Monografía INSTRUCTIVO

8/19/2019 Monografía INSTRUCTIVO

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SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

INSTRUCTIVO PARA LA REALIZACIÓN DE LASMONOGRAFÍAS DE GRADO CON LOS ESTUDIANTES DEL III

AÑO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS

AÑO LECTIVO 2015- 2016

I. REFERENCIAS

La Ley de Educación Intercultural en su:

Art. 200.- Monografía de grado . La monografía de grado es untrabajo académico escrito que resulta de una accióninvestigativa realizada por los estudiantes durante el tercer año de Bachillerato en iencias! en ella se desarrolla laargumentación sobre una determinada tem"tica. #ebetener un lenguaje preciso $ claro% estar redactadacorrectamente $ cumplir con las normas de probidadacadémica determinadas en el &eglamento a la Le$ de'ducación.

Art. 198.- e!uisitos "ara la o#tención del título de #ac$iller.% egla&ento a la L'EI(.

a. 'n el &eglamento (eneral a la L)'* el artículo +, %&equisitos para la obtención del título de bachiller/% se

establece que para obtener el título de bachiller% elestudiante debe0)btener una nota final mínima% de siete sobre diez 123+45que se logra al promediar calificaciones de0i. Los subniveles de B"sica 'lemental% 6edia $ 7uperior%

que equivale al cuarenta por ciento 18495!

ii. 'l promedio de los tres 1:5 años de Bachillerato% queequivale al cuarenta por ciento 184 95!iii. La nota promedio de los e;"menes de grado% que

equivale al diez por ciento 1+4 95! $%iv. La nota obtenida en la monografía de grado o el

pro$ecto de grado% seg<n sea el caso% que equivale aldiez por ciento 1+4 95.




II. INTRODUCCIÓN

7e define a la monografía de grado como la descripción $ tratadoespecial de determinada parte de una ciencia o asunto particular.

(eneralmente posee diversos puntos de vista sobre el tematratado% así como también puede estar influenciada por las raícesculturales de su autor% con lo que alcanza una riqueza ma$or $también se aconseja tomarla como una fuente de informaciónadicional a otro tipo de bibliografía.

La monografía de grado debe ser un trabajo escrito% sistem"tico $completo! tema específico o particular! estudios pormenorizados $e;haustivos% abordando varios aspectos del caso! tratamientoe;tenso en profundidad! metodología específica! contribuciónimportante% original $ personal.

La monografía% es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema <nico% bien delimitado $ preciso. &esulta un escritobreve en el que se prefiere sacrificar la e;tensión de los asuntos atratar en beneficio de la profundidad. La monografía es productode una investigación bibliogr"fica% o de campo.

III. A)*E+,') '*E A,I ')

• =ara que los estudiantes de tercero de Bachillerato puedan elegir su tema de investigación para la monografía de grado debenpartir de su propia e;periencia 1observaciones% visitas guiadas%problemas ambientales% entre otras5 o de problem"ticas de suconte;to.

• La selección del tema debe responder a los intereses de losestudiantes% generados en sus vivencias $ e;plicados de manera

clara% sencilla $ concreta en un te;to escrito de m";imo doshojas.

• Los temas pueden centrarse en aspectos de car"cter0 agrícola%tecnológico% industrial% artesanal% económico% social% cultural $político% para que en el desarrollo de la investigación se lospueda relacionar con las asignaturas correspondientes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Bibliograf%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Bibliograf%C3%ADa




• )tra alternativa para que los estudiantes escojan el tema deinvestigación monogr"fica% ser" con base en el interés quetengan acerca de una de las siguientes asignaturas0

• >ísica• ?uímica• 6atem"tica• Biología• @istoria $ iencias 7ociales• Lengua $ Literatura

Las asignaturas han sido seleccionadas considerando que losestudiantes han adquirido los conocimientos necesarios en añosanteriores.

La monografía deben ser elaborados de manera indi idual o en"are/as.

I . E , MI ') E E ALE) LA M' ' A34A 5E6E+7M*LI +' EL )I 7IE ,E * '+E)' 5EI E),I A+I :

+. 7eleccionar $ delimitar el tema.A. >ormular el problema de investigación.:. 'stablecer los objetivos del trabajo.8. =lanificar las actividades a realizarse.. *dentificar fuentes que va a utilizar.C. &ecopilar información.2. )rganizar la información recopilada.

. *nterpretar los resultados obtenidos.,. &edactar el informe

. '#/eti os.

eneral .

#esarrollar con los estudiantes de *** año de bachillerato de la D.6.E. las monografías% como requisito para su graduación%sobre temas de investigación específicos de interés para elestudiante $ la institución.




Es"ecíficos.

a. Fnificar la estructura $ forma de la monografía.

b. >ormar estudiantes investigadores con creatividad% ingenio $talento científico.

I.E), 7+,7 A 5E LA M' ' A34A

La estructura del trabajo monogr"fico consta de las siguientespartes0

+. =ortadaA. &esumen:. *ntroducción8. uerpo 1constituido por capítulos5

. onclusionesC. &ecomendaciones2. Bibliografía

. Dne;os

II. LA E AL7A+I 5E LA M' ' A34A

#ebe basarse en los siguientes par"metros de 'valuación% elestudiante debe demostrar que0

+. @a formulado correctamente el problema de investigación.A. @a definido con claridad los objetivos.:. Drgumentar con base en razonamientos.8. Dplicar destrezas de an"lisis% síntesis% clasificación%

descripción.. =resentar un te;to redactado con un lenguaje claro%

sencillo% específico% estar delimitado $ tener una e;tensiónmanejable %&íni&o 20 $o/as & ;i&o <0 $o/as(.

C. umplir con las normas de probidad académica.




2. 'n cuanto a las citas% referencias% fuentes se tomar" encuenta los siguientes aspectos0

a. 7e escribir" a espacio sencillo $ luego dos espaciospara la pró;ima.

b. 7e ordenar" alfabéticamente.c. Go se numerar"n.d. #ebe incluir los datos bibliogr"ficos de las citas en el

te;to.e. Earias obras del mismo autor se organizar"n por fecha

de publicación% la m"s antigua primero 1A4+A% A4+:%A4+8% etc.5. $ normas D=D..

f. Earias obras del mismo autor $ fecha repetida seorganizar"n por orden de título.

Dntes de entregar el trabajo monogr"fico% la o el estudiante debetomar en cuenta las siguientes recomendaciones0• otejar todas las secciones o partes.• &evisar la redacción% los signos gramaticales $ de puntuación.• =ermitir que otra persona lo lea para estar seguro de que esté

correctamente escrito.• Dsegurarse de haber citado todas las fuentes que utilizó% para no

cometer plagio.

E=EM*L' 5E 7 A M' ' A34A > * '>E+,')

1. *' ,A5A

FG*#D# '#F DH*ED D D#'6*D 6*L*HD& #'L EDLL'entrado

6a$<sculasHamaño +8

HIHFL) #' LD *GE'7H*(D *JGentrado6a$<sculasHamaño +A

6)G)(&D>ID )6) &'?F*7*H) =D&D )BH'G'& 'L HIHFL)#' BD @*LL'&

entrado6a$<sculas



SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN EDUCATIVAHamaño +A

DFH)&0

HFH)&0 entrado6a$<sculasHamaño +A

)G) )H)% 6'7% DK)entrado

6a$<sculasHamaño +A

RESUMEN

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Preséntelo en forma de un solo párrafo de hasta 300 palabras, escrito a un espacio entrel neas!"omprende#

• Prop$sito de la mono%raf a• Metodolo% a & recursos técnicos utili'ados• (mportancia del tema in)esti%ado• *porte de la mono%raf a• +eneficiarios• Se recomienda reali'arlo cuando se ha&a concluido el desarrollo de la mono%raf a




El índice se recomienda realizarlo cuando se haya concluido eldesarrollo de la monografía.

N ("E

P.R/* *

eclaratoria de propiedad de la in)esti%aci$n ii"onstancia de aprobaci$n iii

edicatoria i)Reconocimiento )Resumen )i

ndice )ii

(N/R. U""( N 1

"*P /U2. (#El tema o problema de la in)esti%aci$nPlanteamiento del problema 3

Etc!

N$tese 4ue las pá%inas preliminares, hasta el ndice han sido numeradas, centradoen la parte inferior, en n5meros romanos & min5sculos

INTRODUCCIÓN

6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666-

1

Utili'ando un len%ua7e ameno & a%radable en laredacci$n inclu&a una presentaci$n simplificadade los contenidos de cada uno de los cap tulos,estimulando la curiosidad del lector#

Se recomienda elaborarlo cuando ha&a culminadoel desarrollo de la mono%raf a!




+A*I,7L' I

,EMA:

1.- EL ,EMA ' * '6LEMA 5E I E),I A+I

1.1*lantea&iento del "ro#le&a .- orresponde a una redacción en laque se describe cómo se presenta el problema en la realidad. *mplicarealizar una investigación e;ploratoria r"pida% se redacta por p"rrafos%utilizando el método deductivo o inductivo% es decir con una redacción anivel mundial% luego del país $ por <ltimo a nivel regional o local cómo seencuentra ese problema. &ecuerde que de un problema se redacta untema de investigación.

1.23or&ulación del *ro#le&a.- 'n uno o dos p"rrafos establezca larelación de las variables identificadas en el problema. =uede plantearse amanera de una pregunta general que inclu$a lo que se propone investigar.'jemplo0 ómo influ$e las drogas en el comportamiento de los jóvenesde olegio GGM Luego de la pregunta puede realizar un comentarioe;plicativo.

1.< '#/eti os.- 7on enunciados claros% precisos $ medibles quedeseamos alcanzar con nuestro trabajo de investigación.

1.<.1 '#/eti o eneral .- @ace referencia de manera global a todoel tema de *nvestigación.- 7e redacta seleccionando un verbo eninfinitivo medible% $ respondiendo 1a las interrogantes0 ?uéM%ómoM $ =ara quéM investigo.

'jemplo0 Dplicar un 7oftNare educativo 1qué5% a través deldiseño de un programa electrónico 1cómo5% para mejorar laenseñanza del idioma ingles 1para qué5 en los estudiantes. 7edebe redactar un solo objetivo general.

1.<.2 '#/eti os Es"ecíficos .- 7on acciones inmediatas para el fielcumplimiento del objetivo general.- 7e debe formular de A a :objetivos. 7u redacción se realiza con un verbo infinitivomedible $ respondiendo dos interrogantes0 ?uéM $ paraquéM

1.? =ustificación.- 7on motivos% razones del por quéM $ para quéM de lainvestigación% es decir% darle importancia al tema que $o seleccioné $ sies factible de ejecutarlo. La redacción se realiza por p"rrafos $ concoherencia lógica% 1puede ser en una hoja $ media5.




+A*4,7L' II

2.- MA +' ,E I+':

's el desarrollo del tema propiamente dicho. =uede estar organizado encapítulos% subcapítulos% partes o p"rrafos% seg<n sea la correspondencia $profundidad del tema investigado.

=ara la estructura del cuerpo del trabajo% se sugiere que elaborepreviamente un Oguión de contenidosO. 'jemplo

Hema0 La ontaminación Dmbiental.

=rimera =arte.A.+ onceptos >undamentales

A.+.+A.+.A

7egunda =arte.

A.A. Hipos $ >ormas de ontaminaciónA.A.+A.A.A

Hercera =arte

A.: *ncidencia de la ontaminación Dmbiental.A.:.+A.:.A'tc.

Los títulos% partes o subtemas a m"s de organizar la estructura de lamonografía% sugieren una sistematización para la recolección de datos.

&edacte cada parte del cuerpo del trabajo e introduzca los datos de otrosautores en calidad de citas.

Las citas utilizadas en la monografía ser"n en la modalidad autor% añote;to% p"gina. 7e utilizar"n dos tipos de citas0

ita corta% cuando sea de hasta 84 palabras. Psta se escribir" en elformato del te;to% es decir% a + EA entre línea% se antepondr" el apellido delautor% la inicial del nombre $ entre paréntesis el año. La cita deber" ir entre comillas% al terminar la cita $ entre paréntesis se escribir" el n<merode p"gina. 'jemplo.

Dndino% =. 1A4+A5% considera QQQQQQQQQQQQQQQQQQ--------------------------------- 1p. AC5 continua el te;to.

ita larga% cuando supera 84 palabras. 7e escribir" a + espacio entrelínea $ se considera espacios tanto a la izquierda como a la derecha del




te;to en uso. Go utilice comillas. 'jemplo.

Dndino% =. 1A4+A5 considera0

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1p-AC5

'l estilo de la escritura del cuerpo del trabajo es personal% pero en todocaso trate de que sea claro $ debidamente argumentado.

Go se olvide% la utilización de las citas es importante% $a que permite0

a5 #ar seriedad a su trabajo.b5 ';presar que las ideas citadas pertenecen a otro autor% $ que

fueron utilizadas para fortalecer sus argumentos.c5 #emostrar la ética académica.d5 *lustran la cantidad $ características del material utilizado.

+A*4,7L' III<.- ME,'5'L' 4A 5E I E),I A+I : 's el conjunto sistem"tico de

tipos de investigación% métodos% técnicas e instrumentos que vo$ autilizar para recopilar datos o información durante el procesoinvestigativo.Los métodos m"s utilizados son0 *nductivo% #eductivo% Dnalítico%7intético% ';perimental% ientífico% @istórico- omparativo% etc. 7eapo$an en la investigación bibliogr"fica $ de campo.

<.1. Hécnicas e instrumentos de recolección de datos0- 's la

forma% manera% de cómo vo$ a recolectar la información.- @a$ queenumerar las técnicas que se va utilizar! pero detallando aquiénes se van aplicar.

=uede ser la encuesta% entrevista% observación% e;perimento% etc.omo instrumento puede ser el cuestionario% la ficha de

observación% materiales de e;perimento% etc.

<.2. =oblación $ 6uestra.- 'l universo o población 1G5 viene aconstituir la totalidad de individuos o elementos que van a ser objetos de estudio.

<.<. 7i no es posible obtener la información de todo el universoes conveniente e;traer una muestra 1n5 con la aplicación de unaencuesta.

<.?. =rocesamiento de la información.- ejemplo. 'l procesamientode la información se lo realiza de acuerdo con los resultados de lainvestigación% se tabularan $ se registraran sus resultados en tablas%para la interpretación de los resultados de apo$o a la fundamentaciónteórica% cuadro de resultados $ gr"ficos.




+A*4,7L' I

?.- A @LI)I) E I ,E * E,A+I 5E E)7L,A5') 0 se realiza elan"lisis $ la interpretación de cuadros% por cada pregunta de laencuesta aplicada. 's mu$ importante su interpretación $a que ser" <tilpara e;traer en lo posterior las conclusiones ejemplo

Habla +.+.- Les agrada la materia de geografía

DLH'&GDH*ED7 >&' F'G *D7 =)& 'GHDR' 97iempre A C D veces AA 88

Gunca 4 4H)HDL 4 +44




El C9 de los estudiantes% manifiesta que les agrada la asignaturade (eografía% un 889 a veces. =orcentajes que confirman que lamateria de (eografía% les interesa% siendo trabajo del docentepotenciar a<n m"s el interés $ el aprendizaje de esta materia.

+A*4,7L'

.- +' +L7)I' E) > E+'ME 5A+I' E):

7on las ideas% síntesis del trabajo. 's recomendable escribir enp"rrafos concretos $ claros.

=ara la monografía $ el pro$ecto% dependiendo del tema elabore

hasta conclusiones $ recomendaciones.

6I6LI' A34A.

7e refiere a organizar en un listado todos los libros $ documentos% seanescritos o virtuales% que utilizó en la elaboración de su monografía%ejemplo. Gorma D=D.

- http033NNN.claseshistoria.com3revolucionesburguesas3te;tos.htm

- D$ala 6.% '. 1A4425 1#irec.5 @istoria (eneral de Dmérica Latina vol.

E** Los pro$ectos nacionales latinoamericanos0 sus instrumentos $articulación% + 24-+,:4. 6adrid0 Hrotta FG'7 ).

A EB') .7on aspectos complementarios e ilustrativos del tema investigado%pudiendo utilizar0 fotos% mapas% documentos% presupuesto% cronograma deactividades% cuestionario de encuestas realizadas% entre otros.

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/textos.htm

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/textos.htm




+ ' ' AMA 5E A+,I I5A5E)

Go. D H*E*#D# >' @D '7H&DH'(*D &'7=)G7DBL' *G#* D#)& #''EDLFD *JG

+ 7ocialización por cursos%sobre la elaboración de lamonografía

AA deseptiembre deA4+

Eisita a los tres paralelos% indicandopar"metros generales sobre laelaboración de la monografía

Eicerrector 'studiantesinformados

A 7ocialización del trabajomonogr"fico $ pro$ectos +: #') HFB&'3A4+

2h+

&eunión general en le salón de actoscon estudiantes del :ro. de bachillerato $docentes de educación b"sica $ superior

&ector Eicerrector

'studiantesinformados

:

7ocializar la informaciónen los hogares de losestudiantes

+8% + $ +Coctubre de A4+

6ediante el di"logo% pedir $ e;ponere;periencias para que les asesoren $discutan el tema a proponer comocontenido de la monografía

'studiantes -hogares

@ogarescomprometidos con elacompañamientoescolar

8

=resentan tema a serconsiderado para trabajode investigación% seg<nnormativo 1ane;oe;plicativo5

+C de octubrede A4+ +4h44

7olicitud dirigida al 7r. &ector% a travésde oficio% firmado por el estudiante $ elrepresentante

'studiantes $representantes

umplendisposiciones

&ecepción de Hemas

8 noviembre de

A4+ % +4h44

omandantes de curso% recopilan los

oficios $ entregan en Eicerrectorado

Hutores de curso%

estudiantes $representantes.

Dlumnos

comprometidos consus obligaciones

C

#esignación de tutores deacuerdo al numérico detrabajos monogr"ficos $ %aprobación de temas deinvestigación

C noviembre deA4+ % +4h44

onvocatoria a docentes designadoscomo asesores de monografías

Eicerrector Hutorescomprometidos consus nuevas funciones




2 =rimera reunión tutorialcon asesores

, noviembre deA4++4h44

onvocatoria con A8 horas deanticipación a los estudiantes

Dsesores3estudiantes

umplimiento decronograma

7egunda reunión tutorialcon asesores

A de diciembrede A4++4h44

onvocatoria con A8 horas deanticipación a los estudiantes

Dsesores -estudiantes

Dvance deinvestigaciónmonogr"fica $pro$ectos

, Hercera reunión tutorialcon asesores C de enero deA4+C+4h44

onvocatoria con 8 horas deanticipación a los estudiantes Dsesores -estudiantes Dvance deinvestigaciónmonogr"fica $pro$ectos

+4 uarta $ <ltima reunióntutorial con asesores

+, de febrero deA4+C+4h44

onvocatoria $ delineamientos finalespara entrega de monografía

Dsesores -estudiantes

6onografías $pro$ectosestructurados enborrador.

++ 'ntrega de monografías $pro$ectos a tutores

AC de febrero deA4+C.+4h44

onvocatoria del tutor para el estudiante Dsesores - estudiante

6onografías $pro$ectos concluidas

+A 'ntrega $ calificación demonografías $ pro$ectosa 7ecretaría

8 de marzo deA4+C

Listado de monografías concalificaciones entregadas a secretaría

Dsesores 6onografías $pro$ectos calificados $concluidos

+: 6onitoreo del periodo deelaboración demonografías $ pro$ectos

#el 4 deoctubre de A4+al 48 de marzode A4+C

*nformes mensuales de tutores sobreavance de elaboración de monografías

Eicerrector-Dsesores$ tutores de curso

Dvance delcronograma% seg<n loplanificado.

+8&ecepción demonografías 1espiralado5en Eicerrectorado porparte del Dsesor de

6iércoles ++ demarzo de A4+Ca las +4h44

umplimiento del cronograma $evaluaciones parciales% hasta llegar a lanota final% calificado sobre +43+4

Hutor S 'studiante $tutores de curso

6onografíasterminadas.




6onografía.

rnl. #r. &ubén León >uentes&' H)& D6E.




7)L* *HF#

onocoto% + de octubre de A4+

oronel

&ubén León >uentes&' H)& #' LD F.'. D6E.

=resente.-

#e nuestras consideraciones0

on un saludo mu$ cordial% nos dirigimos a usted señor &ector para presentarleel Hema de la monografía de grado de nuestros representados% T#H. =aredesEanessa% con cédula de identidad Go. +2AC,+A2 -:% T#H. 7unta;i 7hirle$ concédula de identidad Go. +2A AC,22-+ del tercero de bachillerato% paralelo /%correspondiente al año lectivo A4+ -A4+C! el mismo que se titula0 'l estrés enlos3as estudiantes de +8 años-+Caños $ su influencia en el rendimiento escolar $ disciplinario de la F.'.D.6.E. durante el año lectivo de A4+ 3A4+C/.

7olicitamos de la manera m"s comedida% poner en consideración el tema parasu respectiva aprobación.

on los sentimientos de consideración $ estima% nos suscribimos de usted.

Dtentamente%

QQQQQQQQQQQ.. QQQQQQQQQQQ '7HF#*DGH' &'=&'7'GHDGH' =aredes Eanessa

QQQQQQQQQQQ.. QQQQQQQQQQQ '7HF#*DGH' &'=&'7'GHDGH' 7unta;i 7hirle$




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