นางสาวบษกร ศรทอง 563050535-3

นางสาววสสตา ชมอนทอง 563050542-6

นางสาวศศมาศ หวยหงษทอง 563050544-2

1.

นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

ด.ญ.ปนดดา

ใชสอสงพมพ เชน เอกสาร ต ารา วารสาร หรอใชสอเทคโนโลย เชน อนเตอรเนต อเลรนนง มลตมเดย กระบวนการเรยนรของผ เรยนดวยสอสอเทคโนโลยผ เรยนสามารถมปฏสมพนธ และสรางการเรยนรไดดวยตนเอง สอจ าพวกมลตมเดยยงสามารถน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง ทแสดงความเปลยนแปลง ตลอดจนเสยงประกอบทชวยใหผ เรยนเรยนรไดดยงขน

ด.ช.เรยงชย

ใชสออปกรณ เชน หนจ าลอง แผนภม แผนท ตาราง สถต รวมถงสอประเภทเครองมอและอปกรณทจ าเปนตองใชในการปฏบตงานตาง ๆ เชน อปกรณทดลองวทยาศาสตร เครองมอชาง เพราะเปนสงทาทายความสามารถและแปลกใหม

ด.ช. มรกต

ใชสอบคคล รวมถงภมปญญาทองถน เชน ปราชญชาวบาน หรอผทรงภมปญญาไทย หรอ สอธรรมชาตและสงแวดลอม เพราะจะไดเรยนรจากประสบการณจรง ผ เรยนสามารถเชอมโยงองคความรตางๆทเผชญหรอพบเจอ มาใชในการแกปญหาส าหรบตนเองและสงคมได

ด.ญ. สะรรตน

ใชสอกจกรรม เพราะ เปน สอในลกษณะทเปนกระบวนการ กจกรรมทจดเพอฝกกระบวนการคดและการปฏบต ตลอดจนทกษะตางๆใหกบผ เรยน เชน การรวมมอกนแกปญหา การใชปญหาเปนฐาน โครงงาน การสบเสาะความร การคนพบความรการแกปญหา เกม การอภปราย การทดลอง เปนตน

2.

ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค านเหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

หมายถง ว สด เค รองมอและเทคนคว ธการ ทผ สอนน า มาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผ เ รยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

สอการสอน

หมายถง เครองมอทออกแบบโดยบรณาการกบวธการจดการเรยนรทกระตนใหเกดการพฒนาศกยภาพทางปญญา (Cognitive tools) ตลอดจนกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง สงเสรมการสรางความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณโดยเครองมอเหลาน นอาจเปนทกสงทกอยางรอบตวผ เ รยนทชวยใหผ เ รยนเกดการเรยนรเชน วสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต ภมปญญา รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด เปนตน

สอการเรยนร

ความเหมอน

สอการสอน สอการเรยนร

วสด เครองมอและเทคนควธการ

มงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผ เรยน

เนนใหผ เรยนสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณของครเพอใหผ เรยนสามารถจดจ าและน าไปใชได

สงเสรมการคด การสรางความรของตวผ เรยนเองและสามารถแกปญหาได

3.ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

สอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรวชาภาษาจน

สมดภาพชวยจ าภาษาจนเนอหา- แบงออกเปน 6 หมวด- ผลไม อาหาร สถานท สตว เครองแตงกาย สงทท าในชวตประจ าวน กฬา สตางๆ

- ขางในมรปภาพ - มตวอกษรภาษาจน และพนอน โดยทบางรปจะวางไวเพอใหนกเรยนไปคนหาค านนมาเตมในชองวาง

- สมดมขนาดไมใหญมากเหมาะแกการพกพา