및 해설 Answers Explanations

Answers & Explanations

Answers &

Explanations

정답 및 해설

중2_두산(김)정답(최종출력).indd 165 2014-02-04 오후 12:11:15

166 정답 및 해설

‌‌1 (l)ibrary 2 (e)xcited 3 (m)iss 4 (v)acation

5 (s)pecial 6 ③ 7 ④ 8 ①

9 English people are proud of their history.

10 How long are you going to stay at the hotel?

11 Did you have good weather on your trip?

12 There are two libraries and a museum in our

village.

p.09만 점 도전 !

p.07기 본 튼튼

1 밖에서 2 기다리다 3 정거장 4 마을 5 배우다

6 날씨 7 걱정되는 8 ~조차, ~도 9 건강한

10 더 나쁜 11 날짜 12 빨리 13 자리, 좌석

14 지난; 가장 최근의 15 특별한 16 앞 17 많이

18 버스로 19 자라다 20 ~을 위한 준비를 하다

1 proud 2 different 3 vacation 4 miss 5 subway

6 bookstore 7 melt 8 excited 9 usually 10 stay

11 museum 12 flood 13 finally 14 however

15 country 16 like 17 miss school 18 have fun

19 these days 20 in the future

p.08실 력 쑥쑥

1 quickly 2 bad 3 finally 4 healthy 5 worried

6 had fun 7 in the future 8 is ready for 9 grew up

10 went by, by 11 outside 12 stay

13 worse, worse 14 flood 15 melt

Lesson

1 My School Is Special

교과서Words & Expressions

1 How, by bus 2 How long, take, takes

3 to, to, It takes about 4 How does, on foot

5 How do you, by bike, walk 6 going to school, bus

7 Where, going to, get[go], By taxi, by bus 8 How

does, by bike, How long does it, takes about

교과서Conversation

p.11기 본 튼튼 [ ]Step1

6 at last = finally(마침내, 드디어)7 a lot = much(많이)8 bookstore = bookshop(서점)

p.14~15실 력 쑥쑥

1 How, about 2 walk 3 ride, bike to 4 How much

5 by taxi 6 ④ 7 ③ 8 ②, ③ 9 ① 10 It takes

about 20 minutes.

1 소요 시간을 물을 때는 How long does it take ~? 표현을 사용한다. ‘약 ~쯤 걸린다’고 할 때 사용하는 부사는 about이다.

2 ‘~에 걸어가다’는 walk 또는 go ~ on foot으로 나타낸다.3 A의 질문에 B가 자신도(too) 자전거로 학교에 간다고 했으므로 A는 자전거를 타고 학교에 간다는 말이 되어야 한다. ride a bike to ~(~에 자전거를 타고 가다)

4 How long does it take ~? = How much time does it take ~?

5 take a taxi = go by taxi

p.12~13기 본 튼튼 [ ]Step2

A

1 going to 2 How do you 3 by bus 4 Is there

5 How long does it take 6 It takes about, by bus

7 going 8 How do you go 9 by subway

10 How long does it take 11 It takes about

12 too, walk to

내신만점무|한|도|전 (A) - (D) - (C) - (B)

B

1 How 2 by train 3 How long does it take

4 It takes about 5 first train 6 in the morning

7 around 8 in front of 9 to, there 10 by bus

11 to go 12 from Seoul 13 tomorrow

14 arrives in 15 to get

내신만점무|한|도|전 (D) - (A) - (B) - (C)



A 1. 요일 2. 날씨 3.날짜 4. 거리 5. 시간을 나타내는 비인칭 주어 it

B 「If+주어+현재시제, 주어+will[can/may]+동사원형」의 어순이다.

C 1. 날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 it을 사용한다. 2. 조건을 나타내는 문장의 주절은 미래 시제를 사용한다.

D 1. 날짜를 나타낼 때는 비인칭 주어 it으로 시작한다. 2. 콤마가 있으므로 if절을 주절 앞에 둔다.

A 1 What 2 How 3 What’s 4 it 5 It

B 1 If you hurry up, you will catch the bus.

2 If it is fine tomorrow, we will go on a picnic.

3 If school finishes early today, Yujin will read a book

at home.

4 If you are tired, you can sit here.

C 1 It 2 will

D 1 It is March 25th today.

2 If she doesn’t get up early, she will miss the train.

교과서Grammar

p.17기 본 튼튼

확인문제아하! 1 T 2 F 3 F 4 T 5 F

확인문제아하! 1 F 2 T 3 T 4 F 5 T

교과서Reading p.20~21

1 live, rains a lot 2 could not, weeks, had floods

3 becoming worse 4 is melting more, rains

5 be, grow up 6 miss, school, can I

7 However, different 8 It was, the school

9 was going to, to, stay, for 10 were ready, morning

11 When, finally, excited 12 there were, older, front,

back 13 even, library 14 learned to use

15 fun, quickly 16 happy, can go 17 become,

future, like me, boat

p.23기 본 튼튼

p.18~19실 력 쑥쑥

1 It[it] 2 ⑤ 3 ⑴ If ⑵ when ⑶ it 4 It rains 5 ①

6 ③ 7 ④ 8 ③ 9 ⑴ I won’t be → I’m not / I am not

⑵ you’ll pass → you pass

1 때(Christmas)를 나타내거나 날씨(rains)를 나타낼 때는 비인칭 주어 it을 쓴다.

2 첫 번째 문장은 늦은 이유를 설명하는 접속사 because가 필요하고, 두 번째 문장은 그 일을 끝낼 수 있는 조건을 나타내는 접속사 if가 필요하다.

3 비인칭 주어 it은 시간, 거리, 날씨 등을 나타낸다. when은 때, if는 조건을 나타낸다.

4 날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 it을 주어로 쓸 수 있다.5 앞에 나온 his car를 받는 인칭대명사는 it이다.6 ③은 문맥상 ‘도움이 필요하면’이라는 조건의 부사절이 되어야 하므로 접속사 that을 if로 바꾸는 것이 옳다.

7 ④의 pet iguanas는 복수이므로 It is 다음에 올 수 없다.8 ①은 ‘명암’, ②는 ‘날씨’, ④, ⑤는 ‘거리’를 나타내는 비인칭 주어. ③은 앞에서 언급한 것을 대신하는 인칭대명사이다.

9 조건의 if절에서는 미래의 일을 현재형으로 나타낸다.

6 일을 끝내는 데 얼마나 걸리는지 물었으므로 It takes ~ 표현을 사용하여 소요 시간에 대해 답해야 한다.

7 by 다음에는 교통수단이 와야 하고, ‘걸어서’는 by 대신 on을 써서 on foot이라고 해야 한다.

8 박물관에 갈 때 이용하는 교통수단에 대해 답했으므로 ‘박물관에 어떻게 가니?’라는 질문 내용이 와야 한다.

9 지하철로 다닌다는 B의 답변으로 보아 ‘~로 가니?’라고 교통수단을 묻는 의문문이 적절하다.

10 ‘약 ~이 걸리다’는 It takes about ~을 사용한다.

Lesson 1. My School Is Special 167



p.24~25실 력 쑥쑥

1 My name is Mohamed Rahman.

2 I live in Bangladesh. It rains a lot in my country.

3 Last year, I could not go to school for weeks

because we had floods.

4 This year, we had floods again.

5 The floods are becoming worse.

6 The ice in the Himalayas is melting more these

days, and it rains more often.

7 I was very worried.

8 I want to be a teacher when I grow up.

9 If I miss so much school again, how can I

become a teacher?

10 However, things were different this year.

11 It was the first day of school today, and the

school was coming to me! It was a school boat!

12 It was going to come from Monday to Saturday

and stay at the village for three hours.

13 My little sister and I were ready for school very

early in the morning.

14 We went outside and waited with the other

children.

15 When the boat finally came, we all got excited.

16 On the school boat, there were 40 seats for older

children in the front and benches for little children

at the back.

17 There were even computers and a library.

18 My friends and I learned math and science.

19 We learned to use the Internet, too.

20 We had so much fun.

21 Time passed so quickly.

22 I love my school boat.

23 I’m very happy because I can go to school and

study now.

24 When I become a teacher in the future, I want to

teach children like me on a school boat.

6 My little sister and I were ready for school very

early in the morning.

7 We went outside and waited with the other

children.

8 When the boat finally came, we all got excited.

9 There were even computers and a library.

10 We had so much fun.

11 I’m very happy because I can go to school and

study now.

12 I want to teach children like me on a school boat.

내신만점무|한|도|전 ④

④ 뒤에 복수 명사가 나오므로 there were가 되어야 한다.

▶ After You Read B

special day for, there were, seats for, learned to use

▶ Think and Write

read about, If, visit, to show you

▶ Around the World

on Wednesdays, from, to, summer vacation

▶ Workbook - Reading Apple

for weeks last year, couldn’t, floods, stay, for three

hours, had, fun, want to be, to be, like me, Thanks for

교과서 구석구석 Check-up p.27

기출 문제유형영역별

● 어휘

01 outside 02 ③ 03 ⑤ 04 miss 05 ② 06 ③

07 ④ 08 had, fun

● 의사소통

01 ② 02 ③ 03 ⑤ 04 ② 05 ④ 06 ②

07 (C) – (E) – (D) – (B) – (A) 08 How 09 ② 10 ①

● 문법

01 ③ 02 ⑤ 03 it[It] 04 ① 05 be 06 ①

07 becoming[growing] 08 ③ 09 takes, foot

10 Is it, it’s 11 If Susan does not get up now, she

will miss the train. 12 If he comes early, he will get

a present. 또는 He will get a present if he comes early.

● 독해

01 ⓐ It, ⓑ it 02 how I can → how can I

03 because we had floods 04 ⑤ 05 ③

06 you’ll → you 07 show you the oldest tree

08 행복하기를 빌게. / 잘되기를 빌게. / 행운을 빌게. 등 09 ②

10 ④ 11 a school boat 12 ② 13 four days

p.28~33


1 It rains a lot in my country.

2 Last year, I could not go to school for weeks

because we had floods.

3 I want to be a teacher when I grow up.

4 If I miss so much school again, how can I become

a teacher?

5 The school boat was going to come from Monday

to Saturday.



● 어휘

01 back(뒤) : front(앞)는 반의어 관계이다. 따라서 inside(안에서) : outside(밖에서)가 옳다.

02 like는 ‘좋아하다’라는 의미의 동사와 ‘~와 같은’이라는 의미의 전치사로 사용된다.

03 rainy(비 오는), sunny(화창한), windy(바람 부는), cloudy (흐린)는 모두 날씨(weather)를 나타내는 단어이다.

04 지금 출발하면 막차를 탈 수 있다(catch). = 지금 출발하지 않으면 막차를 놓친다(miss).

06 prepare for = be ready for(~을 위한 준비를 하다)07 grow up: 자라다, 어른이 되다 / in the future: 미래에, 장차08 have fun : 재미있게 보내다

● 의사소통

01 여기서 by는 이용하는 교통수단을 나타낸다. ‘걸어서’라고 하려면 by 대신 on을 써서 on foot이라고 해야 한다.

02 ride a bike = go ~ by bike = go ~ on a bike(자전거를 타고 가다)

03 How long does it ~? = How much time does it ~?04 How much time does it take?는 시간이 얼마나 걸리는지 묻는 표현이다.

05 ④의 date는 날짜를 묻는 말이므로 ‘It’s December 10th.’와 같이 답해야 옳다.

06 걸리는 시간을 묻는 말에 ②는 시각으로 답했으므로 옳지 않다.08 How may I help you?(뭘 도와드릴까요?) / How long

does it take?(얼마나 걸리나요?)09 A가 ‘시각’으로 답했고, 문맥상 비행기의 출발 시각을 묻는 말이 적절하다.

10 ⓓ의 get은 표를 사겠다는 뜻이다.

● 문법

01 ‘~하면’이라는 조건의 접속사가 필요하다.02 ⑤ is → are03 비인칭 주어 it은 거리, 때, 시간, 요일 등을 나타낸다.04 조건의 if절에서는 현재형으로 미래의 일을 나타낸다. if I’ll

have → if I have05 want의 목적어 역할을 하는 to부정사이므로 동사원형을 그대로 쓴다.

06 ⓐ, ⓑ는 빈칸 문장 다음에 이어지는 문장의 if절 동사에서 힌트를 얻는다. ⓒ는 바로 앞의 my mom을 주어로 한다.

07 get worse는 become[grow] worse로 바꿔 쓸 수 있다.08 ‘만일 ~한다면’이라는 조건을 나타내면 if절의 시제는 현재시제로, 주절의 시제는 미래시제로 쓴다.

09 걸리는 시간은 비인칭 주어 it으로 나타내고 동사는 take를 쓴다. ‘걸어서’는 on foot이다.

10 early, watch, fast 등의 말로 보아 시간과 관련된 대화이고, 흐름상 빈칸의 문장은 시각을 묻고 답하는 내용이다. 시각을 나타

낼 때는 비인칭 주어 it을 사용한다.11 첫 문장이 두 번째 문장의 조건이 되므로 접속사 if를 이용하여 연결한다.

12 조건을 나타내는 if절에서는 미래의 일을 현재형으로 나타낸다.

● 독해

01 rains가 날씨를 나타내므로 비인칭 주어 it을 쓴다.02 의문사 의문문은 「의문사+조동사+주어+동사 ~?」의 어순이다.03 작년에 홍수가 나서 몇 주간 학교에 갈 수 없었다고 언급되어 있다.

04 작년(last year)에 이어 올해에도 홍수가 났다. (This year, we had floods again.)

05 문맥상 ‘~에 관하여 읽다/말하다’의 의미가 되어야 하므로 about이 적절하다.

06 조건의 if절에서는 현재형으로 미래 시제를 대신한다.07 show A(you) B(the oldest tree) : A에게 B를 보여주다 (=

show the oldest tree to you)08 편지글의 맺음말로, I wish you all the best를 줄여서 쓰는 말이다.

09 ‘오늘은 학교 첫날이었다.’의 뜻이고 문장에 today가 이미 나왔으므로 비인칭 주어 it이 적절하다.

10 school boat는 홍수가 났을 때 학교에 못 오는 학생들을 위하여 학생들이 있는 마을로 직접 찾아가서 수업을 하는 선상 학교이다.

11 바로 앞 문장의 a school boat를 가리킨다.12 위 글은 학교와 관련된 특별한(special) 내용이고, 오스트레일리아는 남반구에 속하므로 12월에서 1월은 여름(summer)이다.

13 프랑스에서는 학생들이 수요일과 토요일, 일요일에 학교에 가지 않는다고 했으므로 주 4일 수업이다.

단원별 우리 영어 쌤!

01 quickly 02 ④ 03 ② 04 grow up 05 ③

06 ⑤ 07 ⑤ 08 ① 09 ③ 10 ⑤ 11 ③ 12 ①

13 ④ 14 ③ 15 ④ 16 ⑤ 17 ③ 18 school boat

19 ④ 20 ② 21 finally 22 ② 23 ④ 24 ③

25 ⑤

p.34~37예상문제 1

01 형용사와 부사의 관계이다. (마지막의 : 마침내 = 빠른 : 빨리)02 washed away(휩쓸었다)라는 표현으로 보아 흡수가 알맞다.03 miss: 놓치다 / 그리워하다04 grow up: 자라다, 성장하다05 ③은 교통수단을 나타내는 표현이고, 나머지는 모두 목적지까지 걸리는 시간을 나타내는 표현이다.




06 책방의 위치를 묻고 답했으므로 다음에는 거기까지 가는 데 얼마나 걸리는지 묻는 것이 자연스럽다.

07 ⑤ 교통수단에 대한 질문에 버스에서 지하철로 환승할 수 있다는 대답은 어울리지 않는다.

08 ‘(학교에) 버스로 가니?’라는 A의 질문에 No라고 답했으므로 다른 교통수단으로 간다고 하는 표현이 적절하다.

09 How long does it take ~?는 목적지까지 걸리는 시간을 묻는 말이다. How much time does it take ~?로 바꿔 쓸 수 있다.

10 내일 날씨를 묻는 말에 비가 올 거라고 답하는 대화이다. 날씨가 어떠냐고 물을 때는 the weather를 쓴다.

11 ③ 조건절에서는 미래의 일이라도 현재시제로 나타낸다. will rain → rains

12 <보기>의 it은 날짜를 나타내는 비인칭 주어이다. ①은 인칭대명사 ‘그것’이고, ②는 요일, ③은 명암, ④는 거리, ⑤는 날씨를 나타내는 비인칭 주어이다.

13 ④ 조건을 나타내는 if절은 의미상으로는 미래의 의미이지만 현재형으로 쓴다.

14 ③은 ‘그것’이라는 의미의 인칭대명사로 쓰였고 나머지는 모두 비인칭 주어로 쓰였다.

15 조건을 나타내는 if절은 미래의 의미이더라도 현재 시제로 써야 한다.

16 ‘주말마다’는 반복적인 습관을 나타내므로 현재 시제를 사용한다.

17 Internet(인터넷)은 특별한 것이 아니라 오늘 배운 과목 중 하나이다.

18 오늘이 이곳에서의 첫날이고, 수학, 과학, 인터넷 등을 배운 곳은 school boat이다.

19 선상 학교에는 40개의 좌석과 여러 개의 벤치가 있다고 했지 정원을 언급하지는 않았다.

20 ⓐ는 ‘~ 동안’, ⓑ는 ‘~을 위한’의 뜻이므로 전치사 for가 적절하다.

21 ‘마침내’는 finally로 나타낸다.22 학교가 우리를 찾아왔다고 한 뒤, 그 학교는 다른 아닌 선상 학교(school boat)이며 월요일에서 토요일까지 마을에 찾아온다고 하는 것이 자연스럽다.

23 however는 글의 흐름상 앞 문장과 상반되는 문장을 이끌므로 여기서는 어색하다.

24 ① Mohamed의 마을로 학교가 찾아와서 수업을 했다. ② 나이 많은 아이들은 앞쪽에 앉았다. ④ school boat는 선상 학교이다. ⑤ 컴퓨터를 배웠다는 내용은 없다.

25 선상 학교(school boat)가 마을에 찾아온 것을 주제로 작성한 글이다.


01 ④ 02 ③ 03 a lot 04 ① 05 ⑤ 06 ③ 07 ②

08 ⑤ 09 ③ 10 (C) – (D) – (E) – (B) – (A) 11 It

12 ④ 13 ⑤ 14 ⑤ 15 It was the first day of the

new year today. 16 ① 17 because

18 a school boat 19 Six days[times] 20 ③

21 worrying → worried 22 ③ 23 use → to use

24 ② 25 ④

p.38~41예상문제 2

01 ④는 형용사이고 나머지는 모두 부사이다.02 go up: 올라가다, grow up: 자라다, 어른이 되다03 a lot : 많이04 melt는 ‘녹다’라는 의미이므로 ‘시야에서 사라지다’라는 영영풀이와는 어울리지 않는다.

05 교통수단을 물을 때는 How do you go to ~?라고 나타낸다. How[What] about you?는 ‘너는 어떠니?’라는 의미이다.

06 ③에서 A가 걸리는 시간을 물었는데 B가 지하철로 간다고 답하는 것은 어색하다.

07 B가 there’s로 답했으므로 grocery의 존재 여부를 묻는 질문이 자연스럽고, 주어가 단수이므로 Is there가 적절하다.

08 A가 뒤에서 약 2시간 걸린다고 답했으므로 얼마나 걸리느냐고 묻는 말이 자연스럽다.

09 ⓑ와 ③은 ‘(시간이) 걸리다’는 의미로 사용되었다. ① 사다 ② (약을) 복용하다 ④ (수업을) 받다 ⑤ 가져가다

11 it은 ‘그것’이라는 의미의 인칭대명사와 시간, 날짜, 거리, 날씨 등을 나타내는 비인칭 주어로 사용된다.

12 뒤 문장(아픈 것)이 앞 문장(학교에 늦은 것)의 이유를 나타내므로 이유의 접속사 because가 알맞다.

13 ⑤에서 의문사(how)가 있는 의문문은 「의문사+조동사(can)+주어+동사 ~?」의 어순으로 써야 한다.

14 ①~④는 내용상 조건을 나타내는 접속사 if가 와야 하고, ⑤는 동사 think의 목적어 역할을 하는 접속사 that이 적절하다.

15 시간(때)을 나타내는 비인칭 주어 it을 주어로 한다.16 Mohamed가 방글라데시에서 살고 있다고 답했으므로 빈칸에는 어디에 사는지 묻는 내용이 오는 것이 자연스럽다.

17 앞에서 why로 이유를 물었으므로 because로 답한다.18 바로 다음 문장에서 the school은 홍수가 나서 학교에 오지 못하는 아이들을 위하여 마을로 직접 찾아가는 a school boat(학교 보트)임을 알 수 있다.

19 학교 보트는 월요일부터 토요일까지 올 거라고 언급되어 있다.20 「become+비교급」(점점 더 ~해지다)은 「get/grow+비교급」으로 바꿔 쓸 수 있다.

21 be동사의 보어로서 ‘걱정되는’의 뜻을 나타내는 형용사는 worried이다.

22 히말라야에서는 얼음이 점점 더 녹고 있다고 언급되어 있다.



23 learn은 타동사로 to부정사를 목적어로 취한다.24 ⓑ와 ②는 ‘~와 같은’이라는 의미의 전치사로 쓰였고 나머지는 모두 ‘좋아하다’라는 의미의 동사로 쓰였다.

25 I’m very happy because I can go to school and study now.에서 답을 찾을 수 있다.

서술형문제시험에 나오는꼭

01 ⓐ How do you go[get] to ⓑ How long[How much time] does it take to

go[get] there[to school]?

02 It’s the first day of winter vacation today.

03 We all got excited.

04 It rains a lot in my country.

05 How long does it take from school to your house?

06 If he comes early, he will get a present from me.

07 If the weather is nice, I always walk to school.

08 If it rains on weekends, we watch TV.

09 If I am late for class, my teacher gets very angry.

10 It is May 20th tomorrow.

11 I want to be an engineer when I grow up.

[When I grow up, I want to be an engineer.]

12 If you don’t get up now, you’ll miss the train.

[You’ll miss the train if you don’t get up now.]

13 It takes about, from, to, by

14 ⑴ She goes to the library.

⑵ She rides her bike to the library. / She goes

there[to the library] by bike.

⑶ It takes about 30 minutes.

p.42~43

서술형문제선생님이 좋아하는

[모범답안]

01 How much time does it take to get there? / How

many hours does it take to get there?

02 It’s April 15th. / It is May first. 등

03 It’s warm and sunny. / It’s cloudy and windy. / It is

raining all day long. 등

04 I go to school by bus. / I walk to school. / I ride

my bike to school. 등

05 It takes thirty minutes by bus. / It takes five

minutes on foot. 등

06 If Andy is free on Sunday, I’ll go to a movie with

him. / If my brother doesn’t get any better, I’ll take

him to the hospital. / If I win the first prize on the

test, my mom will buy me an i-Pad.

p.44

01 교통수단을 물을 때는 How do you go to ~?로, 소요 시간을 물을 때는 How long does it take to ~?를 쓴다.

02 때를 나타내는 비인칭 주어 it을 주어로 하여 표현한다.03 ‘흥분하다’는 get/become excited라고 한다.04 날씨를 나타내는 비인칭 주어 it을 주어로 하여 표현한다.05 ‘~은 얼마나 걸리니?’는 How long does it take ~?를 써서 나타낸다.

06~09 앞 문장이 조건을 나타내므로 If절에 쓰고, 뒤 문장을 주절로 쓴다. If절의 끝에 콤마(comma)를 써 준다.

13 ‘걸리는 시간’은 비인칭 주어 it으로 나타내고, 교통수단은 by ~로 쓴다.

14 How do(es)+주어+go to ~?는 교통수단을 묻는 표현이고 How long does it take to ~?는 소요 시간에 대해 묻는 표현이다.

05 2, 3, 5 비인칭 주어 it을 사용하여 완전한 영어 문장으로 쓴다.




‌‌1 (p)late 2 (d)ocumentary 3 (e)nvironment

4 (h)arm 5 (e)arth 6 ② 7 ③ 8 ⑤

9 I guess I have a fever.

10 The car uses less fuel and makes less noise.

11 She decided to become a singer.

12 My dad goes to the hospital regularly. / My dad

regularly goes to the hospital.

13 He cooked a meal from leftover food.


p.47기 본 튼튼

1 계단 2 자기 자신의 3 접시 4 거의 5 바람 부는

6 결정하다 7 상관하다, 돌보다 8 노력, 수고 9 ~라고 생각하

다 10 ~ 없이 11 먹다 남은 12 자랑스럽게 13 특별히

14 전기 15 더 적은; 더 적게 16 잠그다 17 설거지하다

18 ~을 끄다 19 수백만의 20 ~ 대신에

1 forget 2 cough 3 environment 4 temperature

5 floor 6 harm 7 save 8 wet 9 documentary

10 still 11 around 12 regularly 13 water

14 earth 15 stand 16 pollute 17 not ~ any longer

18 keep down 19 try to 20 every other day

p.48실 력 쑥쑥

1 still 2 lock 3 around 4 harm 5 save

6 instead of 7 every other day 8 turn off

9 millions of 10 tried to 11 floor 12 cough

13 stand 14 windy 15 pollute

Lesson

2 We Can Save the Earth


1 too loud, turn, down 2 clean your room, too busy

3 playing is, piano contest 4 sitting, seat, was mine

5 wrong, Look at, all wet, forgot to close

6 late, got up, go to bed early 7 water the plant,

water, regularly



6 not ~ any longer = not ~ any more = no longer(더 이상 ~ 않다)

7 keep down = reduce(줄이다)8 turn off = switch off(끄다)

p.54~55실 력 쑥쑥

1 sure 2 I’m sorry 3 Make[Be] sure 4 ②

5 ③ 6 Make sure 7 ③ 8 ① 9 make[be] sure

1 상대방에게 당부의 말을 할 때는 ‘확실하게 ~하다’라는 의미의 「Make sure (that) you+동사원형 ~」의 형태로 나타낸다.

2 상대방에게 변명할 때는 먼저 I’m sorry라고 말한다.3 바깥 날씨가 추우니까 따뜻하게 입으라는 당부의 표현이 적절하다. 상대방에게 당부할 때는 Make[Be] sure ~ 표현을 사용한다.

4 꽃이 거의 죽어간다는 B의 말에 A가 미안하다(I’m sorry.)고 했으므로 그 뒤에는 이유를 변명하는 내용이 오는 것이 적절하다. 꽃이 죽어가는 것은 물을 주지 않아서일 것이다.

5 버스를 놓쳐서 늦었다는 말에 일찍 출발하라고 당부하는 내용이 적절하다. ③은 to 다음에 당부하는 내용이 없어 불완전하다.


A

1 outside, going to play 2 Make sure

3 that, leaves at 4 get up 5 electricity bill

6 too much electricity, should do something

7 always on 8 didn’t know 9 From now on, when

10 will

내신만점무|한|도|전 (B) - (C) - (A) - (D)

B

1 arriving at 2 temperature 3 you stay, until

4 too loud, can’t 5 were sleeping 6 don’t you turn

off 7 will 8 leaves at 9 you arrive 10 get up

내신만점무|한|도|전 (D) - (B) - (C) - (A)



A 1. 선행사가 사람(a boy)이므로 who를 쓴다. 2. 선행사가 사물(pictures)이므로 which를 쓴다. 3. 선행사가 사람(a friend)이므로 who를 쓴다. 4. 최상급 표현이 선행사 앞에 위치하여 선행사를 수식할 때는

보통 that을 쓴다. 5. 관계대명사 that은 선행사가 사람, 사물, 동물일 때 다 쓸 수

있다.B 1. 선행사가 사물(a fried egg)이다. 2. 선행사가 사람(an uncle)이다. 3. 선행사가 동물(a bird)이므로 which를 쓴다.

A 1 who 2 which 3 who 4 that 5 that

B 1 Dad cooks me a fried egg which[that] is my favorite.

2 I have an uncle who[that] is a math teacher.

3 She has a bird which[that] speaks English.

4 Suji was the only student that[who] could answer

the question.

5 Can you see a boy who[that] is running along the

river?

C 1 had better not go 2 who[that] 3 that

D 1 You had better keep the noise down. / You had

better keep down the noise.

2 You had better not eat too much.

3 We’d better not climb such high mountains in

winter.

교과서Grammar

p.57기 본 튼튼

p.58~59실 력 쑥쑥

1 that 2 who 3 which 4 had better not

5 had better 6 ⑤ 7 who/that 8 ③ 9 ③ 10 ①

11 to rest → rest 12 tells → tell

13 I know the[a] doctor who[that] likes baseball.

14 You had better not go out because a typhoon is

coming.

15 He is the only friend that[who] I have.

1 선행사가 사람일 때와 사물일 때 모두 쓸 수 있는 관계대명사는 that이다.

2~3 선행사가 사람이면 who, 사물이나 동물이면 which를 쓴다.4 ‘~하지 않는 것이 좋겠다’는 내용이므로 had better not을 쓴다.

5 시간이 너무 늦어서 지금 가야 할 것 같다는 내용이 되어야 하므로 had better를 쓴다.

6 had better의 어순은 「had better+(not)+동사원형」이다.7 선행사 a person을 수식하고 travels의 주어가 되는 주격 관계대명사는 who나 that을 쓸 수 있다.

8 try가 ‘~하려고 노력하다’의 뜻일 때는 목적어로 to부정사가 온다.

9 내일 시험이 있으므로 오늘 공부해야 한다는 의미에서 당부, 충고, 의무 등의 조동사가 필요하다. ③의 aren’t 다음에는 동사원형이 올 수 없다.

10 ①의 that은 앞의 climate을 받는 지시대명사이다. 나머지는 사람 또는 사물을 받아 주어 역할을 하는 주격 관계대명사이다.

11 had better는 조동사 역할을 하므로 다음에 동사원형이 온다.12 선행사가 three books로 복수이므로 that절의 동사는 복수형

tell이 되어야 한다.13 의사(doctor)를 선행사로 취한다.14 had better의 부정은 had better not이다.15 선행사 앞에 the only가 오면 관계대명사로 that을 쓰는 것이 보통이다.

6 make sure ~ = be sure ~7 TV 소리가 너무 크고 밤이 늦었다고 말했으므로 TV 소리를 줄이겠다는 말이 이어지는 것이 자연스럽다.

8 바로 뒤 문장에서 전기를 많이 사용한다고 했으므로 ‘컴퓨터가 항상 켜 있다’는 의미가 되도록 문장을 완성해야 한다. 전기용품이 켜 있다고 할 때는 부사 on을 사용한다.

9 ‘명심해라’는 당부의 말이므로 make[be] sure ~ 표현을 사용한다.

4. the only가 선행사를 수식할 때는 보통 that을 쓴다. 5. 선행사가 사람(a boy)이다.C 1. had better의 부정은 「had better not+동사원형」으로 쓴다. 2. 선행사가 사람(the boy)이므로 which 대신 who나 that을

써야 한다. 3. 선행사 앞에 최상급이 왔으므로 관계대명사 that을 쓴다.D 1. had better 다음에는 동사원형이 온다. 2-3. had better의 부정은 「had better not+동사원형」이다.

Lesson 2. We Can Save the Earth 173



p.64~65실 력 쑥쑥

1 Yesterday, I saw a documentary on TV.

2 It was about a man who tried to live without

doing any harm to the environment.

3 After watching it, I decided to start my own

project, “Project Green Kid.”

4 Today was my first day as a Green Kid.

5 I started my first project day by taking the stairs

instead of the elevator.

6 I felt great because my small effort saved

electricity.

7 The only problem is that my apartment is on the 15th floor.

8 I guess I’d better not go out too often.

9 Today, I finished everything on my lunch plate.

10 Was the food great today? Not really.

11 I did that because leftover food pollutes the

environment.

12 However, there was one little problem. I was

sleepy all afternoon.

13 I’d better put less food on my plate tomorrow.

14 There are so many people who do not have

enough water all over the world.

15 What can I do to save water?

16 I thought hard and got a great idea.

17 I decided to take a shower every other day, not

every day.

18 Today, I proudly went to school without taking a

shower.

19 Did I smell a little? Well, I don’t care!

20 Today, my family went on a picnic.

21 Our picnic box was heavier than usual because

we didn’t bring paper cups or plates.

22 Mom said, "We can save millions of trees by not

using paper cups or plates."

23 The picnic was great, but I had to do the dishes

when we came home.

24 I don’t enjoy doing the dishes, but I can stand that

much to help the environment!

확인문제아하! 1 T 2 F 3 T 4 F

확인문제아하! 1 F 2 T 3 F 4 F


1 documentary 2 who, without doing

3 After watching, decided to start 4 taking, instead

of 5 because, small effort 6 on, 15th floor

7 not go 8 lunch plate 9 leftover food

10 However, all afternoon 11 less food

12 There are, who, enough water 13 to save water,

hard 14 every other day 15 without taking

16 went on a picnic 17 heavier than usual, bring

18 millions of trees, not using 19 had to, when

20 doing the dishes, stand

p.63기 본 튼튼


1 Yesterday, I saw a documentary on TV.

2 It was about a man who tried to live without doing

any harm to the environment.

3 I started my first project day by taking the stairs

instead of the elevator.

4 The only problem is that my apartment is on the 15th floor.

5 I guess I’d better not go out too often.

6 I did that because leftover food pollutes the

environment.


enough water all over the world.

8 I thought hard and got a great idea.

9 I decided to take a shower every other day, not

every day.

10 Today, I proudly went to school without taking a

shower.

11 Our picnic box was heavier than usual because

we didn’t bring paper cups or plates.

12 I don’t enjoy doing the dishes, but I can stand that

much to help the environment!


④ 전치사 after 다음에는 동명사(watching)가 와야 한다.



▶ After You Read A

instead of, save electricity, pollutes the environment,

without taking, millions of trees

▶ Project

too much electricity, Let’s look around, turn off, after

using

▶ Around the World

need to cut, a piece of

▶ Check Up 3

arriving at, stay in your seats, for flying

▶ WB - Listen and Speaking Orange

wrong, electricity bill, too much electricity, that,

always on

▶ WB - Grammar and Writing Apple

want to play, rest at home, I’d better study, can I, not

eat, almost



● 어휘

01 forget 02 ③ 03 ⑤ 04 put 05 ⑤ 06 ④

07 ⑤ 08 could, any

● 의사소통

01 I’m sorry 02 ③ 03 ③ 04 ④ 05 ④

06 (C) – (B) – (D) – (A) 07 ④ 08 ① 09 on

10 내(Andy의) 컴퓨터가 항상 켜져 있는 것

● 문법

01 ① 02 ⑤ 03 ④ 04 had better 05 ②

06 What is the name of the tallest boy that[who]

just came in? 07 which → that 08 which[that],

was 09 ① 10 ④ 11 You had better not play

computer games too much.

● 독해

01 ⑤ 02 ② 03 ③ 04 ① 05 ②

06 I’d better not go out too often. 07 ② 08 ⑤

09 taking 10 ① 11 ④ 12 doing 13 ⑤

p.68~73

● 어휘

01 lock(잠그다)과 unlock(열다)은 서로 반의어 관계이므로 빈칸에는 remember(기억하다)의 반의어인 forget(잊다)을 써야 한다.

02 water는 ‘물’이라는 명사 외에도 ‘물을 주다’라는 동사로도 쓰인다.

03 water(물), sky(하늘), earth(땅), river(강) 모두 우리 주위의 ‘환경(environment)’에 속한다.

04 stand = put up with(참다, 견디다)05 instead of: ~ 대신에06 make something harmful to the environment = pollute

(오염시키다)07 turn off: 끄다 millions of: 수백만의08 not ~ any longer : 더 이상 ~하지 않다

● 의사소통

01 상대방에게 사과하거나 이유를 변명할 때는 I’m sorry.라고 한다.02 ③ 화가 나 보이기 때문에 전기제품 등을 끄라고(turn off) 당부하는 것은 어색하다.

03 Why don’t you ~?는 ‘~하지 그러니?’라고 권유하는 표현으로 you had better ~로 바꿔 쓸 수 있다.

04 B가 문제점을 지적하고 있으므로 ④처럼 무슨 문제가 있는지 물어보는 게 자연스럽다.

05 ④ Never mind.는 상대방이 사과를 했을 때 ‘괜찮다’고 답하는 표현이다. I’m sorry로 바꾸는 게 적절하다.

07 열차 시간에 맞춰 일찍 일어나거나 서두르라는 표현이 자연스럽다.

08 Andy의 모습이 걱정스러워 보인다고 했으므로 ‘무슨 일 있니?’ 하고 묻는 것이 자연스럽다.

09 computer’s on에서 on은 ‘(컴퓨터가) 켜 있다’라는 의미이다.10 밑줄 친 it은 바로 앞에 나오는 my computer’s always on을 가리킨다.

● 문법

01 선행사가 사람(a girl)이므로 who가 적절하다.02 ⑤ 선행사가 「사람+동물」일 때는 that만 쓸 수 있다.03 had better not 다음에는 동사원형이 와야 한다.04 밖에 비가 너무 많이 오므로 오늘은 나가지 않는 게 좋겠다고

had better를 써서 당부하는 말이 적절하다.05 선행사가 동물일 경우에는 관계대명사 which나 that 둘 다 쓸 수 있는데, 둘 중 어느 것을 더 좋아하냐고 물을 때는 의문사 which로 시작해야 하므로 ②가 정답이다.

06 선행사가 최상급 the tallest의 수식을 받고 있으므로 관계대명사 that[who]을 써서 한 문장으로 만든다.

07 선행사가 사람과 동물 둘 다 있을 때는 that을 사용한다.08 선행사가 the traffic accident이므로 관계대명사는 which 또는 who[that]이다. 또, 단수이므로 was가 알맞다.

09 관계대명사 that 다음에 be동사 were가 왔으므로 선행사로 복수명사가 와야 한다.

10 ⓐ는 앞에 be동사가 나온 것으로 보아 현재진행형으로, ⓑ는 전치사 다음이므로 동명사로 써야 한다.

11 「had better+동사원형」의 부정은 「had better not+동사원형」으로 쓴다.




09 컴퓨터가 항상 켜 있다고 주의를 주었으므로 사용하지 않을 때는 끄라고 당부하는 말이 들어가는 것이 자연스럽다.

10 위 글은 비행기 내에서 승무원(기장)이 승객들에게 방송으로 알려 주는 내용이다.

11 ⓐ는 비교적 좁은 지역(airport)이므로 at이 적절하고, ⓑ는 넓은 지역(Incheon)이므로 in이 적절하다.

12 현재의 온도를 묻는 질문이다.13 ②의 had better ~는 had better ideas(더 나은 아이디어를 가졌다)로 형용사로 쓰였고, 나머지는 「had better+동사원형」 표현이다.

14 ‘~하는 게 좋다’는 「had better+동사원형」, ‘~을 낮추다’는 keep down으로 나타낸다.

15 ①은 의문대명사, 나머지는 사물을 선행사로 하는 관계대명사 주격이다.

16 had better 다음에는 동사원형이 와야 한다.17 had better not은 조동사 had better의 부정형이므로 뒤에 동사원형이 와야 한다.

18 ⑤에서 선행사가 The men으로 복수이므로 who 다음의 동사도 복수형 are로 바꾼다.

19 many people을 선행사로 하는 관계대명사로 who 또는 that이 적절하다.

20 아래 1, 2의 내용으로 보아 물을 절약하기 위한 행동이므로 제목의 save water가 알맞다.

21 we’re brushing으로 진행형이 적절하다.22 엘리베이터 대신 이용했다고 했으므로 ‘계단’을 뜻하는 stairs가 알맞다.

23 아파트가 15층인 것이 문제라고 했으므로 계단이 많은 것이 나가지 않으려고 하는 이유이다.

24 글쓴이가 어제 TV에서 본 것은 환경에 해를 끼치지 않으려고 노력하며 사는 한 남자에 관한 다큐멘터리였다..

25 흐름상 컴퓨터를 사용하고 난 다음에 그것들을 꺼야 한다는 내용이 와야 한다.


01 ② 02 ③ 03 doing[washing] the dishes 04 ⑤

05 turn[keep] 06 ② 07 ⑤ 08 (B) – (A) – (D) – (C)

09 ③, ④ 10 ③ 11 that[which] 12 ① 13 ①

14 We had better not eat a lot of fast food. 15 ④

16 is → was 17 ① 18 to save water 19 taking

20 ② 21 ② 22 ② 23 Because he didn’t bring

paper cups or plates. 24 ② 25 18: Not bad.

p.78~81예상문제 2


01 (e)lectricity 02 ④ 03 ④ 04 millions of 05 ⑤

06 ⑤ 07 ③ 08 using too much electricity 09 ⑤

10 ③ 11 ③ 12 The temperature is 20℃. 13 ②

14 better keep 15 ① 16 You had better go

and see a doctor. 17 ④ 18 ⑤ 19 ② 20 save

water 21 brush → brushing 22 stairs 23 ①

24 a man who tried to live without doing any harm to

the environment. 25 ③

p.74~77예상문제 1

01 집과 학교, 공장에서 쓰는 전력은 ‘전기(electricity)’이다.02 cough: 기침; 기침하다03 do harm (to): ~에게 해를 끼치다, 해롭다04 millions of: 수백만의05 I’m sorry.라고 했으므로 뒤에는 변명하는 말이 와야 한다.06 ⑤에서 A가 사실을 다시 한 번 확인했는데, 말해주는 것을 잊었다고 변명하는 것은 어울리지 않는다.

07 전기를 너무 많이 쓰고 있는 것 같으니 그에 관해 무언가 해야만 한다고 이어지는 것이 흐름상 가장 자연스럽다.

08 it은 전기를 너무 많이 사용하는 것을 나타낸다.

● 독해

01 남은 음식을 줄이는 것과 전기를 절약하는 것은 직접적인 관계가 없다.

02 점심을 남기지 않고 다 먹은 것은 음식이 맛이 있어서가 아니라(Not really.) 환경을 보호하기 위해서였다. (I did that ~)

03 음식물 쓰레기가 환경을 해치므로 음식을 남기지 말자는 내용의 글이다.

04 문맥상 ‘~로서’의 의미가 되어야 하므로 as가 적절하다.05 전기를 아끼기 위해 엘리베이터 ‘대신에’ 계단을 이용했다는 내용이 되는 것이 흐름상 자연스럽다.

06 had better not+동사원형: ~하지 않는 게 더 낫다.07 전기를 아끼기 위해 앞으로 계속 엘리베이터 대신 계단을 이용할 거라고는 짐작할 수 있으나 이를 과거부터 계속해 왔는지는 본문을 통해 알 수 없다.

08 엘리베이터는 전기로 움직이므로 엘리베이터를 타지 않으면 전기를 절약할 수 있다.

09 전치사 without의 목적어로 쓰였으므로 동명사가 되어야 한다.10 샤워를 하지 않고 학교에 간 것은 물을 아껴 쓰기 위해서이다.11 heavier가 비교 표현이므로 비교의 대상 앞에는 접속사 than이 필요하다.

12 enjoy는 목적어로 동명사(-ing)를 취한다.13 ⑤ 글쓴이는 환경을 위해서 설거지하는 것을 참을 수 있다고 했다.



01 ②는 형용사이고 나머지는 모두 부사이다.02 hard는 부사로 ‘열심히’라는 의미뿐만 아니라 형용사로 ‘어려운, 딱딱한’이라는 의미로도 사용된다.

03 ‘설거지하다’는 do[wash] the dishes이고, enjoy의 목적어로는 동명사가 온다.

04 보기와 ①~④는 반의어 관계이고 ⑤는 유의어 관계이다.05 ‘~(소리)를 줄이다’는 keep down 또는 turn down이라고 한다.

06 밖에 나갈 때는 히터를 끄라고 당부하는 것이 자연스럽다.07 자기 자리인 줄 알고 앉아 있다가 사과하는 내용이다.09 A가 B에게 당부하는 말이 이어지므로 「Make sure+to+동사원형 ~」 또는 「Don’t forget to+동사원형 ~」으로 쓴다.

10 A가 I’m going to play basketball.이라고 말했으므로 대화가 끝난 후 농구를 하러 갈 것임을 알 수 있다.

11 선행사가 동물(the dog)이므로 which 또는 that을 관계대명사로 쓴다.

12 ① 선행사가 사람이므로 which를 쓸 수 없다.13 ①은 비교의 의미가 있으므로 would rather가 자연스럽다.14 had better의 부정은 「had better not+동사원형」으로 한다.15 <보기>와 ④는 관계대명사, ①은 부사(그렇게), ②는 접속사, ③은 지시대명사(그것), ⑤는 지시형용사(그)로 쓰였다.

16 뒤에 나오는 동사의 시제가 과거형인 것으로 보아 관계대명사절의 시제 역시 과거형으로 써야 한다.

17 many people을 선행사로 하는 주격 관계대명사가 필요하다.18 매일 하던 샤워를 하루 걸러 한 번씩 하기로 한 것은 물을 절약하기 위해서이다. 앞 문장 What can I do to save water?에서 착안한다.

19 전치사 다음에는 동명사의 형태로 쓴다.20 every other day: 이틀에 한 번21 ’수백만의‘라는 의미를 나타내는 표현은 millions of이다.22 ⓐ와 ②는 ‘견디다, 참다’라는 의미로 쓰였고 ①, ③, ④는 ‘서 있다’, ⑤는 ‘위치해 있다’라는 의미로 쓰였다.

23 일회용 컵이나 접시를 가져오지 않았기 때문에 소풍 바구니가 평소보다 무거웠다.

24 설문 내용으로 보아 환경 보호 지수를 알아보는 것이므로 제목으로는 얼마나 친환경적인 생활을 하는지를 묻는 것이 적절하다.

25 score에 해당하는 숫자를 모두 더하면 18이다.


01 ⓐ I forgot to close the window ⓑ Make sure you close it / Make sure to close it

02 The young lady who is sitting on the bench is our

music teacher.

03 We found a dog which was running toward us.

04 This is the firefighter that saved the baby from the

burning building.

05 This is the only story that is interesting to read.

06 You had better not waste your money.

07 You had better not open the box.

08 You had better not believe him.

09 is → are 10 who → which[that] 11 who → that

12 Make sure you get there 10 minutes earlier.


enough water.

14 I had better put less food on my plate.

15 ③ I felt great because my small effort saved

electricity.

16 had better not

p.82~83

01 ⓐ forget to: ~하는 것을 잊다 ⓑ 「make sure+주어+동사원형」 또는 「make sure+to부정사」

02 the young lady를 선행사로 한다.03 a dog를 선행사로 한다.04 the firefighter를 선행사로 한다.05 the only story를 선행사로 한다.06~08 had better의 부정형은 「had better not+동사원형」으로

쓴다.09 The animals가 복수이다.10 the letter를 선행사로 하고 관계대명사는 which 또는 that을 쓴다.

11 선행사가 사람과 동물이므로 관계대명사는 that을 쓴다.12 상대방에게 ‘~할 것’을 당부할 때는 make sure ~ 표현을 사용한다.

13 many people을 선행사로 하고 who를 관계대명사로 취한다.14 「had better+동사원형(put)」 구문을 이용한다.15 ③ 동사 feel은 보어로 형용사(great)를 취한다.16 ‘~하지 않는 게 좋다’는 「had better not+동사원형」으로 나타낸다.




p.87기 본 튼튼

1 근처에 2 아래쪽의 3 흥미 있어 하는 4 판지

5 하나밖에 없는 6 멋진, 시원한 7 당기다, 끌다 8 모양

9 두 번째의 10 지루한, 싫증 나는 11 방향, 지시

12 휴일 13 현장 학습 14 위쪽의 15 두다, 놓다; 장소

16 구식의 17 입다, 신다 18 ~의 맞은편에

19 ~을 찾다 20 여러 가지로

1 straight 2 cut 3 example 4 scissors

5 fashionable 6 solution 7 creative 8 way

9 along 10 market 11 carefully 12 map

13 do-it-yourself 14 item 15 strip 16 bottom

17 throw away 18 cut off 19 get to 20 take off

p.88실 력 쑥쑥

1 scarves 2 careful 3 regular 4 drew 5 top

6 looked for 7 in many ways 8 threw away

9 across from me 10 put on 11 direction

12 item 13 upper 14 carefully 15 straight

Lesson

3 Make Your Own Style


‌‌1 (c)reative 2 (b)ottom 3 (m)arket 4 (p)lace

5 (s)carf 6 ④ 7 ② 8 ④

9 Many wastes are useful in many do-it-yourself

stores.

10 The film is interesting and boring at the same

time.

11 Turn right at the next intersection.

12 She is my one-and-only friend.

13 The path runs along the bank.


6 get to = reach(~에 도착하다)7 put on = wear(입다)8 cut off = remove(제거하다)


[모범답안]

01 Make sure you wear warm clothes. / Make sure

you stay home. / You’d rather stay home than go

out. / You’d better wear warm clothes. 등

02 I got up late. / I missed the bus. / I was caught in

a traffic jam. 등

03 ⑴ A pilot is a person who/that flies an airplane.

⑵ A doctor is a person who/that takes care of

sick people.

⑶ A police officer is a person who/that catches a

thief.

⑷ A firefighter is a person who/that puts out fires.

⑸ A taxi driver is a person who/that drives a taxi

for a living.

04 ⑴ I’d better study at home. I’d better not play

computer games too much. 등

⑵ I’d better take an umbrella. I’d better not play

soccer outside. 등

⑶ I’d better exercise regularly. I’d better not eat

too much fast food. 등

p.84

01 당부를 하는 표현으로는 「Make sure[Be sure]+주어+동사원형」, 「Don’t forget to+동사원형」, 「had better+동사원형」 등이 있다.

03 주격 관계대명사를 이용하여 문장을 써 본다.04 「had better+동사원형」과 「had better+not+동사원형」을 이용해 해야 할 일과 하지 말아야 할 일에 대해 나타낸다.



1 Where can, on 2 Excuse me, They’re, Thanks

3 women’s clothes, first floor 4 How do, Go straight,

on your left 5 get to, one block, turn left

6 looking for, across from 7 looking for, turn right

8 bus stop, across from, hospital



p.94~95실 력 쑥쑥

1 find 2 straight, turn 3 Where can, find 4 where,

is 5 ④ 6 ③ 7 ④ 8 ② 9 on your left

1 물건의 위치를 물을 때는 Where can I find ~?라고 한다.2 straight: 똑바로, 곧장3 건물의 위치를 물을 때는 Where can I find ~? 표현을 사용한다.

4 How do I get to ~? = Can you tell me where ~ is?5 A가 여성복 매장의 위치를 물었으므로 ④와 같이 답한다. ③은 주어가 단수이므로 옳지 않다.

6 the bank를 They로 받을 수 없다.


A

1 May[Can] 2 hat store 3 go to 4 Where can

5 on, third floor 6 Is there 7 across from

8 How 9 Go straight, turn left 10 Welcome to

11 women’s clothes, Where 12 third floor 13 is

there 14 on 15 get there 16 Look at, turn right,

It’ll be

내신만점무|한|도|전 (D) - (A) - (C) - (B)

B

1 How 2 is there 3 there’s 4 get there

5 Walk down 6 women’s shoes 7 Where can

8 on the second floor 9 Where can 10 can go to

11 How, get 12 turn left again, It’ll be 13 where

14 on the first floor

내신만점무|한|도|전 (C) - (E) - (B) - (A) - (D) A 1, 4. 「명령문, and ~」의 구문이다. 2, 5. 형용사적 용법의 to부정사가 필요하다. 3. ‘~할 필요가 없다’는 don’t have to로 나타낸다.B 1-2, 5. and로 연결한다. 3-4. or로 연결한다.C 1. ‘~할 필요가 없다’는 don’t have to로 쓴다. 2. ‘읽을 잡지’이므로 to부정사의 형용사적 용법을 쓴다. 3. 「명령문, and ~」 구문으로 만든다.

A 1 and 2 to do 3 have to 4 and 5 to visit

B 1 Keep still, and the bees will not sting you.

2 Go along this wall and turn the corner, and you will

find it.

3 Do your best, or you will fail the exam.

4 You have to go to bed early, or you will hurt your

health.

5 Be careful, and you will be safe.

C 1 I don’t have to go to school early today.

2 He bought a magazine to read in the train.

3 Turn left at the corner, and you’ll find the university.

교과서Grammar

p.97기 본 튼튼

7 가게에서 스카프는 어디에 있느냐고 묻는 내용이다. ④는 스카프를 어디에 두느냐고 묻는 말이다.

8 바로 뒤 A의 답변으로 보아 시장에 가는 길을 묻는 표현이다. 어떻게 가야 하는지 물을 때는 How do I get to ~? 표현을 쓴다.

9 ‘왼쪽/오른쪽에 (있다)’에는 전치사 on을 쓴다.

p.98~99실 력 쑥쑥

1 to 2 ⑤ 3 ⑴ and ⑵ have to ⑶ to ⑷ or 4 ③

5 to write 6 ② 7 ⑤ 8 ③

9 ⑴ play → to play ⑵ or → and

10 ⑴ I don’t have to wear glasses any more.

⑵ Turn right, and you will find the store on your left.

Lesson 3. Make Your Own Style 179



확인문제아하! 1 T 2 F 3 F 4 T

확인문제아하! 1 T 2 T 3 F 4 T


1 fashion problems 2 may have, nothing to wear

3 old-fashioned, boring 4 can be, solution

5 means that, yourself 6 in many ways

7 don’t have to spend 8 fashion item

9 is good for, throw away 10 be creative

11 Spray paint 12 almost 13 Let’s make

14 cut it out 15 on the table, into 16 shape

17 Spray around 18 take off 19 Scarves,

even in summer 20 Put on, look 21 Cut off

22 Put the 23 along, to make 24 Pull

p.103기 본 튼튼

1 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 필요하다.2 time을 수식하는 to부정사와 「don’t have to+동사원형」의 형태가 필요하다.

3 (1) 「명령문, and ~」 구문이다. (2) don’t have to+동사원형 (3) a house를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. (4) 「명령문, or ~」 구문이다.

4 -thing으로 끝나는 대명사는 「-thing+형용사+to부정사」의 어순으로 나타낸다.

5 ‘써야 할 편지들’이라는 뜻이므로 명사 letters를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법에 해당한다.

6 문맥상 「명령문, and ~」 구문이 오는 것이 자연스럽다.7 don’t have to는 need not으로 바꾸어 쓸 수 있다.8 ③은 부사적 용법의 to부정사이다. ‘~하기 위해’로 해석한다. 나머지는 모두 형용사적 용법이다.

9 (1) time을 수식하는 to부정사로 바꾼다. (2) 앞 문장에 이어지는 뒷문장의 내용이 긍정적이므로 and가

자연스럽다.10 (1) don’t have to+동사원형 (2) 「명령문, and ~」 구문을 사용한다.

p.104~105실 력 쑥쑥

1 We all have fashion problems now and then.

2 You may have a lot of clothes, but sometimes

you feel that you have nothing to wear.

3 You think your clothes are old-fashioned and

boring.

4 What can you do?

5 Do-It-Yourself (DIY) fashion can be your solution.

6 DIY fashion means that you make your fashion

items yourself.

7 DIY fashion is good in many ways.

8 First, you don’t have to spend a lot of money on

new clothes.

9 Second, you can have a one-and-only fashion

item.

10 Third, it is good for the environment because you

don’t throw away your old clothes.

11 Just be creative, and make your own style.

12 Here are some examples.

13 Spray paint is great for DIY fashion.

14 You can use it on almost anything ― pants, bags,

and shoes.

15 Let’s make a one-and-only T-shirt with it.

16 You Need: a T-shirt, a pen, a piece of paper,

scissors, a piece of cardboard, spray paint

17 Draw a shape on the paper, and cut it out.

18 Put your T-shirt on the table, and put the

cardboard into the T-shirt.

19 Place the shape on the T-shirt.

20 Spray around the shape.

21 After about 15 minutes, take off the shape.

22 Scarves are cool in any season, even in summer.

23 Put on a scarf, and you will look fashionable.

24 You Need: a T-shirt, scissors

25 Cut off the upper part of your old T-shirt.

26 Put the lower part of the T-shirt on the table.

27 Make cuts along the bottom of the T-shirt to

make strips.

28 Pull the strips.



내신만점무|한|도|전 ⑤

감각동사 look 다음에는 형용사가 온다. (fashionably → fashionable)


don’t have to, throw away

▶ Think and Write Step 2

shoulders, with spray paint, Put on, and, will look

▶ WB Reading Orange A

money to buy, be, solution, be creative, a lot of

money, the environment, throw away

▶ WB Reading Orange B

made, upper part, made cuts along, to make, When,

put on

▶ WB Grammar and Writing - Orange A

a few, bring, to eat, Don’t forget to, to do with


● 의사소통

01 find / get / buy 02 ③ 03 ③ 04 ① 05 ④

06 ⑤ 07 (B) – (D) – (A) – (C) – (E) 08 ①

09 a big market 10 and

● 문법

01 ④ 02 ③ 03 to 04 ③ 05 ③ 06 ①

07 Go straight two blocks and turn right, and it’ll be

on your right. 08 sit → sit on[in]

09 don’t have to 10 to 11 or

12 Exercise regularly, and you will get healthy.

● 독해

01 spray paint 02 ⑤ 03 ④ 04 in many ways

05 ③ 06 ② 07 T-shirt 08 ④ 09 ② 10 ④

11 ③ 12 ④

● 어휘

01 형용사 : 부사의 관계이다.02 cut off(잘라내다), take off(떼어내다)03 무엇인가를 공부하기 위해 학교 밖으로 나가는 것을 현장 학습

(field trip)이라고 한다.04 look for = search(찾다, 구하다)05 take off(벗다) = put on(입다)06 스스로 필요한 물건을 만드는 것을 DIY(do-it-yourself)라고 한다.

07 in many ways: 여러 면에서 across from: 맞은편에08 throw away: 버리다

● 의사소통

01 Where can I find ~?는 상점에서 물건의 위치를 묻는 표현으로 find 대신 get이나 buy를 쓸 수 있다.

02 ③ the third place는 ‘3등, 3위’라는 의미로, 길 찾는 방법을 묻는 대상으로 적절하지 않다.

03 Where can I find ~?는 물건의 위치를 묻는 표현으로 find 대신 get이나 buy를 쓸 수 있다.

04 B가 스마트폰을 찾고 있다고 대답했으므로 도움을 제안하는 표현이 자연스럽다.

05 ④ 모자 가게가 어디에 있느냐는 질문에 합리적인 가격에 살 수 있다는 응답은 자연스럽지 않다.

06 A의 위치를 기준으로 버스 정류장이 있는 방향을 말해주는 것이 자연스럽다.

08 A가 there’s ~로 답했으므로 is there ~?로 묻는 것이 자연스럽다.

09 B는 a big market에 가는 길을 묻고 있다.10 앞 문장의 행동에 이어 뒤 문장의 내용이 긍정적인 결과를 나타내므로 「명령문, and ~」가 적절하다.

p.106만 점 도전 !

1 We all have fashion problems now and then.

2 You think your clothes are old-fashioned and

boring.

3 DIY fashion means that you make your fashion

items yourself.

4 You don’t have to spend a lot of money on new

clothes.

5 It is good for the environment because you don’t

throw away your old clothes.

6 You can use it on almost anything – pants, bags,

and shoes.

7 Draw a shape on the paper, and cut it out.

8 After about 15 minutes, take off the shape.

9 Scarves are cool in any season, even in summer.

10 Put on a scarf, and you will look fashionable.

11 Cut off the upper part of your old T-shirt.

12 Make cuts along the bottom of the T-shirt to make

strips.


● 어휘

01 real 02 ② 03 ③ 04 for 05 ③ 06 ④

07 ⑤ 08 throw away

p.108~113




● 문법

01 -thing으로 끝나는 대명사를 수식할 to부정사가 필요하다.02 to부정사의 수식을 받는 명사가 전치사의 목적어일 경우 to부정사 뒤에 전치사를 쓴다. ③은 to talk with라고 해야 옳다.

03 don’t have to: ~할 필요가 없다, a reason to be angry at: ~에게 화낼 이유

04 ③ 뒤에 긍정의 내용이 왔으므로 and가 적절하다. (or → and)05 ⓐ: 명령문이므로 동사원형으로 시작한다. ⓑ: look 뒤에는 형용사가 온다.

06 need not 뒤에는 동사원형이 와야 한다.07 「명령문, and ~」 구문을 이용한다.08 to부정사의 수식을 받는 명사가 전치사의 목적어일 경우 뒤에 전치사가 온다.

09 ‘~할 필요가 없다’는 「don’t have to+동사원형」을 사용하여 나타낸다.

10 -thing으로 끝나는 대명사를 수식하는 to부정사가 필요하다.11 「명령문, or ~.」은 Unless 문장이나 If ~ not 문장으로 바꾸어 쓸 수 있다.

12 ’~해라, 그러면 좋아질 것이다‘는 「명령문, and ~」 구문 또는 조건을 나타내는 If 구문(「If+주어+동사의 현재형 ~, 주어+조동사+동사원형 ~」)으로 나타낸다.

● 독해

01 ⓐ가 가리키는 것은 바로 앞 문장에 나온 spray paint이다.02 ⑤ 원하는 모양을 종이에 직접 그려 사용하기 때문에 여러 가지 모양 틀을 미리 준비할 필요가 없다.

03 ⓑ와 ④는 ‘두다’라는 의미의 동사로 쓰였고 나머지는 모두 ‘자리, 집, 장소’라는 의미의 명사로 쓰였다.

04 ‘여러 가지 면에서, 여러 가지로’는 in many ways라고 한다.05 두 번째 열거 내용이므로 첫 번째와 세 번째 사이에 들어가야 한다.

06 두 개의 명령문을 연결하는 접속사 and가 필요하다.07 오래된 T-shirt를 이용하여 스카프를 만드는 과정이다. 오래된

T-shirt의 윗부분을 잘라낸다는 내용이 적절하다.08 의미상 ‘~하기 위해서’를 뜻하는 to부정사가 와야 한다.09 완성 단계이므로 ‘마지막으로’에 해당하는 표현이 와야 한다.10 다음 주에 갈 현장 학습에 필요한 사항을 안내해 주는 내용이다.11 ③의 to bring은 forget의 목적어 역할을 하는 to부정사이고, 나머지는 모두 앞의 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.

12 재킷(jacket)을 가져오라고 했다.


01 (s)olution 02 ⑤ 03 ② 04 put on 05 ⑤

06 ② 07 ④ 08 ② 09 ④ 10 ③ 11 ③ 12 ②

13 ① 14 ② 15 It’s a place to sell many things for 24

hours. 16 Scarves 17 fashionably → fashionable

18 ② 19 I don’t have money to buy new clothes.

20 need, much 21 ⑤ 22 Because we don’t throw

away our old clothes. 23 ④ 24 ⑤ 25 ③

p.114~117예상문제 1

01 문제를 해결하는 방법이나 어려운 상황에 대처하는 방법을 solution(해결책)이라 한다.

02 stylish: 멋진, 유행에 맞는(= fashionable)03 cut off: 잘라내다 take off: 떼어내다04 ‘옷을 입다’는 put on을 써서 나타낸다.05 A는 남성복을 파는 곳을 물었다. men’s clothes로 복수형임에 유의한다.

06 They’re로 받았으므로 복수로 된 물건을 찾는 말이 알맞다.07 ④는 도움을 제안하는 표현이고, 나머지는 길을 묻는 표현이다.08 B가 어떤 장소로 가는 길을 말해 주고 있으므로 위치나 가는 방법을 묻는 표현이 자연스럽다.

09 대화의 흐름상 길을 가르쳐 준 것에 대해 감사하는 표현이 오는 것이 적절하다.

10 조건의 if 구문은 「명령문, and ~」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.11 ③ to going 대신 time을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 필요하다.

12 ②는 조동사가 아니라 have의 부정 표현이다. to wear는 clothes를 꾸며주는 to부정사.

13 ①의 and는 이어지는 문장의 내용이 부정적이므로 or로 바꾸는 것이 옳다.

14 ② 주어가 사물(the movie)이므로 boring으로 써야 한다.15 to부정사의 형용사적 용법(a place to sell ~)을 이용한다.16 빈칸 뒤에 be동사의 복수형인 are가 오므로 scarf의 복수형

scarves가 와야 한다.17 look 다음에는 형용사가 온다.18 티셔츠의 윗부분은 잘라버리고 아래 부분만 사용한다.19 ‘새 옷을 살 돈이 없다’라는 의미가 되도록 고친다. 이때 ‘살 돈’은 to부정사의 형용사적 용법으로 나타낸다.

20 don’t have to = need not / a lot of = much21 ⑤ 과거의 유행을 되살릴 수 있다는 언급은 없다.22 오래된 옷들을 버리지 않고 재활용할 수 있기 때문에 환경에 좋다.

23 ‘~해라, 그러면 ~ 할 것이다’라는 의미는 「명령문, and ~」로 써야 한다. (or → and)

24 ‘~조차’의 뜻을 나타내는 even이 알맞다.25 스카프를 여름에 착용하면 더 멋지다는 언급은 없다.




01 lower 02 ③ 03 get to 04 ③ 05 Where

06 ⑤ 07 ① 08 (E) – (B) – (A) – (C) – (D) 09 ②

10 ① 11 ⑤ 12 ① 13 or 14 ⑤ 15 shouldn’t

→ don’t have[need] to 16 Do you want anything to

eat?[Do you want to eat anything?] 17 ②

18 you have nothing to wear 19 ② 20 ② 21 and

22 ④ 23 a sheet of 24 ③ 25 ④ – ① – ⑤ – ③ – ②

p.118~121예상문제 2

01 bottom(바닥)과 top(꼭대기)은 반의어 관계이므로 upper의 반의어인 lower가 와야 한다.

02 place는 명사로 쓰이면 ‘위치, 자리’, 동사로 쓰이면 ‘~에 두다, 위치시키다’의 뜻을 나타낸다.

03 get to: ~에 도착하다 04 ‘지도’를 나타내는 말은 map이다. 05 B가 2층에 있다고 말했으므로 남성복이 있는 위치(where)를 물었을 것이다.

06 ⑤에서 여성화를 찾고 있다는 말에 어떻게 가야 하느냐고 묻는 것은 어색하다.

07 어떻게 가는지 물을 때는 How do I get to ~?를 쓴다. 09 A가 뒤에서 3층에 있다고 답했으므로 여성복 매장의 위치를 묻는 말이 적절하다.

10 A의 첫 번째 말로 보아 A는 백화점 직원이고 B는 백화점에 들른 쇼핑객이다.

11 오늘 수업이 없다고 했으므로 ‘일찍 일어날 필요가 없다’는 내용이 자연스럽다.

12 ①에서 sit은 자동사이므로 chair를 목적어로 취하기 위해서는 전치사 in이나 on이 필요하다.

13 뒤의 문장이 부정적인 내용이므로 or가 적절하다. 14 ⑤는 명령문 뒤의 문장이 부정적인 내용이므로 or가 와야 하고 나머지는 모두 and가 온다.

15 shouldn’t는 ‘하면 안 된다’라는 뜻이므로 ‘할 필요가 없다’라는 뜻의 don’t have to로 고친다.

16 대명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법을 쓴다. 17 ②는 forget의 목적어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰였고 나머지는 모두 앞에 나오는 명사나 대명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다.

18 ‘입을 것이 없다’의 뜻이 되도록 「주어+동사+대명사+to부정사」 형태로 쓴다.

19 yourself는 주어 you를 강조하여 ‘직접, 스스로’의 뜻을 나타내는 재귀대명사이다.

20 ⓐ put A on B: A를 B 위에 두다 ⓑ put on: 입다, 걸치다 21 ‘~해라, 그러면 ~일 것이다’라는 의미이므로 「명령문, and ~」로 쓴다.

22 입던 T-shirt를 새로운 T-shirt로 스스로 만들어 입는다는 내용

이다. 23 종이를 셀 때는 a piece of나 a sheet of를 쓴다. 24 ⓑ와 ③은 문맥상 ‘떼다’라는 의미로 쓰였다. ① 떠나다 ② 이륙하다 ④, ⑤ 벗다

25 가장 먼저 모양(shape)을 만들고, 모양에 맞게 스프레이를 뿌린 뒤, 모양을 제거한다.


01 ⑴ Where can I find it

⑵ How do I get there

⑶ It’s on your left / It’ll be on your left / You’ll see

it on your left

02 She has a strong desire to be a singer.

03 I will make every effort to solve this problem.

04 We had something to talk about.

05 I want a sheet[piece] of paper to write on.

06 Please give me something hot to drink.

07 Be kind to her, and she’ll like you.

08 Study hard, and you will be able to pass the

exam.

09 Get up early, or you will be late for school.

10 먼저 가세요, 나를 기다릴 필요 없습니다.

11 그것을 오늘 할 필요는 없다. 나중에 해도 된다.

12 너는 그렇게 크게 말할 필요 없다. 네 말이 잘 들린다.

13 너는 Judy에게 전화할 필요 없다. 내가 이미 그녀에게 전화했어.

14 You don’t have to spend a lot of money on

clothes.

15 She found a chair to sit on.

16 Sleep well, and you will feel better.

17 a lot → a lot of[lots of], much

18 Love yourself, and

p.122~123

01 (1) 위치를 묻는 표현으로 Where can I find ~?를 쓴다. (2) 목적지까지 가는 길을 묻는 표현으로 How do I get (to)

~?를 쓴다. (3) ‘~ 쪽에 있다’라는 표현은 it’s on ~ 또는 it’ll be on ~을

쓴다. 02, 04 to부정사의 형용사적 용법을 이용해 「명사+to부정사」의

형태로 쓴다.03 to부정사의 부사적 용법이다. 05 to부정사의 목적어가 있고 to부정사의 동사가 자동사일 때는 전치사가 필요하다.

06 -thing으로 끝나는 대명사는 「-thing+형용사+to부정사」의 어순을 따른다.

07-08 뒤에 긍정의 의미가 오므로 「명령문, and ~」로 쓴다. 09 뒤에 부정의 의미가 오므로 「명령문, or ~」로 쓴다.





[모범답안]

01 Where can I buy them? / Where can I get them? 등

02 It’s on the first / second / third floor. / It’s next to

the computer room. / It’s near the teachers’ room.

등

03 ⑴ to go to school

⑵ to have lunch

⑶ to play on the playground

⑷ to do my homework

04 ⑴ Go to bed early, and you won’t be sleepy. /

Take some vitamin C, and you’ll feel better. 등

⑵ Exercise regularly, and you can lose your

weight. / Be confident in yourself, and

everything’s going to be fine. 등

⑶ Be nice to people, and they’ll like you. / Say

hello to them first, and they’ll like you. 등

p.124

01 상점에서 사려고 하는 물건의 위치를 물을 때는 Where can I find[get/buy] ~? 등의 표현을 사용한다.

02 장소와 물건의 위치를 나타낼 때는 「be동사+부사(구)」 구문을 사용한다.

03 to부정사의 형용사적 용법을 이용하여 문장을 완성한다. 04 「명령문, and ~」 구문을 이용해 각 상황에 적절한 충고를 써 본다.

p.128실 력 쑥쑥

1 exactly 2 cheap 3 regularly 4 usual

5 protection 6 made from 7 took, place

8 According to 9 bookstore, kinds 10 on sale

11 discount 12 exchanged 13 appeared

14 percent 15 transferred

p.127기 본 튼튼

1 정확한 2 세기, 100년 3 나타나다 4 규칙적인, 평상시의

5 필요하다; 필요 6 보통, 평소에는 7 천 8 보호하다

9 배낭 10 돕다; 도움 11 아직도, 여전히 12 한 쌍, 켤레

13 가능한 14 무거운 15 선물 16 역할 17 옮기다

18 ~으로 만들어지다 19 상하다 20 할인 중인 21 오랫동안

1 vacation 2 credit card 3 exchange 4 example

5 value 6 expensive 7 cash 8 percent 9 price

10 department store 11 sell 12 discount

13 account 14 salt 15 receipt 16 invent

17 popular 18 according to 19 all kinds of

20 a pair of 21 take one’s place

Lesson

4 Money, Money, Money


‌‌1 (p)ossible 2 (e)xact 3 (c)entury 4 (p)resent

5 (v)alue 6 ④ 7 ④ 8 ③

9 The teacher told Allen to be on time.

10 All kinds of TVs are on sale.

11 Many people transfer money from account to

account.

12 Edison invented the light bulb.

13 We are looking for someone to take his place.

p.129만 점 도전 !

6 protect = preserve (보호하다, 보전하다)7 exchange = trade (교환하다)8 cash = paper money (지폐, 현찰)

10~13 don’t have to: ~할 필요 없다 14 ‘~할 필요가 없다’는 don’t have to를 써서 나타낸다. 15 목적어를 취하는 to부정사가 자동사일 때는 전치사를 쓴다. 16 ‘~해라, 그러면 ~할 것이다’는 「명령문, and ~」로 나타낸다. 17 a lot을 a lot of나 lots of 또는 much로 고친다. 18 「명령문, and ~」 구문으로 쓴다.



1 help, looking for 2 How, I, looking for

3 Do, need any, looking for, present for 4 on sale

5 How much, regular price, but, off, So, take

6 Do, need, on sale, off, regular price, I’ll take it.

7 May, Do, have, cellphone, How about, one, How

much, It’s, get a discount, on sale, off the regular

price, take 8 looking, for, How about, looks

expensive, Don’t, on sale



p.134~135실 력 쑥쑥

1 May, for 2 on sale 3 discount 4 How, for him

5 ⑤ 6 ④ 7 ④ 8 ② 9 I’ll take it.

1 ‘도와 드릴까요?’라는 표현은 May/Can I help you?이며, ‘~을 찾고 있다, ~을 사려고 하다’라는 표현은 look for이다.

2 ‘할인 판매 중인’을 나타내는 표현은 on sale이다.3 정가가 2,000달러라고 말하자 B는 놀라며 비싸다고 말했다. 할인을 받을 수 있는지 묻는 표현이 자연스럽다.

4 • Can[May] I help you? / Do you need (any) help? / How can[may] I help you?

• 4형식 「주어+동사+간접목적어+직접목적어」와 3형식 「주어+동사+직접목적어+ for 간접목적어」는 서로 형태를 바꿀 수 있다.

p.132~133기 본 튼튼 [ ]Step2

A

1 May 2 looking for 3 present for 4 How about

5 looks good 6 Is this, on sale 7 off the regular

price 8 How much, then 9 regular price, so

10 from, to 11 will be 12 So

내신만점무|한|도|전 (C) - (D) - (B) - (A)

B

1 looking for 2 How about 3 over here

4 looks expensive 5 on sale 6 off 7 take it

8 on sale 9 they were 10 are they 11 having,

from, for 12 will be, off 13 don’t miss

내신만점무|한|도|전 (D) - (A) - (B) - (C)

A 1. steal – stole – stolen 2. hit – hit – hit 3. catch – caught – caught 4. break – broke – broken 5. find ‘찾다’의 과거분사는 found / found ‘설립하다’의 과거

분사는 foundedB 목적어를 주어 자리로 보내며 격을 바꿔 주고, 주어는 뒤에 「by+목적격」으로 바꿔 준다. 동사는 「be+과거분사」의 형태로 바꾼다.

C 1. 목적격보어 자리에는 부사가 올 수 없다. 2. 형용사이지만 의미상 ‘흥분한’인 excited가 적절하다.

exciting은 ‘흥미로운, 재미있는’이란 의미로 주로 사물의 보어로 쓰인다.

3. 5형식 문장에서 지각동사 see는 목적격보어로 분사나 원형부정사를 취한다.

D 1. 「주어+동사+목적어+목적격보어(형용사)」 2. 「주어+동사+목적어+목적격보어(형용사)」

A 1 stolen 2 hit 3 caught 4 broken 5 found

B 1 Hangeul was made by King Sejong.

2 The telephone was invented by Bell.

3 He can fix the fax machine.

4 A villager found a little girl in the forest.

5 Almonds were used as money by Indians.

C 1 sad 2 excited 3 playing[play]

D 1 Too much work will make you tired.

2 Coins made exact exchanges possible.

교과서Grammar

p.137기 본 튼튼

5 A의 질문은 세일 기간이 언제부터인지 묻는 질문이다.6 look for: ~를 찾다 ; for : ~를 위해, ~ 동안7 June 앞에는 정관사가 올 수 없다.8 look for: ~을 찾다, over here: 여기에, on sale: 할인 중인,

for sale: 판매 중인9 ‘그걸로 살게요’라는 의미의 표현은 I’ll take it이다. take 대신

buy를 쓸 수도 있지만, 보통 take를 쓴다.

Lesson 4. Money, Money, Money 185



확인문제아하! 1 F 2 T 3 F 4 F

확인문제아하! 1 T 2 F 3 F 4 F


1 coins, paper money 2 were used as 3 For

example, around 4 was used by 5 However, kinds

of 6 made from 7 sizes, values 8 in many ways

9 be carried 10 exact exchanges 11 became

popular 12 appeared in 13 started to keep

14 After a while 15 for a long time 16 credit,

transfer 17 be used 18 take their place

19 have to wait

p.143기 본 튼튼

p.138~139실 력 쑥쑥

1 made 2 ④ 3 ⑴ was broken ⑵ was written

⑶ appeared ⑷ are sold 4 ⑤ 5 made me 6 ①

7 ④ 8 ② 9 is → be 10 ⑴ Paper boxes were

carried by them. ⑵ I found the play interesting.

1 수동태로 과거분사형인 made가 알맞다. 재료의 성질과 형태가 모두 변하는 경우에는 be made from을 쓴다. 반면에, 재료의 성질은 그대로이고, 형태만 변하는 경우에는 be made of를 쓴다.

2 첫 번째 문장에는 형용사가 필요하다. 두 번째 문장에서 동사 tell은 목적격보어로 to부정사를 취한다.

3 수동태는 「be+과거분사」 형태로 쓴다. 시제와 수의 일치에 주의한다.

4 「 by + 목적격」이 와야 한다. 5 ‘~가 ~를 …하게 만들었다’라는 의미의 5형식 문장으로 쓸 수 있다.

6 수동태는 「be+과거분사」 형태로 쓴다. 7 ④는 간접목적어와 직접목적어를 취하는 4형식 문장이다. 나머지는 목적어와 목적격보어를 가진 5형식 문장이다.

8 ②에서 was는 annoyed라는 형용사 주격보어를 취하는 be 동사이며, 나머지는 모두 수동태를 나타내는 be동사이다.

9 조동사가 있는 수동태에서는 조동사 뒤에 be동사의 원형인 be가 와야 한다.

10 (1) 수동태로 표현할 수 있다. (2) find는 5형식 문장에서 ‘알게 되다’의 의미로 쓰인다.

p.144~145실 력 쑥쑥

1 The first money was not coins or paper money.

2 All kinds of things were used as money.

3 For example, shells were used in China around 1200 B.C.

4 Other interesting examples are almonds and tea.

Almonds were used by Indians.

5 Tea was used by Mongolians.

6 However, these kinds of money had problems.

7 They were often heavy. They could go bad, too.

8 Coins were first invented in the 7th century B.C.

in Lydia.

9 They were made from gold and silver.

10 People made coins of different sizes and gave

them different values.

11 Coins were good in many ways.

12 First, they could be carried easily. Second, they

made exact exchanges possible.

13 Everyone liked the idea, so coins quickly became

popular.

14 The first paper money appeared in China around

the 10th century A.D.

15 Because coins were heavy, people started to

keep them at banks.

16 Then the banks gave people paper slips as

receipts.

17 After a while, people began to use the slips of

paper as money.

18 Europeans heard about the paper money in China

around the 13th century.

19 but the idea did not become popular in the West

for a long time.

20 The first paper money in the West appeared in

Sweden only in 1661.

21 We still use coins and paper money a lot in our

everyday lives.

22 But their role is getting smaller and smaller.

23 We use credit cards a lot. We transfer money

from account to account.

24 Some people think that coins and paper money

may not be used in the future.

25 What kind of money will take their place?

26 We’ll just have to wait and see.




④ appear는 자동사이므로 수동태로 쓸 수 없다. (were appeared → appeared)


were used, were, invented, appeared in, transfer,

from account to account

▶ Think and Write STEP 2

The first money, was, Different things such as,

appeared, According to, the, It was made in, A.D

▶ WB - Reading Orange A

All kinds, were used as, often, were first invented,

made, of, made, possible, heard about, in, in

▶ WB - Grammar&Writing Orange A

still, a lot of presents, Look at, was written, were

bought



● 어휘

01 ③ 02 ④ 03 kinds of 04 invented

05 expensive 06 ② 07 ⑤ 08 ④

● 의사소통

01 ② 02 ⑤ 03 ③ 04 ⑤ 05 ⑤ 06 ①

07 (D) – (B) – (A) – (C) 08 ① 09 ② 10 discount

● 문법

01 ③ 02 ⑤ 03 was 04 ② 05 ①

06 Who used shells and rice as money? 07 kind

08 appeared in 09 of, happy 10 ④


12 made, hopeful

● 독해

01 (r)eceipts 02 ④ 03 were heard → heard

04 ⑤ 05 ⑤ 06 ③ 07 It was made in 996 A.D.

08 ⑤ 09 ④ 10 ④ 11 happily → happy

12 ④ 13 earlier 14 ⑤

p.148~153

p.146만 점 도전 !


2 For example, shells were used in China around 1200 B.C.

3 Other interesting examples are almonds and tea.

4 Tea was used by Mongolians.

5 However, these kinds of money had problems.

6 Because coins were heavy, people started to keep

them at banks.

7 After a while, people began to use the slips of

paper as money.

8 Europeans heard about the paper money in China

around the 13th century.

9 The first paper money in the West appeared in

Sweden only in 1661.


everyday lives.

11 Some people think that coins and paper money

may not be used in the future.

12 What kind of money will take their place?● 어휘

01 on sale 할인 판매 중인 ; for sale 판매 중인 02 cash(현금), check(수표), credit card(신용카드), coin(동전) 은 모두 돈이다.

03 all kinds of : 모든 종류의 04 invent : 발명하다 05 sell(팔다) : buy(사다)는 반의어 관계이다. 따라서 cheap(싼)

: expensive(비싼)이 옳다. 06 transfer: 이체하다 07 take one’s place : ~를 대신하다 08 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~한

● 의사소통

01 looking for는 ‘~을 찾고 있다’는 뜻이다. 따라서 형용사인 cheap은 올 수 없다.

02 ⑤ B의 It’s for sale.은 ‘판매 중’이라는 의미이다. 03 get a discount : 할인 받다 / on sale: 할인 판매 중인 04 40% off: 40퍼센트 할인 05 I’ll take it.은 ‘이것을 살게요’라는 의미이다. 06 value는 ‘가치’를 의미하는 단어이다. ‘정가’라는 표현은 regular

price이다. 08 Can[May] I help you? / How can[may] I help you? /

Do you need help? 09 How[What] about: ~은 어떤가요? 10 get a discount 할인 받다




● 문법

01 케이크가 주어이므로 수동태인 「be동사 + 과거분사」 형태가 필요하다.

02 appear는 수동태가 아닌 능동으로 쓰여야 한다. 03 수동태에서 be동사는 주어의 수와 시제에 영향을 받는다. 04 letters가 복수이므로 was는 were가 되어야 한다.05 첫 번째는 「be+p.p.」 형태가, 두 번째는 동사를 수식하는 부사가, 세 번째는 5형식 「make+목적어+목적격보어」 형태가 와야 한다.

06 평서문으로 먼저 고치면 Shells and rice were used as money by someone. 여기서 능동태로 변환하고 다시 의문문으로 바꾼다.

07 해석상으로는 ‘친절하게’이지만 목적격보어 자리이므로 형용사인 kind가 적절하다.

08 ‘~에서 나타나다’는 appear in을 사용한다. 09 ‘~ 때문에’를 표현할 때에는 because 뒤에 전치사 of를 쓰며, 목적격보어 자리에는 형용사가 와야 한다.

10 5형식에서 동사 see는 목적격보어로 분사나 동사원형을 취한다. to play → playing[play]

11 사물이 주어이므로 수동태를 사용한다. 12 ‘~를 …하게 만들었다’라는 의미이므로 동사 made를 쓰며 목적격보어 자리에는 형용사가 와야 하므로 hopeful이 적절하다.

● 독해

01 the slips of paper = the receipts 02 ⓐ 시간을 나타내는 in이나 around를 쓸 수 있다. ⓒ ‘~에서야’라는 의미의 부사인 only가 적절하다.

03 ‘유럽인들이 들었다’라는 의미이므로 능동태로 써야 한다. 04 동전을 예금 받고 종이로 된 영수증을 주었다. 06 according to: ~에 따르면 07 be made in 연대: ~에 만들어지다 08 1893년은 19세기이다. 09 시간을 나타내는 부사 now, still은 사용 가능하다. staying이 올 경우 현재진행형이 된다. 형용사인 happy가 주격보어로 올 수 있다. 하지만 동사 sleep은 올 수 없다.

10 John은 만화책을 가져왔다. 11 목적격보어 자리에 형용사가 와야 한다.12 동전은 정확한 교환을 가능하게 만들었다. 13 동양이 서양보다 지폐를 먼저 사용하였다. 14 ⑤ People made coins of different sizes.에서 알 수 있다.


01 helpfully 02 ② 03 ③ 04 After a while 05 ④

06 ② 07 ① 08 ③ 09 ① 10 to be 11 ⑤ 12 ⑤

13 ④ 14 ④ 15 This refrigerator can be fixed by

him. 16 ⑤ 17 everyday[daily] lives 18 ③ 19 ④

20 ③ 21 ④ 22 The first paper money in the West

appeared in Sweden in 1661. 23 ② 24 ③ 25 ⑤

p.154~157예상문제 1

01 형용사와 부사의 관계이다. 보통의 : 보통 = 도움이 되는 : 도움이 되게

02 한 사람, 장소 또는 상황에서 다른 것으로 넘어가다. transfer 옮기다

03 kind 종류; 친절한 04 after a while: 잠시 후에 05 점원이 빨간 셔츠를 권하는 ④가 가장 자연스럽다. 06 ②는 ‘나를 좀 도와줄래?’이고 나머지는 ‘도와 드릴까요?’이다. 07 get a discount 할인받다 08 Do you have a cellphone? (휴대 전화 있나요?)과 같은 표현으로는 Do you sell a cellphone? 또는 I’m looking for a cellphone.이 있다.

09 ‘할인 받을 수 있나요?’라고 물은 것에 대한 대답이므로 ‘할인 판매 중입니다’란 표현이 적절하다.

10 tell이 5형식 문장에서 쓰였을 때 목적격보어로 to부정사가 사용된다.

11 How about ~? ~는 어떤가요? 12 ⑤에서 목적격보어로 형용사인 sad가 와야 한다. 13 <보기>의 was는 수동태를 나타내는 be동사이다. ④는 I was disappointed 라는 2형식 문장의 be동사이다.

14 ④ 주어가 these wall paintings로 바뀌며 「by+whom(who의 목적격)」이 와야 한다. 동사는 과거시제이므로 were painted가 알맞다.

15 주어가 냉장고이고 ‘고쳐지다’라는 수동의 의미를 나타내야 하므로 「주어+조동사+be동사+과거분사+by+목적격」의 수동태 문장으로 써야 한다.

16 「make+목적어+목적격보어」 순으로 와야 한다. 17 주어가 we이므로 life의 복수형인 lives를 써야 한다. 18 their place는 동전과 지폐의 자리를 나타낸다. 19 지폐의 개념은 오랜 시간 동안 서구에서 대중화되지 않았다. 20 ‘그래서 사람들은 돈의 역할을 위한 더 나은 수단을 원했다’라는 표현은 조개 껍데기와 같은 화폐의 문제점 뒤에 나오는 것이 자연스럽다.

21 all kinds of 모든 종류의 / of different sizes 다른 크기의 22 appear 나타나다 23 우리가 현재 신용카드를 지불 수단으로 쓴다는 문장은 과거의 화폐를 설명하는 글의 내용과 어울리지 않는다.



24 ③ 인도인들이 아몬드를, 몽고인들이 차를 돈으로 사용했다. 25 화폐의 시초부터 동전으로 발전하기까지의 내용이다.


01 ⑤ 02 ② 03 go bad 04 ④ 05 on sale, off,

regular price 06 ③ 07 ③ 08 (A) – (C) – (E) – (B) –

(D) 09 ④ 10 ④ 11 ② 12 ⑤ 13 be fixed

14 ② 15 As the Internet becomes popular, the role

of newspapers is getting smaller and smaller.

16 was → were 17 ⑤ 18 ② 19 20,000 won

20 ① 21 were given → gave 22 ④ 23 We

transfer money from account to account. 24 ②

25 ④

p.158~161예상문제 2

01 ⑤는 형용사이고 나머지는 모두 부사이다.02 be made of: ~로 만들어지다 make someone ~: 누군가를 ~하게 만들다

03 go bad 상하다 04 ④의 credit card는 ‘신용카드’라는 의미이다. 05 on sale 할인 중인 / regular price 정가 06 ③ 할인 중이냐고 물었는데 판매 중이라고 답한 것은 어색하다. 07 A가 신발을 찾고 있다는 말에 B가 빨간색 신발 한 켤레를 권하며 잘 어울릴 것이라고 말하는 것이 자연스럽다.

09 ‘도와 드릴까요?’라는 표현이다. 10 A가 ‘할인 중이에요. 정가에서 70% 할인합니다.’라고 대답한 것으로 보아 할인 여부를 묻는 표현이 알맞다.

11 ‘~에 의해 발명되었다’의 의미이므로 by가 적절하다. 12 ⑤ find 찾다 – found – found

found 설립하다 – founded - founded 13 능동에서 수동으로 바꿀 때 동사는 「be+과거분사」 형태로 쓴다. 14 목적격보어 자리에 형용사가 와야 하며, exhausting은 ‘진을 빼는’이란 의미이므로 어울리지 않는다.

16 주어가 These letters로 복수이므로 동사는 복수형을 써야 한다. 17 looking for ~를 찾다. 18 50% off: 50퍼센트 할인 19 정가 40,000원에서 50% 할인하였으므로 20,000원이다. 20 중국인들이 최초의 화폐를 만들었다. 21 은행이 영수증을 준 것이므로 능동태로 써야 한다. 22 동전이 먼저 발명되고 이후 영수증이 지폐가 되었다. 23 from A to B: A에서 B로 24 may는 ‘~일지도 모른다’라는 뜻으로 추측을 나타내기도 한다. 25 몇몇 사람들은 미래에 동전과 지폐가 사용되지 않을 것이라고 생각한다.


01 May[Can], How, Can, do

02 Its regular price is 200 dollars.

03 According to the advertisement, they‘re having a

big sale from February 1st to 5th.

04 As summer comes, it’s getting hotter and hotter.

05 Wine is made from grapes.

06 Paper money was first invented around the 10th

century by Chinese people.

07 English is spoken by people in the United States.

08 These pictures were taken by Tom yesterday.

09 Shells and rice were used as money by Koreans

in the past.

10 Let’s wait and see how he will solve the problem.

11 The company is looking for someone to take your

place.


everyday lives.

13 not be used

14 ⑴ They were often very heavy and they could go

bad.

⑵ They made exact exchanges possible.

⑶ They heard about it around the 13th century.

p.162~163

01 May[Can] I help you?: 도와 드릴까요? / How much ~?: ~는 얼마에요? / Can I get a discount?: 할인 받을 수 있나요? / Do you have ~?: ~가 있나요?

02 regular price: 정가 03 ‘~부터 …까지’는 from ~ to …를 사용하여 표현한다. 04 ‘점점 더’는 「비교급+and+비교급」을 사용하여 표현한다. 05 재료의 성질이 변하여 만들어지는 것은 be made from을 쓴다. 06~09 수동태는 「주어(+조동사)+be동사+과거분사(+by+목적

격)」의 형태로 나타낸다.10 wait and see: 두고 보자 11 look for: ~를 찾다 take one’s place: ~를 대신하다 13 조동사를 포함한 수동태 문장은 「주어+조동사+be+과거분사

(+by+목적어) ~」의 형태로 쓴다.





[모범답안]

01 Can I help you?, Do you need (any) help?, How

can I help you? 등

02 I’m looking for a handbag for my mom. / Do you

have handbags here? 등

03 ⑴ makes me excited / makes me nervous

because I can’t speak English very well 등

⑵ makes me happy because I love her so much

/ makes me sad because she passed away a

few years ago 등

⑶ makes me tired because she[he] never listens

to me 등

04 We offer a brand new LED TV for 350 dollars.

Its regular price is 500 dollars and we offer 30%

discount.

p.164

02 원하는 물건이 있는지 물어볼 때는 I’m looking for ~ 또는 Do you have ~?라고 한다.

03 「make+목적어+형용사」 표현을 이용하여 문장을 완성한다.04 regular price: 정가

01 대도시의 지하를 달리는 철도는 지하철(subway)이다.02 no longer = not ~ any longer (더 이상 ~하지 않다) 03 look for: ~을 찾다 / be ready for: ~을 준비하다 04 instead of: ~ 대신 05 ③ 택시 타고 가느냐는 A의 질문에 ‘예’라고 답한 다음 버스를 타고 간다고 하는 것은 어색하다.

07 ② 서점의 위치를 묻는 말에 가는 데 걸리는 시간으로 답하는 것은 자연스럽지 않다.

08 B가 버스를 타고 가는 데 걸리는 시간을 말한 것으로 보아 A는 가는 데 시간이 얼마나 걸리는지 물었을 것이다.

09 A가 세 번째 말에서 What should we do?라고 물었으므로 그 앞에 오는 것이 자연스럽다.

1학기

01 ② 02 ③ 03 ② 04 ④ 05 ③

06 (C) → (B) → (A) → (D) 07 ② 08 ⑤ 09 ③

10 ① 11 ② 12 ③ 13 12(twelve) 14 ④ 15 ②

16 ④ 17 ② 18 If you leave early, you’ll catch up

with him. 19 or → and 20 ⑤ 21 ⓑ worse ⓒ more

22 how I can → how can I 23 ② 24 ④ 25 ③

모의고사중간 직전 1

01 ‘형용사 : 부사‘의 관계이다. (마지막의 : 마지막으로 = 보통의 : 보통)

02 grow up = become an adult(어른이 되다) 03 every other day: 하루 걸러, do the dishes: 설거지하다 04 look for: ~을 찾다 05 I'm sorry. 다음에는 늦은 이유나 변명의 내용이 오는 것이 자연스럽다.

1학기

01 usually 02 ④ 03 ② 04 for 05 ② 06 ④

07 ② 08 ① 09 ① 10 (B) → (D) → (C) → (A)

11 ① 12 had better 13 ④ 14 ④ 15 ② 16 ⑤

17 will be → is 18 ② 19 ④ 20 ④ 21 every day

22 ④ 23 ② 24 ③ 25 paper, cardboard


10 뒤에 이어지는 말로 보아, 컴퓨터를 안 쓸 때는 전원을 끄라고 당부하는 표현이 와야 하는데 you 이하의 절을 목적어로 취할 수 있어야 하므로 make sure가 적절하다.

11 전기요금이 너무 많이 나와서 사용하지 않는 컴퓨터를 꺼서 전기를 절약하자고 당부하는 내용의 대화이다.

12 바로 뒤에서 A가 약 3시간 걸린다고 했으므로 가는 데 얼마나 걸리는지 물었을 것이다.

13 서울에서 창원까지 약 3시간 걸린다고 했고, 아침 9시에 출발한다고 했으므로 도착하는 시각은 12시이다.

14 A가 this is Dasom Travel이라고 했으므로 A는 여행사 직원이고, B는 열차 시각을 문의하는 손님이다.

15 What’s the date ~?는 날짜를 묻는 표현이다. 16 선행사가 사람이므로 plays의 주어 역할을 하는 주격 관계대명사로는 who 또는 that이 알맞다.

17 목적어를 취하는 to부정사가 자동사일 경우 전치사를 동반한다. write on: ~에 쓰다, sit on: ~에 앉다

18 조건의 if절에서는 현재시제가 미래를 대신한다. catch up with: ~을 따라잡다

19 「명령문, and ~」 구문으로, 뒤문장이 앞 문장의 긍정적인 결과를 나타내므로 or 대신 and가 적절하다.

20 ⓐ와 ①은 날씨, ②는 때, ③은 시간, ④는 명암을 나타내는 비인칭 주어로 쓰였고, ⑤는 인칭대명사로 쓰였다.

21 bad의 비교급인 worse, much의 비교급안 more가 적절하다.22 의문문이므로 「의문사+조동사+주어+동사」 어순으로 써야 한다. 23 본문의 ⓐ와 ①, ③, ④, ⑤는 ‘~할’이라는 뜻의 to부정사의 형용사적 용법이다. ②는 동사 like의 목적어 역할을 하는 to부정사이다.

24 흐름상 ‘~할 필요가 없다’는 내용이 되어야 하므로 don’t have to가 와야 한다.

25 문맥상 앞 문장의 DIY fashion을 가리킨다.



01 ‘똑바로, 위쪽의, 아래쪽의, 아래로’는 모두 방향을 나타내는 단 어이다.

02 사람들이 읽거나 사용하거나 빌릴 수 있도록 책, 신문, 비디오, 음악 등을 두는 건물은 도서관(library)이다

03 instead of: ~ 대신, millions of: 수백만의

1학기

01 ⑤ 02 ④ 03 ② 04 put on 05 ④ 06 ⑤ 07 ④

08 a lot of 09 ② 10 How do you go to school?

11 ② 12 ④ 13 will take → take 14 ① 15 better

not 16 ⑤ 17 ② 18 ③ 19 ② 20 ③ 21 ⑤

22 ② 23 ③ 24 I’d better not go out too often

25 ④


06 make sure ~는 상대방에게 당부의 말을 할 때 쓰는 표현이다. 「Don’t forget to+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

07 위치를 나타낼 때 ‘층’이나 ‘거리’ 앞에는 전치사 on이 쓰인다. 08 ① 길을 가르쳐 줄 때는 상대방의 입장에서 위치를 말하는 것이 자연스럽다.

09 B가 찾는 것은 a hat store로 단수이고 사물이다. 11 bored는 사람이 주어일 때 사용한다. 사물이 주어일 때는

boring을 사용한다. 12 ‘~하는 게 낫다’는 had better를 쓴다. 13 robot은 사물이므로 관계대명사 which 또는 that으로 받는다. 14 ‘~할 필요가 없다’는 don’t have to를 써서 나타낸다. must

not은 ‘~하면 안 된다’의 뜻이다. 15 사람과 사물을 모두 선행사로 취할 수 있는 관계대명사는 that이다.

16 ⑤에서 ‘떼어내다’는 take from이 아니라 take off가 맞다. 17 조건의 if절에서는 미래를 현재 시제로 나타낸다. 18 ⓐ와 ②는 날짜를 나타내는 비인칭 주어로 쓰였고 나머지는 모두 ‘그것’이라는 의미의 인칭대명사로 쓰였다.

19 school boat는 배에 교육 시설을 설치하고 홍수가 난 마을로 찾아가서 아이들을 가르치는 일종의 학교이다.

20 ⓐ to부정사: to+동사원형(take), ⓒ 전치사(without)+동명사(taking)

21 물을 아끼려고 샤워를 이틀에 한 번 하기로 결정했다. 앞에 not이 있으므로 ‘매일’에 해당하는 말이 적절하다.

22 물을 절약하기 위해 매일 하던 샤워를 이틀에 한 번 하기로 했다. 23 ‘스프레이 페인트를 가지고 단 하나뿐인 티셔츠를 만들자.’라는 뜻이다.

24 티셔츠를 먼저 테이블 위에 놓고, 그 위에 모양을 올려놓은 다음 스프레이를 뿌리는 것이 알맞다.

25 a piece of ~는 종이나 얇은 판지를 세는 데 쓰는 단위이다.

04 put on: (옷을) 입다, (안경, 모자를) 쓰다, (신발을) 신다05 try to: ~하려고 애쓰다, 노력하다 06 ⑤ No라고 대답한 다음에 공원 앞에 박물관이 하나 있다고 하는 것은 자연스럽지 않다.

07 What’s wrong? = What’s the matter (with you)? (무슨 일 있으세요?)

08 대화에서는 a lot of가 ‘많은’이라는 뜻으로 쓰였다. 09 be on: 켜져 있다, turn off: 끄다 10 교통수단을 물을 때는 How do you go to ~?를 쓴다. 11 시장으로 가는 길을 알려 주는 B의 대답으로 보아 어떻게 가는지 묻는 내용이 와야 한다.

12 종이와 판지는 a sheet of 또는 a piece of를 이용하여 수량을 나타낼 수 있다.

13 조건을 나타내는 if절은 미래의 의미이더라도 현재 시제로 써야 한다.

14 <보기>의 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다. ①의 to take는 tried의 목적어 역할을 하므로 명사적 용법이다.

15 ‘~하지 않는 게 좋다’는 had better의 부정형 had better not을 사용한다.

16 ⑤의 that은 said의 목적절을 이끄는 접속사이고, 나머지는 모두 주격 관계대명사이다.

17 ② there was 뒤에 40 seats라는 복수 명사가 나오므로 there were로 바꿔 써야 한다.

18 이유를 나타내는 접속사 because가 필요하다. 19 본문의 like는 ‘~와 같은’이라는 뜻의 전치사이다. ②의 like는 ‘좋아하다’라는 뜻의 동사이다.

20 ‘때때로’는 now and then으로 나타낸다. 21 DIY는 필요한 물건을 스스로 직접 만든다는 뜻이다. 22 뒤 문장이 앞 문장의 이유를 설명하고 있으므로 because가 알맞다.

23 환경 보호에 도움이 되는 생활을 실천하는 아이를 말한다. 24 「had better not+동사원형」 구문이다. 25 that은 앞에 나온 문장의 내용을 가리킨다.

1학기

01 ② 02 ③ 03 ④ 04 ① 05 ⑤ 06 ④ 07 ③

08 ② 09 ③ 10 ② 11 have 12 ⑤ 13 ④

14 We learned (how) to use the Internet. 15 ①

16 You don’t have to spend a lot of time on computer

games. 17 ③ 18 on 19 the electricity bill

20 ③ 21 ⓑ : show → to show ⓒ : for you → to you

22 ④ 23 ④ 24 ② 25 Finally


1학기 중간·직전 모의고사 191



01 ‘동사 - 명사’의 관계이다. decision의 동사형은 decide이다.02 ③의 영영풀이는 library에 해당한다. 03 search: ~을 찾다, 수색하다 04 in the future: 미래에, 장차 05 throw away: 던지다, 버리다 / across from: ~ 맞은편에 06 How do you go ~?는 목적지까지 어떻게 가는지, 무엇을 타고 가는지 묻는 표현이다.

07 ‘(시간이) 걸리다’는 take를 쓴다. by subway: 지하철로 08 여기서 leave는 ‘출발하다, 떠나다’의 뜻으로 쓰였다. 09 6시에 일어나서 7시 30분에 도착하고 9시 30분에 출발한다. 10 ⑤에서 은행의 위치를 알려 달라는 요청에 지하철을 타고 갈 수 있다고 답하는 것은 어색하다.

11 시제가 과거이므로 get을 got으로 고치고, 사람이 주어이므로 exciting을 excited로 고친다.

12 앞에 not이 있으므로 no longer를 any longer로 고친다. 13 「don’t have to+동사원형」의 어순으로 써야 한다. 14 주어진 문장은 ‘예정’을 나타내는 be going to이다. ⑤의 am

going to는 go(가다)의 현재진행형이다. 15 조건의 if절: ~하면 …할 것이다 / 부정의 조건 unless: ~하지 않으면 …할 것이다

16 be late for: ~에 늦다 17 앞의 heavier가 비교급 표현이므로 than이 와야 한다. 18 문맥상 환경 보호에 도움을 주기 위해 설거지 하는 것을 참을 수 있었다는 내용이 되는 것이 자연스럽다.

19 집에 언제 돌아왔는지는 언급되지 않았다.20 B가 방글라데시에서 살고 있다고 답했으므로 어디에서 사는지를 묻는 표현이 자연스럽다.

21 학교에 가지 못한 이유를 설명하는 접속사가 필요하다. 22 for three hours: 3시간 동안 23 물을 절약하기 위해서 필자는 매일 하던 샤워를 이틀에 한 번씩 하기로 결정했다.

24 hardly는 ‘거의 ~하지 않다’라는 뜻의 부사이다. ‘열심히’를 뜻하는 부사는 hard이다.

25 care(상관하다, 관심을 가지다)를 부정형으로 쓰면 ‘상관하지 않는다’라는 뜻이 된다.

1학기

01 decide 02 ③ 03 ④ 04 in the future 05 ④

06 ③ 07 ① 08 ③ 09 ① 10 ⑤ 11 When the

boat finally came, we all got excited. 12 ⑤

13 You don’t have to speak English. 14 ⑤ 15 ③

16 to → for 17 ④ 18 ⑤ 19 ⑤ 20 ② 21 ④

22 ④ 23 ③ 24 hardly → hard 25 I don’t care

모의고사중간 직전 501 near: ~ 가까이, ~ 근처에 / along: ~을 따라02 put up with = stand(참다, 견디다) 03 ‘재미있게 보내다’는 have fun으로 나타낸다. 시제는 과거형으로 써야 한다.

04 in many ways: 여러 가지로, 여러 가지 면에서 05 B가 by bike라고 교통수단으로 답했으므로 교통수단을 묻는 질문이 적절하다.

06 창문을 열어 놓아 바닥이 젖었다고 했으므로 나갈 때 문을 닫으라고 당부하는 말이 자연스럽다.

07 turn down = keep down: (소리 등을) 줄이다 08 ‘버스를 타니?’ 하고 묻는 말이므로 교통수단으로 답하는 말 앞에 오는 것이 자연스럽다.

09 How long does it take ~?(~에 가는 데 얼마나 걸리니?), take+교통수단(~을 타고 가다)

10 뒤 문장이 앞 문장의 긍정적인 결과이면 and, 부정적이면 or를 쓴다.

11 조건의 if절에서는 미래를 현재형으로 나타낸다. 12 ⑤의 경우, 자동사 sit이 a chair를 목적어로 취할 수 없기 때문에 전치사 on이 필요하다.

13 ① which → who 또는 that, ② who → which 또는 that, ③ who → which 또는 that ⑤ which → that

14 동사 learn의 목적어로 to부정사인 to use를 이용한다. 15 ① 종속절의 시제가 ‘다음 주’로 미래를 나타내므로 주절에서는

I’ll play ~가 맞다. 16 don’t have to+동사원형: ~할 필요가 없다 17 다음에 이어지는 대화 내용으로 보아 이모티콘의 의미로는 sad가 가장 적절하다.

18 바로 뒤 문장에서 그것이 많은 전기를 쓴다고 했으므로 컴퓨터가 켜 있는 상태가 되어야 한다. 전기제품이 켜 있는 상태는 on으로 나타낸다.

19 Andy의 엄마를 화나게 한 것은 전기 요금 고지서이다. 20 앞에서 상대방의 학교에 관한 글을 잘 읽었다고 했으므로 이번에는 자신의 학교를 소개하는 것이 문맥상 자연스러울 것이다.

21 ⓑ want의 목적어로 to부정사가 와야 한다. ⓒ write는 간접목적어 앞에 to가 온다.

22 All the best는 편지에서 마지막에 마무리하는 말로, ‘안녕.’ 정도의 뜻을 갖는다. 위치는 본문이 끝나고 이름을 쓰기 바로 전이다.

23 오래된 티셔츠를 이용하여 자신만의 사계절 스카프를 만드는 방법에 대한 글이다.

24 이어지는 문장에서 스카프 천이 될 티셔츠 한 장과 그것을 자를 가위가 필요하다는 것을 알 수 있다.

25 사계절 스카프를 만드는 단계 중 결론에 해당하는 부분이므로 ‘끝으로’라는 뜻의 Finally가 적절하다.


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