PLAN MANAGERIAL anul şcolar 2019-2020 LICEUL TEHNOLOGIC … · 2019-10-11 · Liceul Tehnologic “Sövér Elek” Joseni Plan managerial anual 2019-2020 6 4. ANALIZA SWOT Puncte

Liceul Tehnologic “Sövér Elek” Joseni

Plan managerial anual 2019-2020 1

PLAN MANAGERIAL

anul şcolar 2019-2020

LICEUL TEHNOLOGIC „SÖVÉR ELEK”

JOSENI

Nr. înreg. 2230/10.09.2019.

Avizat in CP din .....................

Aprobat in CA din ...................



1. PREMISE LEGISLATIVE

În anul 2009, Comisia Europeană a pregătit Cadrul strategic pentru cooperare europeană în

domeniul educaţiei şi al formării profesionale. Acest document strategic evidenţiază rolul

decisiv al politicilor privind educaţia şi formarea profesională în creşterea productivităţii şi

dezvoltării durabile. Documentul ET (Education and training) recunoaşte învăţământul

preşcolar, primar, secundar, superior şi învăţământul profesional şi tehnic drept esenţiale

pentru succesul Europei.

De atunci, contextul economic şi politic s-a schimbat, creând noi incertitudini şi constrângeri.

UE a trebuit să ia măsuri suplimentare pentru a face faţă celei mai grave crize economice şi

financiare din istoria sa şi, ca răspuns, s-a convenit asupra unei strategii privind creşterea

inteligentă, durabilă şi incluzivă: Europa .

Sistemele de educaţie şi formare trebuie să fie modernizate pentru a-şi consolida eficienţa şi

calitatea şi pentru a le conferi oamenilor abilităţile şi competenţele de care au nevoie pentru a

avea succes pe piaţa muncii. Analiza anuală pune accentul pe tineri care sunt printre grupurile

cele mai afectate de criză. Astfel, în contextul din România, trebuie să fie luată în calcul tendinţa

demografică generală de îmbătrânire a populaţiei şi de micşorarea proporţiei de tineri.

Având în vedere că Statele Membre sunt responsabile pentru propriile sisteme de educaţie şi

formare profesională, trebuie să fie elaborate politici care să sprijine acţiunile la nivel naţional şi

să ajute la abordarea provocărilor comune la nivelul Uniunii, care necesită răspunsuri unitare,

cum ar fi: societăţi îmbătrânite, deficite de competenţe ale forţei de muncă şi competiţie globală.

Obiectivele strategice pe termen lung ale politicilor UE privind educaţia şi formarea

profesională sunt următoarele:

să transforme învăţarea pe tot parcursul vieţii şi mobilitatea în realitate;

să îmbunătăţească calitatea şi eficienţa educaţiei şi formării profesionale;

să promoveze echitatea, coeziunea socială şi implicarea activă a cetăţenilor;

să sporească creativitatea şi inovarea, inclusiv antreprenoriatul, la toate nivelurile de

educaţie şi formare profesională.

În contextul actual, serviciile educaţionale şi formarea profesională se structurează, din

ce în ce mai mult, pe politici şi strategii anticipative, astfel încât managementul procesului de

învăţământ presupune o viziune prospectivă, orientată spre finalităţi şi efecte de lungă durată. O

asemenea viziune implică necesitatea de a relansa reforma de sistem, de procese şi de finalităţi,

reforma managerială şi curriculară, pentru a asigura recuperarea decalajelor şi atingerea

standardelor calitative ale educaţiei la nivel european.

Provocările, oportunităţile, dar şi dificultăţile vieţii social-economice contemporane

impun sistemului de învăţământ preuniversitar cerinţe speciale privind facilitarea accesului

tuturor beneficiarilor la educaţie şi formare profesională precum şi deschiderea sistemului

educaţional către societate. Calitatea în educaţie trebuie să urmărească dezvoltarea şi

valorificarea întregului potenţial al elevilor concretizat în sistemul de cunoştinţe şi de

competenţe necesar integrării în viaţa socială.

Cel mai important factor de schimbare este capacitatea de a inova, precum şi

disponibilitatea de a coopera, de a interconecta activităţi performante şi competitive din

sfera cunoaşterii, din economie, din viaţa comunităţii.



Acest Plan Managerial este conceput în conformitate cu următoarele acte normative:

● Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011;

● OUG nr 49 /30 iunie 2014 publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 486 din 30

iunie 2014 .

● Ordonanţa de urgenta nr. 21 din 30 mai 2012 privind modificarea şi completarea Legii

educaţiei naţionale nr. 1/2011;

● ROFUIP –aprobat prin Ordinul Ministerului Educatiei Nationale şi Cercetării Ştiinţifice nr.

5079/ 31.08.2016;

● Ordinul nr. 5144/26.09.2013 privind aprobarea Strategiei Anticoruptie in Educatie;

● Ordin nr 4577/20.07.2016 privind structura an scolar 2016-2019

● Legea nr.87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005

privind asigurarea calităţii educaţiei;

● CODUL MUNCII ( Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003)- actualizat ;

● O R D I N Nr. 3597 /18.06.2014 . pentru modificarea şi completarea Metodologiei de evaluare

anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului

educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 6143/2011

● ORDIN nr. 946 din 4 iulie 2005 pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzand

standardele de management/control intern la entitatile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de

control managerial - MINISTERUL FINANTELOR PUBLICE;

●Legea nr.257 din 26 septembrie 2013 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 272/2004

privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului;

● Ordonanţa Guvernului nr. 27/2002 privind reglementarea activităţii de soluţionare a petiţiilor;

● LEGEA nr. 319 din 14 iulie 2006 securităţii şi sănătăţii în muncă;

●Ordinul nr. 5547/2011, privind aprobarea Regulamentului de inspecţie a unităţilor de

învăţământ preuniversitar;

●Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, anexă la

ordinul ministrului nr. 5720/2019;

●Legea nr. 544/12.10.2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public;

● Ordin nr. 786 din 02/09/2005 (Ordin 786/2005) privind modificarea şi completarea Ordinului

ministrului administraţiei şi internelor nr. 712/2005 pentru aprobarea Dispoziţiilor generale

privind instruirea salariaţilor în domeniul situaţiilor de urgenţă;

● OMEN nr 3946/01.06.2001 privind normele de prevenire şi stingere a incendiilor;

●Anexa la Ordinul 5562/2011 – Metodologia privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi

echivalare a creditelor transferabile



●Ordin nr 4950/ 27.08.2019 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat 2020

şi anexele;

●Ordin nr 4916/26.08.2019 cu privire la organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru

elevii clasei a VIII-a, în anul şcolar 2019 – 2020 şi anexele;

●Ordin nr. 4946/27.08.2019 cu privire la evaluarea elevilor claselor a II-a, a Iv-a şi a VI-a, în

anul 2020;

●Ordin nr. 4948/ 27.08.2019 cu privire la organizarea şi desfasurarea admiterii in clasa a IX a ,

2020;

●Ordin nr. 4909/23.08.2019 privind organizarea examenelor de certificare a calificării

profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar

2016—2019

● Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a şcolii în România

● Ordin M.E.N.C.Ş. Nr. 5.561/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a

personalului din învăţământul preuniversitar

●Alte ordine, notificări şi precizări ale M.E.N.C.Ş. în vigoare

●Planul de acţiune al Liceului Tehnologic Sövér Elek

●Analiza stării învăţământului în anul şcolar 2018-2019



Non scholae, sed vitae discimus.

Annaeus Seneca

1. ARGUMENT

În conceperea planului managerial, pentru anul scolar 2019-2020, am avut învedere direcţiile

reformei învăţământului românesc, rezultate din documentele M.E.N. direcţiile stabilite prin

Planul managerial al ISJ Harghita, Planul de acţiune al LICEULUI TEHNOLOGIC SÖVÉR

ELEK, şi analiza SWOT, rezultată din PAS şi din Raportul general privind starea şi calitatea

educaţiei furnizată în LICEUL TEHNOLOGIC SÖVÉR ELEK în anul şcolar 2018 - 2019.

Prezentul Plan managerial este în acord cu viziunea şi misiunea scolii, cu cerinţele Legii privind

asigurarea calităţii în educaţie, cu Recomandarea Parlamentului European şi al Consiliului

Uniunii Europene privind competenţele cheie din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii şi

are ca deziderat atingerea idealului educaţional, legiferat în Legea Educaţiei Naţionale:

Idealul educaţional al sistemului de învăţământ constă în dezvoltarea liberă, integrală şi

armonioasă a individualităţii umane, personalităţii umane şi în asumarea unei scale de valori

necesare pentru construcţia unei economii şi societăţi a cunoasterii.

2. VIZIUNE:

”SĂ ÎNVĂŢĂM CU ELEVII NOSTRI ELEGANŢA ŞI BUCURIA DE A NE AVEA UNII PE

ALŢII”

Şcoala asigură accesul la educaţie şi oferă şanse egale de dezvoltare personală fiecărui elev

prin dobândirea competenţelor cheie, care să permită tinerilor inserţia socială şi învăţarea pe

tot parcursul vieţii. Mediul educaţional trebuie să ofere fiecărui tânăr posibilitatea afirmării

talentului, aptitudinilor şi aspiraţiilor în sprijinul respectului pentru valori într-o societate

bazată pe cunoaştere.

3. MISIUNEA SCOLII:

Menirea şcolii este de a forma oameni creatori, capabili să-se adapteze la era noastră

schimbătoare. Trebuie să educăm copii sănătoşi, căliţi, care să lupte, să poate face faţă tuturor

provocărilor păstrând totodată tradiţiile, cultura locală, valorile care ne definesc. Vrem să

formăm oameni cu deprinderi morale printr-o educaţie etică, religioasă.

http://ask.famouswhy.ro/add_question.php?elem_id=ce_inseamna_-_non_scholae__sed_vitae_discimus&elem=Ce%20inseamna%20-%20Non%20scholae,%20sed%20vitae%20discimus&tip=articole



4. ANALIZA SWOT

Puncte tari (Strengths):

Numărul mare de cadre didactice calificate, bine pregătite profesional şi metodic.

Avem multe cadre didactice titulare cu gradele didactice I şi II.

Participarea multor cadre didactice la stagiile de formare şi de perfecţionare

Toţi elevii şcolii au beneficiat de demersul didactic adaptat la nevoile elevilor, care se

reflecta prin dosarele diriginţilor, catalogul clasei, proiectarea lecţiilor

Număr mare de absolvenţi integraţi profesional şi social.

Dotarea şcolii cu 4 reţele de calculatoare şi server şi conectarea acestora la INTERNET

prin fibră optică

Existenţa bibliotecii şi a fondului de carte şcolară.

Preocuparea conducerii unităţii în dezvoltarea bazei materiale.

Există un cabinet de consiliere şi orientare şcolară

Grădiniţele unităţii deţin spaţii amenajate pentru activităţile desfăşurate pentru nivelul

lor.(jucării, cărţi, teren pentru joacă)

Există numeroase materiale didactice pregătite de către cadrele didactice ale unităţii.

S-au achiziţionat din fonduri proprii mijloace didactice ca: videoproiectoare, laptopuri,

calculatoare, combină audio, pian, etc.

Puncte slabe(Weaknesses):

Dificultatea încadrării cu personal didactic calificat la catedrele de limba română şi limbi

străine

Uzura fizică şi morală a unei părţi din materialul didactic existent în şcoli

Lipsa unui sistem de încălzire modern în unele clădiri

Existenţa predării în clase simultane la Borzont

Numărul mic de părinţii care menţin o legătură permanentă cu şcoala, excepţie făcând

părinţii elevilor din clasele primare

Nefolosirea posibilităţii promovării imaginii şcolii prin site-ul şcolii

Dezinteresul cadrelor didactice pentru obţinerea de burse individuale de formare continuă

ERASMUS+ şi vizite de studiu

Oportunităţi(Opportunities):

Relaţii bune cu agenţi economici din zonă, care asigură posibilitatea de formare

profesională a elevilor

Relaţiile dintre şcoală şi autorităţile locale sunt foarte bune. La fel şi cu Poliţia, Biserica,

Composesorat

Lărgirea ofertei de formare continuă a personalului didactic.

Existenţa multor posibilităţi de informare şi de formare a cadrelor didactice.

Creşterea gradului de autonomie instituţională a şcolii.

Accentuarea rolului parteneriatelor în dezvoltarea unităţilor şcolare.

Continuarea dotării cu mijloace moderne de învăţământ.

Continuarea derulării Programelor guvernamentale de susţinere a elevilor ( „Bani de

liceu“, „Euro200”, „Rechizite şcolare”, „Lapte şi corn”);



Ameninţări(Threats): Numărul elevilor atât în învăţământul primar, cât şi în învăţământul gimnazial şi liceal

arată o scădere

Migrarea cadrelor didactice tinere către domenii mai bine plătite.

Scăderea populaţiei şcolare, cu implicaţii asupra normării personalului didactic şi a reţelei

şcolare.

Posibilitatea ca primăria să nu dispună de resursele corespunzătoare cerinţelor şcolii.

Insuficienta colaborare a părinţilor cu şcoala

Legislaţia schimbătoare din domeniul educaţiei

Existenţa multor familii nevoiaşe, cu venituri reduse. Elevii care provin din astfel de

familii au probleme de învăţare şi de integrare în comuniune

Instabilitatea economică, creşterea ratei somajului;

5. CONCLUZIILE ANALIZEI

Există un număr semnificativ de puncte tari identificate în organizarea şi funcţionarea

organizaţiei noastre.

Mediul extern oferă o gamă largă de oportunităţi, prin valorificarea cărora se întrevăd

perspective multiple de dezvoltare educaţională şi instituţională. Corelarea punctelor tari cu

oportunităţile mediului extern conturează Resursele strategice:

• Resurse umane bine formate din punct de vedere profesional (metodisti, mentori, formatori) şi

cu rezultate bune în procesul de învăţare-predare (elevi şi cadre didactice);

• Dotare materială şi tehnologică foarte bună;

• Experienţă în management, formare, consiliere şi orientare;

• Parteneriate cu instituţiile educaţionale, culturale, O.N.G-uri

Având în vedere priorităţile şi principiile M.E.N. promovate în sistemul naţional de învăţământ

preuniversitar, precum şi direcţiile de acţiune stabilite de Inspectoratul Scolar Judeţean pentru

anul scolar 2019-2020, considerăm prioritare următoarele direcţii de acţiune conform Planului

de acţiune a Liceului Tehnologic ”Sövér Elek”2015-2020.

PAS-ul a fost actualizat în anul şcolar 2018-2019 pentru perioada 2015-2020 şi conţine date cu

privire la calitatea procesului educaţional oferit de instituţia de învăţământ la „Analiza

rezultatelor şi - evoluţiilor din anul şcolar 2018-2019”. Putem afirma că se desfăşoară o activitate

bine organizată, punând accent pe formarea unei atitudini sănătoase faţă de viaţă şi de muncă.

Există o analiză SWOT făcută, care am folosit-o la întocmirea analizei din oferta managerială

depusă cu schimbări unde am considerat că este oportun. Mai ales la oportunităţi.


Plan managerial anual 2019-2020

6. OBIECTIVE STRATEGICE

I. Realizarea unui sistem educaţional performant, stabil, de calitate, echitabil, eficient, sustenabil şi relevant.

II. Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale prin implementarea unui curriculum centrat pe competenţe-cheie

III. Creşterea rolului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare pentru formarea complexă a personalităţii copiilor şi tinerilor

IV. Stimularea participării la educaţia permanentă şi crearea unei culturi organizationale in scopul incurajarii spiritului de initiativa,

cooperare si colaborare intra si interinstitutionala.

V. Promovarea imaginii şcolii la nivel local, regional, naţional şi internaţional prin dezvoltarea planului de parteneriat al şcolii

PLAN OPERAŢIONAL 2019-2020

A. DOMENIUL FUNCŢIONAL: CURRICULUM

Opţiuni strategice:

1. Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea programelor de educaţie care să satisfacă ”asteptările beneficiarilor”, precum si standardele de calitate.

2. Cunoasterea si aplicarea documentelor de politică educaţională si a finalităţilor, pe cele 3 niveluri de şcolarizare, urmărind modificările legislative.

3. Îmbunătăţirea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare, asigurarea şanselor egale tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de

performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare.

4. Promovarea activitătilor instructiv-educative bazate pe metode activ-participative, pe demersuri educationale inter- si transdisciplinare, diferentiate,

stabilite conform nevoilor educationale individuale si/sau colective ale elevilor. pe competenţele-cheie;

5. Reconsiderarea tehnicilor de evaluare si a metodelor de examinare a performanţelor scolare.

6. Personalizarea si diversificarea ofertei educaţionale: corelatia dintre curriculum-ului naţional si CDS

7. Utilizarea mijloacelor şi instrumentelor TIC la toate disciplinele de studiu

8. Monitorizarea şi evaluarea întregii activităţi, pe baza indicatorilor specifici (rata de participare, grad de cuprindere, rata de abandon, % reusită)



Funcţii Nr.

crt. Activităţi Responsabilităţi Resurse Indicatori de perform

Compartiment Resurse umane materiale temporale

PR

OIE

CT

AR

E-O

RG

AN

IZA

RE

1. Asigurarea comisiilor metodice cu toate documentele privind: - plan cadru primar, gimnaziu si liceu - programe scolare - modele planificări calendaristice

Did / Did aux Comisia pentru curriculum

Documente curriculare oficiale

Septembrie 2019

Portofolii CM

2. Elaborarea documentelor de proiectare si planificare: -planificări calendaristice anuale si semestriale -teste de evaluare, matrici de specificaţie,barem de corectare si evaluare

Comisii metodice

RCM Cadre didactice

Modele planificări MECTS Modele teste iniţiale

Septembrie 2019

CD planificări Portofoli testare iniţială

3. Întocmirea rapoartelor de analiză pentru anul şcolar 2016-2019, pe compartimente Raport general: Starea si calitatea educaţiei la sfârsitul anului scolar 2016-2019.

Did / Did aux RCM, RCL, CEAC Sefi compartimente

Raportări, date statistice colectate 2016-2019

Septembrie 2019

Raport general privind starea si calitatea educaţiei în anul scolar 2016-2019

4. Elaborarea documentelor de proiectare si de organizare a activităţii pentru 2019- 2020: Planul managerial general pentru 2019-2020 PM Comisii metodice/ Comisii de lucru PM Compartimente funcţionale Elaborarea planurilor operaţionale pe domenii

Director Did / Did aux RCM, RCL, Sefi compartimente

Planuri de măsuri, Planuri remediere, Planuri îmbunătăţire a activităţii

Septembrie 2019

Plan managerial unic 2019-2020

5. Elaborarea graficului si a tematicii Consiliului Profesoral si a Consiliului de Administraţie

Director DA, membrii CA,membrii CP

Rapoarte, date analitice

Septembrie 2019

Grafic sedinţe CA Grafic sedinţe CP

6. Elaborarea si derularea activităţilor educative scolare si extrascolare

Consilier educativ

Învăţătorii Diriginţii

Propuneri, sondaje, chestionare

An scolar 2019-2020

Program activităţi educative Program “Scoala altfel”

7. Stabilirea calendarului susţinerii formelor de evaluare a elevilor (teze, teste, simulări) Pregătirea, organizarea si desfăsurarea simulărilor si examenelor de Evaluare naţională pentru elevii cls a VIII-a si Bacalaureat

Director Diriginţii VIII, XII, cadrele didactice de specialitate

Documente CM BAC / EN Ordinul MENCŞ din 2019

Cf. Calendar

Grafic lucrări scrise Procese verbale CP, sedinţe cu părinţii Grafice pregătire elevi

8. Actualizarea Regulamentului intern Director Grup de lucru legislaţie Septembrie ROI actualizat

9. Proiectarea activităţii educative, vizând: - asigurarea siguranţei elevilor - reducerea absenteismului, abandonului

Comisia diriginţilor Comisii de

Director RCM Cadre

Legislaţia, materiale informative

octombrie Planuri operaţionale



- reducerea si combaterea violenţei -combaterea utilizării substanţelor etnobotanice, alcool, fumat

lucru didactice,elevi C

OO

RD

ON

AR

E -

MO

NIT

OR

IZA

RE

10. Elaborarea ofertei CDS / programe CDS C. curriculum RCM Cadre didactice

Documente curriculare

Cf. calendar Oferta CDS

11. Distribuirea manualelor scolare gratuite I-XII Bibliotecă C. manuale

Bibliotecar, Diriginţi

Stoc manuale Sept. 2019 Procese-verbale

12. Completarea cataloagelor scolare, carnetelor, vizarea pentru 2019-2020

Director Diriginţi, învăţători Comandă iunie 2019 Septembrie 2019

Completare completă si corectă

13. Monitorizarea si valorificarea rezultatelor la evaluările initiale, curente si la examene

Comisii metodice

Did RCM

Documente CM Octombrie 2019

Rapoarte, grafice, statistici

14. Monitorizarea activitatii Consiliului Elevilor C. proiecte programe

DA Consilier educativ

Documente CSE Permanent Program activitate Rapoarte

15. Monitorizarea procesului de utilizare a TIC la toate disciplinele

CEAC Cadrele didactice RCM

PC-uri, softuri Baza teste INSAM

Permanent Grafic Rapoarte

CO

NT

RO

L-

EV

AL

UA

RE

16. Realizarea aistenţelor/interasistenţelor la ore/ aplicarea de măsuri pt. eficientizarea activităţii: transdiciplinaritate, centrare pe competenţe

Did. / Did.Aux RCM, CEAC

Cadre didactice Grafic unic control Permanent Grafic asistenţe Fise de observare / evaluare

17. Monitorizarea si evaluarea activitatilor de consiliere scolara, psihopedagogică, orientare si informare privind cariera

Did. Did.aux

Profesor consilier Diriginţi Învăţători

Program cabinet de asistenţă psihoped. Portofoli

An scolar 2019-2020

Grafic activităţi educative Program ”Scoala altfel”

18. Verificarea prelucrării metodologiilor pentru bacalaureat si evaluarea naţională

Did. Did.aux

Diriginţi Elevi, părinţi

Metodologii An scolar 2019-2020

Procese-verbale Nr. activităţi

19. Verificarea ritmicităţii notării CEAC Cadre didactice Documente scolare Cf. grafic Rapoarte

20. Avizarea programelor elaborate pentru CDS Aprobarea ofertei educaţionale 2019-2020

C. curriculum CP, CA

Cadre didactice Programe CDS Cf. grafic Oferta scolii

CO

MU

NIC

AR

E-

MO

TIV

AR

E

21. Stimularea elevilor capabili de performanţe, în colaborare cu primăria, Consiliul Local, Comitetul de Părinţi pe şcoală

Director Cadre didactice, elevi C. olimpiade

Fonduri CL, donaţii, sponsorizări

Sfârşit de an şcolar

Nr. premii, diplome Rapoarte

22. Recunoasterea activitatii didactice prin încurajarea si recomandarea pentru acordarea gradatiilor de merit si ale distinctiilor pentru cadrele didactice

CP CA Director

Cadre didactice Metodologii în vigoa Cf. grafic Nr. dosare depuse, gradaţii / distincţii aprobate

23. Asigurarea unui climat de munca eficient, centrat pe elev si pe nevolile educationale ale cadrului didactic, in folosul beneficiarilor, prin sprijinirea initiativelor didactice inovatoare inter si transdisciplinare

Director Toate categoriile de personal, elevi, părinţi

Plan operaţional Permanent Climat adecvat



B. DOMENIUL FUNCŢIONAL: RESURSE UMANE


1. Eficientizarea activităţii manageriale din perspectiva descentralizării sistemului de invăţământ preuniversitar;

2. Promovarea unui management al resurselor umane care să asigure cresterea calităţii si eficientizarea actvităţii

3. Evaluarea nevoii de formare a personalului

4. Asigurarea accesului la formarea continuă şi perfecţionarea cadrelor didactice: grade didactice, formare continua obligatorie, formări prin CCD,

mentorat, educatie permanentă, formări prin proiecte comunitare,

5. Sprijinirea cadrelor didactice în vederea accesului la proiecte cu finanţare externă

6. Sprijinirea participării personalului înscris la proiectele de formare judeţene / interregionale.

7. Imbunătăţirea comunicării interne si externe

8. Imbunătăţirea activităţii comisiilor, consiliului profesoral, de administraţie, consiliului elevilor, etc;

9. Abordarea într-un nou context a conlucrării/colaborării între echipa managerială - CEAC

Funcţii Nr.



PR

OIE

CT

AR

E-O

RG

AN

IZA

RE

1. Realizarea cuprinderii copiilor si tinerilor înscrisi în formaţiunile de studiu stabilite prin planul de scolarizare

Secretariat CP, CA

Director secretară

Legislaţie Plan scolarizare

Cf. Calendar

Respectarea legislaŢiei Aprobare transferuri CA

2. Încadrare personal /Stabilirea catedrelor Organizare clase / repartizarea diriginţilor

C. încadrare CA, CP, CM

Director Legislaţie septembrie State de funcţii / personal

3. Asigurarea asistenţei sanitare si a protecţiei muncii. -controlul anual de medicina muncii,psihologic al personalului -Instruirea periodică a personalului/elevilor normele de protecţie a muncii si P.S.I.

Management CSSM

Director Cadru tehnic NTSI Szabo Sandor Cadre didactice

RILTSE Legislaţie

Septembrie PD, PDA, elevi Semestrial Lunar PND

Fise de aptitudine personal PV instruire

4. Refacerea Organigramei CA PD, PDA, PND Legislaţie Sept. 2019 Organigrama

5. Actualizarea si intocmirea Fisei postului CA D; DA; RCM; admin

Fisa post tip octombrie Fisa individuală a postului

6. Proiectarea incadrării de personal 2020-2020

CP, CA D DA RCM Legislaţie Cf. calendar State personal

7. Proiectarea strategiei de dezvoltare a resursei umane. Întocmirea bazei de date perfecţionare – formare. Identificarea nevoilor de formare ale personalului Popularizarea ofertelor de formare

C. formare perfecţionare

DA RCM Cadre didactice

Legislaţie Octombrie Bază de date Fise individuale de perfecţionare Completare chestionare CCD



Atestate, certificate 8. Afisarea procedurilor de ocupare a

posturilor / catedrelor vacante Organizarea concursurilor

Secretariat CA

Director Legislaţie Metodologii

Cf. calendar Recrutare, selecţie, angajare cu respectarea legislaţiei

CO

OR

DO

NA

RE

-

MO

NIT

OR

IZA

RE

9. Încheierea contractelor de muncă cu personalul didactic si nedidactic. Completarea cererilor în sistemul PCO Normarea si utilizarea personalului conform fisei postului

Management Secretariat CA

Director Administrator Secretar sef

Legislaţie Septembrie octombrie Permanent

Contracte individuale de muncă Proceduri interne

10. Monitorizarea activităţii personalului CEAC C. control intern

Personal Fisa post Fisă evaluare

Permanent - grad satisfacţie beneficiari - calificative obţinţute

11. Evaluarea anuală a personalului Comisii metodice, CA

D; RCM; Fise evaluare Septembrie octombrie

% calificative

12. Evaluarea funcţionarii Sistemului de control intern managerial, stabilirea de măsuri în vederea eficientizarii

CEAC CA

D; DA; RCM; RCL, sefi compartiment

Program operaţiona

Lunar Rapoarte

CO

MU

NI-

CA

RE

13. Consiliere personalului, elevilor, părinţilor

Director Cadre didactice Permanent Nr. beneficiari

14. Facilitarea obţinerii de burse de studiu / formare continuă internă si internaţională

Consilier proiecte

Cadre didactice Oferta ANPCDEFP

Cf. calendar - Nr. aplicaţii depuse / câstigate

MO

TIV

AR

E -

IM

PL

ICA

RE

15. Participarea personalului la procesul dezvoltării scolii prin organizarea activităţilor în cadrul comisiilor

Management RCM/RCL Sefi compart.

Tot personalul legislaţie Permanent Funcţ FuncŢionare eficientă ionare eficientă

16. Încurajarea unui culturi organizaţionale care stimulează comunicarea deschisă participarea, inovaţia

Tot personalul Permanent

17. Stimularea / recompensarea personalului cu performanţe deosebite

CA D; DA; RCM; RCL rezultate Ocazional Nr. premii, distincţii

18. Menţinerea unei legături permanente cu sindicatul

CA PD; PDA; PND Legislaţie Permanent

19. Promovarea colaborării în cadrul echipelor de lucru, spirit de cooperare, consultare

CA PD; PDA; PND Permanent Climat de cooperare, comunicare, colaborar

20. Susţinerea cadrelor didactice de înalt profesionalism pentru obţinerea gradaţiei de merit, premii/distincţii

Management CP, CA

D, DA, CM Metodologii Cf. Calendar

Nr. dosare depuse / aprobat

21. Eficientizarea parteneriatului cu comunitatea locală

CA D; DA; cadre ddiactice

Permanent Nr. parteneriate



CO

NT

RO

L-

EV

AL

UA

RE

22. Desfăsurarea controlului intern managerial elaborarea de proceduri

C. diriginţi D; DA; cadre ddiactice

Permanent Nr. calitatea activităţilor Nr. părinţi participanţi

NE

GO

CIE

RE

RE

ZO

LV

AR

E

CO

NF

LIC

TE

23. Introducerea sistemului Peer mediation C. combatere violenţă

Profesor consilier Elevi mediatori

Program Permanent Cazuri mediate de către elevi

24. Rezolvarea cu abilitate si discreţie a situaţiilor conflictuale intre personalul angajat / elevi / părinţi

Management Director Profesor consilier

Legislaţie Permanent Conflicte mediate, rezolvate

25. Rezolvarea plângerilor, sesizărilor, contestaţiilor prin receptare, cercetare si solutionare conform legislatie

Management Director Profesor consilier, cadre didactice, secretariat

Legislaţie Permanent Cereri, sesizări, plângeri soluţionate



C. DOMENIUL FUNCŢIONAL: RESURSE MATERIALE


1. Gestionarea eficientă a resurselor material existente

2. Dezvoltarea parteneriatului şcoală - autorităţile publice locale în vederea finalizării amenajării spaţiului din spatele şcolii

4. Depunerea proiectelor de finanţare pentru dezvoltarea resurselor materiale şi umane.

5. Dezvoltarea resurselor materiale în vederea eficientizării procesului educaţional: amenajare laborator fonetic.

Funcţii Nr.



PR

OIE

CT

AR

E-O

RG

AN

IZA

RE

1. Informarea elevilor care îndeplinesc condiţiile pentru întocmirea dosarelor: Rechizite Bani de liceu Burse Euro 200

C. burse C. programe sociale guvernamentale

Diriginţi Elevi părinţi

Legislaţie dosare

2019-2020 Nr. elevi eligibili care primesc ajutoare / burse

2. Distribuirea manualelor scolare gratuite Completare comandă 2020-2020

C. curriculum Bibliotecară Diriginţi

Comandă 2019 Comandă 2020

IX. 2019 I-II.2020

Nr. manuale / nr. elevi

3. Elaborarea proiectului de buget, a proiectului de achizitii si de dotări pentru anul 2020

Contabilitate- Administrativ

Director contabil sef CA

Legislaţie XI.2019- I.2020

Proiect BVC pregătit, planuri elaborat

4. Stabilirea necesarului de diplome,certificate, atestate, acte de studiu

Secretariat Director Secretar

Legislaţie SII 2019- 2020

Comandă

5. Identificarea unor resurse financiare extrabugetare, sponsorizări, donaţii


Director CA

Contracte închiriere Permanent Extrabuget

6. Întocmire documente, rapoarte tematice curente si special solicitate de ISJ, autorităţile locale

Secretariat Contabilitate- Administrativ

Director Adrese, solicitări Online+

Permanent Situaţii corecte si respectarea termenelor

7. Efectuarea analizei privind necesarul de reparatii curente


Administrator BVC Nr reparaţii corecte si la timp

8. Stabilire necesar achiziţii 2020 Contabilitate CA BVC, legislaţie noiembrie Funcţionare curentă

CO

OR

DO

NA

RE

-

MO

NIT

OR

IZA

RE

9. Monitorizarea acordării burselor scolare, ajutoare sociale guvernamentale

C. burse Elevi, diriginţi, contabil sef, CA

Legislaţie SI, SII 2019-2020

Nr. beneficiari

10. Gestionarea judicioasă a resurselor Contabilitate Director Contabil sef

BVC Permanent Funcţionare curentă

11. Inventarierea mijloacelor fixe si a obiectelor de inventar

C. inventariere Director Contabil sef

Mijloace fixe, obiecte inventar

SI Raport

12. Arhivarea si păstarea documentelor - scolare oficiale - finaciare oficiale

C. selecţionare documente

Secretar Director

Legislaţie SI Arhivarea documentelor



13. Întocmirea documentelor legale privind managementul financiar Încheierea exerciţiului financiar.

Contabilitate Director Contabi

Legislaţie Permanent Rapoarte, documente C

ON

TR

OL

-

EV

AL

UA

RE

14. Realizarea controlului financiar preventive

Contabilitate Contabil Legislaţie edusal

Permanent Viza CFP

15. Evaluarea utilizării fondului extrabugetar CA Director/Contabil Legislaţie Permanent Transparenţă

CO

MU

NIC

AR

E-

MO

TIV

AR

E

16. Dezvoltarea parteneriatelor cu: ONG-uri, agenţi economici

Management Contabilitate

Cadre didactice, elevi, părinţi, etc

Proiecte de parteneriat

Permanent Nr. parteneriate

17. Demersuri pentru amenajarea unui spaţiului de joacă în curte

Management Director Administrator

Buget local SII 2019-2020

Amenajare spaţiu

18. Încurajarea preocupărilor pentru îmbunătăţirea bazei materiale

Management Cadre didactice În funcţie de oferte Permanent Îmbunătăţirea condiţiilor de lucru

NE

GO

CIE

RE

–

RE

ZO

LV

AR

EA

CO

NF

LIC

TE

LO

R 19. Negocierea favorabila a contractelor de

sponsorizare si obtinerea fondurilor extrabugetare

Director, Contabilitate

Cadre didactice În funcţie de oferte Permanent Transparenţă si corectitudine

20. Argumentarea utilizarii fondurilor astfel încât sa se evite crearea unor conflicte la nivelul unitatii scolare

Director, Contabilitate

Cadre didactice În funcţie de oferte Permanent Transparenţă si corectitudine



D. DOMENIUL FUNCŢIONAL: RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT (PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI

PROGRAME COMUNITARE)


1. Consolidarea colaborării cu autorităţile publice locale: Primăria si Consiliul Local Joseni, Poliţia, Jandarmeria, ISU, ONG-uri, Comitetul

reprezentativ al părinţilor, sindicat, în vederea asigurării unui mediu şcolar atractiv, sigur şi funcţional.

2. Dezvoltarea proiectelor educaţionale prin promovarea unor activităţi educative formale şi nonformale având ca scop dezvoltarea educaţiei

interculturale, antreprenoriale, de educaţie pentru sănătate şi ale celor care pot să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării şcolare şi

egalizării sanselor.

3. Cresterea capacităţii si abilităţii instituţionale pentru elaborarea si gestionarea proiectelor finanţate prin programe comunitare de dezvoltare a

resurselor umane, prin proiecte/granturi finanţate prin fonduri structural, prin proiecte ale M.E.N.C.Ş şi prin ANPCDEFP proiecte Erasmus în

vederea dezvoltării instituţionale, creării condiţiilor optime dezvoltarii educaţiei permanente si a diversificării ofertelor si serviciilor educaţionale.

4. Dezvoltarea abilitatilor in privinta redactarii proiectelor si managementului de proiect

5. Dinamizarea activităţii Comisiei pentru programe de cooperare internaţională

6. Eficientizarea activităţii Comisiei pentru programe educative scolare si extrascolare

7. Promovarea imaginii prin marketing instituţional si educaţional

Funcţii Nr.



PR

OIE

CT

AR

E-O

RG

AN

IZA

RE

1. Eficientizarea comunicării scoală – comunitate, inclusiv site, comunicare electronică

Management Secretariat

Did, Did.A Programe, Proiecte Website

Permanent Eficienta in comunicare Feedback

2. Sistematizarea programelor de audienţe Did, Did.A, diriginţi, cadre didactice

Management CM

Did. Did.A RCM

Grafice octombrie noiembrie 2019

Nr. audiente

3. Consolidarea relaţiilor cu media locală C. Imagine Director Programe,proiecte Permanent Nr. aparitii in presa

4. Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale, a posibilităţii de a răspunde, si realizarea de noi proiecte de parteneriat scoală-comunitate.

CEAC Management

Oferte educaţionale, Legislatie

Permanent Nr. programe si proiecte Calitatea si impactul proiectelor

5. Planificarea colaborării cu poliţia, jandarmeria, instit. culturale, ONG-uri, agenti economici

Management Did, Did.A Programe de parteneriat

Semestrul I-II

Nr. de activităţi comune

6. Colaborare si parteneriate în sprijinul activităţilor educative formale si nonformale si extracurriculare.

C. activităţi educative

Did.A Programe proprii Oferte ale colaboratorilor

Permanent Nr. de activitati si proiecte

7. Participarea la stagii de formare TIC, limbi străine, managementul proiectelor, marketing educaţional

C. formare perfecţionare

Cadre didactice Oferte formare Cf. calendar Nr. de activitati formare Nr. participanţi



CO

OR

DO

NA

RE

-

MO

NIT

OR

IZA

RE

8. Coordonarea aplicării programelor educationale guvernamentale

C. aplicare OUG

Director Baza de date legislaţie

Permanent Nr. programe Nr. beneficiari

9. Coordonarea echipelor de proiect: comunitare locale, nationale si internationale

Management D, DA Calendare, grafice Permanent % reusită

10. Monitorizarea si coordonarea parteneriatelor cu institutiile statului, autoritatile locale si cu alte organizatii si institutuţii

Management D, DA Protocoale parteneriat

Permanent Nr. activităţi

11. Identificarea unor surse de finantare alternative pentru derularea activitatilor de parteneriat

CA Contabilitate Administrativ

D, DA Contabil Administrator

Baza materială a scoli

Permanent Grad finanţare

CO

NT

RO

L-

EV

AL

UA

R

E

12. Evaluarea derularii proiectelor educative si comunitare pe tot parcursul desfasurarii lor. Diseminarea rezultatelor proiectelor

Management CEAC C. imagine

D, DA Grafice Permanent Grad satisfacţie beneficiari

CO

MU

NIC

AR

E-

MO

TIV

AR

E

13. Asigurarea logisticii necesare mijloacelor, metodelor de comunicare, diseminare

C. proiecte Management

D, DA Mijloace IT Permanent Grad acoperire

14. Sprijinirea echipelor de proiect in vederea dezvoltarii competentelor necesare accesarii, derularii si implementarii proiectelor si programelor educative si comunitare

C. proiecte Management

D, DA Baza materială a scolii

Permanent Grad reusită

15. Înscrierea la competiţii pentru participarea la proiecte si programe

Management Cadre didactice, elevi

Oferta de programe

Permanent Nr. proiecte depuse / câstigate

NE

GO

CIE

RE

–

RE

ZO

LV

AR

EA

CO

NF

LIC

TE

LO

R

16. Negocierea celor mai avantajoase conditii de sprijin comunitar


Proiecte comunitare

Permanent Comunicare interstitutionala

17. Rezolvarea amiabila a eventualelor conflicte între scoala si comunitate


Proiecte comunitare

Permanent Comunicare interstitutionala

Prezentul plan managerial stă la baza eleborării planurilor manageriale ale comisiilor metodice, comisiilor de lucru, activităţilor extracurriculare,

consiliului profesoral şi consiliului de administraţie.

Anexe ale acestui plan sunt: graficele activităţilor, programele de acţiune semestriale.

Documents

PLAN MANAGERIAL anul şcolar 2019-2020 LICEUL TEHNOLOGIC … · 2019-10-11 · Liceul Tehnologic “Sövér Elek” Joseni Plan managerial anual 2019-2020 6 4. ANALIZA SWOT Puncte