Libro Final (Psicosocial) Ems

8/16/2019 Libro Final (Psicosocial) Ems

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EMB ADO

roblemas Psicosociales

EMBARAZO

ADOLESCENTE

Problemas PsicosocialesMoyobamba – San Martín

UNAMIRADACOMPLETA


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EMBARAZO ADOLESCENT

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roblemas PsicosocialesÍnice e


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ContenioA!raecimientos"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" #

$NTROD%CC$ON""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""&

$" PROMOC$'N"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""(

)") Emisi*n e Políticas P+blicas""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",

)"- Emisi*n e mensa.es en Meios e Com/nicaci*n"""""""""""""""""""""""""")&

)"0 $nsta/raci*n e es1acios e recreaci*n""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""")2

$$ PRE3ENC$'N""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""--

-") Emisi*n e Políticas P+blicas"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""-0-"- Crear 1a/tas clínicas e 1re4enci*n 1ara el /so se!/ro y e5ca6 em7toos anticonce1ti4os""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""-2

2.2 Emisión y defunción en medios de comunicación mensajes claves deprevención ante el embarazo precoz.""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#&

2.3 Líneas estratégicas para la prevención del embarazo en adolescentes"""""""#2

I I!"E#E!$I%!"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""&2

3.& Emisión de 'olíticas '(blicas"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""&,

3.2 Emisión de mensajes en )edios de $omunicación."""""""""""""""""""""""""""""""""28

3.3 $#E*# E+'*$I,+ '*#* L* #ELI-*$I,! E L* I!"E#E!$I,!.""""""""2)

$$$ RE9AB$L$TAC$'N""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2&

#") Emisi*n e 1olíticas 1+blicas:""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""22

#"- Emisi*n e mensa.es en Meios e Com/nicaci*n""""""""""""""""""""""""""(0

#"0 Constr/cci*n e es1acios e recreaci*n""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""(#

Problemas


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A!raecimientos'rimero y como m/s importante0 agradecer a nuestra docente

'sc. 'aola +alazar *stete a su esfuerzo y dedicación.

+us conocimientos0 sus orientaciones0 su manera de trabajar0su persistencia0 su paciencia y su motivación 1an sidofundamentales para mi formación como investigador.

racias a ios y a nuestros padres por permitirnos darnos la

oportunidad de llevar a cabo este sueo 4ue es una carreraprofesional y al mismo tiempo permitir alcanzar nuestras metas.

Problemas

$NTROD%CC$


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La prevención del embarazo adolescente es una prioridad para el ejercicio de los

derec1os 1umanos0 incluidos los derec1os reproductivos0 con importantes

implicaciones para el desarrollo social y la salud p(blica 4ue impactan en la salud de

las madres adolescentes y de los recién nacidos.

Esta situación afecta a las mujeres de los sectores m/s vulnerables de la población0 al

desarrollo educacional de la madre0 incide en 4ue los 1ijos e 1ijas de estas madres

jóvenes puedan presentar problemas de salud0 y perpet(a el círculo de la pobreza&0

entre otros factores. Es por ello 4ue se trata de una problem/tica 4ue no sólo impactaen el /mbito de la salud0 sino 4ue se vincula a ciertas determinantes sociales y

evidencia importantes ine4uidades sociales y de género.

En el conte5to tradicional de la división se5ual del trabajo entre 1ombres y mujeres0

4ue identifica roles e identidades de género normativas0 las mujeres 1an tenido un

menor acceso a la participación y los recursos en los /mbitos político0 económico y

social. *lgunas de las dimensiones 4ue determinan la e5clusión social de las mujeres

son el empleo0 la posesión de activos y las oportunidades de educación y

capacitación.En el caso de las mujeres indígenas 6incluyendo a las adolescentes y jóvenes6 pesa

adem/s una e5clusión estructural0 considerando 4ue generalmente tienen una

inserción laboral precaria0 e5perimentan barreras en el acceso y permanencia en el

trabajo0 est/n ligadas al trabajo informal y al empleo doméstico0 no tienen acceso a la

propiedad de la tierra y sus oportunidades de educación son m/s restringidas.


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PROMOCI

$" PROMOC$'


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$erca de &7 millones de adolescentes entre los &8 y &9 aos dan a luz cada ao0 casi

toda en los países en desarrollo. +i bien los partos en adolescentes se 1an venido

reduciendo a nivel mundial0 e5isten disparidades a nivel regional y 1acia el interior de

los países. Los embarazos tempranos son m/s frecuentes en las adolescentes m/s

pobres y con menos nivel de educación. 'ara algunas madres jóvenes0 el embarazo y

el parto son algo previsto y deseado. 'ara muc1as otros no.

* menudo0 las jóvenes 4uedan embarazadas bajo presión0 por4ue no saben o no

pueden evitar un embarazo0 o por4ue son forzadas a mantener relaciones se5uales.

Las adolescentes embarazadas tienen menos acceso al aborto seguro0 y a la atención

médica calificada antes0 durante y después del parto.

En los países en desarrollo0 las complicaciones del embarazo y el parto son la

principal causa de muerte en las adolescentes. La maternidad temprana también

afecta negativamente la salud de los bebés.

El embarazo adolescente contribuye a las muertes maternas e infantiles0 y al círculo

vicioso de pobreza y mala salud. *bordar el embarazo precoz es crítico para alcanzar

los ,) relacionados con la mortalidad infantil0 la mortalidad materna y la reducción

de la pobreza. El embarazo precoz est/ determinado por m(ltiples factores a nivel

individual0 social y legislativo. +ólo podemos mejorar la salud adolescente si actuamos

sobre estos tres niveles y permitimos 4ue las mismas jóvenes jueguen un rol

protagónico.

Este material informativo insta a la población en general0 legisladores0 agrupaciones

civiles y activistas a actuar ya para prevenir el embarazo precoz y la morbi:mortalidad

relacionada con el embarazo. Este informe propone lineamientos sustentados por la

m/s sólida evidencia disponible para el diseo de políticas p(blicas y programas de

salud reproductiva efectivos.

)") Emisi*n e Políticas P+blicas


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a). Fomentar la política pública del matrimonio tardío.

• #eunión con el alcalde para socializar los beneficios del matrimonio tardío;

En los países en desarrollo0 el 3 aos de edad y cerca del &?= lo 1ace antes de los &8. Elmatrimonio a edades tempranas lleva al embarazo precoz y a la mala

salud. *dem/s0 perpet(a el ciclo de analfabetismo y pobreza.Podemos prohibir el matrimonio temprano. En muc1os países o no e5isten

o no se implementan las leyes 4ue pro1íben el matrimonio antes de los &>

aos de edad. Podemos informar y empoderar a las niñas. * menudo las

jóvenes est/n condicionadas para aceptar 4ue sus familias decidan por

ellas. 'odemos implementar intervenciones para informarlas sobre sus

derec1os a la salud0 al bienestar y a la autodeterminación. 'odemospromover intervenciones 4ue las ayuden a fortalecer su conocimiento del

mundo y el sentido de sí mismas0 así como a desarrollar 1abilidades para

relacionarse socialmente. En una palabra0 podemos brindar las

1erramientas para 4ue0 empoderadas0 puedan defender sus derec1os.Podemos influir en las normas culturales que respaldan el matrimonio

temprano. En algunas partes del mundo0 se espera 4ue las nias se casen

y comiencen a tener 1ijos en la adolescencia temprana. Los padres est/n

presionados por las normas y tradiciones vigentes o por dificultades

económicas. 'ara lograr retrasar la edad del matrimonio0 debemos trabajar

a nivel comunitario para cuestionar0 desafiar y cambiar estas normas. @na

nia empoderada e informada necesita un entorno familiar y social

favorable para poder lograr su m/5imo potencial.

• +e enviara una carta solicitando sostener una reunión con el alcalde y su

asesor legal para tratar el tema de la creación de una política p(blica del

matrimonio tardío.

+e necesitara;

• #eunión con el concejo para socializar los beneficios del matrimonio tardío.• #eunión con el gerente de desarrollo social.• Emisión de una propuesta de ordenanza.


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• +eguimiento de la ordenanza.• Emisión de la ordenanza.• 'ublicación de la ordenanza.

b). Fomentar la política pública de promoción sobre el embarazo precoz para

que las jóvenes aprovechen todas sus oportunidades.

• #eunión con el alcalde para socializar los beneficios de la promoción sobre

el embarazo precoz para 4ue las jóvenes aprovec1en todas sus

oportunidades.

Si bien los nacimientos e mares aolescentes ;an ismin/io<las ci=ras si!/en sieno altas" En las re!iones m>s rele!aas elm/no< /na e caa 0 m/.eres tiene /n ;i.o antes e los )( a?os"El embara6o aolescente es m>s com+n en entornos e 1obre6a<=alta e e/caci*n y r/ralia"Debemos abogar por la prevención del embarazo enadolescentes. En m/c;os 1aíses las normas sociales< lastraiciones y las coniciones econ*micas siembran el embara6oaolescente" Esto se a!ra4a 1or la resistencia a la e/caci*nse@/al< a 1esar e la e4iencia a =a4or e 7sta" La sociea<incl/yeno ecisores 1olíticos< e/caores y líeres com/nitarios<

ebe =ortalecer los es=/er6os 1ara 1re4enir el embara6oaolescente< sobre too a tra47s e la e/caci*n se@/al< lain=ormaci*n y los ser4icios e sal/ se@/al y re1ro/cti4a"Podemos mejorar la educación de niñas y jóvenes. Caa ía m>sni?as 4an a la esc/ela" Esto tiene /n e=ecto 1ositi4o sobre s/sal/< la e s/s ;i.os y com/niaes" Aem>s< las ni?as /e est>nen la esc/ela 1os1onen el matrimonio"

Lamentablemente< la tasa e matric/laci*n ismin/yer>sticamente es1/7s e & o a?os e escolari6aci*n" Debemose@1anir las o1ort/niaes 1ara la e/caci*n =ormal y no =ormale las ni?as tanto a ni4el 1rimario como sec/nario"Es fundamental educar a las niñas (y a los varones) en lasexualidad. M/c;os aolescentes inician s/ 4ia se@/altem1ranamente< c/ano a+n no saben c*mo e4itar embara6os noeseaos o in=ecciones e transmisi*n se@/al" actores en el

entorno< tales como la 1resi*n 1or con=ormar con los estereoti1osy las normas e s/s 1ares< a/mentan s/ 4/lnerabilia" Para


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ase!/rar /na se@/alia sal/able< ebemos 1romo4er lae/caci*n se@/al en las esc/elas y =acilitar el acceso a m7toosanticonce1ti4osacom1a?aos e conse.ería" A s/ 4e6< ebemos1romo4er 1ro!ramas /e =ortale6can las ;abiliaes 1ara la 4ia"Debemos trabajar con las comunidades para fomentar el apoyo a

la prevención del embarazo precoz. En m/c;os l/!ares ;ay /naenorme resistencia a reconocer /e los .*4enes tienen relacionesse@/ales 1rematrimoniales y a isc/tir las =ormas e aborar estetema" Las =amilias y las com/niaes son actores cla4e y ebenser in4ol/craos y com1rometios en los es=/er6os 1or 1re4enirlos embara6os 1recoces y las in=ecciones e transmisi*n se@/al"

• #eunión con el concejo para socializar los beneficio de la promoción sobre

el embarazo precoz para 4ue las jóvenes aprovec1en todas sus

oportunidades.• #eunión con el gerente de desarrollo social.• Emisión de una propuesta de ordenanza.• +eguimiento de la ordenanza.• Emisión de la ordenanza.• 'ublicación de la ordenanza.

C). Fomentar la política pública sobre el uso adecuado me métodos

anticonceptivos para asegurar la buena salud sexual reproductiva.

• #eunión con el alcalde para socializar los beneficios sobre el uso

adecuado me métodos anticonceptivos para asegurar la buena salud

se5ual y reproductiva.

A+n en l/!ares one ;ay am1lia is1onibilia eanticonce1ti4os< los aolescentes en=rentan i5c/ltaes 1araobtenerlos" El acceso y el /so e

anticonce1ci*n son esenciales 1ara 1oer tomar ecisionessal/ables y e4itar los embara6os no eseaos"e pueden crear leyes !ue promuevan el acceso a información y a servicios de anticoncepción. En m/c;os l/!ares la le!islaci*n ylas 1olíticas im1ien la 1ro4isi*n e anticonce1ti4os aaolescentes< es1ecialmente si no est>n casaos y si sonmenores e ea" Es /r!ente re=ormar leyes y 1olíticas 1araeliminar las barreras y =acilitar el acceso a in=ormaci*n y aser4icios e sal/ se@/al y re1ro/cti4a ami!ables< incl/yeno ala anticonce1ci*n e emer!encia"


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Podemos reducir el costo y simpli"car la obtención deanticonceptivos para adolescentes#. Debemos abo!ar 1or 1reciosm>s ase/ibles y 1romo4er ser4icios e sal/ se@/al yre1ro/cti4a ami!ables y a1ro1iaos"Podemos educar a los adolescentes sobre el uso de

anticoncepción. rec/entemente< los .*4enes /e inician s/acti4ia se@/al no saben ni *ne obtener anticonce1ti4os nic*mo /sarlos aec/aamente" Debemos 1romo4er el acceso a lae/caci*n se@/al y a in=ormaci*n sobre anticonce1ti4os< entro y=/era e los establecimientos escolares"Podemos conseguir apoyo comunitario para la provisión deanticonceptivos a los adolescentes. En m/c;os entornos< ;ay /naresistencia social a la 1ro4isi*n e anticonce1ti4os a losaolescentes< 1artic/larmente si no est>n casaos" Necesitamossensibili6ar a las com/niaes sobre la im1ortancia el acceso alos anticonce1ti4os"

• #eunión con el concejo para socializar los beneficio sobre el uso adecuado

me métodos anticonceptivos para asegurar la buena salud se5ual y

reproductiva.• #eunión con el gerente de desarrollo social.• Emisión de una propuesta de ordenanza.• +eguimiento de la ordenanza.• Emisión de la ordenanza.• 'ublicación de la ordenanza.

Ordenanza:

Ciudad de Moyobamba, 15 de noviembre del 2015 (SCM/GAMLP)

ORDENANZA N ,(2F)&


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CONCEGO REH$ONAL DE MOIOBAMBA

El Conce.o Re!ional el Hobierno Re!ional e Moyobamba< en sesi*nOrinaria Descentrali6aa e =ec;a )& e no4iembre el -8)&" Presentamosel tema relacionao a la A1robaci*n e la Pre4enci*n en Embara6o enaolescentes"

CONS$DERANDO:

J/e el 1ro!rama acci*n e Cairo K),,# ao1taba en la Con=erencia$nternacional sobre Poblaci*n e Desarrollo< el c/al es Estao Per/ano essi!natario< establece /e la sal/ re1ro/cti4a es /n estao !eneral ebienestar =ísico< mental y social en toos los as1ectos relacionaos con elsistema re1ro/cti4o y con s/s =/nciones y 1rocesos"Establecer /e se eban 1re1arar 1ro!ramas e atenci*n e la sal/ se@/aly re1ro/cti4a 1ara atener a las necesiaes e las m/.eres y

aolescentes<

ORDENANZA REH$ONAL:

Articulo Primero.- APROBAR< la im1lementacion e 1oliticas 1/blicasestinaas a 1re4enir y atener el embara6o en aolescentes< encoorinacion con la De=ensoria M/nici1al el ni?o y el aolescenteDEM%NA< el centro e emer!encia m/.er CEM< el Conse.o Re!ional e losDerec;os el ni?o< ni?a y aolescentes CREDNNA y las instit/ciones1/blicas y 1ri4aas corres1onientes"

Articulo e!undo.- ENCARHAR< a la Herenia Re!ional e Desarrollo

Social< 1ro1iciar y 4i!ilar la asi!nacion 1res/1/estal 1or 1arte el HobiernoRe!ional y el c/m1limiento e la im1lementacion e las Politicas P/blicas ePre4encion el Embara6o Aolescente ese las os Direciones Re!ionales y/e in=orme e semestral s/s a4ances"

Art"culo Tercero.- ENCARHAR" A LA Direcci*n Re!ional e Sal/< laim1lementaci*n e ser4icios i=erenciaos en Sal/ Se@/al y Re1ro/cti4a1ara aolescentes con/cios 1or /n 1ersonal e sal/ ca1acitao en este!r/1o atareo es1eci5co< /e se abore s/ sal/ =ísica< 1sicosocial< se@/al yre1ro/cti4a e ac/ero al >mbito =amiliar y com/nitario res1ecti4o< y elacceso a ser4icios e sal/ se@/al y re1ro/cti4a i=erenciaos 1ara

aolescentes en 9os1itales

y Establecimientos e Sal/" Asimismo< encar!ar la im1lementaci*n e losLineamientos e Política e Sal/ e lasFlos aolescentes en la Re!i*n SanMartin:

Lineamiento #.- Acceso /ni4ersal e lasFlos aolescentes a /naatenci*n inte!ral y i=erenciaa en los ser4icios 1+blicos y 1ri4aos e


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sal/ con es1ecial 7n=asis en la sal/ mental< sal/ se@/al< yre1ro/cti4a =amiliar< se@/al< social y la relacionaa con las sec/elas ela 4iolencia 1olítica"

Lineamiento $.- Promoci*n e entornos sal/ables 1ara aolescentescon 7n=asis en rees e o1ort/niaes y e 1rotecci*n social e la 4iay la sal/ e lasFlos aolescentes"

Lineamiento %.- Alian6a con los i=erentes sectores 1ara la 1romoci*ne estilos e 4ia sal/ables< 1re4enci*n y c/iao e la sal/ e lasFlosaolescentes"

Lineamiento &.- Desarrollo e ca1aciaes 1ara el em1oeramiento elasFlos aolescentes /e !aranticen el e.ercicio 1leno e s/s erec;osci/aanos"

Art"culo Cuarto. ENCARHAR< a la Direcci*n Re!ional e E/caci*nMoyobamba DREM 1ara el c/m1limiento e la E/caci*n Se@/al $nte!ral ES$en las instit/ciones E/cati4as< e ni4el inicial< 1rimaria y sec/nariasieno res1onsable e:

$m1lementar en las $nstit/ciones E/cati4as< los lineamientose/cati4os y orientaciones 1ea!*!icas 1ara la e/caci*n se@/alinte!ral 1ara 1ro=esores y t/tores e la e/caci*n b>sica re!/lar"

$m1lementar en las $nstit/ciones E/cati4as< los lineamientose/cati4os y orientaciones 1ea!*!icas 1ara la 1re4enci*n ein=ecciones e transmisi*n se@/al< 3$9 y Sia 1ara irectores<t/tores y ocentes e e/caci*n 1rimaria y sec/naria"

Establecer mecanismos e concertaci*n intersectorial y

m/ltisectorial /e contrib/ya a la im1lementaci*n e los re=erioslineamientos"

Ca/telar y 4eri5car /e las instit/ciones e/cati4as im1lementeslos lineamientos a1robaos"

Art"culo 'uinto.- ENCARHAR< al $nstit/to Re!ional e la M/.erMoyobambina $RMM< al $nstit/to Re!ional e la G/4ent/ $RGA y el Conce.oRe!ional e los Derec;os e Ni?o< Ni?a y Aolescentes CREDNNA y Conce.osCons/lti4os el Hobierno Re!ional< a 5n e /e c/m1lan con s/ =/nci*n e4i!ilancia el c/m1limiento e la 1resente Orenan6a Re!ional"

Art"culo e(to.- ENCARHAR< a la Herencia Heneral Re!ional la1/blicaci*n e la 1resente Orenan6a Re!ional en los i=erentes meios ecom/nicaci*n y en la Portal Electr*nica el Hobierno Re!ional eMoyobambaSan Martin"

COM%N$J%ESE AL SEOR PRES$DENTE DEL HOB$ERNO REH$ONAL DEMOIOBAMBA PARA S% PROM%LHAC$ON"


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Marcos : P/ees e4itar embara6os no eseaos"Ana : Por /e /sar 1reser4ati4o es cosa e os"Marcos : 9a6lo 1or ti"Ana : Por mí"Marcos : Por ella"Ana : Por 7l"Marcos : Ll74alo siem1re conti!o"Ana : J/e no 1esaMarcos : %sa 1reser4ati4o"Ana : Si /ieres"Marcos : Si /ieres"Ana y Marcos : P/ees

$n=*rmate en QQQ"embara6oescosae-"esMinisterio e Sania Política Social e $!/alaHobierno e Per+

Tele,i+i,o:

• $ontratar diseador gr/fico• $ontrato con el medio televisivo• )ensajes claves• ifusión en canal *tv0 *mérica0 Brecuencia Latina0 enios "v0 +elva tv0

$ontroversia0 etc.

tt+://000.1outu)e.com/0atc2,3%45U'6789&+

tt+://000.1outu)e.com/0atc2,3z;,a!

)"0 $nsta/raci*n e es1acios e recreaci*n

https://www.youtube.com/watch?v=396UQVkJ04shttps://www.youtube.com/watch?v=396UQVkJ04s


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a). !ptimización del tiempo libre

El propósito es el de presentar unos par/metros 4ue ayuden a la

optimización del tiempo libre de los jóvenes:adolescentes0 a una mejora ensu distribución0 organización y aprovec1amiento de los tiempos de su vida0

ayudando a reorganizar todas a4uellas actividades llevadas a cabo por ellos

y 4ue suponen un consumo innecesario de tiempo libre0 dejando 4ue sean

ellos mismos 4uienes elaboren sus propias respuestas y alternativas para

configurar su propio estilo de ocio.Entonces cabe la posibilidad de pensar 4ue si 1acemos refle5ionar a los

adolescentes sobre los usos y la distribución de su tiempo libre0 obtendr/n

unos referentes 4ue les ayudaran a pensar 4ue e5isten otras maneras de

poder optimizar su tiempo libre.

b). "ealización de actividades #ísicas

*plicar una estrategia recreativa físico deportivo 4ue garantice el uso

adecuado y disfrute del tiempo libre0 basada en los intereses0 gustos y

preferencias de la población juvenil de la ciudad de )oyobamba.

Acti4iaes:

N? Acti,idade+ @recuencia


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) E@c/rsi*n ) mens/al

- T7cnicas b>sicas e cam1ismo< ense?an6a" - mens/ales

0 De1orte o1cional y recreati4o - mens/ales

# G/e!os recreati4os e 1artici1aci*n - mens/ales

& Enc/entros e1orti4os # semanales

esti4ales e1orti4os recreati4os ) mens/al

2 Com1etencias e bailes ) mens/al

( Com1etencias e ;abiliaes e cam1amento - mens/ales

, Com1etencias e ./e!os traicionales - mens/al

)8 Acti4iaes artísticas - mens/al


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)) Com1etencia e animaci*n ) mens/al

)- 3isitas a l/!ares e inter7s recreati4o e/cati4o - mens/al

)0 Com1etencia e e1ortes e@tremos ) mens/al

TOTAL -# ías al mes

c). $alleres artísticos artesanales para todos%

Implementación municipal para el proyecto de 'revención del Embarazo en

adolescentes0 de la siguiente manera;

• "aller de manualidades• "aller de costura• "aller de carpintería• "aller de mec/nica• "aller de pastelería• "aller de cosmetología• "aller de actuación• "aller de cantoCmusical


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Cerca de &' ( de las

adolescentes de * a + a,os

ha tenido relaciones sexuales

en algún momento

-s de & de cada * /01 ()

usaron anticonceptivos la

última vez que tuvieron

relaciones sexuales.


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$$ PRE3ENC$'N

"ener bebés en la adolescencia puede implicar costos de salud0 así como

económicos y sociales para las madres y sus 1ijos. En los Estados @nidos 1a

descendido la tasa de nacimientos en adolescentes0 sin embargo0 en el 2


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embarazo durante 3 a &< aos. )enos del & = de las mujeres 4ue usan L*#$

4uedan embarazadas dentro del primer ao de uso.

-") Emisi*n e Políticas P+blicas

a) 2revenir el embarazo en adolescentes al proporcionar servicios de

planeamiento en #amilias.

Coordinación con el alcalde de la municipalidad provincial local

para establecer reuniones sobre como tener planeamientos

#amiliares.

En la reunión con la municipalidad provincial local daremos a conocer

que los estudios han demostrado contundentemente, que la

comunicación familiar es uno de los factores más importantes para

salvaguardar la salud sexual de los adolescentes y al mismo tiempo

1an demostrado contundentemente0 4ue la comunicación familiar es

uno de los factores m/s importantes para salvaguardar la salud se5ual

de los adolescentes. *firmamos 4ue cuanto mayor sea la comunicación

entre padres e 1ijos0 m/s posibilidades tiene un adolescente de

esperar0 antes de tener relaciones se5uales y de tomar decisiones

responsables en esa /rea. 'or ende reconocemos 4ue puede ser difícil

1ablar con un adolescente sobre temas sensibles0 pero también


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3 4e enviara una carta de invitación a las #amilias de cada barrio para

socializar de los bene#icios de las charlas el taller de #omento de

planeación #amiliar de prevención de embarazos adolescentes.

In,itacin:

Moyobamba< -8 e iciembre el

-8)&

SEOR:

KPRES$DENTE DEL BARR$O EN EL J%E L$DERA

AS%NTO: $n4itaci*n !eneral a las c;arlas y taller e 1laneaci*n =amiliar

1ara 1re4enir embara6o aolescente"


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Estimao 1resiente e s/ 1resti!ioso barrio /e /ste liera y em>s

ami!os 4ecinales /e lo con=orman"

Tenemos el 1lacer e in4itarles a n/estras c;alas y talleres e

1laneaci*n =amiliar 1ara 1re4enir el embara6o aolescente< tenienoen c/enta /e la 1resencia e caa /no e /stees ser> e !ran

ay/a 1ara 1oer reali6ar y lle4ar a cabo n/estro 1royecto< es 1or ello

/e /ea corialmente in4itao el ía -8 e iciembre el 1resenta

a?o a ;oras ,"88am< es1erano s/ i!na asistencia me es1io e

/ste"

KALCALDE LA DE M%N$C$PAL$DAD PRO3$NC$AL

D$STR$TAL DE MOIOBAMBA

• Emisión de una propuesta de ordenanza• +eguimiento de la ordenanza• Emisión de la ordenanza• 'ublicación de la ordenanza

!rdenanza%

ORDENANZA N 888)

Tema: Cam1a?a Pre4enci*n embara6o 1reco6"

3$STO:

Las =ac/ltaes con=erias 1or la Ley Or!>nica e M/nici1aliaes N-0F(# y


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EMB ADO


CONS$DERANDO:

J/e se!+n in=ormaci*n o5cial /e se ;a ao a conocimiento 1+blico enn/estra com/nia se ;an 1/blicao estaísticas alarmantes con res1ectoal incremento en la tasa e casos e embara6os en aolescentes /eebemos entener /e m/c;os e estos embara6os son 1ro/cto e la1oca in=ormaci*n con /e se c/enta y /e tambi7n m/c;os e ellos son1ro4ocaos 1or la 1oca accesibilia /e 1oseen los .*4enes a meias e1re4enci*n e5caces /e se!/ramente m/c;os 1ensar>n /e en 4ís1erasel si!lo UU$ no e@isten elementos e i=ícil accesibilia< 1ero m/ye/i4ocaos est>n< las i5c/ltaes 1/een ser e 4ariaa ínole< sieno lam>s com+n la timie6 e m/c;os aolescentes 1ara 1eir ciertos elementosen los ne!ocios< 4er!Ven6a 7sta /e coarta s/ intenci*n e 1re4enci*n y/e es 1ro/cto el 1oco ebate /e sobre el tema se a en el >mbito=amiliar o en los establecimientos e/cacionales /e ebemos im1lementarmeias /r!entes 1ara /e no e@istan escollos 1ara /e los .*4enes 1/ean

1re4enir embara6os no eseaos"

POR ELLO:EL CONCEGO DEL$BERANTE DE LA C$%DAD DE MOIOBAMBA

SANC$ONA LA S$H%$ENTEORDENANZA

Art" ) $MPLEMENTESE la cam1a?a WPre4enci*n embara6o 1reco6W elDe1artamento

E.ec/ti4o M/nici1al 1roceer> a la reali6aci*n e cam1a?as e1re4enci*n 1ermanente en toas las esc/elas e n/estra ci/a< /rante elciclo lecti4o"

Art" - A%TOR$ZASE al De1artamento E.ec/ti4o M/nici1al a reali6aristintos con4enios e colaboraci*n con el Ministerio e Sal/ e la1ro4incia como así tambi7n con la Direcci*n Nacional e G/4ent/"

Art" 0 CON3OJ%ESE al De1artamento e la G/4ent/ e laM/nici1alia 1ara im1lementar los a5c;es y los mensa.es e 1re4enci*n/e se istrib/ir>n es1ecialmente en l/!ares e conc/rrencia masi4a e

.*4enes"

Art" # El !asto /e emane la 1resente ser> im1/tao al E.ercicio

inanciero ),,("Art" & DE ORMA"DADO EN SES$ON ORD$NAR$A DEL D$A )# DE MAIO DE

),,("ALEGANDRO NA3ARRO" RODOLO 3$CENTE

-"- Crear 1a/tas clínicas e 1re4enci*n 1ara el /so se!/ro ye5ca6 e m7toos anticonce1ti4os"


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a) En coordinación con la municipalidad provincial local y los funcionarios del

centro de salud crearemos pautas clínicas de prevención para el uso

seguro y eficaz de métodos anticonceptivos.

En la coordinación entre la municipalidad provincial local y funcionarios de

salud0 tales como0 obstetras0 enfermeros0 doctores0 psicólogos. "enemos

4ue dar a conocer la línea de los tipos de métodos anticonceptivos0 para de

esta manera poder informar a nuestros adolescentes.

5nticonceptivo intrauterino

Cómo #unciona%

El anticonceptivo intrauterino Hdispositivo intrauterino o I@F impide la

unión del esperma del 1ombre con el óvulo de la mujer. Los I@ tienen

cobre o progestina 1ormona anticonceptivaF0 los cuales le ayudan a

funcionar. @n médico inserta el I@ en el (tero durante una consulta de

rutina.

6#icacia%

J e cada &


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J e cada &


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J ebe usarse un vendaje durante 2? 1oras y es posible 4ue aparezcan

algunos moretones durante un m/5imo de una semana

J #egrese a su clínica para una consulta a fin de asegurarse de 4ue el

implante est/ en el lugar correcto.

Anillo anticonceti,o

Cómo #unciona%

El !uva#ing es un anillo de pl/stico delgado y fle5ible de 2 pulgadas el cual

se inserta en la vagina. Las 1ormonas anticonceptivas en el anillo

estrógeno y progestinaF funcionan al evitar la ovulación0 es decir0 el ovario

no libera un óvulo cada mes.

6#icacia%

J e cada & de ellas pueden 4uedar embarazadas

7ene#icios%

J +ólo tendr/ 4ue pensar en el método anticonceptivo una vez al mes es

m/s seguro 4ue estar embarazada para la mayoría de las mujeres

J 'romueve el ciclo regular menstrual

J La mujer controla el métodoG los anillos se convierten en una parte de

rutina de su actividad mensual

J La mujer puede tener se5o0 ir al bao0 baarse0 duc1arse y nadar con el

anillo puesto

J "an pronto como deja de utilizar el anillo0 puede 4uedar embarazada

8esventajas

J !o protege contra las infecciones de transmisión se5ual

J ebe reabastecer la receta médica cada & a 3 meses0 dependiendo del

seguro

J !o deben utilizarlo las mujeres mayores de 38 aos de edad 4ue fumen


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J !o deben utilizarlo las mujeres 4ue tienen antecedentes de problemas

cardíacos0 presión arterial0 afecciones en el 1ígado0 c/ncer de mama0

dolores de cabeza por migraa los cuales afecten la vista0 o 4uienes tomen

ciertos medicamentos. Las mujeres 4ue 1an tenido un co/gulo de sangre

en la pierna0 pulmón o cerebro0 o las mujeres con familiares 4ue 1an tenido

un co/gulo de sangre en la pierna0 pulmón o cerebro0 no pueden utilizar el

anillo anticonceptivo y deben 1ablar con su médico.

6#ectos secundarios%

J 'ueden presentarse n/useas0 dolores de cabeza0 sensibilidad en los

senos y manc1ado cuando una mujer comienza a utilizar el anilloG por lo

general0 estos síntomas se desaparecen r/pidamente. +i e5perimentaalguno de estos efectos0 1able con su médico.

J *lgunas mujeres reportan un aumento en el flujo vaginal cuando utilizan el

anillo

J 'uede aumentar el riesgo de 4ue salga un co/gulo de sangre en el cuerpo

Cómo utilizarlo%

J La mujer se pone un anillo nuevo en su vagina y lo lleva puesto durante 3semanas

J En el inicio de la cuarta semana0 se debe sacar el anillo y desec1ar0

cuando la mujer tenga el período

J espués de transcurridos D días sin el anillo0 la mujer volver/ a colocarse

un anillo nuevo

J !unca pueden pasar m/s de D días sin colocarse el anillo anticonceptivo

J +iempre debe tener listo el siguiente anillo *!"E+ del final de la cuarta

semana


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In1eccin de ro!e+tina

Cómo #unciona%

La epo:'rovera es una inyección de progestina 1ormona anticonceptivaF

4ue funciona al prevenir la ovulación0 es decir0 el ovario no libera un óvulo

cada mes. "ambién funciona mediante el espesamiento del moco en el

cuello uterino0 el cual impide 4ue los espermatozoides se unan al óvulo.

6#icacia%

J e cada &


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J Las mujeres 4ue utilizan la inyección durante aos pueden desarrollar una

disminución de la densidad óseaG no 1ay un aumento en el riesgo de

romperse un 1ueso y la densidad ósea regresa a su normalidad después de

suspender la inyección


J 'eríodos irregulares0 leves o ausentes0 aumento de peso0 dolor de

cabeza0 nerviosismo0 disminución de la libido0 sensibilidad en los senos0

depresión. +i e5perimenta alguno de estos efectos0 1able con su médico.

Cómo se usa%

J #eciba una inyección cada &2 semanas

J +i es posible0 fije su pró5ima consulta antes de salir de la clínica después

de recibir su inyección

J El ejercicio regular y la ingesta suficiente de calcio ayudan a mantener los

1uesos saludables0 pregunte a su médico si debe tomarse una c/psula de

calcio cada día

2íldora sólo de progestina

Cómo #unciona%

Las píldoras sólo de progestina funcionan mediante el espesamiento del

moco en el cuello uterino0 el cual impide 4ue los espermatozoides se unan

al óvulo. $on poca frecuencia0 evitan 4ue el ovario libere un óvulo cada

mes.

6#icacia%


7ene#icios%

J Es muy seguro para casi todas las mujeres

J 'uede utilizarse durante la lactancia

J 'ueden ser utilizadas por las mujeres 4ue no pueden usar píldoras con

estrógeno


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J 'ueden disminuir el sangrado menstrual0 los calambres0 la anemia y los

síntomas premenstruales

J 'ueden disminuir el riesgo de c/ncer endometrial y de ovario

J La mujer controla el métodoG las píldoras se convierten en una parte de

rutina de su actividad diaria

J "an pronto como deja de tomar las píldoras0 puede 4uedar embarazada

8esventajas

J ebe tomarlas a la misma 1ora del día0 todos los días


seguro


J 'ueden ser un poco menos eficaz 4ue las píldoras anticonceptivas

combinadas



senos y manc1adoG por lo general0 estos síntomas se desaparecen

r/pidamente. +i e5perimenta alguno de estos efectos0 1able con su médico.$ómo utilizarlo;

J "ome una píldora a la misma 1ora del día0 todos los días0 bien sea 4ue

tenga relaciones se5uales o no

J !o interrumpa el tratamiento ni deje días entre las cajas de píldoras

J +i olvida tomarse una píldora con m/s de 3 1oras de retraso0 tómesela tan

pronto como se percate. @tilice condones o no tenga se5o vaginal durante

las pró5imas ?> 1oras0 pues no estar/ protegida y puede 4uedar

embarazada. "ómese la siguiente píldora a la 1ora regular J +iempre tenga su caja siguiente lista *!"E+ de terminar cada caja

2arche anticonceptivo

Cómo #unciona%


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El parc1e contiene estrógeno y progestina 1ormonas anticonceptivasF.

Buncionan al evitar la ovulación0 es decir0 el ovario no libera un óvulo cada

mes.

6#icacia%


7ene#icios%

J +ólo tendr/ 4ue pensar en el método anticonceptivo una vez a la semana

J Es m/s seguro 4ue estar embarazada para la mayoría de las mujeresJ 'romueve el ciclo regular menstrual

J isminuye el sangrado menstrual0 los calambres0 la anemia y los síntomas

premenstruales

J La mujer controla el métodoG los parc1es se convierten en una parte de

rutina de su actividad semanal

J 'uede baarse0 duc1arse0 ejercitarse y nadar con el parc1e puesto

J "an pronto como deja de usar los parc1es0 puede 4uedar embarazada

8esventajas%


J !o deben utilizarlo las mujeres mayores de 38 aos de edad 4ue fumen


seguro

J 'uede ser menos eficaz si la mujer pesa m/s de &9> libras

J !o deben utilizarlo las mujeres 4ue tienen antecedentes de problemas

cardíacos0 presión arterial0 afecciones en el 1ígado0 c/ncer de mama0

dolores de cabeza por migraa los cuales afecten la vista0 o 4uienes tomen

ciertos medicamentos. Las mujeres 4ue 1an tenido un co/gulo de sangre

en la pierna0 pulmón o cerebro0 o las mujeres con familiares 4ue 1an tenido

un


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co/gulo de sangre en la pierna0 pulmón o cerebro0 no pueden utilizar los

parc1es y deben 1ablar con su médico.

J Las 1ormonas de los parc1es aplicados en la piel entran al torrente

sanguíneo y salen del cuerpo de manera diferente a las 1ormonas de las

píldoras anticonceptivas tomadas por la boca. Las mujeres 4ue utilizan el

parc1e est/n e5puestas a m/s estrógeno 4ue a4uellas 4ue utilizan las

píldoras anticonceptivas típicas. El aumento de la e5posición al estrógeno

puede incrementar el riesgo de efectos secundarios y complicaciones.



senos y manc1ado cuando una mujer comienza a utilizar el parc1eG por lo

general0 estos síntomas se desaparecen r/pidamente. +i e5perimenta

alguno de estos efectos0 1able con su médico.

J *lgunas mujeres e5perimentan irritación en la piel por el parc1e

J puede aumentar el riesgo de 4ue salga un co/gulo de sangre en el cuerpoaun4ue las posibilidades de 4ue éste aparezca son m/s altas si 4uedaembarazadaMF

Cómo utilizarlo%

J El parc1e debe colocarse en la parte inferior del abdomen0 en las nalgas0

la parte superior del brazo o la parte superior de la espalda para 4ue

funcione correctamente.

J $ada parc1e funciona durante D díasG debe colocarse un parc1e nuevo

cada semana0 durante 3 semanas

J urante la cuarta semana0 no debe colocarse el parc1e y la mujer tendr/

su período

J !unca pase m/s de D días sin usar el parc1e0 bien sea 4ue tenga

relaciones se5uales o no

J +iempre tenga su caja siguiente de parc1es lista *!"E+ de finalizar la

cuarta semana


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J La cirugía deja una pe4uea cicatriz en el abdomen si la esterilización no

se realiza durante una ces/reaF

J Los moretones y las molestias a corto plazo se desaparecen después de

la cirugía

6sterilización masculina ; vasectomía

Cómo #unciona%

La vasectomía es una cirugía para los 1ombres 4ue deseen laesterilización. Esta operación la realiza un médico en el consultorio con el

uso de anestesia local. La operación blo4uea el conducto deferente0 los

tubos 4ue transportan

la esperma. La vasectomía no afecta el desempeo se5ual del 1ombre y

seguir/ eyaculando semen durante el se5o.

6#icacia%

J e cada &


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8esventajas%


J La cirugía es permanente

J Los riesgos de la cirugía incluyen; sangrado0 dolor0 infección y

complicaciones con la anestesia


J Los moretones0 la inflamación y las molestias a corto plazo se

desaparecen después de la cirugía

Condones

Cómo #unciona%

JLos condones evitan 4ue la esperma del 1ombre entre en contacto con el

óvulo de la mujer. 'ara 4ue funcionen0 los condones deben utilizarse cada

vez 4ue se tiene relaciones se5uales. El condón masculino cubre la longitud

completa del pene. El condón femenino cubre la parte interna y e5terna de

la vagina.*dem/s0 de todos los tipos de métodos anticonceptivos0 los

condones ofrecen la mayor protección contra las infecciones de transmisión

se5ual.

6#icacia%

J e cada &


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J "iene presentaciones con y sin l/te5

J +e pueden utilizar los lubricantes a base de agua como el gel NO o el

*stroglideF con los condones

J "odas las personas pueden comprar condones en la farmacia o en las

tiendas

J 'or lo general0 son gratuitos en su centro de salud

8esventajas

J ebe utilizar un condón nuevo $** E- 4ue tiene relaciones se5uales

J El condón puede salirse o romperse si no se usa correctamente de ser

así0 bus4ue los anticonceptivos de emergenciaF

J Los condones pueden filtrarse o romperse si se utilizan con vaselina0

medicamentos vaginales0 aceite para bebés0 lociones u otros productos 4ue

sean a base de petróleo +e debe sacar el pene y el condón

inmediatamente después de la eyaculación


J @tilice condones lubricados en vez de los condones con un espermicida

tal como el nono5inol:9F0 pues los espermicidas pueden irritar a algunas

personas

J +i considera 4ue puede tener sensibilidad al l/te50 utilice condones sinl/te5 como el *vanti o el +upra0 o el condón femeninoF

Cómo utilizar el condón masculino%

J $uando el pene esté erecto0 colo4ue el condón. eje alrededor de P

pulgada en la punta para 4ue atrape el semen

J *priete la punta del condón para sacar el aire y desenróllelo 1asta la base

del pene.


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J espués del se5o0 sostenga la base del condón y sa4ue el pene0 luego

4uítese el condón antes de 4ue el pene se ablande.

J *lgunas personas necesitan un poco de pr/ctica antes de sentirse

cómodas con el uso del condón0 intente practicarlo antes de utilizarlo con

su pareja.

2íldora anticonceptiva de emergencia

Cómo #unciona%

Las píldoras anticonceptivas de emergencia E$0 por sus siglas en inglésF

contienen progestina 1ormona anticonceptivaF y son similares a las

píldoras anticonceptivas. En una emergencia0 pueden ayudar a prevenir el

embarazo al evitar 4ue la esperma se una al óvulo.

La E$ puede disminuir las posibilidades de 4uedar embarazada después

de tener se5o sin protección. ebe tomar la E$ L, *!"E+ ',+IALE los

primeros &:3 díasF después de tener se5o sin protección.

7ene#icios%

J #educe las posibilidades de 4uedar embarazada después de tener se5o

sin protección en >9=

J Est/n disponibles en la farmacia con venta libre para las mujeres de &>

aos en adelante también est/n cubiertas por la mayoría de los seguros0

pídale a su médico una receta para ad4uirirlasFJ +on seguras para todas las mujeres

J 'uede utilizarse durante la lactancia

J 'ueden utilizarse si el método anticonceptivo no funcionó correctamente

se rompió el condón0 se olvidó tomar las píldoras0 el parc1e se despegó0

etc.F

J +e pueden utilizar 1asta 8 días después de tener se5o sin protección

pero funcionan mejor si se toman lo antes posibleF


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8esventajas

J +on m/s eficaces si se utilizan lo antes posible después de tener se5o sin

protección los primeros &:3 díasF


J !unca deben utilizarse como una forma regular de método anticonceptivo

J +i es menor de &> aos de edad0 debe visitar a un médico para 4ue le

proporcione una receta para la E$

J !o son tan eficaces como los métodos anticonceptivos de rutina


J 'ueden causar manc1ado o retrasos en el período

J 'ueden causar n/useas durante un día

Cómo utilizarlo%

J "ome las dos píldoras lo antes posible después de tener se5o sin

protección

J $omo una alternativa0 puede tomar la primera píldora lo antes posible

después de tener se5o sin protección y la segunda píldora después de &2

1oras

J !o tome píldoras adicionalesG las píldoras adicionales de E$ no ayudan a

prevenir el embarazoJ +i no le viene el período en un plazo de 3 semanas0 visite a un médico

para realizarse una prueba de embarazo

J Lo antes posible0 comience a utilizar un método anticonceptivo regular

J Incluso si est/ utilizando otro método anticonceptivo0 pida a su médico

una caja de E$ para tenerla en su 1ogar en caso de una emergenciaF

@na vez0 ya brindada la información entre los miembros de la municipalidad

provincial distrital de )oyobamba y el personal de salud calificado0


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llegamos a la conclusión 4ue realizaremos m(ltiples actividades como

cuales tenemos las siguientes;

+e enviara una carta solicitando tener una reunión previa con todos los

directores de los diferentes colegios de la provincia y caseríos aledaos

para socializar los beneficios de las actividades 4ue realizaremos en sus

colegios sobre el uso seguro y eficaz de los métodos anticonceptivos.

Arindar una información certera y verdadera desde la formación en los

colegios0 y no solo de la provincia0 sino 4ue también los colegios de los

caseríos aledaos0 y zonas rurales0 teniendo en cuenta 4ue podemos

realizar c1arlas a los docentes en conjunto con los estudiantes sobre el uso

seguro y eficaz de los métodos anticonceptivos0 utilizando métodos

did/cticos de enseanza por medio de videos0 diapositivas0 im/genes0

audios0 etc.


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CARTA M%LT$PLES SFN

Moyobamba< -) e iciembreel -8)&

Sr

KD$RECTOR DE LA $"E N""

A1reciao irector e la 1resti!io instit/ci*n e/cati4a /e /steliera< me 1resento ante /ste y e@1on!o lo si!/iente:

Tenieno en c/enta /na e las 1roblem>ticas /e m>s est> a/e.anoa n/estros aolescentes< nos re=erimos al embara6o aolescente<tenieno en c/enta /e %n embara6o 1reco6 trae consec/enciasm+lti1les" Por /n lao est>n las com1licaciones m7icas el 1arto" Esaem>s /n 1roblema social 1or/e tr/nca los 1lanes y 1royectos elos aolescentes< ya /e la m/c;ac;a en cinta se 4e obli!aa a e.arlos est/ios y e@1erimenta /na serie e cambios =ísicos yemocionales im1re4istos a s/ ea" C/ano obser4amos a ni?as y

.o4encitas /e eberían estar en la esc/ela< y no en /n ;os1ital enes1era e ser atenias 1or /n !inec*lo!o< y no 1or /n maestro o1ro=esor e clases< 1ienso /e: este es act/almente /no e los

1roblemas m>s !ra4es /e a=ronta la ./4ent/ latinoamericanaaas s/s ci=ras e caracteres alarmantes atos e Pro sal/ inican/e 3ene6/ela es el 1rimer 1aís el continente en 1orcenta.e eembara6o 1reco6" Es 1or ello como líer e toa /na instit/ci*ne/cati4a in4ito a /ste a /na re/ni*n /e se lle4ara a cabo el ía -,e iciembre el 1resente a?o -8)&< a ;oras ))"08am en el a/itorioe la m/nici1alia 1ro4incial istrital e Moyobamba"

Alcale e la m/nici1alia e Moyobamba


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b) Crear programas de prevención en las comunidades rurales con las

ms altas tasas de embarazos en adolescentes.

o Crear programas de prevención en las comunidades rurales es

necesario contar con el apoo el respaldo de%

)unicipalidad provincial y distrital

'ersonal de salud

obierno regional y nacional

o 2rogramas de prevención en las comunidades rurales%

o "omarles en cuenta a todos los adolescente en general para la

realización de m(ltiples actividades0 dentro de ellas tenemos las

recreativas0 culturales0 sociales y grupales.

o #ealizar campaas médicas0 y psicológicas en donde se especifi4ue

entrevistas y orientación con los adolescentes de las comunidades

rurales0 sin vulnerar sus credos y el tipo de crianza.

2.2 Emisión y defunción en medios de comunicación mensajes claves deprevención ante el embarazo precoz.

ifundir mensajes claves mediante spots televisivos.

$reación de spots televisivos

ifusión de programas radiales ante la prevención del embarazo precoz o

adolescente.

6scrito

8ise,o de papel

7úsqueda de materiales


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En tema+ de +e(ualidad rimero inBrmate con tu+ adre+roBe+ore+ 1 con er+ona+ Fue ueda+ conar +iemre 1 cuando lainBormacin Fue reci)a+ +ea la mG+ adecuada 1 concreta.

$elevisivo%

$ontratar diseador grafico

$ontrato con el medio televisivo

)ensajes claves para la prevención

ifusión en el canal *"0 Latina0 enios "0 +elva "0 etc.

;tt1s:FFQQQ"yo/t/be"comFQatc;Y464L[Ry4nr%

2.3 Líneas estratégicas para la prevención del embarazo enadolescentes

Las líneas estratégicas para la prevención y atención del embarazo en la

adolescencia definidas para su implementación y desarrollo se describen en el

siguiente cuadro;

https://www.youtube.com/watch?v=zvLKRyqvnrUhttps://www.youtube.com/watch?v=zvLKRyqvnrU


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6stratégica %

9ntervenciones basadas en la #amilia< comunidad sector

educación para prevenir la ocurrencia del primer embarazo.

Es importante recordar 4ue0 para 4ue la prevención de los embarazos

en adolescentes sea e5itosa0 es necesario lograr un compromiso

sostenido de los actores claves de la comunidad y de las institucionesdel nivel local para responder a los complejos desafíos 4ue enfrentan

los adolescentes. Los individuos y las organizaciones de nuestras

comunidades tienen un papel importante en la reducción de los

embarazos en adolescentes.

Las acciones 4ue se realizan a favor de la prevención del embarazo en

adolescentes a nivel de la comunidad0 organizaciones e instituciones

deben estar m/s enfocadas a promover el desarrollo integral de los

adolescentes y no a pro1ibir una conducta0 por lo tanto se re4uierellevar a cabo acciones para 4ue los adolescentes tengan acceso a


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información y tomen decisiones relacionadas con su vida personal0 el

ejercicio responsable de la se5ualidad. Las acciones 4ue se desarrollen

en la comunidad deben ser iniciativas innovadoras 4ue potencien

liderazgos en la población adolescente y e5ista un acompaamiento de

parte de las juventudes y de las personas adultas. Específicamente el

trabajo 4ue las @nidades de +alud lideren con las familias y la

comunidad debe centrarse en la prevención del primer embarazo en

adolescentes0 focalizando acciones en población de mayor

vulnerabilidad0 incluyendo los 4ue viven en zonas rurales y de los 4ue

viven en zonas de mayor concentración poblacional.

=ínea estratégica >%

2rovisión de servicios de salud de calidad e integrales para

adolescentes a nivel ambulatorio hospitalario dirigidos a la

prevención del primer subsiguiente embarazo

Los proveedores de los servicios de salud de primer y segundo nivel deatención deben realizar un trabajo coordinado con el gobierno local0 grupos

organizados de la comunidad0 adolescentes organizados0 organizaciones

basadas en la fe0 ,!s y otras instancias del gobierno a nivel local para

potenciar el desarrollo de acciones orientadas a prevenir el embarazo en

adolescentes.

Específicamente el trabajo 4ue desarrollen las @nidades de +alud a través

de los proveedores de servicio estar/ orientado a;

*:.#ealizar acciones de promoción de estilos de vida saludable incluyendola se5ualidad responsable para prevenir el embarazo en adolescentes


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A:.'roveer servicios de salud para la prevención del segundo embarazo en

adolescentes.

El personal responsable de las @nidades de +alud independientemente del

modelo de gestión bajo el cual funcionen deben planificar y desarrollar las

acciones para garantizar el acceso de los adolescentes a los servicios de

salud para recibir información y atención en salud se5ual y reproductiva con

calidadorientada a la prevención del embarazo.

Las acciones 4ue las @nidades de +alud realicen debe garantizar una

atención basada en el enfo4ue de derec1os 1umanos0 se5uales y

reproductivos0 e4uidad e igualdad de género y considerando la

interculturalidad de los adolescentes0 prevaleciendo en todas y cada una de

las acciones 4ue se implementen.

La incorporación de una atención basada en el enfo4ue de género para la

provisión de los servicios de salud dirigidos a los adolescentes es importante

y debe operacionalizarse para asegurar la construcción de relaciones de

e4uidad y solidaridad entre los géneros0 para lograr el desarrollo

interpersonal e integral del adolescente. La interculturalidad en salud

constituye un proceso de relaciones de di/logo0 concertación y consenso0

mediante las cuales el conocimiento y las e5periencias de cada cultura

permiten la comprensión0 el respeto0 el intercambio0 la solidaridad y la

armonía global para permitir mejorar la provisión de los servicios de salud delos adolescentes de acuerdo a sus necesidades.

En algunas #egiones +anitarias las @nidades de +alud brindan atención a

adolescentes en el marco de la estrategia de +ervicios de +alud *migables

para *dolescentes0 para ello 1an establecido un espacio definido dentro de

la @nidad de +alud0 con personal sensibilizado y capacitado para brindar

atención integral a las necesidades y demandas en salud de esta población.

=ínea 6stratégica '%


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8esarrollo de las competencias de los recursos humanos para

responder a las necesidades en salud de la población adolescente

'ara facilitar el abordaje para la prevenciónCatención del embarazo en

adolescentes la +ecretaría de +alud fomentara el desarrollo de programas

de formación de recursos 1umanos 4ue contribuyan a la promoción0

prevención y atención de salud de este grupo de población. La +ecretaría de

+alud a través de las instancias nacionales y locales 4ue corresponden

gestionar/ con las escuelas formadoras de recursos la inclusión del tema en

el currículo de educación a nivel de pregrado y posgrado y de otros niveles.

Eso implica también la inclusión de la perspectiva de género y

masculinidades0 relaciones familiares y metodologías de trabajo con

adolescentes0 entre otros.

La instancia 4ue corresponde en el nivel nacional y local priorizara la

elaboración de un plan de capacitación 4ue incluya temas de prevención de

embarazos0 I"+0 IK0 utilizando estrategias como; formación de facilitadores

intercambio de e5periencias y buenas pr/cticas0 ejercicios de

sistematización y divulgación de las e5periencias. La implementación de

procesos de capacitación 4ue contribuyan a la promoción0 prevención y del

primer y embarazo subsiguiente ser/ priorizado en el primer nivel de

atención. La formación de recursos en este tema permitir/ disponer de

personal capacitado para 4ue las @nidades de +alud cuenten con e4uipos

organizados multidisciplinarios 4ue den una respuesta m/s eficaz a las

necesidades0 problemas de salud y desarrollo del adolescente.

Las #egiones de +alud disponen de personal profesional y técnico con

conocimientos y e5periencia en el manejo de temas relacionados con la

salud de la población adolescente para apoyar los procesos de capacitación.

eben definirse e4uipos técnicos para actualizar al personal en temas

relacionados con; se5ualidad0 género0 masculinidades0 relaciones familiares

y otras situaciones 4ue se presentan en la adolescencia.

=ínea 6stratégica &%


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disponibles en el país para desarrollar acciones 4ue fortalezcan las acciones de

prevención y atención integral del adolescente.

La instancia responsable de la +ecretaría de +alud liderara la elaboración de

un plan de monitoria y evaluación para documentar los avances en la

implementación de esta estrategia. La coordinación y ejecución de este plan

ser/ responsabilidad del 'rograma de *tención Integral al *dolescente.

=ínea estratégica *%

5lianzas estratégicas

'ara prevenir el embarazo en la población adolescente se re4uiere de alianzas

estratégicas multisectoriales. La +ecretaría de +alud en su rol rector promover/

el di/logo y la creación de estas alianzas entre socios estratégicos; sector

gubernamental0 privado0 organizaciones no gubernamentales0 sociedad civil0

cooperación internacional0 la comunidad0 la familia0 organizaciones basadas en

fe0 medios de comunicación entre otros y promover/ la participación de estos

sectores en el desarrollo de políticas0 programas y planes destinado a prevenir

el embarazo y atender las demandas este grupo poblacional.

En este sentido una de las alianzas m/s importante ser/ con los medios de

comunicación para la implementación de una estrategia de comunicación

dirigida a la prevención del embarazo en adolescente.

La información estratégica disponible sobre la caracterización del embarazo en

la adolescente ser/ utilizada en la elaboración y diseo de la estrategia.

* nivel de las instancias de gobierno la +ecretaría de +alud realizar/ la

*bogacía para;

Incorporar en las agendas p(blicas nacionales y municipales0 el tema de

protección social de los derec1os0 educación integral en se5ualidad0 género e

interculturalidad0 para la prevención del primer y segundo embarazo como unaforma de inversión social. isear programas efectivos0 creativos y de amplia


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9nstancias de coordinación.

La conducción de esta estrategia ser/ liderada por el titular de la +ecretaría de

Estado en el espac1o de +alud0 4uien para su ejecución delegar/ en las

instancias correspondientes de la misma el desarrollo de acciones 4ue

aseguren su implementación0 monitoria y evaluación con el propósito de

alcanzar las metas establecidas. 'ara facilitar la implementación y el

seguimiento al desarrollo de esta estrategia La +ecretaría de +alud utilizar/ la

mesa técnica de salud para adolescentes. Esta mesa es la instancia técnica

4ue impulsara y velar/ por la implementación de esta estrategia y facilitar/ la

armonización y alineamiento de las principales acciones definidas.

Esta mesa técnica est/ conformada por representantes de las +ecretarías de

Estado0 agencias de cooperación0 representantes de ,!0 escuelas

formadoras de recursos0 sociedades médicas y de enfermería0 grupos

organizados de adolescentes 0 organizaciones basadas en fe y otras vinculadas

con el tema. * nivel de la +ecretaría de +alud participaran los diferentes

programas0 departamentos y unidades 4ue ejecutan acciones orientados a la

población adolescente.

* lo interno de la +ecretaría de +alud se fortalecer/n las instancias de

coordinación entre los diferentes niveles lo 4ue permitir/ la ejecución de las

líneas estratégicas establecidas0 así como la petición y rendición de cuentas

4ue asegure su cumplimiento.


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INTER6ENCIÓ

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I I!"E#E!$I%!

El embarazo en la adolescencia es un problema de salud de primer orden en la

actualidadG definido como la gestación durante la etapa de la adolescencia0 en

menores de 2< aos0 con un incremento en los riesgos para la madre0 el feto y

el recién nacido.

+e asiste en los (ltimos tiempos a lo 4ue se 1a dado en llamar revolución

se5ual determinada por la temprana iniciación de las relaciones se5uales0

debido entre otras cosas a cambios en la actitud social 1acia la se5ualidad y a

una maduración se5ual m/s temprana. 'ara poder comprender mejor esta

situación0 se debe recordar 4ue alrededor del 8< = de las adolescentes entre

&8 y &9 aos0 tienen una vida se5ual activa. Kay autores 4ue plantean un

incremento del &< = anual de mujeres con relaciones se5uales a partir de los

&2 1asta los &9 aos.

'or otro lado0 el 28 = de las adolescentes con e5periencia se5ual se


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embarazan0 ocurriendo el 7< = de estas gestaciones en los primeros seis

meses posteriores al inicio de las relaciones se5uales.

Las condiciones socio:educativas constituyen un factor esencial0 por lo general

las madres adolescentes provienen de 1ogares mal constituidos0 son 1ijas de

madres solteras0 divorciadas0 sin comunicación adecuada0 con nivel educativo

bajo0 donde no se da importancia a la educación se5ual y donde la decisión de

continuar o interrumpir el embarazo obedece a pautas familiares0 culturales0

sociales y religiosas.

#esulta alarmante saber 4ue casi la tercera parte de unos &D8 millones de

embarazos 4ue se producen anualmente no son deseados0 y 4ue gran parte de

estos son de adolescentes. 'or estas razones se considera 4ue el embarazo

en la adolescencia se comporta como riesgo elevado0 1aciéndose necesario el

desarrollo de una política de salud y sobre todo de educación se5ual y

sanitaria0

4ue encaminen a la reducción de las tasas de embarazo en este grupo de

edades0 garantizando un mejor pronóstico de vida0 tanto para la madre como

para su descendencia y una recuperación positiva en el desarrollo futuro de la

sociedad.

@na de las aristas para realizar la prevención del embarazo en estas edades se

centra en garantizar conocimientos en las adolescentes en cuanto a riesgos0causas y condiciones 4ue lo favorecen. La posibilidad de crear la vida en un

acto de amor0 sentirla0 crecer y compartir cada cambio 1asta tener al 1ijo en

sus brazos0 es algo 4ue caracteriza a los 1umanos y el compromiso es trabajar

en pos de lograrlo en el momento m/s oportuno.

Entre los índices 4ue integran las 'rioridades +ociales0 el embarazo en la

adolescencia actualmente se ubica entre los seis primeros criterios dimensión

sociodemogr/ficaFG índice 4ue permite la focalización prioritaria de recursos enlos diferentes territorios. e todo lo anteriormente e5puesto se desprende la


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interrelación del embarazo en la adolescencia con otras problem/ticas de

orden sociocultural0 y en este sentido su enfrentamiento constituye un factor

sinérgico 4ue potencia la resolución de diversos problemas y fenómenos

presentes en la sociedad actual.

Estas adolescentes est/n e5puestas a riesgos médicos0 4ue de forma reducida

se pueden clasificar por períodos de la gestación; en la primera mitad

predominan el aborto0 la anemia0 las infecciones urinarias y la bacteriuria

asintom/ticaG en la segunda mitad los cuadros 1ipertensivos0 las 1emorragias

asociadas a patologías placentarias0 la escasa ganancia de peso con

malnutrición asociada0 síntomas de parto prematuro y la rotura prematura de

las membranas ovulares. Los 4ue determinan elevación de la morbimortalidad

y un aumento estimado de dos a tres veces en la mortalidad infantil0 cuando se

compara con los grupos de edades entre 2< y 29 aos.

El objetivo es elaborar talleres como propuesta de intervención educativa para

prevenir el embarazo en la adolescencia.

3.& Emisión de 'olíticas '(blicas

a). $rabajar en coordinación con la municipalidad el centro de salud

brindando asistencia médica de plani#icación #amiliar de las

adolescentes%

=a municipalidad debe apoar a las adolescentes brindando una

campa,a médica gratuita cada cierto tiempo.El alcalde en conjunto con los regidores debe realizar una gestión para el

apoyo económico del estado0 y de esa manera solicitar el personal de salud

respectivo para brindar la campaa médica gratuita 4ue les facilite asistir a

todas las adolescentes y puedan recibir ayuda para evitar algunas

complicaciones o dificultades con su embarazo.'ara ello ser/ necesario una reunión por parte del alcalde y sus regidores para

a dar a conocer el plan o proyecto en mente0 solicitar a través de documentosal estado para el apoyo respectivo0 una vez 4ue el estado 1aya aceptado lo


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manifestado en el documento continuar con la realización y aplicación del

proyecto.

6xigir el seguro integral de salud para la asistencia médica de las

adolescentes.Esto ser/ de gran ayuda ya 4ue las adolescentes podr/n tener controles

médicos cada mes0 medicamentos y consultas gratuitas0 de tal forma se les

estar/ brindando facilidades tanto económicas como seguridad integra.'ara 4ue las adolescentes sean aseguradas se re4uiere de copia de !I0

copia de agua o luz posteriormente presentar en el /rea de admisión para ser

registradas en el sistema.

=levar una asistencia de las participaciones en sus controles de

embarazo de las adolescentes.

Los controles de embarazo es de muc1a importancia ya 4ue el medico u

obstetra le 1ar/ revisiones cada mes para ver como a la evolución del

embarazo y 4ue 1ay 4ue mejorar para evitar daos tanto en la madre como en

el nio.

Lo 4ue se necesita para realizar los controles tan solo es necesario disponer

tiempo y ser responsables ya 4ue cada vez mientras m/s asistas a tuscontroles mayor seguridad tendr/s de tener un embarazo seguro y

confiabilidad materna y del bebe.

2reocuparse por la alimentación de las adolescentes para evitar

problemas de anemia en la madre como en el ni,o.La alimentación es importante para evitar las desnutrición y casos de anemia

en las embarazas y de tal forma puedan tener un parto con un nio sano y

nutrido por ende sus defensas estar/n protegidas y evitaran las enfermedades

e diversos tipos.Lo 4ue se necesita para poder recibir alimentos por parte del centro de salud u

1ospital es solo ser asegurada y asistir puntual a los controles.

7rindar charlas de retroalimentación recomendaciones para mantener

un buen embarazo.$on las c1arlas se educara a las adolescentes y se enseara de manera

teórica a obtener un embarazo saludable0 libre de enfermedades0 los temas

4ue se trataran ser/n enfocados alimentación0 1igiene0 estimulación del nio

desde el vientre0 etc.


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Los materiales 4ue se re4uiere son; auditorio municipal0 papelote0 plumones0

proyector0 computadora0 ponentes especializados en el tema0 refrigerio y sobre

todo la participación indispensable de las adolescentes embarazadas.

crear una rutina de ejercicios #ísicos con todas las adolescentes

aseguradas.El trabajo se tratara b/sicamente en la realización de ejercicios dirigidos

b/sicamente a gestantes para 4ue vayan preparando sus e5tremidades0 y

puedan tener mayor facilidad en el parto ya 4ue podr/n ser m/s fle5ibles y

sobre todo evitar cesarías ya 4ue esto re4uiere de mayor riesgo y gasto

económico.Lo 4ue se necesita para poner en practica este plan ser/ necesario la

participación de las adolescentes0 un campo o una losa deportiva0 materiales

para ejercicios físicos como pelotas0 vallas0 saltarines0 etc.F adem/sG ser/ muy

necesario la presencia de una instructora para 4ue pueda guiar con los

ejercicios enfocados para las embarazadas.

=a municipalidad debe apoar con integración de las adolescentes en

proectos sociales culturales.La integración permitir/ 4ue las adolescentes mantengan sus tiempo ocupado

en la realización de trabajos como manualidades0 danzas0 realización de

postres0 crianza de animales0 etc. Esto muy aparte de 4ue les enseara les

ayudara económicamente si ponen en pr/ctica en su vida diría.Los materiales 4ue necesitamos para la ejecución de este trabajo ser/; objetos

de todo tipo 4ue tengan 4ue ver con manualidades0 ingredientes para

diferentes postres0 un lugar adecuado para la pr/ctica de danzas0 y crear sus

casitas para los animales o en todo caso una 1uerta apropiada.

"evisiones ginecologías cada determinado tiempo.

+i las adolescentes se 1acen estas revisiones ginecológicas estar/n evitando

todo tipo de infecciones 4ue les a4ueje y les produzca malestares en su

organismo ya 4ue si este tipo de enfermedades no son tratadas a tiempo se

complican muc1o m/s y llegan a ser muy severas0 y en el caso de las

gestantes corren el riesgo de contagiar o pueda 4ue tengan algunas

malformaciones y en otros casos pueden perder al bebe.+e necesita 4ue las adolescentes tomen conciencia y bus4uen formas y

maneras de tener una vida saludable0 tiempo0 en caso de portar un seguro


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'ara trabajar con la autoestima necesitamos psicoterapeutas 4ue manejen el

tema para 4ue en tal sentido puedan ayudar a nuestras adolecentes y no

carezcan de estima personal.

$erapias de aceptación compromiso.

*1ora 4ue la adolecente sabe 4ue comienza con un nuevo reto en su vida ser/

necesario este tipo de terapia 4ue consiste en emplear la aceptación0 entendida

como la capacidad 1umana de e5perimentar el estar conscientes0 en el a4uí y

el a1ora0 de las sensaciones0 los pensamientos0 sentimientos0 emociones0

recuerdos0 im/genes0 etc. eventos privadosF. Esta capacidad de estar

conscientes vendría unida al compromiso de llevar a cabo acciones acordes

con los valores personales y también estaría vinculada con las estrategias de

cambio necesarias para aumentar la fle5ibilidad psicológica y de esta manera

lograr 4ue la adolecente obtenga un e4uilibrio psí4uico emocional.

Lo 4ue ser/ (til en esta terapia es la participación de un terapeuta 4ue manejeel tema sobre todo en el campo de la gestal.

$erapias de valores.

Los valores también se conocer/n como La técnica de toma de decisiones.

Las decisiones 4ue tomamos est/n basadas en los valores personales. Los

valores son las reglas 4ue rigen las vidas de las personas.

e tal manera 4ue la intención es reforzar a la adolecente 4ue no se sienta

mal por el 1ec1o de 4ue en su momento tal vez no tomo una buena decisiónsino 4ue las decisiones 4ue de 1oy en adelante tome sean con la finalidad de

buscar soluciones y progresar.

Lo 4ue necesitamos es la participación decidida de la adolecente y trabajo de

psicoterapeutas en coordinación con el gobierno local.

$erapias para protección amor estima hacia su hijo en caso de

violaciones.


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Este tipo de terapia ayudara a las adolescentes 4ue 1an sufrido un embarazo

producto de una violación y 4ue por ese 1ec1o muestran rec1azo a su menor

por4ue tal vez no es un 1ijo de persona 4ue 4uiso o 4ue las características 4ue

presente el menor sean desagradables para la medre adolecente.

La intención de la terapia seria 4ue aprendan a brindarle amor a su menor 1ijo

y 4ue a pesar de no 1aber sido planificado 1a 4uerido es un ser 1umano 4ue

4uiere vivir y 4ue necesita lo primero el amor maternal.

La ayuda ser/ por parte de profesionales en el /mbito terapéutico0 ayuda de la

municipalidad0 familiares de la menor0 y el compromiso de la participación de la

adolecente gestante.

Crear un grupo de auda para apoar a madres adolescentes.

Esto servir/ en ayudar a apoyar como un programa para padres adolescentes.

@na organización caritativa 4ue puede estar dispuesta a contribuir con

animales de peluc1e0 muebles para bebés o ropa para ayudar a las madresadolescentes a aprender 1abilidades parentales.

Esto lo necesitaran en su gran mayoría las adolescentes sobre todo a4uellas

4ue no cuentan con recursos económicos.

'ara esto necesitamos la participación del consejo en acuerdo con la alcaldía0

involucramiento de personas de buena voluntad 4ue puedan aportar para la

ayuda necesaria por ejemplo; ropas de nios 4ue ya no les 4uedan0 Quguetes0

también puede ser económicamente0 alimentos0 etc.

$rabajar en el mbito escolar para una buena atención a la adolecente.

+er/ necesario 4ue las autoridades de re(nan con consejeros escolares y

maestros para discutir la situación. Kabla con el personal de la escuela sobre

cómo se tratar/ a la adolescente. *lgunas adolescentes embarazadas reportan

de acoso o bullying a los maestros una vez 4ue est/n embarazadas o 4ue se

conocen como madres adolescentes. Kablar con el director o el consejo

escolar si la educación de la adolecente o las relaciones interpersonales son

provec1osas y cómodas. El objetivo es tener un ambiente de apoyo 4ue

fomente la graduación de la adolescente.


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+e tendr/ 4ue utilizar reuniones de las autoridades con los representantes de la

institución educativa de la adolecente0 c1arlas con los compaeros para evitar

el bullying y darles a conocer a los docentes 4ue estas adolecentes re4uieren

de oportunidades y buen trato estudiantil.

En el colegio integrar a adolescentes en grupos sociales.

+ervir/ de muc1a ayuda si se involucra a las adolescentes dentro de estos

grupos ya 4ue ayudaremos a la integración y evitaremos la discriminación de

tal manera la adolecente se sentir/ en confianza con su participación0 se

lograra 4ue pierda el miedo al rec1azo y estaremos reforzando sus 1abilidades

socio emocionales.

Lo 4ue se necesita a4uí es una buena organización e grupo estudiantil y

brindar las condiciones de trabajo.

Incentivar las oportunidades laborales en su comunidad de la adolecente.

)uc1as veces dentro de los centros de trabajo discriminan la participación de

un trabajo de una mujer embarazada por4ue creen 4ue no est/n aptas para

1acer nada.

'ero si tomamos conciencia estas son personas 4ue necesitan trabajar por4ue

tienen muc1as responsabilidades 4ue cubrir y para ello necesitan de recursos

económicos0 lo mejor sería 4ue 1ay 4ue darles la oportunidad a estas

adolecentes.

,tra de las alternativas puede ser 4ue te pongas en contacto con un trabajador

social. Estos profesionales pueden ser capaces de proporcionar asistenciagratuita o de bajo costo a las madres adolescentes para ayudar a e4uilibrar las

obligaciones familiares y académicas.

c). Tra)aHar con la Bamilia de la adolecente !e+tante:

5ceptación del embarazo por parte de los padres de los menores.

)uc1os de los padres lo primera reacción 4ue toman al enterarse 4ue su 1ija

esta embaraza es castigarles0 4uitarles todo lo 4ue en su momento les dieron0


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Es decirG se tiene 4ue buscar las facilidades para la adolecente para no verse afectada

en sus estudios y tampoco en su embarazo.

Lo 4ue se necesita es alternativas de solución tales como oportunidades de los

docentes en cuanto a los calificativos académicos.

Compromiso del padre del bebe para hacerse responsable de brindarle el

apellido a su menor hijo.

Estamos en una sociedad 4ue muc1as veces es lamentable saber 4ue el nio 4ue una

mujer est/ esperando no logra encontrar el apellido por4ue el padre se niega a

d/rselo

creando esto problemas psicológicos en la adolecente gestante0 y muc1as

veces provocando 4ue por el miedo a 4ue ese nio no ser/ reconocido las

adolescentes opten por abortar poniendo en riesgo su vida.

Lo 4ue necesitamos es 4ue se evite leste tipos de problemas primero

empezando por el dialogo.

5compa,amiento de la madre de la menor a sus controles mensuales.

La madre de la adolecente debe ponerse a pensar 4ue la persona 4ue necesita

de su apoyo es la misma 1ija de siempre 4ue necesita de cuidado0 protección.

*yuda0 etc. +olo la (nica diferencia es 4ue su menor 1ija lleva en su vientre un

nuevo ser y 4ue la responsabilidad aumenta ya 4ue la adolecente no est/

preparada para recibir a un nuevo ser. Es por ello 4ue tiene 4ue velar por el

cuidado y la vida de dos personas.

La madre tiene 4ue disponer de tiempo y autoridad para 1acer cumplir con susresponsabilidades a las gestantes.

5poarle económicamente por parte de la #amilia /alimentación< ropa).

Ese nuevo ser 4ue est/ por llegar tendr/ necesidades b/sicas como tec1o.0

salud0 vestimenta0 educación0 y 4ue muy aparte la madre también re4uerir/ lo

mismo. 'ara ello los familiares deben brindar apoyo no solo emocional sino

también económico para poder sustentar sus gastos diarios.


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5nte la aproximación del nacimiento del ni,o preocuparse por el pro

los contras del embarazo.

los padres de la adolecente y el padre del nio 4ue est/ en camino tiene 4ue

estar a la e5pectativa de las posibles complicaciones 4ue puedan tener la

gestante para 4ue de esa manera estén preparados ante cual4uier emergencia

sobre todo económicamente en caso de 4ue se dé una cesaría o el nio nazca

con complicaciones.

'ara darse cuenta de la evolución del embarazo. +e 1a recomendado también

en la parte inicial 4ue es necesario los controles mensuales de la adolecente.

5nimarle a seguir adelante para que logre concluir sus metas.

$omo familiares de la gestante lo 4ue se debe 1acer es 4ue se le 1able y se le

anime 4ue sus proyectos o metas trazadas las logre realizar para 4ue no pueda

sentir 4ue su bebe el culpable de truncar sus proyectos de vida.Lo 4ue se necesitar/ es 4ue brinden facilidades de poder asistir al colegio0

tenga una buena alimentación para evitar tener enfermedades0 ayudar en sus

gastos económicos0 etc.

!rdenanza%


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ORDENANZA N 8880

Tema: cam1a?a e inter4enci*n e embara6o 1reco6

3$STO:

Las =ac/ltaes con=erias 1or la Ley Or!>nica e M/nici1aliaes N -0F(#y

CONS$DERANDO:

J/e se!+n in=ormaci*n o5cial /e se ;a ao a conocimiento 1+blico enn/estra com/nia se ;a etallao /e ;oy en ía se 4en casos en !ranmeia e .*4enes aolescentes /e est>n embara6aas en tal sentio el

ob.eti4o /e se /iere lo!rar es 1romo4er la inter4enci*n en estos casos ya/e las aolescentes re/ieren e a1oyo< ya /e ese el momento e laconce1ci*n e /n n/e4o ser tenr>n /e as/mir n/e4as res1onsabiliaesy /e eso re/iere e i=erentes ti1os e a1oyo y sobre too ese la 1arte1/blica como m/nici1aliaes< conse.os re!ionales< ministerio e lare1+blica" Ia /e lo /e se esea lo!rar es el traba.o y el com1romiso 1ara/e los ob.eti4os se realicen y se 1/ea e.ec/tar el 1royecto en mente"

POR ELLO:EL CONCEGO DEL$BERANTE DE LAS A%TOR$DADES TANTOPRO3$NC$AL I REH$NAL TENDR\ J%E C%MPL$R CON LO ANTES

EUP%ESTO"


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Art" ) $MPLEMENTESE la cam1a?a e la inter4enci*n =rente al caso eembara6o 1reco6 em1e6ano ese las a/toriaes m/nici1ales y 1ersonale sal/"

Art" - A%TOR$ZASE a las a/toriaes m/nici1ales como el alcale yre!iores 1ara la !esti*n corres1oniente en c/anto a la 1etici*n e1sic*lo!os ca1acitaos en 1sicotera1ia en=ocaos a las embara6aasaolecentes"

Art" 0 CON3OJ%ESE e manera e@i!ia a las aolescentes !estantes 1aralas asistencia a lasCam1a?as meicas !rat/itas"

Art" # el !asto /e emane el 1royecto e.ec/tao se tenr> /es/stentar 1ara los 5nes /e sea necesario"

Art" & DE ORMA"DADO EN SES$ON ORD$NAR$A DEL D$A )# DE D$C$EMBRE

DE -8)&"""

3.2 Emisión de mensajes en )edios de $omunicación.

'ara la participación y asistencia de las adolescentes al proyecto planteado se

tendr/ 4ue difundir y 1acer de conocimiento sobre lo 4ue se tendr/ previsto

realizar atreves de los medios de comunicación tales como;

"adiales

$elevisivos.

9n#ormativos. /#olletos< revistas< periódicos< etc.)

E+crito:

• iseo del panel• A(s4ueda de materiales• Elaboración del panel• 'ublicación del panel


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@aproveche esta gran oportunidad no se la puede perder ser de gran

auda para ustedA B=o esperamos no puede #altar.

Tele,i+i,o:

• $ontratar diseador gr/fico• $ontrato con el medio televisivo• )ensajes claves• ifusión en canal atv0 américa0 frecuencia latina0 genios0 selva tv0

controversia0 etc.

https%DDD.outube.comDatchEviGvvq79:96

3.3 $#E*# E+'*$I,+ '*#* L* #ELI-*$I,! E L* I!"E#E!$I,!.

2edir apoo de un auditorio para la realización de las actividades.

Lo 4ue com(n mente suelen 1acer las municipalidades es brindar sus

auditorios para cual4uier c1arla o evento 4ue se tenga 4ue tratar de

determinados temas0 la intención a4uí es 4ue se solicite un lugar propiamente

dirigido 1acia las adolescentes para 4ue pase a ser como un centro de

atención de embarazo adolecente.

Construcción de una loza o campo sintético.

@no de los objetivos 4ue se tiene es 4ue las adolescentes practi4uen deporte

para 4ue vayan estimulando su embarazo y estén preparadas para dar a luz0

por lo cual se re4uiere un lugar estructurado b/sicamente para ellas.

2romover la creación de un colegio dirigido hacia adolecentes

embarazada.

+ería de gran ayuda la construcción un colegio para las adolescentes

gestantes ya 4ue su educación estaría enfocada b/sicamente en ellas0 se

evitarían problemas de bulliyng0 mayo r seguridad0 y una mejor atención.

https://www.youtube.com/watch?v=yiZvvqBIUIEhttps://www.youtube.com/watch?v=yiZvvqBIUIE


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7rindar la #acil

Documents

Libro Final (Psicosocial) Ems