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El rol del facilitador/a virtual es complejodefinirlo en pocas palabras, pero enlo que sí hay consenso es en elhecho contundente de que en estecaso, el aprendizaje no se va aproducir llenando de contenidos lasmentes “vacías” de los y lasestudiantes, sino facilitando ysuscitando la construcción colectivadel conocimiento.

El rol de facilitador/a de aprendizajesimplica obviamente la necesidad demanejar el componente tecnológicode la virtualidad, ya que esfundamental que el docente dominey entienda el funcionamiento deplataforma.

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Se observa que la aplicación de las

nuevas tecnologías de la información

y comunicación en el proceso de

enseñanza aprendizaje ofrecen la

posibilidad de un trabajo cooperativo

y potencia a que los estudiantes sean

los gestores de su propia formación y

desarrollo, dejando al docente la

responsabilidad de guiar el proceso

de aprendizaje y la libertad en cuanto

al qué, cómo y cuándo enseñar.

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