د/ فاط١ عبد ايطال أب احلدد

طرق تدريس الرياضياتأستاذ مساعد املناهج و الرتبية جامعة بورسعيدكلية

البحث الثالث:

و زحالت بيك املعسفة ( Lesson Study) حبح الدزس قائه على بسىامج،وامليل حنو العنل اجلناعي لتفكري التخليليمهازات ا املصسي لتينية

لدى معلني السياضيات قبل اخلدمة

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

117

ك املعسفة و زحالت بي ( Lesson Studyحبح الدزس) قائه على بسىامج،وامليل حنو العنل اجلناعي لتفكري التخليليمهازات ا املصسي لتينية

لدى معلني السياضيات قبل اخلدمة د/ فاط١ عبد ايطال أب احلدد

أستاذ مساعد املناهج و طرق تدريس الرياضيات كلية الرتبية جامعة بورسعيد

: املستدلص فكري الجظلل املل سل العنل اجلناع لد معلني إىل ثين ماراخ الج احلال دف البظر

( Lesson Studyالراضيياخ لبييل اخلدميي ااشييجاداو ارىييامص ثييدرث ليياه عليي يير الييدرط د الج يينه يرطي٣خ ايييمل املعرايي امل ير ح لجظكييت دلييمل اشيجادمح الباطذيي امليييص الجشيرث

الاطيد الكياط الكبلي البعيد ح ت ارجيار عيي البظير الكاه علي امنعي يظب الجشرث م الط٣ت املعلنني ظعب الراضاخ ااجدا ااملصج الرااع كنشنعي رربي االف يل الدراشي

. اشييجادو البظيير ني اثييني للكيياط نييا : ارجبييار الييجفكري الجظلليي ح مكيياط املييل 2018/2019ا٢ل مييي نييييه ىجييياص البظييير ااعلييي التىيييامص املكيييتف ري ثينييي مييياراخ اليييجفكري سلييي العنيييل اجلنييياع

الجظلل املل سل العنل اجلناع لد ط٣ت امنع الجشرب ح ري ض ثلمل اليجياص نيتيح الباطذي اطيرر ثطيينني يدض يير اليدرط ري اييرامص اعيدا معلييه الراضياخ ضيين مكيرر طيير

التايي العنليي كبشييلت للجينيي املييي ملعلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي ح كنييا لييدو الجييدرض البظر دلع التاطاخ لدراشاخ مصجكبل .

امليل سلي –اليجفكري الجظللي –رط٣خ ايمل املعرا امل ر -الكلناخ املفجاط : ر الدرط العنل اجلناع

A Program Based on Lesson Study and Egyptian Knowledge Bank (EKB) Trips to Develop Analytical Thinking and Tendency towards

Team Work of Mathematics Pre-Service Teachers Dr. Fatma Abd- Elsalam Abo Elhadid, Abstract

The present research aims at developing analytical thinking and tendency towards team work of mathematics pre-service teachers throughout using a training program based on lesson study and Egyptian knowledge bank trips. To achieve the research's aim, the researcher used the quasi- experimental design based on one experimental group and pre / post measurement. The sample of the research was selected from 4th year mathematics elementary students- teachers as an experimental group in the first academic semester 2018/2019. The research administered two instruments: analytical thinking test, and tendency towards teamwork scale. One of the most important results of the present research is the effectiveness of the proposed program in developing analytical thinking skills and tendency towards teamwork among the experimental group students. In the light of the research findings, the researcher recommended the necessity of including lesson study model in the programs of preparing mathematics teacher within the curricula of teaching methods and practicum for the professional development of mathematics pre- service teachers. Moreover, the present research presents suggestions for further future related research.

Keywords: Lesson Study, Egyptian Knowledge Bank Trips, Analytical Thinking, Tendency towards Team Work.

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

118

مصكلة البخح و خطة دزاستها : مكدمة

ملصيجكبل ... م يطلي عيال العياه كلي ا٦ ح ي عينل مياراخ مياراخ ا عدد ح م ايا مياراخ الجظليل ح ااملصيجكبل جطلية اعيكل نيشاشي اكصيات امليييييجعله للنييييياراخ الجظللييييي إىل ساىييييية املييييياراخ ا٤كا ييييي ; ٤ املييييياراخ

بظح م نيه املجطلباخ جلنع الظاف املصجكبل ري ش العنل الجظلل نيتالجظللي ح الجظليل العلني ح لليل الباىياخ ح ثجطن ماراخ الجفكري

ح الجظليييل ا٢ط يييا ٤ىيييا ييييي الفييير الكيييدر علييي راشييي املعيييك٣خ راشييي اليفض . مبا كصب الذك اثف ل ح اختاد لراراخ اعال حللا

عييد الييجفكري الجظلليي عييام٣ معييتكا اييني نيىيياف رلجلفيي ميي الييجفكري : كالجفكري العلن ح طيل املعيك٣خ ح اختياد الكيرار ح كنيا ثعيد مياراخ اليجفكري الجظلل م نيه املاراخ احلاث ٤ىا ثصياعد علي الج ير ح لليل مكىياخ

ل املياشب للنعك٣خ ح س ا٤شبات اختاد املعك٣خ الكطاا ح ضع احلل ( . Jakus & Zubci 2014,5,الكراراخ ري ض املعلماخ املجاط

ري اللييح احلاضيير ييس ا ا٢جنيياو اجينيي الييجفكري الجظلليي لييد املييجعلنني اتييف م١ظييرا للكييدر عليي طييل املعييك٣خ ح اجينيي ميياراخ الييجفكري الجظلليي

دف نيشاش م نيداف التامص الجعلن ري م١شصاخ الجعليه املاجلفي مبذاا ذييل نيكذيير اليعيياطاخ املعرايي ثعكييدا ثكييدما ح صيياعد الفيير ري معاجليي

الرمز املفاه ح اشجاداما ري طل املعك٣خ احلاث اليت ثاس ح اطرك كنيا ني ات الجفكري الجظلل ح طل املعك٣خ ثجطلة مجع نيىاف الجفكري ح خب

املييجعله إىل طلييل اعاليي ملعييك٣ث املاجلفيي ح ٢ تييل اشييجاداو يي ا ييجه اييد. كنيا صيه اليجفكري الجظللي ري ( 31ح 2008اليف م الجفكري ماسد اخلاط ح

كني الط٣ت م ماس مجطلباخ املصيجكبل اكصيااه الكيدر علي اشيجيجاض صريا . ل ا نيتبي ثيني اليجفكري الجظللي مذيار اجنياو التايني ا٢اكار ثف

ري العاه ٤نج االيصب للفر امجنع ح اكد اجنيح راشي لياس ورير Lopez, et. Al,2016 اجظديد مياراخ اليجفكري الجظللي ليد طي٣ت املرطلي )

الجعلنيي للنعلنييني ري عييد اجلامعيي ري مكييرر اجلييت ح ع٣لجييا ااملنارشيياخ سامعاخ طكم ح ثتلح الدراش اىل لدد ثلمل املاراخ لد الطي٣ت ري : الين سيي ح ا٢شييجد٢ل ح التمييس ح الجنذييل ح ا٢دبيياخ ح الجشرييد ح كنييا ثتييلح إىل ضييرر امييج٣م املعلنييني مليياراخ نيشييالة ثكييياخ راتيي لجظفييس

ثينيي ميياراخ الييجفكري الجظلليي لييده ح نيتييح اييالتكس عليي الطيي٣ت ح ث نه املا الجعلن لجظصني مصج الط٣ت ري اليجفكري الجظللي ري اجليت

( إىل نين ارىامص ري Korolova .& Zeidmane, 2016.كنا ثتلح راش ٢لج ييييا حالراضيييياخ الجطبكيييي ميييي ريييي٣ل مكييييرر ا٢شييييالة الكنيييي ري ا

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

119

ا٨ط ييا الراضيي ملرطليي اكييالرط ري ثينيي الكييدراخ ح امليياراخ الجظلليي للط٣ت ح ت اشجاداو احملاضيراخ املجكاملي ح الجنيار املسي ميع اشيجاداو الكنبثر ح املعك٣خ الجطبك ح ثتلح إىل لصي املياراخ الجظللي ليد

% م الطي٣ت اعيد الت 86 puchitىيامص . كنيا اجنيح راشي اكيح ورير

et. Al,2019) اج ينه عيد رط ليدمص اليجعله اليعيس اشيتساف املعلمياخ )لجعشع الجفكري الجظلل لد ط٣ت لصه الراضاخ اكلي التاي ري ثا٣ىيد

40 البيال عييد ه ح ح عييت ا٢ىتىيي ( طالية طالبيي ااشيجاداو مي يي ثعلنياملييدىاخ ح املالييع ا٢لكتىيي ح نيظييارخ اليجيياص إىل نينيي اشييجاداو الييجعله

اليعييس ري ثعسييس ميياراخ الييجفكري الجظلليي ح نيظيير الطيي٣ت املعلنييني ني ليي عليي % ( كنيا نيتيبظا نياطيل 92.5ممارش ماراخ اليجفكري الجظللي ايصيب كيبري

ل إىل ث٣مي ه حكنيا نيتيح مبسيد مي اشجعدا ا ليكل ماراخ الجفكري الجظل الدراشاخ لجين ماراخ الجفكري الجظلل / اليكد للط٣ت املعلنني ري ثا٣ىد

لكد اجه اعض الباطذني عل املصيج العراي اجكيه ميد اميج٣م طي٣ت ح 2013اجلامع ملاراخ الجفكري الجظلل اعكل عاو ميا راش ااراه عكل ح

( اليت ثتلح إىل ني مصيج اليجفكري الجظللي ليد طلبي سامعي اخلليل 14مبيطكييي الكيييدط افلصيييطني مجشيييس ح ني طلبييي كلييي العليييو ليييده ثفكيييريا لللا لدر عل طل املعك٣خ نيعل مي طي٣ت كلي التاي ح الي عياى

ثفكح معا راشي نيطي٣و م ضعف ري امج٣كه ملار الجفكري الجظلل . ا( طاليييية طالبيييي مييي طيييي٣ت سامعيييي 400( اليييييت ط بكييييح علييي 2017محيييد ح

الكا ش االعرا ح ثتلح إىل ني مصج الجفكري الجظلل لد طلب سامع الكا ش مجشيس ح كنيا لياو اعيض البياطذني ا عيدا ايرامص ثدربي للنعلنيني

ه ح لييد ث٣ميي ه ميييا راشيي ذلنيي نيايي لجينيي الييجفكري الجظلليي لييد ( اليت يداح إىل الكعيف عي ااعلي ارىيامص ثيدرث 2017سا ح لد ال ا ح

للنعلنني صجيد إىل ىعر ال كا الياسي ضن مياض الراضاخ العليو ري ثينيي الكييدراخ الجظلليي ا٢اداعيي العنليي الجظ ييل ا٤كييا لييد

عيييي مييي طييي٣ت ال يييف الراايييع ا٢اجيييدا ري مديييي اليييدماو ااملنلكييي العراييي الصييييع ح نيظييييرخ اليجيييياص سيييي ايييير ال اط يييياا للتىييييامص الجييييدرث للنعلنييييني ري لصييييني الييييجفكري الجظلليييي ا٢اييييداع العنليييي لييييد طيييي٣ت

راشيي عبييد الاطييد امنعيي الجشربيي مكارىيي اامنعيي الطييااط . نيطييا ( اليييت ييداح اىل الجعييرف عليي ااعليي ارىييامص 2018الكيعيياى ح ميييد عصيي ح

املعلنيييني ري دكيييااجه الجدرصييي ثيييدرث لييياه علييي ثييييع الجيييدرض للطييي٣ت الجظ ييل الدراشيي الييجفكري الجظلليي الراضيي لج٣ميي ه ح ثكىييح عييي

الصيييي الرااعييي اكصيييه الراضييياخ اكلييي ( طالييية طالبييي مييي29الدراشييي مييي ( ميي ث٣ميي ال ييف الذيياى 804التايي مامعيي الب يير ح اا٨ضيياا اىل عييد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

120

املجشس ا ييل لكييل مجييدرت (ح نيظييرخ ىجيياص الدراشيي سيي ايير ال اط يياا ل يياا الطيي٣ت املعلنييني ري امنعيي الجشربيي ري ارجبييار الذكاايي الجدرصيي

ىل ثفييي ث٣مييي املرطلييي ا٢عدا ييي للطييي٣ت املطيييبكني ري امنعييي اا٨ضييياا االجشربيي ري ارجبييار الجظ ييل ح الييجفكري الجظلليي ح ممييا ييدل عليي ااعليي

شييا الفكيي ح التىييامص الجييدرث اييت ثيييع الجييدرض ح اينييا ييداح راشييملعرا ري ثيني اليجفكري ( إىل اشجك ا نيدر اشتاثش ر الجعله ا ا 2018

د طلبيي ال ييف العاظيير افلصييطني ح الجظلليي ح اكجصييات املفيياه الراضيي ليينيظيييارخ ىجاشيييا إىل ثفييي طييي٣ت امنعييي الجشربييي علييي طييي٣ت امنعييي

الطااط ري ماراخ الجفكري الجظلل اكجصات املفاه الراض .

مييي ني اليييجفكري الجظللييي نيطيييد املييياراخ مميييا شيييبت جطيييي نيىييي علييي الييير ه املعراي الييت كي اكجصييااا االجيدرة املنارشي ح اا٨ضيياا إىل نيىيا مي نيييه املييياراخ المييي للطالييية املعليييه ري ط ييي الراضييياخ نيدييييا طيييل املعييييك٣خ الراضيييي ح ٢ شيييينا املعييييك٣خ الراضيييي احلاثيييي ; إ٢ ني يييييام ىييييدر ري

دراشاخ البظز اليت ثيالح ثين ثلمل املاراخ لد معلن الراضاخ لبل الني نيدييييا اخلدمييي ري البييي امل ييير ح ييييجص عييي دليييمل تيييعا ثااريييا ليييد الج٣ميي ىعييرا لطييعف ممارشييجه ييا ح ليي ا يبايي ني ثركييس اييرامص اعييدا معلييه

الجظللي املييعه لدي ح مبيا الراضاخ لبل اخلدم عل ثين ماراخ اليجفكري صييه ري ثكد يي طليي٢ علنيي للنعييك٣خ اليييت ثاسيي نيديييا عنليي ح لصييني

اجيييياا علييي مصيييج ل يييل ط٣اييي ممارشييياث الجدرصييي ح مميييا ييي١در اعيييكل لدراثه الجظلل .

عل ساىية ورير عجيت امليل سلي العنيل اجلنياع مي اجلاىية السداىي ام اليت جية ثينجا لد املعلنني لبل اخلدم طج ثتش ري شيلكاثه ا

ح ثك ميشا ري طاثه العنل مصيجكب٣ . االعنيل اجلنياع صيه ري رليت ع٣لاخ اسجناع شلن اني املعلنني ح رلت الذك املجبا ل اني نيايرا امنعي

جفكرييييي ييييه . كنييييا يييير اييييرم اطيييي٣ عيييي ثينيييي الكييييدراخ املعرايييي ال Burke,2011,88) ني العنيييل اجلنييياع لييي مميييساخ عديييد مييييا : ثليييد نياكيييار )

مجعييد حلييل املعييك٣خ اليييت اسييا ارييت العنييل ح اشييجا٣ل امليياراخ املجييار لييد نيعطييا ارييت العنييل ٨زليياز العنييل املطلييت ح زييا اجياايي الييرااس

نيعطييا ارييت العنييل . لييد نيتييح اعييض الدراشيياخ نيطييا اجينيي الع٣ليياخ اييني ( الييت 2014ا٢را سل العنل اجلناع الجعاى كدراش مسظي ذلنيد ح

اشيييجادمح اشيييتاثشيت اليييجعله املجنركيييس طيييل املعيييكل اليييجعله البييييا ري الييت ثتيلح ( 2006ثين ا٢را سل العنل الجعياىح راشي زليا عيدل ح

إىل ني اشييجاداو ارىيييامص لييياه عليي العنيييل اجلنييياع الجعيياى شييياه ري ثينييي ماراخ احلل ا٢اداع للنعك٣خ ح ا٢را سل املكجعفاخ العلن لد طي٣ت

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

121

ميي الينييادض Lesson Studyكليي التايي . كنييا عييد ييدض يير الييدرط املعلنني مي: لديد ح ك بل نيديا اخلدماحلدذ للجين املي للنعله ل

اشييجاداو ريياراه حالبظيير حالجعييار حالجظييداخ اليييت ثيياسه ري الجييدرض العنل معيا كفريت ح العا ري التاف طلل مياشب ملاس الجظداخ

٫يدرط لرتيد ثعليه الطي٣ت ح لجاطس الدرط ثلاي ح مرالب الدرط الي ثبا ل املصجيداخ ا٨سرااخ المي ح إعا ثدرصحمراسع الدرط ح الدرط

; نيمني ا٤محيد Baldry & Foster, 2019, 577 لجدرض اليدرط انيا اييه (. Onlineح 2019ح

( ري املييدارط (Lesson Study لييد اييدني اشييجاداو م ييطلي يير الييدرط عرف ري الا ( ح نيطيد Kenkyu Jugyoاا اامل طلي ا٢اجدا الاااى

ني اخ الجين املي اليت ثكدو للنعلنني نيديا اخلدم ح ا جيجنيع دلنعي بيدني اجظديده يدف ٤طيد اليدرط م املعلنني ا ير ري نيشيبعا ح طير

دلييمل لصييد الفشيي الكانيي اييني طاليي الييجعله لييد الطيي٣ت الطنطيياخ اليييت املعلنني ح ر اذ٣ز مراطيل مججااعي ي : ختطيس اليدرط ديه م٣طعي لد

نيطد معلن الفرت يف الدرط حلليل اليدرط ح ييام اطجنالي ٨عيا ثكرار املراطل اليذ٣ز ميراخ عديد كنيا ير نيايرا الفرت عبيد اليرمح ذلنيد

( 596ح 2008عبد اجلا ح

اليدرط ري الاايا ري لصيني املنارشياخ الجدرصي لد شاه اشجاداو ر ىل زييييا الجفاعييييل اييييني املعلنييييني للنعلنييييني ري الف ييييل الاااىيييي ح اا٨ضيييياا ا

لصيي ميياراخ العنييل ري ارييت . صيياعد اشييجاداو راشيي الييدرط عليي ثبييا ل جعييييدل دلنعيييياخ املعلنييييني للاطييييس الجدرصيييي انييييا ايييييه اعييييد اسييييرا ال

صيييجنر عليييا ح مميييا ييييجص عيييي مجيييع عيييد كيييبري مييي اخلطيييس الجظصيييني املالجدرص امليعن عال اجل اطرك ثعيارك ثصياعد علي ثعليه ث٣مي ه

(. Lewis,2005,1) ;Institute Education Sciences,2012,6اعييكل نياطييل ختطيييس –ثجطييين عنلييي ييير اليييدرط املراطيييل الجالييي : لديييد ا٤يييداف

الجكييه ح الجا يي الراسعييح اعييا –الجييدرض امل٣طعيي –البظذيي الييدرط ( ,Huang, Gong, & Han, 2019 609ثبا ل اليجاص ; –الجبمل –الجدرض

Darra ,2018) Eurydice & اييا علي اليجياص الييت ت لككيا ااشيجاداو .نيدييييا اخلدمييي ري الاايييا لنيييني يييدض ييير اليييدرط ري الجينييي امليييي للنع

ىييييا ; اكييييد اجنييييح اعييييض البظييييز ال٢يييياخ املجظييييد ا٤مركيييي ح ارطا الدراشاخ ري دليال ثعليه الراضياخ ااشيجادام ري الجيني امليي للنعلنيني

; طلعيح 2017;ىاتير عبيد ح 2018نيديا اخلدم كدراشاخ ال ذلند لطف ح ;Nauerth,2015 ;Ilieva,2011 ; 2008بيد اجليا ح ;عبيد اليرمح ع 2011ايارط ح

Isoda,2011 ;Robinson & Ieikin,2012 ;Tracy & Cathy Wilson,2005 )

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

122

اينا اجنح راشاخ ارر ري دلال ثعله الراضاخ ابظير ااعلجي ري ثيدرة ;عاته ذلنيد Nakamura ,2019معلن الراضاخ لبل اخلدم مذل راشاخ

( لييد ثتييلح ثلييمل 2016; رليي ول العيي ح 2017بيي عبييد العييال ح ;2018عنير ح الدراشيييياخ إىل ااعليييي يييير الييييدرط كنييييدرل ثييييدرث ري لصييييني املنارشيييياخ الجدرص للنعله شا لبل / نيديا اخلدم اط٣ ع اليجاص ا٢جياا املجعد

اىييية ا٤كا ييي ح اجلفيي ح اجل املرثبطيي اجينييي ميياراخ اليييجفكري ابىاعييي امل السداى ح اليت شري دكرا ثف ٣ ري ا٢طار اليعر للبظر .

علييي ساىييية ورييير اييي ع ييير املصيييجظدداخ الجكيلسييي الييي ىععييي ا٦ املي اخ ناع ح جطلة ضرر مص املالع ا٢لكتى ح ظبكاخ الجاتل ا٢سج

املي للنعلنيني ; يا مي اىجعيار اشيع الجعلن ا٢لكتى ري ارامص الجين راتيي اييني طيي٣ت مرطليي الجعلييه اجلييامع ; طيير كيي ا٢شييجفا ميييا ري ثينيي معلميياثه ح ميياراثه ح ميي ه املييي ح عييد ايييمل املعرايي امل يير نيطييد املالييع ا٨لكتىيي ا اميي ح يي نيطييد نيكييت ني ييل ايييم املعرايي علييمصج العياه ح مليا وجي مي م يا ر معراي ح دكااي ح ذي مجيعي مي ر اليعيير ا٢ىجيياض العامليي ح اييخ اخلييت املجا يي ح كنييا عييد ميي نيطييد املعرعاخ الراد عل مصيج العياه ح مي طير ا٢ثاطي علي املصيج الكيم

ا امللع جلنيع اياخ امجنيع ح ٢ شينا ( . جاف 17ح 2016 ظعبا رلف حامل١شصاخ الجعلن العاملني اا م معلنني ط٣ت ح اا٨ضاا اىل الباطذنيح الكرا ح ا٤طفال دلمل م ري٣ل ثياري نيرايع اااياخ علي املليع ح كيل اااي ختيييج افييي مييي الفييياخ الصيييااك ح مبشييير ثصيييشل اليييدرل للنصيييجادو ح

ايي ارييد ا٢لكتىيي ح كلنيي املييرر اخلاتيي ايي ح ييبي لييد املصييجادو كجاطصات عل امللع ; اكي ميا ٢شيجاداو املليع دلاىيا ري كاملي ايرض

( . ميي الدراشيياخ اليييت اجنييح اييدمص ايييمل املعرايي ري 52ح 2017عبييد نيمحييد ح لييد ييداح إىل ايييا ارىييامص ري ( 2018الييتامص الجعلنيي راشيي ىاتيير عبييد ح

( ثظيف Instructional rubricا٤ىعط املجدرس لاه عل سيدال الجكيدر ا٨ىفسرااييمل ح مييص ايييمل املعرايي لجعلييه الراضيياخ ح ثك يي ااعلجيي ري

د ث٣ميي املرطليي ا٨عدا يي ح ثينيي الجييير الراضيي ح راييع الكفييا ال اثيي ليي إىل ااعل التىامص املكتف ري ثين الجير الراض الكفيا ثتلح الدراش

ال اث ا٤كا .

امليل ضرر ثين الجفكري الجظلل ري ض ما شبت ك اشجيجاض نين سل العنل اجلناع لد معلن الراضاخ لبل اخلدم ح اا٨ضاا مليا نيظيارخ

ك ميي نينيي اشييجاداو يير الييدرط كينييدض إليي البظييز الدراشيياخ الصيياا نيدييييا اخلدمييي ح ميييع امكاىييي ميييص ثيييدرث ري الجينييي امليييي للنعلنيييني لبيييل

ثظييف ايييمل املعرايي امل يير ري الييتامص الجدربيي للنعلنييني لبييل اخلدميي

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

123

ل٣شييجفا ميي م ييا ر الجعلنيي املجيعيي . ليي ا طييال البظيير احلييال ثكييده ص مكتف لاه علي ير اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل ير الجعيرف ارىام

عليي ااعلجيي ري ثينيي ميياراخ الييجفكري الجظلليي املييل سليي العنييل اجلنيياع لد معلن الراضاخ لبل اخلدم .

مصكلة البخح ثعييد املكييرراخ التايي داخ اجلاىيية العنليي : كالجييدرض امل ييار ح التايي

ملعلني الراضيياخ لبيل اخلدميي ح داىي يي امليطي اجظكييت الجيني املييي امللييييد ٢طعييييح الباطذيييي نيديييييا ا٢ظييييراف عليييي مكييييرر الجييييدرض امل ييييار لعييييعب

الراضاخ ااملصج الذاى ما ل :

ثركييس الطيي٣ت نيديييا مرطليي للجييدرض عليي إعييدا رطيي ثدرصيي ار يي نيطاىا ثفجكر إىل الدل الضف

ظعره ااخلف الكلت ح عدو الذك االيفض نيدييا عير يادض للاطيس الجدرص

لييييجفكري الجظلليييي نيديييييا الجاطييييس عيييدو لييييدرثه عليييي ممارشيييي مييياراخ ا الجيف للاط الجدرص ضعف م ه سل العنل اجلناع الجعارك ري اعدا اخلط الجدرص ني

لجعلن اىجاض الشال ا مبجااع ط٣ت املصجني الذالر الرااع نيديا ات التا العنلي اثطيي

للباطذ نيىه عاى م ىفض املعك٣خ الصااك ح اا٨ضاا إىل : سيييي نيرطييييا مفانيييي حىكيييي ري املعرايييي طييييل ذلجيييي الراضيييياخ

٣ت املعلنيييني اريييل املدرشييي ح ميييع ثكيييرار ا٤رطيييا اييييفض اليييينس مييي الطييي الف ل

عييدو لييدرثه عليي للييل ر نياعييال الج٣ميي ح اشييجشاااثه ح ا٢شييجفا ميا ري ثعدل رططه الجدرص انا اعد .

رسييع دلييمل إىل الجسيي الفيير ري الجطبييت الجييدرة ح ضييعف لييدرثه لكا الطالية املعليه مي عل الجفكري الجظلل ح إىل ساىة س اش اني ما ج

معلماخ ىعر ري احملاضراخ ح الجطبت العنل ارل الف ل ح دل دلمل عل س ل ر ري التىيامص الجيدرث العنلي ٨عيدا معليه الراضياخ اكلياخ

التا نيى اس اىل الجطر .

: مؤشسات دعنت االحساس مبصكلة البخح رجبييياراخ الدلييي للعليييو الراضييياخ ميييا كعيييفح عيييي ىجييياص ا٢TIMSS) )

م ثدى لدراخ ث٣م املرطلي ا٢اجداي ري الراضياخ مب ير ح 2015للعاو ( 39( ضين 33املركيس اليت رالفيح الجلعياخ املبملي طير اطجليح م ير

( 141ح كنا سا ثرثة م ر ري املرثبي الراضاخ ىجاص ارجباراخ ل ري

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

124

( ليييي ني رييييارض الج يييييف ( ري م١ظيييير سيييي الجعلييييه 140ميييي امجييييال ت علي رنيشيا ضيعف ايرامص اعيدا ا٢اجدا ح لد ع دليمل إىل عيد نيشيبا

ثييدرة معلييه راضيياخ املرطليي ا٢اجداييح ممييا جطليية ا٢جنيياو اييالجطر املين ال اث للنعله لبل /نيديا اخلدم .

اعض الدراشاخ الصااك م الك ير ري ايرامص ا٢عيدا اكلياخ ما نيظارخ إلالتايي ح ضييعف املعلنييني شييا عليي املصييج الجا يي ح ني عليي املصييج املين اصبة اثباف ا٤شالة الجكلد كاحملاضر ح امليالع ح اا٨ضاا إىل

عنيير سيي معييك٣خ عدييد ثيياسه نيديييا التايي العنليي عاتييه ذلنييد ;رالييد سييض 2016; رليي ول العيي ح 2017; بيي ذلنييد عبييد العييالح 2018ح

(. مما جطلة اطداز سا ىعا ري ثليمل اليتامص ح راتي 56ح 2015الصر حارىامص اعدا معله الراضاخ ح ثكذف ارامص الجدرة لراع مصج ا٢ ا ح

الجا ليا ر علي العنيل التكس عل اعدا معله د كفا علن ري ري ارت لجطر لدراث املي ال اث اكا ل٣رااخ العامل احلدذ .

الدراشاخ التا الييت نيظيارخ إىل ثيدى مصيج الطي٣ت ري مياراخ اليجفكري 2017الجظلليي عليي املصييج ا٢للنيي ذلنيي نيايي سييا ح لييد ال ييا ح

ح ااييراه 2018عبييد الاطييد الكيعيياى ح ميييد عصيي ح ; 2017;نيطيي٣و محييد ح( مما يبي اعيدو ثظفي ري امليياص الدراشي مبراطيل الجعليه 2013عكل ح

العيييياو ح ٤ املعلنييييني نيىفصييييه ه جييييدراا عليييي يييي ا اليييييف ميييي الييييجفكري ح بي اا٨ضاا إىل ما عاى دلال ثعليه الراضياخ علي املصيج احمللي اال

امل ر م ىدر البظز ري املجاري ا او . ثتيياخ اعييض امليي١ راخ التايي اطييرر ا٢جنيياو اييتامص إعييدا املعلييه ميي

رييي٣ل ثطييير ذلجييي ثليييمل اليييتامص ايييت ا٢راييياخ العاملييي املعاتييير ح ه ثظف ثكيلسا الجعله اا امل١ ر العلن الصا ط ععر "ثك املعل

; املي١ ر 2011; امل١ ر الدل للجعله ا٢لكتىي اليجعله عي اعيد ح 2004" ح ( 2004العلن ٨عدا املعله ل٥لف الذالذ ح

عليي مييا شييبت جطييي ني يييام ضييرر للجسيي لييتامص الجينيي املييي ايييا لبيييل الكانيي علييي املدرشيي ح ميييع ميييص ثظييف الجكيلسيييا لجييدرة املعلنيييني

اخلدم عل الجعله معا ح معارك املعرا اخلت ح ىعرا ح لي ا سياخ اكير امص ثيييدرث لييياه علييي ييير اليييدرط البظييير احليييال للجعيييرف علييي ااعلييي ارىييي

رط٣خ ايمل املعرا امل ير ري ثيني مياراخ اليجفكري الجظللي ح امليل سلي بل اخلدم. العنل اجلناع لد معلن الراضاخ ل

مصكلة البخح : حتديد اعيييض الك ييير ري اجلاىييية العنلييي ري سييي احليييال ذليييح معيييكل البظييير

الجدرث لتىامص اعدا معلني الراضياخ اكلي التاي ; مميا ىيجص عيي ضيعف

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

125

ري ميياراخ الييجفكري الجظلليي لييده ح اا٨ضيياا إىل ضييعف ميي ه سليي العنييل يا الجاطس ني الجيف لدرط الراضاخ .اجلناع الجعارك نيد

:أسئلة البخح طيييال البظييير احليييال طيييل ثليييمل املعيييكل مييي رييي٣ل ا٢سااييي علييي الصييي١ال

اليييجفكري الجظللييي امليييل سلييي العنيييل مييياراخ ثينيييكيييف كييي اليييرض: ليياه عليي ااشييجاداو ارىييامصاجلنيياع لييد معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي

رط٣خ ايمل املعرا امل ر ؟ ( Lesson Studyرط ر الد

ا٤شل الفرع الجال : ا الص١ال ا٢ساا عل جطلة ا٢ساا علث

السؤال االجسائي ما تر ارىامص لاه عل ر الدرط رط٣خ ايمل املعرا امل ر لجين

معلن الراضاخ ماراخ الجفكري الجظلل املل سل العنل اجلناع لد لبل اخلدم اكل التا ابرشعد ؟

االسئلة حبجية مييا ااعليي التىييامص املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعييرري

امل ييير ري ثينييي مييياراخ اليييجفكري الجظللييي ليييد معلنييي الراضييياخ لبيييل اخلدم اكل التا ابرشعد ؟

ه عل ير اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل ير ل التىامص املكتف الكاليييي ااعليييي مياشييييب ري ثينيييي ميييياراخ الييييجفكري الجظلليييي لييييد معلنيييي

الراضاخ لبل اخلدم اكل التا ابرشعد ؟ ميا ااعلي التىييامص املكيتف الكيياه علي يير اليدرط رطيي٣خ اييمل املعرايي

اع لييد معلنيي الراضيياخ لبييل امل يير ري ثينيي املييل سليي العنييل اجلنيي اخلدم اكل التا ابرشعد ؟

ل التىامص املكتف الكاه عل ير اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل يرليييي ااعليييي مياشييييب ري ثينيييي املييييل سليييي العنييييل اجلنيييياع لييييد معلنيييي

الراضاخ لبل اخلدم اكل التا ابرشعد ؟

خح احلالي إىل :أهداف البخح : هدف الب

إعيدا ارىيامص ثيدرث ليياه علي ير اليدرط رطيي٣خ اييمل املعراي امل ييرلجينيييي ميييياراخ الييييجفكري الجظلليييي املييييل سليييي اجلنيييياع لييييد معلنيييي

الراضاخ لبل اخلدم. الجعرف عل ااعل التىامص الكاه عل دض ير اليدرط رطي٣خ اييمل

مياراخ اليجفكري الجظلليي ليد معلني الراضيياخ املعراي امل ير ري ثينيي لبل اخلدم .

الجعرف عل ااعل التىامص الكاه عل دض ير اليدرط رطي٣خ اييملاملعرا امل ر ري ثيني امليل سلي العنيل اجلنياع ليد معلني الراضياخ

لبل اخلدم .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

126

أهنية البخح

التاي علي إعيدا ث ينه اييرامص مصياعد معيرري التاي العنلي اكليياخثدرب لط٣اه املعلنني ثعجند عل ر الدرط مي ري٣ل الفير البظذي

ارل مدارط الجدرة . ثكيييده ارىيييامص مجكاميييل للنصيييلني عييي اعيييدا احلكاييية الجدربييي ملعلنييي

الراضييياخ كييي اشيييجادام ري الجينييي امليييي ملعلنييي الراضييياخ نيدييييا دم . اخل

ييرط دكاايي العنييل اجلنيياع الكييدر عليي اختيياد الكييراراخ اجلناعيي لييد معلن الراضاخ لبل اخلدم ل بي شلكا مصجكبلا .

مصيياعد معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي عليي ممارشيي الييجفكري الجظللييللج ييييد للنعييييك٣خ الجعلنيييي التايييي اليييييت ثيييياسه نيديييييا التايييي

ل .العن املصيان ري ثطير ارىيامص التاي العنلي اكلياخ التاي ح لجظكيت نيل ي

اشجفا ممكي للطالة املعله نيديا ات ثدرب اامجنعاخ املدرش ثعنت اه الطي٣ت املعلنيني ظيعب الراضياخ مبظجي الراضياخ املدرشي

ار . م ر٣ل ر رط الراضاخ اعكل مجاع لض

فسوض البخح ايييني مجشيييط رثييية رسييياخ 0.05سيييد اييير ال اط ييياا عييييد مصيييج )

معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي اكليي التايي ابرشييعد دلنعيي البظيير ص املكييتف ري الجطبيكني الكبليي الجشربي ( الي ثييدراا ااشيجاداو التىيام

– ماراث الفرع الج ييف البعد ٢رجبار الجفكري الجظلل ككل حلديييد –ضيييع ا٢لييياخ للنييياو -املكارىييي –الجيبييي١ –ا رام الع٣لييياخ

لديييد اخلطيييب ري ثفكيييري ا٦رييير ( ل ييياا الجطبيييت –الصيييبة اليجشييي البعد .

التىييامص املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعرايي امل ييرري ثينييي مييياراخ اليييجفكري الجظللييي ليييد معلنييي ج يييف افاعلييي مياشيييب

الراضاخ لبل اخلدم اكل التا ابرشعد . اييني مجشييط رثيية رسيياخ 0.05سييد ايير ال اط يياا عيييد مصييج )

معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي اكليي التايي ابرشييعد دلنعيي البظيير املكييتف ري الجطبيكني الكبليي امصالجشربي( الي ثييدراا ااشيجاداو التىي

البعييييد ملكيييياط املييييل سليييي العنييييل اجلنيييياع ككييييل ح نياعييييا الفرعيييي املعيارك الجاتيل الفعيال - ا٢شجنجاف االعنل اجلناع ا٢جناو ا

لنل املصل اجلناع ( ل اا الجطبت البعد. –مع السم٣ ف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعرايي امل يير التىييامص املكييت

ج ييف افاعليي مياشييب ري ثينيي املييل سليي العنييل اجلنيياع لييد معلنيي الراضاخ لبل اخلدم اكل التا ابرشعد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

127

: حدود البخح : اقتصس البخح على احلدود التالية مامعي ارشيعد دلنع م معلن الراضاخ لبل اخلدم اكل التاي

( نيدييا ايت الجيدرة 8ااملصج الرااع ظيعب الجعليه ا٢اجيدا عيد ه امليداى مبدرشي الفرميا ا٢اجداي مبظااعي ارشيعد ح ت ارجيار طيي٣ت املصج الرااع ; ٨ثاط الفرتي يه للجيدرة علي يدض ير اليدرط لبيل

كب٣ نيديا اخلدم نيمر معجا االيصب ه الجارض ح بي اشجادام مصج ميياراخ الييجفكري الجظلليي املياشييب ييدف البظيير احلييال الج يييف–

لديييد الصيييبة –ضيييع ا٤لييياخ -املكارىييي –الجيبييي١ –ا رام الع٣لييياخ للل اخلطب ري ثفكري ا٦رر ( –اليجش نياعا املل سل العنل اجلناع املياشيب لعيي البظير ا٢شيجنجاف االعنيل

-املعيييارك الجاتيييل الفعيييال ميييع اليييسم٣ -اجلنييياع ا٢جنييياو اييي لنل املصل اجلناع (

2019/ 2018ثطبت البظر ري الف ل الدراش ا٤ل للعاو الدراش

خح أداتا الكياس بالب

ارجبار الجفكري الجظلل ري الراضياخ املدرشي املاليف امليي إعيدا الباطذ (

) مكاط املل سل العنل اجلناع إعدا الباطذ

املواد التعلينية للبخح

لييل املييدرت للتىييامص املكييتف الكيياه عليي ييدض يير الييدرط رطيي٣خ نيرا عنيييييييييييييل الطييييييييييييي٣ت املعلنيييييييييييييني اييييييييييييييمل املعراييييييييييييي امل ييييييييييييير

اعدا الباطذ (

متغريات البخح

املييجاري املصييجكل : التىييامص املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعرا امل ر

معلني املجارياخ الجااع : الجفكري الجظلل املل سل العنل اجلناع لد الراضاخ لبل اخلدم

ميهج البخح

Quasi-Experimentalاعجنييد البظيير احلييال عليي امليييص ظييب الجشييرث الج نه د امنع الاطد الكياط الكبلي البعيد ح دليمل لكياط

ااعلييي التىيييامص الكييياه علييي اشيييجاداو يييدض ييير اليييدرط رطييي٣خ اييييمل مل ر كنجاري مصجكل ( عل ثين ماراخ الجفكري الجظلل امليل املعرا ا

سل العنل اجلناع كنجاري ثااعني (

: خطوات البخح ل٩ساايي عليي نيشييل البظيير ح الجظكييت ميي تييظ ارضيي اثبعييح الباطذيي

املراطل الجال :

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

128

: أوال : مسحلة الدزاسة اليظسية و تضنيت ما يلي لصيف التىيامص املكيتف الكيياه علي ير اليدرط ح رطي٣خ ايييمل لديد ا

املعراي امل يير لجيني الييجفكري الجظلليي ح امليل سليي العنيل اجلنيياع لييد معلن الراضاخ لبل اخلدم

: لدد نيشض التىامص الجدرث املكتف م ر٣ل ما ل اجنيح ابظير اليدرط ح ا٢ط٣ف عل ا٤ ااخ ح الدراشاخ الصااك اليت

ايمل املعرا امل ر ا٢طييي٣ف علييي ا٤ اييياخ ح الدراشييياخ الصيييااك الييييت اجنيييح ايييالجفكري

الجظلل ح العنل اجلناع اعدا املا الجعلن : م ر٣ل اييا التىيامص الكياه علي ير اليدرط ري

التىييييامص تييييرث ا٤ليييي لدييييد نيييييداف التىييييامص ح لدييييد ذلجييييحا٢شييييتاثشاخ الجدربيييي املياشييييبح كيييي لمل املييييا م ييييا ر الييييجعله حاا٨ضييياا إىل ا٤ىعيييط الجدربييي اخلاتييي ااملجيييدراني ح نيشيييالة الجكيييه

املجبع . : إعدا ني اثا الكاط االبظر

ارجبار الجفكري الجظلل ري الراضاخ املالف املي العنل اجلناع مكاط املل سل

: ثاىيا : مسحلة الدزاسة االستطالعية و تضنيت عر التىامص ري ترث ا٤ل عل الصيا احملكنيني ح اخليتا ري دليال

امليييياص طييير الجيييدرض ح الجعيييدل ري ضييي نيرايييه ح ديييه اعيييدا ال ييير اليا للتىامص .

جظلليي ح مكيياط املييل سليي العنييل عيير ني اثييا الكيياط ارجبييار الييجفكري الاجلناع ( عل الصا احملكنني للجبكد م تد احملجي ح ميد مياشيب

ال ا اللا ح الجعدل ري ض نيراه ارجار دلنع اشجط٣ع م ط٣ت لصيه الراضياخ ااملصيج الراايع يري

عي البظر ا٤شاش نعيي ا٢شييجط٣ع حلصييات الذبيياخ الييسم ثطبييت ني اثيي الكيياط عليي ام

ااشجاداو ا٤شالة املياشب

: ثالجا : مسحلة الدزاسة التجسيبية و تضنيت ما يلي لديييد عيييي البظييير ا٤شاشييي مييي ايييني طييي٣ت املصيييج الراايييع خت ييي

الراضاخ ظعب ثعله ااجدا ا ثطبت ني اث الكاط االبظر عل عي البظر ثطبكا لبل ثطبت التىامص املكتف االبظر عل العيي ري مدرشي الجيدرة امليداى مي

ر٣ل سلصاخ نيشبع ثطبييت ني اثيي الكيياط االبظيير اعييد ا٢ىجييا ميي ثطبييت التىييامص عليي عييي

البظر اعدا

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

129

: زابعا : مسحلة الدزاسة االحصائية و تضنيت ما يلي مكاط املل سلي العنيل –الجفكري الجظلل ث ظي ني اخ الكاط ارجبار

اجلناع ( للنكارىيي اييني الكاشييني الكبليي رتييد الييدرساخ ح دييه الجظلييل ا٢ط ييا ييا

البعد ميالع اليجاص ثفصريا ري ض نيشل البظر ارض . ثكده ثتاخ البظر مكتطاث ري ض ما ت الجتل إل م ىجاص

البخح مصطلخات حبح الدزسLesson Study

Professional Developmentاالرسف ٤ ااخ البظر الدراشياخ الصيااك

Service Teachers(PDST),2017 ,3 بي ذلنيد 2017;ىاتير الصيد عبيد ح ;٫ع٪ييرف يير 596ح 2008; عبييد الييرمح ذلنييد عبييد اجلييا حح 2017عبييد العييالح )

بظيير احلييال ابىيي " ىعيياط ثعييارك ميييعه اييت رطيياخ الييدرط اسراييا ري الذلييد ح كييو ايي معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي نيديييا اييت الجييدرة املييداى مبييدارط املرطليي ا٢اجدايي ح ميي ريي٣ل ا٢سجناعيياخ ا٢شييبع عنليي عليي

جعييييياى معيييييا ري الجاطيييييس شلصيييييل مييييي رط الراضييييياخ اعيييييتك عيي امليالعيي للييل عنليي الجعلييه الييجعله ح ثييد اليجيياص اليييت امل٣ط

جتيييل إليييا ح لجظصيييني عنلييي الجيييدرض ايييت رطييياخ ر ييير اليييدرط ح اشجكعيياف الجظييداخ الجعلنيي اليييت لييد ثيياسه ني ال ييعااخ اليييت ثاسيي

ث٣م ه ح ح ثدت الع٣لاخ انا ايه .

ملعسفة املصسي زحالت بيك اTrips (EKB )Egyptian Knowledge Bank ٫ع٪رف ايمل 10ح 2017; عبد نيمحد ح 4ح 2015االرسف لكل م ر٠ف ٣ل ح )

املعرا امل ر ابى : مي الكتى دلاى ظامل مجاطي جلنيع امل يرني العاملييي : ككاعيييد املعلمييياخ اريييل م ييير ح ثجطييين م يييا ر معراييي مجيعييي

ا٤اييي٣و الجعلنييي ح مكييياطع الفيييد ح اخليييتاخ كييياملراسع ا٤ ييياز ح الفعل لبعض املعلنني ري املدا .

ثعرف الباطذ رط٣خ ايمل املعرا امل ر إسراا ري البظر احلال ابىا : كيو ايا رط٣خ معرا عت ا٢ىتىيح علي مليع اييمل املعراي امل ير ح الييت

معلنييي الراضييياخ لبيييل اخلدمييي ; ٨ديييرا معلمييياثه طيييل رط الراضييياخ البظذ املجفت عل مع ارت ر الدرط نيديا ات الجدرة املداى ل٣شجفا م امل ا ر املجيع املجاط ح رتاخ املعلنني ري املدا ري الجاطيس الجيفي

لدرط الراضاخ .

تخليلي : التفكري الAnalytical Thinking اييييالرسف ٤ ايييياخ البظيييير الدراشيييياخ الصييييااك ت الجتييييل اىل الجعرييييف

( Huang,2008,5 ;Feng,2009,34; 2007ا٢سرا الجال : ني عامر ح

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

130

الجفكري الجظلل ي ىعياط عكلي كيو اي معلني الراضياخ لبيل اخلدمي البظذيييي الجاطييييس لييييح ثيفيييي ح اعييييكل ثعييييارك نيديييييا اظيييي الييييدرط

ميالعيييج لجشسيييي نيييي معييييكل ني مضيييف ني ني ملييييف ني منييي إىل مكىاثييييا الفرع ح ني عياترا ا٤شاش ح دلمل منع معلماخ كاا عيا م ري٣ل

مياراخ الج يييف املكارىيي ; يير صيل الجيبيي١ ا رام الع٣ليياخ اييني نيسساييا لاخ لدد الصبة اليجشي لليل اخلطيب ري ثفكيري ا٦رير ح ضع ا٤

للتل إىل احللل املياشب ٤ معكل ات معاري ذلد .

: امليل حنو العنل اجلناعيThe tendency towards Team work

ميي ريي٣ل ا٢طيي٣ف عليي ني ايياخ البظيير الدراشيياخ الصييااك ثتييلح الباطذيي Michael,2012 ; ٨2014سراييي الجيييال : مسظييي ذلنيييد حإىل الجعرييف ا

;Donn,2011 ;Burke,2011)

امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ييي ذل يييل ا٢شيييجشاااخ الييييت بيييدا معليييه اشيجنجاع االعنيل اجلنياع ح الراضاخ لبل اخلدمي ايالكبل ني اليراض سلي

ييييي نيدييييييا ييييير رط ثاتيييييل ميييييع زم٣ييييي ح لنلييييي للنصيييييل اجلناع الراضيييياخ مييييع دلنعجيييي ري اييييت التايييي العنليييي ح عييييت عييييي مبشنييييف

اشجشاااث عل مكاط املل سل العنل اجلناع املعد االبظر .

: االطاز اليظسي للبخح اشيييجاداو ييير اليييدرط رطييي٣خ اييييمل املعراييي امل ييير ري ثينييي مييياراخ

العنيييل اجلنيياع لييد معلنيي الراضيياخ لبيييل الييجفكري الجظلليي املييل سليي اخلدم

احملوز األول : منوذج حبح الدزس : ىصأته و مفهومه

يييدض ييير اليييدرط ىعيييب ( عاميييا لجظصيييني 50ميييي نيكذييير مييي ري الاايييايييي املجينييي ال املنارشييياخ الجعلنييي اعيييكل ثيييدرجي ح ييي ظيييكل مييي نيظيييكال

ليدرط اير اطير كي املعياركني العنيت عياف جكا٢ثجيي عارك اليتجالا ثعله ط٣اه حم لصني ثعلنه ٢ جشيسني مي امليدارط لكد نيتبي ا٦ سس

ري العدييد ميي الييدل ا٤ريير عليي مييدار العكييد املاضييني. ح ثبيجييالاااىيي لبيل للنعلنيني الجطير امليين مي نييه نيشيالة ظيل يدض ير اليدرط الااا

شيياه اعييكل كييبري ري الجظصييني املصييجنر ٤ ا الطيي٣ت ح لكييد اخلدميي ا نيدييي( . اعييد (Education Scotland, 2015 ,2 الاايياىني ري الراضيياخ العلييو

اك الدلييي الذالذييي للراضييياخ ثفييي طييي٣ت اليييدل ا٤شييي ري ىجييياص املصيييا شييبات يي ا الجفيي ( اجنييح احلكميي ا٢مركيي االبظيير عيي ني TIMSSالعلييو

الاااىح ابسرخ راشي اعييا اشي الجيدرض ( للنكارىي ايني عنلياخ اتي٣ف

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

131

نيملاىييييا ( إسييييرا مكارىيييياخ لطيييير –نيمركييييا –الجعلييييه ري ديييي٣ز ل الااييييا الجييدرض ري ثلييمل البلييدا ح ثتييلح الدراشيي إىل ثفيي الطيي٣ت الاايياىني ري

عليي دلييمل اييجه البيياطذ ايياملعله الاايياى نيشييبات العلييو الراضيياخ ح ايييا . PDST,2017, 2);1ح 2015 س . اشر املاامص ح

ايا عل ما شبت ا ر اليدرط كنيدرل ثيدرث ت اشيجادام مي ل بيل امجنعييياخ املجكدمييي كشيييل طركييي ثصييياعد ري ثكلييي الفشييي ايييني اليييع

جلكني املنارش املباظر ( املبمل ميا اليجفكري عنل الجدرض احلفغ ال الجظليييل الجبميييل ا٢شيييجيجاض ( ل٣ىجكيييال مييي اليييجعله العيييار إىل اليييجعله

احلكك .

٫ع٪ييرف يير الييدرط ابىيي ا٢سييرااخ اليييت كييو اييا دلنعيي ميي املعلنييني ر درض ح الجعييااليييت كيييه ميي : لدييد الجظييداخ اليييت ثيياسه نيديييا الجيي البظيير ح اشييجاداو ريياراه العا يي ري الييتاف طلييل مياشييب ملاسيي يي

٫يدرط الجظداخ ح العنل معا كفرت لجاطس الدرطح مرالب اليدرط الي لرتييد ثعلييه الج٣ميي ح ثلايي الييدرطح مراسعيي الييدرط ح إعييا ثدرصيي ح

ميي لجييدرض اليدرط انييا اييه عيي٣ عبييد ثبيا ل املصييجيداخ ح ا٢سيرااخ الني يير الييدرط يي عنليي Pjanic(. اينييا يير ميياىض 13ح 2014اهلل مييرا ح

ثدف إىل الجظصيني الجيدرجي ح املييجعه للننارشياخ الجدرصي للنعلنيني حمي ريييييت لليييييل ح ىكيييييد نيشيييييالبه ح رييييي٣ل الجعيييييا ميييييع زم٣يييييه ح عييييي ط

ه ري اعيييض اليييدرط ح يييجه دليييمل ا يييا شييي١ال ذييي ظيييامل اشيييتاثشاث(. ري طيني (Pjanic,2014, 84جني اا٨سااي عيي ح ي الي سي عنليه

( ابىيي " ىعيياط عييتم ايي دلنعيي ميي الطيي٣ت 9ح 2017ثييرا بيي عبييد العييالحلمل دلنع املعلنني ظعب الراضاخ نيديا ات التا العنل ح مجبعني ري د

ميي اخلطيياخ : ثكيي الفرييت البظذيي ح الجاطييس الجعيياى للييدرط ح ثيفيي . اعا الجاطس ح اعا الجدرضح ده الجكه الدرط امل٣طع الجبمل ح ده

( ابىي " ىعياط (Doig & Groves 2011,2 سرايس كنيا عراي كيل مي ي مضعا صن اليدرط البظذي ح كمي ثعاى خيجار ا املعلن املجعاى

ايييالجاطس لييي ح كيييو نيطيييده اعيييرف اليييدرط اينيييا كيييو اليييسم٣ ا٦رييير اامل٣طع ح ده جيالع ري امل٣طعاخ ح مما ١ إىل لصني رط اليدرط ح ثاري نياكاره ح ممارشاثه ح لفس الجطر املين للنعلنني . كنيا عراي

( ابىييي نيطيييد نيظيييكال الجينييي امليييي الييييت ت 2008اليييرمح عبيييد اجليييا عبيييد اشييجاداما ميي ل بييل املعلنييني الاايياىني ح جيجنييع ايي ارييت ميي املعلنييني اعييكل ر نيشييبعا ح بييدني دلييمل اجظدييد ييدف صييد الفشيي اييني طاليي الييجعله لييد

مراطيل مججااعي ي : الج٣م الطنطياخ الييت ليد املعلنيني ح ديه ير ايذ٣ز الجاطس للدرط ح ثيف نيطد املعلنني للدرط م٣طعج ح ده للل الدرط ح

لد جه ثكرار ثلمل املراطل عد مراخ اكا لر٠ نيعطا الفرت .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

132

ايا عل ما شبت م ثعرفاخ ىصجيجص اجلاىة الجال ري ر الدرط :

ين للنعلنني لبل نيديا اخلدم .م نيطدز مدارل نيشالة الجطر امل علنني نيىفصه عل نير الالع املدرشلاه عل اجناماخ معك٣خ امل) شييل اميي للجظصيييني الجييدرجي للننارشيياخ الجدرصييي للنعلنييني ح رايييع

مصج املجعلنني . ني ا ااعل لصد الفش اني الجعله العار الجعله احلكك ثعاى صيه ري رياز ال يعااخ الجظيداخ الييت اسيا املعلني ىعاط

اعكل داث ني ا نيشاش لجين ماراخ الجفكري الجظلل الجبميل الجاطيس اليكيد

البيييا راتيي لييد املعلنييني لبييل اخلدميي ح املعلنييني اجلييد طييدذ العييد ااملي .

عارم اني املعلننيطرك عنل لجعشع الجعا الج صني اجبا ل اخلتاخ ثدر املعراي ايني املعلنيني اعيكل شيل اصيس مي

ر٣ل مالع الجاتل .

: فلسفة حبح الدزس صييييجيد ا٤شيييياط الفلصييييف لينييييدض يييير الييييدرط عليييي اليعريييي البيايييي

كشيييل ذلجنلييي لسيييا املعراييي ا٢سجناعييي ح ايييجه اشيييجاداو ييير اليييدرط ر املين للنعله حطر ١كد املبدني اليعر ا٤شاشي للبيي ا٢سجناعي الجط

عل الطبعي ا٢سجناعي للنعراي ح ني املعراي يجه ايا٠يا مي ري٣ل الجفاعيل ; (Vygotsky,1978ا٢سجنيياع ح يي ررايي معييتك ح لصييح ررايي ار يي

Gergen,1995 ملعرايييي ييييجه ايا٠ييييا ( . االبيايييي ا٢سجناعيييي ث١كييييد عليييي ني ا اشييجشاا للجفيياع٣خ ا٢سجناعيي ميي ريي٣ل الجفييا ا٢سجنيياع ح امليالعيي ح

الجفكري ح العرف ح دعه دليمل اكير ني املعلنيني جيية ني عياركا ري نيىعيط ميي املبجييدني ثصييجلسو الجفاعييل ظييفا ح ثجطليية ميييه الجاتييل البييا مييع كييل

نيديا عنل ر الدرط حاظدز الجعا املين اني اخلتا ري دلال راشجه املعلنني م رلجلف مصجاخ اخلت معيا ري دلنعياخ لدراشي ممارشيجه مي

( . Tracy & Cathy 2005, 79,ر٣ل ثيف رط ذ

: خصائص منوذج حبح الدزس ري اليدرط رر ا ثجنذل نيه ح : الجاطيس الجعياى لليدرط البظذي

ثعله الدرط البظذ ح مجع الباىاخ م ر٣ل م٣طع اليدرط نيدييا ثطير ح إجييا احلليل طيل الجفكري انا ت ثعلن ٨درا ث نه اليدرط املصيجكبل

الييدرط اطركيي عنليي داخ ماييس ري ثيفيي ييدض يير صيياه املعييك٣خ ح اينيا طيد مركيس ثطير الجعليه . (PDST,2017, 3)الجكيه الي اث املدرشي

ري اشكجليدا ر ا دض ير اليدرط ري دي٣ز مجيل نيشاشي ي : املعلني جعلنيي اعييكل نياطييل ميي زم٣ييه املعلنييني ا٦ريير / املعلنييني علييه الجييساو نير٣لييي مبعيييارك معييياراه ريييتاثه / ثركيييس اجنييياو الطييي٣ت ح مرالبييي

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

133

. كنيا خلي (Education Scotland, 2015 ,2)ثعلنيه ي ذلير كيل ىعياط كييل ميي لييني ييارخ نيلييض نيكييا ر ييا يير الييدرط انييا ليي :

(Lynn Hart ,Alice Alston ,Aki Murata , 2011,12 )

( ستهصات منذز عح ايدزع 1غه )

ين ر الدرط رثكس طل اجناماخ املعلنني : ٤ىا نيشاشي لجطيره امليح اشة ني ثك نيداف ر اليدرط عبيار عي نيظيا عيعر املعلني ابني

اشجكعااا . ر الدرط ركس عل الطالية : ري ني سيس مي ر ير اليدرط جيية ني

ثركس ا٤ىعط عل اىجبا املعلنني لجعله الط٣ت ع٣لج االدرط . ايي رييتاخ امل٣طعيي يير الييدرط جطيين رشييا ذييا : جبييا ل املعلنيي

الطبع ح مما جي الفرص للنعلنني لكىا ااطذني . يييير الييييدرط عنليييي ثبمليييي : ثجييييي للنعلنييييني اللييييح الفييييرص لجبمييييل

ممارشيييياثه الجدرصيييي ح ثعلييييه الطيييي٣ت ح كنييييا يبايييي معييييارك املعرايييي املكجصب م املنارشاخ الجبمل مع دلجنعاخ الجدرض ا٢رر .

نيي ري يير الييدرط اعييكل ثبييا ل ر الييدرط عنليي ثعاىيي : عنييل املعل يي ثعاى

: خطوات استدداو حبح الدزس لتدزيب معلني السياضيات قبل اخلدمة عجنييد يير الييدرط عليي العييراك املذنيير اييني اييني د٣ديي نيطييراف نيشاشيي :

ملدرشيي املطييف حاملعييرف التايي اجلييامع ملعلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي ح ا املس الفين للط٣ت ملجااع ارت البظر نيديا عنله ح صيري ير اليدرط ري

دلنع م املراطل ا٢شاشي الييت كيو ايا اريت العنيل االجعيا املعيارك انيييا اييييه ااجيييدا مييي ثعيييكل اريييت البظييير ح طجييي ثكيييده رطييي اليييدرط

علماخ مع السم٣ اعد ا٢ط٣ف عل كل م اليندس ح ثبا ل معارك امل : Huang, Gong, & Han, 2019,620 ; Baldry & Foster, 2019, 585 ;

Education Scotland, 2015 ,3 ;Rances Haithcock,2010 ;Coenders &

بحث الذرس

التأمل

التعاون

الذرس البحثي

المتعلميه

اهتماماث المعلميه

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

134

Verhoef, 2018 ; David .B. & Derek .R ,2010 ىاتر 2017;ب عبد العال ح ;( اشجال ح الباطذ املراطل الييت 2008; عبد الرمح عبد اجلا ح 2017عبد ح

شجه ثبيا ري التىامص الجدرث املكتف االبظير احليال ح الكياه علي ير الدرط :

ثعكل ارت ر الدرط : جه ري املرطل ثكصيه الطي٣ت املعلنيني اىل( طيي٣ت ري امنعيي الاطييد ح 6 -3دلنعيياخ عنييل ييتاف عييد ه ميي

ذييي ح ثكيييو كيييل دلنعييي اارجيييار ذيييل كيييل دلنعييي مييييه اريييت لدد لاد للنشنع للجعامل مع املالف الطار ح لدد مذا للعنل

ييت ح مكييا مياشيية ل٣سجناعيياخح ح كيي لمل سييدل زمييين ٢سجناعيياخ الفر منعي مي نيعطيا ي الجيدرضح ميع الجيصت مع إ ار املدرش معرف ا

ثزع املاو عل نيعطا الفرت البظذ . لدييد ا ييدف العيياو : لييد امنعيي ييدف عيياو ظييامل صييه ري ثطيير ح

لصني ثعله الج٣م للراضياخ ح ديه لديد ا٤يداف الجف يل لليدف ط البظذ ح العاو ح اليت ك لاشا لجكه مد اليشاف ري الدر

: الجاطس : كو الفرت اضع رط ثف ل مررا ااملراطل الجال ارجار املضف : كو املعارك ري الفريت اجظديد املضيف اجليدر

اا٢جناو البظر ضن امليص ح يرثبس اا٤يداف الييت ت لديدا ات ا٢رجيار ثدكيا ح نيشيب ري اخلط الصااك ح ميع ميالعي ميتراخ

عل تعااخ اسا املجعلنني ري رط الراضياخ ح ركس املضف ني اشييياخ ح ري ثكيييده اليييدرط ني ليييداخ اسيييا املعلنيييني نيىفصيييه

ح ديه الراضياخ الج٣م حملج رط معك٣خ ثع اه اشجعات . جه اختاد لرار مجاع اعب الدرط املبظز

رشه ررط الطد : م ر٣ل لدد نيداف الطيد ٢شيجاداما رياظيييجكا نييييداف اليييدرط املبظيييز ح ع٣لييي اليييدرط املبظيييز االطيييد

ح لجعنيييت ايييه الطييي٣ت الدراشييي اليييدرط الصيييااك ح الجالييي لييي كف شجه ثطر شة رط الطد ح ارثباطا ح املعلن اكف ثيا

فاه الار اا . امل لدييد نيييداف اليييدرط : كييو ارييت العنيييل اجظدييد نيييداف اليييدرط

البظذيي مييي رييي٣ل ا يييدف العييياو طيييل امليييد ح ا٢يييداف الجف يييل للطد ح مع مراعا تا جا ري ظكل نيداف شلك لاال للن٣طعي

الكاط . درطح اييالرسف لكييل إعييدا رطيي الييدرط : بييدني الفرييت ري الجاطييس لليي

امل ييييا ر املجاطيييي ميييي كجيييية ح مراسييييع ح امليالعيييي اجلناعيييي طييييل ا٤مذليي اليييت ثييذري ثفكييري –الجنييد املياشيية للييدرط ي نيييداف الييدرط

ا٤شل ا٤شاش للدرط ا٢ساااخ املجلع –نيىعط الجعله ي الج٣م كفييي الجعاميييل ميييع –لصيييبر ا٢شيييجاداو ا٤مذيييل ل يمييي الطييي٣ت

نيكذييير –الجكصيييه ا٤مذيييل ليييسم احل ييي –امليييجعلنني اكيييا ٤ ييياطه

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

135

نيشيل –ا٤شلت ا٤اطل ٨ىا اليدرط –الطر ااعل لعر الدرط –اشجشاا املعليه لير اعيل الطي٣ت –الط٣ت املجلع ر نياعا ه

٦را املعييتك ا٤اكييار عليي ا ال ييعااخ احملجنييل ماسجييا ( ايييا املكتطاخ كو نيطد معلن الفرت اكجاا رط الدرط الجف ل .

الجييدرض امل٣طعيي : كييو نيطييد نيعطييا ارييت يير الييدرط اجيفيي رطييالدرط املجفت علا ابطد الف ل الدراشح اعد رس ايا٤ اخ الشيال

ت لليييدف مييي ييير اليييدرط طجييي جفييياعل املياشيييب ح اعيييد ثييي الطييي٣ اطركيي مياشييب ح ثضييي شييبة ثاسييد امل٣طعييني ح ني ارييه حاينييا كييو الييسم٣ ا٦ريير ميي ارييت يير الييدرط اامل٣طعيي ري ططيير مصيير عنييل الفرت ك لمل مدر املدرش ح املعلنيني اخليتا ري املدرشي كن٣طعيني

تد ح ثد كيل اليكياط ح ا٤طيداز الرصي ح ل٣شجفا م نيراه ح ر الصيييلكاخ ح ر ا٤اعيييال شيييا ال يييا ر مييي الطييي٣ت ني املعليييه الكييياه اعييرف الييدرط حمييع عييدو ثدرلييه ري ظييرف الييدرط ح كييو نيطييد نيعطييا ارييت يير الييدرط اج يير الييدرط االفييد طجيي ييجنك ارييت يير الييدرط ميي

انا اعد.معادث للل الجظليييل الجبميييل :اعيييد اىجيييا اريييت ييير اليييدرط مييي مرطلييي الجيفييي

امل٣طعيي جيجنييع الفرييت للنيالعيي ح اشييجا٣ص املعلميياخ ح للييل ني ليي ثعله الط٣ت ح للل نيرا امل٣طعني ح الجبمل ح ثدر عنل لليل اليدرط

اليدرط ح كفي ثطير ه ٤يداف طل مادا ثعله الط٣ت ح طير لكيكلصني اليدرط ح اخليتاخ الييت اكجصيبا اريت ير اليدرط ح كيو نيطيد

نيعطا الفرت اجد الجعد٣خ ح امل٣طعاخ . املراسع الجعيدل : جيجنيع اريت البظير مير نيرير ٨سيرا مراسعي ظيامل

مييي لكااييي اسيييرااخ رطييي اليييدرط ري ضييي ميييا ت ثديييي مييي م٣طعييياخ اخلييييتا ح اييييال نيعطييييا الفرييييت طييييل احملجيييي ح ا٤ىعييييط ح ا٤شييييل ح

الطر املصجادم ح نيشيالة الجكيه ح كيو نيطيد ا٤عطيا اكجااي اخلطي امليكظ ح كو اال الفرت مبراسعجا لجك ساس ٨عا الجدرض .

جلييف ااشييط زمييل اعييا الجييدرض : ييجه اعييا ثييدرض الييدرط ري ا ييل رلنيرر م نيعطا ارت ر الدرط حمع ططر اال السم٣ املعلنيني ح ي اخلطي ارجاري ح كيي اعيا ي املرطليي عيد ميراخ اكييا مليا جفيت عليي

نيعطا الفرت البظذ . معارك اليجاص : كو نيعطا ارت ر الدرط ا عدا ثكرر ىيا مبيا ت

ح اسرااخ ح مع ثدت كاا ا٢سرااخ اال ر مكاطع الفيد م مراطل شيييش٣خ احلطيييير ح شيييش٣خ امل٣طعيييي ح املصييي اخ الكجاايييي ح اخلطيييي الجدرصيي اليندسيي ح الجتيياخ اليايي ح ييجه ىعيير الجكريير اليييا

مراطييل جلنييع الييسم٣ املعلنييني ل٣شييجفا مييي . ضييي العييكل الجييال ر الدرط ري التىامص املكتف االبظر .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

136

( خطات منذز عح ايدزع يف ايربار املكرتح بايبشح2غه )

طييل ا٤شاشيي لييدر يير الييدرط ح ( يي املرا 7-3 ثعجييت اخلطيياخ ميي رارييا االيصييب للييدرط الاطييد ح اليييت كيي لفرييت يير الييدرط ني كييو اجك يير الييدرط ري التىييامص املكييتف االبظيير احلييال ييح اعييا نيديييا اشييجاداو

مراطييل ر يير الييدرط نيكذيير ميي ميير للييدرط الاطييد حدلييمل طصيية مييا ت ا٢ثفييا عليي اييني نيعطييا الفرييت البظذييح اجسيي ميي مصيير عنييل الفرييت ; ح طج جه ثطر لصني املنارشاخ الجدرص ملعلن الراضاخ لبيل اخلدمي

العكل الجال اضي مراطل ر ر الدرط املجبع ري التىامص املكتف.

( ساس دز٠ عح ايدزع يف ايربار املكرتح بايبشح3غه )

استدداو حبح الدزس لتخكيل جودة األداء ملعله السياضيات صجادو ر الدرط كندرل ثيدرث داثي ملعلني الراضياخ شيا لبيل ني

لي ا اخلدم ; ادف مصاعد ث٣م ه عل ثعله طر ثفكري نيكذر ل حنيدي ودز دليمل مي ري٣ل ط ي ه علي رسياخ مرثفعي ري ارجبياراخ الراضياخ ح

(1)

الفريق تشكيل

(2)

الهذف العام تحذيذ

(3)

التخطيط

(4)

المالحظة و التذريس

(5)

التأمل و التحليل

(6)

التحسين و التطوير

(7)

التذريس اعادة

(8)

النتائج مشاركة

التخطيط

التذريس و المالحظت

التحليل و التأمل

التطوير

اعادة التذريس

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

137

ا ييا ميي ريي٣ل اشييجادامه لطيير ثفكييري ليي ح مجيعيي ح ممييا جطليية ميي للجعله طيل ا٤سيل املعلنني لض اكس اه الراضاخ ىفصا ح ال انا عنكا

ري الراضاخ ثدرض الراضاخ اطرك ا ا ح ثيعنا ح ثجيا لفيه املجعلنني .

م ر٣ل ا٢ط٣ف علي ني اياخ البظير ح الدراشياخ الييت اجنيح ااشيجاداو ر الدرط ري دلال ثعله الراضاخ ك ني ىصجيجص ااد ح ممساخ ثدرة

ضييياخ لبيييل / نيدييييا اخلدمييي ااشيييجاداو ييير اليييدرط انيييا لييي : معلنييي الرا David Tall ,2008,45-50 ;David & Derek ,2010,28;Isoda,2010 ;

PDST,2017, 3 ; Tracy & Cathy ,2005; Doig & Groves ,2011 ىاتير ; (2017; ب عبد العال ح 2017عبد ح

رتاثه صاعد عل ثطر نياكار املعلنني ح صاعد املعله عل ر٠ ثدرص م ساخ ىعر رلجلف عيييد شيييل منييي االيصيييب للنعلنيييني ليعييير ا٤اكيييار طيييل ذلجييي امليييياص

اجلدد جي الفرت للنعلنني ٢كجعاف ا٢اكار املجطارا م ر٣ل امليالعاخ املدرش ثاري الفرت للنعلنني لجطر دلجنعاخ ا٢شجك ا املين ارل صاعد عل لنل املعلنني مصل ثعلنه ح اكجصات املعرا طل ريه

كنعلنني ثركس املعلنني اعكل نيكت علي ث ينه نيىعيط ثعلني ا اي داخ معيي

للط٣ت ح التكس اعكل نيلل عل ظرف احملج داف شل مياشب جلعل املنارشاخ الجعلن للنعلنني ثجناظ مع ا٤ اثاطيي الفرتيي نيميياو املعلنييني للجاطييس الجعيياى للييدرط ح ثدييت الييجعله

اخلاص اه اشجكعياف املعلنيني للنعيك٣خ اليييت ثعي ثعليه الطيي٣ت نيدييا تيا ا ييدف

اعد املد لصييني ثعلييه الطيي٣ت عليي نيشيياط الجكنيياخ ح امل٣طعيياخ اليييت ثييجه ارييل

الف ل ثفكري الط٣ت ح ثعلنه اه املعلنني لكف ثعنيييت ايييه املعلنيييني حملجييي مضيييعاخ الراضييياخ ح اليييع االجيييدرض

اجلد علنيينياملييدارط ا٤ريير طيير كيي للن حييار الفرتيي للجعييا مييع ا٨ اراخ

املعارك ري سلصاخ املنارش الجعاى ا٤رر رارض دلنع زم٣ه . املاراخ العا ملعلن الراضاخ كالكدر علي الجاتيل الفعيال ثطر

ا ار اليكاش حاليكد البيا

نيح العديد مي اج ىعرا للننساخ الفاد املجعد لبظر اليدرط اكيد كينييدض ثييدرث الدراشياخ ري دلييال ثعلييه الراضيياخ ااشيجاداو يير الييدرط

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

138

لجظفييس الجطيير املييين ملعلييه لبييل نيديييا اخلدميي جييدرة معلنيي الراضيياخ لا مييييي رييييي٣ل ثينييييي ساىييييية ميييييي الراضييييياخ ح التيييييل إىل سييييي ا٤

نيكا مجيع ميا ما ل :

( راش طال نيسرح ري الااا ح داح إىل (Nakamura ,2019 راش املعلني كااميا ( علي ثعليه الجعرف علي كيف صياعد ير اليدرط الطالبي

كفييي ثيييدرض الراضييياخ ااشيييجاداو طيييل املعيييك٣خ ح مييي رييي٣ل اشيييجاداو الجيييدرض نيدييييا ثيفييي اليييدرط ح نيظيييرط الفيييد للظالييي نيدييييا امليالعييي لبيييل

طعجييا لييدرط زم٣ييا ا٦ريير ح كيي لمل امليالعيي اعييد الييدرط ح نيديييا م٣ رخ اليجاص إىل ني الطالب املعلني كااميا كاىيح للل ثصش٣خ الفد نيظا

لبل ير اليدرط ثكيو اكيس ا لكيا ذلاضيراخ طيل احلكيات الراضي ح اعيد ىا د٣د نيشااع لبظر الدرط نيتيبظح ليا ر علي اشيجاداو عنلياخ اليجفكري الراض لج٣م ا ٨سرا اث ا٢خ اني ط ه ح اا٨ضياا إىل ميا ثعلنجي طيل

اخ اليجفكري الراضي للج٣مي ح ثطير ليدرثا علي ثعليه الراضياخ مي عنل ر٣ل طل املعك٣خ .

( اليييت ييداح إىل الجعييرف عليي نيديير اشييجاداو 2019 راشيي شييظر الاييياو ح ( ري ثينييي املعراييي التاييي حملجييي MLSاشيييتاثش راشييي اليييدرط امل يييار

ث ح مياراخ الجيدرض ليد الطي٣ت املعلنيني الجا ح الععر االكفا ال ااالفرليي الذاىيي ظييعب الراضيياخ االلايي ا٢زللسيي ح اعجنييدخ الدراشيي عليي

معله الراضاخ نيديا اخلدم ( - دسني للجا املرثد املاجلف املرظد ي معراي ( ري ثينMLSح نيظارخ اليجاص إىل ااعل ا٢شتاثش املصيجادم

الطيي٣ت املعلنييني التايي لجا يي الراضيياخ ح اا٨ضيياا إىل ثينيي ظييعره االكفا ال اث ح ثين ماراثه الجدرص .

( الييت نيجسريح ايدف لديد ماليف & Darra ,2018) Eurydice راش بظير اليدرط ث راخ رتاخ املعلنني املعياركني ري ختطيس اليدرط اكيا ل

اب املعاركني ثبدرا اعكل اجياا االجاطس املف ل ح اعدا الدرط البظذ ح اكجصييبا رييت مفييد ح معرايي كاايي نيديييا ثيفيي مراطييل يير الييدرط ح اا٨ضيياا إىل ثكييه اجييياا لج ييراثه طييل ا٢سجناعيياخ رش العنييل اليييت

نيسرح

اليييت اجنييح ادراشيي ااعليي ارىييامص ليياه ( 2017 بيي عبييد العييال ح راشيي عليي راشيي الييدرط ري ثينيي الييجفكري الجييبمل ااعليي اليي اخ للطيي٣ت املعلنييني ظعب الراضاخ اكل التاي ح ثتيلح إىل ني التىيامص املكيتف د نيدير كيبري

كري الجييبمل ككييل ح ري ثينيي ميياراخ الييجفكري الجييبمل كييل عليي طييد ح الييجف .ااعل ال اخ لد ط٣ت امنع الجشرب

( اليت داح إىل معرا نيدر ارىامص ثيدرث لياه 2017 راش ىاتر عبد ح علييي اليييدرط البظذييي علييي ثينييي مييياراخ الجيييدرض ا٢ايييداع ح ا٢ريييا سلييي

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

139

ثظفا لد معلن الراضاخ ااملرطل ا٢اجداي ح ثتيلح إىل ني اشيجاداو التىييامص الكيياه عليي الييدرط البظذيي شيياه ادرسيي كييبري ري ثينيي مييياراخ الجيدرض ا٢ايداع ليد املعلنيني كنيا شياه ري ثيني اراياثه سلي ثظييف

ماراخ الجدرض ا٢اداع نيديا ثدرض الراضاخ .

اجنييييح اييييالجعرف عليييي ااعليييي اليييييت ( 2016ول العيييي ح راشيييي رليييي راشيي الييدرط عليي املعجكييداخ املرثبطيي اكفييا الجييدرض لطالبيياخ اشييتاثش

ا٤لصيياو العلنيي اكليي التايي مامعيي سييد لييح عييي الدراشيي طالبيياخ راضيياخ ( ح نيظييرخ ىجيياص الدراشيي ااعليي –ارىييامص الييدالو التايي علييو

فيييا ال اثييي ري اشيييتاثش راشييي اليييدرط ري ثينييي املعجكيييداخ املرثبطييي االك اثص الجييييدرض لييييد طالبيييياخ العلييييو الجييييدرض ح ثينيييي معجكييييداخ ثلييييع ىيييي

الراضاخ ح كنا نيظرخ اليجياص ثفي طالبياخ لصيه الراضياخ علي طالبياخ لصييه العلييو ري مكيياط الكفييا ال اثيي ري الجييدرض ح كيي لمل ثفيي طالبيياخ

ييياط مييياراخ ثليييع ىييياثص لصيييه العليييو علييي طالبييياخ لصيييه الراضييياخ ري مك . الجدرض

عليي معلنيي الراضيياخ ااملرطليي اليييت نيسرييح ( Nauerth,2015 راشيي ا٢اجدايي اييدف يير ثييبدري اشييجاداو اشييتاثش راشيي الدراشيي عليي ثينيي كفا ثدرض الراضاخ ح معجكيداخ ثليع ىياثص ثعليه الج٣مي ليد معلني

ط ح ثتييلح إىل ااعليي ا٢شييتاثش ري ثينيي ثلييمل راضيياخ ال ييف الصييا . املجارياخ ادرس كبري

اليت نيسريح علي معلني الراضياخ ( Robinson & Ieikin,2012 راش ٢شجك يييا ااعلييي الجيييدرة الكييياه علييي اشيييتاثش اليييدرط البظذييي لجينييي

طلي ا٢اجداي ح ثتيلح إىل املنارشاخ الجدرص لد معلن الراضاخ ااملرملعييارك لييدرط البظذيي ري ثعييشع ا ااعليي الجييدرة ااشييجاداو اشييتاثش ا

الجعا اني معلن الراضاخ ري ختطس ثيف رط الراضياخ ح اجييا . طلل ااداع ملعك٣خ ثعله الراضاخ

اشيييجاداو اشيييتاثش ( الييييت ثتيييلح إىل ااعلييي Ilieva,2011 راشييي راشيي الييدرط ري ثييدرض اجلييت عليي ثينيي الكفييا الراضيي لييد املعلنييني ح

.اا٨ضاا إىل زا الجفاعل املعارك امليالعاخ الراض اني ط٣اه

رييح نيطييا عليي معلنيي الراضيياخ ( اليييت نيس 2011 راشيي طلعييح شيياه ح اعل ارىيامص ثيدرث للنعلنيني لياه علي ميظي ط٣اه ; ادف اشجك ا ا

لليييل اليييدرط ري ثينييي الجظ يييل اليييجفكري الراضييي ليييد طلبييي املرطلييي ا٢عدا ييييي ري لطييييير ح ثتيييييلح إىل ني سييييي اييييير ايييييني طييييي٣ت امنيييييعجني الجشربييي الطيييااط ري الجظ يييل ح اليييجفكري لراضييي ث٫عيييس إىل التىيييامص

.دو ملعلنه ح ل اا ط٣ت امنع الجشربالجدرث املك

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

140

نعييرف ليد طجبكييح علي معلني املرطليي ا٢اجداي ك ( (Isoda,2011 راشي اشيييجار عييياو ى يييف لجطييير املنارشييياخ ليييد لدراشييي اليييدرط ري الراضييياخ

الجعلنيييي ملعلنيييي املييييدارط ا٢اجدايييي لجعسييييس الييييجفكري الراضيييي ح ا٢ث ييييال ضيي الجكيييه ري مدرشييي ا٤ز ا٢اجداييي كنشجنيييع لبظييير اليييدرط ح الرا

ني اشجاداو ر الدرط نيظارخ اليجاص إىل امل٣طعم ر٣ل اشجاداو لاه % اا٨ضيييياا إىل لصيييي 100مفييييد ري لصييييني سيييي ثعلييييه الراضيييياخ ايصييييب

ف اخليامض الجظ ل الجفكري الراض ا٢ث يال الراضي ليد ث٣مي ال ي . ك لمل ثطر ر بجه ري الدراش حا٢اجدا

( الييت يداح إىل اشيجاداو اليدرط 2008 راش عبد اليرمح عبيد اجليا ح البظذييي ري لكيييت اعيييض املعييياري الكمييي ملعليييه الراضييياخ ح ثتيييلح إىل ني

الييي : اليييدرط البظذييي شييياعد املعلنيييني علييي لكيييت اعيييض املعييياري الكمييي الج ث نه ا٤ىعط الجعلن امل٣ن ح اشجاداو اشتاثشاخ ثعلن ح اشجشاا حلاسييياخ الطييي٣ت ح ثصيييري ريييتاخ اليييجعله الفعيييال ح إظيييرام الطييي٣ت ري طيييل املعييك٣خ الييجفكري اليالييد ا٢اييداع ح الييجنك ميي اييي املييا الجعلنيي اييه

طبعجا .

الدراشاخ جطي ما ل : اجظلل ذلج ثلمل

ت اشجاداو دض ر اليدرط ري البداي ري الدراشياخ العراي ح ا٤سيبي; طلعييح اييارط 2017لجيدرة املعلنييني نيدييا اخلدميي كدراشي ىاتيير عبيد ح

;Nauerth,2015 ;Ilieva,2011 ; 2008;عبييد الييرمح عبييد اجلييا ح 2011ح

Isoda,2011 ;Robinson & Ieikin,2012 اييييا علييي اليجييياص ا٢جيااييي )املجيع ل ت اشيجادام نيطيا لجيدرة الطي٣ت املعلنيني لبيل اخلدمي كنيا

; 2017: بيي عبييد العييال ح2019; شييظر الاييياو حNakamura ,2019ري راشيي (. 2016رل ول الع ح

ي اعض الدراشاخ اجنح اكاط ا٢در الايري مباظير لبظير اليدرط علي ث٣ماملعلنييني املجييدراني كييدلل عليي ااعلجيي كنييدرل ثييدرث كدراشيي اليي

; ; Ilieva,2011 ;Isoda,2011; 2011; طلعييح اييارط شيياه ح 2018لطفيي ح ( . 2008عبد الرمح عبد اجلا ح

اجنييح ثلييمل الدراشيياخ ااشييجاداو يير الييدرط ري ثينيي مييجارياخ مجيعييلجيي عليي ساىيية مييي اميي مذييل : الييجفكري لييد املعلنييني اشجك ييا ااع

لكيييت املعييياري الكمييي ليييجعله –مييياراخ الجيييدرض ا٢ايييداع يالجيييبمل كفييا ثييدرض الراضيياخ ثلييع ىيياثص ثعلييه الج٣ميي لييد يالراضيياخ

اجييييا طليييل ااداعييي –ثينييي الكفيييا الراضييي يمعلنييي الراضييياخ ي مياراخ الكير احليا الععير ليد املعلنيني ي ضياخ ملعك٣خ ثعليه الرا

لصييني املنارشيياخ الجدرصيي لييد املعلنييني( كنييا ثيالييح ساىيية سداىيي -ام مذل : ارااخ املعلنني سل اشيجاداو مياراخ الجيدرض ا٢ايداع

ثعييشع املعييارك –املعجكييداخ املرثبطيي االكفييا ال اثيي يااعليي اليي اخ

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

141

الجعا اني معلن الراضاخ ( اينا ركسخ ثلمل الدراشاخ عل الج٣مي الييدااع يالجاتييل الراضيي يالييجفكري الراضيي -ميي طيير : الجظ ييل

امليالع املعارك ا٢جياا . –ل٩زلاز اثفت البظر احليال ميع اعيض الدراشياخ الصيااك ري العيي املصيجدا ي

لبل اخلدم معلن الراضاخ اشيييجفا البظييير احليييال مييي الدراشييياخ الصيييااك ري لديييد ا٢طيييار اليعييير

اخلاص ابظر الدرط ايا التىامص املكتف ارجلييف البظيير احلييال عيي الدراشيياخ الصييااك ري اجناميي اجينيي الييجفكري

الجظلليي ماراثيي ح املييل سليي العنييل اجلنيياع لييد معلنيي الراضيياخ ل املييجارياخ املجعييد احلاليي اخلدميي ٤نجنييا االيصييب للنعلييه ري ظيي لبييل

اليت ث١در عل الصاط التا ح ا ما ه ثجيال الدراشاخ الصااك .

: احملوز الجاىي : بيك املعسفة املصسي ; ا اىيييا 2015ىيييانت 14ت ا٨عييي٣ عييي معيييرف اييييمل املعراييي امل ييير ري

له البظر العلن لاد نياطل ح عد ايمل املعرا امل ر م نيايرز ابن الجعالجشيييارت الرلنيييي عليييي املصييييج احملليييي ; لكىيييي ميييي نيكييييت املالييييع الطييييي الجعلنيي املجكامليي ح اليييت ثيعيير املييا الجعلنيي البظذيي عاليي اجليي ح كنييا

م٣ييني ا٤ يياز ح ىييح لجيي عليي عييد نيكييت مكجبيي عرايي رلنيي عليي ا٢ىت الكجييية ح امل يييا ر املعراييي الجعلنييي ح الييييت كييي احل يييل عليييا اعيييكل

( . 19ح 2016دلاى اى ذلند نيمني ح

( ابىيي " مبييا ر علنيي ثكييو عليي ثيياري احملجيي 4ح 2015 عرايي ر٠ف يي٣ل املبييا ر : العلنيي جلنييع امليياطيني ري مجريي م يير العرايي ح ثجطيين يي

ح مييياص راشيي للجعلييه ح لاعييد مكجبيي رلنيي ح نيايي٣و ثعلنيي ح داكيي ( ابىي 10ح 2017ااىاخ ري ظج دلا٢خ املعرا " . كنا عرا ارض عبد نيمحيد

عبار ع " مي الكتى عل ظكل مكجب عن٣ل لج علي م٣يني الكجية ر املعرايي املعلماثيي الجعلنيي ح اليييت كيي احل يييل ا٤ يياز ح امل ييا

علا اعكل دلاى " .

ري اطار البظر احليال ت ثعرفي ابىي : مي ي الكتىي دلاىي ظيامل ح ييياز ح ا٤اييي٣و الجعلنييي ح ثجطييين م يييا ر معراييي مجيعييي كالكجييية ا٤

املعلنني ري املدا ح اليت صيجعني مكاطع الفد ح اخلتاخ الفعل لبعضاا معلن الراضاخ لبل اخلدم اكلي التاي ابرشيعد نيدييا ايت الجيدرة املداى ٨درا معلماثه طيل رط الراضياخ البظذي املجفيت علي ميع اريت

ر الدرط .

ملعلمياخ م ر٣ل امللع ا٢لكتى لبييمل املعراي امل ير ت اشيجا٣ص ا ((WWW.ekb.eg : الجعرف الجال

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

142

جعله –فكر –ر٠ ايمل املعرا امل ر : سل دلجنع بجكر رشيييال اييييمل املعراييي امل ييير : اثاطييي اييييمل املعراييي لكااييي نيطييياف امجنيييع

خ عطي ي اجلامع ثظف امل ا ر املجاط م ر٣ل لجاكة اطجاساالجدرض الطالة الباطر مي نيايرز املعلمياخ عي اييمل املعراي امل ير

((WWW.ekb.eg ما ل : كيييييي ثصييييييشل الييييييدرل عليييييي ايييييييمل املعرايييييي االطيييييياس عليييييي الييييييرااس

WWW.ekb.eg نيكييت مكجبيي رلنيي ري العيياه ختييدو مجييع ايياخ ايييمل املعرايي امل يير يي

الععة امل ر ملييع ايييمل املعرايي امل يير اكييس حلييامل اجليصيي امل يير عليي ني كيي

املصجادو مكنا ري م ر ح 2018 ثضي امسني ادwww.elbalad.news مميساخ اييمل املعراي )

امل ر انا ل : ااخ للكار ح الباطير ح الطالية اا 4 ر عل وج ملع ايمل املعرا امل

الطفل دف ايمل املعرا امل ر إىل ا٢رثكا ااملصج املعرري لد الععة امل ر ميييي امل ييييا ر املعرايييي املكيييير كييييدو ايييييمل املعرايييي كنييييا ييييا٣ مجيعييييا

املصنع املر ط عل مصج مجر م ير جنس ايمل املعرا اصل ا٢شجاداو ا٢ثا

العرا اد ظرط .

ري اطيييار البظييير احليييال اعيييد اىجيييا اجللصييي الجعرفييي ابييييمل املعراييي امل يير ح م ييا ر املجيعيي ح كفيي الجصييشل عليي ح ت ثكلييف كييل طاليية ميي طيي٣ت دلنعيي البظيير الجشربيي ا ىعييا طصييات عليي ملييع ايييمل املعرايي

ك م ا٢ط٣ف عل كااي امل يا ر املجاطي علي داخ ال يل مبييص امل رح لجنالراضاخ للنرطل اليت جدرت اا ح املرثبط ك لمل مبضف ر اليدرط املجفت عل مع الفريت البظذي دليمل لجعنيت معراجي للنظجي الراضياث

كييي رلفييي نيدييييا معييياد العييير ح ا٤اييي٣و الجعلنييي الجضيييظ ح ث املعيييارك ايييالرني ح املكتطييياخ ح مياشيييب طيييل اليييدرط املبظيييز ثصييياعد علييي

ا ميييي لدييييد ا٤ييييداف ح ا٤اكييييار نيديييييا اسجناعيييياخ ارييييت يييير ا لييييدرط اييييد الجاطس ح طج اىجا ر ر الدرط .

احملوز الجالح : التفكري التخليلي مفهوو التفكري التخليلي و مكوىاته

جت الجفكري الجظلل نيطد ني اط اليجفكري املني ح كي لمل نيطيد املياراخ عاملعرايي اليييت كيي للنييجعله اكجصييااا االجييدرة ح املنارشيي . عييرف ابىيي : ييس ميي الييجفكري جنييس االيعيياو الجصلصييل الججييااع ري رطيياخ ذلييد ح

العيدا ح ذلنيد احلاميد جطلة مصيج مجكيدما مي العنلياخ ال يي زيد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

143

( ابىي ليدر الفير علي ماسي 2007( كنا عراي صيا املي ير ح 56ح 2011حمجيع الجاطس لبل اختاد الكرار ح املعك٣خ رص ح ا٢جناو االجفاتل ح

٫عيرف كي لمل نيكت ليدر ممكي مي املعلمياخ ميع ثكي اليعير العينل . يل ني ظي فكير اي كا٤شيل اليت ك الفير مي لل ابى املاراخ الفكر

املعيييك٣خ ح املضييييعاخ ح الييييت ثييييار الكاشيييه املعييييتم ايييني مجييييع نيظييييكال ح ,Shobatat( كنييييا يييير ظييييااثاخ وريييير Elder&Paul,2007الجظلييييل

et.al,2010, 580 ني اليييجفكري الجظللييي صييياعد امليييجعله علييي اليييجفكري ايعييير )ثبمليي لكيي ل ييد ري طييل املعييك٣خ اليييت ثاسيي ح صييجطع ميي ر٣ ييا

نياعا ا اللف عل عياترا املاجلف ح معرا الجفاتل الدلك للنعكل ح املكارى اني نيسساا للتل إىل طل تظي ا .

( انييا 2009 للييجفكري الجظلليي عييد مكىيياخ ثضييظا ديييا عبييد امليييعه ل :

املكي املعييرري : جنذييل ري املعلميياخ احلكيات املفيياه اخلاتيي مبظجيي املا ني املضف

املك ا٢ راك : جنذل ري الع ح ا٢ىجبا ح ا٢ن املك السداى : عنل اخل ا ال اثي ح التكيس ح ال يت ح الدااعي ح

االيفض ح ني اشجعدا اخ عامل ظا . ا٢شترا ح الذك املكيييي الجيصييييك : عيييينل الجيصييييت العكليييي ح العطييييل ح ا٢شييييجشاااخ

احلرك ح طركاخ احلاط ح احلركاخ الع ب ٣طيييغ علييي ثليييمل املكىييياخ نيىيييا متااطييي مجفاعلييي ح كنيييا ثيييدل ثليييمل

ارثباطي منيع ساىية الصييلم املكىياخ علي لي اليجفكري الجظلليي ح لد املجعله ح اطجاس إىل التكس ح الدل ح ا٢جناو االجفاتل

: مهازات التفكري التخليلي ايييا٢ط٣ف عليي ني اييياخ البظييير ثجعييد ثجييييف ميياراخ اليييجفكري الجظلليي

; Sternberg,1999اعيييض الدراشييياخ البظيييز الصيييااك نيمكييي لديييدا ري : Tomlinsson,CA,2009 ;Charuni,2012,597:607 2017; عيييييييا ل محيييييييد ح ;

( : 2019; شزا ذلند ح 2018شا الفك ح

لديييد ال يييفاخ ني الصيييناخ: الكيييدر علييي لديييد الصيييناخ العامييي ٤ظيييا مجعد

لدد اخل ا : الكيدر علي لديد ال يفاخ املنيس لعي معيني ني اير ذلد

را امل٣طعيي : الكييدر عليي ارجييار اخليياص ا٢ اخ ا٢سييرااخ اليييت إسيي ثصاعد ري مجع املعلماخ

لديييد ا٤ظيييا املجعييياا الجفريييت ايييني املجعييياا املاجليييف : الكيييدر علييي ال ذلد ماملاجلف

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

144

عيد املكارى املكاال : الكدر عل املكارى اني ظني ني اكرثني ني نيكذر مي زاا .

ذلييد جكييه عياتيير ال٣زميي للدييد املعيياري ايييا املعييار : الكييدر عليي لجتل إىل نيطكاو معيل ثرثة ا٤ظا ني ا٤اكار اك ا لتثة التثة ضع ا٤لاخ: الكدر عل

. معني : اديجني ني الكدر عل املكارى اني ا٤اكار لجظدد اليعاو انيا رام الع٣لاخ

خ.نيكذر م العنلا الج ييييييف : ني الكيييييدر علييييي ث ييييييف املعلمييييياخ ثيعنيييييا ضيييييعا ري

. دلنعاخ :الكدر عل الجعيرف علي الفير اخلاتي ايني اكجعاف الينادض ا٤ اط

. ث١ إىل ى٪ص٪ت مكرر اديجني ني نيكذر م اخل ا ري ع٣ل :الكيي لدييد ا٤شييبات ني اليجيياص الكييدر عليي لدييد الصييبة اليجشيي

. شااك طدازني ٤اعال ثليع اشجاداو املعرا الينط ح املكارىي ح الجبيا ري الجيب١ : الكدر عل

نيطداز معاا ري املصجكبل مبلايي ح نيطييداز لدييد الع٣ليياخ اييني اييي اسييرا الكيياط : الكييدر عليي

ادف طل معكل معي سدد اي نيطداز معاا ري ملف لليييل اخلطيييب ري ثفكيييري ا٦رييير : الكيييدر علييي لليييل املاليييف ا٤اكيييار

٢كجعاف اخلطب ري ثفكري ا٦رر

( مياراخ اليجفكري الجظللي ري شيج (Lopez ,et.al, 2016كنا تيف لياس الجنذيل ح ا٢دبياخ ح ميس ح دلا٢خ رص : الين سي ح ا٢شيجد٢ل ح الت

&. Korolova)الجشرييد . اينييا يير كييل ميي كرلاييا زييدما

Zeidmane , 2016) طيييل –ني املييياراخ الجظللييي ثجطييين : اليييجفكري الياليييدتييييا -املعييييك٣خ اىعييييا اخلارزميييياخ ثطبكييييا ري املالييييف اجلدييييد

ليييي لدييييد املعلميييياخ ا٤شاشيييي ع الكييييدر–الييييجفكري امليعييييم –الفرضيييياخ الكيييدر علييي كلييي ثيعيييه –لديييد ا٤لييياخ -الكااييي ل ييييع الكيييرار

الكدر عل ر٠ الع٣لاخ اني ا٤ظا العار –الجبمل –املكارى –املعلماخ الج يف –الجعنه –الجشرد -الصبب –

ثينيييي ميييياراخ الييييجفكري ري اطييييار البظيييير احلييييال ثركييييس ا٢جنيييياو عليييي ا رام –الجظلليي اليييت ثجياشيية مييع يييدف عييي البظيير ح يي : الج ييييف

–لديد الصيبة اليجشي –ضيع ا٤لياخ -املكارىي –الجيبي١ –الع٣لياخ للل اخلطب ري ثفكري ا٦رر ( .

تينية التفكري التخليلي لدى معلني السياضيات قبل اخلدمة إىل ضييرر ثينيي ميياراخ الييجفكري Art- in ( 2015,1495)إ" –ر "ورخ نيظيا

الجظللييي مييي رييي٣ل املنارشييياخ الجعلنييي الفاعلييي ااعجبيييار ذيييل نيطيييد ني اخ

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

145

الجفكري الصله ال صع إىل كني الفر م اختياد الكيراراخ املياشيب ليفصي خ امليجاري ري العياه ري الكير مجنع ح مصاعد الفير علي ماسي ا٢رايا

,Marzano & Kendallاحلييا الععيير ح كنييا نيكييد مييارزاى كيييدال

( عليي نينيي ثسيي ا٤شييل املجيعيي اليييت ثصيياعد الطاليية عليي الييجفكري (1998الجظلل م ري٣ل اعيا ثيعيه البيي املعراي لدي حكنيا نيظيار إىل دلنعي

ميي ا٤ىعييط املعرايي اليي س الييجفكري الجظلليي لييد الطيي٣ت يت ثصييجادو لجيعيي :

املكارىcomparing ثعين لدد نيس العب ا٢رج٣ف اني ا٤ظا : الج يفClassifying ثعين رنيع ا٤ظيا ري اياخ كي ثعرفيا علي :

نيشاط ر ا معي ا٢شجكراInduction عنناخ ري معلمي مي : ثعين الجتل إىل مبا ث

مبا ني م٣طعاخ ني لل٣خ معلم . ا٢شييجيباطDeduction إىل ىجيياص ييري معلميي ميي مبييا : ثعييين الجتييل

ثعنناخ معلم للل ا٤رطياAnalyzing Errors ثعيين لديد ظي ا٤رطيا ري :

ثفكري ا٦رر ايييا الييدلل املييدعهConstructing Support ثعييين ايييا ىعيياو ميي ا٤ ليي :

لجكده معلم معي . الجشردAbstract ثعين لدد اليندض ني الفكر العام را املعلماخ : لليييل سييي اليعييييرAnalyzing Perspectives ثعييييين لديييد الر٠يييي :

العا طل مضف الجعله .

االبظيييير احلييييال اجنييييح الباطذيييي ري اطييييار التىييييامص الجييييدرث املكييييتف ااشيجاداو ا٤ىعييط الجدربيي اليييت ثصيجيد اىل ثلييمل ا٤ىعييط املعرايي للييل

للل –املكارى –الج يف –ا٢شجيباط –ا٢شجكرا –س اليعر للنجدرت ا٤رطا ( .

كنا ايجه البظير احليال مي ري٣ل التىيامص الجيدرث ا كصيات املجيدراني الراضاخ لبل اخلدمي مسياخ ر يا الفير د نيشيلت اليجفكري م معلن

كيييالجاطس ح ضيييع ا٤لييياخ ( Analytic thinking Style الجظللييي للنيياو اكييا ٤نجييا حثكصييه امليياو ملعكييد إىل ميياو نياصييس لصييل الجعامييل

الدل ح ا٢شيجيجاض ح معا ح الجفكري املصبت ري اخلطاخ الجال ح العك٣ى ح املذيياار ح ا٢جنيياو االجفاتييل طيير العنييل اجلنيياع امليشيي ح ماسيي

كييرار اعييد اشييجعرا مجييع البييدال املعييك٣خ اا٢شييجيا إىل الليياع ح اختيياد ال املكارى ايا .

: احملوز السابع :حبح الدزس و تينية امليل حنو العنل اجلناعي مجع املكرراخ اجلامع ا٦ علي ارج٣ايا ثيعيا اجظكيت نييدااا ثجه

معيييتك مييي نينيييا ثينييي مييياراخ ميييل الطييي٣ت سلييي العنيييل اجلنييياع

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

146

الجعارك ; ااعجبارا م املاراخ احلاث الكاالي ل٣شيجاداو ح عيد العنيل لراع مصج الجعله ح اجلناع م ر٣ل ار العنل ( م نيه نيشل الطر

ثين املاراخ اكجصات الكه ا٢رااخ ا٢جياا ح ثعسس الجفكري اليالد الجظلل لد الطي٣ت ري مجيع املراطيل الجعلني ح ا يف راتي ااملرطلي

اجلامع .

ك ييد االعنييل اجلنيياع ني ارييت العنييل : دلنعيي ميي ا٢اييرا جنييس ماراخ مجكامل انا ايه ح جينعه نيداف معتك ير اطيد ح اس

مييع سيي اشييتاثش عنييل معييتك للعنييل ايييه نيمحييد ذلنييد الصييدر ح ( ح كنيييا عراييي ليييامط اكصيييفر ابىييي العنيييل الييي عيييتم اييي 11ح 2010

لكيد ٢لي ( ح Oxford dictionary (2015,دلنع م ا٤ارا اعيكل ثعياى الييجعله اجلنيياع اجنامييا كييبريا مييي ميج ييف الكيير املاضيي ح طجيي اللييح احلاضييير حايييل ا اعيييض اجلامعييياخ املجكدمييي نيىعيييبخ مراكيييس مجا ييي لدراشييي الجعله اجلناع ح رسع الصبة ري دلمل إىل نينج ري ثطر كيذري مي نيسي

/bushra.annabaa.org )ح 2018الينيي املاجلفيي لييد الطيي٣ت لليي لييض ح

education .

ميييي ممييييساخ العنييييل اجلنيييياع نيىيييي ييييار الفرتيييي للنييييجعلنني لجينيييي ح الجيييدرة علييي طيييل املعيييك٣خ ح املصيييل اجلناعييي ح ثبيييا ل ا٤اكيييار ح ا٦را

الكدر عل اختياد الكيرار اا٨ضياا إىل ثيني الذكي اياليفض ح ثبيا ل اخليتاخ امليالعيييي ثبييييا ل ا٦را ح يييير " اييييرم " ني ميييي ممييييساخ العنييييل ميييي ريييي٣ل

اجلناع امكاى ثلد نياكار مجعد حلل املعك٣خ الييت اسيا اريت العنيل ح اشيييجا٣ل املييياراخ املجيييار ليييد نيعطيييا اريييت العنيييل ٨زلييياز العنيييل املطليييت

ني اعطيييا اريييت العنيييل اا٨ضييياا إىل زيييا اجيااييي اليييرااس الع٣لييياخ اييي Burke,2011,88 . )

نيما املل سل العنل اجلناع اعرف ابى ر ب املجعله ري معيارك زم٣ي ري عنلاخ الجاطس ح الجيف جلنع ا٤عنال ح املياو ح ا٤ىعيط امليطي ايه

نيمحيد ح تيفا شا كيا اريل الف يل ني رارسي ح ليح اظيراف املعليه اياس ( . 11ح 2008ذلند ح

العالقة بني متغريات البخح ري اطيييار البظييير احليييال ثييير الباطذييي ني اشيييجاداو ييير اليييدرط ري البييي املدرشييي نيدييييا التاييي العنلييي يييار للطالييية املعليييه الفرتييي ملنارشييي العنيييل

نيديا الجاطس اجلناع مع زم٣ ح ثك مل سل اشجادم ري املصجكبل للجييدرض ح ثكييه ااعلجيي ح كنييا جطييي ميي ريي٣ل العيير الصيياات حملييار

-رطييي٣خ اييييمل املعراييي امل ييير -ا٢طيييار اليعييير للبظييير ييير اليييدرط املييل سليي العنييل اجلنيياع ( ني ثطبييت مراطييل ر يير –الييجفكري الجظلليي

لييدر معلني الراضيياخ لبييل اليدرط ثييدف اعيكل نيشاشيي إىل ثطيير لصيني اخلدميي عليي للييل امللييف الجدرصيي منييع عياتيير ح اعييدا رطجيي املكجايي

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

147

اباطييل تيير ممكييي ح ثعجنييد ادرسيي كييبري عليي ممارشيي املجييدرت مليياراخ الجفكري الجظلل ح جه دلمل م ر٣ل عنل مجاع ثعيارك ري كيل مرطلي

جظكيييت ا يييدف امليعييي ح مميييا ذبيييح الع٣لييي مييي مراطيييل ر ييير اليييدرط ح ل الدك اني مجارياخ البظر ح العكل الجال ضي دلمل .

( ايعالق١ بني تػريات ايبشح احلاي 4غه )

: ميهج البخح و اجساءاته

أوال : ميهج البخح اثبييع البظيير احلييال امليييص ظييب الجشييرث د امنعيي الاطييد ح الكيياط

ح البعد حاكد ت ثطبت ارجبار الجفكري الجظلل ح مكياط امليل سلي الكبلالعنيييل اجلنييياع لبليييا علييي الطييي٣ت املعلنيييني خت ييي الراضييياخ ااملصيييج الرااع اكل التا ابرشعد لبيل ثيفي التىيامص الجيدرث الكياه علي ير

التىيييامص ني عييد ثطبيييت الييدرط رطيي٣خ اييييمل املعرايي امل ييير ح اعييد ثطبييت ا٤ اثني اعدا عل عي البظر .

ثاىيا : دلتنع البخح و عييته ثكيي دلجنييع البظيير ميي مجييع الطيي٣ت املعلنييني اكليي التايي ابرشييعد املعلنيني لبيل اخلدميي ( ذليح عييي البظير ري دلنعي ميي الطي٣ت املعلنييني

د ااملصييج الرااييع ظييعب الجعلييه خت يي الراضيياخ اكليي التايي ابرشييع ( ط٣ت 8ا٢اجدا مبدرش " الفرما " ا٢اجدا ح ال عد ه

تصنيه الربىامج املكرتح الكائه على حبح الدزس و زحالت بيك املعسفة : ثالجا املصسي

ت اعدا التىيامص املكيتف الكياه علي ير اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي م ر٣ل اخلطاخ الجال : امل ر

حتديد فلسفة الربىامج املكرتح ارثكسخ الصيف التىيامص املكيتف علي الينيدض الااياى " يدض ير اليدرط

Lesson Study ال ادني اشجادام ري الااا لجظصني املنارشياخ الجدرصي

بحث الذرس

التفكير التحليلي

العمل الجماعي

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

148

ييييي ح مبييييا للنعلنييييني ري املرطليييي ا٢اجدايييي كبطييييد نيشييييالة الجينيييي امل اليعرييييي البياييييي ا٢سجناعييييي ري اليييييجعله الجيييييدرة ح اا٨ضييييياا إىل ميييييص مصجظدداخ ثكيلسا الجعله ح املاليع ا٨لكتىي ري ايرامص الجيني امليي

للنعلنني .

حتديد األسس العامة لبياء الربىامج التدزييب املكرتح لدراشاخ العراي ا٤سيبي الييت اجنيح م ر٣ل ا٢ط٣ف عل البظز ا

اليييجفكري –اييييمل املعراييي امل ييير -مبيييجارياخ البظييير يييدض ييير اليييدرط العنيييل اجلنييياع الجعيييارك ( ت لديييد نيشيييض اييييا التىيييامص -الجظللييي

الجدرث املكتف اليت ذلح انا ل :

ملعلنيي الراضيياخ نينيي اشييجاداو يير الييدرط كنييدرل للجينيي امليييلبل اخلدم نيديا ايت الجيدرة امليداى لجعنيت ايه احملجي الراضياث ح

لصني املنارشاخ الجدرص . ييير اليييدرط كنيييدرل ثيييدرث جطلييية االطيييرر ثينييي مييياراخ اليييجفكري

الجظلل ملعلن الراضاخ لبيل اخلدمي ري مجيع رطياخ اليدرط البظذيح ثينييي لدراثييي علييي طيييل املعيييك٣خ الجعلنييي التاييي الييييت مبيييا صيييه ري

ثاس اكفا الجدار نينييي الجيييدرة املجنركيييس طيييل املدرشييي ح ا٢طجاسييياخ الجدربييي ملعلنييي

الراضاخ لبل اخلدم لجطر ا٤ ا ثظف الجكي املالع ا٢لكتى ح ظبكاخ الجاتل ا٢سجناع ري ارامص

اعييييييدا معلييييييه الراضيييييياخ ٢ ييييييي عييييييي ري ظييييييل الجظييييييداخ حالجاييييييرياخ الجكيلس ري العنل الجعلن.

ا٢جنيياو االعنييل اجلنيياع الجعييارك ميي ريي٣ل ايير يير الييدرط ارييلاملدرش نيشاط لجين املل سل العنل اجلناع لد معلن الراضاخ لبيل

اخلدم

مج :حتديد اهلدف العاو للربىا يييدف التىيييامص إىل ثينييي مييياراخ اليييجفكري الجظللييي ح امليييل سلييي العنيييل اجلنياع ليد الطي٣ت املعلنيني ظيعب الراضياخ ثعليه ااجيدا اكلي التايي

ابرشعد .

: حتديد ذلتوى الربىامج ري ض ا يدف العياو للتىيامص ت لديد ذلجي التىيامص ير جطين

لصاخ الجدرب كشس ىعر ح اجلس الذاى عنل للجيدرة دلنع م اجلعل ثطبت اليندض عنلا لبظير اعيض رط الراضياخ ااملرطلي ا٢اجداي ح ميييع مراعيييا ا٢شيييجفا مييي م يييا ر اييييمل املعراييي امل ييير ح ممارشييي الطييي٣ت

لعنييييل املعلنييييني مليييياراخ الييييجفكري الجظلليييي ري كييييل سلصيييي ح الجبكييييد عليييي ا اجلناع الجعارك نيديا اجللصاخ الجدرب الجاتل مع اليسم٣ مي ري٣ل

:مالع الجاتل ا٢سجناع الاثض وت ( . ثطنيح اجللصاخ الجدرب ما ل

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

149

اجللصيي الجنديي : ييداح إىل ثضييي ا ييدف العيياو للتىييامص متراثيي حمكيييا اجللصييياخ ا٤شيييبع مبدرشييي ا٢طيييار العييياو لييي مكىاثييي ح لديييد

الجدرة ح لدد ا٢سرااخ اليت شجه اثباعا نيديا اجللصاخ الجدرب . اجللص ا٤ىل اعيا ر الدرط : داح إىل ثضيي مفيو ير اليدرط

للنجدراني الجعرف ابعض امل طلظاخ املرثبط ا ح الجعرف علي ىعيبث ح ار مجع املعيني اجيف ح رطاخ ثيف . شبة اىجعار ح ني

اجللصاخ م الذاى طج اخلامص اعيا رطياخ ير اليدرط : يداحإىل ثعرف معلني الراضياخ لبيل اخلدمي خبطياخ ير اليدرط االجف يل ااجدا م تا ا دف اعد املد ح اىجاا ا عدا الجكرر الييا لبظير

دلمل كنا ل .الدرط ح اجللص الذاى اعيا :مرطل ضبس ا دف اعد املد اجللص الذالذ اعيا : مرطل الجاطس للدرط امليالعيييي –اجللصيييي الرااعيييي : مرطليييي ثيفيييي الجييييدرض امل٣طعيييي

املراسع اعا الجدرض اجللص اخلامص اعيا : مرطل كجاا الجكرر اليا اجللصييي الصا شييي اعييييا : اييييمل املعراييي امل ييير ح يييداح إىل ثعيييرف

املعله لبل اخلدم عل ايمل املعرا امل ر حكفي الجصيشل اىعيا طصيييات ظا ييي علييي ح الجعيييرف علييي م يييا ر املجيعييي ح كفييي

ا٢شجفا ميا ري الجاطس الجيف لبظر الدرط : اشجاداو الجفكري الجظلل نيديا ير اليدرط اجللص الصااع اعيا

ميي عليي مفييو الييجفكري الجظلليي ييداح اىل ثعييرف املعلييه لبييل اخلد ماراث املجيع كف ظف نيديا مراطل ر الدرط . اجللص الذامي اعيا : العنيل اجلنياع نيدييا ير اليدرط : يداح

مفييو العنييل اجلنيياع نيشصيي إىل ثعييرف املعلييه لبييل اخلدميي عليي ممساثييي ح كييي لمل مكماثييي ح معلاثييي ح كفييي ثطبكييي نيدييييا

مراطل ر الدرط .

حتديد االسرتاتيجيات و طسم التدزيب املياسبة

نيديا اجللصاخ اليعر ح سلصاخ ثطبت مراطل ر ر الدرط االتىامص ميي ا٢شييتاثشاخ كامليالعيي ح دلنعيياملكييتف صييجادو املييدرت املجييدراني

اليييجعله الجعييياى ح اليييجعله املكليييت ح الجبميييل الجظليييل ح سلصييياخ الع يييف ال ين ح طر ا٢شجك ا ح طل املعك٣خ ح ذل ا٤ ار

حتديد املصادز و األدوات و املعييات التدزيبية

سيياز –ع ايييمل املعرايي امل يير مليي -كجيية راضيياخ املرطليي ا٢اجدايينيرا –ظاظي عير –نيلي٣و رتياص –نيلي٣و ملىي –ساز عر –طاشة ول

مكاطع الفد املرثبطي -العر الجكد -ىث لجصشل امل٣طعاخ العبكاخ ا٢سجناع ارىامص الاثض وت ( . -االدرط البظذ

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

150

حتديد األىصطة التدزيبية الجاتيييل عيييت -نيرا العنيييل اخلاتييي ااجلاىييية اليعييير ذليييح ري طيييل

اىجياض املييا الجعلني املصيجادم للييدرط -العيبكاخ ا٢سجناعي اييني الطي٣ت –املعييارك ري اعييدا رطييس للييدرط املبظديي ثيفيي ا مجاعييا –املبظييز

طل معك٣خ ثجطلة الجفكري الجظلل –للل ذلج اعض رط الراضاخ امليالعياخ اجلناعيي اعييد -امل٣طعي للييسم٣ نيديييا ثيفي الييدرط البظذيي -

-ثيف الدرط اليدرط البظذي معياركجا ميع اليسم٣ عيت راعيدا ثكيار ا٢ىتىح .

حتديد أساليب التكويه ت اشجاداو نيىاف رلجلف م الجكه نيديا ثطبت التىيامص مييا الجكيه

ني اخ الكييياط للبظييير لبيييل ررييية التىيييامص ح كييي لمل ت الكبلييي اجطبيييت اشييجاداو الجكييه الجكييين البيييا نيديييا ثطبييت التىييامص ميي ريي٣ل نيىعييط التىيييامص لجظديييد ثفاعيييل ثعليييه الطييي٣ت ح ري ىاييي التىيييامص ت اشيييجاداو الجكييه اليييا اجطبييت ني اخ البظيير اعييدا عليي دلنعيي البظيير ح كنييا ت اشجاداو امل٣طعي املباظير لجكيه ميد ثطبيت الطي٣ت املعلنيني مليا ثعلني ري

التىامص عنلا ح مد كيه م ثطبت مراطل ر ر الدرط .

ت عييير التىيييامص املكيييتف ري تيييرث ا٤لييي علييي دلنعييي مييي الصيييا ب احملجي املكيتف احملكنني خت املياص طر الجدرض للجبكد مي مياشي

لجظكت نيداف التىامص ح مد مياشيب ا٤ىعيط ح ا٢شيتاثشاخ الجدربي ل٥داف ا٢سرا للتىامص ح ملصج املجدراني حت اسرا الجعد٣خ ري ضي

وراه .

: الصوزة اليهائية للربىامج بيي االييع شيياعجني ( سلصيياخ ثدر8ثكيي التىييامص ري تييرث اليايي ميي

( شيييياع ثدربيييي عليييي مييييدار ظيييير مججييييالني خبيييي٣ف 16نيشييييبعا ا مجييييال ا٢طييييار املفييييان للتىييييامص ح الجطبييييت الكبليييي البعييييد ليييي٥ اخ ح لعيييير

كف ثطبت ر ر الدرط ح كف ا٢شجفا م م يا ر اييمل املعراي الجدرة ري املدرش اعيد الجيصيت ميع ا ار امل ر ح ت ثيف التىامص ري لاع

املدرشييي ح مصيييل مركيييس م يييا ر اليييجعله ااملدرشييي ح ت ثعيييكل اريييت ييير الدرط م الط٣ت املعلنني لبظر اعض الدرط ري راضاخ املرطل ا٢اجداي طبكييا للاطيياخ اليييت ت الجييدرة علييا ح نيتييبي التىييامص ري تييرث اليايي

( . 1 ملظت

زابعا : بياء أدوات الكياس بالبخح اعداد اختباز التفكري التخليلي

اعد ا٢ط٣ف عل ني ااخ البظر الدراشاخ الصااك اليت شبت ا٢ظار اليا ري اجليييس اليعييير .ت اييييا ارجبيييار اليييجفكري الجظللييي كيييب ا لييياط االبظييير

دلمل اكا للاطاخ الجال :

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

151

دف م ا٢رجبار :دف ا٢رجبيار إىل لياط ميد اكجصيات معلني لدد ا ( 7الراضيياخ لبييل اخلدميي لييبعض ميياراخ الييجفكري الجظلليي لييد الاييح

ضييع –املكارىيي -الجيبيي١ -ا رام الع٣ليياخ -ميياراخ يي الج يييف للييل اخلطييب ري ثفكييري ا٦ريير ( –لدييد الصييبة اليجشيي –ا٤ليياخ

اعييد ثييدربه ااشييجاداو التىييامص الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعرا.

35مكىاخ ا٢رجبار ري ترث ا٤ل : ثك ا٢رجبار ري ترث ا٤ل م ) مفييير مزعييي علييي املييياراخ الصيييبع ح يكصيييه إىل سيييسني ح اجليييس ا٤ل :

ني لييبعض ميياراخ الييجفكري ييدف إىل ليياط مييد اكجصييات الطيي٣ت املعلنيي الجظللييي ري الراضييياخ املدرشييي للنرطلييي ا٢اجداييي الييييت كيييو معلنييي الراضييياخ لبيييل اخلدمييي اجدرصيييا ري ايييت التاييي العنلييي ح نيميييا اجليييس الذيياى اجعلييت اييالجفكري الجظلليي ري املالييف املييي اليييت يير اييا نيديييا

مرطل الجدرة . ر اخ ا٢رجبييار : ييح تييا مفيير اخ ا٢رجبييار عليي ظييكل ارجييار تييا مفيي

م مجعد ح٤ ا الييف مي املفير اخ كيض الكيدر الجظللي اعيكل اعيال مي ريي٣ل مكارىي البييدال دييه الجيبي١ اا٨ساايي ال يظظ ح ت اعطييا رسيي

ا اطد ل٩ساا ال ظظ ح تفر ل٩ساا اخلاطي ح كنيا رعي ري تي مفيييير اخ ا٢رجبييييار الدليييي الضييييف ح ريييياىض البييييدال حكنييييا ت تييييا

ثعلناخ ا٢رجبار ري تفظ مصجكل لصتظد اا الط٣ت . لدييد تييد ا٢رجبييار : للجبكييد ميي ال ييد العييار ل٣رجبييار ح مييد

تيييظ تيييا مفر اثييي علنيييا لايييا ح ميييد ثطيييني للنييياراخ الييييت ت ح ت عرضييي ري تيييرث ا٤لييي علييي نيراعييي مييي الصيييا احملكنيييني لديييدا

املجا ني ري دلال املياص طر ثدرض الراضاخ ح ت ثعدل اعيض ال ا اخ اللا ح العلن ري ض وراه.

الجشرييية ا٢شيييجط٣ع ل٣رجبيييار : ت ثطبيييت ا٢رجبيييار علييي دلنعييي ميييدميي ااملصييج الرااييع ييري دلنعيي البظيير ( معلنيي الراضيياخ لبييل اخل

( طالة ; ادف لدد ما ل : 15عد ه ال يييد اليييدارل : ت الجظكيييت مييي ا٢ثصيييا اليييدارل ل٣رجبيييار ااشيييجاداو

معام٣خ ا٢رثباط اني رساخ ماراخ الجفكري الجظللي املصيجدا الدرسي اجلدل الجال .الكل ل٣رجبار ثجطي اليجاص م

( عاالت االزتباط بني ازات اختباز ايتفهري ايتش ايدزد١ ايه١ يالختباز 1دد )

عا االزتباط بايدزد١ ايه١ يالختباز املاز٠

12621 ايتضف 1

**

** 12654 ادزاى ايعالقات 2

** 12711 ايتبؤ 3

** 12618 املكاز١ 4

** 12753 اتضع األي 5

** 12691 حتدد ايطبب ايتذ١ 6

** 12744 حت األخطا٤ يف تفهري االخس 7

( 1211) ** ( داي١ عد طت٣ )

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

152

جطي م اجلدل الصاات ني معام٣خ ا٢رثباط اني ماراخ ارجبيار اليجفكري ييييد مصيييج الجظللييي ح الدرسييي الكلييي ل٣رجبيييار مجعيييا الييي اط ييياا ع

( ح مما عد م١ظرا عل ا٢ثصا الدارل ٢رجبار الجفكري الجظلل . 0.01 دبياخ ا٢رجبيار : ت طصييات دبياخ ا٢رجبييار ااشيجاداو معامييل نيلفيا كرىبييا ح

( ثعييد ثلييمل الكنيي م١ظييرا عليي 0.86الاييح لنيي الذبيياخ ايي الطركيي دباخ مياشة ل٣رجبار .

جبار : ااشجاداو مجشس نيزمي ا٢ساا عل نيشل ا٢رجبيار جلنيع زم ا٢ر ( لك 60الط٣ت سد ني السم املياشة ل٩ساا

مفر ح 35ال ر اليا ل٣رجبار : ثك ا٢رجبار ري ترث اليا م ) ( مفر للجفكري الجظلل ري الراضياخ املدرشي مزعي علي نيرايع 20ميا :

( مفيير 15ميياراخ ارعيي الج يييف حا رام الع٣ليياخ ح الجيبيي١ ح املكارىيي ( ح للجفكري الجظلل ري املالف املي مزعي علي دي٣ز مياراخ ارعي ضيع ا٤لييياخ ح لديييد الصيييبة اليجشييي ح لليييل اخلطيييب ري ثفكيييري ا٦رييير ح

ح الدرس الكل ل٣رجبيار اا٨ضاا إىل تفظ مصجكل اجعلناخ ا٢ساا( رسيي ح نيتييبي ا٢رجبييار ري تييرث اليايي سيياسا للجطبييت املييداى 35

( ضيي اجليدل الجيال ماتيفاخ ارجبيار اليجفكري 2كنا ي ري ملظيت الجظلل ري ترث اليا .

( هات اختباز ايتفهري ايتش عدد فسدات 2دد )

اجملع أزقا املفسدات يتفهري ايتشا

5 5، 4، 3، 2، 1 ايتضف -1 يف ايساضات املدزض١

5 11، 9، 8، 7، 6 ادزاى ايعالقات -2

5 15، 14، 13، 12، 11 املكاز١ -3

5 21، 19، 18، 17، 16 ايتبؤ -4

يف

املاقف امل١

5 25، 24، 23، 22، 21 ضع األيات -5

5 31، 29، 28، 27، 26 ايطبب ايتذ١ -6

5 35، 34، 33، 32، 31 حت اخلطأ يف تفهري االخس -7

35 اجملع

: إعداد مكياس امليل حنو العنل اجلناعي ت اعدا املكاط اعد ا٢ط٣ف عل ا٤ ااخ الدراشاخ الصااك الييت اجنيح

للاطاخ الجال :االعنل اجلناع الجعارك اكا ا ييييدف ميييي املكيييياط : اشييييجدف املكيييياط لدييييد مييييد يييي مييييل معلنيييي

الراضييياخ لبيييل اخلدمييي سلييي العنيييل اجلنييياع الجعيييارك اعيييد ثيييدربه ااشجاداو التىامص الكاه عل ر الدرط رط٣خ ايمل املعرا امل ر .

كل عبياراخ رتي تا مفر اخ املكاط : ت تيا مفير اخ املكياط ري ظيسدليي ختجلييف اعيييبىا سيياخ اليعييير ري د٣ديي نياعيييا ا٢شييجنجاف االعنيييل

لنيل –املعارك الجاتل الفعال مع السم٣ -اجلناع ا٢جناو ا املصييل اجلناعيي ( ح نيميياو كييل عبييار ديي٣ز اشييجشاااخ ري ظييكل مكيياط

ييييري مااييييت( طجيييي - ذلاييييد –مجييييدرض عليييي طركيييي لكييييرخ مااييييت صييجار املكيياط زميييا طيي٣ ل٩ساايي ح ثطيين املكيياط عبيياراخ مسبيي ٢

ه جطيين عبيياراخ شييالب ; ٤ املييل جعلييت مبييا وبيي الفيير عييعر اكييس

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

153

االصييعا املجعيي ح ٢اييد ني كيي مسبييا ايي خيجلييف عيي ا٢رييا املييرثبس ا٤ظييااص ح كيي اجيااييا ني شييلبا ( ثطيين ااملعجكييداخ سليي ا٤ظييا ح

رعييي ري تيييا العبييياراخ الدلييي ( عبيييار ح 45املكييياط ري تيييرث ا٤لييي الضف . ثعلناخ املكياط : ت لديد ثعلنياخ ا٢سااي علي ايي املكياط ري تيفظ

علنياخ مصجكل لجضي كف ثصيشل ا٢شيجشاا ح رعي ري تيا الج ني ثك اضظ ذلد مسس .

ث ظي املكاط : ت ثكدر رساخ عباراخ املكاط اكا للجدرص الذ٣دي مي( كالجييال : مااييت ديي٣ز رسيياخ ( ح ذلاييد رسييجني (ح ييري مااييت 3-1

رس اطد ( ا ال د العار للنكاط : ت عر املكاط ري ترث ا٤لي علي الصي

احملكنيييني ري دليييال امليييياص طييير الجيييدرض للجبكيييد مييي شييي٣م تيييا العباراخ ح اىجنا كل عبار للبعد الي ثييدرض لجيح اييا علي ورايه ت

( عبيياراخ ; اصييبة ثكييرار املعييي لعبييارثني ميييه مييع عبيياراخ نيريير ري 3طيي ف كنيييا ت اعيييا ىفيييض البييييد ح عيييدو مياشيييب الذالذييي ملصيييج عيييي البظيييرح ( .42تا اعض العباراخ لاا ح ا لمل نيتبي عد العباراخ

الجشرييييية ا٢شيييييجط٣ع للنكييييياط : ت رراييييي املكييييياط علييييي دلنعييييياشييجط٣ع ميي الطييي٣ت املعلنييني ااملصييج الراايييع ييري دلنعيي البظييير(

( اعد رتد اليجاص ت اشجيجاض ما ل : 15عد ه اشيجاداو معا لي نيلفيا كرىبييا ح املكياط : ت طصيات دبياخ املكياط ا دبياخ

( مما دل عل معامل دباخ مياشة للنكاط . 0.78ال معامل الذباخ اليييسم املياشييية ل٩سااييي علييي املكييياط : مييي رييي٣ل طصيييات مجشيييس نيزميييي

ا٢سااييي علييي ايييي املكييياط جلنيييع الطييي٣ت الييي اليييسم املياشييية ل٩سااييي ( لك . 45للنكاط

ا٢ثصيييا اليييدارل للنكييياط : للجظكيييت مييي ا٢ثصيييا اليييدارل للنكييياط تييياط الدرسييي الكلييي للنكييياط ح طصيييات معيييام٣خ ا٢رثبييياط ايييني نياعيييا املك

اجلدل الجال ضي دلمل .

د١ ايه١( عاالت االزتباط بني أبعاد كاع امل حن ايع اجلاع ايدز 3دد )

عا االزتباط بايدزد١ ايه١ يكاع أبعاد املكاع

** 1281 االضتتاع بايع اجلاع االتا ب

** 1277 املػازن١ ايتاص ايفعا ع ايصال٤

** 1279 حت املط٦ي١ اجلاع١

( 1211) ** ( داي١ عد طت٣ )

ني معييام٣خ ا٢رثبيياط ل٥اعييا الذ٣ديي اليي ثضييي ىجيياص اجلييدل الصيياات ( عيييد دلييييمل م١ظيييرا عليييي ا٢ثصيييا الييييدارل 0.01اط ييياا عييييد مصييييج

للنكاط .

عبيار ح 42ال ر اليا للنكاط : ثك املكاط ري ترث الياي مي ) ( كنييا نيتييبي 42( نيلييل رسيي الاييح 126 نيعليي رسيي للنكيياط الاييح

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

154

دل الجييال ضييي عييد سا للجطبييت عليي عييي البظيير ا٤شاشيي ح اجليي سيياثرثبا ح نيزاىا اليصب كنيا ي ري ال ير الياي للنكياط العباراخ

( . 3 ملظت ( اصفات كاع امل حن ايع اجلاع 4دد )

ايطب١ ايعدد أزقا ايعبازات أبعاد املكاع

االضتتاع بايع اجلاع

االتا ب

1 ،2 ،3 ،4 ،5 ،6 ،7 ،8 ،9 ،11 ،11 ،12 ،13 ،14 ،15 ،16 16 38211

املػازن١ ايتاص ايفعا ع

ايصال٤

17 ،18 ،19 ،21 ،21 ،22 ،23 ،24 ،25 ،26 ،27 ،28 ،29 ،31 ،31 15 35271

26219 11 42، 41، 41، 39، 38، 37، 36، 35، 34، 33 ، 32 حت املط٦ي١ اجلاع١

%111 42 اجملع

خامسا : تيفير جتسبة البخح مر٪ ثطبت التىامص الكياه علي ير اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل ير

عل ااملراطل الجال :

: الكياس الكبلي املييل سليي العنييل اجلنيياع ت ثطبييت ارجبييار الييجفكري الجظلليي ح مكيياط

ثطبكييا لبلييا عليي دلنعيي ميي الطيي٣ت املعلنييني خت يي الراضيياخ ظييعب ( 8الجعله ا٢اجيدا ااملصيج الراايع اكلي التاي ابرشيعد ح الي عيد ه

2018/2019ط٣ت كنشنع ررب ري الف ل الدراش ا٤ل للعاو الدراش للجدرة املداى ح اعد لدد ا دف م الجطبت . و دلمل لبل ررسه

تطبيل الربىامج املكرتح ت ثطبيت التىييامص املكييتف الكيياه عليي ير الييدرط رطيي٣خ ايييمل املعرايي امل ر عل عي البظر نيدييا ايت الجيدرة امليداى مبدرشي الجيدرة مبعيدل

ع مججالي ح ني ا يل راشي كاميل ح شاعجني نيشبعا ح عل مدار مثاى نيشااشيياع للتىييامص املكييتف ح ميير ثيفيي التىييامص ااملراطييل 16 دلييمل ا مجييال

الجال : الجند لجيف التىامص : دلمل م ر٣ل عكد سلصي دي ميع عيي

البظيير ٨لكييا الطيي عليي ييدف التىييامص نينجيي متراثيي ح ممساثيي للنعلييه لبييل اخلدميي ح دييه ا٢ثفييا مييع املجييدراني عليي مكييا ذلييد االيصييب

للشلصاخ الجدرب ح را م يا ر اليجعله مبدرشي " الفرميا " ا٢اجداي ابرشييعد ; ىعييرا ٤ىييا دلييس اييب اخ ح شييال العيير املجطلبيي للشلصيياخ

ا٤شيبع يو الجدرب ح كنا ت ا٢ثفا ميع املجيدراني علي معيد اجللصي ( ظرا اعد الجيصيت ميع مصيل 2 -12ا٤طد م كل نيشبف ح م الصاع

اجلدال ح ا ار املدرش لتثة سدال احل للنجيدراني مبيا جياشية ميع معد اجللص الجدرب ا٤شبع ح اا٨ضاا إىل ا٢ثفيا معيه علي اىعيا

عل ارىامص الاثض وت اعيا ارت دلنع للجاتل احملا د اجلناع لجبيا ل املعلمياخ ح امليالعياخ حعير Lesson Study Team ير اليدرط

ال ييير ح الفيييداخ اخلاتييي اا٢سجناعييياخ ح لاميييح الباطذييي كنصييير

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

155

لعنييل ارييت يير الييدرط نيطييا اجضييي رييا ريي٣ل اييت ثيفيي التىييامص ه ( دييييه اىجييييح اجللصيييي اجزييييع ا٤ ار عليييي الجكيييي –املجااعيييي – الجييييدرة

مصييشل لكجاايي –املجيدراني لاييد للفريت للجاتييل ميع املصيير ا ار املدرشي مصيل مليف -اسجناعاخ الفرت ثلع نيعطا الفرت علا ااحلطير

ثدت نيعنال الفرت ال وج تر ا٢سجناعاخ احل ي ح ىصي مي مصييل كجاايي - ىصيي ميي اخلطييس الجدرصيي .....ا ا٢سجناعيياخ ح

مصييل اليعييير معييارك اليجييياص –اخلطييس الجيييدرض املبديي الياييي للفرت عت ا٢ىتىح ( .

: ثيف سلصاخ التىامص ت ثيفيي سلصيياخ التىييامص اعييكل نيشييبع ثطيينيح كييل سلصيي العيير

مل يييييياطب للشلصيييييياخ ح ا٤ىعييييييط الجضييييييظ ح ا٤ىعييييييط الجدربيييييي ا الجك ري ىا كل سلص ح مع ميالع ثف ل لكل رط م رطياخ يييدض ييير اليييدرط ح كفييي ثطبكيييا اعيييكل عنلييي ح ثكيييده يييادض ثطبكيي لكييل رطيي ح مييع الجبكييد ري كييل سلصيي عليي الييرط٣خ املعرايي

الفييداخ الجعلنيي املرثبطيي البظذيي ري ايييمل املعرايي امل يير معيياد مبضييف يير الييدرط ح كيي لمل ممارشيي الييجفكري الجظلليي ح الجبكييد عليييي ممارشيييي العنييييل اجلنيييياع ميييي ريييي٣ل ثبييييا ل املعلميييياخ امليالعيييي ري امنعييييي ا٢لكتىييييي علييييي ارىيييييامص الييييياثض وت لجظصيييييني ممارشييييياثه

خ املدرش. الجدرص ح ثعنت انه حملج الراضا املجااع نيديا ثيف التىامص لاميييح املدراييي مبجااعييي املجيييدراني نيديييييا طيييل ا٤ىعيييط الجدربييي امل يييياطب

للشلصيي الجدربيي ح ا٢ساايي عليي اشجفصيياراثه ح مجااعيي امليالعيياخ اييني اليييياثض وت ح ثكييييده ا٢رظييييا اخ املجييييدراني نيديييييا اجللصيييياخ ح عليييي سييييرت

الجا ه اليدعه املياشية لفريت العنيل ح الراسع الفر املياشيب ح ثكيدكيي لمل مجااعيي ثيفيي املجييدراني خلطيياخ يير الييدرط راتيي مرطليي

الجيف امل٣طع ح ططر ا٢سجناعاخ ميالعي امل٣طعياخ ميع املجيدراني ر ح ني ال ير ح طر املجدراني عل ثدت كل ا٢سرااخ شا اجليع احلطي

ثصش٣خ الفد .

الكياس البعدي ت ثطبييت ارجبييار الييجفكري الجظلليي ح مكيياط املييل سليي العنييل اجلنيياع

املكيتف الكياه علي ير اليدرط عل عي البظير اعيد اىجيا ثيفي التىيامص رطيي٣خ ايييمل املعرايي امل يير ح دلييمل لجظدييد مييد يي لييدر املجييدراني عليي

الجفكري الجظلل م ه سل العنل اجلناع .

ىتائج البخح و تفسريها

ظييير مييي رييي٣ل ا٢سااييي علييي نيشيييلج ري ييي ا اجليييس يييجه عييير ىجييياص الب الجظكت م تظ ارض كالجال:

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

156

أوال : السؤال االجسائي ر ما تر ارىامص ثدرث لاه عل ر الدرط رط٣خ ايمل املعرا امل

لجينييي مييياراخ اليييجفكري الجظللييي امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ليييد معلنييي الراضاخ لبل اخلدمي اكلي التاي ابرشيعد ؟ ليد يح ا٢سااي علي ي ا الصيي١ال ميي ريي٣ل اجلييس اخليياص ابيييا التىييامص املكييتف نيديييا عيير ميشيي

البظر اسرااث .

السؤال األول : ثاىيا : األسئلة البخجية : املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط اليي ىيي عليي : مييا ااعليي التىييامص

رطيي٣خ ايييمل املعييرري امل يير ري ثينيي ميياراخ الييجفكري الجظلليي لييد معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي اكليي التايي ابرشييعد ؟ ل٩ساايي عليي يي ا الصيي١ال

سيد اير لبظير الي ىي علي نيىي " ح راش الفر ا٤ل م اير ا معلن الراضاخ رساخ رثة اني مجشط ( 0.05عيد مصج ال اط اا

( الييي دلنعييي البظييير الجشربييي لبيييل اخلدمييي اكلييي التاييي ابرشيييعد ري الجطبيييكني الكبلييي البعيييد ٢رجبيييار ثيييدراا ااشيييجاداو التىيييامص املكيييتف

–ا رام الع٣ليياخ –ظلليي ككييل ح ماراثيي الفرعيي الج يييف الييجفكري الج –لديييد الصيييبة اليجشييي –ضيييع ا٢لييياخ للنييياو -املكارىييي –الجيبييي١

للجظكييت مييي ل يياا الجطبييت البعييد . لدييد اخلطييب ري ثفكييري ا٦ريير ( تيييظ ييي ا الفييير مييي عدمييي يييح مكارىييي مجشيييطاخ الرثييية ليييدرساخ نيايييرا

دلنعييي البظييير الجشربييي ري الكاشيييني الكبلييي البعيييد ٢رجبيييار اليييجفكري الجظللييييي ككيييييل ح ري ماراثييييي الفرعييييي ااشيييييجاداو ارجبيييييار لككصييييي

Wilcoxon Signed Rank Test كبشييلت ٢ اييارامت صييجادو ري طاليي (Zامنعاخ املرثبط ح حلصات لن البظير ( دلمل ىعرا ل ار طشه عيي

اجلدل الجال ضي دلمل .

( دالي١ ايفسم بني تضطات ايستب يف ايتطبكني ايكب ايبعد الختباز ايتفهري ايتش 5دد )

ع٢ ع ايساضات قب اخلد١

ايتفهري

ايتش

تضط ايعدد ايستب املتضط ايتطبل

ايستب

دلع

ايستب ايدالي١ Zق١

از٠

ايتضف

1211 2255 1 1 1 ايطايب١ 1225 قب

36 4251 8 املدب١ 4213 بعد

ادزاى

ايعالقات

1211 2256 1 1 1 ايطايب١ 1213 قب

36 4251 8 املدب١ 4213 بعد

1211 2264 1 1 1 ايطايب١ 1 قب ايتبؤ

36 4251 8 املدب١ 4225 بعد

1211 2256 1 1 1 ايطايب١ 21271 قب ١ املكاز

36 4251 8 املدب١ 4281 بعد

ضع

األيات

1211 2254 1 1 1 ايطايب١ 1263 قب

36 4251 8 املدب١ 4288 بعد

ايطبب

ايتذ١

1211 2257 1 1 1 ايطايب١ 1263 قب

36 4251 8 املدب١ 3287 بعد

حتدد

خلطأ ا

1211 2258 1 1 1 ايطايب١ 1211 قب

36 4251 8 املدب١ 4231 بعد

ايتش

نه

1211 2253 1 1 1 ايطايب١ 6225 قب

36 4251 8 املدب١ 29263 بعد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

157

ا ال اير ما ل : سد الصاات اجلدل م جطي مجشيط ايني إط ياري خ لبيل اخلدمي دلنعي البظير الجشربي ( رساخ معلن الراضيا رثة

٢رجبييييار الييييجفكري الجظلليييي االيصييييب مليييياراخ الجطبييييكني الكبليييي البعييييد –ضييييع ا٤ليييياخ -املكارىيييي –الجيبيييي١ –ا رام الع٣ليييياخ - الج يييييف

( Z لنيي الاييح لدييد اخلطييب ري ثفكييري ا٦ريير ( طيير –الصييبة اليجشيي – 2.57 – 2.54 – 2.56 - 2.64 – 2.56 – 2.55 لجليييمل املييياراخ علييي الجيييال

ا ال ( مجعا 2.58 البعد ح الكاط ل اا ( 0.01مصج عيد إط ا

( ي 2.53اليجفكري الجظللي ككيل ( االيصيب ٢رجبيار (Zكنا الاح لن ( ل اا الكاط البعد . 0.01نيطا ال اط اا عيد مصج

ثجفت ثلمل اليجش مع اليجاص ا٢جيااي الييت ثضيي ااعلي يدض ير الدرط ري لصني ني ا معلن الراضاخ لبل اخلدمي ح ثيني ني ياط رلجلفي

لصني كفاثه ال اث ح ماراثه الجدرص ساىة م الجفكري لده ح ; 2019اجياايييييييي مجعييييييييد ح كنييييييييا ري راشيييييييي كييييييييل ميييييييي شييييييييظر الاييييييييياو ح

Nakamura,2019 ح ا كييا 2016; رليي ول العيي ح 2017; بيي عبييد العييال ح ) البظر احلال اثفيت ميع ثليمل الدراشياخ ري العيي املصيجدا ح امليجاري املصيجكل

ر الدرط ( إ٢ إىي ارجليف عييا ري عيه ير اليدرط ايرط٣خ اييمل املعراي امل ييير ح كييي لمل ري امليييجارياخ الجااعييي الييييت ايييجه ايييا ح طييير ايييجه البظييير احليييال اجينييي اليييجفكري الجظللييي امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ليييد معلنييي

ط. الراضاخ لبل اخلدم ااشجاداو ارىامص لاه عل ر الدر

اليييت اجنييح (Puchit et.al ,2019)كنييا اثفكييح ثلييمل اليجشيي مييع راشيي اجينيي الييجفكري الجظلليي لطيي٣ت لصييه الراضيياخ ميي ريي٣ل اشييجاداو الييجعله اليعييس مييع ا٢شييجعاى ايياملالع ا٨لكتىيي عييت ا٢ىتىييح ح لكيي خيجلييف عيييا

درط ح رطيي٣خ ايييمل البظيير احلييال ري اشييجادام لتىييامص ليياه عليي يير اليي املعرا امل ر لجين اليجفكري الجظللي . كنيا اثفيت البظير احليال ميع ىجياص

( الييييت ثتيييلح إىل ااعلييي 2017 راشييي ذلنييي نياييي سيييا ح ليييد ال يييا ح التىيييامص الجيييدرث للنعلنيييني املعيييد ايييت ىعرييي الييي كا اليييياسي ري لصيييني

عنلي ليد طي٣ت امنعي الجشربي مكارىي الجفكري الجظلل ا٢ايداع ال اامنع الطااط ح اينا ارجلفح عيا ري ىع التىامص املصجادو .

: السؤال الجاىي ييل التىييامص املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ اليي ىيي عليي :

لي ليد ايمل املعرا امل ر ل ااعل مياشب ري ثين ماراخ اليجفكري الجظل ل٩ساايي عليي يي ا معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي اكليي التايي ابرشييعد ؟

الصيي١ال يييح راشيي الفييير الذيياى مييي ايير البظييير ح اليي ىييي علييي ني التىامص املكتف الكاه عل ر الدرط رط٣خ ايمل املعرا امل ير ج يف "

ل لد معلن الراضياخ لبيل افاعل مياشب ري ثين ماراخ الجفكري الجظل للجظكيت مي تيظ ي ا الفير مي عدمي اخلدم اكل التاي ابرشيعد .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

158

ت طصييات ىصييب الكصيية املعييدل لييب٣م ري ميياراخ الييجفكري الجظلليي اجلييدل الجال ضي دلمل

ات ايتفهري ايتش( طب١ ايهطب املعد يفاع١ ايربار ايتدزيب يف ت١ از 6دد )

عدد املتػري املطتك

املتدزبني

املتضط

ايكب

املتضط

ايبعد

ايا١ ايعع٢ يدزدات

االختباز

طب١ ايهطب

املعد

1248 35 29263 6225 8 ايربار املكرتح

مييي ىجييياص اجليييدل الصييياات جطيييي ني ىصيييب الكصييية املعيييدل الايييح لنجيييا ( ح 1.2لييد ثعييدخ ثلييمل الكنيي احلييد اليي التطيي ايي٣م يي ( 1.48

يييدل دليييمل علييي ني الينييي احليييا ز ري امليييجاري الجيييااع اليييجفكري الجظللييي ليييد معلن الراضاخ لبل اخلدم ( رسع اىل املجاري املصجكل التىامص الجيدرث

ير ( ح مميا عيين ني املكتف الكاه عل ر اليدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل التىييامص املكييتف ج ييف افاعليي مياشييب ري ثينيي الييجفكري الجظلليي . كنييا لامييح الباطذيي صييات ليي الع٣ليي اييني املييجاري املصييجكل ح الجييااع ااشييجاداو

Matched- Pairs Rank Biserialمعامل ا٢رثباط الذيا لرثة ا٤زاض املرثبط

Correlation اداو املعا ل الجال :ااشج

نن

شش

)1(

4)12(

( ثرمييس إىل دلنييف 1 ش: ( ح طيير 262ح 2005 تيي٣ف الييد ذلنيي عيي٣و ح الصالب امنف املجلع للرثة املسب ( ثرمس إىل 2الرثة داخ ا٢ظار املسب ش

( ثرمييس إىل عييد نيزاض الييدرساخ ح الب = ى ييف دلنييف الرثيية املسبيي الصيي اجليدل الجيال ( ح 1ح 1-ثتاف لن معامل ا٢رثباط الذيا للرثية ايني

ضي دلمل

(ق٠ ايعالق١ بني ايربار املكرتح ايتفهري ايتش ملع ايساضات قب اخلد١ 7دد )

املتػري

املطتك

عدد املتػري ايتابع

ايدزدات

دلع ايستب

1املدب١ ش

اجملع املتقع

2يستب املدب١ ايطايب١ ش

ق١ عا

االزتباط ايجا٥

يستب

ايربار

املكرتح

ايتفهري

ايتش

8 36 18 1

ثضي ىجاص اجلدل الصاات ني لن معاميل ا٢رثبياط الذييا للرثية الايح ثيبدري امليجاري املصيجكل التىيامص الجيدرث ( علي ( ثدل ي الكني علي ني 1

املجاري الجااع الجفكري الجظلل ( كبريا سيد ح مميا عيين ني التىيامص الجيدرث املكتف الكاه عل ر الدرط ح رط٣خ ايمل املعرا امل ر ل ثبدري كبري ري

عييي البظيير . اضيياخ لبييل اخلدميي ثينيي الييجفكري الجظلليي لييد معلنيي الر ا لمل ثذبح تظ الفر الذاى .

: السؤال الجالح املكيييتف الكييياه علييي ييير اليييدرط ميييا ااعلييي التىييامص اليي ىييي علييي :

رط٣خ ايمل املعراي امل ير ري ثيني امليل سلي العنيل اجلنياع ليد معلني

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

159

ي ا الصي١ال ل٩سااي علي الراضاخ لبيل اخلدمي اكلي التاي ابرشيعد ؟ سد اير ح راش الفر الذالر م ار البظرح ال ى عل نيى "

معلني الراضياخ رساخ رثة اني مجشط ( 0.05عيد مصج ال اط اا ال ثدراا (دلنع البظر الجشرب لبل اخلدم اكل التا ابرشعد

طبييكني الكبليي البعييد ملكيياط املييل سليي ري الج ااشييجاداو التىييامص املكييتف العنييييل اجلنيييياع ككييييل ح نياعييييا الفرعيييي ا٢شييييجنجاف االعنييييل اجلنيييياع

لنييل املصيييل –املعيييارك الجاتييل الفعييال ميييع الييسم٣ -ا٢جنيياو ايي . للجظكييييت ميييي تييييظ يييي ا الفيييير ميييي عدميييي ييييح مكارىيييي اجلناعيييي (

نيارا دلنع البظر الجشربي ري الكاشيني الكبلي مجشطاخ الرثة لدرساخ البعد ملكاط املل سل العنل اجلناع ككل ح نياعيا الفرعي ااشيجاداو

كبشييلت ٢ اييارامت Wilcoxon Signed Rank Testارجبييار لككصيي ( دليمل ىعيرا ل يار طشيه عيي البظير ح اجليدل الجيال (Zحلصيات لني

ضي دلمل .

( دالي١ ايفسم بني تضطات ايستب يف ايتطبكني ايكب ايبعد ملكاع امل حن ايع 8دد )

اجلاع

تضط ايعدد ايستب املتضط ايتطبل االبعاد

ايستب

دلع

ايستب طت٣ Zق١

ايدالي١

االضتتاع بايع

اجلاع

1211 2254 1 1 1 ايطايب١ 13251 قب

36 4251 8 املدب١ 41288 بعد

املػازن١

ايتاص ايفعا

1211 2252 1 1 1 ايطايب١ 15 قب

36 4251 8 املدب١ 42238 بعد

املط٦ي١

اجلاع١

1211 2254 1 1 1 ايطايب١ 9251 قب

36 4251 8 املدب١ 31288 بعد

1211 2253 1 1 1 ايطايب١ 38 قب املكاع نه

36 4251 8 املدب١ 115213 بعد

0ما ل الصاات اجلدل م جطي

ا ال ار س معلني الراضياخ لبيل اخلدمي رثة مجشط اني إط املكاط املل سل ري الجطبكني الكبل البعد دلنع البظر الجشرب (

ا٢شيجنجاف االعنيل اجلنياع ٤اعا املكاط كل علي طيد اجلناع االيصب لنيييل املصيييل –املعيييارك الجاتيييل الفعيييال ميييع اليييسم٣ –ا٢جنييياو اييي

– 2.52 – 2.54لنيي لجلييمل ا٢اعييا عليي الجييال الاييح اجلناعيي ( ح طيير 2.54 ا ( مجعيييا ليييه الييي الكييياط ل ييياا ( 0.01مصيييج عييييد إط يييا

االيصب ٢رجبار ملكاط املل سل العنيل اجلنياع Zالبعد ح كنا الاح لن ( ل اا الكاط البعد . 0.01 ال اط اا عيد مصج ) 2.53 (ككل

( الييييت 2014 ثجفيييت ثليييمل اليجشييي ميييع ىجشييي راشييي مسظييي ذلنيييد ح املجنركييس طييل املعييكل ح الييجعله ثتييلح إىل ني اشييجاداو اشييتاثشيت الييجعله

البيييا شييانا ري ثينيي ا٢رييا سليي العنييل اجلنيياع ح اينييا ارجلييف البظيير احلييال عيييا ري اشييجادام لتىييامص ليياه عليي يير الييدرط ح رطيي٣خ ايييمل املعرا امل ر ح كنا ارجليف عييا نيطيا ري ا٢جنياو اجيني امليل ليد الطي٣ت

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

160

ح ٤ ا٢ريا وجياض ايت طلي لجايري ليد جيد لعيد شيياخ ح لض ا٢ريا رسيع الصيبة ري ثليمل اليجشي إىل ميا نيجثيي ملعلني لض ا ل راش اطيد .

الراضاخ لبل اخلدم عي البظر ( م ثعيا معيارك ري تيا مذيا ميا ت ري التىيامص العنل للفرت ح ضع لاعد للجعامل املعارك ح كي لمل

مي ثاتييل اعيال اييني نيعطيا الفرييت شييا كيا الجاتييل مباظير سييا لسيي سلصيياخ امليالعيي ح ني الجاتييل اييني نيعطييا امنعيي عييت نيديييا ا٢سجناعيياخ ح

الاثض وت ( ح ك لمل ا٢ىعط الجدرب للنشنع ثعسس ا٤ ا اجلناع طذ ح ا٢جناو مبعارك اليجاص ح مما شاه ري الفر اعكل مصجنر م البا

ثين م ه سل العنل اجلناع .

: السؤال السابع ييل التىييامص املكييتف الكيياه عليي يير الييدرط رطيي٣خ اليي ىيي عليي "

ايمل املعرا امل ر ل ااعل مياشب ري ثين املل سل العنل اجلنياع ليد ل٩ساايي عليي يي ا اخلدميي اكليي التايي ابرشييعد ؟معلنيي الراضيياخ لبييل

التىييامص الصيي١ال لامييح الباطذيي ادراشيي الفيير الرااييع اليي ىيي عليي ني " املكتف الكاه عل ر الدرط رطي٣خ اييمل املعراي امل ير ج يف افاعلي

دمي مياشب ري ثين املل سل العنل اجلناع لد معلن الراضاخ لبيل اخل للجظكت م تظ ا الفير مي عدمي ت طصيات اكل التا ابرشعد؟

ىصييب الكصيية املعييدل لييب٣م ري املييل سليي العنييل اجلنيياع اجلييدل الجييال ضي دلمل .

( طب١ ايهطب املعد يفاع١ ايربار املكرتح يف ت١ امل حن ايع اجلاع 9دد )

عدد ك املتػري املطت

املتدزبني

املتضط

ايكب

املتضط

ايبعد

ايا١ ايعع٢ يدزدات

املكاع

طب١ ايهطب املعد

1249 126 115213 38 8 ايربار املكرتح

( 1.49صة املعدل الايح لنجيا م ىجاص اجلدل الصاات جطي ني ىصب الك( ح يدل دليمل علي 1.2ا٣م ي لد ثعدخ ثلمل الكن احلد ال التط

ني الينييي احليييا ز ري امليييجاري الجيييااع امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ليييد معلنييي كل التىييييامص الجييييدرث الراضيييياخ لبييييل اخلدميييي ( رسييييع اىل املييييجاري املصييييج

( ح مما عين ني التىامص املكتف الكاه عل ير اليدرط ح رطي٣خ اييمل املكتف امل ر ح ج ف افاعل مياشب ري ثين املل سل العنل اجلناع . املعرا

كنييا لامييح الباطذيي صييات ليي الع٣ليي اييني املييجاري املصييجكل التىييامص املكييتف ( ح الجييااع املييل سليي العنييل اجلنيياع ( ااشييجاداو معامييل ا٢رثبيياط

Matched- Pairs Rank Biserial Correlationالذييا لرثية ا٤زاض املرثبطي ااشجاداو ىفض املعا ل الصااك :

زخ ز

=

نن

شش

)1(

4)12(

( اجلد 262، 2115) صالح ايد ذلد عال ،

ايتاي ضح ذيو:

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

161

اخلد١ ( ق٠ ايعالق١ بني ايربار املكرتح امل حن ايع اجلاع ملع ايساضات قب11دد )

املتػري

املطتك

عدد املتػري ايتابع

ايدزدات

)(

دلع االغازات

1املدب١ ش

اجملع املتقع

يإلغازات املدب١

2ايطايب١ ش

ق١ عا االزتباط

ايجا٥ يستب

ايربار

املكرتح

امل حن ايع

اجلاع

8 36 18 1

ل ا٢رثبياط الذييا للرثية الايح ثضي ىجاص اجلدل الصاات ني لن معامي ( ثيدل ي الكني عليي ني الع٣لي لي اييني امليجاري ح ني ثيبدري املييجاري 1

املصييجكل التىييامص املكييتف ( عليي املييجاري الجييااع املييل سليي العنييل اجلنيياع ( درط ح كبريا سدا ح مما عيين ني التىيامص الجيدرث املكيتف الكياه علي ير الي

رط٣خ ايمل املعرا امل ر ل ثبدري كبري ري ثين املل سلي العنيل اجلنياع لد معلن الراضاخ لبل اخلدم عي البظر . ا لمل ثذبح تظ الفير

الرااع .

مياقصة اليتائج و تفسريها ح ا٢ساايييي عليييي نيشييييل البظيييير اخ ميييي ريييي٣ل الجظلييييل ا٢ط ييييا للباىيييي

ظ ارض ثتل البظر احلال إىل س اير ايني مجشيطاخ الجظكت م ت رسيياخ دلنعيي البظيير الجشربيي ري الجطبييكني الكبليي ح البعييد ٢رجبييار اليييجفكري الجظللييي ح مكييياط امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ليييد ثرسيييع ثليييمل

اليجاص إىل ما ل : الطيي٣ت املعلنييني ييل امليالعيياخ ا٤ليي اييني ارييت يير الييدرط ح طيير ليياو

اعض املعك٣خ الييت ثجطلية ممارشي اليجفكري الجظللي مذيل : تيعااخ ثعليه الج٣م لبعض نيسسا احملج ح ث نه نيىعط ثعلني يري رثيي ح مميا

شاه ري لاو املجدراني اعنلاخ املكارى ح الج يف ح ضع ا٤لاخ . نييل ثفاعليي اييني ارييت يير اليييدرط الجاطييس للييدرط ميي ريي٣ل رظيي ع

ثكصه رط الدرط إىل مياو نياصيس لصيل الجعاميل معيا ح اا٨ضياا إىل ثزع ا٤ ار اني ا٤عطا جلنع الباىاخ ح اشجيجاض املعلماخ ح اشجعرا البييدال ارجييار نياطييلا ايير الفرتيي للنجييدراني ملعرايي الصييبة اليجشيي

لكل رط ه اليييدرط البظذييي ح اطركييي ثعاىييي ح م٣طعجيييا ٢شيييجا٣ص ث ييين

املعلميياخ شيياعد املجييدراني عليي ميالعيي ا٤اكييار الراضيي ح الجعنييت ري اييه ذلجييي الراضييياخ املدرشييي ح الجفصيييري الراضييي امليطكييي لييير نياعيييال

ثفكيري الج٣م نيديا احل ي ا٢شيجفا ميي ح مي ديه لديد اخلطيب ري ا٦رر معاجلج

رطيي٣خ معلنيي الراضيياخ لبييل اخلدميي ري ايييمل املعرايي امل يير شييانح ريثييييدعه معييييراجه اييييبعض الطيييير ا٤ىعييييط الجدرصيييي املياشييييب لييييدرط الراضاخ ح اا٨ضاا إىل ا٢شجفا م رتاخ اعيض املعلنيني املسي علي

امليييامه اطييير ح م يييا ر ح نيشيييالة املليييع ح مميييا ني إىل إديييرا معييياراه ح ثكييه مجيعيي حشيياعد دلييمل عليي يي لييدراثه عليي الييجفكري الجظلليي ري

املالف الجدرص مبكىاثا املاجلف .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

162

سلصاخ الجبمل اعد الجدرض امل٣طع شانح ري ثفكري الط٣ت املعلنني ري ثينييييي ميييييار الجيبييييي١ ثفكرييييييه ح ثفكيييييري ث٣مييييي ه ح مميييييا شييييياعد علييييي

االصلكاخ ح ر ا٤اعال ح ا رام الع٣لاخ اني املالف املجيع . مرطليي لصييني الييدرط ثطرييا ح املراسعيي ح إعييا الجييدرض ح مجعييا

شانح ايا املعارف ا٤كا التا حم ري٣ل البظير ا٢شجك يا ح ح ممييا ني إىل ممارشيي الييجفكري الجظلليي اعييكل ثبييا ل املعلميياخ اييني الييسم٣

مصجنر م ادا ر ر الدرط ح طج ىاجا معييارك املجييدراني ري ارييت يير الييدرط ري إاييدا الييرني ح عيير سيياخ

اليعر ري كل ا٢سجناعاخ ح الجاتل الفعال سا لس اني نيعطا الفرت يييت الباطذييي ( شييياه ري اشيييجنجاعه ميييع ثسييي ارظيييا مصييير عنيييل الفر

االعنل اجلناع ا٢جناو ا ميي ريي٣ل ثسيي ا٤عطييا ل٣لجييساو مبذييا عنييل الفرييت ا٢شييجفا ميي

مجييع ا٦را املطرطيي ري كييل سلصيي مييع اليكييد البيييا ليي٧را ا٤اكييار اع ايني ىكد ا٤ظااص ح اطتاو اليرني ا٦رير ح كي لمل الجاتيل ا٢سجني

امنعييي ليييح نيظيييراف الباطذييي علييي ارىيييامص الييياثض وت ( انيييا خيييي رطاخ ر ر الدرط ح عير ا٢شجفصياراخ ا٢سااي عليا كيل دليمل ظييشع املجييدراني عليي الجاتييل املعييارك ا٢جياايي ح كنييا شيياه ري ثينيي

م ه سل العنل اجلناع ت يير الييدرط ا عييدا رطيي ىايي اطييد ميي ريي٣ل ثسيي الباطذيي لفريي

مكجايي ح ميكظيي ثكريير ىييا لعنييل الفرييت ييجه معيياركج عليي مالييع الجاتل ا٢سجناع ا لد املجدراني ظعر ااملصل اجلناع

: توصيات البخح ري ض ىجاص البظر ك ثكده الجتاخ الجال :

امص اعييدا معلييه الراضيياخ ري ضيي مييدرل ثطيير اجلاىيية العنليي لتىيي الجدرة املبين عل املدرش

ضرر ا راض ملع ايمل املعرا امل ر كنضف نيشاش ري مكرر ثكيلسا الجعله احلاشة ا٦ل لط٣ت كل التا .

ثركس معرري الجدرة املداى عل ثيدرة معلني الراضياخ لبيل اخلدمي العنل اجلناع .عل ماراخ

طير ثيدرض الراضياخ كبشيلت ثطنني يدض ير اليدرط ضين مكيرر للجين املي ال اث للنعله

ضييرر ثكييده اييرامص ثدربيي مكذفيي ملييدر املييدارط ح املييسني ح معييرريالتايي العنليي ااملييدارط عليي يير الييدرط كفيي عييه املعلنييني نيدييييا

ط .ثيف ااملدار ثاري مجع ا٢مكاىاخ ث لل كااي ال يعااخ مي ل بيل املصيلني مبيدارط

الجعله العاو لجصل ممارش املعلنني لبيل نيدييا اخلدمي لبظير اليدرط ري مجع الجا اخ .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

163

ا٢جناو اجين ماراخ الجفكري الجظلل لد معلن الراضاخ ااشيجاداو جيع .مدارل اشتاثشاخ ثدرب م

ثطيير ذلجيي مييياص الراضيياخ منييع مراطييل الجعلييه لجينيي ميياراخ الجفكري الجظلل لد املجعلنني .

: مكرتحات البخح ري ضيي مييا ت الجتييل اليي ميي ىجيياص ثكييتف الباطذيي البظييز املصييجكبل

الجال :

جفكري املصييجكبل ااعليي ارىييامص ليياه عليي يير الييدرط ري ثينيي ميياراخ اليي لد معلن الراضاخ الجظ ل ااع ا٢زلاز لد ط٣اه

نيدر ثدرة معلن الراضاخ عل ر الدرط عل ثين التاع الراضي لد ث٣م ه

ث نه ارىامص ثدرث لاه عل ر الدرط ثظف اييمل املعراي لجيني لن الراضاخ نيديا اخلدم العا اخ العكل امليجش لد مع

اشييجاداو ييدض يير الييدرط لجينيي ميياراخ الييجفكري املركيية لييد معلنيي الراضاخ لبل اخلدم .

ااعلييي اشيييجاداو ييير اليييدرط علييي مييياراخ اليييجفكري املييييجص ليييد معلنييي الراضاخ نيدر عل ل ل ط٣اه

: ماذا أضاف البخح احلالي :البظر جطي ني البظر شاه ري اجلاىة التا الجالم ر٣ل ىجاص

ثطيير ارىييامص اعييدا معلنيي الراضيياخ اكليي التايي انييا خييي اجلاىيية الجدرث العنل .

ثاييري دكاايي الطاليية املعلييه رييا اييرامص الجينيي املييي الجكلديي ح ادييار٣ل ارييت العنييل املجا يي اجناميي ااعجيي سليي الجييدرة اليي اث ميي ريي

ارل املدرش . ايا ارىامص ثيدرث مجكاميل لياه علي ير اليدرط ملعلني الراضياخ لبيل

اخلدم ارل مدارط الجدرة . ث معلن الراضاخ لبل اخلدم اعكل كاف عل رطي٣خ اييمل املعراي

٣ . امل ر ل٣شجفا م كاا امل ا ر املجاط طالا مصجكب املييييل سليييي العنييييل –ثينيييي اعييييض ميييياراخ املصييييجكبل الييييجفكري الجظلليييي

اجلناع ( لد عي م معلني الراضياخ لبيل اخلدمي ; لج يبي شيلكا نيديا اخلدم .

ثكده ارجبار مكي لكاط ماراخ الجفكري الجظلل ري الراضاخ املدرش املالف املي

مكيييي لكييياط امليييل سلييي العنيييل اجلنييياع ياشييية املرطلييي ثكيييده مكييياط .اجلامع ما اعدا

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

164

املساجع ملػهالت يد٣ طب١ داع١ اخل (2 طت٣ ايتفهري ايتش يف س ا2113بسا أب عك )ا -

تاح ع٢ املقع 28-1، 1( 8) دل١ داع١ اخل يبشخعالقت ببعض املتػريات 2

WWW.hebron.edu/journal (2 أزا٤ ايعاني يف ايكطاع اخلاص يف ضط١ عا ع ازات 2111أمحد ذلد ايطدس) -

، االنادمي١ ايعسب١ ايربطا١ يتع زضاي١ ادطتريدزا٥ يف قاد٠ فسل ايع ،

ايعاي ، امله١ املتشد٠ 2

املطتكب١ يتع، تاح ع٢ 2ايعس١ (2 اضرتاتذ١ دزاض١ ايدزع2119أ١ األمحد ) -

http://learning-otb.com/index.php/tools-concept1/759-lesson-study 16/3بتازخ /

2119

، ػسع ايطسم املؤد١ إىل ايكدز٠ املاز٠ األضب ايتفهري ايتش ،(2 2117أمي عاس ) -

، سنص تطس ايدزاضات ايعا ، ن١ اهلدض١ ، داع١ ايكاس٠ 1ايتع ايعاي ، ط(2 بسار كرتح يتع ايتفهري ايتش فاعت يف ت١ ايف 2119ثا٤ عبد املع ) -

، ن١ زضاي١ ادطترييد٣ تالر املسس١ االعداد١ ، ايكسا٥ ايع بعات ايتفهري

ايبات ، ضس

(2 تطس بسار إعداد ع ايساضات يف ايبالد ايعسب١ فططني يف 2115مخظ ايطس ) خايد -

75-53(، ص ص 16، ع) دل١ ايبشح ايع يف ايرتب١ظ دلتع املعسف١ ،

اضرتاتذ١ دزاض١ ايدزع ع٢ املعتكدات املستبط١ (2 فاع١ 2116ضا آ ايػخ ) خد -

اجمل١ بهفا٠٤ ايتدزظ يطايبات األقطا ايع١ املعات يف ن١ ايرتب١ ظاع١ دد٠ ،

112-85( ،2(، ع )19، ر )املضس١ يرتب١ ايع١

عات ، (2بو املعسف١ املضس اضتددا يف املهتبات سانص امل 2116ذلد أني ) دا١ -

search.mandumah.com/ Record861986( ، ضس ، تاح ع٢ 4( ، ع )17) دل١ املهتبات ت ،

، اجلع١ املضس١ دل١ املهتبات ت(2 بو املعسف١ املضس 2 2115عبد احلفغ ال ) زؤف -

/search.mandumah.com( ، ضس ، تاح ع٢ 4( ، ع )16يهتبات املعات ، )Record861986

، عا، داز تض ايتدزظ بني ايعس١ ايتطبل( 2 2111شد ايعدا ، ذلد احلاد ) -

املطس2٠ ايتع املتسنص س املػه١ (2 فعاي١ اضتددا اضرتاتذيت2114مسش ذلد ضعد ) -

ايع يد٣ ايتع ايبا٥ ع٢ ايتشض ت١ االجتا حن ايع ايتعا يف كسز

363 -421(، 112( ، ع) 28، ) ، اجمل١ ايرتب١طايبات ايضف ايجا املتضط مبشافع١ ايطا٥ف

(2 أثس اضتددا اضرتاتذ١ دز٠ ايتع فم املعسف١ يف ت١ ايتفهري 2118ضاد ع ايفك ) -

، داع١ ١ ادطتريزضايايتش انتطاب املفا ايساض١ يد٣ طب١ ايضف ايعاغس ،

2ايكدع ،فططني

اجمل١ ايدي١ (2بو املعسف١ املضس دلتع املعسف١ يف ضس 21162عبد ايعصص خف١ ) غعبا -

( 2 3، ) 2، اجلع١ املضس١ يهتبات املعات ، ع يع املهتبات املعات

ضتدالي١ )ايبازارت ايالبازارت (األضايب االسضا١٥ اال( 21152صالح ذلد أب عال ) -

،ايكاس٠ ، داز ايفهس ايعسب ، 1ط،

(2فاع١ بسار تدزيب ملع ايساضات قا٥ ع٢ ش٢ حت 2111فازع ضامل ) طعت -

، زضاي١ دنتزا٠ايدزع يف ايتشض ت١ ايتفهري ايساض يد٣ طب١ املسس١ االعداد١ ،

يرتب١ ايفط١ ، داع١ عا ايعسب١ ، االزد 2ن١ ايع ا

(2بسار كرتح يف ايرتب١ ايب١٦ قا٥ ع٢ اضرتاتذ١ دزاض١ 2118عاص ذلد عس ) -

ايدزع أثس يف ت١ ايجكاف١ ايب١٦ ازات ايكس احلاد ايعػس يد٣ طالب ن١

165 -83( ي 2ص ص 7)( ، ع 21ر) دل١ ايرتب١ ايع١ ،ايرتب١ ،

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

165

(2 فعاي١ ايت١ امل١ ملع ايساضات باضتددا ايدزع 2118عبد ايسمح عبد اجلاد ) -

املؤمتس (يف ض٤ ايتذسب١ ايابا١ ع٢ حتكل بعض املعاري ايك١ ، Lesson Studyايبشج )

ايجا ، داز ايطاف١ ، داع١ عني ، اجملد ايع ايعػس" ار ايتع اهل١ ايجكاف١ "

(ي 31 -31مشظ )

(2فاع١ بسار تدزيب قا٥ ع٢ تع ايتدزظ 2118اياسد ايهعا ، د عط٢ ) عبد -

يطب١ / املطبكني يف ثكافت ايتدزط١ ايتشض ايدزاض ايتفهري ايتش ايساض

331 -288( ،3( ، ع )43، ر) االطا١ دل١ أعاخ ايبضس٠ يعيطبت 2

(2 أثس ايتدزب باضتددا اضرتاتذ١ دزاض١ ايدزع ايتأ١ يف ت١ 2114عبد اهلل ساد ) عال٤ -

دزاضات عسب١ يف نفاات ايتدزظ ايتدضض١ ايالش١ ملع ايتازخ باملسس١ ايجا١ ،

132 -91( ، 54،ع) ايرتب١ ع ايفظ

(2أثس ايتع االضرتاتذ يتدزظ اد٠ االداز٠ اهلدض١ يف حتطني 2116اهلل ايدز)عبد عد -

زضاي١ ازات ايتفهري ايتش ايتفهري االبداع يد٣ طب١ نات اهلدض١ يف األزد ،

، ن١ ايدزاضات ايعا ،داع١ ايع اإلضال١ ايعامل١ ، األزد دنتزا٠

2 أضايب ايتفهري عالقتا ع املػهالت دزاض١ دا١ ع٢ ع١ (2117غطا املضز ) -

دل١ داع١ دػل ،تالر٠ ايضف ايطادع األضاض يف دازع د١ دػل ايسمس١ ،

( 2 1( ، ع )23)

(2 اضتددا اضرتاتذات ايتك أد ايتع يف حتطني ايتفهري 2114ضطف٢ زشم ) فاط١ -

دزاضات عسب١ يف اص ايع يف ايع يد٣ تالر ايضف ايطادع االبتدا٥ ، ايتش ايت

192-141( فرب ، ص ص 2( ،ز)55،ع) ايرتب١ ، ع ايفظ

(2 فاع١ سد٠ كرتس يف ايدزاضات االدتاع١ ع٢ 2118فاص٠ أمحد ، صفا٤ ذلد ع٢ ) -

انتطاب املفا بعض ازات ض٤ املعاري ايك١ يتع يف زفع طت٣ ايتشض

دل١ ايتفهري اياقد امل حن ايع اجلاع يد٣ تالر ايضف اخلاظ االبتدا٥ ،

67 -12( ، 14،ع)اجلع١ ايرتب١ يدزاضات االدتاع١ (2 فاع١ تظف قع بو املعسف١ املضس يف ت١ ايع ايطاض 2117عبد أمحد ) فسز -

دزاضات عسب١ يف يد٣ طالب املسس١ ايجا١ 2 رت عالقت باملفا ايتهضاض١اإليه

76 -43( ، 88، ع) ايرتب١ ع ايفظ

(2 اضرتاتذ١ ايتع اجلاع تأثري ع٢ طت٣ ايطالب ، تاح ع٢ املقع 2118ي٢ قظ ) -

bushra.annabaa.org /education 2119/ 21/8بتازخ (2 أثس بسار تدزيب يف ت١ ايتفهري ايتش ع٢ س املػهالت 2118ادد ذلد اخلاط ) -

، اجلاع١ االزد١ ، عا ، دنتزازضاي١ احلات١ يد٣ طب١ االري٠ زمح١ اجلاع١ ،

االزد عس١ (2 فاع١ بسار تدزيب يعني طتد اىل2117أب داد ، يد ايضاد ) ذلد -

ايرنا٤ ايادح ض از ايساضات ايع يف ت١ ايكدزات ايتش١ االبداع١

دزاضات ايع١ ايتشض األنادمي يد٣ ع١ طالب املدازع االبتدا١٥ يف ايدا ،

174 -159( 12(، ع )44، ) ايع ايرتب١

، ايساض ، تع فسد جل ددد( 21112ع ع بعد )ايدي يتع االيهرت ايت املؤمتس -

321 -1(فرباس 24-21فدم ايفض١ ، )

ته املع (2" 2114ايع ايطادع عػس يذع١ املضس١ يار طسم ايتدزظ ) املؤمتس -

( ي 22 -21(، داع١ عني مشظ ، داز ايطاف١ )2،ز)

(2 ن١ ايرتب١ ، داع١ االازات ايعسب١ 2114يف١ ايجايج١ )ايع إلعداد املع يأل املؤمتس -

224-215( ،71(، ع)18، ايهت ،ز) اجمل١ ايرتب١(، 23 -21املتشد٠ ،)

(2 فاع١ بسار قا٥ ع٢ )ددا ايتكدس ايتع١ األفدسافو 2118ايطد عبد٠ ) اصس -

ايساض زفع ايهفا٠٤ ايرات١ األنادمي١ يد٣ بو املعسف١ املضس ( يف ت١ ايتز

341 -291( ص ص 4( ،ع )33، ) دل١ ن١ ايرتب١ داع١ املف١تالر املسس١ اإلعداد١ 2

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

166

Lesson Study) البحثى الدرس على قائم مقترح تدريبى نامج(2بس2117ايطد عبد ) اصس -

معلمى لدى توظيفها نحو واالتجاهات داعىاإلب التدريس مهارات تنمية على أثره وبيان(

111 -52( ،4( ، ع )21، ر) دل١ تسبات ايساضات، االبتدائية بالمرحلة الرياضيات

(2 فعاي١ االجتا حن ايع ايتعا ع٢ احل االبداع يػهالت 2116جنا٠ عدي تفل) -

28-1( 33) ( ، ع9، ) دل١ دزاضات ايطفي١يد٣ طالب ن١ ايرتب١ ،

(2أثس منذز دزاض١ ايدزع يت١ امل١ ملع ايفصا٤ يف ت١ 2118ذلد يطف ) اي١ -

ايتشض ايدافع١ يالجناش يد٣ طالب املسس١ ايجا١ ايتعسف ع٢ اجتا املعني حن ،

218 -167(،ي ،ص ص 7(، ع )21ر)دل١ ايرتب١ ايع١ ،

التأملي التفكير مهارات لتنمية الدرس دراسة على قائم برنامج(2 2117عا)ب ذلد عبد اي -

، دل١ تسبات ايساضات2 التربية بكلية رياضيات شعبة المعلمين الطالب لدى الذات وفاعلية

1892 -156( ،11( ، ع )21ر )

ا ، تاح (2 اضرتاتذ١ دزاض١ ايدزع طسكا حن تطس املع 2115عاد املػاط ) اضس -

2119/ 5/ 22يف http://www.almarefh.netيسابط ع٢ ا 21عات 2 صد٣ ايبد ، ايجالثا٤ 7(2 تعسف ع٢ بو املعسف١ املضس يف 2118بد ) امسني -

23/6/2119يف /https://www.elbalad.news( صباسا ، تاح ع٢ 11219أغططظ)

- Art- in, Sitthipon. (2015). Current Situation and Need in Learning Management for Developing the Analytical Thinking of Teachers in Basic Education of Thailand. 7th World Conference on Educational Sciences, (WCES-2015), 05-07 February 2015, Novotel Athens Convention Center, Athens, Greece, Social and Behavioral Sciences( 197) 1494 – 1500.

- Baldry, F., & Foster, C. (2019). Lesson Study in Mathematics Initial Teacher Education in England. In Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics (pp. 577-594). Springer, Cham.

- Burke ,A. ,(2011).Group work :how to use groups effectively the journal of effective teaching , 11(2) 87- 95

- Charuni, S., (2012): "Development of Constructivist Web-Based Learning Environment to Enhance Analytical Thinking", European Journal of Social Sciences, V. (33), N. (4), September

- Coenders.F. & Verhoef.N. (2018). Lesson Study: professional development (PD) for beginning and experienced teachers. Professional Development in Education .Published by Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group

- David .B. & Derek .R. (2010). Lesson Study: Enhancing Mathematics Teaching and Learning . CFBT education Trust

- David Tall (2008). Using Japanese lesson study in teaching mathematics , Published in The Scottish Mathematical Council Journal 38, 45-50

- Doig .B. & Groves. S. (2011). Japanese Lesson Study: Teacher Professional Development through Communities of Inquiry. Mathematics Teacher Education and Development. 13(1) 77–93

- Education Scotland (2015). Lesson study , University of Glasgow , Robert Owen Centre for educational change.

- Elder, L. & Paul, R. (2007). 'The Thinker's Guide To Analytic Thinking', WWW. Critical Thinking . Org, 2007 Foundation For Critical Thinking.

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

167

- Eurydice, M., K. & Darra, M.(2018). The Planning of Teaching in the Context of Lesson Study: Research Findings, International Education Studies; 11 ( 2)

- Feng, Y. X. H. Y. (2009). Thinking and Practice of the Cooperative Founding and Sharing of Practical Teaching Resources in High Vocational Colleges [J]. Changzhou Institute of Light Industry Technology, 1

- Frances Haithcock (2011). A Guide for Implementing Lesson Study for District and School Leadership Teams in Differentiated Accountability Schools. Issued by the Florida Department of Education Division of K-12 Public Schools Bureau of School Improvement

- Gergen, K.J. (1995). Social construction and the educational process. In M. Larochelle, N. Bednarz, & J. Garrison (Eds.), Constructivism and education (pp.156-172). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

- Huang, J. (2008). Political Thinking on Improving the Relationship between the Government and Farmer Cooperative Organization [J]. Journal of Sichuan University of Science & Engineering (Social Sciences Edition), 3

- Huang, R., Gong, Z., & Han, X. (2019). Implementing mathematics teaching that promotes students’ understanding through theory-driven lesson study. In Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics (pp. 605-631). Springer, Cham.

- Ilieva, V. (2011). Actively Seeking Change: Mathematics Lesson Study for the Diverse U.S. Schools. Teacher Education and Practice, 24(1), 74-95

- Institute Education Sciences (2012). Lesson Study Group at Mills College. Available from : http://www.lessonresearch.net /

- Isoda, M. (2011). Problem Solving Approaches in Mathematics Education as a Product of Japanese Lesson Study. Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, 34(1), 225

- Jakus, D. & Zubci ,K. (2014). Analytical and critical thinking skills in Public relations . Minib Marketing of scientific and research organizations, institute of aviation scientific publisher , Warsaw Poland ,(14)4, December,1-11, available at : www.minib.pi.

- Korolova j .& Zeidmane ,A (2016). Applied Mathematics as an Improver of Analytical Skills of Students. Rural Environment. Education Personality.(5) 13-14

- Lewis, C. (2005). How do teachers learn during lesson study? In P. Wang-Iverson & M. Yoshida (Eds.).Building our understanding of lesson study. Philadelphia: Research for Better Schools, Inc .

- Lopez ,et.al(2016). Students Analytical Thinking Skills and Teachers 'Instructional Practices in Algebra in Selected State Universities and colleges in Region VIII. International Journal Of

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعله اليفس

168

Engineering Sciences & Research Technology ,5(6), ISSN: 2277-9655

- Lynn C .Hart ,Alice Alston and Aki Murata (2011). Lesson Study Research and Practice in Mathematics Education, Springer Dordrecht Heidelberg London New York.

- Marzano, R. and Kendall, J. (1998) Implementing standards Based Education, National Education Association of the United States

- Nakamura, K. (2019). How Lesson Study Helps Student Teachers Learn How to Teach Mathematics through Problem-Solving: Case Study of a Student Teacher in Japan. In Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics (pp. 507-525). Springer, Cham.

- Nauerth, D. A. (2015). The Impact of Lesson Study Professional Development on Teacher Self-Efficacy and Outcome Expectancy. A Dissertation Submitted in Partial Fulfillment of The Requirements for The Degree Doctor of Philosophy. Department of Curriculum and Instruction, College of Education, Kansas State University, Manhattan, Kansas

- Oxford dictionary Language Matter (2015): Group Work, Oxford University Press: http://WWW.oup,com.

- Pjanić, K. (2014). The Origins and Products of Japanese Lesson Study. Teaching Innovations, 27(3), 83–93.

- Professional Development Service Teachers PDST. ( (2o17). A Handbook for Lesson Study .Maths Development Team ,Ireland

- Puchit , p., Sumalee,T. & Ratana ,M.(2019). Using Information Retrieval Activities to Foster Analytical Thinking Skills in Higher Education in Thailand: A Case Study of Local Wisdom Education. Asian, Journal of Education and Training, 5(1), 80-85, 2019

- Robinson, N., & Leikin, R. (2012). One Teacher, Two Lessons: The Lesson Study Process. International Journal of Science and Mathematics Education,10(1), 139-161.

- Shobatat , M. & Abbas, M. & Ismail, H. (2010). The Direct and indirect effects of the achievement motivation on nurturing intellectual giftedness. International Journal of Human and Social Studies, 5 (9) 580- 588.

- Sternberg, R.(1999).Thinking style .Boston: Cambridge University Press

- Tomlinson, C.A, Kaplan S.N renzullo, J.S (2009): The parallel curriculum A design to develop learner potential and challenge advanced learners. Second edition, gorwin press. Ajoint publication national association for gifited children.

- Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological process. Cambridge, MA: Harvard University Press.