Plan Curricular 2016-2020

8/16/2019 Plan Curricular 2016-2020

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Fuente: FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS MARZO – 2016

Publicado: Mg ELIAS HUAYNATE DELGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”

HUANUCO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

CURRICULO DE ESTUDIOS DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

HUANUCO – PERU

2016 - 2020

APROBADO MEDIANTE RESOLUCION Nº 0251-2015-UNHEVAL-FCCyF-CF

del 26 de noviembre del 2015


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PRESENTACIÓN

La Comisión de Currículo y Homologación de la Facultad de Ciencias Contables y

Financieras de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” Huánuco en cumplimiento a los

objetivos institucionales y en respuesta a la apremiante necesidad de contar con un

documento que defina el horizonte formativo profesional, pone a disposición de las

autoridades, plana docente, población estudiantil y grupos de interés, el Plan Curricular, el

cual luego de dos años de arduo trabajo, reuniones, consultas, socializaciones, encuestas,

talleres, se ha podido culminar con su elaboración.

Expresamos nuestro agradecimiento a los miembros de la Comisión de Calidad

Universitaria de la UNHEVAL, al Colegio de Contadores Públicos de Huánuco, a los

estudiantes, egresados, docentes, autoridades y demás personas que contribuyeron de una

u otra manera en la elaboración del presente documento.


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REALIDAD CURRICULAR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES YFINANCIERAS

Los cambios producidos durante la última década, exige también cambios fundamentales enlas condiciones de vida de la sociedad. Las modificaciones en la esfera de la economía, el

importante desarrollo científico y tecnológico, la globalización, el valor del conocimiento entreotros, expresan procesos muy complejos que generan tendencias diversas. La educación yla capacitación profesional no han sido la excepción ya que también están experimentandocambios importantes.

El 08 de Julio de 2014 se promulga la Nueva Ley Universitaria N°. 30220 en la que regula elfuncionamiento de las Universidades Públicas y Privadas, bajo los principios de calidadacadémica, autonomía, mejoramiento de la calidad académica, investigación entre otras,en este contexto la Facultad de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Nacional

“Hermilio Valdizán no podía estar ajena, tal es así que se elabora el Plan Curricular en elque se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, asícomo los procedimientos por medio de los cuales se busca ir acreditando conocimientos,habilidades, destrezas, mediante la equiparación de los certificados de competencialaboral.

La Facultad de Ciencias Contables y Financieras de la UNHEVAL, acorde con el mundoglobalizado en el que vivimos y convencida de la importancia de la educación superior hareforzado acciones y emprendido nuevas estrategias, que no sólo la fortalecen comofacilitadora del conocimiento y formadora de profesionales, sino que además buscamos larenovación como institución, basado en un nuevo Plan Curricular basado en competencias.

I. OBJETIVOS DEL PLAN CURRICULAR

1.1. OBJETIVO GENERAL:

Formar profesionales que cuenten con la capacidad y la dinámica intelectualnecesaria para afrontar con éxito los desafíos empresariales, institucionales,sociales y de perfeccionamiento posterior que el contexto cambiante les exigirá enel desempeño de la profesión contable.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Formar personas íntegras, cultas y comprometidas con el principio deautorrealización que postula la UNHEVAL.

Ofrecer una rigurosa formación disciplinaria y motivación por el autoaprendizajey el perfeccionamiento continuo.

Orientar la vocación de servicio a favor del individuo, la sociedad y el biencomún.

Fomentar el espíritu investigativo orientado a la trasformación empresarial y

social. Desarrollar una formación informática que le permita incorporarse al mundo

globalizado.


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Formar profesionales altamente competitivos en el campo de la contabilidad

II. BASES LEGALES

La Facultad de Ciencias Contables y Financieras se rige y gobierna de acuerdo a las

siguientes normas: Ley Universitaria N° 30220 Ley de creación: la Universidad “Hermilio Valdizán” Huánuco Ley N° 14915 de fecha

20 de febrero de 1964. Estatut o de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” Huánuco. Resolución N° 0141-2015-UNHEVAL/FCCyF-CF (Aprobación del Plan Estratégico

2015-2017). Otras que en el futuro pueda considerar el Estatuto de la Universidad

III. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM

La Facultad de Ciencias Contables y Financieras tiene como propósito brindar unaformación integral al futuro profesional contable, teniendo en cuenta el conocimientocientífico, tecnológico y humanístico; abarcando de esta manera la multi dimensionalidaddel desarrollo empresarial, institucional y social. Por tanto, el currículo tiene en esenciauna concepción de empresa, sociedad, hombre y cultura que garantiza la realizaciónplena de la persona para la vida en convivencia y en democracia.

Por lo que, el currículo de estudios de la Facultad de Ciencias Contables y Financierasse basa en los principios de una educación moderna por competencias, de acuerdo a las

corrientes epistemológicas, pedagógicas y educativas, el currículo responde a unenfoque sistémico e interdisciplinario que por su propia naturaleza metodológica lepermita articular e integrar capacidades, conocimientos y actitudes.

El Plan Curricular de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras se viabiliza enfunción a los fines sustantivos de la UNHEVAL que son la docencia, la investigación y lainteracción social, sustentada en el desarrollo académico sin perder de vista losobjetivos del currículo y los ejes curriculares que vinculan los problemas más relevantesde la región y del país con los propósitos del perfil y de la formación integral en su

conjunto.

En la fundamentación del Plan Curricular se consideran las dimensiones sociales,filosófica, epistemológica, psicopedagógica, profesional e institucional para identificar loselementos que inciden significativamente en la formación de los profesionales enCiencias Contables y Financieras.

3.1. FUNDAMENTOS: SOCIAL, FILOSÓFICO, EPISTEMOLÓGICO,PSICOPEDAGÓGICO, PROFESIONAL, INSTITUCIONAL Y

ANTROPOLÓGICO


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3.1.1. FUNDAMENTO SOCIAL.- Dado que la educación es una función social elanálisis de ésta permite dimensionar el papel de la universidad y del docente. Lafundamentación en esta dimensión incide en la definición de políticas y estrategias aseguir para el fortalecimiento de la educación superior y para que los profesionales quese formen en las universidades satisfagan con calidad la demanda de profesionales en

la sociedad.

Los diversos y complejos cambios en la sociedad como las formas de organización, losmodos de producción, el avance y masificación de los medios de comunicación, y losavances de la tecnología, son sustento de la reforma para favorecer en los estudiantesuna actitud ética ante la diversidad del entorno social, cultural y ambiental que lespermita retomar estos elementos como áreas de oportunidad para su formacióneducativa.

3.1.2. FUNDAMENTO FILOSÓFICO.-Nuestro sistema educativo sienta sus bases en el marco filosófico de la ConstituciónPolítica del Perú y en los principios que de él emanan. El derecho a la educación y losprincipios de gratuidad y obligatoriedad orientan la reforma y los principios de igualdad, justicia, democracia y solidaridad en que se sustenta serán fundamentales paradesarrollar el sentido de responsabilidad social y de pertenencia de los futurosprofesionales.

El marco filosófico en que se inserta la educación permite la definición de sunormatividad, finalidades y propósitos educativos así como las competencias a

desarrollar por los profesionales en formación para que atiendan de manera pertinenteel crecimiento económico, en el contexto de la transformación permanente de lasociedad.

3.1.3. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO.-

Los fundamentos epistemológicos del plan curricular abordan la educación como unobjeto de conocimiento y acción que se torna cada vez más complejo al constituirse enun campo de confluencia disciplinar. Las contribuciones de las ciencias de la

educación, pedagogía, psicología, historia, filosofía, antropología, economía, entreotras, sus enfoques y formas de proceder deberán sustentar permanentemente laactualización de los currículos de la educación universitaria.

Producir y usar el conocimiento son principios epistemológicos que conducen areflexionar de manera profunda sobre la forma en que se interpreta, comprende yexplica la realidad; los avances de la ciencia son puntos de referencia para entenderque el conocimiento se enriquece e incrementa todos los días, así los distintos camposde conocimiento relacionados con la contabilidad, transformando sus propias teorías aligual que lo hacen otras disciplinas científicas. Esto permite concebir a la reforma

curricular como un proceso permanente de cambio, en el que los avances en elconocimiento del campo educativo se incorporan a la propuesta curricular para su


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transformación y para lograr una visión holística del fenómeno educativo, de suscondicionantes y efectos, que conduzcan a los actores de la educación universitaria areflexionar, investigar y resolver problemas de manera pertinente. El seguimiento y laevaluación de la puesta en práctica del currículo de estudios son dos procesosinherentes a la reforma, cuyos resultados deberán sistematizarse para sustentar los

cambios futuros.

3.1.4. FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO.-Para atender los fines y propósitos de la educación y a las necesidades básicas deaprendizaje de sus estudiantes, la reforma retoma los enfoques didáctico-pedagógicosactuales que deberán vincularse estrechamente a los enfoques y contenidos de lasdisciplinas para que el futuro profesional se apropie de: métodos de enseñanza,estrategias didácticas, formas de evaluación, tecnologías de la información y lacomunicación y de la capacidad para crear ambientes de aprendizaje que respondan alas finalidades y propósitos de la carrera y a las necesidades de aprendizaje

especializado de la población; así como al contexto social y su diversidad.

La expectativa es que los docentes promuevan en sus estudiantes la adquisición desaberes disciplinares, el desarrollo de habilidades y destrezas, la interiorizaciónrazonada de valores y actitudes, la apropiación y movilización de aprendizajescomplejos para la toma de decisiones, la solución innovadora de problemas y lacreación colaborativa de nuevos saberes.

3.1.5. FUNDAMENTO PROFESIONAL.-

La conformación socio demográfica y el perfil académico de quienes se dedican a lacarrera de Contador Público han estado marcados por la condición de género, el origensocial y el capital cultural que poseen. En la actualidad, la expectativa que atribuye a launiversidad y sus docentes la responsabilidad de la mejora social e individual, rebasasu responsabilidad, capacidad y ámbito ya que solamente puede contribuir a estamejora. Los múltiples retos que enfrentan estos profesionales hacen necesario que laformación profesional posibilite el análisis y la comprensión de las implicaciones de sutarea.

La profesionalización de los Contadores Públicos da unidad y sentido a lasdimensiones sociales, filosóficas, epistemológicas, psicopedagógicas, profesionales einstitucional del Plan Curricular y orienta la definición e implicaciones del enfoquemetodológico, de las competencias genéricas y profesionales, de la malla curricular yde otros componentes que sistematizan su diseño.

3.1.6. FUNDAMENTO INSTITUCIONAL.-Para lograr los propósitos educativos requieren fortalecer los procesos de gestióninstitucional con la participación de los miembros de la comunidad escolar, ya que lamovilización y potenciación de los saberes, los tiempos, los recursos materiales y

financieros, entre otros, implica planificar acciones, distribuir tareas yresponsabilidades, dirigir, coordinar y evaluar los procesos y los resultados.


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Sus responsabilidades y atribuciones como parte del sistema de educación superiorconstituyen áreas de oportunidad para fortalecer su estructura académica yorganizacional, conservando en todo momento su identidad como institucionesformadoras de profesionales Contadores Públicos.

Los fundamentos para lograr lo planteado retoman las teorías, metodologías yconcepciones actuales acerca de la organización, la administración y la gestióneducativa.

Esta reforma pretende lograr que el estudiante de Contabilidad, al egresar, elija formaspertinentes para vincularse con la diversa información generada cotidianamente paraaprender a lo largo de la vida, por lo que resulta de vital importancia sentar las basespara que desarrolle un pensamiento científico y una visión holística del fenómenoeducativo, de sus condicionantes y efectos, que lo conduzcan a reflexionar, investigar y

resolver problemas de manera permanente e innovadora. De este modo, se puedeaspirar a formar un Contador Público que utilice argumentos científicos, pedagógicos,metodológicos, técnicos e instrumentales para entender y hacer frente a las complejasexigencias económicas crecientes.

3.1.7. FUNDAMENTO ANTROPOLÓGICO.-La formación de profesionales de Contabilidad es una tarea esencialmente científico ypractico. El punto de partida de cualquier sistema educativo lo constituye el conceptoque se tenga del hombre.

Toda acción educativa tiene como centro al ser humano; en la base hay, por lo tanto,un modelo antropológico. Es necesario, pues, por una parte, entender al ser humano apartir de la educación; y, por otra, conocer la educación y su práctica desde la realidaddel hombre.Partimos de la base, que educar no es una simple tarea técnica, sino que los medios yel fin que se persigue implica necesariamente contar, de manera responsable y crítica,con una determinada concepción del ser humano y comprometerse con ella. Asimismo, los fines (o también objetivos) de la educación exigen adaptarseconstantemente a las necesidades individuales y sociales del momento. Para elloparece que hay cierta mayoría coincidente en lograr el pleno desarrollo personal, ladefensa de los valores (útiles, vitales, ecológicos, tecnológicos, intelectuales, morales,estéticos, etc.) y la necesidad de propiciar la participación activa de la persona en elmundo circundante (estado, empresarial, ambiental, social, cultural, económico, etc.).

3.2. REALIDAD MUNDIAL, NACIONAL Y REGIONAL3.2.1. REALIDAD MUNDIALEl mundo asiste impasible a un desquiciamiento de la institucionalidad básica de la

sociedad y de los valores que le son inherentes. Familia, escuela, universidad, iglesia,

comunidad, constatan una dura crisis en su constitución y proyección. La paternidad ymaternidad sólo hacen referencia a la relación biológica entre padres e hijos; e incluso


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ésta es también puesta en cuestión con los avances de la biogenética. La educación hamarcado su alejamiento casi absoluto de las preocupaciones de los padres, lacomunidad y los problemas del entorno. La comunidad, ha dejado de ser el referentede reciprocidad social, de costumbres y símbolos compartidos para convertirse en ellugar del desorden, la violencia cotidiana y la desconfianza. Las drogas no están más

reducidas a lo clandestino y prohibido, sino que son parte lamentable de lacotidianeidad en los hogares, la escuela, el trabajo, los parques y las calles. Laprostitución y la delincuencia se han convertido en la pauta de la vida diaria de niños, jóvenes y adultos.

Por todo esto, la formación profesional en la carrera de Contador Público insiste en lavigencia de las instituciones básicas y el lugar que les corresponde para la vidacivilizada en sociedad. Nos orientamos a formar profesionales con una visión ampliapara responder a las demandas y expectativas que apareja la globalización paranuestros pueblos e instituciones, dentro de una concepción cristiana de responsabilidad

social.

Nuestra concepción curricular busca habilitar a nuestros egresados para abordar en elmercado laboral nacional e internacional, generando nuevos conocimientos en elmanejo contable de las empresas y entidades públicas.

3.2.2. REALIDAD NACIONALEl mundo confronta a cada instante la cercanía de lo que ocurre en el lugar más

alejado del planeta con sólo acudir al cable o al internet. Esto incluye la información y

el conocimiento de todo lo que el hombre hace en el mundo para su destrucción o lapreservación de su especie.

Los países latinoamericanos y del Caribe no son ajenos a la vorágine del mercadoque ha venido a alterar y complejizar el quehacer cultural de sus pueblos. Lasposibles respuestas a lo que pasa con nuestras imágenes y representaciones, connuestros usos, costumbres, música, danza, comidas y en la interacción con nuestrospares, con el medio y con nosotros mismos, se hacen cada vez más elusivas.

En la región no existe un diagnóstico cultural, tampoco cuenta con infraestructuracultural, entendida como los espacios para las manifestaciones artísticas.Lamentablemente se vive a espaldas del desarrollo cultural, ni el gobierno regional nilos municipios orientan sus fuerzas en torno al factor humano y creativo.

Poner a nuestros estudiantes en contacto con lo que a diario el hombre produce,inventa o reinventa es crucial en la concepción curricular de la carrera de Contabilidadcon el fin de alcanzar la meta de hacer de nuestros egresados sujetos vinculados conla cultura del mundo y contribuyentes para su engrandecimiento.

El reto que tiene impuesto la carrera de Contabilidad es hacer de la formaciónuniversitaria una formación sustentada en valores, ética y moral para afirmar antes


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que la añoranza del pasado o la ilusión del retorno, la construcción del futuro desdeuna perspectiva de identidad histórica en movimiento.

3.2.3. REALIDAD REGIONALSegún Naciones Unidas hay dos tendencias principales que caracterizan a estetercer milenio: la primera de ellas dice que el ecosistema humano mundial estáamenazado por graves desequilibrios de la productividad y de la distribución debienes y servicios. Una proporción importante de la humanidad sigue viviendo encondiciones de verdadera pobreza, y la proyección de las tendencias indica unacreciente divergencia entre los que se benefician del desarrollo económico ytecnológico y los que no se benefician. Esta progresión insostenible de los extremosde riqueza y de pobreza amenaza la estabilidad de todo el sistema humano y, conél, del medio ambiente mundial.

La segunda tendencia es la búsqueda irracional por maximizar la riqueza, que haempezado a mostrar las consecuencias de la depredación de bosques, mares, ríos ylagos. La tierra se recalienta y desertifica; se envenenan los mares y los ríos con losresiduos de las guerras, de la producción química para la agresión y con losdesechos que apareja el consumismo; se eleva el nivel de los océanos y se pone enpeligro de desaparición a poblaciones enteras.

Nuestros pueblos en América Latina confrontan la diaria realidad de la deforestacióny la erosión de sus tierras de cultivo, de la ruralización de sus ciudades, de la

presión sobre los servicios de agua y de luz, de la imposibilidad del saneamientoambiental, de la precariedad de las condiciones de habitabilidad, de las endemias ypandemias de niños y adultos, mujeres y hombres.

La Región Huánuco posee una gran diversidad ecológica. La biodiversidad es labase del equilibrio ecológico, así como del mantenimiento de la diversidad étnica ycultural. Sin embargo, existe un alto grado de contaminación de los ecosistemas porel mal uso de los recursos naturales, residuos sólidos, explotación minera, usoindiscriminado de agroquímicos, quema de bosques, etc.

Postulamos una formación profesional que exija reflexión, investigación, acción paraenfrentar la compleja problemática de las demandas y expectativas que plantea larelación hombre-ecología-hábitat para asegurar condiciones de vida acordes con lacivilización, el orden y el respeto por el medio ambiente natural y social.


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4.1. COMPETENCIAS GENERALES PROFESIONALES Y LABORALES

La misión y visión de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras se encuentran alineadas a la de la UNHEVAL Y Plan Estratégico de la Facultad. La mismaque se resumen a continuación.

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

MISIÓNSomos una facultad dedicada a la enseñanza superior, con formación, especialización e investigación en Ciencias Contables, financieras y empresariales,brindando un bagaje de conocimientos en el marco de la educación humanística y liberal, para contribuir el desarrollo sostenible de la Región y del País”.

VISIÓN “Ser una de las mejores facultades a nivel nacional, debidamente acreditada, siendo una institución educativa de investigación, desarrollo e innovación,formadora y constituida por profesionales y ejecutivos líderes competitivos con valores y sensibilidad, comprometidos con la sociedad”

COMPETENCIASGENÉRICAS OBJETO DE LA PROFESIÓN

COMPETENCIAS ESPEC FICAS(Para cada competencia genérica pueden ser varias especificas –para su redacción una mirada a la misión, visión de

la carrera, y competencias genéricas)

1. Habilidades de investigación

Formar profesionales quecontribuyan a lograr una sólidaformación de calidad en la carreraprofesional de Ciencias Contables yFinancieras, mediante la gestióneficiente y pertinente del currículo,acorde al desarrollo humano y a losavances científicos y tecnológicos,

conducentes al logro de los perfilesprofesionales.

Formula, ejecuta y evalúa proyectos de investigación en el área contable. Reconoce y explica diversas estrategias de investigación para plantear y resolver problemas. Diseña proyectos de investigación para resolver problemas previamente identificados en especialidad. Usa técnicas de análisis de datos en investigación para lograr información valida y confiable de la

tesis. Reconoce y valora la investigación en las áreas (contable, costos, tributación, laboral) comunicando el

resultado final de la tesis. Analiza y aplica métodos estadísticos, para deducir las propiedades de una población. Infiere conclusiones generales para la población, mediante el estudio de la muestra y el grado de

significación de los resultados obtenidos.

2. Capacidad de crítica yautocrítica

Reflexiona sobre las cuestiones más fundamentales y generales, indispensables para la vida delhombre.

Estudia las costumbres y normas del comportamiento de una comunidad, comprometidos con eldesarrollo del país y la inclusión social.

Interpreta la realidad nacional e internacional a través de los indicadores socioeconómico, social y

sustentable. Reconoce los fundamentos básicos de la contabilidad para iniciarse en los estudios de cursos

superiores.3. Comunicación oral y escrita

en la propia lengua

Conoce las reglas ortográficas y sus relaciones que fomentan la correcta escritura. Elabora informes con un adecuado lenguaje para los diferentes usuarios. Desarrolla habilidades para comunicarse con las diferentes organizaciones eficientemente.

4. Capacidad para el análisis y

la síntesis

Usa los estados financieros para evaluar el desempeño de las empresas. Analiza e interpreta los Estados Financieros para la toma de decisiones. Describe los aspectos éticos de los negocios relacionados con la contabilidad. Analiza, actitudes, motivaciones y acciones de los demás para facilitar los resultados deseados.


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5. Capacidad de organización y

planificación

Explica los enfoques de la gestión y normas contables, para orientar el fortalecimiento de las empresas. . Identifica los principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier disciplina, vinculadas a los

objetivos de la profesión. Utiliza materiales didácticos físicos y/o virtuales que coadyuvan el proceso de aprendizaje. Planifica y ejecuta las actividades didácticas, para optimizar la enseñanza de la contabilidad. Aplica normas y leyes para la solución de problemas contables, financieras, tributarias y laborales de las

empresas

6. Solución de problemas

Expone con ejemplos la solución de operaciones, empleando técnicas procedentes de otros campos dela contabilidad.

Analiza documentos para un adecuado registro en los libros contables. Describe el flujo de los costos del producto en la contabilidad de una empresa manufacturera Explica los cambios en las prácticas de fabricación y cómo afectan el costo del producto. Calcula y e interpreta la tasa de rendimiento de la inversión. Explica porque se necesitan presupuestos flexibles para para la evaluación del desempeño. Explica el propósito del análisis de los estados financieros en un mercado eficiente. Describe las implicancias de la evaluación de empresas en industrias especializadas o con

características únicas en el análisis de los estados financieros. Describe las responsabilidades de los auditores en la detección y evaluación de los diversos tipos de

eventos posteriores. Explica los pasos involucrados al establecer los resultados de la auditoria.

7. Habilidades interpersonales

Explica las teorías e investigaciones de la práctica contable, para mejorar el aprendizaje y el desarrollohumano.

Identifica las ciencias aplicadas de carácter social, cuyo objeto de estudio es la contabilidad. Implementa estrategias educacionales que incluyen la actividad neuronal, para mejorar la asimilación de

los contenidos de aprendizaje.8. Capacidad para trabajar en

equipo

Expone con ejemplos el movimiento y equilibrio del sistema contable. Explica el movimiento de las cuentas, aplicando el principio de la partida doble. Estudia el sistema de cuentas relacionándolos con las NIC. Elabora los estados financieros aplicando las NIF.

9. Liderazgo

Trabaja en equipo de manera disciplinada Dirige con liderazgo Tiene capacidad para negociar Promueve el cambio y el desarrollo social

10. Iniciativa y espírituemprendedor

Aprender en forma autónoma Adaptarse a las nuevas situaciones. Ser creativo Liderar proyectos y/o equipos de trabajo Tener iniciativa y espíritu emprendedor.


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4.2. DEFINICIÓN DE LOS CAMPOS OCUPACIONALESO

DOMINIOS DE DESEMPEÑO LABORAL

CAMPOSOCUPACIONALES (1)

PERFIL DEL EGRESADO (3) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (2) ASIGNATURAS (4)

GERENTE DEFINANZAS

Interviene en todo lo relativo a lavaluación de patrimonios y susvariaciones, en la elaboración eimplementación de políticas, sistemas,métodos y procedimientos de trabajoadministrativo, contable y financiero enempresas públicas y privadas, así comoen la emisión de dictámenes destinadosa hacer fe pública ante terceros sobre losdocumentos y estados contables que leson sometidos a su consideración.

Identificar las características de una organización. Formula e implementa las políticas contables.

Gerencia Financiera

Prepara los informes de la contabilidad de gestión para analizar laeficiencia empresarial y apoyar las decisiones gerenciales.

ContabilidadFormulación de Estados Financieros.

Interpreta correctamente los conceptos, métodos y técnicas concretasque se emplean en el análisis y valoración de los distintos tipos deoperaciones financieras, para el logro de los objetivos de laorganización

Contabilidad gerencialMatemáticas Financieras

Interpreta y aplica los conceptos, principios, métodos y técnicasempleados en el análisis y la gestión de los distintos instrumentosfinancieros en el contexto del mercado financiero, utilizando modelosadecuados.

FinanzasMatemáticas Financieras

Establece criterios selectivos de inversión, con modelos apropiadosy aplica técnicas para su evaluación.

Proyectos de Inversión.

Analiza la realidad nacional y mundial,reflexionando con honestidad, ética,responsabilidad y compromiso con su

función social.

Promueve el cambio y desarrollo socialReflexiona sobre las cuestiones más fundamentales y generales,indispensables para la vida del hombre.

Contabilidad Social

Promueve la conservación del medio ambiente para mejorar lacalidad de vida.

Medio ambiente

Comprende los procesos de innovación y desarrollo de la empresa yfomenta el espíritu emprendedor, así como de la ética profesional yempresarial.

Ética y Deontología.

Estudia las costumbres y normas del comportamiento de unacomunidad, comprometidos con el desarrollo del país y la inclusión.

Realidad Regional.

Interpreta la realidad nacional e internacional a través de losindicadores económicos sociales y sustentables.

Realidad Nacional

Aplica los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicasadquiridas a lo largo de su formación, trabaja en equipo y desarrollahabilidades, destrezas en las finanzas y la contabilidad

Deontología Administración


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CONTADORTRIBUTARIO Y

LABORAL

Desarrolla el proceso contable queinvolucra, el registro, análisis y emisiónde estados financieros de una entidad através de sistemas contables bajo lanormativa vigente. Su formación en lasáreas del derecho tributario y laboral, lohabilita para aplicar las normas queregulan dichas materias a distintos tiposde entidades y contribuyentes. Es capazde integrar equipos de trabajo y aplicartécnicas básicas de administración. Esusuario de herramientas tecnológicas deapoyo a la gestión, posee una formaciónvalórica y conocimientos de inglés

Conoce y aplica los conceptos básicos del derechoDerecho Comercial, laboral ytributario

Analiza y evalúa la política fiscal y sus implicaciones contables, financieras,económicas y sociales.

Legislación Tributaria

Utiliza aplicaciones informáticas apropiadas para la resolución de modelospara la administración tributaria

Sistema de información contable

Comprende la naturaleza y las características de los distintos tributos en elcomercio internacional.


Analiza y resuelve los distintos problemas que presenta la práctica tributaria. Legislación TributariaCapacidad para identificar en los asientos, cuentas, saldos, y estadosfinancieros, los efectos tributarios indirectos.


Lleva la gestión tributaria y laboral para personas naturales y otrasorganizaciones

Tributación y Legislación Laboral.

Participa en el diseño de las políticas tributarias. Legislación Tributaria Asesora en relación con la aplicación e interpretación de la legislacióntributaria y laboral

Legislación Laboral

Determina los montos y la oportunidad de pago de los tributos de acuerdocon las normas legales.

Matemáticas FinancierasLegislación Tributaria

Autoriza las declaraciones de los tributos que se presentan a las autoridades Documentación Contable

Diseña, implementa y administra políticas, para asegurar el manejo eficientede los tributos.


ONTADORAUDITOR.

PERITO

Proporciona informes relevantes,confiables y oportunos sobre lasactividades económicas de lasorganizaciones, de personas, einstituciones externas a laorganización que tienen derecho acontar con esa información.

Realizar auditorías integrales de las organizaciones públicas y privadas. Auditoría Financiera AuditoríaPública

Conoce y comprende los parámetros que determinan y condicionan lasituación económica-financiera de la empresa, de modo que pueda emitir

juicio razonado a partir de la aplicación de las técnicas de análisis.

Contabilidad Financiera

Formulación de Estados

Financieros Aplica métodos y técnicas para valorar las consecuencias de los fenómenoseconómicos-financieros por medio de la pericia, proporcionando medidasque permitan la toma de decisiones racionales.

Peritaje Contable

Contabilidad GerencialEmite informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresasy mercados.

Auditoría Financiera

Diseña e implementa sistemas decontrol de gestión y auditorías desistemas, operativas, peritajes,participa en el diseño de políticas

Prepara estados y otros informes financieros que satisfagan las necesidadesde usuarios externos


Autoriza los estados financieros que emiten las organizaciones para uso deterceros.

Análisis de Estados Financieros

Analiza las tendencias contables fiscales y financieras que se han Auditoría Tributaria


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tributarias, laborales y gerenciales. desarrollado.Lleva a cabo exámenes de auditoría interna, preparando y sustentando losinformes correspondientes.

Auditoría Tributaria Auditoría de Gestión.

CONTADOR DECOSTOS

Transmite información para ayudar aadoptar decisiones económicas,inteligentes yMotiva a los usuarios a que seorienten y se esfuercen porconseguir los objetivos de laorganización.

Contribuye a la conducción racionalde las actividades financieras de laspersonas y organizaciones.

Diseña e implanta procesos de mejora de calidad. Contabilidad de Costos

Desarrolla procesos de cálculo de costos y resultados, así mismo prepara ypresenta en un formato apropiado los informes sobre dichos procesos y lasinterpreta.

Contabilidad de Costos I

Emite juicio razonablemente las posibilidades y limitaciones informativas delos principales sistemas de costos.

Contabilidad de Costos II

Selecciona y utiliza las aplicaciones informáticos apropiados para elaborar yanalizar los informes sobre costos y resultados. Contabilidad de Costos II

Administra recursos líquidos, obteniendo financiamiento a corto plazo einvirtiendo excedentes temporales.


Contribuye al análisis y control de riesgos operativos y financieros Auditoría Financiera

CONTADORGENERAL.

Posee conocimientos, habilidades yherramientas necesarios paraelaborar los estados financieros enconcordancia con las NormasInternacionales de Contabilidad NICy Normas Internacionales deInformación Financiera NIIF para lasdiferentes entidades públicas yprivadas

Solidez en los conocimientos y habilidades contables y administrativas. Administración de Empresas

Capacidad de planificación y organización Legislación Empresarial

Idoneidad en los conocimientos y habilidades legales, financieras y

económicas Sistemas de Información Contable

Comunicación

Domina de tecnologías para elaborar información. Comunicación

Aprendizaje continuo Comunicación

Facilidades de comunicación oral y escrita. Gerencia Empresarial

Facilitador de la toma de decisiones. Administración GestiónEmpresarial

Calidad de trabajo y en equipo Administración Gestión

Empresarial

Explica situaciones contable – financieras utilizando lenguaje denegocios.

Contabilidad de sociedades

Resuelve problemas dados en su ámbito profesional utilizandoavances científico – técnicos de su ciencia.

Matemáticas Financieras

Asume responsabilidad frente a las soluciones propuestas. Gerencia Empresarial

Planea, organiza, dirige y ejecuta de Posee dominio contable, habil idades de comunicacióny competencias en aspectos ét icos y de just icia

Contabilidad de Sociedades


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CONTADORCONTRALOR

conformidad con las normas emitidaspor el Órgano Rector del SistemaNacional de Contabilidad, lainformación financiera ypresupuestaria de manera clara yoportuna para la toma de decisiones.

Reconoce y comprende los procesos de la institución Matemática Financiera

Aplica el conocimiento mediante la implementación de los procesosinstitucionales.

Gerencia Empresarial Gestión

Pública

Analiza los procesos mediante la interrelación de los procesosinstitucionales.


Evalúa los procesos utilizando la comprobación y la crítica, muestracapacidad en dirigir o generar los procesos

Contabilidad Pública

Motiva a su entorno cuando hay dificultades o se presentanobstáculos en el camino.

Formulación de Estados

Financieros

INVESTIGACION

Investiga e innova valorando loscontextos de la diversidad ymulticulturalidad para el desarrollo de losprocesos contables, vinculando losprocesos de enseñanza aprendizaje,extensión universitaria y proyecciónsocial

Aplica estrategias de investigación para innovar su práctica pedagógicaresolviendo problemas de su entorno local, regional y nacional.

Metodología de la Investigación

Filosofía de la ContabilidadExplica las teorías e investigaciones de la práctica contable para mejorar elaprendizaje y desarrollo humano

Metodología de la Investigación

Investiga los fenómenos que se presentan en el mundo real, utilizando losmétodos lógicos y empíricos

Seminario de Tesis I

Reconoce y valora la investigación contable comunicando el resultado finalde la tesis

Seminario Tesis II

Analiza y aplica métodos estadísticos, para deducir las propiedades de unapoblación.

Estadística Aplicada

DOCENTETransmite conocimientos y experienciasen el campo contable, tributario, laboralmediante teorías y prácticas

Transmite conocimientos y experiencias en las ciencias contables yfinancieras.

Conocimiento Integral y /o

especializada


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MALLA CURRICULAR

CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X

Introducción ala Contabilidad

ContabilidadFinanciera I

ContabilidadFinanciera II

ContabilidadSuperior

Contabilidad deCostos I

Contabilidad deCostos II

CostosAplicados I

CostoAplicados II

Contabili8dadGerencial

Sistemas deInformación

Gerencial

Matemática I Matemática IIMatemáticaFinanciera I

MatemáticaFinanciera

II

Presupuesto deSector Público

Formulación yEvaluación deProyectos de

Inversion.

ContabilidadPública

I

ContabilidadPública

II

DeontologíaProfesional

GerenciaPública

Lenguaje yRedacción

Empresarial

Administraciónde Empresas

Fundamentosde Derecho

Control Interno Laboral I Laboral IIContabilidad de

InstitucionesFinancieras

GestiónEstratégica de

Empresas

FinanzasPrivadas I

FinanzasPrivadas II

Metodologíadel Estudio

UniversitarioEcología

InformáticaAplicada a laContabilidad

NormasInternacionalesde Contabilidad

NIC

NormasInternacionalesde Información

Financiera

AuditoríaFinanciera I

AuditoríaFinanciera II

Auditoría delSector Público

FiscalizaciónTributaria

PeritajeContable

Filosofía EstadísticaDescriptiva

EstadísticaAplicada

Tributación I Tributación II Tributación III Formulación deEstadosFinancieros

Análisis yValuación deEE.FF.

Auditoría deGestiónAmbiental

Contabilidad y

Gestión delComercioInternacional

Introducción alos Negocios

Fundamentode Economía

Microeconomía MacroeconomíaMarketing Filosofía d la

ContabilidadContrataciones

del Estado

Metodología dela

InvestigaciónCientíficas.

Seminario deTesis I

Seminario deTesis II

Realidad yDefensaNacional

ActividadesI

Actividades II Actividades III


17/37



Area Basica20%

13Area Formativa

30%19

Area de

Especialidad

40%

26

Area

Complementaria

10%

6


18/37



V. DEMANDAS Y EXPECTATIVAS A NIVEL REGIONAL

La formación de Contadores Públicos en la UNHEVAL se ubica no sólo en la perspectivade las demandas y expectativas del contexto mundial y de la realidad nacional. Lo hace,igualmente, situándose frente a las características, demandas y expectativas existentes enla región Huánuco, en sus 11 provincias y 79 distritos; y, de manera, particular, frente a lasnecesidades y problemas sociales prevalentes, en la ciudad de Huánuco. Para este efecto,

tiene especialmente en cuenta las expectativas de su población; las relaciones existentesentre la universidad y la facultad de Ciencias Contables y Financieras, con las institucionessociales y políticas de la región Huánuco; su potencial económico, sus costumbres,idiosincrasia, identidad cultural y principales manifestaciones culturales.

La formación de los futuros Contadores Públicos egresados de la UNHEVAL se ubicaigualmente en la perspectiva de las características del perfil profesional del Contador Públicoen la región y el país, proponiendo una concepción pedagógica innovadora para suformación basada en el aprendizaje, la investigación formativa, y la generación de nuevosconocimientos para la práctica contables de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

NECESIDADES Y PROBLEMAS SOCIALES PREVALENTESLa formación profesional de Contador Público de la UNHEVAL, asegura una decididacontribución de sus estudiantes y egresados en la solución de los problemas económicos através del planeamiento y ejecución de proyectos. Para esto, la universidad y la facultad deCiencias Contables y Financieras tienen establecidos acuerdos y convenios con lasprincipales instituciones sociales a nivel regional y en los ámbitos en los que se vieneejecutando la carrera. Estas relaciones están orientadas a la habilitación de actividadespertinentes con los objetivos y contenidos del currículo de formación profesional y el servicioa la comunidad a través del trabajo de campo y actividades de proyección social.

CARACTERÍSTICAS, DEMANDAS Y EXPECTATIVAS EN TORNO A LA FORMACIÓNPROFESIONAL DEL CONTADORPÚBLICO

La formación universitaria en la carrera de contabilidad demanda la necesidad de conjugarlos aprendizajes cognitivos a la par que el desarrollo formativo, social, político, moral yespiritual, como componentes constitutivos de la formación de la persona humana para elejercicio de su profesión. Demanda desde esta perspectiva una propuesta integral,constructiva y trascendente frente a los perfiles profesionales de Contadores Públicosexistentes en la región.La carrera de Contabilidad garantiza campos del ejercicio a nivel local, regional, nacional einternacional para sus egresados a partir de una formación de calidad centrada en lasdemandas y expectativas de la realidad y con una clara perspectiva mundial acorde con lasexigencias de preparación y competitividad.

El egresado podrá ejercer su labor en el campo de la gestión empresarial. Su formacióntambién le permitirá desempeñarse en la docencia, en el nivel superior, en universidades,institutos superiores y otros; asimismo en entidades del sector público y privado, empresas,colegios profesionales, organizaciones y sociedades científicas, así como en organizacionesno gubernamentales.


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CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE CONTABILIDAD Y RELACIÓN DE LA

CARRERA CON SUS FAMILIA

El 85% del alumnado de la carrera profesional de Contabilidad procede de colegiospúblicos y 15% de instituciones educativas privadas. Especialmente el 40% es de la ciudadde Huánuco; 35% del interior de la región y 25% de otras regiones, que llegan hasta es

facultad motivados por la calidad de la enseñanza. La mayor parte de nuestrosestudiantes responden a una situación socioeconómica que se ubica en el estrato de clasebaja de la estructura socio-económica.

La Facultad tiene en cuenta la situación socioeconómica de la mayoría actual de susestudiantes, para el ingreso a los servicios gratuitos de la universidad, algunos de nuestrosestudiantes solventan por sí mismos sus estudios, aunque la mayoría depende de losingresos de los padres. Un porcentaje menor, comprende a alumnos conresponsabilidades familiares de pareja e hijos.En cuanto al promedio de edades se ha producido un cambio notable en los últimos años,donde el 85% de los ingresantes son recién egresados de la educación secundaria. Estoviene acompañado de expectativas y motivaciones diferentes propias de la juventud yconceptos diferentes de las potencialidades profesionales de los Contadores Públicos. Enun porcentaje mínimo tenemos jóvenes adultos estudiando en nuestra facultad.

Las expectativas y motivaciones de los estudiantes antes, durante y después de losestudios se manifiestan constantemente y se sustentan en la calidad de la formación quereciben y en las perspectivas que se les abre a nivel latinoamericano y mundial. Sinembargo, muchos de nuestros egresados optan por seguir otros estudios universitarios,

VI. DIMENSIONES

En concordancia a las exigencias del modelo de calidad propuesto por el Consejo deEvaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación SuperiorUniversitaria (CONEAU) y teniendo en consideración un currículum de formaciónprofesional basado en competencias, se abarcan las dimensiones personal, académica,profesional, social-cultural y axiológica, los mismos que se concretizan a través de losperfiles de ingreso y de egreso.

PERFIL DELINGRESANTE

PERFILDOCENTE

PERFIL DELEGRESADO

Tiene seguridad en sí mismo

y espíritu de superaciónPosee facilidad paracomunicarseadecuadamente en formaverbal y escrita.Facilidad para el manejo deherramientas tecnológicas ycontablesHábitos básicos de estudio yde lectura.

Usa y maneja tecnologíasde la información ycomunicaciones paratrabajar en redesnacionales einternacionales

Está capacitado para generar,

desarrollar, analizar, sintetizary evaluar la informaciónfinanciera y fiscal para opinarde ésta y brindar elementospara la toma de decisiones.Está habilitado para aplicar,interpretar, desarrollar, opinar,sugerir y recomendar lasnormas legales y profesionalespropias de la disciplina.

Tiene vocación de servicio,Interés por realizar proyectosde investigación.Tiene capacidad deobservación y reflexión.Disposición para el trabajo

Diseña y promueveprogramas educativos

orientadas a la formaciónde valores, concapacidad de aprender y

Su desempeño debe ser conbase en el conocimientointegral de su disciplina, debeconducirse con ética yresponder a los requerimientosde la sociedad, en el ámbito


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individual y en grupo.Es proactivo y dispuesto aenfrentar retosTolerancia a la diversidadHabilidades cognoscitivas

actualizarsepermanentemente paraejercer compromisoprofesional de calidad

nacional e internacional.Desarrolla una capacidad deinnovación, creatividad yactualización permanente quele permite formarse unamentalidad estratégica para elanálisis de la información

contable y financiera Conoce los fundamentos delas Ciencias Económicas y Administrativas.Comprende la importanciade la Contabilidad de losnegocios para losinversionistas, los individuosy la sociedad.Evalúa la importancia quetiene el manejo eficiente,efectivo y eficaz de losnegocios tanto públicos

como privados.Valores y Actitudes

Aplica la teoría y lapráctica en manejo deconocimientos de sucarrera gestionando eluso óptimo de lasvariables tiempo espacioy recursos.

Identifica el origen y laaplicación de recursos en lasorganizacionesComprende e interpreta lasrepercusiones en la profesión,de las normas internacionalesen áreas como: Contabilidad, Auditoria, Tributación,Ecología, etc.Ejerce su profesión conresponsabilidad ética y convocación de servicio, dentro de

un marco de principios yvalores humanísticos y derespeto hacia la sociedad y elmedio ambiente.

Respeto y autodisciplinaCompromiso yresponsabilidadEmprendedor y tenazValores sociales yambientales

Demuestra alto nivel deinvestigación paraformular y gestionarproyectos empresarialesy sociales.

Está capacitado para crear eimplantar su propia empresa,con un enfoque especial haciala micro, pequeña y medianaempresa, que le permitagenerar empleo y contribuir aldesarrollo regional y nacional.Muestra una actitud positiva ycreativa, con espíritu

investigativo y analítica delentorno global, que le permitesolucionar problemas ymaximizar recursos

ÁREAS CURRICULARES

El Plan Curricular 2016 - 2020 de la Carrera de Contabilidad ha sido elaborado enconcordancia a las exigencias del Modelo de Calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria

(CONEAU) del Perú así como también a la realidad Regional y Nacional. Está organizadoen cuatro ejes o áreas de formación curricular: área básica, área formativa, área deespecialidad y área complementaria.


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AREAS CONCEPTOPORCE AJE

Básica CientíficaTecnologica

Desarrolla competencias a través de asignaturas destinadas a laadquisición del saber reflexivo y racional de los problemasfundamentales del ser humano, del país, del medio ambientesocial y natural, así como facilita el desarrollo de una sólida

cultura básica científica, tecnológica y humanística; haciendouso racional del pensamiento que le permita tener una visión desí mismo como actores de su vida y el aprendizaje en launiversidad, en el marco de una conducta basada en lacompetitividad, la eficiencia y la eficacia.

Acorde a las propuestas del CONEAU en el área básica el Plande Estudios 2016 corresponde 13 asignaturas

20%

Formativa Formativa

Se compone de asignaturas destinadas a la formaciónprofesional, ofrece los lineamientos y fundamentos teóricos deun lenguaje científico, orientado al desempeño eficiente del

futuro profesional en la gestión laboral, proyección a lacomunidad, en la investigación y la formación profesional.

En el área formativa el Plan de Estudios 2016 cuenta conasignaturas que

30%

Especialidad

Especialidad

Corresponden a las propuestas de asignaturas que ofrecenherramientas y procedimientos para la intervención profesional,con el propósito que el futuro profesional demuestrecompetencias adquiridas para el ejercicio eficiente de laprofesión; tiene la intención de promover en el estudianteexperiencias integrales que le permiten desarrollarsecreativamente, con iniciativas, criticidad, desarrollo dehabilidades psicosociales y actitudes positivas para lapromoción social en el campo empresarial y la comunidad.

Las asignaturas consideradas dentro del área de especialidadson 26. 40%

Complementarias

(

Consideran aspectos que aseguran la formación integral de lapersona y del futuro profesional.

El plan de estudios toma en cuenta aspectos relacionados conel liderazgo, ética, actividades artísticas, culturales y deportivas.

Las prácticas pre – profesionales como conocimiento que

consolida la formación integral del profesional

En el área complementaria se han considerado 6asignaturas.

10%

Cursos Complementarios (certificación)

(*) Consiste en el entrenamiento para el desarrollo de la carrera profesional con el asesoramiento deprofesionales especializados en el área. Debe considerarse el enfoque que incluya el involucramientopara promover la asunción de roles del futuro contador en el entorno empresarial y la comunidad


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VII. PLAN DE ESTUDIOS 2016 – 2020.

En virtud de que el presente plan de estudios tiene una orientación hacia el modelode competencias, la seriación de los espacios educativos se estableceprioritariamente para las materias de Contabilidad, consignándose el número dehoras teóricas y prácticas para asegurar el logro del perfil del egresado.Cada semestre académico es de 17 semanas, para el desarrollo de cada asignatura,la hora cronológica es de 45 minutos pedagógicos, pudiendo hacerse horasacumuladas de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.Las asignaturas están distribuidas en: Obligatorios con un creditaje total de 212créditos para egresar.Se cuenta con una malla curricular que sintetiza y expresa la interrelación entre lasasignaturas del Plan de Estudios, la cual tiene una secuencia lógica que fortalece elproceso enseñanza aprendizaje. El Plan de Estudios considera asignaturas querelacionan la enseñanza-aprendizaje con la investigación, la proyección social y laextensión universitaria, desde el I al X ciclo de estudios; por otro lado, estas áreas

constituyen ejes transversales en cada una de las asignaturas.El plan de estudios estará sujeto a una evaluación permanente con la finalidad de suactualización y mejora.


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PLAN DE ESTUDIOS 2016 – 2020 DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIASCONTABLES Y FINANCIERAS

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y

FINANCIERAS

2016 - 2020

I CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

1 1-01 Introducción a la Contabilidad 3 2 5 4 -

1 1-02 Matemática I 3 2 5 4 -

1 1-03 Lenguaje y Redacción Empresarial 2 2 4 3 -

1 1-04 Metodología del Estudio Universitario 2 2 4 3 -

1 1-05 Filosofía 3 0 3 3 -

1 1-06 Introducción a los negocios 2 2 4 3 -

1 1-07 Realidad y Defensa Nacional 2 2 4 3 -

29 23

II CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

1 2-01 Contabilidad Financiera I 3 2 5 4 1-1-01

1 2-02 Matemática II 2 2 4 3 1-1-021 2-03 Administración de Empresas 2 2 4 3 1-1-06

1 2-04 Ecología 2 2 4 3 -

1 2-05 Estadística Descriptiva 3 2 5 4 -

1 2-06 Fundamentos de Economía 2 2 4 3 -

1 2-07 Actividades I 0 2 2 1 -

28 21

III CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

2 1-01 Contabilidad Financiera II 3 3 6 5 1-2-01

2 1-02 Matemática Financiera I 2 2 4 3 1-2-02

2 1-03 Estadística Aplicada 2 2 4 3 1-2-05

2 1-04 Informática Aplicada a la Contabilidad 3 2 5 4 -

2 1-05 Microeconomía 2 2 4 3 1-2-06

2 1-06 Fundamentos de Derecho 2 2 4 3 -

27 21


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IV CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.2 2-01 Contabilidad Superior 3 3 6 5 2-1-01

2 2-02 Matemática Financiera II 2 2 4 3 2-1-02

2 2-03 Control Interno 2 2 4 3 -

2 2-04 Macroeconomía 2 2 4 3 2-1-05

2 2-05 Tributación I 3 2 5 4 2-1-06

2 2-06Normas Internaciones de Contabilidad -NIC 2 2 4 3 -

2 2-07 Actividades II 2 2 1 1-2-07

29 22

V CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

3 1-01 Contabilidad de Costos I 3 2 5 4 2-2-01

3 1-02Normas Internacionales de InformaciónFinanciera - NIIF 2 2 4 3 2-2-06

3 1-03 Laboral I 2 2 4 3

3 1-04 Tributación II 3 2 5 4 2-2-053 1-05 Presupuesto del Sector Público 2 2 4 3 -

3 1-06 Marketing 2 2 4 3 1-2-03

26 20

VI CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

3 2-01 Contabilidad de Costos II 3 2 5 4 3-1-01

3 2-02Formulación y Evaluación de Proyectos deInversión 3 2 5 4

3 2-03 Auditoría Financiera I 2 2 4 3 2-2-03

3 2-04 Laboral II 2 2 4 3 3-1-03

3 2-05 Tributación III 2 2 4 3 3-1-04

3 2-06 Filosofía de la Contabilidad 3 0 3 3 1-1-05

3 2-07 Actividades III 2 2 1 ´2-2-07

27 21


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VII CICLO

CODIGO ASIGNATURASHORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

4 1-01 Formulación de Estados Financieros 3 2 5 4 3-1-02

4 1-02 Contabilidad Pública I 3 2 5 4 3-1-05

4 1-03 Auditoría Financiera II 2 2 4 3 3-2-03

4 1-04 Contabilidad de Institituciones Financieras 2 2 4 3 3-2-04

4 1-05 Costos Aplicados I 3 2 5 4 3-1-01

4 1-06 Contrataciones del Estado 2 2 4 3 3-2-01

27 21

VIII

CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PRE

REQUISITOHT HP TOT.

4 2-01 Contabilidad Pública II 3 2 5 4 4-1-02

4 2-02 Auditoría del Sector Público 2 2 4 3 3-2-02

4 2-03 Gestión Estratégica de Empresas 2 2 4 3 3-1-06

4 2-04 Costos Aplicados II 3 2 5 4 4-1-05

4 2-05 Análisis y Valuación de EstadosFinancieros. 3 2 5 4 4-1-01

4 2-06Metodología de la InvestigaciónCientífica 2 2 4 3 1-1-04

27 21

IX CICLO

CODIGO ASIGNATURAS

HORA/

SEMANA CRED PREREQUISITOHT HP TOT.

5 1-01 Fiscalización Tributaria 2 2 4 3 3-2-05

5 1-02 Finanzas Privadas I 2 2 4 3 4-2-05

5 1-03 Contabilidad Gerencial. 3 2 5 4 4-2-03

5 1-04 Auditoría de Gestión Ambiental 3 2 5 4 4-1-03

5 1-05 Deontología Profesional 2 2 4 3 -

5 1-06 Seminario de Tesis I 3 2 5 4 4-2-06

27 21


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X CICLO

CODIGO ASIGNATURASHORA/

SEMANA CRED PRE

HT HP TOT. REQUISITO

5 2-01 Sistema de Información Gerencial 3 2 5 4 2-1-04

5 2-02 Finanzas Privadas II 2 2 4 3 5-1-02

5 2-03 Peritaje Contable 2 2 4 3 5-1-04

5 2-04Contabilidad y Gestión del Comercio.Internacional 3 2 5 4 5-1-03

5 2-05 Gerencia Pública. 2 2 4 3 4-1-06

5 2-06 Seminario de Tesis II 3 2 5 4 5-1-06

27 21

TOTAL ASIGNATURAS 64

TOTAL DE HORAS 274

TOTAL DE CREDITOS 212

AREA BASICA 20%

Asignaturas 13

AREA FORMATIVA 30%

Asignaturas 19

AREA DE ESPECIALIDAD 40%

Asignaturas 26

AREA COMPLEMENTARIA 10%

Asignaturas 6

64


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SUMILLAS

CICLO N° CODIGOS CURSOS

ICIC

LO

01 1 1-01 Introducción a la Contabilidad

Asignatura de formación profesional comprende el estudio de los fundamentos de

contabilidad, base teórica y práctica, evolución, desarrollo y aplicación vigente en el

campo de actividades mercantiles expresado en documentos, procesamiento y

registro en los libros principales de contabilidad, los efectos de las operaciones

realizadas y sus cambios en la información contable.

02 1 1-02

Matemática I

Asignatura de naturaleza teórica y práctica que corresponde al área básica

tecnológica, su propósito es desarrollar en el estudiante competencias y capacidades

matemáticas a través del estudio del sistema de los números reales; relaciones y

funciones reales; análisis combinatorio; matriz y determinantes con aplicaciones en la

contabilidad y finanzas. Con la finalidad de iniciar al alumno en el estudio racional de

la ciencia matemática aplicada al negocio.

04 1 1-03 Lenguaje y Redacción Empresarial. Asignatura de carácter teórico y práctico. Se orienta a capacitar al estudiante en la

expresión oral y escrita , en función al ejercicio de la profesión contable que ejercerá

como futuro contador y su rol protagónico en el mundo empresarial y los desafíos de la

comunicación en la empresa del siglo XXI

05 1 1-04 Metodología del Estudio Universitario

Asignatura formativa, de carácter teórico-práctico, en el cual se imparten

conocimientos, destrezas y actitudes para una eficaz adaptación al estudio

universitario, para el adecuado manejo de los métodos y técnicas utilizadas en el

aprendizaje, la comunicación interpersonal y grupal, el trabajo en equipo, y la

investigación científica, para afrontar eficientemente los requerimientos y retos del

quehacer universitario y profesional.06 1 1-05 Filosofía-

Asignatura de naturaleza teórica, que pertenece al área de formación General. El

propósito es que el estudiante adquiera capacidad de análisis crítico el pensamiento

de las diversas corrientes filosóficas y de las formas plurales de concebir el mundo,

gracias a las cuales orientará su conducta personal en la realización de valores.

Comprende el estudio de las más importantes propuestas cosmológicas,

gnoseológicas, epistemológicas, éticas y antropológicas que explican filosófica y

científicamente el origen y sentido del mundo, la vida y el ser humano.

07 1 1-06 Introducción a los Negocios

El curso pertenece al área curricular formativa. Es de naturaleza teórico-práctico, está

diseñado para ayudar al estudiante a desarrollar una visión general de los negocios ysu interrelación en el ámbito internacional, entender e identificar a los diferentes

actores que influyen de manera preponderante en la empresa. Asimismo, a

comprender y dominar los fundamentos y las principales normas de regulación de los

negocios internacionales que sirven de sustento para el diseño e implementación de

estrategias de internacionalización de las empresas

08 1 1-07 Realidad y Defensa Nacional.-

Asignatura de naturaleza teórica y pertenece al área de Formación General. El

propósito es que el estudiante aprenda la realidad peruana y tenga la capacidad de

analizarla responsablemente, a fin de entender nuestras posibilidades como Nación

en el contexto de un mundo globalizado. Comprende el estudio de la sociedad

peruana en sus diversas facetas, tales como la económica, política cultural, social y

legal resaltando su diversidad cultural e histórica milenaria. Su contenido es ver al

Perú en su aspecto físico y geográfico, político, sociocultural y económico.


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IICICLO

01 1 2-01 Contabilidad Financiera I.-Comprende el estudio de las transacciones mercantiles y su registro en los libroauxiliares y principales obligatorios de acuerdo a la normativa vigente en elpaís, hasta la formulación de los estados financieros básicos.

02 1 2-02 Matemática II Asignatura de naturaleza teórico práctico que corresponde al área de formacióngeneral, orientado a formar contadores haciendo uso de métodos y técnicas deinvestigación que permitan desarrollar conocimiento y habilidades de caráctergeneral en la matemática para el desarrollo del pensamiento lógico deductivo enla solución de problemas. Comprende el estudio de límite de funciones reales,continuidad, derivadas y aplicaciones, integrales indefinidas y definidas.

03 1 2-03 Administración de Empresas Asignatura que corresponde a la formación profesional es de carácter teórico ypráctico y se orienta a capacitar al estudiante en los aspectos generales sobre laadministración y organización, las teorías clásicas, de las relaciones humanas,teoría neoclásica, teoría del comportamiento, de sistemas y situacionales

04 1 2-04 Ecologia

Es un curso teórico práctico que busca familiarizar y sensibilizar al estudiantecon la temática ecológica, con la valoración de los recursos naturales del país ylas medidas previstas para la conservación del medio ambiente. Comprende tresunidades temáticas: Fundamentos de Ecología, Recursos Naturales y DesarrolloSostenible

05 1 2-05 Estadística Descriptiva. Asignatura que brinda conocimientos necesarios para que el estudiante puedaestudiar los datos, organizarlos, presentarlos y emitir conclusiones. Explicar yaplicar las herramientas estadísticas para la descripción, análisis ypresentación de datos en el proceso de la investigación.Enseñar los métodos estadísticos mostrando su actividad en la interpretación delos fenómenos cuantitativos y cualitativos mediante casos de aplicación prácticaen el campo de la planificación, e investigación. Aplicar la estadística como

ayuda en la toma de decisiones.06 1 2-06 Fundamento de Economia

El curso pertenece al área curricular formativa. Es de naturaleza teórico-prácticoy tiene como objeto proporcionar al estudiante competencias relacionadas conlos fundamentos de la ciencia económica, permitiéndole, asimismo, desarrollarel análisis crítico y la investigación de los hechos económicos que suceden enlos mercados locales e internacionales ayudándole a predecir conductas yhechos que suceden en los mercados reales. Los temas principales son: Elproblema económico, la economía como ciencia, estructura básica de losmercados, producción y costos. A nivel macro, análisis del sector real, fiscal,monetario, social y comercial de la política económica.

07 1 2-07 Actividades ILa asignatura Actividades I es de naturaleza teórico-práctico, ubicada en el áreade formación general. Es preciso reconocer y desarrollar la dimensiónpsicológica, social y espiritual de los jóvenes durante su vida universitaria.Brinda estrategias orientadas a promover el desarrollo personal, sustentado envalores humanos, como también a potencializar destrezas en el manejo detécnicas vivenciales para el aprendizaje significativo


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IIICICLO

01 2 1-01Contabilidad Financiera II

Asignatura de formación profesional que contiene el estudio de los regímenes

tributarios del Impuesto a la Renta, del Impuesto General a las ventas, Registro de

Compras, Registro de Ventas, Registro de valuación de Inventarios Registro y

control de caja y bancos, Planilla de remuneraciones, Registro y control de

activos, Valuación y deterioro de activos y provisiones. Estados Financieros.

02 2 1-02 Matemática Financiera I.

Asignatura que forma parte del área de Finanzas, es de carácter teórico

práctico, se orienta a capacitar a los estudiantes de contabilidad y desarrollar

sus habilidades para llevar otras asignaturas de la misma área y ejercicio

profesional competente. Su contenido está basado en operaciones de interés

simple y compuesto, tasas de interés utilizadas en el sistema financiero,

anualidades simples, generales y gradientes y aplicación de anualidades.

03 2 1-03 Estadística Aplicada.

La asignatura está orientada al uso de los Métodos Estadísticos, aplicados a

problemas de contabilidad y administración. La asignatura es de naturaleza

teórico-práctico, comprende los siguiente temas: Nociones básicas del cálculo

de probabilidades, variable aleatoria, distribuciones discretas y continuas,

estimación puntual e interválica, prueba de hipótesis, modelos de regresión

múltiple e introducción al muestreo

04 2 1-04Informática Aplicada a la Contabilidad

Comprende el estudio del sistema de información como soporte a la planificación,

a las actividades y al control. El sistema de control como soporte a las decisiones.-

Planificación del sistema de información

El sistema de información como medio de obtención de ventajas competitivas.

Implantación del plan de sistemas de información y Seguimiento y mantenimiento

del plan de sistemas de información.

05 2 1-05 Microeconomia

La asignatura comprende la denominación y evaluación de los principios

agregados económicos. Desarrolla los principales modelos macroeconómicos

tomando en cuenta la apertura y globalización de los mercados. Los componentes

de la asignatura son: Cuentas Nacionales, Mercado real, Mercado monetario,

inflación i tipo de cambio, mercado de factores y economía internacional.

06 2 1-06 Fundamentos de Derecho.-

Asignatura que pertenece al área complementaria , es teórico práctico y tiene el

propósito de comprender los derechos que reconoce la parte dogmática

(derechos reconocidos al hombre) las instituciones que establece la parte

orgánica (Norma la estructura del Estado y funcionamiento de sus órganos) y el

conjunto de principios y normas jurídicas que regula las relaciones de las

personas.


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N° CODIGOS CURSOS

IV

CICLO

01 2 2-01Contabilidad Superior

Asignatura que forma parte de la formación profesional. Comprende el desarrollo

del aspecto contable en la reorganización, combinación de negocios.

Transformación, fusión, escisión de sociedades. Empresas por expansión,

principales, sucursales y agencias. Aplicación de las NIC, NIIF para uniformizar y

armonizar la formulación y preparación de los estados financieros de los entes

económicos para la toma de decisiones.

02 2 2-02Matemática Financiera II

Asignatura de formación básica donde se desarrollarán contenidos como:

probabilidades y tablas de mortalidad, rentas vitalicias, seguros de vida, inversión y

desvalorización monetaria, a fin de que el estudiante esté apto para desenvolverse

en el capo financiero.

03 2 2-03 Control Interno

Asignatura de formación profesional, comprende el estudio del marco conceptual

del control interno contable y administrativo de las organizaciones privadas ypúblicas así como, el nuevo enfoque de control que tiene por objeto proporcionar

una seguridad razonable para el logro de los objetivos y metas de las

organizaciones en: Eficacia y eficiencia de las actividades operacionales,

Confiabilidad en la presentación de la información financiera y cumplimiento de

las leyes, reglamentos y regulaciones aplicables a la entidad.

04 2 2-04 Macroeconomía

La finalidad de esta materia es que el alumno comprenda el pensamiento

económico contemporáneo y el entorno macroeconómico de los negocios. Estudia

las variables económicas agregadas, las políticas monetarias y cambiarias, la

función de oferta y demanda agregada, las políticas laborales y a efectuar

prognosis económica.

05 2 2-05 Tributacion I

Asignatura que comprende el estudio relacionado con el marco doctrinario del

Derecho Tributario y financiero, los aspectos tributarios constitucionales, los

aspectos doctrinarios del sistema tributario existente; así como el enfoque de los

alcances de las facultades de la Administración Tributario en sus relaciones con

los administrados. Los contenidos se desarrollarán enfocando los aspectos

doctrinarios normativos y jurisprudenciales del Derecho Tributario

06 2 2-06 Normas Internacionales de Contabilidad - NIC

Asignatura de formación profesional, comprende el estudio de las Normas

Internacionales de Contabilidad emitidas por la Junta de Normas de Contabilidad

Financiera (IASB) y su aplicación a nivel internacional y en el país, divulgar los

conceptos normativos vinculados al reconocimiento medición y revelación con

los elementos de los estados financieros. Los temas a considerar son las

Normas Internacionales de Contabilidad, normas relacionadas a la estructura

general y los elementos de los estados financieros, y con los sectores

especializados.

07 2 2-07 Actividades II

El curso es fundamentalmente práctico, donde se realizan visitas a lugares de

interés antropológico, turístico, histórico, plástico y arqueológico. En ese sentido,

los estudiantes se involucran con los "hechos culturales" mediante la investigación

etnográfica y etnológica, tomando como espacio geográfico Lima y algunos de sus

valles cercanos


31/37




V

CIC

LO

01 1 1-01 Contabilidad de Costos I

Asignatura de formación profesional es de carácter teórico práctico. Comprende

el estudio de la doctrina, conceptos básicos, procesos de producción,

determinación de control y gestión en el sector privado. Así mismo comprende el

estudio de loElementos del costo de producción, Departamentalización del costo

indirecto de fabricación, Costos de importación, Costos en Empresas

comerciales, y Empresas de Servicios entre otros

02 1 1-02 Normas Internaciones de Información Financiera - NIIF

Asignatura de formación profesional, comprende el estudio de las Normas

Internacionales de Contabilidad emitidas por la Junta de Normas de

Contabilidad Financiera (IASB) y su aplicación a nivel internacional y en el país,

divulgar los conceptos normativos vinculados al reconocimiento medición y

revelación con los elementos de los estados financieros. Los temas a considerar

son las Normas Internacionales de Contabilidad, normas relacionadas a la

estructura general de los EE. FF, los elementos de los estados financieros, y

con los sectores especializados.

03 3 1-03 Laboral I

Asignatura que estudia la norma legal vigente aplicable en el sector privado, ý

que tengan relación con el futuro contador público, que incluye la disciplina

jurídica del Derecho individual Laboral y el Derecho Laboral Colectivo

contendidos en la Constitución Política del Perú y en base a la ley de

Productividad y Competitividad, tales como el contrato de trabajo, condiciones

esenciales, plazos del período de prueba, la suspensión perfecta, causas de

extinción del contrato de trabajo.. También el estudio de nomas que incluye la

disciplina jurídica de las Relaciones Colectivas de Trabajo, campo de

aplicación, la libertad sindical, clases de sindicatos, entre otros relacionado. 04 3 1-04

Tributación II

Otorga al estudiante conocimientos sobre la tributación Municipal, así como los

alcances de la ley de aduanas y cuyo marco teórico comprende: Conceptos

generales, Impuesto Predial, Impuesto al alcabala, Impuesto al Patrimonio

Vehicular, Impuesto a las apuestas, Impuesto a los juegos e Impuesto a los

Espectáculos Públicos, así mismo se estudiara las obligaciones tributarias

aduaneras.

05 3 1-05 Presupuesto del Sector Público.

Asignatura de formación profesional, cuyo estudio comprende la doctrina,

normativa y aplicabilidad del Sistema Nacional de Presupuesto, a mérito de lo

prescrito en el Artículo 77 de la Constitución Política del Perú. La Estructura del

curso propende primeramente sobre la administración pública, un sistema de

planeamiento estratégico, que corresponde a las etapas de planeación, la

administración financiera del sector público, su presupuesto, el cual cuenta con

la programación, formulación, aprobación, ejecución, control y evaluación,

todos con su correspondiente base legal y procedimiento técnicos que prescribe

cada una de las directivas de las etapas presupuestarias. A ello se agrega las

correspondientes aplicaciones profesionales, que es la casuística que se

ejecuta en base a la información real de alguna entidad del Gobierno Nacional,

Regional, Local o Empresas del Estado.

06 3 1-06 Marketing

El marketing puede ser concebido como una ciencia del comportamiento quetrata de investigar y explicar las relaciones de intercambio en el sentido de cómo

se inicia la relación, cómo se desarrolla y cómo termina. Para ello realiza un


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análisis de los aspectos: De comportamiento de los compradores decididos a

consumar el intercambio


VICICLO

01 3 2-01Contabilidad de Costos II.

Asignatura de formación profesional, es de carácter Teórico-Práctico aplicada

a las empresas de transformación, comerciales y de servicios, elaboración depresupuestos operativos utilizados como herramienta de control y gestión en

el sector privado empleando herramientas para la gestión de costo e

información para la toma de decisiones. Así mismo contiene el estudio de los

costos predeterminados y costeo variable y costo volumen utilidad

02 3 2-02Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión.

Asignatura teórico práctico que se imparte a los estudiantes conceptos

relacionados con la formulación de proyectos de inversión y su evaluación, así

como estimular en el estudiante una vocación empresarial competitiva y de

liderazgo. Desarrollando temas como: Fundamentos de proyectos de

inversión. Identificación de proyectos, Elementos metodológicos para la

formulación. Evaluación social y privada de proyectos, flujos de caja del

proyecto. Determinación y análisis del costo de oportunidad del capital,

métodos de evaluación de proyectos y análisis de riesgo y sensibilidad.

03 3 2-03Auditoría Financiera I

Asignatura de formación profesional, su estudio comprende: significado de

la auditoría, normas de auditoría. Técnicas, procedimiento y evidencia de

auditoría, Proceso y planeamiento de la auditoría financiera, Evaluación del

Sistema de control interno y plan y programa de auditoría

04 3 2-04 Laboral II

El curso es de naturaleza: teórica – práctica, capacita al estudiante para

analizar las instituciones del Derecho Colectivo del Trabajo dentro de lasnuevas tendencias que operan en el mundo moderno como consecuencia de

los avances de la tecnología y la globalización económica. Así mismo

encausará los conflictos de trabajo dentro de los mecanismos de solución

pacifica, promoviendo el dialogo y diseñará el procedimiento de la negociación

colectiva a efecto de regular las condiciones de trabajo y demás aspectos de

la relación laboral, comprendiendo los alcances de la huelga dentro del marco

constitucional y legal. Los temas principales son: Introducción al derecho

colectivo de trabajo, Derecho a la Asociación, La Sindicación, La negociación

colectiva y Diálogo social, La huelga.

05 3 2-05 Tributación III

Contribuye a que los estudiantes fomenten su capacidad creativa y analítica,en la búsqueda de información contable y tributaria de las instituciones

públicas y privadas, a través de la investigación, utilizando: principios, reglas y

técnicas, de Contabilidad y la Normativa Tributaria vigente que advierta que

este proceso tributario es aplicable a cualquier unidad socio – económica.

06 3 2-06 Filosofía de la Contabilidad

Pertenece al área de formación profesional especializada tiene la finalidad de

presentar la evolución del pensamiento contable a través del tiempo y el

espacio, mediante el estudio de las escuelas y teorías de la contabilidad;

realizando un enfoque holístico tanto de la doctrina como de las técnicas y

normas que rigen la profesión.

07 3 2-07 Actividades IIIEn la presente asignatura se desarrollarán conocimientos teóricos , así como

prácticas específicas de las expresiones artísticas teniendo como principio la


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conservación y difusión de las diversas manifestaciones culturales


VIICIC

LO

01 4 1-01Formulación de Estados Financieros

Asignatura que comprende la formación profesional, pretende que el alumno

formule los estados financieros (Estado de situación financiera, Estado de

Resultados, Estado de flujo de efectivo y estado de cambios en el patrimonio

neto. Así mismo proporcional conceptos para analizar adecuadamente el

entorno macroeconómico y el entorno empresarial, Conocer y aplicar los

diferentes métodos e análisis financieros. Determinar la situación económica

financiera y patrimonial de la empresa. Y Elaborar un informe sobre la situación

económica financiera y patrimonial de la empresa

02 4 1-02Contabilidad Pública I

Asignatura de formación profesional, implica conocimientos de la normatividad

aplicable a dicha gestión y el desarrollo de las técnicas necesarias e ineludibles

para la consolidación del proceso de aprendizaje cognoscitivo. Los temas adesarrolla son el Estado y el Sector Público Nacional, Doctrina aplicable a la

Contabilidad Gubernamental y normativa contable. Sistema de Contabilidad

gubernamental integrada. Plan Contable Gubernamental. Gestión Contable del

sistema de tesorería, sistema de abastecimientos y sistema de presupuesto e

integración contable.

03 4 1-03Auditoria Financiera II

La asignatura es de formación profesional, orientada al estudio de la

metodología y el enfoque de la auditoría de la información financiera que

formulan y emiten las empresas para propósito general. Esta metodología, de

acuerdo a las Normas Internacionales de Auditoría y otras normas

relacionadas, incluye las fases de planeamiento, ejecución y comunicación de

resultados. Temas a desarrollar son la revisión del planeamiento, la ejecución

de la auditoría financiera, la culminación y conclusión del examen de auditoría

y el informe de auditoría.

04 4 1-04 Contabilidad de Instituciones Financiera

Asignatura teórico-práctico que tiene como propósitos de comprender el

funcionamiento y operatividad de los mercados financieros nacionales e

internacionales, activos financieros e intermediarios financieros así como la

operatividad del mercado bursátil, cuyos contenidos de aprendizaje son:

Fundamentos del sistema financiero, mercado de capitales y mercado de

valores, instrumentos de renta viable y fija, operatividad del mercado bursátil y

productos derivados

05 4 1-05 Costos Aplicados I

Asignatura de formación profesional de carácter teórico-práctico, se orienta a

lograr en el estudiante las habilidades y competencias para comprender los

aspectos legales y tributarios de la organización de las empresas agrícolas

ganaderas en el Perú y de las empresas dedicadas a la actividad hotelera y

turismo, su vinculación con las normas contables, tributarias y laborales que

regulan estos sectores y la presentación de los estados financieros,

agropecuarios y hoteleras y turismo

05 4 1-06 Contrataciones del Estado

El curso de Cont

Documents

Plan Curricular 2016-2020