sar2555 277-334 (27... · Web view1.6 สร างผลงานจากการเข าร วมก จกรรมด านศ ลปะ ดนตร / นาฏศ ลป

-277-

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช

จำานวน นร./คร ทอยในระดบ 3 ขนไป

จำานวน นร./ครทงหมด

รอยละทได

นำาหนก (คะแนน)

คะแนนทได

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกายสมำ�าเสมอ

438 463 94.60 0.5 0.47

1.2 มนำ�าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

439 463 94.82 0.5 0.47

1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

438 463 94.60 1 0.95

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

437 463 94.38 1 0.94

1.5 มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น 429 463 92.66 1 0.9

31.6 สรางผลงานจาก 437 463 94.38 1 0.9

4

-278-

การเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 1 5 4.7

1สรประดบคณภาพมาตรฐาน 5

ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการสงเสรมสขนสยและสขภาพท�ดโดยมกจกรรมตางๆ คอ กจกรรม

อย.นอยหวงใยใสใจสขภาพ กฬาสประจำาปการศกษา 2556 กจกรรมออกำาลงกาย รวมกจกรรมแขงขนกฬากบหนวยงานภายนอก งานทดสอบสมรรถภาพทางกาย / ช�ง-วด นำ�าหนกสวนสง การอบรมใหความรเร�องยาเสพตด การอบรมขบข�ปลอดภย

- โครงการดรยางค/ดนตร/นาฏศลป สชมชน- โครงการจดการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ

วธการพฒนาวทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชการจดกจกรรมการเรยนการสอนและ

กจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด บรรลตามตวบงช�ของมาตรฐานท� 1 ดงน�

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพกายและออกกำาลงกายสมำ�าเสมอ เพ�อใหผเรยนพฒนารางกายและจตใจเตมตามศกยภาพของตนท�พระเจาประทานให และสรางความพรอมในการรบใชสงคม

-279-สถานศกษา ไดจดใหมการตรวจสขภาพรางกายประจำาปโดยไดรบความ

รวมมอจากสถานอนามยในการตรวจสขภาพ ผเรยนไดรบความรในการปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ สถานศกษา จดใหมหองพยาบาลเพ�อบรการดานสขภาพ โดยมผครผดแลและรบผดชอบชดเจน อย.นอยหวงใยใสใจสขภาพ อกท�งการจดกจกรรมตางๆเชน กฬาสประจำาปการศกษา 2556 กจกรรมออกกำาลงกาย รวมกจกรรมแขงขนกฬากบหนวยงานภายนอก การอบรมใหความรเร�องยาเสพตด การอบรมขบข�ปลอดปลอดภย เปนตน

1.2 ผเรยนมนำ�าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน มรางกายท�สมบรณ

- ผเรยนทกคนไดรบความรเก�ยวกบความสมพนธระหวางอาย นำ�าหนก และสวนสง โดยมกลมสาระพละศกษาทำาหนาท�ในการประเมนภาวะการเจรญเตบโตตามเกณฑอางองการเจรญเตบโตของเพศหญง อาย 1-18 ปของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข โดยประเมนนำ�าหนกตามเกณฑสวนสง และสวนสงตามเกณฑอาย ไดจดใหมการทดสอบสมรรถภาพทางกายของผเรยนจำานวน 8 รายการเพ�อใชเปนแนวทางในการกำาหนดรปแบบและวธการออกกำาลงกายท�เหมาะสมกบสภาพรางกายของแตละบคคล ผลท�ไดจากการทดสอบท�งกอนและหลงการออกกำาลงกายสามารถนำามาเปรยบเทยบเพ�อประเมนผลถงความกาวหนาทางดานสมรรถภาพทางกายได สามารถนำาไปวนจฉยเบ�องตนถงความบกพรอง ทางดานรางกายท�มแนวโนมท�อาจจะเกดปญหาทางดานสขภาพ และใชเปนแนวทางในการคดเลอกนกกฬาของผฝกสอนได โดยใชเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา

1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภยอบตเหต และปญหาทางเพศ ผานการจดกระบวนการการเรยนการสอนเร�องส�งเสพตดและเพศศกษาโดยใชวธท�หลากหลาย เชน การใชส�อดวทศน การอภปราย การรายงาน การศกษาคนควา และการอบรมใหความรเร�องยาเสพตด จดกจกรรมตรวจสอบเสพตดใหกบผเรยน ใหความรในการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหต และการปฐมพยาบาลไดเม�อเกดอบตเหต

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความม �นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

-280-- การจดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของ

ตนเองตามศกยภาพ กจกรรมแนะแนว จรยธรรม คำาสอน และการปฏบตธรรม โดยสถานศกษา จดกจกรรมสงเสรมการสรางคณคาในตนเอง กลาแสดงออกอยางเหมาะสม สามารถเปนผนำาและผตามท�ด เร�มต�งแตในหองเรยน ในการเลอกหวหนาหอง รองหวหนาหอง การเลอกต�งคณะกรรมการสภาผเรยน การรจกเลอกเขารวมกจกรรมชมรมตามความสนใจ การแสดงออกทางดานดนตร และกจกรรมทางดานกฬา ซ�งไมเพยงสรางความม �นใจ กลาแสดงออก ยงสรางวนยความรบผดชอบในตนเอง ใหเกยรตผอ�นและปฏบตตอผอ�นอยางสภาพ ออนนอม

1.5 มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น - สถานศกษา ไดสงเสรมใหผเรยนมมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น

ผานกจกรรมภายในตางๆ เชน กจกรรมกฬาส กจกรรมชมรม งานนทรรศการวนวชาการ ชมรมลกเสอ ชมรมดรยางค ชมรมดนตรสากล และกจกรรมนอกสถานท�ในรปของ กจกรรมใหบรการเพ�อฝกใหผเรยนไดทำางาน และชวยเหลอผอ�นในสงคม เชน โครงการดรยางค / ดนตร / นาฏศลปสชมชน

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร / นาฏศลป กฬา / นนทนาการ - กจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร นาฏศลป การจด–กจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร-นาฏศลป ไดจดใหมต �งแตระดบช �นม.1 –ม.6 มงเนนใหผเรยนไดมทกษะในการเลนดนตรใหไดอยางนอย 1 เคร�องมอ และนาฏศลป 1 ชดการแสดงและฝกใหผเรยนเปนผท�มรสนยมท�ดมสนทรยภาพทางดนตรและนาฏศลป โดยจดสภาพแวดลอม ในการเรยนท�มการใชส�อและอปกรณประกอบการสอนในแตละช �นเรยนอยางหลากหลายดานดนตรสากลตามความถนดของผเรยน ในสวนของนาฏศลปไดจดใหไดฝกฝนทาร ำาข �นพ�นฐานตามแบบนาฏศลปไทย การรำาแบบมาตรฐานการแสดงรำาเบดเตลดหลากหลายชด ท�งนาฏศลปไทยและสากล รวมถงการจดการแสดงในช �นเรยน ผเรยนยงไดแสดงความสามารถดานดนตร นาฏศลปในกจกรรมตาง ๆ ของสถานศกษา

- ดานทศนศลปการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานทศนศลป ไดจดใหมการเรยนการ

สอนต�งแตระดบช�นมธยมศกษาปท�1- 6 มงเนนใหผเรยนไดมความรและทกษะทางดานทศนศลป และสามารถนำาไปใชใหเกดประโยชนในวถชวตได พฒนาให

-281-เปนผท�มรสนยมท�ด มสนทรยภาพทางดานทศนศลป โดยจดสภาพแวดลอมในการเรยน มการใชส�อและอปกรณประกอบการสอนและกจกรรมกลมในแตละช �นเรยนอยางหลากหลาย เชน กจกรรมศลปะตามความถนดและความสนใจ อกท�งยงไดจดใหผเรยนไดมประสบการณในการแสดงผลงานในวนวชาการ และสงผเรยนเขารวมแขงขนทกษะดานศลปะกบหนวยงานภายนอก

- ดานกฬาการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานกฬา จดใหมต�งแตช�นมธยมศกษา

1-6 มงเนนใหผเรยนไดมความรและทกษะทางดานกฬา และสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนไดพฒนาผเรยนใหมสนทรยภาพทางดานการกฬา ไดจดสภาพแวดลอมในการเรยน มการใชส�อและอปกรณประกอบการสอนและกจกรรมกลมในแตละช�นเรยนอยางหลากหลาย เชน การมอปกรณกฬาท�เพยงพอตอจำานวนผเรยนท�เขาเรยน มสถานท�ในการเรยนการสอนท�เหมาะสมกบประเภทของกฬาตางๆ มกจกรรมฝกปฏบตทกษะท�งเปนรายบคคล และเปนกลม กจกรรมการแขงขนกฬาในหองเรยน และระหวางหองเรยน และกจกรรมแขงขนกฬากบสถาบนภายนอก

- กจกรรมนอกหลกสตร เปนการจดเสรมเพ�อเพ�มทกษะใหแกผเรยนในดานตางๆ ดานศลปะ ดนตร นาฏศลป ไดแก การจดกจกรรมชมรมดนตรสากล ชมรมดรยางค ชมรมนาฏศลป ชมรมกฬา เปนตน

ผลการพฒนาจากกจกรรมท�สถานศกษาจดข�นทำาใหผเรยนมสขนสยท�ด มบคลกภาพด

มความม�นใจม�นคงทางอารมณมมนษยสมพนธท�ด รจกปรบตวและปฏบตตนตอผอ�นไดอยางเหมาะสม การดำาเนนโครงการและกจกรรมตางๆ ไดเสรมสรางทกษะความรเพ�มพนประสบการณทางดานศลปะ และกฬา ใหกบผเรยนทกระดบช�นในบทบาทตางๆ กนอยางท�วถงและเหมาะสมตามวฒภาวะของผเรยนแตละคน บางสวนเปนกจกรรมเสรมหลกสตรท�มงพฒนาศกยภาพใหกบผเรยนท�มความสนใจและความถนดเปนพเศษในแตละดาน ผเรยนท�เขารวมใหความสนใจและรวมมออยางด ซ�งในการจดกจกรรมแตละคร �งไดรบการชวยเหลอสนบสนนจากบคลากรฝายตางๆ รวมถงผปกครองท�ไดเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมสรางเสรมใหเกดบรรยากาศแหงการเรยนรท�ด ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 1 ไดคะแนน 4.71 อยในระดบ ดเยยม

-282-

แนวทางการการพฒนาสถานศกษากำาหนดแผนพฒนาผเรยนใหผเรยนมสขภาวะท�ดและม

สนทรยภาพเพ�อยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรอยางมมาตรฐานตามมาตรฐานสถานศกษา สงเสรมสขภาพอยางตอเน�อง และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการทดสอบผเรยนใหมสมรรถภาพท�ดเพ�อประเมนความสามารถดานสขภาพของผเรยนตามท�กำาหนดในหลกสตร

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช




นำ�าหนก

(คะแนน)


2.1 มคณลกษณะท�พงประสงคตาม หลกสตร

439 463 94.82 2 1.90

2.2 เอ�ออาทรผอ�นและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

437 463 94.38 1 0.94

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตาง

442 463 95.46 1 0.95

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาส�งแวดลอม

442 463 95.46 1 0.95

-283-


5

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

5

ดเยยม

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม คานยมท�พงประสงค กจกรรม

ปฐมนเทศ กจกรรมอบรมคณธรรม-จรยธรรม กจกรรมวนพอ- วนแม กจกรรมวนสำาเรจการศกษา กจกรรมวนไหวคร เดกดศรสองแสง สมดบนทกความด กจกรรมบรจาคโลหต

- โครงการปลกฝงจตสำานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมตางๆ คอกจกรรมลดปรมาณขยะในสถานศกษา กจกรรมใหความรดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและสถานศกษา

- สรปรายงานผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข�นพ�นฐาน (8 ประการ)

- แบบบนทกพฤตกรรม แบบบนทกการสงเกต แบบบนทกคณลกษณะอนพงประสงค แบบบนทกการสมภาษณ

- การสงเกตพฤตกรรมผเรยน- แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำาป - สมดบนทกความด ภาพถาย- แบบบนทกคณลกษณะผเรยนท�ปฏบตตนเปนลกท�ด- แบบบนทกคณลกษณะผเรยนท�ปฏบตตนบำาเพญประโยชนตอสงคม- หลกฐาน รองรอย การเขารวมหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรมโครงการ

อนรกษและพฒนาส�งแวดลอม และบำารงรกษาสาธารณะสมบต- สรปผลการปฏบตกจกรรม

-284-

วธการพฒนาสถานศกษา ดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผ

เรยน และกจกรรมตางๆ เพ�อใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท�พงประสงค ตามตวบงช�ท �ง 4 ของมาตรฐานท� 2 ดงน�

2.1 มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตรสถานศกษา ไดมงเนนปลกฝง สงเสรม และพฒนาคณลกษณะผเรยน

ตามคณลกษณะอนพงประสงคซ�งสอดคลองกบคณลกษณะท�หลกสตรแกนกลางไดกำาหนดไว ในปการศกษา 2556 น� สถานศกษา ไดจดกจกรรมท�สงเสรมและพฒนาคณลกษณะตาง ๆ เชน โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม คานยมท�พงประสงค กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมอบรมคณธรรม-จรยธรรม กจกรรมวนพอ-วนแม กจกรรมวนสำาเรจการศกษา กจกรรมวนไหวคร เดกดศรสองแสง สมดบนทกความด กจกรรมบรจาคโลหต บนทกและตกเตอนการมาสายของผเรยน โดยครประจำาช �น ครฝายปกครอง ขอความรวมมอจากผปกครองเพ�อรวมกนแกไขพฤตกรรมการมาสาย

2.2 เอ�ออาทร และกตญญกตเวทตอผมพระคณสถานศกษา ตระหนกความสำาคญ และมงเนนปลกฝงคณธรรม ผเรยนได

แสดงความกตญญตอผมพระคณต�งแต คณพอ คณแม ผปกครอง คณคร ผานกจกรรมวนไหวคร กจกรรมทำาบญสถานศกษา กจกรรมวนพอและวนแม นอกจากน�สถานศกษา ไดปลกฝงความเอ�ออาทร ใหแกผเรยน

2.3 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมท�แตกตางสถานศกษามงสงเสรมและพฒนาทกษะ ความสามารถการปรบตวและ

ทำางานกบบคคลท�มพ�นฐานทางวฒนธรรม ความคด และมมมองท�แตกตางกน โดยจดกจกรรมชมรม กจกรรมวนวชาการ

1.4 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาส�งแวดลอมสถานศกษา เหนความสำาคญในการปลกฝงจตสำานกในการใช และอนรกษ

ทรพยากรธรรมชาตดวยความตระหนกและรบผดชอบการกระทำาของตนเพ�อสงมอบโลกท�ดกวาใหแกชนรนหลง สถานศกษา จงจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนรจกประหยดนำ�า ไฟ รณรงคใหผเรยนรบประทานอาหารใหหมดจาน ใชวสดรไซเคลในการจดกระบวนการเรยนรหรอกจกรรมตางๆของสถานศกษา ปลก

-285-ฝงแนวความคดเร�องเศรษฐกจพอเพยง ตระหนกถงความสำาคญของการแยกขยะท�โรงอาหารและในหองเรยน จดโครงการปลกฝงจตสำานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมตางๆ คอกจกรรมลดปรมาณขยะในสถานศกษา กจกรรมใหความรดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสถานศกษา ธนาคาร

ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมการเรยนรตามโครงการท�หลากหลายทำาใหผเรยนม

คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรครบ 8 ประการ อนไดแก 1.รกชาต ศาสน กษตรย 2.ซ�อสตย สจรต 3.มวนย 4.ใฝเรยนร 5.อยอยางพอเพยง 6. มงม �นในการทำางาน 7.รกความเปนไทย 8.มจตสาธารณะ ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 2 ไดคะแนน 4.75 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคต สถานศกษาควรกำาหนดแผนการพฒนาครเพ�อยกระดบความสามารถ

ในดานตางๆ เพ�อนำามาพฒนาผเรยนในอยในระบบอยางตอเน�องและมประสทธภาพ สามารถอยในสงคมและดำารงชวตอยอยางพอเพยง และทนตอการเปล�ยนแปลงพฒนาของสงคม ผเรยนควรมคณลกษณะอนพงประสงคเตมรอยเปอรเซนต

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตวบงช





(คะแนน)


3.1 มนสยรกการอาน 447 463 96.54 2 1.93

-286-

และแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต�งคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม

447 463 96.54 1 0.97

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน

441 463 95.25 1 0.95

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน

462 463 99.78 1 1.00


5

สรประดบคณภาพมาตรฐาน 5

ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- กจกรรมโครงงาน 8 กลมสาระ กจกรรมโตวาท กจกรรมวนพอแหงชาต

กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะภายในและภายนอกสถานศกษา กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต

วธการพฒนาผสอนไดสงเสรมผเรยนใหมทกษะ การแสวหาความรดวยตนเอง รกการ

อานและการพฒนาตนเองอยางตอเน�อง โดยการบรณาการกจกรรม มเทคนคการสอนท�ทำาใหเดกแสวงหาความร รกการอาน เชน การทศนศกษานอกสถานท�ตามนโยบายเรยนฟร 15 ป การใชแหลงเรยนร กจกรรมหองสมด พาเดกเรยน

-287-รจากการปฏบตจรง การเรยนรแบบโครงงาน การเลานทาน การเลาขาวประจำาวน ทำาใหเดกเกดการเรยนรอยางแทจรง

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมเดกมความสนใจใฝร รกการอานและพฒนาตนเอง

อยางตอเน�อง พบวาเดกมทกษะในการแสวงหาความร มพฤตกรรมท�แสดงออกถงความเปนผอยากรอยากเหน กระตอรอรน ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 3 ไดคะแนน 4.85 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตสถานศกษากำาหนดใหครสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความร

ดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเน�องยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรท�เนนทกษะการอาน เพ�อพฒนาผเรยนใหมนสยรกการอานและมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ

-288-

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

ตวบงช





(คะแนน)


4.1 สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

367 463 81.21 2 1.62

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของ

448 463 96.76 1 0.97

-289-

ตนเอง4.3 กำาหนดเปาหมาย

คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

441 463 95.25 1 0.95

4.4 มความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

441 463 95.25 1 0.95


0

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

5

ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการยกระดบผลสมฤทธของ 8 กลมสาระ คายวทฯ-คณต- โครงการพฒนาผเรยนสอาเซยน กจกรรม English Camp กจกรรม

นทรรศการวนวชาการกจกรรมโตวาท กจกรรมประกวดแผนการจดการเรยนร กจกรรมประกวดงานวจย/นวตกรรมและส�งประดษฐคร หองเรยนอาเซยน สปดาหอาเซยน ฟง พด ภาษาจน-มาลาย

- โครงการประกวดโครงงาน 8 กลมสาระ- โครงการจดการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ กจกรรมสปดาห

วทยาศาสตร กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการภายใน / ภายนอก กจกรรม Spelling bee กจกรรม Singing Contest

วธการพฒนาจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหคดจากเร�องท�อาน ฟง และด ผานกจกรรมใน

หลกสตรและนอกหลกสตร ครทำาการวดประเมนผลตามสภาพจรง นำาขอมลมา

-290-พฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายของการเรยน สถานศกษาสนบสนนใหผเรยนคดเปนทำาเปน โดยการจดทำาโครงการพฒนาการศกษาท�มงยดผเรยนเปนสำาคญ

ผลการพฒนา ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง และสรปความคดจากเร�องท�ไดอาน

ฟง และดได สามรถเปรยบเทยบขอมล จดกลมความคดเช�อมโยงความสมพนธระหวางความคด นำาความรความเขาใจสรปเปนความรใหมและนำาเสนอความคดจากการอาน ฟง และด ไดหลายรปแบบตามความคดของตนเองไดอยางสมเหตสมผล ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 4 ไดคะแนน 4.50 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตสถานศกษา สงเสรมใหครจดกจกรรมท�ยดผเรยนเปนสำาคญ เพ�อใหผ

เรยนไดเรยนรตามศกยภาพของแตละคน ท�งสงเสรมใหผเรยนไดใชทกษะทางการคดของตนปฏบตงานเด�ยว งานกลม และการปรบตวเขากบสงคม และพฒนาทกษะการทำางานของตนใหเหมาะสมกบวยไดอยางด

-291-

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช ระดบทได นำ�าหนก (คะแนน)


5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉล�ย แตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

5 1 1.00

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

5 1 1.00

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไป ตามเกณฑ

5 2 2.00

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตาม

1 1 0.20

-292-

เกณฑผลรวมคะแนนมาตรฐาน

ท 5 5 4.20

สรประดบคณภาพมาตรฐาน 5 ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

วธการพฒนา จำานวนผเรยนรอยละ 80 ข�นไป ท�มผลสมฤทธทางการเรยนเฉล�ย (8 กลมสาระการเรยนร) ตามเกณฑท�สถานศกษา จำานวนผเรยนรอยละ 80 ข�นไป ผานการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรตามเกณฑท�สถานศกษาหรอเขตพ�นท�การศกษากำาหนด 1. ความสามารถในการอานของผเรยนในแตละระดบช �น 2. ความสามารถในการคดวเคราะหของผเรยนในแตละระดบช �น 3. ความสามารถในการเขยนของผเรยนในแตละระดบช �นจำานวนผเรยนรอยละ 80 ข�นไป ท�มผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑของสถานศกษา

ผลการพฒนา ผเรยนไดผลสมฤทธทางการเรยนรสงข�น ผลการประเมนระดบ

มาตรฐานท� ไดคะแนน 4.20 อยในระดบ ดเยยม แนวทางการพฒนาในอนาคต

ครประจำาช �นจดหาแบบฝกตางๆสอนผเรยนเพ�อใหผเรยนไดเรยนรอยางหลากหลาย จดใหมแบบทดสอบมาตรฐานท�หลากหลาย จดตวเตอรเพ�อพฒนาผเรยนและครใหมความม �นใจในการพฒนาคณภาพผเรยน ปลกฝงใหครตระหนกในหนาท�อกท�งใหความสำาคญในการเพ�มผลสมฤทธทางการเรยน

-293-มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางาน

รวมกบผอนได และมเจตคต ทดตออาชพสจรต

ตวบงช

จำานวน นร./ครทอยใน

ระดบ 3 ขนไป




(คะแนน)


6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

419 463 90.50 2 1.81

6.2 ทำางานอยางมความสข มงม�นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

436 463 94.17 1 0.94

6.3 ทำางานรวมกบผอ�นได 450 463 97.19 1 0.9

76.4 มความรสกท�ดตอ

อาชพสจรตและหาความรเก�ยวกบอาชพท�ตนเองสนใจ

447 463 96.54 1 0.97


9


ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการยกระดบผลสมฤทธของ 8 กลมสาระ คายวทฯ-คณต- โครงการพฒนาผเรยนสอาเซยน กจกรรม English Camp กจกรรม

นทรรศการวนวชาการ กจกรรมโตวาท กจกรรมประกวดแผนการจดการ

-294-เรยนร กจกรรมประกวดงานวจย/นวตกรรมและส�งประดษฐคร หองเรยนอาเซยน สปดาหอาเซยน ฟง พด ภาษาจน-มาลาย

- โครงการประกวดโครงงาน 8 กลมสาระ- โครงการจดการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ กจกรรมสปดาห

วทยาศาสตร กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการภายใน / ภายนอก กจกรรม Spelling bee กจกรรม Singing Contest

- โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรท �งในและนอกหองเรยน- กจกรรมพฒนาผเรยน -ลกเสอ / เนตรนาร ชมรม สาธารณประโยชน– –

วธการพฒนาสถานศกษาไดสงเสรมใหผเรยนมทกษะการทำางาน ทำางานจนสำาเรจ และ

ทำางานรวมกบผอ�นได มเจตคตท�ดตอชพสจรต โดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามตารางเรยน ใหครอบคลมทกกลมสาระ เปนกระบวนการทำางานกลม และทำางานรวมกน มการระดมความคดกอนตดสนใจ เลอกและวางแผนการทำางานรวมกน ฝกทกษะการทำางานเปนข �นตอน เพ�อใหเดกมเจตคตท�ดตอการทำางานและตออาชพตางๆ จดกจกรรมตามโครงการโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยใชเพลง นทาน การทศนศกษาแหลงเรยนร และภมปญญาทองถ�น เปนส�อ ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมของชมชน เชนการทำาบญประเพณรวมกบชมชน การเดนรณรงค จดเวรประจำาวนทำาความสะอาดหองเรยนและบรเวณท�รบผดชอบตามเขตของตนเอง

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมท�หลากหลาย ผ

เรยนสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอ�นได และมความรสกดตออาชพท�สจรต ผสอนไดประเมนจากการทำางานกลมของเดก ขณะทำางานรวมกน ผเรยนสามารถทำางานรวมกนได โดยการต�งกระทคำาถามและบอกเหตผลประกอบได ทำาใหเดกมทกษะการทำางานรวมกน และมเจตคตท�ดตอการทำางาน ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 6 ไดคะแนน 4.69 อยในระดบ ดเยยม

-295-แนวทางการพฒนาในอนาคต

สถานศกษากำาหนดแผนพฒนาครเพ�อยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรท�เนนใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอ�นไดและมเจตคตท�ด ตออาชพสจรต เพ�อพฒนาผเรยนมความรกในการทำางานอยางเปนระบบ สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนท�สอดแทรกกระบวนการ การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการทดสอบผเรยนใหมโอกาสทำางานรวมกบผอ�นไดเพ�อประเมนความสามารถเจตคตท�ดตออาชพสจรตของผเรยนตามท�กำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของสถานศกษา

-296-

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช

จำานวนคร ทอยในระดบ 3 ขนไป

จำานวนคร

ทงหมด


นำ�าหนก (คะแน

น)


7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท�งดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะท�พงประสงค

31 31 100.00 1 5

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพ�อพฒนาศกยภาพของผเรยน

31 31 100.00 1 5

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

31 31 100.00 2 5

7.4 ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร

31 31 100.00 1 5

-297-

7.5 ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท�หลากหลาย

31 31 100.00 1 5

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนท�งดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

31 31 100.00 1 5

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

31 31 100.00 1 5

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด และเปนสมาชกท�ดของสถานศกษา

31 31 100.00 1 5

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

31 31 100.00 1 5

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 7 10 10


ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)

-298-- โครงการพฒนาพฒนาบครลากรใหมประสทธภาพ- โครงการพฒนาสารสนเทศ- โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน- โครงการทศนศกษา

วธการพฒนา สงเสรมใหครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาอกท�งครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศอยางเปนระบบพฒนาครออกแบบการจดการเรยนรท�สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวช�วดสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน ส�อ/แหลงเรยนรท�หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลโดยใหครสำารวจและรวบรวมขอมลเก�ยวกบส�อนวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถ�นและบรบทของทองถ�นท�เปนปจจบน เพ�อวางแผนจดทำา จดหา พฒนาส�อนวตกรรมและเทคโนโลยท�สอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาส�อนวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพอกท�งใหครพฒนาเคร�องมอวดและประเมนผลการเรยนท�มคณภาพตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบทกมาตรฐานและตวช�วด ตามกจกรรมครเองตองจดการจดการเรยนร พรอมท�งจดเกบเคร�องมออยางเปนระบบครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ เปนแบบอยางท�ด รวมท�งใหคำาแนะนำาช�แนะแกผอ�นไดใหครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเก�ยวกบการวจยในช �นเรยน ครมคณลกษณะและดำาเนนการครบ 8 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระท�ไดรบมอบหมายครบตามเวลาท�กำาหนดรอยละ 100

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท� 7 ครปฏบตงานตามบทบาท

หนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล สถานศกษามการกำาหนดนโยบายและดำาเนนการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนของครและพฒนาครในวชาท�รบผดชอบอยางตอเน�อง รวมท�งใหคำาแนะนำาช�แนะแกผอ�นไดใหครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเก�ยวกบการวจยในช �นเรยนการเรยน

-299-รตามจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพ�อฝกทกษะ ในทกกลมสาระการเรยนรและทกช �น ชวยพฒนาทกษะดานตางๆอยางเปนระบบ สงผลใหครสามารถคดสรปความ มความคดรเร�มสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 7 ไดคะแนน 10.00 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตสถานศกษากำาหนดแผนพฒนาครจดการเรยนการสอนรปแบบเนนผ

เรยนเปนศนยกลาง เพ�อยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรท �เนนทกษะการคด เพ�อพฒนาผเรยนการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนท�สอดแทรกกระบวนการคด การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการทดสอบครเพ�อพฒนาดานการคดเพ�อประเมนความสามารถดานการคดของผเรยนตามท�กำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของสถานศกษา โดยจดใหครมโอกาสเผยแพรแลกเปล�ยนเรยนร

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช ระดบทไดนำ�าหนก

(คะแนน)คะแนน

ทได8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา

และความคดรเร�มทเนนการพฒนาผเรยน

4 1 0.80

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดท�งดานวชาการและการจดการ

5 2 2.00

-300-

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กำาหนดไวในแผนปฏบตการ

5 2 2.00

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

5 2 2.00

8.5 ผเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

4 1 0.80

8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 2 1.60

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 8 10 9.20สรประดบคณภาพมาตรฐาน 5 ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการพฒนาบคลากรใหมประสทธภาพ- โครงการสมพนธชมชน- งานประกนคณภาพภายใน

วธการพฒนาผบรหารมคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการครบ 4 ขอ และมรอง

รอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเก�ยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอ�นไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะรวมท�งเปนแบบอยางท�ด สามารถใหคำาแนะนำา ช�แนะแกผบรหารสถานศกษาอ�น ๆ ได ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กำาหนดไว รอยละ 80 ข�นไป ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ท�กำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมท�สงเสรมและพฒนาบคลากรใหพรอมรบการก

-301-ระจายอำานาจครอบคลมงานท�ง 4 ดานของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉล�ยมากกวารอยละ 80 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาท�ง 4 ดานของสถานศกษา ผบรหารสามารถใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการ ประกอบดวย การพฒนาและการใชหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร การสราง พฒนาและการเลอกใชส�อการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพ�อพฒนาการเรยนร

ผลการพฒนา จากมาตรฐานท� 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผลการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพ�อฝกทกษะการคด ในทกกลมสาระการเรยนรและทกช �น ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเร�มสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 8 ไดคะแนน 9.20 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตสถานศกษากำาหนดแผนพฒนาครและผบรหารมโอกาสพฒนารวมกน

ในส�งใหมๆ เปนผนำาการเปล�ยนแปลงเพ�อยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรท�เนนทกษะการคด เพ�อพฒนาผเรยนการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนท�สอดแทรก การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการทดสอบผเรยนดานการคดเพ�อประเมนความสามารถดานการคดของผเรยนตามท�กำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของสถานศกษาโดยจดใหครมโอกาสเผยแพรแลกเปล�ยนเรยนร

-302-

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล



ทได9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและ

ปฏบตหนาท�ตามท�ระเบยบกำาหนด 5 2 2.00

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคล�อนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

5 1 1.00

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา 4 2 1.6


-303-

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- การประชมคณะกรรมการสถานศกษา- การประเมนความพงพอใจคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดำาเนน

งานของสถานศกษา- การประเมนความพงพอใจผปกครอง ชมชนตอสถานศกษา

วธการพฒนาคณะกรรมการสถานศกษามการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาขอ 1

และไดปฏบตหนาท�ตามประเดนการพจารณาขอ 2 ไดครบถวนท�ง 12 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได คณะกรรมการสถานศกษามการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาครบถวนท�ง 9 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ผปกครองและชมชนมสวนรวมในประเดนการพจารณาตามขอ 1 ทกขอมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได และ l มความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพสถานศกษาในระดบดข�นไปมากกวา รอยละ 80ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมดำาเนนงานตามมาตรฐานท� 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางประสทธภาพ และเกดประสทธผลการเรยนรการมสวนรวม จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพ�อฝกทกษะการพฒนารวมกนในการระดมทรพยากรในชมชนและทกภาคสวนใหมสวนรบผดชอบ ในทกกลมสาระการเรยนรและทกช �น ชวยพฒนาสถานศกษา สงผลใหผเรยนและสถานศกษาพฒนาตามมาตรฐานท�กำาหนด มการดำาเนนงานตอเน�องทกปมความกาวหนาเปนแบบอยางและเปนตนแบบของหนวยงานท�เก�ยวของ คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษามความคดรเร�มสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 9 ไดคะแนน 4.60 อยในระดบ ดเยยม

-304-แนวทางการพฒนาในอนาคต

สถานศกษากำาหนดแผนพฒนาเพ�อยกระดบความสามารถในการจดการคณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางประสทธภาพ และเกดประสทธประสทธผลการเรยนรการมสวนรวมท�เนนการมสวนรวม เพ�อพฒนาสถานศกษา และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการวเคราะหจดเดนจดดอย ปญหา โอกาส อปสรรคทกปเพ�อพฒนาปรบปรงแกไขอยางตอเน�อง มการประชาสมพนธประจำาสมำ�าเสมออยางโปรงใส ประเมนความพงพอใจอยางตอเน�องคดเปนรอยละของสถานศกษา

-305-

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน


(คะแนน) คะแนนทได

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�น

4 2 1.6

10.2 จดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

4 2 1.6

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนท�สงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

4 1 1.6

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

4 1 1.6

10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำ�าเสมอ

4 2 1.6

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท�มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

5 2 2.00


-306-


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)สถานศกษา ไดพฒนาหลกสตรสถานศกษา การประเมนแผนการสอน ผล

สมฤทธทางการเรยน กจกรรมบรณาการ กจกรรมนเทศการสอน ปรบปรงโครงสรางหลกสตร กจกรรมชมรม กจกรรมวนสำาคญ กจกรรมโครงการกลมสาระฯ กจกรรมสปดาหวทยาศาสตร ระเบยนสะสมผเรยน การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ฯลฯ

วธการพฒนาสถานศกษาไดจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนา

คณภาพผเรยน เพ�อใหบรรลตามตวบงช�ท �ง 6 ของมาตรฐานท� 10 ดงน�10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�นโดยได

พฒนาหลกสตรสถานศกษา พ.ศ. 2553 ฉบบปรบปรง ใหเหมาะสมกบบรบทของผเรยน ชมชน และทองถ�น ซ�งยดความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาข�นพ�นฐาน พทธศกราช 2551 และใชในปการศกษา 2555 นอกจากน�ยงไดกำาหนดสาระทองถ�นในระดบอนบาลถงมธยมศกษาปท� 6 โดย จดเปนสาระหรอกจกรรมบรณาการกบกลมสาระวชาตาง ๆ และกจกรรมเสรมหลกสตร เพ�อสรางความร ความเขาใจ สงเสรมความรก การเหนคณคา ภาคภมใจในทองถ�นของตน ตลอดจนรจกรบใช ชวยเหลอชมชนทองถ�น

10.2 จดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ ครมการวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล ผบรหารจดประชมครทกระดบช �นเพ�อแลกเปล�ยนเรยนรเก�ยวกบผเรยนแตละคน ครมการทดสอบความรกอนเรยนของผเรยนแลวนำามาใชในการวางแผนการ จดการเรยนรท�ทาทายความสามารถของผเรยน มการจดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหกบผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ เพราะเช�อวาพระเจาประทานศกยภาพใหแตละบคคลเพ�อแตละบคคลมโอกาสท�มอบตนเองแกผอ�นตามเอกลกษณของตนท�ไมเหมอนใคร นอกจากน�ในระดบมธยมศกษาปท� 1-6 สถานศกษา ไดจดรายวชาเพ�มเตมภาษาจน สวนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดจดแผนการเรยนท�เนนสาระคณตศาสตร วทยาศาสตร

-307-10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนท�สงเสรมและตอบสนองความตองการ

ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยนสถานศกษา มงเนนใหผเรยนมสวนรวมต�งแตการรเร�ม การวางแผน การดำาเนนงาน และการประเมนผล เพ�อเปดโอกาสในการพฒนาความเปนตวตนท�มคณคาอยางนาอศจรรยใจ สถานศกษา ไดออกแบบการเรยนร และ จดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเพ�อนำาผเรยนไปสเปาหมาย โดยใชเนนผเรยนเปนศนยกลาง รวมท�งการจดกจกรรมเสรมหลกสตรภายใตโครงการคนคณคา พฒนาศกยภาพ เชน กจกรรมชมรม กจกรรมแนะแนว กจกรรมวนสำาคญของสถานศกษา วนสำาคญของชาต กจกรรมเครอขายผปกครอง กจกรรมคายลกเสอ เนตรนาร กฬาสประจำาป 2556 กจกรรมพ�สอนนอง กจกรรมอบรมคณธรรม จรยธรรม กจกรรมทศนศกษาภมปญญาทองถ�น กจกรรมของสภาผเรยน กจกรรมวนวชาการ การแสดงผลงานของผเรยนในวนนทรรศการของสถานศกษา วงดรยางค วงดนตรสากล นาฏศลปการสงเสรมผเรยนเขารวมการแขงขนทางวชาการท�งภายในและภายนอก เชน การแขงขนทกษะวนการศกษาเอกชน เปนตน

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเองสถานศกษา จดบรรยากาศท�เอ�อตอการเรยนร ดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร ลงมอปฏบต และสรปความรดวยตนเองดวยความสมครใจ สถานศกษา จดเตรยมและใชส�อท�เพยงพอ เหมาะสม มประสทธภาพกบการจดกจกรรม นำาภมปญญาทองถ�น เทคโนโลยท�เหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน เชน จดใหมโปรเจคเตอร ศนยวทยบรการ หองปฏบตการทางวทยาศาสตร ศนยอาเซยนศกษา หองปฏบตการทางศลปะ ดนตร สถานศกษา สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง จนสามารถสรป ความรไดดวยตนเอง

10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำ�าเสมอสถานศกษา จดใหมการศกษาคนควาวจย เพ�อพฒนาส�อและกระบวนการการจดการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสำาคญ สถานศกษา จดโครงการพฒนาการจดการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ ใหมการนเทศการสอน การจดกจกรรมหลอหลอมบคคล มการกำากบตดตามตรวจสอบ

-308-และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอน โดยผบรหาร หวหนากลมสาระ ครผสอนและผเรยน รวมท�งการสนบสนนจากสมาคมผปกครองและครฯ

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท�มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคนเน�องจากผเรยนตองการเวลาและส�งกระตนในการเจรญเตบโตของแตละบคคลไมเหมอนกน สถานศกษา จงจดระบบอภบาลผเรยนเปนรายบคคล มการประเมนความกาวหนาและประเมนผลเพ�อพฒนาผเรยนดวยวธท�หลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน มการวเคราะหผลการประเมนและนำามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมท�งปรบปรงการจดการเรยนการสอน จดประชมครทกระดบช �นเพ�อแลกเปล�ยนเรยนรเก�ยวกบผเรยนแตละคน เพ�อใหระบบดแลชวยเหลอผเรยนมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน มการประเมนผลตามสภาพจรง การประเมนผลระหวางภาคเรยน มการสอบประจำาภาคเรยน มการจดสอนซอมเสรมใหผเรยน มการทำาบนทกขอมลผเรยนเปนรายบคคล มการรายงานผลการเรยนอยางสมำ�าเสมอ ภาคเรยนละ 2 คร�ง มการประชมผปกครองทกระดบช �น การประชมของครช�นป การประชมกลมสาระ การประชมฝายวชาการ ฝายกจการผเรยน ฝายบรหาร การเชญผปกครองมารวมปรกษาหารอเปนรายกรณ การประชมเครอขายผปกครอง การประสานความชวยเหลอระหวางผบรหาร คร ผปกครอง ครแนะแนว ผเช�ยวชาญ เปนรายกรณเพ�อรวมหาแนวทางในการสงเสรมพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพ

ผลการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการไดดและครบท�ง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐาน

ชดเจนสามารถตรวจสอบไดสถานศกษาดำาเนนการไดดและครบท�ง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจนสามารถตรวจสอบได สถานศกษาดำาเนนการไดครบท�ง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได สถานศกษาดำาเนนการไดดครบท�ง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได สถานศกษามแผนงาน/โครงการการนเทศภายในสถานศกษาท�มงสงเสรมการ

-309-พฒนาการจดการเรยนการสอน ดำาเนนการจรงตามกรอบและปฏทนท�กำาหนดมการประเมน สรปผล และรายงานผลการนเทศภายในทกภาคเรยน ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 10 ไดคะแนน 8.40 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคต สถานศกษากำาหนดแผนพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบประชาคม

อาเชยนเพ�อยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรท �เนนสมรรถนะผเรยน เพ�อพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สามารถพฒนาผเรยน ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนท�สอดแทรกกระบวนการคดวเคราะห การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมท�งมการทดสอบผเรยนคณภาพผเรยนเพ�อประเมนความสามารถของผเรยนตามท�กำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของสถานศกษา

-310-

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ



ทได11.1 หองเรยน หองปฏบตการ

อาคารเรยนม�นคง สะอาดและปลอดภย มส�งอำานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมร�น และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

4 4 3.2

11.2 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

5 3 3

11.3 จดหองสมดท�ใหบรการส�อและเทคโนโลยสารสนเทศท�เอ�อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3 3 1.8


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)1. แผนผงการใชอาคารสถานท�และบรเวณ2. คำาส�งมอบหมายหนาท�ความรบผดชอบ3.ระเบยบขอปฏบตเก�ยวกบการใชเก�ยวกบการใชอาคารสถานท�4. โครงการกจกรรมปรบปรงพฒนาอาคารสถานท� 5. รายงานประเมนความพงพอใจ

-311-วธการพฒนา

สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองนำ�า โรงอาหาร หองประชมครบทกแหงสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย สวยงามมความม �นคงแขงแรง และปลอดภย สถานศกษามแผนงาน โครงการ กจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนครอบคลมตามสขบญญตแหงชาตท�ง 10 ประการ สถานศกษาจดหองสมดใหมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศท�ทนสมย

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท� 11 สถานศกษามการจดสภาพ

แวดลอมและการบรการท�สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพสถานศกษาไดจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย ผเรยนมสขภาพอนามยและความปลอดภย ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 11 ไดคะแนน 8.00 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตรกษาและพฒนาสถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองนำ�า โรง

อาหาร หองประชมครบทกแหงสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย สวยงามมความม�นคงแขงแรง และปลอดภย อยางตอเน�อง

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง



ทได12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา 5 1 1.00

12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

5 1 1.00

-312-

สถานศกษา12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและ

ใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 1 0.80

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.5 0.40

12.5 นำาผลการประเมนคณภาพท�งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง

4 0.5 0.40

12.6 จดทำารายงานประจำาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

4 1 0.80


มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวงฯรองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมท�ทำา)

1. ประกาศกำาหนดมาตรฐานและตวบงช�ของสถานศกษาท�ไดรบความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา แลวเสนอรายงานการประชมตอคณะกรรมการสถานศกษา พจารณาใหความเหนชอบมาตรฐานและตวบงช�ของสถานศกษา

2. เอกสารคมอผลการประเมน รายงานผล สรปผลและรายงานการประกนคณภาพภายใน มาตรฐานและตวบงช�ของสถานศกษาท�มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจไดเหมาะสม

3. แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. แผนปฏบตการประจำาป 5. ปฏทนการปฏบตงาน

-313-6. รายงานประจำาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 7. โครงสรางการบรหารระบบฐานขอมลสารสนเทศท�เอ�อตอระบบงานประกนคณภาพสถานศกษา 9. คมอการบรการระบบฐานขอมลสารสนเทศ 8. คำาส�งแตงต�งผรบผดชอบการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพ

การศกษาของสถานศกษา หลกฐาน เอกสาร ขอมลตางๆ ในระดบคณภาพ

วธการพฒนาสถานศกษาไดดำาเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวย

ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในสถานศกษา ผเรยนผปกครอง ชมชนและหนวยงานท�เก�ยวของมการแตงต�งคณะกรรมการรบผดชอบดำาเนนการใหบรรลตามตวบงช�ในมาตรฐานท� 12 ดงน�

12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สถานศกษา ไดกำาหนดแนวทางประกนคณภาพของสถานศกษา โดยดำาเนนการกำาหนดมาตรฐานการศกษาใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และท�แกไขเพ�มเตม พ.ศ. 2554 สอดคลองกบอตลกษณของสถานสถานศกษา เพ�อใชเปนแนวทางในการจดการศกษาใหเปนไปตามนโยบายและเปาหมายในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ดวยการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช� ซ�งผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารสถานศกษา พรอมท�งประกาศใหผเก�ยวของท�งภายในและภายนอกรบทราบอยางท�วถง ท�งน�สถานศกษา จดใหมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาเปนประจำาทกป

12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�มงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ซ�งกำาหนดกรอบการดำาเนนงาน 3 ป คอ พ.ศ.2555-2557 น�นสถานศกษา ตระหนกเสมอวาสถานศกษา กอต�งข�น

-314-เพ�อขยายโอกาสทางการศกษาใหกบเยาวชนในทองถ�นเพ�อพฒนาทองถ�นใหเจรญกาวหนาและในขณะเดยวกนตองมความสอดคลองกบเปาหมายของการศกษาของชาต โดยมจดเนนท�คณภาพผเรยน ทกฝายจงมสวนรวมในการกำาหนดกลยทธท�สะทอนความสำาเรจท�ชดเจน จดทำาแผนปฏบตการประจำาปท�สอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษา รวมท�งกำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปไปสการปฏบตท�ชดเจน ตามกรอบเวลาท�โครงการ / กจกรรมน�นๆ กำาหนดไว โดยมการกำากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและจดทำารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษาสถานศกษา ตะหนกดวา การมระบบงานท�ด เวลาของบคลากรจะสามารถมงไปยงผเรยนเปนสำาคญดงน�นสถานศกษา จงมการแตงต�งผรบผดชอบในการจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ทนสมยครอบคลม และพรอมใชสำาหรบการวางแผนการจดการศกษาท�ครอบคลมภารกจท�งดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารงานท�วไป โดยทกงานจะมการปรบปรงขอมลใหเปนปจจบน มการบรการและเผยแพรขอมลขาวสารตาง ๆ ท�เก�ยวของกบสถานศกษา ใหแกผเรยน ผปกครอง คร บคลากร ศษยเกาและผเก�ยวของในหลากหลายวธ ไดแก การจดประชมผปกครองภาคเรยนละ 2 คร�ง การส�อสารจดหมายถงผปกครองจากสถานศกษา และทาง Website ของสถานศกษา โดยการเชญชวนผเรยน ผปกครองและครเขาไปตดตามขาวสารทาง Website ไดตลอดเวลา

12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สถานศกษา มการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในดวยการกำาหนดเปนคณะกรรมการท�ประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนากลมสาระและหวหนางานในการรบผดชอบดำาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพระดบบคคล และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 คร�งและกำาหนดคณะกรรมการท�ประกอบดวยครท�รบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายในปละ 1 คร�งดวยวธการและเคร�องมอท�หลากหลาย ซ�งในทกๆ ป

-315-คณะกรรมการบรหารสถานศกษาจะเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพของสถานศกษา

12.5 นำาผลการประเมนคณภาพท�งภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง สถานศกษา มความต�นตวในการปรบปรงอยเสมอ ผลจากการประเมนตนเองขอมลท�สถานศกษา นำามาวเคราะหและประมวลผล เพ�อเลอกสรรขอมลไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา ครอบคลมภาระงานของสถานศกษา ท �ง 4 ดาน โดยมการประชมท�งระดบกลมสาระ ระดบหวหนากลมสาระ ถงส�งท�จะตองดำาเนนการ เพ�อจดทำาแผนปฏบตการประจำาปในปตอไป

12.6 จดทำารายงานประจำาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา จดทำารายงานประจำาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายในท�มการประเมนอตลกษณของสถานศกษา ด เกง มวนย เพ�อเปนการสะทอนถง“ ”คณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษาของสถานศกษา โดยใชรปแบบการรายงานตามมาตรฐานการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ท�มสาระครอบคลมการดำาเนนงานของสถานศกษา ความสำาเรจ ช�อเสยง อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา โดยความรวมมอในการดำาเนนการของบคลากรทกฝาย และนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ เพ�อนำาเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

ผลการพฒนาสถานศกษามการประกนคณภาพภายในตามกฎกำาหนดในกฎกระทรวง ผล

การประเมนระดบมาตรฐานท� 12 ไดคะแนน 4.40 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในปการศกษา 2557 งานประกนคณภาพจะตองดำาเนนการศกษาตวบงช�

และเกณฑการประเมนภายนอก (สมศ.)ในรอบท� 4 (2559-2563) ควบคกบตวบงช�และเกณฑมาตรฐานการประกนคณภาพภายใน (สพฐ.) เพ�อการปรบปรงและพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำาป และมาตรฐานการศกษาภายในของสถานศกษา

-316-

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร



ทได13.1 มการสรางและพฒนาแหลง

เรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ท�งภายในและภายนอกสถานศกษา เพ�อพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมท�งผท�เก�ยวของ

5 5 5.00

-317-

13.2 มการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรท�เก�ยวของ

5 5 5

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 13 9 10 10.00


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการพฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนร

วธการพฒนาสถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอเชน

1. การมข �นตอนการดำาเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามข�นตอนตามท�กำาหนด

2. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 1 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเน�อง

3. การดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผท�มสวนเก�ยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมข �นตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามข�นตอนตามท�กำาหนด 4. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 3 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเน�อง 5. การสรปรายงานผลการใชประประโยชนจากแหลงเรยนรท �งภายในและภายนอกสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดสถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดเชน

-318- 1. การกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรม ส�อเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตางๆ ภายในสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางท�กำาหนด 2. การสรางเครอขายการเรยนรท�งภายในและภายนอกสถานศกษา มการเผยแพรความร และนำาความรไปใชประโยชน ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานท� 13 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร โดยการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน ใชแผนเปนเคร�องมอในการดำาเนนงานควบคม กำากบ ตดตามทกภาระงานใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจ จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพ�อฝกทกษะการคด ในทกกลมสาระการเรยนรและทกช �น ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเร�มสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 13 ไดคะแนน 10.00 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตในอนาคต สถานศกษากำาหนดแผนพฒนาครเพ�อยกระดบความสามารถใน

การจดการเรยนรท�เนนการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผท�มสวนเก�ยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมข �นตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามข�นตอนรวมท�งมการประเมนความสามารถดานการมสวนรวมตามท�กำาหนดในแผนพฒนาออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของสถานศกษา

-319-

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน



ทได14.1 จดโครงการ กจกรรมท�สง

เสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

4 3 2.4

14.2 ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

4 2 1.6


-320-


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและคานยมท�พงประสงค- โครงการสงเสรมสขนสยและสขภาพจตท�ด

วธการพฒนาสถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

สามารถตรวจสอบได เชน1. การจดกจกรรม โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบต

การประจำาปของสถานศกษาท�จดทำาข�นจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก 2. โครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา 3. บคลากร ผเก�ยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมท�สถานศกษากำาหนดอยางครบถวน 4. การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำ�าเสมอ 5. สถานศกษามรายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ท�สนบสนนสงเสรมผเรยนท�บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ผเรยนรอยละ 80 ข�นไป ดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา และมรองรอยหลกฐานปรากฏท�ชดเจน สามารถตรวจสอบได

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท� 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท�กำาหนดข�น การจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย โดยการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน ใชแผนเปนเคร�องมอในการดำาเนนงานควบคม กำากบ ตดตามทก

-321-ภาระงานใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจ การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำ�าเสมอ ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 14 ไดคะแนน 4.00 อยในระดบ ดเยยมแนวทางการพฒนาในอนาคต

พฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท�กำาหนดข�น

-322-

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรมมาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน



ทได15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษ

เพ�อตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

4 3 2.40

15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2 1.60


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและคานยมท�พงประสงค- โครงการสงเสรมสขนสยและสขภาพจตท�ด- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการศกษา- โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

วธการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการไดเดนชดท�ง 7 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได และทกโครงการ กจกรรมพเศษมพฒนาการดข�นเม�อเปรยบเทยบกบปท�ผานมา เชน

-323- 1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตนสงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน โครงการ 2. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานอ�นๆ 3. โครงการ กจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการหรอกจกรรมพเศษตอปการศกษา 4. การดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ เปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA)ยอนหลง 3 ป 5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเก�ยวของตอการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษ 6. การนเทศ ตดตามการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษอยางตอเน�อง 7. การสรปโครงการ กจกรรมพเศษท�แสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการกจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา สถานศกษามการดำาเนนการโครงการ กจกรรมพเศษ บรรลเปาหมายรอยละ 80 ข�นไป

1. ผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย 2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและมความพงพอใจตอผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ 3. ผลท�เกดข�นจากการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและ หรอชมชนรอบสถานศกษา

ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท� 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย

จดเนน แนวทางปฏรปการศกษาเพ�อพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงข�น การจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเก�ยวของตอการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษเพ�อฝกทกษะการสรปโครงการ กจกรรมพเศษท�

-324-แสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการกจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในทกกลมสาระการเรยนรและทกช �น ชวยพฒนาทกษะดานการมสวนรวมและมความพงพอใจ สงผลใหผเรยนสามารถดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและ หรอชมชนรอบสถานศกษา ผลการประเมนระดบมาตรฐานท� 15 ไดคะแนน 4.00 อยในระดบ ดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตสถานศกษาศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตน

สงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน โครงการ กำาหนดแผนพฒนาครเพ�อยกระดบผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย ความสามารถในการจดการเรยนรท �เนนทกษะการมสวนรวม เพ�อพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ

-325-

ระดบการศกษาขนพนฐาน

การศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษานำาหนกคะแนน

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 30 27.69 5

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 5 4.71 5

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 5 4.75 5

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

5 4.85 5

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

5 4.50 5

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร 5 4.20 5

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

5 4.69 5

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 50 44.60 5

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 10 10.0

0 5

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล 10 9.20 5

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผ 5 4.60 5

-326-

ปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลมาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

10 8.4 5

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

10 8.00 5

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

5 4.40 5

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10 10.0

0 5

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

10 10.00 5

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5 4.00 5

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน

5 4.00 5

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5 4.00 5มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5 4.00 5

คะแนนรวม100 90.2

9ด

เยยม ระดบขนพนฐาน อยในระดบคณภาพ ....................ดเยยม..................

-327-4. ผลการเรยนระดบขนพนฐาน4.1 ผลการเรยนทง 8 กลมสาระ

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

กลมสาระการเรยนร

นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

นกเรยนทได 3 ขนไป

รอยละ

นกเรยนทได 3ขนไป

4.03.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 2 42 3 3 5 4 4 1 5 11 11

26.19

คณตศาสตร 2 42 0 2 3 3 4 1 3 3 511.9

ดนตร 1 42 2 5 4 5 3 0 0 0 1126.19

นาฎศลป 1 42 1 4 6 4 4 0 0 0 1126.19

ประวตศาสตร 2 42 0 1 2 7 12 7 4 1 37.14

พลศกษา 2 42 13 12 5 7 0 0 0 5 3071.43

ภาษาไทย 2 42 8 3 3 10 4 6 3 1 1433.33

ภาษาองกฤษ 2 42 6 6 3 3 8 7 5 0 1535.71

ภมปญญาทองถ�น 42 9 3 0 2 4 3 6 0 12

28.57

วทยาศาสตร 2 42 1 1 1 2 7 6 7 1 37.14

วทยาศาสตรกบ 42 0 5 4 5 4 1 6 1 9 21.

-328-

สขภาพ 43

สงคมศกษา 2 42 0 1 3 4 7 7 11 5 49.52

สขศกษา 2 42 5 5 4 8 5 3 6 6 1433.33

เสรมทกษะการใชภาษาไทย 2 42 4 6 5 7 8 3 2 1 15

35.71

เสรมทกษะทางคณตศาสตร 1 42 5 5 2 3 6 8 3 8 12

28.57



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0


56.25

คณตศาสตร 3 64 0 1 3 8 16 25 7 3 4 6.2

-329-5

โครงงานวทยาศาสตร 64 0 0 1 5 13 26 14 0 1

1.56

ดนตร 2 64 1 2 7 23 16 8 5 0 1015.63

ประวตศาสตร 3 64 0 1 5 6 10 12 28 1 69.38

พลศกษา 3 64 38 20 5 0 0 0 0 0 6398.44

ภาษาไทย 3 64 3 7 16 13 13 4 6 0 2640.63

ภาษาองกฤษ 3 64 11 11 12 9 13 4 2 0 3453.13

ภาษาองกฤษเพ�อการเร�มตน 64 6 5 13 12 20 6 0 0 24

37.5

วทยาศาสตร 3 64 0 0 3 5 21 25 7 2 34.69

สงคมศกษา 3 64 2 1 9 14 7 15 14 1 1218.75

สขศกษา 3 64 9 13 17 15 7 1 0 0 3960.94


1.56

-330-



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0


14.06

คณตศาสตร 4 64 1 2 5 6 18 12 9 4 812.5

0

ทศนศลป 2 64 0 5 9 11 13 6 16 1 1421.8

8นาฎศลป 2 64 1 0 1 10 14 8 8 0 2 3.13ประวตศาสตร 4 64 0 0 0 1 6 16 32 3 0 0.00

พลศกษา 4 64 10 10 7 3 6 2 18 7 2742.1

9

ภาษาไทย 4 64 4 6 8 20 10 4 2 6 1828.1

3

ภาษาองกฤษ 4 64 16 11 10 7 7 9 0 0 3757.8

1ภาษาองกฤษฟง-พด 1 64 14 8 13 7 9 8 1 2 35

54.69

โลก ดวงดาวและอวกาศ 64 0 1 7 9 9 5 15 0 8

12.50

วทยาศาสตร 4 64 0 2 4 14 13 11 11 5 6 9.38

สงคมศกษา 4 64 1 3 7 12 12 8 9 6 1117.1

9

-331-

สขศกษา 4 64 14 13 17 11 3 2 0 0 4468.7

5เสรมทกษะทางคณตศาสตร 3 63 0 0 6 12 22 16 2 2 6 9.52



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 5 50 3 6 8 8 10 8 4 1 17 34คณตศาสตร 5 50 1 3 9 10 8 7 7 4 13 26

-332-

คอมพวเตอร 19 14 2 0 0 0 0 1 0 1684.2

1ทศนศลป 3 50 3 7 8 10 12 9 0 0 18 36นาฎศลปกบชวต 50 10 7 11 6 7 2 3 1 28 56ประวตศาสตร 5 50 9 10 3 5 5 6 8 1 22 44พลศกษา 5 50 29 11 9 0 0 0 0 0 49 98ภาษาไทย 5 50 7 13 12 5 5 3 3 1 32 64ภาษาองกฤษ 5 50 2 1 0 4 7 9 23 1 3 6ภาษาองกฤษฟง-พด 2 50 4 2 9 9 14 9 2 0 15 30วทยาศาสตร 5 50 2 2 3 6 7 10 18 0 7 14วทยาศาสตรกบส�งแวดลอม 31 4 2 5 5 10 4 1 0 11

35.48

สงคมศกษา 5 50 13 4 6 8 3 6 7 0 23 46สขศกษา 5 50 11 12 16 9 1 0 0 0 39 78เสรมทกษะทางคณตศาสตร 4 31 2 2 2 7 4 8 4 2 6

19.35

-333-



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ

นกเรยนทได 3

ขนไป

4.0 3.5 3

2.5 2

1.5 1 0


84.00

คณตศาสตร 6 50 2 3 4 8 7 7 9 3 918.00

ดนตร 3 50 9 4 8 3 2 1 9 0 2142.00

ทกษะอาชพ 19 1 2 2 4 3 3 0 0 526.32

นาฎศลป 3 49 4 2 6 6 7 2 6 0 1224.49

ประวตศาสตร 6 50 9 3 7 5 6 3 9 0 1938.00

พลศกษา 6 50 27 20 1 0 0 0 0 0 4896.00

ภาษาไทย 6 50 3 8 8 8 12 4 3 0 1938.00

-334-

ภาษาองกฤษ 6 50 1 2 1 1 5 7 22 2 48.00

ภาษาองกฤษอานเขยนเพ�อความเขาใจ 50 11 5 11 7 8 5 1 2 27

54.00

วทยาศาสตร 6 50 1 3 1 3 8 9 11 11 510.00

สงคมศกษา 6 50 9 3 8 7 6 5 5 1 2040.00

สขศกษา 6 50 13 11 15 7 1 0 0 0 3978.00


9.68

อเลกทรอนกสเบ�องตน 50 2 3 3 4 6 10 9 3 8

16.00



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

นกเรยนทได 3 ขน

รอยละ

นกเรยนท

-335-

ไป

ได 3 ขนไป

4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

กฎหมายในชวตประจำาวน 23 1 4 2 3 6 4 2 0 7

30.43


61.73

การพดเปนพธกร-นกจดรายการ 23 1 4 2 1 8 1 5 0 7

30.43

คณตศาสตร 1 81 3 3 8 16 20 6 15 8 14

17.28

ดนตร 1 81 22 20 9 14 8 5 1 0 5162.96

ประวตศาสตร 1 81 0 3 6 19 18 20 12 2 9

11.11

พระพทธศาสนา 1 81 10 18 24 15 1 5 4 2 52

64.2

พลานามยเพ�อสขภาพ 1 40 12 12 8 1 1 5 0 1 32 80

พ�นฐานเคม 81 12 3 4 10 12 10 25 3 1923.46

พ�นฐานชววทยา 81 0 0 7 29 23 10 8 1 7

8.64

พ�นฐานฟสกส 81 2 5 4 17 15 8 23 4 11

13.58

ภาษาไทย 1 81 9 17 18 11 12 6 6 0 44 54.

-336-32

ภาษาองกฤษ 1 81 1 2 13 35 26 0 0 0 16

19.75

ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสาร 1 58 0 1 6 17 19 5 7 1 7

12.07

วรรณกรรมทองถ�น 40 6 11 11 5 4 1 0 0 28 70

สงขลา 1 81 4 14 17 17 11 6 7 0 3543.21

สงคมศกษา 1 81 6 5 21 27 12 4 4 1 32

39.51

สขศกษา 1 81 1 3 22 25 24 3 2 0 2632.1


41.38



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


-337-

ขนไป

4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

นาฎศลป 1 24 1 2 4 1 2 1 8 0 729.17


72.50

การปกครองไทย 24 5 5 2 4 3 1 1 0 12

50.00

คณตศาสตร 2 80 3 2 6 3 9 8 34 9 1113.75

เคม 1 40 3 2 6 3 2 9 14 1 1127.50

ฉนทลกษณไทย 24 2 0 4 5 4 3 1 2 625.00

ชววทยา 1 40 0 2 7 11 11 9 0 0 922.50

ดนตร 2 80 51 10 10 0 1 0 2 0 7188.75

ประวตศาสตร 2 80 2 3 13 17 17 12 10 1 1822.50

พระพทธศาสนา 2 80 19 19 13 13 5 1 4 1 51

63.75

พลศกษา 1 80 51 17 6 1 2 0 0 3 7492.50

พลานามยเพ�อสขภาพ 2 40 21 8 8 0 0 1 0 0 37

92.50

ฟสกส 1 40 0 0 3 5 10 5 9 8 37.50

ภาษาไทย 2 80 2 8 22 22 11 7 0 3 3240.00

ภาษาองกฤษ 2 80 0 1 5 20 44 4 1 0 67.50

ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสาร

56 5 6 17 11 8 7 0 0 28 50.00

-338-2ภมปญญาทองถ�น 80 33 7 13 8 6 2 7 0 53

66.25

โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 80 11 14 8 10 11 6 8 8 33

41.25

วรรณคดอลงการ 24 2 1 4 1 5 2 4 1 7

29.17

สงคมศกษา 2 80 16 14 14 17 5 4 3 2 4455.00


17.86



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0


68.75

-339-

การอานเพ�อเอ�อชวต 37 0 14 9 4 3 5 0 0 23

62.16

กาวทนโลก 22 12 6 1 1 1 0 0 0 1986.3

6คณตศาสตร 3 80 3 3 10 14 20 16 8 5 16 20

เคม 2 43 0 3 6 4 9 13 8 0 920.9

3

ชววทยา 2 43 0 6 11 10 4 11 1 0 1739.5

3ดนตรสสน 1 15 8 4 1 1 0 0 0 0 13

86.67

ทศนศลป 1 80 8 13 38 14 4 0 1 0 5973.7

5ประวตศาสตร 3 80 1 8 17 22 15 11 3 1 26 32.5พระพทธศาสนา 3 80 0 2 10 19 18 14 12 2 12 15พลานามยเพ�อสขภาพ 3 37 20 14 0 0 0 1 1 0 34

91.89

ฟสกส 2 43 1 1 2 7 20 8 4 0 4 9.3ภาษาไทย 3 80 11 17 20 16 5 3 4 0 48 60ภาษาองกฤษ 3 80 1 2 8 9 31 19 7 0 11

13.75

ภาษาองกฤษธรกจ 1 65 11 5 6 9 14 12 7 0 22

33.85

เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน 15 7 3 3 1 0 0 0 0 13

86.67

สรางสรรค 15 0 5 1 3 3 1 0 0 6 40

-340-

งานเขยนสงคมศกษา 3 80 26 24 20 7 1 0 0 0 70 87.5สารและสมบตของสาร 37 1 1 3 5 4 5 12 2 5

13.51

สขศกษา 3 80 0 3 16 30 23 5 1 0 1923.7

5เสรมทกษะทางคณตศาสตร 3 65 1 1 3 4 19 21 13 3 5 7.69



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


ขนไป

รอยละ


ขนไป

4.03.5 3

2.5 2

1.5 1 0


76.83

คณตศาสตร 4 82 3 3 7 15 12 14 13 4 1315.85

เคม 3 44 0 1 7 7 8 5 11 5 8 18.

-341-18

ชววทยา 3 44 1 13 12 9 7 1 0 0 2659.09

ดนตรสสน 2 16 12 0 0 0 1 0 1 0 1275.00

ดลยภาพของส�งมชวต 38 0 3 5 10 5 2 4 2 8

21.05

ทศนศลป 2 82 19 18 22 7 6 2 1 0 5971.95

ประวตศาสตร 4 82 10 10 6 20 15 5 9 0 26

31.71

พระพทธศาสนา 4 82 1 10 13 17 17 12 3 2 24

29.27

พลศกษา 2 82 70 7 0 0 0 0 0 0 7793.90


86.84

ฟสกส 3 44 2 2 6 11 8 10 3 2 1022.73

ภาษาไทย 4 82 18 14 12 12 14 1 4 0 4453.66

ภาษาไทยเพ�อการแสดง 38 7 6 5 2 6 2 3 0 18

47.37

ภาษาองกฤษ 4 82 4 8 15 10 11 12 15 2 2732.93

ภาษาองกฤษการทองเท�ยว 66 11 13 11 14 11 3 0 1 35

53.03

ภมเศรษฐศาสตร 16 6 2 3 0 2 0 0 0 11

68.75

วนจวรรณกรรมเพ�อการส�อสาร 16 2 5 1 0 1 2 2 0 8

50.00

เศรษฐศาสตรผบรโภค 22 10 4 1 2 1 1 0 1 15

68.18

-342-

สงคมศกษา 4 82 20 18 17 9 7 2 3 1 5567.07


62.12



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การเขยนอานอยางสรางสรรค 27 7 3 3 2 4 3 3 1 13

48.15

การเคล�อนท�แรงและพลงงาน 51 0 1 8 9 15 9 4 0 9

17.65

การสนทนาภาษาองกฤษ 1 98 5 27 33 30 1 1 0 0 65

66.33

คณตศาสตร 5 125 0 4 24 37 31 14 9 1 2822.40

เคม 4 74 4 9 7 17 6 12 16 3 2027.03

ชววทยา 4 74 1 5 13 15 17 16 6 0 1925.68

-343-

นาฎศลป 1 125 96 9 6 4 2 1 5 0 11188.80

ประวตศาสตร 5 125 8 24 37 20 17 7 7 0 6955.20

พระพทธศาสนา 5 125 1 18 36 31 14 15 5 0 55

44.00

พลศกษา 3 125105 10 5 1 1 1 1 1 120

96.00


100.00

ฟสกส 4 74 1 1 4 8 22 23 13 2 68.11

ภาษาไทย 5 125 28 56 18 15 2 2 0 0 10281.60

ภาษาพาสนก 51 25 13 8 0 2 1 1 0 4690.20

ภาษาองกฤษ 5 125 0 0 6 35 76 4 0 0 64.80

ศลปะกบชวต 1 27 6 4 7 3 2 0 5 0 1762.96

สงคมศกษา 5 125 48 40 14 13 3 3 2 0 10281.60

สขศกษา 4 125 2 18 49 40 13 2 0 0 6955.20


26.53


-344-


นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละ


4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

กรองกานท 27 1 1 4 4 2 5 1 5 622.22

การปกครองทองถ�น 24 0 0 5 4 7 1 5 0 5

20.83

การสนทนาภาษาองกฤษ 2 98 11 16 27 26 7 3 2 1 54

55.10

คณตศาสตร 6 125 12 7 12 25 24 15 10 2 3124.80

เคม 5 74 1 7 15 20 10 12 5 2 2331.08

ชววทยา 5 74 1 21 28 13 8 0 0 0 5067.57

นาฎศลป 2 125 17 42 7 8 13 14 10 2 6652.80

ประวตศาสตร 6 125 16 27 31 15 15 1 5 0 7459.20

พระพทธศาสนา 6 125 1 12 28 28 21 10 5 2 41

32.80

พนธกรรมและส�งแวดลอม 51 0 2 3 8 12 10 1 2 5

9.80

ฟสกส 5 74 0 3 5 15 22 15 7 2 810.81

ภาษาไทย 6 125 38 29 18 11 5 7 1 5 8568.00

ภาษาองกฤษ 6 125 0 3 1 21 65 19 5 0 4 3.2

-345-0

วรรณกรรมปจจบน 51 1 7 12 14 4 0 7 2 20

39.22

ศลปะกบชวต 2 27 15 0 1 3 0 1 3 0 1659.26

สงคมศกษา 6 125 2 24 31 30 14 4 2 1 5745.60

เสรมทกษะทางคณตสาสตร 6 98 13 15 9 17 9 7 21 1 37

37.76

เหตการณปจจบน 27 7 4 4 3 0 0 4 1 15

55.56

4.3 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-Net ปการศกษา 2556

ชนมธยมศกษาปท 3

สาระวชาจำานวน

คน

คะแนน

เฉล�ย

สวนเบ�ยงเบน

มาตรฐาน

จำานวนรอยละของผเรยนท�ไดระดบ

ปรบปรง พอใช ดคณตศาสตร 47 23.2

28.91 7 39 0

ภาษาไทย 47 42.03

11.66 0 39 8

วทยาศาสตร 47 33.1 9.52 11 36 0

-346-5

ภาษาองกฤษ 47 27.15

8.07 8 39 0

สขศกษาและพลศกษา

47 55.21

10.94 0 38

ศลปะ 47 40.27

9.51 1 45 9

การงานอาชพฯ 47 40.38

11.75 3 39 1

ภาษาตางประเทศ

47 27.15

8.07 8 39 5

สงคม ศาสนาและวฒนธรรม

47 38.00

10.22 12 34 1

หมายเหต 1.จำานวนคน คะแนนเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ดจากรายงานผลการทดสอบระดบชาต

ขนพนฐาน คาสถตระดบวทยาลยฯ แยกตามรายวชา

2. จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด ใหดจากรายงานผลการทดสอบ ระดบชาตขนพนฐาน ผลการทดสอบ O-Net รายบคคล โดยใชเกณฑดงน

1. ปรบปรง ระดบผลการทดสอบอยในชวง 0.00 – 1.002. พอใช ระดบผลการทดสอบอยในชวง 1.50 – 2.503. ด ระดบผลการทดสอบอยในชวง 3.00 – 4.00

-347-

ชนมธยมศกษาปท 6

สาระวชาจำานวน

คน

คะแนน

เฉล�ย

สวนเบ�ยงเบน

มาตรฐาน

จำานวนรอยละของผเรยนท�ไดระดบ

ปรบปรง พอใช ดคณตศาสตร 120 16.3

85.90 4 116 0

ภาษาไทย 119 46.13

11.86 3 101 15

วทยาศาสตร 120 28.47

5.88 13 107 0

ภาษาองกฤษ 120 20.06

4.75 2 118 0

สขศกษาและพลศกษา

120 61.25

8.13 0 69 51

ศลปะ 120 27.53

6.46 17 103 0

การงานอาชพฯ 120 47.58

11.60 3 102 15

ภาษาตางประเทศ

120 20.06

4.75 2 118 0

สงคม ศาสนาและวฒนธรรม

120 31.45

7.32 18 102 0

หมายเหต 1.จำานวนคน คะแนนเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ดจากรายงานผลการทดสอบระดบชาต

ขนพนฐาน คาสถตระดบวทยาลยฯ แยกตามรายวชา

2. จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด ใหดจากรายงานผลการทดสอบ ระดบชาตขนพนฐาน ผลการทดสอบ O-Net รายบคคล โดยใชเกณฑดงน

1. ปรบปรง ระดบผลการทดสอบอยในชวง 0.00 – 1.002. พอใช ระดบผลการทดสอบอยในชวง 1.50 – 2.50

-348-3. ด ระดบผลการทดสอบอยในชวง 3.00 – 4.00

4.5 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบช�น

จำานวน น

ร.ท�งหมด

จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท� 1 42 74.31 21.42 9.52 -มธยมศกษาปท� 2 64 77.34 19.53 1.56 -มธยมศกษาปท� 3 50 88.00 7.00 4.00 -มธยมศกษาปท� 4 82 90.86 6.71 0.00 -มธยมศกษาปท� 5 80 85.62 11.87 2.50 -มธยมศกษาปท� 6 125 81.60 13.2 1.60 -

รวม 443 497.73 79.73 19.18 -เฉล�ยรอยละ 73.83 82.96 13.29 3.19 -

4.6 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

-349-




จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(การอานคด วเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท� 1 42 28.56 65.47 5.95 -มธยมศกษาปท� 2 64 35.15 60.154 1.56 1.56มธยมศกษาปท� 3 50 26.00 70.00 2.00 2.00มธยมศกษาปท� 4 82 6.09 89.02 3.04 -มธยมศกษาปท� 5 80 7.5 88.12 3.12 -มธยมศกษาปท� 6 125 1.2 89.6 7.6 -

รวม 443 104.5 462.36 23.27 3.56เฉล�ยรอยละ 73.83 17.42 77.06 3.88 0.59

4.7 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

-350-




จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท� 1 42 21 21มธยมศกษาปท� 2 64 42 22มธยมศกษาปท� 3 50 36 14มธยมศกษาปท� 4 82 54 28มธยมศกษาปท� 5 80 74 6มธยมศกษาปท� 6 125 104 21

รวม 443 331 112เฉล�ยรอยละ 74.71 25.29

4.8 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน 5 ดาน 1) ดานความสามารถในการส�อสาร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) ดานความสามารถในการคด…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) ดานความสามารถในการแกปญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-351-5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

บทท 4 สรปผลการพฒนา(นอกเหนอจากตวช�วดตามเกณฑมาตรฐาน)

1. จดเดนของสถานศกษา (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพ�มเตมได)

จดเดนของสถานศกษาดานครจดกจกรรมท�มประสทธภาพสงผลตอพฒนาการผเรยนปลกฝงเดกใหมวนย มเหตผล กลาแสดงออกในส�งท�ถกตองสามารถบรณาการส�อการเรยนการสอนไดเปนอยางด

รเปาหมายหลกสตร/การศกษา ทำาใหวางแผนพฒนาคณภาพอยางมระบบ

วเคราะหหลกสตรและจดทำาแผนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสำาคญนำาผลการประเมนการเรยนการสอนมาปรบพฒนาคณภาพใหดข�นประเมนพฒนาการผเรยนตามสภาพจรงจดกจกรรมท�สงเสรมคณภาพผเรยน และจดบรรยากาศสภาพแวดลอมในการพฒนาเดกดแล เอาใจใส ผเรยนท�วถง

นำากระบวนการวจยในช �นเรยนมาใช

-352-

จดเดนของสถานศกษา พฒนากระบวนการคดของเดก

มประสบการณในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนมการทำางานรวมกนเปนทมมความร ความสามารถ ตรงกบงานท�รบผดชอบ/เขาใจในการจดการเรยนการสอนมความรเขาใจ/ทกษะเก�ยวกบการพฒนาเดกท�มความตองการพเศษเปนอยางดมความต�งใจและมงม �นในการปฏบตหนาท� ขยน อดทน เสยสละ

มจำานวนเพยงพอ/คณสมบตตามเกณฑเปนแบบอยางท�ดของผเรยนพฒนาตนเองอยางสมำ�าเสมอ/อบรม/ศกษาดงาน/ตดตามขาวสาร ขอมล นวตกรรมใหมๆมความสมพนธท�ดระหวางผปกครอง/ชมชน/ผเรยนดานผบรหารมความรเขาใจและทกษะเก�ยวกบการพฒนาเดกท�มความตองการพเศษเปนอยางดมประสบการณในการเรยนการสอนสงเสรมการทำางานเปนทมมวสยทศนและภาวะผนำา ท�งดานวชาการ และการบรหารไดรบรางวลผบรหารดเดนประพฤตตนเปนแบบอยางท�ดมความคดรเร�ม/สรางสรรคมคณธรรม จรยธรรมมมนษยสมพนธดสรางขวญและกำาลงใจใหกบบคลากรในวทยาลยฯตระหนกและสงเสรมใหคร ปรบปรงและพฒนาคณภาพการปฏบตงานสงเสรม สนบสนน การพฒนาความสามารถของครบรหารงานโดยใชหลกการมสวนรวม/กระจายอำานาจบรหารงานบคคลและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ

-353-

จดเดนของสถานศกษา มคณะกรรมการบรหารหลกสตร

มความเปนประชาธปไตยตระหนกถงการพฒนาสถานศกษาตามมาตรฐานและตวช�วด

ดานผเรยนปฏบตตามหลกธรรมของศาสนามความขยน/อดทน/รอบคอบมจตใจเอ�ออาทร/เมตตากรณา/เสยสละ/กตญญมระเบยบวนย/รบผดชอบ/ซ�อสตยมสมมาคารวะตามแบบวฒนธรรมไทยใชทรพยากรอยางคมคา/ประหยดทานอาหารมประโยชน/มสขลกษณะท�ดมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานทำาช�อเสยงใหกบวทยาลยฯ ดานวชาการ/กฬา/ศลปะสขภาพกาย สขภาพจต/สขนสย ด ช�นชมดานศลปะ ดนตร และการเคล�อนไหวมมนษยสมพนธท�ดเขาใจพษภยและหางไกลจากส�งเสพตดผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาข�นมความรทกษะเบ�องตน มทกษะในการทำางานมทกษะการวเคราะห/การส�อความมจนตนาการ/ความคดรเร�มสรางสรรค

รจกการเปนผนำาและผตาม/ทำางานรวมกบผอ�นได/ทำางานเปนทมกระตอรอรน/ใฝรใฝเรยน/รกการอาน

มทกษะการใชกลามเน�อ/ประสาทสมผส/มตสมพนธ มอสระในการนำาเสนองานของตนเอง/กลาแสดงออก

ดานสถานศกษา

-354-

จดเดนของสถานศกษาระบบการบรหารจดการด//พฒนาองคกรอยางเปนระบบการบรหารงบประมาณโปรงใสตรวจสอบไดจดองคกร/โครงสรางการบรหารงานโดยบคลากรมสวนรวมเปดการเรยนการสอนในระดบท�สงข�น

มทนการศกษาและอาหารกลางวนมบรการรถรบสงผเรยนมแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตการประจำาปมระบบสารสนเทศครบถวนและเปนปจจบนมการดแลเร�องความปลอดภย/สภาพแวดลอมปลอดภยสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนสงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง เขารบการอบรมใหความสำาคญและเขารวมในกจกรรมดานศาสนสมพนธกบทกศาสนาไดรบความรวมมอ/ยอมรบ/สนบสนน จากผปกครองและหนวยงานตาง ๆ ในชมชนเปนอยางดประชาสมพนธขาวสารของวทยาลยฯ ใหผปกครองและชมชนทราบการเรยนการสอนเหมาะสมกบพฒนาการ/ความตองการของผเรยนนำากจกรรมเสรมหลกสตรมาบรณาการเรยนการสอนสงเสรม/จดกจกรรมเสรมหลกสตรท�เหมาะกบศกยภาพและความตองการของผเรยนจดการศกษาเพ�อพฒนาคณภาพชวตของผเรยนจดกจกรรมท�สรางจตสาธารณะใหแกผเรยน

สงเสรมทกษะพ�นฐานท�จำาเปนสำาหรบการศกษาในระดบประถมมงบประมาณสนบสนนในการจดกจกรรมเพ�อพฒนาคณภาพผเรยน

เปนแหลงฝกประสบการณของนกศกษาสถาบนตางๆ เปนแหลงเรยนรและวจยทางการศกษาพเศษ มทรพยากร ปจจยท�เอ�อตอการเรยนการสอนอยางเพยงพอและหลาก

หลายมสภาพแวดลอมรมร�น เหมาะเปนแหลงเรยนรภายนอกหองเรยนสงเสรมการใชแหลงเรยนรจากภมปญญาทองถ�น

-355-

จดเดนของสถานศกษาวางแผนและดำาเนนการวดผล ประเมนผล ตดตามผลการดำาเนนงานท�มประสทธภาพมการวดประเมนผลตามสภาพจรง

จดหลกสตรทองถ�นมหลกสตรประจำาสถานศกษามงสงเสรมคณภาพใหเดกเปนคนดมส�อเทคโนโลยท�เอ�อตอการเรยนรอยางเพยงพอ

มหองปฏบตการทางวทยาศาสตรท�มอปกรณครบถวนตรงตามหลกสตร

หองเรยนทนสมย มระบบคอมพวเตอรท�ตอ LAN และ ม LCD Projector ทกหองเรยน

อาคารเรยน/หองประกอบ/ส�อการเรยนการสอนเพยงพอ/พรอมใช

2. จดควรพฒนา (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพ�มเตมได)

จดควรพฒนาดานคร

การจดการเรยนการสอนขาดความตอเน�อง การจดประสบการณการเรยนร พฒนาใหมประสทธภาพในการสอน ควรเนนผเรยนเปนสำาคญ จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ จดกจกรรมการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ

-356-

จดควรพฒนา ใชวธสอนท�หลากหลายสงเสรมการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค ศกษารปแบบ/การจดกจกรรม/วธการสอน แบบสมยใหม สอน/แนะนำา เร�องของบาป บญ คณ โทษ สอนใหผเรยนมพฤตกรรมเสรมสขภาพ พฒนาบนทกหลงการสอนและนำาผลการประเมนมาใชพฒนาผเรยน นำาผลการฝกอบรมมาใชในการปฏบตจรง จดมมประสบการณ กจกรรมสรางสรรค กจกรรมกลางแจง เนนการจดกจกรรมโดยใชแหลงเรยนรภายในใหเกดประโยชนมากท�สด การผลตส�อการเรยนการสอนเอง การวดผลประเมนผลการเรยนการสอนโดยผเรยน เพ�อน ผ

ปกครอง/ตามสภาพจรง/ประเมนผลการเรยนการสอนเปนรายบคคล การทำาวจยในช�นเรยน จดหาครท�เปนเจาของภาษามาสอนผเรยน จดครใหตรงสาขาวชา ความรเขาใจหลกสตรในการเช�อมโยงกบการจดทำาแผนการจด

ประสบการณ ความสามารถในการใชคอมพวเตอร/เทคโนโลย/ส�อการสอน ความรดานเทคนคการสอน/อบรม/ศกษาตอ พฒนามาตรฐานวชาชพครอยางตอเน�อง

ปลกฝงใหครรกงาน ลดการเขา-ออกของคร ไมมการเตรยมอปกรณการสอน ไมถนดในการจดทำาเอกสารตาง ๆ

สงเสรมใหครผลตส�อการสอนใชเอง

ดานผบรหารนำาการประกนคณภาพมาใชเปนสวนในการบรหารจดการ

จรรยาบรรณ/คณธรรม จรยธรรม จดบคลากรใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาผเรยน

-357-

จดควรพฒนา การดแลผใตบงคบบญชา บคลากรมจำานวนนอย/การจดหาบคลากรเพ�มข�น ประสบการณในการบรหารงาน ปรบปรงโครงสรางการบรหารงานใหเปนระบบ/รปแบบท�ชดเจน พฒนาคณภาพครและสวสดการคร การสรางขวญและกำาลงใจใหคร/ยกยองผมความสามารถ มผลงานด

ประพฤตด บคลากรและผบรหารขาดความเขาในการปฏรปการศกษา การบรหารแบบมสวนรวม/ใหบคลากรมสวนในการบรหารดวย การนำาขอมลและผลการประเมนใชตดสนใจ/ปรบปรงงาน

ดานผเรยน จตสำานกในความรบผดชอบและมวนย/การชวยเหลอตนเอง ผเรยนมงแขงขนสงฉายภาพความเหนแกตว ฝกใชเวลาวางใหเปนประโยชน มคณธรรม จรยธรรมท�พงประสงค ควรมความรกสถานศกษา ตระหนกในเร�องความประหยด/ใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ รจกคณคาอาหาร/ลกษณะนสยท�ด/ ถกสขลกษณะ สะอาด สวนสง นำ�าหนก ไมไดมาตรฐาน การรกการอาน/ใฝรใฝเรยน การสบคนขอมลจากอนเตอรเนต/หองสมด/แหลงเรยนรตางๆ

ทกษะในการแสวงหาความร/การสงเกต/สำารวจ/เช�อมโยง การทำางานรวมกบผอ�น

ความกลาในการแสดงออก ความอดทน อดกล�น/ทำางานจนสำาเรจ

พฒนาทกษะในดานอ�น ๆ นอกเหนอจากกลมสาระการคดนอกกรอบ/พฒนาเชงนวตกรรม/คดสรางสรรค/จนตนาการ

-358-

จดควรพฒนาพฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณ/การคดวเคราะห/ไตรตรอง/สงเคราะหพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระองกฤษ/วทยาศาสตร/คณตศาสตร/ภาษาไทย/สงคม/อาชพ/คอมพวเตอร

ดานสถานศกษา พฒนาระบบการบรหารจดการ มประชมคณะกรรมการสถานศกษาและชมชนอยางสมำ�าเสมอ มรถรบสงผเรยน พฒนาขอมลสารสนเทศอยางครบถวน/การจดระบบขอมลสารสนเทศ การประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการท�หลากหลาย การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง สงเสรมใหครจดทำางานวจยในช�นเรยน

พฒนาใหมครแกนนำาและครตนแบบ จดทำาแผนพฒนาคณภาพวทยาลยฯ /ธรรมนญ/แผนปฏบตการประจำาป มกระบวนการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน/นเทศ การตรวจสอบภายใน จดกจกรรมท�สงเสรมความรวมมอระหวางบานกบวทยาลยฯ การประชาสมพนธขาวสารการดำาเนนงานของวทยาลยฯ การสรางความสมพนธกบชมชน/ผปกครอง/ผเรยน/คร การใหผปกครองและผเรยนมบทบาทในการสนบสนนทางวชาการ การเผยแพรจดเดนของวทยาลยฯ /ประชาสมพนธใหรบร

การจดกจกรรมท�กระตนการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค/แกปญหา/ตดสนใจ

การจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย การนำาภมปญญาทองถ�นมาประยกตใชในการเรยนการสอน สงเสรมผเรยนไดเรยนรดวยตนเอง พฒนา/ประเมน หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอนท�ม

-359-

จดควรพฒนาประสทธภาพ

การประเมนพฒนาการเตรยมความพรอม ผปกครองยงไมเขาใจหลกสตรการจดกจกรรมเตรยมความพรอม สงเสรมการพฒนาดานจตสาธารณะ จดทำาหลกสตรทองถ�น ใหสอดคลองกบความตองการของทองถ�นได ใหมวทยากรทองถ�น/รวมจดแหลงเรยนรรวมชมชน จดใหมศนยวทยาการท�สงเสรมองคความร ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถ�นใหเอ�อตอการเรยนการสอน พฒนาแหลงเรยนรภายในใหเอ�อตอการเรยนรของผเรยน ปรบปรงสภาพแวดลอมบรเวณของวทยาลยฯ ใหมความ

สะอาด/ปลอดภย พฒนาส�อการเรยนการสอน/นวตกรรม/อปกรณปฏบตการวชาตางๆ หองสมดท�ทนสมย/หองสมดอเลกทรอนกส/หนงสอเพยงพอและหลาก

หลาย สามารถใหผเรยนศกษาคนควา

3. แนวทางการพฒนาในอนาคต (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพ�มเตมได)

แนวทางการพฒนาในอนาคตดานครการเขยนแผนการเรยนรอยางเช�ยวชาญ

ครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมใหกบผเรยน

ครผสอนไดรบการพฒนารปแบบการเรยนการสอนโดยใชเทคนควธ และนวตกรรมท�หลากหลาย

จดกจกรรม/ชมรม ตามความสนใจของผเรยน จดทำาแผนการเรยนทางภาษาท�หลากหลาย จดนวตกรรมการเรยนการสอนแบบ Mastery Learning ในวชา

คณตศาสตร ชวงช �นท� 1

-360-

แนวทางการพฒนาในอนาคต นำาวถพทธมาฝกสมาธใหผเรยน ปรบปรงการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ/เนนสอนแบบโครง

งาน/เนนสอนแบบบรณาการ/เนนการสอนบทบาทสมมต ปรบสภาพแวดลอมเพ�มความหลากหลายในการเรยนร พฒนาการเรยนรท�เนนการปฏบต พฒนาผเรยนใหมประสบการณจรง/การดำารงชวต/การใชชวตประจำาวน สงเสรมดานการใชส�อเทคโนโลยทางการศกษา สงเสรมใหครทำาวจยในช�นเรยน สงเสรมใหมการนำาภมปญญาทองถ�นมาใชในการเรยนการสอน สงเสรมการนเทศและตดตามการจดการเรยนการสอนของคร สงเสรมการวเคราะหหลกสตรเพ�อจดทำาแผนการสอน ประเมนผลตามสภาพจรงและนำาผลมาใช พฒนาปรบปรงการจดทำาแฟมสะสมของผเรยนใหเปนระบบ รายงานการพฒนาการของเดกใหผปกครองทราบ วางแผนใหครทำางานรวมกนเปนกลม/แลกเปล�ยนความคดเหน ใหครไดศกษาตอในระดบท�สงข�น ครไดรบการอบรม ศกษาดงานอยางตอเน�อง พฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถเทคนคและทกษะในการจด

กจกรรมการเรยนการสอน มคณธรรม จรยธรรม มวฒการศกษาตรงตามวชาท�สอน มจำานวนครเพยงพอกบผเรยน จดหาครตางชาตมาสอนภาษาตางประเทศโดยตรง

ดานผบรหาร ความเปนผนำา ความสามารถในการบรหารจดการ แตงต�งผรบผดชอบในการบรหารและดำาเนนการอยางมระบบ มการวางระบบและระเบยนสำาหรบการบรหารงานอยางเหมาะสม

-361-

แนวทางการพฒนาในอนาคต สงเสรมและสรางขวญกำาลงใจแกบคลากร จดใหมแผนพฒนาบคลากร ใหไดรบการศกษาตอท�สงข�น การบรหารจดการแบบมสวนรวม

ใหบคลากรมสวนรวม/มความเขาใจ ในการบรหารงานสงเสรมใหทำางานเปนทม

ดานผเรยน ผเรยนมระเบยบ วนย/รบผดชอบตอหนาท� จดกจกรรมสงเสรม ปลกจตสำานก ใหผเรยน เหนคณคา ส�งแวดลอม

ทรพยากรจดทำาบนทกความด

ผเรยนมสขนสยท�ด รจกการออมทรพยและการใชทรพยากรอยางประหยด

รพษภยและหางไกลจากยาเสพตด ปลกจตสำานกผเรยนโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง พฒนาใหผเรยนมคณภาพชวตท�ด สงคมท�ด มคณธรรมจรยธรรม คานยมอนพงประสงค จตสำานกท�ด รกความเปนไทย/มสมมาคาราวะ/พดจาไพเราะ/มความสภาพ

เรยบรอย/มมารยาท รคณคาการอนรกษพลงงานและส�งแวดลอม ฝกผเรยนใหกลาคด กลาแสดงออก พฒนาผเรยนใหเปนผใฝเรยนใฝร/มความกระตอรอรน การอยรวมกบผอ�น/พ�งพาตนเองได ฝกความเปนผนำา/ผตาม ฝกกระบวนการทำางานอยางเปนข �นเปนตอน ฝกกระบวนการทำางานเปนกลม สงเสรมความรก สามคค การออกกำาลงกาย

-362-

แนวทางการพฒนาในอนาคต จดกจกรรมสงเสรม/พฒนา พฤตกรรม บคลกภาพ และศกยภาพของผ

เรยน การทำาโครงงาน เขาคายภาษาองกฤษ/วชาการ/ผเรยนเกง/คายอ�นๆ จดกจกรรมสงเสรมทกษะดานมตสมพนธ พฒนาทกษะการพด/อาน/เขยน สงเสรมใหผเรยนมทกษะการคด/การแกปญหา/สามารถตดสนใจได สงเคราะห วเคราะห อธบายเหตการณ ได

ผเรยนมผลสมฤทธทางเรยนสงข�นทกกลมสาระการเรยนร มผลสมฤทธสงตามเกณฑมาตรฐาน/สามารถศกษาตอในระดบสงได

อยางด สนบสนนใหผเรยนเขาแขงขนดานวชาการใหมากข�น ผเรยนมความรความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถเรยนร

และทบทวนบทเรยนบน Learning Space ในวชาตาง ๆ ผเรยนทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนท�งในและ

นอกหองเรยน พฒนาผเรยนดานศลปะ ดนตร กฬา/ใหผเรยนรวมกจกรรมตามความ

ถนด สนใจ

ดานสถานศกษา จดทำาโครงสรางการบรหารชดเจน /แผนกลยทธ/แผนพฒนาสถาน

ศกษา/ธรรมนญสถานศกษา/แผนภมองคกร/โครงสรางการบรหาร วางแผนงบประมาณใหเปนไปตามแผนปฏบตการ วางแผนพฒนาผเรยนใหครอบคลมพฒนาการทกดาน สรางผปรวรรตเพ�อแบงเบาภาระของผบรหาร การบรหารโครงการ กจกรรมท�มการนเทศตดตามอยางตอเน�อง ประเมนผลการปฏบตงานกอน/ระหวาง/หลง การดำาเนนงาน นำาระบบประกนคณภาพมาใชในการบรหาร

-363-

แนวทางการพฒนาในอนาคต มการตดตามการประเมน/ตรวจสอบ/นเทศ พฒนาระบบงานสารสนเทศ นำาเทคโนโลยมาใชกบการจดการศกษาในวทยาลยฯ

นำาชมชน ภมปญญาทองถ�น องคกรตางๆ เขามามบทบาทในการพฒนาการจดการศกษา

มสมพนธท�ดกบชมชน/ผปกครอง/ผเรยน/คร จดการศกษาโดยใหชมชนเขามามสวนรวม/ประสานความรวมมอกบ

หนวยงานภายนอก ประชาสมพนธกจกรรมของสถานศกษาใหท�วถง สงเสรมกจกรรมทศนศกษา สงเสรมดานจตสาธารณะ ปรบการจดการเรยนการสอน/แผนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสำาคญ นำานวตกรรมการเรยนการสอนแบบโครงการ พฒนาหลกสตรสถานศกษา พฒนาหลกสตรทองถ�น พฒนาส�อการเรยนการสอน ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา นำาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชนตอคณภาพผเรยน จดหาหนงสอใหเพยงพอตอความตองการของบคลากรและผเรยน

พฒนาคร/สนบสนนใชส�อ/อบรม/นเทศ/ดงานสงเสรมการรกการอาน/ใฝรใฝเรยน

พฒนาแหลงเรยนรภายใน/ส�งอำานวยความสะดวกตาง ๆ เอ�อตอการเรยนร

ปรบปรงหองปฏบตการใหทนสมยและเหมาะสมกบผเรยน พฒนาหองสมดอเลกทรอนกส/จดหาหนงสอ/ส�อเทคโนโลยท�ทนสมย เพ�มพ�นท�ปฏบตงานสำาหรบกลมสาระท�เนนการปฏบต ปรบปรงอาคารสถานท� สภาพแวดลอม ไมใหทรดโทรม สงเสรมการใชแหลงเรยนรภายนอกและภมปญญาทองถ�น

-364-

แนวทางการพฒนาในอนาคต

4. ความตองการความชวยเหลอ (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพ�มเตมได)

ความตองการความชวยเหลอดานคร

ความร ความเขาใจในเร�องการจดการเรยนการสอนความร ความเขาใจในเร�องการวดผล ประเมนผล

ความชำานาญดานการจดการศกษาความร ความเขาใจในเร�องการจดทำาแผนการเรยนการสอนท�ถกตอง

การใชเทคโนโลยทางการศกษา เอกสาร คมอเก�ยวกบการจดการศกษาท�เนนผเรยนเปนสำาคญ

ใหครเขารบการอบรม/ศกษา/ดงาน/เขาถงขาวสาร งานดานวชาการอยางตอเน�อง

การอบรมเก�ยวกบการจดกจกรรมการเรยนรของเดกปฐมวย ขาดแคลนครในบางสาขาวชา ครไมจบปรญญาตร/ไมตรงสาขาท�สอน

ตองการวทยากรมาใหความรเพ�มเตม การสงเสรมใหครเรยนสงข�น

ดานผบรหาร การแนะนำาแนวทางบรหารหลกสตร/บรหารจดการท�ด

สงเสรมใหความร/อบรมใหแกผบรหารการสงเสรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากรสวสดการบคลากร

การลดหยอนภาษ ทนการศกษา

-365-

ความตองการความชวยเหลอ

ดานผเรยน อาหารกลางวน อาหารเสรม การฝกฝนดานการคด ความกลาแสดงออก การพฒนาเดกพเศษ/ดแลเอาใจใสเดกท�พฒนาการชากวาผอ�น การชวยเหลอผอ�น/ความมนำ�าใจ ใหผเรยนมความรบผดชอบ/ใชของอยางมคณคา/ประหยด

พฒนาผลสมฤทธของผเรยนเปดโอกาสใหผเรยนไดแขงขนทางวชาการ

ใหผเรยนไปทศนศกษา/เรยนรนอกหองเรยน

ดานสถานศกษา การจดระบบนเทศ การตดตามผลการสอนของคร การขาดบคลากรท�มความรตรงตามวชาท�สอน/ฝายสนบสนนการสอน

การตดตามตรวจสอบ/ประเมนผลการปฏบตงานอยางเปนระบบ ใหผรมสวนรวมในการจดการศกษา

วทยากรท�ใหความร ดานเทคนคการจดการเรยนการสอน/ทกษะกระบวนการคำาแนะนำาจาก สมศ. ในการปฏบตงาน/การประเมนคณภาพ

ผปกครองมสวนรวมกบสถานศกษาในการจดกจกรรมตาง ๆ ใหชมชนเขามาใหความรภมปญญาทองถ�น การใหคำาปรกษา แนะนำา/นเทศ ขาวสารทางการศกษา การประชาสมพนธการอบรม เอกสารท�เก�ยวของใหกบทางวทยาลยฯ การสนบสนนงบประมาณการสรางหองปฏบตการตาง ๆ การสงเสรมทางดานกฬา/อปกรณเคร�องเลนตางๆ งบประมาณ

-366-

ความตองการความชวยเหลอ จดแหลงเรยนรสำาหรบชมชน ทนการศกษา/กองทนผเรยน กระบวนการจดการเรยนรและนวตกรรม ส�อการเรยนการสอน/เทคโนโลย/หนงสอคนควา จดหาตำาราเรยนท�เหมาะสมแกการคนควาและมเพยงพอ จดทำาหลกสตรทองถ�น

Documents

sar2555 277-334 (27... · Web view1.6 สร างผลงานจากการเข าร วมก จกรรมด านศ ลปะ ดนตร / นาฏศ ลป