libro de tutoria 2.PPT

8/19/2019 libro de tutoria 2.PPT

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TUTORIA Y ORIENTACIÓN TUTORIA Y ORIENTACIÓNEDUCATIVAEDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Viceministerio de Gestión Pedagógica


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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La tutora es la modalidad de orientación educati!a,inherente al currículo, que se encarga delacompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógicode los estudiantes, dentro de un marco "ormati!o #$re!enti!o, desde la perspectiva del desarrollo humano.

TUTORÍAORIENTACIÓNEDUCATIVA

CURRÍCULO(DCN)


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DISEÑO CURRICULAR NACIONALEBR(2005)

DISEÑO CURRICULAR NACIONALEBR(2005)

%a Tutora # Orientación Educaciona&

'de(e ser $arte de& desarro&&ocurricu&ar) a$ortar a& &ogro de &osa$rendi*a+es # a &a "ormaciónintegra& en &a $ers$ecti!a de&desarro&&o ,umano-.


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¿QUÉ HACE LA TUTORIA?

¿QUÉ HACE LA TUTORIA?

La TOE lidera las acciones encaminadas a proteger elLa TOE lidera las acciones encaminadas a proteger eldesarrollo de los alumnos a lo largo de las etapas del ciclodesarrollo de los alumnos a lo largo de las etapas del ciclovital que coinciden con la permanencia de los estudiantesvital que coinciden con la permanencia de los estudiantes

en el sistema educativo. e incluye, dentro de estasen el sistema educativo. e incluye, dentro de estasacciones, la protección de los estudiantes frente a!acciones, la protección de los estudiantes frente a!

".". #onductas de riesgo.#onductas de riesgo.

$.$. %ulneración de los derechos.%ulneración de los derechos.

&.&. 'ificultades Escolares'ificultades Escolares


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CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

Documento normati!o # de orientación !/&ido $ara todo e&$as-

( Sinteti*a &as intenciones educati!as # resume &osa$rendi*a+es $re!istos-

( Da unidad # atiende a& mismo tiem$o a &a di!ersidadde &os estudiantes-

Se caracteri*a $or ser0

.LE/I0LE

DIVERSI.ICA0LE

A0IERTO


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En el campo de la Orientación Educativa! Es el proceso de cam)ios cualitativos y cuantitativos que

ocurren en las personas desde el momento de laconcepción hasta la muerte.

e asume dentro de la perspectiva evolutiva del ciclo vitaldel individuo.

DESARROLLOHUMANODESARROLLOHUMANO


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DESARROLLO HUMANO: CARACTERÍSTICASDESARROLLO HUMANO: CARACTERÍSTICAS

*ultidimensional! el proceso de cam)ios cualitativos ycuantitativos que ocurren en las personas durante su vidaafecta m+ltiples dimensiones social, afectiva, cognitiva,etc.

*ultidireccional! en este proceso se aprecianoportunidades y riesgos, por ello puede tomar diferentesdirecciones. Tiene en cuenta el desenvolvimiento de lapersona a lo largo de la etapa del ciclo vital que

corresponde con la vida escolar.


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Desarrollo Hua!o:"ara"#er$s#%"as

Desarrollo Hua!o:"ara"#er$s#%"as

Mul#%&%e!s%o!al%&

a&

Mul#%&%re""%o!al%&a&

'a#ro!esCou!e

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Desarrollo .or

"a/%os

Diferentes rumbs(f!"tresinterns#e$terns)

Énfasis desdelas áreascurriculares

Énfasis desde laTutoría y OrientaciónEducativa


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%REAS DE LA &U&OR'A%REAS DE LA &U&OR'A

on /m(itos tem/ticos que nos permiten )rindaratención a los diversos aspectos del proceso dedesarrollo de los estudiantes, para poder realiar la

la)or de acompañamiento y orientación.

Los docentes tutores $riori*ar/n aquellas /reas querespondan a las necesidades e intereses de los

estudiantes.

0o de)en confundirse con las /reas curriculares.


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%REAS DE LA &U&OR'A%REAS DE LA &U&OR'A

A$o#a a &os estudiantes en e& desarro&&o de una $ersona&idadsana # e1ui&i(rada) 1ue &es $ermita actuar con $&enitud #e"icacia en su entorno socia&-

2usca asesorar # guiar a &os estudiantes en e& /m(ito acad3mico$ara 1ue o(tengan $&eno rendimiento en sus acti!idadesesco&ares # $re!engan o su$eren $osi(&es di"icu&tades-

2usca a#udar a& estudiante en &a e&ección de una ocu$ación)o"icio o $ro"esión) en e& marco de su $ro#ecto de !ida) 1ueres$onda a sus caractersticas # $osi(i&idades) tanto $ersona&escomo de& medio-

Promue!e &a ad1uisición de esti&os de !ida sa&uda(&e en &osestudiantes-

2usca 1ue &os estudiantes $artici$en re"&e4i!amente en acciones

dirigidas a &a (5s1ueda de& (ien com5n- Promue!e 1ue e& estudiante cono*ca # !a&ore su cu&tura)

re"&e4ione so(re temas de actua&idad) in!o&ucr/ndose as con suentorno &oca&) regiona&) naciona& # g&o(a&-

2usca contri(uir a& esta(&ecimiento de re&aciones democr/ticas# armónicas) en e& marco de& res$eto a &as normas decon!i!encia-

ersn!*s"i!

A"!+,mi"!

-"!"in!

u+ "r.r! # ment!

A#u+! s"i!

utur! # !"tu!i+!+

Cn/i/en"i!


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&U&ORIA RUAL&U&ORIA RUAL

Es la modalidad m/s conocida y e1tendida de laTutoría. En ella el tutor tra)a2a con el grupo clase.

%a 6ora de Tutora) es un espacio de encuentro paraque los estudiantes puedan dialogar so)re sí *ismos,sus necesidades, preocupaciones e intereses tanto enla vida en la escuela como en general.


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PREPARANDO %A 6ORA DE TUTORIA

Tema0 78u3 son &as drogas9:rea de Tutora0 Sa&ud) cor$ora& # menta&

Grado0 ;< # =< de $rimariaRe&ación con /rea curricu&ar0 Persona& socia&78u3 (uscamos90Establecer y afianzar los conceptos sobre drogas, suclasificación y efectos-Materia&es0 Pa$e&ógra"os) $&umones) &ectura de a$o#o

MOMENTOSMOMENTOS PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO TIEMPOTIEMPO RECURSOSRECURSOS

PRESENTACI>NPRESENTACI>N ?; MINUTOS?; MINUTOS

MATERIA%MATERIA%

AA

UTI%I@AR UTI%I@AR

DESARRO%%ODESARRO%%O ? MINUTOS? MINUTOS

CIERRECIERRE B? MINUTOSB? MINUTOS

DESPUES DE %A 6ORADESPUES DE %A 6ORADE TUTORIA---DE TUTORIA---

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