I.E. “Nuestro Señor de la Misericordia”

PLAN DE TUTORIA

I. Datos personales:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN : Tacna1.2 UGEL : Tacna1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestro señor de la Misericordia1.4 CICLO : V1.5 GRADO : 6º1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Abraham Acuña Tamayo

II. Fundamentación:

En los últimos años hemos perdido la conciencia de entender y aplicar el verdadero significado de los valores, tal es el caso de la responsabilidad y creemos que presentado las actividades a tiempo es suficiente sin pensar antes que lo que presentamos está bien o presenta algunos errores. Pensamos que ser responsables es solo cumplir la tarea del colegio.

III. Objetivos:

- Cumplir correctamente una responsabilidad encomendada.

- Mostrar responsabilidad frente a la naturaleza

- Asumir la responsabilidad asignada en el aula.

IV. Temas:

1. Cumplo correctamente mis responsabilidades.

2. Somos responsables frente al medio ambiente

3. Asumimos nuestras responsabilidades en el aula.

V. Desarrollo del plan tutorial:

Presentación Desarrollo Cierre

Observan y leen una situación comunicativa.

- Responden: ¿De qué trata el diálogo?

¿Qué tarea dejo la profesora? ¿Cómo lo hizo María? ¿Cómo lo hizo Juan? ¿Qué opinas de la actitud de María? ¿Qué es para ti la responsabilidad?

- Escriben en tarjetas cuando se es realmente responsable.

- Reflexionan como ser responsables a la hora de cumplir una tarea asignada.

- Analizan un organizador gráfico acerca de la responsabilidad.

- Forman grupos y dibujan una escena en la que demuestran el cumplimiento correcto de la responsabilidad.

- Escriben un acróstico con la palabra responsabilidad.

Leen la lectura: Calentamiento global

- Reflexionan:

Escriben con tus palabras que es el calentamiento global

¿Qué acciones realizarán para frenar el calentamiento global?

¿Qué te enseña la lectura y qué valor debes practicar?

- Analizan la definición de responsabilidad.

- Leen un texto informativo de la responsabilidad frente al medio ambiente.

- Forman grupos, escriben una norma con su imagen que demuestre responsabilidad frente al medio ambiente.

Leen la lectura: El poder de la palabra

- Reflexionan.

¿Qué ideas podemos rescatar de la lectura?

¿Crees que la rana que salió del hoyo se dejo vencer? ¿Por qué?

Las demás ranas ¿Respetaban el esfuerzo de su compañera?

En la vida cotidiana ¿Ocurrirán casos similares?

- Reflexionan acerca de las responsabilidades que cumplen en el aula y escriben un compromiso de ser más responsables en sus tareas asignadas

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Presentación Desarrollo Cierre

- Responden ¿Cómo debemos ser responsables en el aula?

- Elaboran diferentes carteles con las responsabilidades del aula.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

CUMPLO CORRECTAMENTE MIS RESPONSABILIDADES

• Observan y leen la siguiente situación comunicativa:

Un día la profesora les encomendó una tarea a Juan y María

María en vez de dar de comer a las palomitas las ahuyentaba

Juan por la contrario, si dio de comer a las palomitas con cariño.

• Responden:

1.¿De qué trató el diálogo?

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2.¿Qué tarea dejó la profesora?

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3. ¿Cómo lo hizo María?

______________________________________________________________

4. ¿Cómo lo hizo Juan?

______________________________________________________________

5. ¿Qué opinas de la actitud de María?

______________________________________________________________

6. ¿Qué es para ti la responsabilidad?

______________________________________________________________

I.E. “Nuestro Señor de la Misericordia”

• Escriben en tarjetas cuando se es correctamente responsables.

• Reflexionan como ser responsables a la hora de cumplir una tarea asignada

Como ser responsable

• Analizan un organizador acerca de la responsabilidad.

• Forman grupos y dibujan una escena en la se demuestra el cumplimiento correcto de la responsabilidad.

• Escriben un acróstico con la palabra responsabilidad.

R___________________________________________

E___________________________________________

S___________________________________________

P___________________________________________

O___________________________________________

N___________________________________________

S___________________________________________

A___________________________________________

B___________________________________________

I___________________________________________

L___________________________________________

Cuando desarrollamos una tarea o actividad encomendadas por nuestros profesores, debemos concentrarnos en ella, porque podemos equivocarnos a pesar de saber el contenido. Muchos niños hacen rápido sus tareas solo por querer salir a jugar.

Responsabilidad

El niño que escucha siempre las indicaciones de su profesor (a) tiene más probabilidad de no equivocarse en sus trabajos. Se responsable de tus actos, no des escusas ni culpes a otros de tus posibles dificultades o errores. Cuando no entiendes algo, pregunta.

Las responsabilidades nos enseñan a ser más prudente. Por ello, debes seguir los siguientes pasos:

- Sé confiable y cumplido, cuando aceptes hacer algo, cúmplelo.

- Encárgate de tus propias responsabilidades no permitas que otras hagan lo que se supone que tú debes hacer.

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A___________________________________________

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

“SOMOS RESPONSABLES FRENTE AL MEDIO AMBIENTE”

• Leen la lectura: Calentamiento Global

El calentamiento global

La humanidad para desarrollarse realiza muchas actividades. Lamentablemente, algunas de ellas dañan el medio ambiente y amenazan la vida sobre la Tierra. El Calentamiento Global es el fenómeno observado en el aumento del promedio de la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas,

La combustión de los motores, quema de bosques y plantas de generación de energía a base de carbón producen dióxido de carbono y otros contaminantes del aire que se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del Sol y causando el calentamiento del planeta.

Las consecuencias fatales del calentamiento global son:

• El derretimiento de glaciares, especialmente en la Antártida.

• El aumento de nivel del mar que produciría inundaciones costeras.

• El transtorno de hábitats como los arrecifes de coral y las praderas alpinas que podrían llevar a la extinción de muchas especies vegetales y animales.

• Los cambios en los ecosistemas agrícolas.

• La expansión de enfermedades tropicales.

• El aumento de la intensidad de los fenómenos naturales: huracanes, ciclones, etc. ¿Qué podríamos hacer frente a esto? Es sencillo, debemos reducir la contaminación de los vehículos y las plantas generadoras de energía. Generalizar de inmediato el uso de las tecnologías ecológicas existentes para fabricar automóviles más limpios y generadores de energía eléctrica más modernos, como la energía eólica, solar y geotérmica.

(Adaptación)

Reflexionan:

1. Escribe con tus palabras qué es el calentamiento global.

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2. ¿Qué acciones realizarás para frenar el calentamiento global?

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3. ¿Qué te enseña la lectura y qué valor debes practicar?

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Analizan la definición de responsabilidad.

Responsable

Leen un texto informativo de la responsabilidad frente al medio ambiente.

¿Qué significado tiene ser responsable para los niños?

La responsabilidad como valor social está ligada al compromiso. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad está estrechamente unida a la obligación y al deber. Ambos conceptos constituyen la materia prima de la responsabilidad.

Por medio de juegos o de actividades en grupos, es más fácil y más ameno, enseñar el sentido de la responsabilidad a los niños y estarán más dispuestos a entender sus “deberes y obligaciones”'. Ser responsable en el sentido global de la palabra significa:

1. Responsabilidad hacia uno mismo: Soy responsable de hacer realidad mis deseos, de mis elecciones y mis actos, de mi felicidad personal, de elegir los valores según los cuales vivo y de elevar el grado de mi autoestima.

La responsabilidad se trata de cumplir con nuestras obligaciones en el momento oportuno, y cumplirlos correctamente.

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2. Responsabilidad hacia las tareas a desarrollar: Soy responsable del modo en que distribuyo mi tiempo y realizo mis deberes y trabajos pendientes.

3. Responsabilidad en el consumo: Soy responsable de mis gastos, de cuidar mis cosas y de elegir los regalos de Navidad, cumpleaños...

4. Responsabilidad hacia la sociedad: Soy responsable de mi conducta con otras personas compañeros de trabajo, familia, amigos y de comunicarme correctamente con los demás.

Pautas para que los niños aprendan a ser responsables

1. Cada vez que asignes una tarea a tu hijo/a y acepte el cumplimiento de la misma, es preciso que acepte cumplir también con la palabra dada.

2. Si te equivocas, acepta tus errores con humildad e invita a tu hijo a hacer lo que deba para volver a la senda correcta.

3. Enséñale el valor del auto compromiso. Es determinante en una persona responsable, ya que siempre se debe tener presente que se debe cumplir con las demás personas, sin olvidar que con la primera persona que se tiene un deber es con uno mismo.

Forman grupos, escriben una norma con su imagen que demuestran responsabilidad frente a su medio ambiente.

Incrementar las áreas verdes

Si tienes una mascota, llévala a pasear al parque.

Reciclando el material que desechamos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

“ASUMIMOS NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN EL AULA”

• Leen la lectura: El poder de la palabra:

El poder de la palabra

Un grupo de ranas viajaba por el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en un hoyo profundo. Las ranas se reunieron alrededor del hoyo.

Cuando vieron cuán hondo era el hoyo, le dijeron a las dos ranas en el fondo que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.

Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas.

Las otras ranas seguían insistiendo que sus esfuerzos serían inútiles.

Finalmente, una de las ranas puso atención a lo que las demás decían y se rindió; ella se desplomó y murió.

La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.

Una vez más, la multitud de ranas le gritó que dejara de sufrir y simplemente se dispusiera a morir.

Pero la rana saltó cada vez con más fuerza hasta que finalmente salió del hoyo.

Cuando salió, las otras ranas le preguntaron: “¿No escuchaste lo que te decíamos?".

La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la estaban animando a esforzarse más para salir del hoyo.

Autor: Hsien - Sheng Liang

Reflexionan:

1. ¿Qué ideas podemos rescatar de la lectura?

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2. ¿Crees que la rana que salió del hoyo se dejó vencer? ¿Por qué?

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3. Las demás ranas, ¿respetaban el esfuerzo de su compañera? Fundamenta tu respuesta.

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4. En la vida cotidiana ocurrirán casos similares. Explica.

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• Responden:

¿Cómo debemos ser responsables en el aula?

Responsabilidad

Ser responsables en el aula es cumplir con nuestras tareas asignadas durante la hora de trabajo en el aula con la profesora o los compañeros.

• Elaboran diferentes carteles con las responsabilidades que les toca.

Realizan el aseo del aulaRepartir los materiales de trabajo

I.E. “Nuestro Señor de la Misericordia”

• Reflexionan acerca de las responsabilidades que cumplen en el aula y escriben un compromiso de ser más responsables en sus tareas asignadas.

Yo ______________________________________________________________

Estudiante del 6to grado de la I.E: ____________________________________

Me comprometo a: _________________________________________________

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Regar las plantitas

Realizan la oración de la mañana y del refrigerio

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