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fisica
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1 EPIS-SPA-FI_V3
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS
SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
FISICA I
A. SILABO
1. Información general
1.1 Denominación de la asignatura FISICA I
1.2 Código de la asignatura 2.1.2091343
1.3 Código del área curricular 2
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria
1.5 Nivel de estudios Pregrado
1.6 Ciclo académico III
1.7 Créditos 3
1.8 Horas semanales 04 h teórico-práctica
1.9 Total horas 60 horas
1.10 Pre requisito 0.6
1.11 Docente titular Mendoza García Raúl Antero
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Al finalizar su formación universitaria los egresados conocerán y aplicarán las ciencias básicas y la
ética usando la metodología de investigación y la estadística inferencial en la resolución de
problemas de la realidad.
3. Sumilla
Curso teórico practico pertenece al área de formación científica básica profesional, sub área
ciencias, que proporciona los conocimientos básicos y fundamentales para comprender y aplicar las
leyes de Newton a partículas en reposo y en movimiento, para la solución de problemas de la
mecánica, cuyos contenidos son: vectores, estática, cinemática y dinámica.
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4. Objetivo general
Al concluir la unidad formativa el estudiante conocerá las leyes de la física del estado sólido
aplicadas en la solución en los problemas de la naturaleza.
5. Objetivos específicos
1. Poseer una visión del proceso de aprendizaje de la asignatura y resolver problemas dl centro de
gravedad, movimiento armónico simple y del péndulo simple.
2. Conocer la naturaleza de las ondas y los fenómenos asociados a las ondas.
3. Resolver problemas relativos a la electricidad y leyes de Kirchoff
4. Conocer las propiedades de los sólidos y las funciones de los componentes de estado sólido.
6. Unidades de aprendizaje
Unidad de aprendizaje Objetivos específicos Contenidos
I UNIDAD
Vectores.
2.9.1.1
1.1 Visión global del contenido de
aprendizaje propuesto en la asignatura.
1.2 Introducción: vectores y fuerza.
1.3 Operaciones con vectores.
1.4 Producto mixto.
1.5 Primera condición de equilibrio
1.6 Segunda condición de equilibrio
II UNIDAD
Cinemática.
2.9.1.2
2.1 Movimiento de caída libre
2.2 Movimiento compuesto
2.3 Movimiento parabólico
2.2 Movimiento circular
III UNIDAD
Estática
2.9.1.3 4.1 Primera condición de equilibrio.
4.2 Segunda condición de equilibrio.
III UNIDAD
Dinámica.
2.9.1.4 4.1 Fuerza normal y de rozamiento
4.2 Coeficiente estático y cinético
4.3 Leyes de Newton
7. Estrategias de enseñanza – aprendizaje
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El régimen del curso es en Blended Learning y utiliza la didáctica del aprendizaje significativo y
colaborativo sistémico con una comprensión de la realidad integral mediada por el mundo con la
guía de la doctrina social de la iglesia.
La metodología se concentrará a través de la propuesta de actividades problemáticas que conecten
los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de
los contenidos.
El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades en la que los alumnos
serán los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo. Los
métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son activos y propician el auto
aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y de
responsabilidad social por ser ejes transversales.
Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente
Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos Pedagógicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje
En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales
siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y
los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva,
enlaces de Internet, videos, etc.
9. Evaluación del aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La
nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
• Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%)
Practica 1 20%
Practica 2 20%
Trabajo grupal 20%
• Actividades problemáticas de investigación formativa (10%)
• Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%)
Examen escrito (20%)
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B. PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad I: Vectores - Estática
Objetivo específico
Poseer una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura y
comprender los conceptos básicos y las leyes que rigen el equilibrio de las
partículas.
Actividades de aprendizaje Tiempo
Socialización del silabo
La socialización del SPA a cargo del docente y estudiantes, incidiendo en la
importancia del desarrollo de la asignatura y el logro del perfil profesional que se
espera alcanzar.
Los integrantes de cada grupo responden en el foro de socialización del SPA.
Vectores y Fuerza
El docente presenta el contenido de vectores, elementos de un vector, y su
relación con las fuerzas, utilizando como material de estudio el módulo de la
asignatura.
Los estudiantes desarrollan los problemas propuestos para ser discutidos y
analizados en grupo.
Semana 1,2
4 horas
Operaciones con vectores
El docente presenta casos para aplicar operaciones con vectores, suma, diferencia,
producto escalar y vectorial y sus propiedades, utilizando como material de
estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes desarrollan y presentan problemas propuestos por el docente en
forma grupal.
Semana 3
4 horas
Producto mixto
Semana 4
4 horas
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El docente presenta material referente al producto mixto de vectores y sus
propiedades. Utilizando como material de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes resuelven problemas propuestos por el docente de manera grupal
y exponen sus conclusiones.
Prácticas Operativas Justas:
FASE I
TEMA CENTRAL
Uso adecuado del internet y redes sociales a los usuarios de cabinas de
internet (1).
Investigación Formativa: Elaboración de una Monografía:
Fase I
Esta actividad puede ser grupal (máximo 4 estudiantes por grupo) y de
acuerdo a lo establecido en el respectivo reglamento, el máximo de
páginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos,
interlineado 1.5, márgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la
monografía puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente
tutor.
2. Introducción a la monografía.
Evaluación de la Primera Unidad
Unidad II: Cinemática
Objetivo específico
Aplicar las distintas leyes que rigen la cinemática de la partícula en
movimiento de una y dos dimensiones
.
Actividades de aprendizaje Tiempo
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Movimiento de caída libre
El docente presenta los conceptos y leyes del movimiento vertical, utilizando
como material de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes desarrollan problemas propuestos por el docente en forma grupal
en el aula y exponen sus conclusiones.
Semana 5
4 horas
Movimiento compuesto
El docente presenta los principios del movimiento compuesto, utilizando como
material de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes resuelven problemas propuestos por el docente en forma grupal
en el aula y exponen sus conclusiones.
Semana 6
4 horas
Movimiento parabólico
El docente presenta los principios del movimiento parabólico propio de los
proyectiles utilizando como material de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes resuelven problemas propuestos por el docente en el aula y se
discuten mediante exposición grupal.
Semana 7
4 horas
Movimiento circular
El docente presenta los conceptos del movimiento circular, utilizando como
material de estudio el módulo de la asignatura.
Participan los estudiantes de la discusión referente a los diferentes procesos
termodinámicos.
Los estudiantes resuelven problemas propuestos planteados por el docente en aula
de manera grupal y exponen sus conclusiones.
Semana 8
4 horas
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Prácticas Operativas Justas:
FASE II
TEMA CENTRAL
Uso adecuado del internet y redes sociales a los usuarios de cabinas de
internet (2).
Investigación Formativa: Elaboración de una Monografía
Presentación informe II
Evaluación de la Segunda Unidad
Unidad III: Estática
Objetivo específico
Comprender las leyes de la estática.
Actividades de aprendizaje Tiempo
Primera condición de equilibrio
El docente presenta los conceptos de primera condición de equilibrio de un cuerpo
en el plano y en el espacio utilizando como material de estudio el módulo de la
asignatura.
Los estudiantes desarrollan problemas propuestos para ser discutidos y analizados
en grupo.
Semana 9,10
8 horas
Segunda condición de equilibrio
El docente presenta los conceptos sobre la segunda condición de equilibrio o
momento de fuerza a cuerpos en el plano y el espacio, utilizando como material
de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes desarrollan los problemas propuestos para ser discutidos y
analizados en grupo.
Semana 11,12
8 horas
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Prácticas Operativas Justas:
FASE III
TEMA CENTRAL
Uso adecuado del internet y redes sociales a los usuarios de cabinas de
internet (3)
Investigación Formativa: Elaboración de una Monografía
Presentación Informe III
Evaluación de la Tercera Unidad
Unidad IV: Dinámica
Objetivo específico
Comprender los conceptos básicos y las leyes que rigen la dinámica de una
partícula
Actividades de aprendizaje Tiempo
Fuerza normal y rozamiento
El docente presenta los conceptos de fuerza normal y de rozamiento utilizando
como material de estudio el módulo de la asignatura.
Los estudiantes desarrollan problemas propuestos para ser discutidos y analizados
en grupo.
Semana 13
4 horas
Coeficiente estático y cinético
El docente presenta el contenido sobre coeficientes estático y cinético en su
estudio de los cuerpos en movimiento, utilizando como material de estudio el
módulo de la asignatura.
Los estudiantes desarrollan los problemas propuestos para ser discutidos y
analizados en grupo.
Semana 14
4 horas
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Leyes de Newton
El docente presenta casos para aplicar las leyes de Newton, y con y con la guía
del profesor los estudiantes desarrollan y resuelven problemas propuestos en
forma grupal.
Semana 15
4 horas
Prácticas Operativas Justas:
FASE IV
TEMA CENTRAL
Uso adecuado del internet y redes sociales a los usuarios de cabinas de
internet (4).
Investigación Formativa: Elaboración de una Monografía:
Presentación informe IV
Evaluación de la Cuarta Unidad
Examen de aplazados
Semana 16
Referencias bibliográficas
Serway. Física I 3era Ed. Mc. Graw Hill- Mexico 2008
Paula-Tibler . Fisica. Edt. Reverte Mexicol, 2007
Alvarenga, Maximo Fisica General 3era Ed. Reverte Mexico- 2008
ENLACES CON LA BIBLIOTECA VIRTUAL
1 Física, Figueroa, Miguel Guzmán, Recuerdo
Páginas: 190
Editorial: Firmas Press
Ubicación: USA
10 EPIS-SPA-FI_V3
Fecha de publicación: 01/2010
Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action
2 Apuntes de Física II
Köhler, Arnoldo Olivares, Luis
Páginas: 186
Editorial: Instituto Politécnico Nacional
Ubicación: México
Fecha de publicación: 01/2010
Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365370&p00=fisica
3 Física general (10a. ed.)
Bueche, Frederick J. Hecht, Eugene
Páginas: 407
Editorial: McGraw-Hill España
Ubicación: España
Fecha de publicación: 2007
Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515240&p00=fisica
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Ficha de observación.
F I C H A D E O B S E R V A C I Ò N D E T R A B A J O S E N G R U P O
ASIGNATURA: FISICA I CICLO: III FECHA::13/8/2014
DOCENTE: Ing. Raúl Mendoza Garcia
N°
INDICADORES
ALUMNOS
Se desenvuelve
con
naturalidad
en
su grupo
de trabajo.
Participa
activamente
con
opiniones
y
soluciones
a los
diversos
problemas.
Respeta la
opinión de
sus
compañeros
de
grupo.
Ayuda y
permite que
le ayuden a
resolver
ejercicios a
nivel de
grupo.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1 Cumple con las expectativas planteadas.
2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas planteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.
