:ثلاثلا ثحبلا - saep.journals.ekb.eg

د ايطشقتشن١ حمأ/

محاضر بكلية التربية جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية

:الثالثالبحث

م وجهة في تطبيل تكيية الواقع المعلسز علمناتالمالتحديات التي تواجه ىظر عيية م معلمنات الطفولة المبهرة

(ASEP)دراشات عربية في التربية وعمه اليفض

121

م وجهة في تطبيل تكيية الواقع المعلسز علمناتالمالتحديات التي تواجه ىظر عيية م معلمنات الطفولة المبهرة

د ايطشقتشن١ حمأ/

محاضر بكلية التربية جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية

:المصتخمص ، الهعرزف عمر نير الاارع المعرشس ، الهعزف عم خصاص وزم الطفل المبكرز دف الب إلى

ىراى الكغف ع أبزس الهداى التي نار المعمىراى ت نطبرق نير الاارع المعرشس لرد عر ور وعم اعهىد عمر ا٥صرهبا درة ا بزىرع باراى اصهخد الب الم الصف، وزم الطفل المبكز.

اظةررر بموعمىررراى رررراا ا٧ فررراه ت الهعمررري العرررا وررر ( وعمىررر192)عمررر ررراتم نطبيالدراصررر، عي ابسكو ، نعىي الدراص عم جمع الما ق الهعمى بالمىمكبضزر أص الب الطاف.

، عيد راى ندربر ر عىرن عر لهكمف الااع المعشس لهي ندالها عم جمع المضهاى الهعمى .ني الااع المعشس دف اصهخداوا ت الياعاى الهدرض

الطفل المبكز. - الااع المعشس –الكمىاى المفها: ني

The Challenges Facing Early Childhood Teachers in the Application of Enhanced Reality Technology from Their Point of View

Turkia Hammoud Al - TuwairqiAbstract:

The research aimed to identify the early childhood characteristics, recognize the enhanced reality technology and to recognize the main challenges facing the early childhood teachers in the application of enhanced reality technology. The research followed the descriptive method and adopted the questionnaire as a tool to collect the data of the study, it was applied to (291) female teachers of kindergarten in general education in Taif province. The research recommended generalizing the study to all educational areas in the Kingdom, the government should support the cost of enhanced reality to be circulated at all levels of education, and hold training courses and workshops on enhanced reality technology and its use in classrooms. Keywords: Technology - Enhanced Reality - Early Childhood.

:مكدمة بطهمررف ارر المهضررارع تلعرراا الرر مررير الرره اى بسرراه االمهةوررن إ

الرررراى العمىررر، ظيرررد أيرررزى ابسرررا صاصررراص ااهصرررا اص اهىاعررراص يياظررراص، .أاطار العااعم الهكل، المعموان المه٦ي

لهي، ضهمش عم نةيزى بذ الراى المعزظ االةي الهعمى دىا أ اى وادبها ا٥صهفا وا.وادب الهطرالااع الهعمى

و أد الهياى المضرهخدو ت الهعمري ت ا٩ر ني الااع المعشس نعد ا٧خ ، أصبح صم و صان عزا المحه الزاىر بصر ورع العراا

هفاعرررن ورررع رررذا المحهررر بذضررر ابسييررر، ظةنرررال تلررر لمه٦ورررذ ظزصررر لم .(Wang, 2010, P. 5)عىماى الهعمي لدي


122

بضررر عىمرر الهرردر ; رر ه٦وررذرر الااررع المعررشس بدعررن ال دىررا أ نيلمصررره عمررر المعموررراى نبا لهرررا رررزل ا٧ظكرررار بسرررن المغرررك٦ى هعرررا

.(74، 1002، ابسىداا٥لهشا بمكا وع أ سو بضد )

بالةز إلى أى نعمي وزان راا نطر الما أصال الهدرط لهذ الف٠رر، ظررد ورردخن نكلررا الهعمرري ورر المررداخن المطيرر لهصررىي وعابزرر وغرررك٦ن، ٧ رررذا المررردخن صرررىي عاصرررز الهعمررري ا رررعاص ت ا٥عهبرررار جمرررع

ان نعمي نهضي بالفعال. العاون الم٤يز ت عىمتي الهعمي الهعمي لهيق

ةرررزاص ٧ نيررر الاارررع المعرررشس وررر الهيررراى ابسدررر ت ا ررراه الهعمىررر، الهداى التي نا وعمىاىلذل دا اهىا الدراص ابسال الهعزف عم

.ت نطبق ني الااع المعشس راا ا٧ فاه

وتصاؤلاتها: البححمشهمة غردا العراا الر ٥برد لمىعمري أ ضرةه فضر أر ت ظن الهطراى التي

واعرر ت خضرري ررذ الررراى الهكلرر، ظىررا سلررا عهىررد أصررال الهرردر الهيمد التي ٥ نهاظق وع ابسا العصز نفك المعمي ت عصرز الهكلرا

(. 79، 2994)واد ،

ضررف ابزدررد عمرر الىرر دىررا أ الهرردر الهيمررد ت الاررو الررزا ا المرررل لمىعمىررر ، ٧ررر رررد ٥ ضرررهطع وادبررر الهطرررر العصرررز، دىرررا أ بزاو الهدر بغكما ابسال بذها ليم دف ت اليز الارد العغرز، لررذا ظررد الهرر إلى نطبررق الرراى وضرراد لمهرردر الهيمررد دهيرر الااررع

عي با ن وهىش، و أي الهداى الرتي المعشس لها اليدر عم بذض .(74، 1000يج عما العىن عما )لصبا،

و أي العاصرز الببر بالز ر، ظر راا ا٧ فاهنعد وعمى وزم نضي بغكن ظعراه ت بذيرق العىمر الببر ٧رداظا ور خر٦ه ن٠ر الب٠ر

ررررا إرعررررا ا ل٨ فرررراه ت المااررررف الببرررر الماصررررب لعىمرررراى الررررهعمي نالمخهمفررررر، ظررررر لضرررررو وميررررر لمىعموررررراى، برررررن وزعرررررد أخصرررررا فضررررر اهىاعررر، دىرررا أرررا ٥ نرررهي بمرررا نعمىررر ت عىمررر الرررهعمي، إ رررا نرررهي

أيرررا با٧ فررراه بالدرررر ا٧لررر، لرررذا ب ررر أ نررراه اهىاوررراص درررب اص ابرررن .(1001،47 د الزحم،عبابشدو. )

ورر خرر٦ه و٦ةرر البارر ت بصرراه برصصررا خصنررا رردى يررص ت اصهخدا الهياى ابسد ت عىم نعمي نعمي وزان راا ا٧ فاه، أضاص و خ٦ه ا ٦ع البا عم ها الدراصاى الضابي، دى أ بعض الدراصاى

( راصررر صرررار العهررر ، رررد 1024 ن٤درررد تلررر ، ورررا راصررر أورررن إبرررزاي) بذضررر وضررره الطفرررن ( ررر أظرررزى الهرررا 1022البمررر للررر الفرررزح)

أ ا بما هاص وع ادران العيم الم و خر٦ه نكاورن الردرظ الميدورالمطمررم ورر الطفررن ف( واصرربها لمررد ARس ) شباصررهخدا بررزاو الااررع المعرر


123

اصهار أدص عد و اظ الطفن ظمي عد ر الطفن ، لبذيي بدر عاغارك وغارد ظاعم بح غرا الهفز عم وا ني ب المعمى بن أصبح

، المفراي فدضز ا ابزى ن م عم الممن ور نكرزار ا٧ردا ، ت ابزمضلطفررن لفررب اش س ضرراعد ت المحاظةرر عمرر نزدرر شاصررهخدا صررم الااررع المعرر

بالصم الهيمد. فالهد طالمضه زق لفأ ه ويار بالاو

عم وا صربق، ككر بذدرد وغركم الدراصر ت الضر٤اه الرزط الهرال: با المعشس؟ت نطبق ني الااع راا ا٧ فاه الهداى التي نا وعمىاىوا

ل:هفزع و الض٤اه الزط ا٧ص٠م الفزع الها

؟ت نطبق ني الااع المعشسالهي التي نا المعمى هداىوا ال ؟ت نطبق ني الااع المعشسالإ ار التي نا المعمى هداى وا ال وا الهداى ابشاص بمعمىاى راا ا٧ فاه ت نطبق ني الااع المعشس؟ شس بزاا ا٧ فاه؟وا ويباى وا بذداى نطبق الااع المع

البححأهداف: ابسال لهيق ا٧داف الهال: البضع

الهعزف عم خصاص وزم الطفل المبكز. الهعزف عم ني الااع المعشس. الهداى التي نا المعمىراى ت نطبرق نير الاارع المعرشس الكغف ع أبزس

.لد ع و وعمىاى وزم الطفل المبكز المضرراى ت ررزل بعررض ورر الهصرراى الررتي نضرري ت نفعررن نيرر الااررع

المعشس ت راا ا٧ فاه.

البححأهنية: نهم أى الب ت اليا الهال :

و ع وعاصرز ر باعهبرار أ ا٥فرار البهاه : ةزالى ا٧ نير الاارع المعرشس ر المعزت الهكل سم و سمراى رذا العصرز

ليمر الدراصراى العزبر ت رذ الهياى المى ت العىمر الهعمىر إدالمزم صك لهذ الدراصر أىر بال ر ر بهارا صرهعزف عمر أري

.الهداى التي نا وعمىاى راا ا٧ فاه ت نطبق ني الااع المعشس عىن الب و خ٦ه وا يدو و نصاى هرا اد :الهطبيى ا٧

عمر وعزظر الهرداى الرتي نار وعمىراى رراا ا٧ فراه ت نطبرق نيرر الاارررع المعرررشس ت رررراا ا٧ فررراه، ا٥صرررهفا وررر الدراصررر ابسالررر نعىررري

هاا عم جمع ر اى المىمك العزب الضع .

البحححدود: ااهصررزى الدراصرر ابسالرر عمرر الهعررزف عمرر الهررداى ابسررد الم ررع :

التي نا وعمى راا ا٧ فاه ت نطبق ني الااع المعشس .


124

ع و وعمىاى راا ا٧ فاه . ابسد البغز : تم نطبرررق أ ا الدراصررر عمررر وعمىررراى رررراا ا٧ فررراه ت ابسرررد المكاررر :

الهعمي العا ت بضاظة الطاف . ابسررد الشوارر : تم نطبررق أ ا الدراصرر المدارر خرر٦ه الفصررن الدراصرر

. 2770الا

:مصطمحات الدراشة :مرحمة رياض الأطفال

تمهرررد وزمررر الطفلررر المبكرررز وررر العرررا الرررا ت رررا الطفرررن إلررر العرررا نهرررد الضررا ظ، ت أيرررا رررذ الفررب ىررر عررر الطفررن بعررر ا٥صرررهي٦ل،

ت أعىالرر زدانرر عمرر فضرروعرراا عخصرره الزضرر، برردأ ت ا٥عهىررا الهميا.بيدر دب و الي

:تكيية الواقع المعلسز ير نفاعمر نغررارد نشاور نضرهخد ا٧رش الضررمك نعرزف إزارا ن

–اط صر –ال٦صمك لإ اظ باراى راىر لماارع ابسيير عمر صر)صرر .رابط( بةعكاه وهعد ا٧بعا –ويا ع ظد

لمبحح : اليظري الإطار : مرحمة الطفولة المبهرة

لمطفررن ت ررذ المزمرر خصرراص ب رر نيبمررا نزعرردا نررذبا، ررذ ابشصاص وغبد ت البو اللد ت ا٧ فراه عاور عمر اخره٦ف رانرا،

بع. نده عم أ ذا الطفن ص

( ت 1027( ،ب ض )1022(،ابها مب) 1020بذد ا دن و و ا ) الهال :

دز ابسزد عد ا٥صهيزار: ظابسزد الك لمطفن الهين ور وكراإلى اخز، المعر الرداي عرد ا٥صرهيزار، الصرع الرشه ر تلر شرد

رصرررره اى صررررم اى عمرررر ورررر تدررررا الطفررررن خصنرررر بعررررد أ كص.ارررراه صمي:"عزاا الص ت ص ز سا ت عيم ت دص" را البوذ.

،عررد الهيمرررد : ظالطفرررن يمرررد الكرررب خاصررر الالرررد ت ابسضررر اليبرررحظا٧م صم ظاه الطفن نيمد، اد كر وردخا ظراه نيمرد، ا٧

نضمي عم أازباا ظاه نيمدا. لعا : ظ٦ ع و عا الطفن هى بهعىد تل وع أب، برن غرع ا

بعفش عم ظعن اليض ذدز ل و اليصرص ابسكاراى الرتي نفرز ور العا ، دهغب المعاد بالغطا الذ عارد اى ا طرع أاورز ظ ضر ى

عم أ خم الار. غررعن عرر دصررو ظهزارر الررار، عررد الهىررش برر الصررام ابشطررة : ظيررد

ارررد ضرررع رررد ت المرررا الضررراخ ررر ٥ عرررزف رررزر، ظررر٦ اصررر الطفرررن


125

بالضررزم دررالكب المرردرك ٧ عيمرر ا ضرر بعررد، الصررام أ بعررد عىررا ضز.

دز ا٧صر٠م : ظر ضرةه عر أ عر ت أ ارو برة دفر، ارد نكرذر ور الكرذم عمر الطفرن، أ الإابر بمرا أص٠مه بضز أاا، لك وا بعر

٥ هىم عيم أ أ صد ع الض٤اه. تادز ا ال : فير الطفن د ا ب٦ ظري، ٧ تادزنر ورا سالرو ير

بضررررا، ظهضرررره ن ت فررررير اليررررزا الكررررزي ا٧ا رررر البرررر ا٧تدررررار ا٧اعد وع وزاعا أ ك أصمم الهفير عيا.

الهغع: الطفن الهغع د ا بع الما المع، ظضه ن ررررذ ابشاصرررر ت نعرررردن بعررررض الضررررمداى المشعرررر دالعررررا دررررز

ابسزد ا. ر المعر المرزل : رذا لرط عبرا ظر صرمه ٥دهضرام المراراى بدىررع

ابشصاى نى الذدا أظضن صم لمهعمي. ط الهاز : به ذ ابشاص نزعردا نكر عراو٦ وىرا الهاظ

.ا٥بهكارت الهفق الهفك ابشال : ٥ نشع عدوا بدرد الطفرن الضرا فكرز ت عر ورا، ٧

ابشرراه مرر عمرر نفكرر ، بمررا ضررى أرر٦ اليةرر، ٧ عيمرر ا ضرر بعد.

صرراى رراه ادهضررام بعررض المررن ٥دهضررام المرراراى : ظالطفررن ابررن صررو واراى و ل دةب الار أ ال٦ع أ أو الطباخ أ ابشا .

الىرر الم رر الضررزع : ظيرراوظ الطفررن الم رر ررش ا باصررهىزار، رر٤يز تتلرر صرره العاورر خاصرر اله ذرر الضررمى، دررذل الع٦ارراى ا٧صررز

الم ل٨م ا٧ ا٥اهصا المضه ا٥هىاعالمحه المن لمف البد : عهص البعض عا و الهخز لك أورز بعر

ت ذ المزم، لذا ر٤ن لر بةلعرام وهخصصر ت تلر ورن اليطرار، البراسه المكعباى دذل الصمصاه الرق ا

رررررد ا٥فعرررررا٥ى : رررررر الطفرررررن فعرررررن بدرررررر ارررررد ل٨ورررررر الهاوررررر هاظ،و ذ ا٥فعا٥ى ابشف ال ض ال .ال

:الينو الحصي في مرحمة الطفولة المبهرة ( ت الهال :1022(خالد الار) 1009بذد ص داون) :٥ ضرررهطع الطفرررن ت بداررر رررذ المزمررر إ راك الع٦اررراى المكاررر الإ راك

سا ا٧عررردا رر ارررق، ل٨عررا، كررر إ رادرر لمىضررراظاى ا٧ررا ا٧ لكر عرردوا هيررد الطفرن ت العىررز ضررهطع الهىرش برر المرر اى. ت صرر الالرر ضرره لمىرر اى دكررن، بعررد تلرر برردأ ت ا٥صررهاب ل٨ررشا

المفصم، ند صعب لد ت الهىش ب الغكن الصر ت المزا. :ك ابسا ز، يي رش ا إ رادر لردرك ٥ ضهطع الطفن إ را إ راك الشو

ال ررد المضررهيبن ت صرر الالرر. أوررا ت صرر الزابعرر ظضررهطع إ راك المرردله


126

الشول لمىا ، درك الر، يري ال رد، يري ا٧ورط. ت صر ابشاوضر ردرك نضمضررن ابسررا ، عررزف ا٧ررا ع٦اهرررا با٧صرربع، ةررن الطفررن ت رررذ

ه تان.المزم وهىزدشا :ررد ت ررذ المزمرر بذضرر دررب ت ارردر الطفررن عمرر الإبصررار البصررز

البدش البصز، وع بمغ الطفن ص الضا ص ٥ ك اس البصز ارد ادهىررن، ظرر ٥ كهىررن إ٥ وررع البمررغ، ررذا عررل أ الىرر البصررز ورراساه

الا رح. هرا وضهىزا ت المزان الهالر هر هيرق البدرش البصرز بعض ا٧ فاه ت ذ المزم إل ةاراى ب.

:هطر الضىع نطرا صزعا، وع نيد الطفرن ت العىرز ٥ نكرا نةرز الضىع % .1وغك٦ى سمع إ٥ لد امن و ا٧ فاه بضب ٥ نهاس

:الينو الاىفعلالي في مرحمة الطفولة المبهرة

:اا ت رذ المزمر ور ر ى ا الضمك ا٥فعال لضمك ا٥فعال نردريجا٧ظعرراه العاورر بعرر صررمك افعررال خرراا، بذررن ا٥صررهاباى ا٥فعالررر المفةررر بضرررن ا٥صرررهاباى ا٥فعالررر ابزضرررى، دىرررا نكررر ا٥فعرررا٥ى عدد وبال ا ظا وهعر وهااضر، نضرى رذ المزمر باصري "وزمر

، نةرررز ع٦وررراى عرررد ا٥فعرررا٥ى ت صرررر رررد المرررشا عرررد عررد الهررراس" المخررراف اررر ال ررر ، زرررع تلررر دمررر إلررر أصررربام فضررر أدرررز ورررا ط الطفررن غررعز بيرردر رر عا رر، دررذل ررر عمرر ظضررل، تلرر أ

الي التي فز ا عم الالدا. : ان; ك و ع ت البدا بدش الطفن عم ت افعاه ابس

ابسرر ورر ا٩خررز ورر فضرر، برر لالدرر وررا رر إ٥ اصررهار بسبىررا لرر ه مبا ل دن ر بان; تل أ الطفن غعز بيدر عا ، ر عمر

الي التي فز ا عم الالدا. :ا، نررش ا ورر اى ابشررف ت ررذ المزمرر ليرردر الطفررن عمرر إ رادرر ابشررف

ظخاف بالهدر و ابسااى الة٦ الفغرن المرى، ككر أ نكر رذ المخاف أدص عاق ت صبن الص الضمي .

: نةررز برراى ال ضرر المصررم با٥هررا المفةرر، ا٧خررذ بالررةر ال ضرررررا، صرررابا أضرررا العرررا المياوررر العررردا، خاصررر عرررد زورررا أا

إعباع اان .الطفن و :ا ورر أرر ا٧رر٦ المشعرر نهررام الطفررن ت ررذ المزمرر بدررر أدررص ضررب

وزم أخز ك و وضطزبا. : عررعر الطفررن بررال عررد ورر٦ فررن دررد، تلرر بضررب بذرره ال رر

ا٥هىا ع بعد أ دا و ع ا٥هىا . :عررر انررر ا٥فعالررر ت بصرررا٥ى يجرررد الطفرررن نعرررب ا الهعرررب ا٥فعرررال

عدررد، وررن: ا٧رر٦، المعرر ، فررا اررد تفررف عرر ررد نمرر ا٥فعررا٥ى، دىا عهص ت فط الاو صم د لمكغف عا، بن لع٦ا أضا.


127

:الينو المغوي في مرحمة الطفولة المبهرة :صرر٦ نعهررص ررذ المزمرر ورر أصررزع وزاررن الىرر الم رر بذ صررزع الىرر

نعب ا ظىا. اك ع٦ا يي ب اردر الطفرن عمر الكر٦ ادرنر عمر المغ، ظكمىا دا الطفرن ارا را عمر المغر الصرح; نرش ا ادرنر عمر نعمري

الك٦ ادهضام د و الكمىاى. :ورر وةرراز الىرر الم رر ت ررذ المزمرر: ال ررل، وةرراز الىرر الم رر

، الفي، بذضن الطرق، اخهفرا الكر٦ الطفرل، اس را ظري ا الهعب د٦ ا٩خز، اليدر عمر الإظصرال عر ابساراى ابشرصاى، اليردر عمر

صا جمن ص م، دذل اصهخدا الضىاز ا٧سو. :زمرر ، وكررز الهعررب الم رر ت الطفلرر بمررزمه وزاررن الىرر الم رر

( دمىراى، نعرص عر وعرل، ر ري 7( إلر ) 7اليص : نك ور ) ابزىن أورا المزمر الار ظر . أا ٥ نك ص و ار البدر الم ر

( دمىراى، نهىرش 2( إلر ) 7وزم ابزىن الكاوم : نهك ابزىرن ور ) ىن وفد ناو أدز نعيدا ت الهعب . بةا

عم الز ي و تمكر الطفرن ور الم ر ت رذ المزمر، الهاصن: اليدر عم ظد ةن عا اصرا و اليدر عم الهاصن وع ا٩خز.

:الينو العلكمي في مرحمة الطفولة المبهرة :ت ررذ المزمرر نهكرر المفرراي المخهمفرر عررد الطفررن، وررن: الشوررا المفرراي

هعرررزف أضرررا عمررر ا٧عررركاه الهدصررر. وعةررري المكرررا ا٥نضررراع العرررد ، المفاي التي ضهطع الطفن إ رادا نك ض، أوا المفاي الىزط ظر٦

ضهطع إ رادا إ٥ ظىا بعد. :ش ا الذدا، ضهطع الطفن الهعىي، لك ت د ي، الذدا

ا نضررهخد ظرر الم رر ررز "بارر" أ الررذدا ت ررذ المزمرر كرر ن صررر ب ل، هصن بالمفاي المدرداى الكم.

نرش ا اردر الطفرن عمر الرهعمي عر زرق ابشرص المحالر ابشطرة، الهعمي : ع زق المىارص ا٥صهفا و خصاى الما .

:٥ ضررهطع الطفررن ت بدارر ررذ المزمرر البدررش ا٥هبررا، لكرر ا٥هبررا بعد تل ادر ا٥هبا.نش ا

نهىش ذ المزم بصف عاور بالمعر الإراو أ ابشرال، ط ر ابشاه :خرراه الطفررن عمرر ابسييرر، لررذل ظررد أ فرراه ررذ المزمرر برر المعرر

بالعزاط نيمد الكبار، اليا ببعض ا٧ ار ا٥هىاع نيىص ا٧ ار. :ى الضم المفو أدز و نذدز لمعباراى هذدز الطفن العباراالهذدز

ال اوض، دذل هذدز ا٧سما ا٧عخاا ا٧واد ا٧عا. : ضى رر الرهفك ت رذ المزمر باصري " رر ورا ابرن العىمراى"، الهفك

رر يضرري إلرر اضررى : ظررب وررا ابررن المفرراي : رر ورر صرره إلرر أربررع لمزمرر خاصرر الهىزدررش رره الررذاى، بمعررل أرر ٥ صرراى. ةررز ت ررذ ا

ظررب ضررهطع أ هخررذ رر ةررز ا٩خررز ت أكاورر أ ت إ رادرر ل٨عررا.


128

صرراى ظررا هررزر الطفررن ورر بعررض عررم 4 - 7الررهفك ابسدصرر : ورر المزم الضابي، ظعهىد عم ابسدظ العرا ال ر ا رح الهفاصرن، ظالطفرن

عهىد ت نفك بغركن أدرص عمر اصر برمر أدرز ور ت ذ المزم أ ع اخز.

:الينو الحرني في مرحمة الطفولة المبهرة ( أ الطفن ابسزد هد ت الهال :1027تدزى )ابها مب

:ضررطز الطفررن عمرر العضرر٦ى الكررب ، بالهرردر ضررهطع رر العضرر٦ى ، كهضرر الطفررن ورراراى زدرر دررد: الضررطز عمرر عضرر٦ن الصرر

دررابزز اليفررش، الهضررمق، ردررم الدرارر، ابسزدرراى الدرر المرراز: دالزصرري الكهابرر، عهىررد ررع المرراراى الررتي هعمىررا الطفررن عمرر وضرره ض اصهعدا ، عم الفزا الرتي نهرال لر لهعمىرا الهر الرذ ميرا

ط ا٧ فراه الرذ عغر ت ب٠راى ظير كهضرب لإنياا. ور الم٦ رير أالماراى وبكزا ع ا٧ فاه الذ عغ ت ب٠اى يزر، نرد ظرزق ظز ر برر ابزضرر ت ررع المرراراى ابسزدرر تلرر راررع إلرر عىمرراى الهىررط

ابزض. :رررر ضررررهطع الطفررررن ت ارررر ررررذ المزمرررر رصرررري ابشطرررر ا٧ظي الكهابرررر

الزأص ا٧عكاه البضط، دىا ضهطع نغكن بعض ا٧عكاه باصرهخدا الصمصاه، وع الهدر ضهطع الطفن الكهاب الزصي بغكن د.

:وررر أررري العاورررن الرررتي نررر٤يز ت الىررر العاورررن المررر٤يز ت الىررر ابسزدررردرنرر ابسزدرر ت ررذ المزمرر الرر الطفررن ابزضررى، صرره العاورر، ا

العيمرر، إ رراظ إلرر الهرر الفضرر، دررذل العاوررن الب٠رر ورر رر الفيرررز الرررزا، عاورررن الهغررر٠ ا٥هىاعررر، عىمررراى الهىرررط ابزضررر

العرا٦ى المهضرابض لمذدر ا٧ي الإوكاراى الفرزا المهار لمرهعمي. ٦ى الرتي نكر وع ا٧ فاه نضاعد ت نيدي ي ابسزد أدز و العرا

أان نضابضاص ، ظالهضاوح ظز ظزص أدص ل٨ فاه د هزدا

:الينو الاجتناعي في مرحمة الطفولة المبهرة ( برة 1022، وراه برط 1009دىاه الد ضر 1007تدز )أض ااصي ،

الى ا٥هىاع هىن ت الهال :

:لهفاعرن ا٥هىراع ت ا٧صرز، نهضرع ارز الع٦اراى ا الع٦ااى ا٥هىاعوع جماع الزظاق بانضاع عراا الطفرن. رش ا اردوا الطفرن ت الكر ور ا٧غط نعمي ابزدد و الكمىاى المفاي، كز بخرصاى درد نر١ لر

ا٥هياه و دا بل إل دا اهىاع. :اانىرا وعا ىرا كهض الطفرن اري الالرد ابد الضمك ابشمي

الضرمد خر٦ه رذ الفرب، هر لهعز ر لمره اى الهغر٠ ا٥هىاعرر و يام عيام نيمد ند، ا و ا٧صال .


129

:ضررهطع الطفررن أ صررا ق ا٩خررز، معرر وعرري، ضررهطع أ الصررداامررر رررع رررا يي. بظاررر ت الع٦اررراى ا٥هىاعررر خرررار المرررشه هارررف ع

ابشصاى التي همياا ت نزبه عم أد الد . :ررا برر الهعررا ةررز )الفزررق( ت ررا الطفررن، ظرر صرربح الطفررن اع

ا٩خز :الشعاو عد الطفن ت ذ المزم اه، ٥ نكرا نةرز عرد هر الشعاو

وعررراا برهفررر، عررردوا صررربح الطفرررن عمررر أعهرررام خررره المدرصررر نكررر عخصه اد تمشى بخصاصا سمانرا، ظرد أ بعرض ا٧ فراه هضرى

بالشعاو اليا البعض ا٩خز الةر، وي و فضن ا٥طا. :نعهص ذ الفب الضاى ابسز ت عىم الهطبع المكا ا٥هىاع

ا عمرر خررصاى ا٥هىراع لمطفررن، هاررف الضرمك ا٥هىرراع دى ررا دفصر الطفن الةزف الب٠ التي هعرزا لهرا ع٦اهر برا، غرىن تلر صرمك

اليا ، الضطز الهبع المضاز ا٥هىاع. :بدأ الطفن ت نعمي الضمك ابشمي، ةز لد أضا صمك صمك الطفن

ابزضر العا عد الطاع، ظذم ا٥هبرا إلر، نرد ظرزق ظز ر بر ت الضررمك، ظررا٥٧ كمرر إلرر الهخزرر ، بىررا تمررن البرراى إلرر العررا ، نةرررز وغرررك٦ى الضرررمك ت الهبررره الررر٦إرا الهخزررر ، بررراى ال ضررر ،

العصب. :كن الطفن إل الماظض التي نةز لد ت الال، نبمغ ترنا ت الماظض

ابشاوض. : ا ت ترنر هر العرا الزابرع، هضرح تلر ت الرر عمر كر العر العا

الةا ا٧صز، عم صمط الكبار، عصا أاوزي، إتا دا ةا الببر اررا ظدرر رر٤ بالطفررن إلرر نىرر العصررا الهىررز ، دررذل اا عياب نضررمط

اليا بالضمك العدا ٥ضاب. :صهي٦ه ت بعض ا٧ور، ون: نراه الطعرا، كن الطفن بع ا٥ا٥صهي٦ه

المرربط، إ٥ أرر وررا ساه عهىررد إلرر ررد دررب عمرر ا٩خررز، ا٥صررهي٦ه ٥ هيق بزىع ا٧ فاه ند ظزق ظز سماى عخص بطهمف.

:الواقع المعلسز مفهوو الواقع المعلسزAugmented Reality :

عررشس ظيررد نعررد ى المصررطماى الررتي نغرر إلرر، ةررزاص بسدايرر وفرر الااررع الموررر خررر٦ه الزرررع إلى أ بررراى الاارررع المعرررشس ٦رررير دررر اص وررر المصرررطماى

–ابسيير المعرشس –الاارع المحضر –المزا ظ لهذا المف ون ) الاارع المضراف ف الااع المدو ( جمعا وصطماى نده عم الااع المعشس ، الضب ت اخره٦

Augmentedا٧لفاظ بع البجم لمصطمح الااع المعشس بالم الإبظمش )

Reality :صعزا ظىا م أبزس الهعزفاى لمف الااع المعشس ، )


130

( الااع المعشس بة: " ني نفاعمر وهشاور نردو Asuma,1997,365عز ف ) كن يا أ ي٦ي ا٧بعا "بغ ا٥ظبا خصاص العاا ابسيي وع العاا

( الاارررع المعرررشس بةررر :" Dunleavy,Dede,2006,p.7عرررز ف مفررر رررد ) وصرررطمح صرررف الهيررر الرررتي نضرررىح بمرررش ااعررر وهرررشاو لمحهررر راىررر وررر

الصبصاى الكااى ابساصب وع العاا ابسيي ".

( بةرررررر: " إ رررررراظ Larsen,Bogner,Buchholz,Brosda,2011,p.41عزطظرررررر )باررراى راىررر نزدبرررا نصرررزا اصرررهخدا رررزق راىررر لماارررع ابسييررر لمب٠رر المحطرر بالإضررا، ورر وةررر نيررل البرراص ررزنبط الااررع المعررشس بررةش

دىبنز كك ارندا٣ا، أ أش تد كك حمما"

نغرارد نشاور نضرهخد ني نفاعمر بة :إزاا عز ف الااع المعشس ا٧ش الضمك ال٦صرمك لإ راظ باراى راىر لماارع ابسيير عمر صرر

رابط ( بةعكاه وهعد ا٧بعا . –ويا ع ظد –صاط –) صر :مكارىة بين الواقع المعلسز والواقع الافتراضي

ب٠ر ا٥ظبا ر، نهعمرق تمهرد ظكرز الاارع المعرشس ور الاارع ا٥ظبا ر أ ال ررر يرررع الاارررع المعرررشس بررر الب٠ررر ابسييررر ا٥ظبا ررر، لعرررن ورررا صرررف

( رره الررزبط برر الااررع ا٥ظبا رر الااررع 2997( عررا )Milgramوم ررزا )( لرررن ا رررح لهرررذا Milgramالمعرررشس وررر خررر٦ه ورررا عرررزف بمهالررر وم رررزا )

ا٥وهدا : ( الواقع المختمطAV):

( وصرررطمح ررر Virtual Realityبق هضرررح أ الاارررع ا٥ظبا ررر )فرررا صررر(، ررررد بىررررا عررررد ورررر Augmented Realityورررربا ف لمااررررع المعررررشس )

ا٥خه٦ظرراى الفارارر برر الهيرره ، عمرر الررز ي ورر نغرراردىا ت العدررد ورر .(aitnews, 2016ابشصاص المىشاى)

با ر نير الاارع المعرشس الرتي أر را بعد ا٥ ٦ع عمر نير الاارع ا٥ظ ،.(P.164 ,2006)(70، 1027)ابسضرررل(127، 1024)درررن وررر )عطرررار دضرررار

Woolard, Seljeflot, Iuckin Kerawalla

ككررر بذدرررد أررري الفرررزق بررر الاارررع المعرررشس الاارررع ا٥ظبا ررر دىرررا ت :(2)ابزده

:أىواع الواقع المعلسز ( أاع الااع المعشس إلى :Dunleavy, M, & Dede,2014اض ي ) :لمىضرررهخدو باصرررط نرررظز الصررراط الزاىررر عمررر أصررراظ تمرررش المارررع

،دىررا أ GPSالهانرف الذدرر أ ا٧رش المحىلرر خاصر بذدررد الماارع الصرررراط المهعررررد )دالصررررا الزصررررواى الممفرررراى الصررررن ويررررا ع الفد ا٧عركاه ي٦ير ا٧بعرا ( نرش الب٠ر الما ر بمعموراى أدا كر أ

و٦ تاى صم بالماع.


131

اياقع الافتراع ( كاس١ بين اياقع المعضص1جذ سق )

اياقع الافتراع ايقع المعضص

اياقع المعضص أقشب إلى ايعالم الحكك، حح ظح

يظتخذ سؤ١ ايعالم الحكك حي.

اياقع الافتراع ظتبذ ايعالم الحكك بايعالم

الافتراع، حح ظطش ع٢ المظتخذ عح لا يمه

ي.سؤ١ ايعالم الحكك ح

غ ايباات ايشق١ في ايعالم الحكك. اياقع الافتراع يخل ايب١٦ ايشق١ ايتي تتضشف اياقع المعضص

بطشم تحان ظيرتا في ايعالم الحكك.

تفاع المظتخذ عبر ا ت استذاؤ أ حم ع أجظا

افتراع١ تعذد٠ الأبعاد.

تراع١ تفاع عا.المظتخذ غع في ايب١٦ الاف

يحتاج إلى عا افتراع١. لا يحتاج إلى عا عبر ع اياقع الحكك.

غف صبغ١ اقع١ ع٢ ظش خاي. غف صبغ١ خاي١ ع٢ ظش حكك.

لا يمه أ تعا ع الأان غير المجد٠.

يمه أ ب٢ ح الأان ايتي يع لها جد

طاغ.الأ

تضا )تطب جد ايب١٦ اياقع١ الأجظا

الافتراع١ عا في قت احذ(

غير تضا )ظتطع المظتخذ ايذخ إي في أ

قت(

نشررد المضررهخدو بصرراط راىرر بعررد أ ررهي نصررز رر:عمرر أصرراظ الز٣عرر وعرر باصررط درراو ا الهررانف المحىرره أ ا٧ررش الذدرر المحىلرر

( بح نضهطع Markers، الصر وهعد ا٧بعا ،ع٦واى Q.Rون )أدا الكاو ا الهيا ا تمشا لعزا المعمواى المزنبط با .

علسز في التعلميهأهنية الواقع الم: عررزف وفرر الررهعمي المعررشس بةرر نيرر نعمرري عررد المررهعمي، رر نهبرر ب٠رراى الهعمي أصالبا با عم اهاراى المرهعمى وهطمبراني. لرط ور الضرزر أ يهصز وصطمح الب٠ ت رذا الضراق عمر ب٠راى الرهعمي الما ر دالصرفف

اى الررهعمي الزاىرر رر ضررهطع المهعمىرر ورر الدراصرر; بررن اررد غرر إلى ب٠رر خ٦لهرررا بذفرررش اررردرني عمررر ا٥دهغررراف رررذا ورررا صضررري باررر المطررراف إلى ادهضام ادر أدص و المعزظ. عا وا نرزنبط الهيراى المضرهخدو ت الرهعمي المعشس ارنبا اص يياص بغاعراى المىرط نيراى الهعرزف عمر الصرى رذا دفرن

عرررن صررراااى الرررهعمي وه٦ىررر ورررع اهاررراى المرررهعمي عررر زرررق عرررزا برررة يجصا صر ا إ راظ إلى ويرا ع ظرد أ ويرا ع صرن. ظعمر صربن الماه ٥ ابسصز، ف المىك باصهخدا ني الرهعمي المعرشس إظرار اعر الكر٦

عرر زررق (، أ HUDإورا عرر زرق عاعرر العرزا الزاصرر المعزظر باصرري ر ) سماعاى الزأظ عم ٠ نعمىاى صرن، لرذل ظر٦ عر أ أيبهرو نيراى الرهعمي المعررشس اردرنا عمرر نطررز أ ا الرهعمي ةررزاص لرردرا البرارس ت رظررع دفررا

الهعمي.

ككررررر ن رررررح ر الاارررررع المعرررررشس ت الهعمررررري دىرررررا أعرررررار إلررررر عطرررررار وكهرررررر الببرررررر ا (، 290، ا1024)دضررررررار (،1024 )لعزبرررررر لررررررده ابشمرررررر

; Ivanova, (2011, pp 178-179),(Lee(2012, p. 19( ، 1020)ابشمفررر(Xiangyuwang, (2012 ;(Ken Myers (2012Iulian,Radu& Gary

Golubski& Ruby Zheng& Mark Guzdial, (2010) :ت اليا الهال


132

ف عمرر ررر اورره٦ك إ بظررال نظررف نيرر الااررع المعررشس ت الهعمرري هارر المعمي لمىعارف الماراى ال٦سو ٥صهخدا ذ الهي الهعاون وعا.

ظز الااع المعشس وضا نعمي ابهكار تل ع زرق ور ورا الهعمريالزاى بمخهمف الصغ الإع٦و و صان أ اى التي أشا وباعز

ب٠رر الما ر بالهرال ن٠رر الفزصر لهىهررع ور ابسرش المررا أ ورا ضرى بال المهعمى بر )الهعمي الماف(.

هىاع الااع المعشس باص إلى ورع وفراي الرهعمي البار، ر كرت صع المرهعمى الرهكي بعىمر الرهعمي ابشاصر بري عر زرق الهفراع٦ى

(عم د صا، الهعاون VRالغط وع ب٠اى الهعمي الااع ا٥ظبا )وع المدخ٦ى الااع ت ب٠اى الهعمي ذ، بالهال ادهضام ادر أدرص

و المار المعزظ. بي الااع المعشس الةز البا إلى ااع ومىظ كك نطبير. لطالمرا

أيبهو أصال و الهعمي الةز الهطبي داا، دىا ٥ كك بدانابسارررر المهشاررررد الممرررر ت نطبررررق وفرررراي الررررهعمي الإلكبرررر إعىرررراه بطهمف الهياى بغكن ظعاه. و ذا المطمق ظد الاارع المعرشس دفرن برة ضد ال ز ابساصم ب الهعمي الةز الهطبي، زدرش عمر الطزير

يرررق بطهمرررف الرررتي ككررر ظرررا وررر العررراا الرررااع ا٥ظبا ررر وعررراص; له أداف الهعمي الإلكب وهطمبان بن ه ب٠ان أضاص.

نضف ني الااع المعشس بعدا إ اظا ددا لهدرط المفاي ويار بطزق الهدرط ا٧خز.

سا الفعال البب: يق الااع المعشس هرا ومىصر ت عىمراى الرهعميزبرررر، نهضررررى ا٧صررررال الررررتي ظزررررا الااررررع المعررررشس ت الهعارررر اله

الهعمي: الإ راك البد، الإ راك المهضد، الهعمي الماف، العىن العيم. سا ود بذكي المرهعمى : عردوا بردأ المهعمىر بدارصر المحهر الهعمىر

نهعمرق باصهخدا اس ابساصم، ظدي ه عمي عرا ادهضرام وعزظر بطزيررر الهعاورررن ورررع ررراس ابساصرررم، داصرررهخدا ررراس الفرررةر أ لررر المفررانح. دىررا صرره عمرر أضرراص نعمرري بعررض المرراراى المهعميرر بظرراف ابساصررم ) دطزيرر ظررهح الاظررذ إ ٦اررا أ ظررهح ااىرر الةررا رررا

ف إ ررراظ إلى الكرر (، بالهررال ظبىرررا أ المررهعمي وطالرر برررهعمي ررذ الظرراالمحهررر الهعمىررر ظرررد رررذا صضرررف عب٠ررراص أدرررص عمررر ت عىمررر الرررهعمي )ضداص عيماص(، لك ت الاارع المعرشس كر ضرد المرهعمي وخز راص بالكاورن ت المحه الهعمى ضهطع وغراد المحهر بالكاورن، رذا تهمرف

ه الهعمى ت إ ار رق ع الااع ا٥ظبا غاد المهعمى المح يهصز عم العاا المحط بي عم أضا ي.

نطبيررراى ألعرررام الاارررع المعرررشس الهعمىررر الهعمىررر نيرررن المرررهعمي إلى عرررااالمعمواى الدراص; لخهص أصضا وضببانا بفض ت خص ااع بضفش

اال ص يابو.وغا، بد٥ و الهعاون وع ذ المعمواى ت


133

تم اصررهخدا الااررع المعررشس ت بصرراه الهعمرري عمرر طرراق اصررع خصصررا تب٠ررر المخهرررصاى العمىررر الرررتي ظرررزى ت ا٩ررر ا٧خررر لإرررزا بطهمرررف

الهارم ت الصفف الدراص ابسيي. بذفش المهعمى عم المغارد: ٥ تف عم ابزىع أ الهفش معر راص

ىرراص ت عمىرر الررهعمي ررذا وررا ييرر الااررع المعررشس; ٧رر يجىررع برر المهعرر والمعزظ ت تاى الاو، ذا و عة أ فش المهعمى عم ادهغاف المشرد

(برة المرهعمى عردوا اراوا 2000ت المحه الهعمى. يره بمصرو ) صز( وا ظعري إلى بهزب ني الااع المعشس صفا بيلهي )عاا

الهعىررق ت المحهرر الهعمىرر نعمرري المشررد عرر. بعكررط ألعررام الفررد، ظررد الااع المعشس ٥ فصن وضهخدو ع عرالمي الرااع; برن العكرط تماوراص ظر ضررهخد ررذا العرراا يمرر بغرركن ااعرر إلى عرراا راىرر ررذا دفررن بررة

د المهعمى غعي عم ا٥دهغاف.زظع وضه الفضه الدغ ل سرررا دفرررا المعمررري ت الهعمررري: نررر٤ نيررراى الاارررع المعرررشس راص وىررراص ت

وضاعد المعمي عم عزل المعمو بغكن أدز دفا. ظدتا دا المعمري غرزل رصاص ع ابسضار اليدك ور٦ص ظدر صرا صرعب ت نبضرط المعمور إتا

اطعر أيزر ككر لمىررهعمى وعاهرا ور٦ص، لكر ورع نيرراى ا كر وعر الااع المعشس أصربو عىمر الهعمري أصرن، ظبفضرما ضرهطع المعمري عرزا

دن سا و ساا اليطع ا٧يز ضهطع المهعمى وعاها.

:تطبيكات الواقع المعلسز في التعلميه أرررد أعررركاه الهعمررري الإلكبررر نعرررد نيررر الاارررع المعرررشس ت الهعمررري وررر

المخهمفررر، الرررتي نعهىرررد ت نطبيانرررا لعىمررر الهعمررري الرررهعمي عمررر عرررد وررر الةزاى التي تمن ات نيد أصضاص ااع بدزبر لمىره اى الرتي نر٤يز ت عىمرر الررهعمي الهعمرري نيررد ن رراى رره الضرربن الررتي ككرر أ ررد بررا

.ذا الهةي ظىررا مرر صررعزا أرري الةزرراى الررتي نيرر عمررا نيرر الااررع المعررشس ت

(1021الهعمي:)عبدال فر، :)ظيرراص لهررذ الةزرر ظررد الضررمك إوررا أ كرر الةزرر الضررمد )صرركز

وهعمىاص أ إ ها نعدم عص عىم الهعمي ; لذا اهىو الةز الضمد ىر نشرد المرهعمي بمر اى ندظعر ل٦صرهاب ، يري نعرشس به٠ الماف الهعم

ذ ا٥صهاب ، ني الااع المعشس نضع إلى ن٠ نم المااف الهعمى و خ٦ه وا نغىم و صاط وهعد نعىن دى اى لمهعمي .

:ب٠رررراى الررررهعمي البررررا نررررزنبط ارنبا رررراص ييرررراص بررررالهعمي الةزرررر الباررررب عىواص، بهي الااع المعشس بغكن خاا، ظبىز عزا الم ع الإلك

باصهخدا الصاط المهعد هح با المفاي و خ٦ه ا٧غط الغخص الم٦ة، رى ب٠راى نفاعمر ر ، الرذ بردر ر٤ إلى نعمري أظضرن ،

لغا الرذ ٤ ر ور ظى وبا ٢ الةز البا أ المهعمي بل المعزظ با خ٦ه بذيي لمفي .


134

:نةز لمهعمي دىىارص اهىاع ، ظالمعزظ بذد ور الةز ا٥هىاعخرر٦ه بصهىعرراى المىارصرر، بالهررال ظررد هررا الررهعمي نطرر عمرر ارردراى المرررهعمى عمررر المغرررارد ت نمررر المىارصررراى برررال ، نيررر الاارررع المعرررشس

نطبيانا عم الهعمي و خ٦ه المغارد وع ا٧ازا .نعهىد ت وعةي ( أعرررررارBreanna Ham,Ianpoor,VCT6820 : إلى ةزررررر رابعررررر ررررر)

: إ الةزاى )الضمد البا المعزظ( نزدش عم الةز البابط عىم الهعمي التي بذد اخن المهعمي ٥ نةخذ با٥عهبار ر الب٠ المحطبررر ت إررردا الهعمررري الرررهعمي، بةرررر نيررر الهعمررري الرررتي نزدرررش عمررر دفرر الررهعمي لررط دىرر وررا ررهي نعمىرر، أ تلرر إلى ظررر الةزرر

عرررا Downeبالمغرررارد ورررع George Simensالبابطررر الرررتي أصضرررا شا التي و أي وبا ا اردر المرهعمي عمر نصرف ظرزس المعزظر إلى أر 1007

Nodesاو ، ظ نةز إلى الغبكاى التي تم با٣ا عم أا عبار ع عيرد عيرردن عمرر ا٧اررن تمررن دررن عيررد وصرردراص ورر وصررا ر المعزظرر الررتي نهصررن ظىا با بزابط ، عىم الهعمي نرهي ور خر٦ه اردر المرهعمي عمر الصره

مر ، نير الاارع المعرشس لهم الزابط ب العيد المعمواى المخهمفر بفاع نعهىرررد عمررر أرررد وبرررا ٢ الةزررر البابطررر وررر أ الرررهعمي ككررر أ كررر و اص ت أش أ اى بغز، ظى خر٦ه ا٧رش الذدر الرتي ككر

الهعمي . إداحمما أ ارندا٣ا وا نظز و نطبياى كك و خ٦لها

برررداى نطرررر نيررر الاارررع المعرررشس ا غرررعز (أررر ورررع 1027نغ )ابسضرررل، ع نطز الهعمي لهبل رذ الهير اصرهخداوا نعمىراص ر درا المض٠ه

داى عر بصاه الب ظا ر٦٠ص ا كر راك أرد عمر رار داومر بكاظر الم ا٧ررررش المطمبرررر لهطبررررق ررررذ الهيرررر ت الفصرررره الدراصرررر أ الياعرررراى

ه بعد وا نطرى ا٧بحا ت ذا ا اه دا و الصرع الهعاورن ابزاوع وررع ررذ الهيرر ت الهطبيرراى الدراصرر لكررز الإعرردا اى المطمبرر الهكررالف العال ز د ور ابشرصا العراوم بحيرن الهعمري أر بد راظ الزصرواى

المعرررشس نرررظ ب٠ررر الفرررداى الصرررناى إلى الب٠ررر نضرررهطع نيررر الاارررع نعمى لمط٦م.

:الإطار الميهجي لمبحح البحح:ميهج

المررر الصرررف الرررذ "رررهي وررر خررر٦ه جمرررع وعموررراى اصرررهخدوو الدراصرررعمرر الةرراز الررتي بيصررد الهعررزف بارراى ظرراز وررا أ ا يرر أ ااررع تلرر عف ظرا ور ا الي الضر إلىدرصا بذدد ال ع ابسال لها الهعزف

أرن وعزظر ورد ابسار لإرردا ن ر اى شر أ أصاصر ظرا )عبداى،عبررد (212ر،2771ابسق،عدظ ،

البحح:لدتنع ود الطراف، ت راا ا٧ فاهنك بصهىع الدراص ابسال و وعمىاى

( وعمى. 2249البالغ عد )


135

طا٥ف( عذد عات ساض الأطفا بمذ١ اي2جذ )

البحح: عيية برالةز إلى ررده ري بصهىررع العرر العر الررتي يجر أ نكرر ررد أ

( وعمىرر ورر 192بالهررال نكرر عرر الدراصرر ورر ) 2100رري ا هىررع نيزبررا وعمىاى راا ا٧ فاه ض ابزده المزظق.

( ع١ ايذساط١ 3جذ)


136

البححأداة: دة ا لهرا لكرا أ ا و٦ىر لمصره ا٥صهباابسال عم البهىد اع

عم وعمواى باراى يراق وزنبطر باارع وعر ر نيرد عمر ا٥صرهباالمعرر ا٧ظررزا عررا ورر ابررن عررد ورر الإابررعرركن عررد ورر العبرراراى نهطمرر

و لمعمىاى وزم ( 207ر، ا 2711، اخز)عبداى ا٥صهبابم ع الطفلررر المبكرررز بالمىمكررر العزبررر الضرررع نعهىرررد ا٥صرررهاب عمررر أصرررر٠م

عم الر ابشىاص، عم ا٥خهار و اصهاباى ظيا لمياظ لكزى ا٥صهبااررد أعطررو ، بغررد ( ٥ أاظررق) أاظررق بغررد، أاظررق ، أاررا ، ٥ أاظررق ، الهررال:

٥ أاظررق( ، 1( ، ٥ أاظررق)7(، أاررا)7(، أاظررق )4بغررد ) ظررق)أاالعبرراراى رارراى ، ابزده الهال ح تل :(2بغد )

( دسجات كاغ يهشت الخاط4جذ )

الاطتجاب١

غير افل

بؼذ٠

افل بؼذ٠ افل إلى حذ ا غير افل

5 4 3 2 1 ايذسج١

الدراشة:أداة إعداد ت نطبرررق نيررر عمىررراىالمهرررداى الرررتي ناررر ال تم إعررردا اصرررهبا ررره "

ورر رر ةررز عر ورر وعمىرراى الطفلرر المبكررز "، تم باررا ت الاارع المعررشس المزنبط بالدراص ابسال. الإ ار الةز الدراصاى الضابي

الدراشة:أداة وثبات صدم : صدم الأداة :)صدم المحتوى )صدم المحهنين

(content validity)ق المحهررر تم اصرررهخد صرررد ، لمهيرررق وررر صررردق ا٧ االمحكىررر المخهصررر ت بصرررا٥ى تلررر بعرررزا ا٧ ا ت صررررنا ا٧لررر عمررر

الببرر عمرري الررفط ورر أعضررا ٠رر الهرردرط ت دمرر الببرر اوعرر أ تم أخرررذ بضكىررراص،( 20اليررز عرررد ورر ابزاوعررراى الضرررع اررد بمرررغ عررد ي )

ى المحكىرر ، عرردلو ا٧ ا بررا عمررا، داررو ضررب انفرراق المحكىرر و٦ةرراالبعررد الزابررع ورر %، أررز البارر الهعررد٦ى المطمبرر، بعررد ررذف 11عمررا

بضار ا٥صهبا )بذداى نا الطفن( لمرا را المحكىر ور عرد واصربه ( عبررار وسعرر عمرر 11، بمررغ عررد عبرراراى ا٥صررهبا ) و٦وهرر لمررا ررع لياصرر

ي٦ير بضرار )بذررداى نير نارر وعمىراى رراا ا٧ فرراه ت نطبرق نيرراى الااررع المعررشس، بذررداى إ اررر نارر وعمىرراى ررراا ا٧ فرراه ت نطبررق نيرراى الااررع المعررشس، بذررداى خاصرر بمعمىرراى ررراا ا٧ فرراه ت نطبررق نيرر الااررع

المعشس(. ي صدم الاتصام الداخم:

لمهةدرررد وررر صررر٦ أ ا الدراصررر لمهطبرررق عمررر أظرررزا عررر الدراصررر يررري الهيرررق وررر صررردق ا٥نضررراق الرررداخم لمحرررار ا٧ ا باصرررهخدا وعاورررن ارنبرررا ب صررر ليررراظ الع٦اررر بررر درررن عبرررار الدرررر الكمررر لمبعرررد المهىررر لهرررا

.دذل ب دن بعد الدر الكم لمىر


137

وعاوررررن ا٥رنبررررا برررر دررررن عبررررار ورررر عبرررراراى بضررررر ( 4 ررررح ررررده ) "الهداى الهي" الدرر الكمر لمىرر، الرذ رب أ وعراو٦ى ا٥رنبرا

بذل عهص المحر صا ااص لما ع ل. 0.04 ال عد وضه

١ يخس( عا الاستباط بين ن عباس٠ عباسات لذس "ايتخذات ايتك١" ايذسج١ ايه5جذ )

ايعباس٠

عا

استباط

بيرط

ايك١

الاحتاي١

*0.000 .648 كط ايتجضات ايلاص١ لاطتخذا تك١ اياقع المعضص بكاعات ايتذسع 1

*0.000 .711 ذس٠ المتخضضين في تض إتاج بشاج تك١ اياقع المعضص 2 *0.000 .718 ح١ الأجض٠ ايضن١ق١ تضذ عات ساض الأطفا بالحاطب اي 3 *0.000 .698 نجش٠ الأعطا في أدات أجض٠ تك١ اياقع المعضص 4ق١ جد خبرا٤ ضين لذترفين لمظاعذ٠ المع١ في إيجاد المحت٣ الماطب 5

يتك١ اياقع المعضص

644.

0.000*

ذساط١، )ايعا ( أحاا، داخ ايفض ايGPSتعزس الحض ع٢ إػاسات ) 6

ايش٥ع في عات المحانا٠ في اياقع المعضص(

745.

0.000*

الاعتاد ايهبير ع٢ ايتكات ايلاطه١ يتاص، الأش ايز يجع ز 7

ايتك١ اطتلاى نبير يطاق١.

598.

0.000*

ت ايتطس ايظشع المتلاحل في تك١ اياقع المعضص نمارج يجع انب 8

أشا يع طلا.

578.

0.000*

0.05الاستباط دا إحضا٥ا عذ ظت٣ دلاي١

( وعاون ا٥رنبا ب دن عبار و عباراى بضر "الهداى 2 ح ده)الإ اررر" الدررر الكمرر لمىررر، الررذ ررب أ وعرراو٦ى ا٥رنبررا الرر عررد

ع ل.بذل عهص المحر صا ااص لما 0.04وضه

( عا الاستباط بين ن عباس٠ عباسات لذس "ايتخذات الإداس١" ايذسج١ ايه١ يخس6جذ )

ايعباس٠

عا استباط

بيرط

ايك١

الاحتاي١

*0.000 .625 افتكاس المهتب١ ايع١ يذساطات المح١ ايتي تجبت فعاي١ تك١ اياقع المعضص 1

2

اد١ ايهبير٠ ايتك١ المترتب١ ع٢ اطتخذا تك١ اياقع المعضص ايتهايف الم

في شح١ ايطفي١ المبهش٠

599.

0.000*

3

باتت تفشعا تك١ اياقع المعضص عا الأجض٠ ايكاب١ الإداس١المخاف

يتطبل ع٢ ج الخضظ.

714.

0.000*

*0.000 .628 ك١ اياقع المعضصالمذسط١ بت الإداس٠الأ١ ايتهيج١ في 4

5

المذسط١ ح فعاي١ تك١ اياقع المعضص بالمكاس١ ع ايطشم الإداس٠تؼهو

ايتكذ١

689.

0.000*

*0.000 .617 عذ إيضا ع١ ساض الأطفا باطتخذا تك١ اياقع المعضص 6

7

تك١ اياقع ق١ تكذ سش ع لمعات ساض الأطفا ح اطتخذا

المعضص

755.

0.000*


( وعاوررن ا٥رنبررا برر دررن عبررار ورر عبرراراى بضررر 4دىررا ررح ررده ) "الهداى ابشاص بالمعمىاى" الدر الكم لمىرر، الرذ رب أ وعراو٦ى

صا ااص لما ع ل. بذل عهص المحر 0.04ا٥رنبا ال عد وضه

( عا الاستباط بين ن عباس٠ عباسات لذس "ايتخذات الخاص١ بالمعات" ايذسج١ 7جذ )

ايه١ يخس


138

ايعباس٠

عا استباط

بيرط

ايك١

الاحتاي١

*0.000 .729 افتكاس المع١ إلى آيات ع تك١ اياقع المعضص 1

*0.000 .699 ب١ المع١نجش٠ الأعبا٤ المط 2 *0.000 .589 ق١ الحافض المكذ١ يع١ 3 *0.000 .687 المع١ غير قادس٠ ع٢ اطتخذا تك١ اياقع المعضص في ايشع١ 4 *0.000 .658 لخضص١ الآخش عذ اياقع المعضص اتانا 5

6

مما ك دافع١ قذ تطب اطتخذا تكات اياقع المعضص قتا نبيرا

المعات نح اطتخذاا614.

0.000*

7

عذ قاع١ ع١ ساض الأطفا ظذ٣ اطتخذا تك١ اياقع المعضص في

ايتع

574.

0.000*


الدراشة:ثبات أداة

ن ألفررررررا وعاورررررر اصررررررهخداعرررررر زررررررق ا٥صررررررهبا يبرررررراىتم الهةدررررررد ورررررر ( رر وعاوررن وزنفررع دىررا رر 0.17الررذ بمررغ ) (Cronbach's alpha)خدزبررا

(.1و ح ت ابزده )

( عا أيفا نشباخ يكاغ ثبات الاطتبا8١جذ )

عا أيفا نشباخ لذاس الاطتبا١

المحس

الأ

ايتخذات ايتك١ ايتي تاج عات ساض الأطفا في تطبل

ياقع المعضصتك١ ا.86

المحس

ايجا

ايتخذات الإداس١ ايتي تاج عات ساض الأطفا في تطبل

تك١ اياقع المعضص.80

المحس

ايجايح

ايتخذات الخاص١ بمعات ساض الأطفا في تطبل تك١

اياقع المعضص

.83

83. الأدا٠ نه

هضح ور الهرا ألفرا دزبراخ وزنفعر لكرن ( أ اىر 1 رده ) الم ربىرررا بم رررو بزىرررع الفيرررزاى ا٥صرررهبا (0.86-0.80)بصررراه ررر نررربال بررر

، ذا عل أ الباى وزنفع اه إصااص.(0.83) :الأشاليب الإحصائية المصتخدمة

لمعابزررر الباررراى (Spss)تم اصرررهخدا شوررر الهمرررن الإصرررا لصررراو الإصا الهال: ىخدا ا٥خهباراإصاا، تم اصه

وعاون ارنبا ب ص(Pearson correlation coefficient) بسضرام الع٦ار ب المه اى.

اخهبار ألفا دزباخ(Cronbach's Alpha) .لمعزظ يباى ا٥صهبا المهصررررط ابسضرررراب ا٥بعررررزاف المعررررار، لمعزظرررر ررررر الماظيرررر عمرررر برررر

ا٥صهبا.

:ىتائج الدراشة ومياقشتها اليتائج الخاصة بالصؤال الأول: "ما التحديات التكيية التي تواجه معلمنة رياض الأطفال في

تطبيل تكيية الواقع المعلسز؟".للإاب عم ذا الض٤اه تم اصهخزا المهصرط ابسضراب ا٥بعرزاف المعرار

صررط ابسضرراب ا٥بعررزاف ( ررح المه9)ابزررده (SPSS)باصررهخدا بزرراو المعار لمىر ا٧ه لمهعزف عم أي ذ الهداى دىا م:


139

( المتطط الانحشاف المعاس يخس الأ9)جذ

ايعباس٠

المتطط

الحظاب

الانحشاف

المعاس

1.18 3.15 كط ايتجضات ايلاص١ لاطتخذا تك١ اياقع المعضص بكاعات ايتذسع 8

1.14 3.37 ذس٠ المتخضضين في تض إتاج بشاج تك١ اياقع المعضص 6

0.88 4.05 ق١ تضذ عات ساض الأطفا بالحاطب ايح١ الأجض٠ ايضن١ 2

0.98 3.95 نجش٠ الأعطا في أدات أجض٠ تك١ اياقع المعضص 4

ع١ في إيجاد المحت٣ الماطب يتك١ اياقع ق١ جد خبرا٤ ضين لذترفين لمظاعذ٠ الم 1

المعضص

4.20 0.66

( أحاا، داخ ايفض ايذساط١، )ايعا ايش٥ع في GPSتعزس الحض ع٢ إػاسات ) 3

عات المحانا٠ في اياقع المعضص(

4.02 0.78

ز ايتك١ الاعتاد ايهبير ع٢ ايتكات ايلاطه١ يتاص، الأش ايز يجع 7

اطتلاى نبير يطاق١.

3.25 1.15

1.11 3.43 ايتطس ايظشع المتلاحل في تك١ اياقع المعضص نمارج يجع انبت أشا يع طلا. 5

0.98 3.68 المتطط ايعا الانحشاف المعاس يخس نه

عمىراى رراا هضح و ابزده الضابق أي الهداى الهي الرتي نار و ا٧ فررراه ت نطبرررق نيررر الاارررع المعرررشس وررر ررر ةرررز المعمىررراى، ررر بمرررغ

، فرا رده عمر انفراق 0.91ابعرزاف وعرار 7.21المهصط العرا لمىرر دكرن أظررزا العرر عمرر رر بذررداى نيرر نرراي ت نطبررق نيرر الااررع المعررشس

خررصا وصررىى بضبظرر لمضرراعد امرر رر بدررر دررب ، رراى العبررار )( ت البنر ا٧ه درةدص ت إيجا المحه الماص لهي الااع المعشس المعمى

بذررد ارر وعمىرراى ررراا ا٧ فرراه ت نطبررق نيرر الااررع المعررشس، رر بمررغ (، ككررر أ عرررش تلررر إلى دايررر رررذ الهيررر عرررد المعزظررر 7.10المهصرررط ) وعمىرراى ررراا ا٧ فرراه فررا يجعمرري ت ارر إلى رر خررصا الكاظرر لررد

وصررىى ضرراعدي ت إيجررا المحهرر الماصرر لهيرر الااررع المعررشس. دىررا اى العبرار )يرص الهرشاى ال٦سور ٥صرهخدا نير الاارع المعرشس بياعراى

فرراه ت الهرردرط( ت البنرر ا٧خرر دةاررن بذررد ارر وعمىرراى ررراا ا٧ نطبق ني الااع المعشس; اد عش تلر إلى اهىرا المىمكر العزبر الضرع بالهكلررا ابسدرر بصررا ت عىمرر الهرردرط نررظ أررد الهرررشاى

ال٦سو ٥صهخدا ني الااع المعشس بياعاى الهدرط.

ة التي تواجه معلمنات رياض الأطفال في اليتائج المتعلمكة بالصؤال الجاىي " ما التحديات الإداري تطبيل تكيية الواقع المعلسز؟".

للإاب عم ذا الض٤اه تم اصهخزا المهصرط ابسضراب ا٥بعرزاف المعرار ( ررح المهصررط ابسضرراب ا٥بعررزاف 20)ابزررده (SPSS)باصرهخدا بزرراو

أ الهداى الإ ار اى ت (20)هضح و ابزده : المعار لمىر الاالبنرر ا٧ه ررى الهررداى الررتي نارر وعمىرراى ررراا ا٧ فرراه ت نطبررق

، ككر 0.94ابعزاف وعار 7.41ني الااع المعشس اى بمهصط عا اه عم أ عش تل إلى أى ر الإ ار ت نظف وعمىاى راا ا٧ ف

اصهخدا نظف ني الااع المعشس. دىا اى العبار )ام نيدي ر عىرن لمعمىرراى ررراا ا٧ فرراه رره اصررهخدا نيرر الااررع المعررشس( ت البنرر ا٧ه

،0.20ابعزاف وعار 7.21 اى بمهصط


140

طط الانحشاف المعاس يخس ايجا( المت10)جذ

ايعباس٠

المتطط

الحظاب

الانحشاف

المعاس

1.13 3.44 افتكاس المهتب١ ايع١ يذساطات المح١ ايتي تجبت فعاي١ تك١ اياقع المعضص 5

ح١ ايطفي١ ايتهايف الماد١ ايهبير٠ ايتك١ المترتب١ ع٢ اطتخذا تك١ اياقع المعضص في ش 7

المبهش٠

3.39 1.20

باتت تفشعا تك١ اياقع المعضص عا الأجض٠ ايكاب١ يتطبل ع٢ ج الإداس١المخاف 6

الخضظ.

3.43 1.14

0.95 3.85 المذسط١ بتك١ اياقع المعضص الإداس٠الأ١ ايتهيج١ في 4

0.89 3.86 اياقع المعضص بالمكاس١ ع ايطشم ايتكذ١المذسط١ ح فعاي١ تك١ الإداس٠تؼهو 3

0.87 3.90 عذ إيضا ع١ ساض الأطفا باطتخذا تك١ اياقع المعضص 2

0.60 4.18 ق١ تكذ سش ع لمعات ساض الأطفا ح اطتخذا تك١ اياقع المعضص 1

0.97 3.72 المتطط الانحشاف المعاس يخس نه

عرررش تلررر إلى اررر المعمىررراى إلى راى ندربررر ر عىرررن ررره دفرررنطبق ني الااع المعشس، رزر ارا إ ار المدرصر بردراى ر عىرن وكفر

الهكررالف الما رر الكررب رره ررذ الهيرر الإعررزاف عمررا. رراى العبررار ) الهي المبنب عم اصهخدا ني الااع المعشس ت وزم الطفلر المبكرز( ت

، زررع تلرر إلى رصررد 2.10ابعررزاف وعررار ، 7.79البنرر ا٧خرر بمهصررط نظ وشاراى داظر ل٨رش المضرهخدو ت الاارع المعرشس عرد ر عراق

وا ه نطبق ذ الهي ت الهعمي.

اليتائج المتعلمكة بالصؤال الجالح: " ما التحديات الخاصة بمعلمنات رياض الأطفال في تطبيل ز؟".تكيية الواقع المعلس

للإاب عم ذا الض٤اه تم اصهخزا المهصرط ابسضراب ا٥بعرزاف المعرار ( ررح المهصررط ابسضرراب ا٥بعررزاف 22)ابزررده (SPSS)باصرهخدا بزرراو

المعار لمىر الال دىا م:

( المتطط الانحشاف المعاس يخس ايجايح11)جذ

المتطط ايعباس٠

ظابالح

الانحشاف

المعاس

0.69 4.15 افتكاس المع١ إلى آيات ع تك١ اياقع المعضص 1

0.95 3.95 نجش٠ الأعبا٤ المطب١ المع١ 2

1.05 3.88 ق١ الحافض المكذ١ يع١ 4

1.10 3.77 المع١ غير قادس٠ ع٢ اطتخذا تك١ اياقع المعضص في ايشع١ 5

1.14 3.65 لخضص١ الآخش اقع المعضص اتاناعذ اي 7

قذ تطب اطتخذا تكات اياقع المعضص قتا نبيرا مما ك دافع١ المعات نح 6

اطتخذاا

3.68 1.12

0.99 3.91 عذ قاع١ ع١ ساض الأطفا ظذ٣ اطتخذا تك١ اياقع المعضص في ايتع 3

1.01 3.33 الانحشاف المعاس يخس نهالمتطط الحظاب

أ المحرررر ابشررراا بالهرررداى ابشاصررر بمعمىررراى (22)هضرررح وررر ابزرررده راا ا٧ فراه راى ت البنر ا٧خر بر المحرار ر صرن عمر وهصرط

; رررده تلررر عمررر ر بررر وعمىررراى رررراا ا٧ فررراه ت الهعرررزف عمررر نيررر 7.77ي، أ عد وعزظهي بذ الهي ا ك بذد را الااع المعشس ت الهعم

اظهيرار ت نطبيا ت عىم الهعمي. دىا اى العبار ) عىرن إلى الراى المعمىر


141

، 0.29ابعرررزاف وعرررار 2.24( ت البنررر ا٧ه بمهصرررط نيررر الاارررع المعرررشس دىررا رراى عررش تلرر إلى ر برره ت الهرردر الهعررزف عمرر ررذ الهيرر،

( ت البنررر الضرررابع بشصصررر ا٩خرررز عرررد الاارررع المعرررشس اهادررراصالعبرررار ); زرررع تلررر إلى دررر رررذ 2.27ابعرررزاف وعرررار 7.24ا٧خررر بمهصرررط

الهي ٥ نه أ نهردخن خصصر ا٩خرز صرا اله٦ورذ أ المعمىراى ور ةز.

:توصيات البحح لتي نصن إلا الب ابسال كك الهص بما م:ت الها ا

. نعىي الدراص عم جمع الما ق الهعمى بالمىمك ىع المضهاى الهعمى . كمف الااع المعشس لهي ندال عي ابسكو له . عىن راى ندرب لمىعمىاى الإ اراى لمهيف بالهي شس ت ندرط بعض الميزراى التي ا اله٦وذ صرعباى اصهخدا الااع المع

ت راصها بضب الطزي الهيمد ت نيدكا. الهعمي بع ني الااع المعشس.نى ا٥بدااى ا٥يجاب لد العاوم ت عيد راى ندربر ر عىرن عر نير الاارع المعرشس دفر اصرهخداوا

الهدرض. ت الياعاى البحح:مكترحات

عىن راصاى وغاب عم ع أدص ت وطي أخز و المىمك . نطبق ني الااع المعشس عم جمع المزان الدراص ت المىمك اصررهخدا نيرراى أخررز وغرراب لمااررع المعررشس لهطبيررا ت الهعمرري عىررن

راصاى عما . السار لزبط الهي بالمدارظ . عىن ةا نغ ن عم وضه راص ظاعم الااع المعشس أيرز عمر ا٥بداراى ادهضرام المراراى ت نىر

بطهمف أاع الهفك . قائنة المراجع أولا: المراجع العلربية طاط١ .لد١ سطااي١ ايتربا١ .ايتع الايهتر فا٥ذ تطبات (.٦٠٠٢) .داسد الحذاإ -

.٣١ايعذد .عا

. أثش اطتخذا اياقع المعضص في حاذ٠ ا كاشس الحاطاب الآيا في (2014)الحظني، ا عبذ المع. -

جاعاا١ أ ايكااش٣: هاا١ . تحضاا اهااا طايبااات المشحاا١ ايجااا١. سطاااي١ اجظااتير ؼااس٠

المهش١.

ايكااااش٠: داس ايفهاااش . ايتعااا الايهترااا تطبكاااات ظاااتخذث١. (2011)الحفاااا، ياااذ طاااالم. -

ايعشب.

تجااااات تكااااات بتهااااش٠ في ايااااتع . (2015) .ايعتاااان، ااااذ طاااال ;الخفاااا١، ااااذ طااااا -

الإيهتر: ايتكذ١ إلى الإبذاع١. سق١ ع كذ١ في ؤتمش ايتع الإيهتر ايشاباع،

ايشاض.

ايتربااا١ في لأدا٥ااالمعاااات ايااازات تكااا ايطايباااات ا (.٦٠٠٦) .عباااذ اياااشحم ١حضااا، فخاااش -

ايع١ لدا١ .تك ؼشفات لها علاقتاا بايتخضاط الأنااديم المعاذ ايترانا

.٣١ايعذد .ن١ ايترب١ جاع١ الما .ع ايفع ايترب١ايبخح في


142

.ااايتخااذ المحاا ايع المظااتذا١ جاا ايتاا١ أايتعاا اا (.٦٠٠٠) .فيطااا جطااتا -

.٦١المجذ .شنض طبعات ايظه .لد١ ظتكبات .تشجم١ لدذ ذ ع

ايعاذد .لدا١ ظاتكبات .ع٢ ظا ايتعا ايطا١ ايعلم١أثش (.٣٩٩١)انجين .ف. -

. ٦١ذ المج ٣٠٣

ا. يهترا ظاتخذثات تهيجاا ايتع . ايتعا الإ (2010)ايعضاض طبا١. الحاذ، عباذ عباذ -

المضس٠: المهتب١ ايعضش١.

لدا١ جاعا١ الأقضا٢ ) .الأطش ايترب١ يتضا اياتع الإيهترا . (2012)فس، غا .غعبذ اي -

.16المجذ طظ١ ايع الإظا١ (،

(. ايها٥اات ايتعا١ تهيجاا اياا. 2015عطاس، عبذ الله إطخام; نظااس٠، إحظاا لذاذ. ) -

ع.هتب١ المو فذ ايط١ يؼش ايتص، ايشاض: 1ط

بما الأسدفي لرشجات ايتع ايعاي المتفش٠الماسات (.٦٠٣٠) .طا٥ذ طعاد٠ أطا ،عبذات -

المجا١ .تطب طم ايع المح .جاعا١ ايعا ايتهيجاا .ايعشبا١ يغاا جاد٠ ايتعا

.5. ايعذد 3المجذ .اي -صعا٤

ا: المراجع الأجيبيةثاىي - Augmented Reality )2012(: A new way of augmented learning BY

XIANGYU WANG, - Int. J. on Recent Trends in Engineering and Technology, Vol. 11,

No. July 2014 - How Augmented Reality Can Change Teaching BY Ken

Myers,2012 - Augmented Reality in the Future of Education BY Iulian Radu,

Ruby Zheng, Gary Golubski , Mark Guzdial,2010 - Dunleavy, M., & Dede, C. (in press). Augmented reality teaching

and learning. In J.M. Spector, M.D Merrill, J. Elen, & M.J. Bishop (Eds.), The Handbook of Research for Educational Communications and Technology (4th ed.). New York: Springer. P3

- Lee, K. (2012). Augmented Reality in education and training, Tech Trends: Linking Research & Practice to Improve Learning, Vol.56, No. 2, pp. 13-21.

- Ivanova, M, & Ivanov, G. (2011). Enhancement of Learning and Teaching in Computer Graphics Through Marker Augmented Reality Technology, International Journal on New Computer Architectures and Their Applications , (IJNCAA) , Vol.1 No. 1, pp. 176-184 .

- Choi, Dong Hwa & Hebert, Amber D ailey.(2016).Emerging Tools and Applications of Virtual Reality in Education.p.168-185.

- Yuen, s & Yaoyune yong, G & Johnson, E . (2011).Augmented Reality: An overview and five direc – tions for Arineducation. Journal of Educational Technology Development and Exchang,4(1),119-140

- Wang Q., (2010): Using Online Shared Workspaces to Support Group Collaborative, National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore, Retrieved June 8.

Documents

:ثلاثلا ثحبلا - saep.journals.ekb.eg