Furnizor program formare acreditat: Casa Corpului Didactic BrăilaDenumire program: INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – Clasa a V-a Categorie: 1; Tip de competențe: de predare-învățare-evaluare la clasa a V-a pt. disciplina Informatică și TIC Domeniu tematic: Abilitare curricularăNr. OM de acreditare/data: 4586/09.08.2017 Durată acreditare/perioadă acreditare: 4 ani / 09.08.2017 – 08.08.2021Forma de învățământ/formă de organizare a programului: face-to-face/față-în-fațăNr. ore program: 60h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 60h; nr. ore on-line/e-learning: 0h)Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPTPublic/Grup țintă: Cadre didactice care predau Informatică și TIC în învățământul preuniversitarSeria: AR_S1GR1Grupa: 1 / Nr. cursanți: 25Locația formării: Casa Corpului Didactic ”Alexandru Gavra” AradPerioada formării: 18.09.2017 – 14.10.2017 (face-to-face: 18.09.2017 – 14.10.2017)Data evaluării finale: 14 octombrie 2017

PORTOFOLIU DE EVALUARE

BRÂNDAŞ ADRIANA

PROFESOR MATEMATICĂ-INFORMATICĂ- TICLiceul Teoretic „Mihai Veliciu”, Chişineu-Criş

2017

1

OPIS

1. Proiectul unității de învățare din care face parte o lecție de clasa a V-a la Informatică și TIC 3

2. Proiectul didactic pentru lecția de clasa a V-a la Informatică și TIC 5

3. O fişă de lucru la lecţia aleasă 10

4. Fişa de lucru rezolvată 13

5. O probă de evaluare şi baremul de corectare la lecţia aleasă 16

2

PLANIFICAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

SISTEME DE OPERARE

anul școlar 2017 - 2018Unitatea şcolarăLiceul Teoretic „Mihai Veliciu”, Chişineu-Criş

DisciplinaInformatică şi TIC

Profesor Adriana BrândaşClasa a V-a A

Nr ore pe săptămână: 1 orăDocumente curriculare: OMENCȘ nr. 3590/5.04.2016;Plan-cadru OMEN nr. 3393 /28.02.2017, Anexa 2;Programa școlară OMEN nr. 3382/24.02.2017Structura anului școlar 2017 – 2018

Proiectul unităţii de învăţareSITEME DE OPEPARE

Nr ore alocate: 5 oreSemestrul IConţinuturi Competenţe

specificeActivităţi de învăţare

Resurse Evaluare Observaţii

Rolul unui sistem de operare. 1.2.1

1.2.2

1. Rolul unui SO2. Funcțiile unui

sistem de operare3. Pachete software :

nucleul, interfața SO

4. Exemple de SO

Manual / Calculator/

Videoproiector

ConversaţiaExplicaţia

1 oră

Observare sistematică şi

notare

Elemente de interfaţăale unui sistem de operare

1.2.1 1.2.2

1. Tipuri de interfață cu utilizatorul: interfața de tip linie de comandă, interfața grafică

2. Principalele elemente ale unei interfețe grafice: cursorul, fereastra, pictograme, meniu

3. Elementele componente ale unei ferestre

4. Combinații de taste - variante de lucru

Manual / Calculator/

Videoproiector

ExplicaţiaExerciţiul

Fișa de lucru1 oră

Observare sistematică şi

notare

Organizarea datelor pe suport extern

1.2.1 1.2.3

1. Fișiere2. Tipuri de fișiere.

Extensii3. Foldere4. Proprietățile

fișierelor/folderelor5. Cale (path)

Manual / Calculator/

Videoproiector

ExplicaţiaExerciţiul

Fișa de lucru1 oră

Observare sistematică şi

notare

3

Operații cu fișiere și directoare

1.2.3.

1. Crearea unui folder2. Selectarea unui

fișier/folder3. Copierea unui

fișier/folder4. Mutarea unui

fișier/folder5. Ștergerea unui

fișier/folder6. Aplicații

Manual / Calculator/

Videoproiector

ExplicaţiaExerciţiul

MuncaIndividuală

1 ora

Observare sistematică şi

notare

Portofoliu(format

electronic)

Evaluare1.2.11.2.2 1.2.3

Se rezolvă un test practic de 20 min

Test scris 10 min

ProiectTest

Probă practică

Test sumativ

Competențe specifice:

1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software

1.2.1 exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidenţierea rolului unui sistem de operare 1.2.2 descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de specificare a căii către un fișier (în mod absolut și în mod relativ) pe o schemă dată sau în contextul oferit de calculatorul de lucru 1.2.3 realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat (de exemplu, Total Commander, Midnight Commander etc.) a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare)

4

Proiectul didactic pentru lecția Rolul şi sistemului de operarede clasa a V-a la Informatică și TIC

DATA: ŞCOALA: Liceul Teoretic Mihai VeliciuCLASA:a V-a AUNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Rolul şi funcţiile sistemului de calculSUBIECTUL: Conceptul de sistem de operareTIPUL LECŢIEI: MixtăDURATA: 50 minutePROPUNǍTOR: prof. Adriana BrandasOBIECTIVE OPERAŢIONALE: Elevii vor fi capabili să:O1 – definească noţiunea de sistem de operare;O2 – enumere tipurile de asistenţă pe care un sistem de operare le oferă utilizatorului;O3 – înţeleagă principalele funcţii ale sistemului de operare;O4 – cunoască definiţia noţiunii de fişier;O5 – exemplifice aplicaţii de sistem puse la dispoziţia utilizatorului de către sistemul de operare;O6 – enumere diferite tipuri de sisteme de operare, menţionând familiile din care acestea fac parte, acolo unde este cazul.STRATEGIA DIDACTICǍ:• RESUR.SE PROCEDURALE: metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, exemplul forme de organizare: frontal, individual• RESURSE MATERIALE: manualul, calculatorul, culegeri, fişă de lucru

5

NR.CRT.

ETAPELE LECŢIEI

OB.OP.

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍACTIVITATEA PROPUNǍTOAREI ACTIVITATEA

ELEVILORMETODE ŞI PROCEDEE

FORME DE ORGANIZARE

RESURSEMATERIALEDOZARE

1.Moment

organizatoric (1 rninut)

• Se consemnează absenţele. • Verifică existenţa resurselor materiale.

• Se pregătesc pentru lecţie. • Răspund la întrebări.

conversaţia frontal

2. Reactualizarea cunoştinţelor(2 minute)

• Solicită elevilor să enumere dispozitivele de intrare, dispozitivele de intrare – ieşire şi pe cele de ieşire si principalele lor caracteristici.

• Răspund la întrebările profesoarei.

conversaţiaexerciţiul

frontalindividual

3. Captarea atenţiei

(3 minute)

• Un calculator capabil să funcţioneze, pe lângă hardware, mai are nevoie şi de software. Orice fel de program este considerat software. Programe există însă şi pentru Teatrul din Viena, cât şi pentru partidele politice sau televiziune.• Un program pentru calculator e o înşiruire de operaţii elementare numite comnzi, iar cu ajutorul acestora programul determină modul în care sunt prelucrate datele în calculator.

conversaţia

frontal

4. Anunţarea subiectului şi

a unor obiective

operaţional e (2 minute)

• Anunţă titlul, obiectivele operaţionale şi modul de desfăşurare al lecţiei

• Scriu pe caiete titlul lecţiei

conversaţia frontal

5. Prezentarea noului

conţinut (30 minute)

O1

O2

• Prezintă conţinutul informaţional al lecţiei. Sistem de operare = ansamblul programelor care deservesc sistemul de calcul. Acesta este primul program care se încarcă în memoria de lucru după pornirea calculatorului. Un utilizator obişnuit va solicita din partea sistemului de operare asistenţă în rezolvarea unor probleme precum:

• Elevii notează pe caiete conţinutul noii lecţii • Urmăresc explicaţiile propunătoarei conversaţia

explicaţia

6

O2

O3

O4

1) lansarea în execuţie a unui program existent pe un suport de memorie externă în format executabil, recunoscut de sistemul de operare;2) copierea conţinutului unui document de pe un suport de memorie pe altul;3) modificarea aspectului interfeţei grafice cu utilizatorul (imaginea de fundal, culoarea fundalului, dispunerea shortcut-urilor, etc.);4) modificarea atributelor unui fişier5) instalarea unui mediu de programe;6) formatarea unui hard disk;7) partiţionarea unui hard disk.Pentru îndeplinirea rolului de interfaţă între maşina fizică şi utilizator, sistemul de operare îndeplineşte, de regulă, , următoarele funcţii:a) Gestiunea resurselor sistemului de calcul – aplicaţiile utilizator solicită utilizarea acestor resurse pentru a putea îndeplini obiectivele prestabilite, iar sistemul de operare, răspunde acestor solicitări, în general de aşa manieră încât să nu creeze discriminări între diferitele aplicaţii.b) Gestiunea fişierelor stocate pe diferite tipuri de memorie externă. Fiecare sistem de operare are propria strategie de organizare a datelor pe suporturi de memorie externă, numitorul comun al acestor strategii fiind păstrarea datelor în fişiere care se pot grupa în dosare (foldere). Fişier = colecţie de date, structurate în funcţie de proprietăţile obiectelor care se păstrează în el.De exemplu: dacă este vorba de un fişier în care se păstrează notele studenţilor, atunci pentru fiecare sutdent trebuie să existe o înregistrare în care se păstrează notele acestuia la toate disciplinele din planul de învăţământ. Dacă este vorba de o scrisoare, atunci fişierul este o colecţie de caractere, organizate pe principii asemănătoare textelor scrise cu ajutorul

conversaţia

explicaţia

exemplul

frontal fişe de lucru

7

O3

O3

O5

O5

O6

maşinii de scris, etc.c) Gestiunea interfeţei cu utilizatorul – funcţie din ce în ce mai importantă, pe măsură ce se accentuează preocupările de realizare a unor interfeţe cât mai ergonomice.d) Asigurarea de suport pentru realizarea aplicaţiilor. În acest scop, sistemul de operare pune la dispoziţia aumitor categorii de utilizatori sau creează condiţii pentru realizarea unor aplicaţii de sistem precum:1) un editor de texte – pentru introducerea şi modificarea unui program sursă (program scris într-un limbaj de programare);2) un translator – pentru limbajul de programare folosit (asamblor, compilator, interpretor) pentru traducerea instrucţiunilor din programul sursă într-un limbaj recunoscut de sistemul de calcul (program obiect).3) un editor de legături – pentru realizarea de legături între modulele obiect în vederea construirii structurii pe segmente, necesare execuţiei programelor (program direct executabil). Acesta se încarcă în memorie de către componenta sistemului de operare numită încărcător, şi din acel moment execuţia poate avea loc. Lumea PC-urilor, ca şi lumea altor tipuri de calculatoare, cunoaşte o mare diversitate de sisteme de operare. Referindu-ne la PC-uri, să ne amintim familia sistemelor de operare de tip DOS cu reprezentanţi precum:- MS-DOS- DR-DOS- PC-DOS sistemele de operare din familia Windows:- Windows’95- Windows’98

conversaţia

explicaţia

exemplul

8

O6

- Windows NT- Windows Millenium- Windows 2000- Windows XP OS, Linux, Sco Unix, Sun Solaris, Novell, Mac Operating System, NT4. Toate aceste sisteme de operare au reprezentat sau reprezintă etape importante în evoluţia sistemelor de operare.

6. Fixareacunoştinţelor(10 minute)

O2

O6

• Propune spre rezolvare exerciţiile de pe fişa de lucru

• Răspund laîntrebări.• Rezolvă exerciţiile de pe fisă de lucru.

conversaţiafrontal

individual

7. Încheierea lecţiei

(2 minute)

• Se fac aprecieri globale şi individuale cu privire la participarea elevilor la lecţie.

• Îşi notează tema pe caiete. conversaţia

frontal

individual

9

FIŞĂ DE LUCRUSCURTĂ ISTORIE A SISTEMULUI DE OPERARE

Sistemele de operare s-au dezvoltat şi au evoluat odată cu PC-urile. Primul sistem de operare cu o largă răspândire, şi anume cel adoptat de firma IBM, este MS-DOS (Microsoft Disc Operating System). Acest sistem de operare nu l-a dezvoltat singur Bill Gates, cum s-ar crede, ci l-a cumpărat sub numele de QDOS de la un programator la sfârşitul anilor ‚70 şi l-a adaptat. MS-DOS este un sistem de operare orientat pe comenzi introduse la promptul de comandă (Start -> All Programs -> Accessories -> Command Prompt). Aceasta înseamnă că o comandă trebuie să fie dată calculatorului cu ajutorul tastaturii sub forma unui şir de caractere. O caracteristică a comenzilor întrebuinţate este faptul că lungimea comenzii nu poate depăşi lungimea unui rând. Iar dacă numai un singur caracter este introdus greşit (de exemplu un spaţiu gol) comanda nu mai funcţionează. Firma Apple a fost la început mult timp în frunte, mai ales faţă de Microsoft, oferind un sistem de operare cu interfaţă grafică pentru utilizatori. Interfaţa grafică cu utilizatorul înseamnă că o comandă nu se poate da numai sub formă de caractere, ci şi mai simplu, prin intermediul unor pictograme pe care se execută clicuri cu ajutorul mouse-ului. În afară de prezentarea grafică mai agreabilă utilizatorului, aceasta reduce foarte mult probabilitatea erorilor. În special aşa numita operare prin meniuri (liste de comenzi care pot fi afişate printr-un singur clic) a făcut ca utilizarea calculatorului să înceteze a mai fi o corvoadă pentru utilizatorii nespecialişti. La mijlocul anilor ‚80 cunoscuta firmă Microsoft a pus la punct, sub numele Windows, o interfaţă grafică, care însă nu era o parte integrantă a sistemului de operare, ci era o completare la MS-DOS. Pentru prima dată, în 1995, prin Windows 95, Microsoft a integrat sistemul de operare cu interfaţa utilizatorului – la 10 ani după Apple. Firma Microsoft, care a fost înfiinţată de către Bill Gates în 1975 într-o cameră de hotel, a atins în anul fiscal 1998 – 1999 un profit de 105,8 miliarde USD.

ÎNTREBĂRI1. Care sunt avantajele unei interfeţe grafice cu utilizatorul?2. Care sunt funcţiile sistemului de operare?3. Numiţi cele mai utilizate sisteme de operare.

10

Sistem de operare(S.O.)Fisa de lucru

Completati spatiile punctate1.Rolul sistemului de operare

a. Sistemul de operare este un ansamblu de program eprin care ……………………………………………………………………………………………………………………………….

b. Sistemul de operare este un pachet de programe care:- administreaza si controleaza

…………………………………………………………- asigura interfata de

………………………………………………………………………c. Functiilesistemului de operare: - administreaza ……………………..- controleaza …………………………………- gestioneaza …………………………………………- faciliteaza comunicarea intre ……………………………….d. Sistemul de operare cuprinde un set de pachete software, grupate astfel:

…………………………………………………………………………………………………………………….

e. Dupa numarul de programe procesate sistemele de operare se clasifica in: ……………………………………………………………………………………

f.Dupa numarul de utilizatori sistemele de operare se clasifica in: ……………………………………………………………………………………

g. Dupa popularitate sistemele de operare sunt: ……………………………………………………………………………………………2.Elemente de interfata ale unuisistem

a. Cele doua tipuri de interfete ale sistmelor de operare sunt: …………………………………………………………………………….

b. Elementele interfetei. Completati spatiile punctuate cu denumirile corespunzatoare

11

c. Tipuri de ferestre:- ferestre de dialog

……………………………………………………………..- ferestre de program

…………………………………………………………… - …………………………………… permit

vizualizareacontinutulluidosaruluisidiscurilor din calculator.d. Completati casetele cu elementele de interfata corespunzatoare.

3.OrganizareadatelorpesuportexternCompletati casetele din tabel cu extensiile corespunzatoare.

4.Operatii cu fisiere.Completati ,pe scurt,ce reprezinta fiecare operatie.

a. Copiereaunui director ……………………………………………b. Creareaunuifisier text ……………………………………………c. Redenumireaunui director ………………………………………….d. Copiereaunui director ……………………………………………………e. Mutareaunui director …………………………………………………..f. Stergereaunui director …………………………………………………..g. Cautareaunui director …………………………………………………..Fisa realizata de :

FIȘĂ DE LUCRU REZOLVATĂ

12

Partea I.Citiți cu atenție enunțurile următoare și introduceți în tabelul de mai jos,pentru fiecare item litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. 2. 3.b d e

1. Sistemul de operare este:a) O memorie externăb) Un set de programec) Un dispozitiv de intrare – ieșired) Un joce) O comandă rapidă.

2. Care dintre următoarele variante reprezintă un sistem de operare:a) Wordb) Googlec) PowerPointd) Windowse) Internet Explorer.

3. Pentru copierea unui fișier/dosar ce a fost selectat, din meniul de comenzi rapidese folosesc opțiunile:a) Open și Pasteb) Rename și Paste c) Delete și Pasted) Cut și Pastee) Copy și Paste.

Partea a II-a. Completați spațiile punctate în enunțurile următoare. Folosiți o altă culoare.1.Rolul sistemului de operare

a. Sistemul de operare este un ansamblu de programe prin care se folosesc eficient resursele calculatorului și se asigură comunicarea dintre om și calculator.

b. Sistemul de operare este un pachet de programe care:- administrează și controlează componentele hardware (procesor, memorie etc) și

software (programele care rulează, fișierele);

- asigură interfața de comunicare cu utilizatorul.

c. Funcțiile sistemului de operare sunt: - administrează drepturile utilizatorilor- controleazăexecutarea aplicatiilor;- gestionează informatiile;- facilitează comunicarea între comunicarea între utilizator si sistemul de calcul.

d. Sistemul de operare cuprinde un set de pachete software, grupate astfel: Kernel-ul (nucleul) sistemului de operare,interfata si sistemul de fişiere.

e. După numărul de programe procesate, sistemele de operare se clasifică în: monotasking si multitasking

f. După numărul de utilizatori, sistemele de operare se clasifică în: : monoutilizator, cu un singur utilizator, și multiutilizator, cu mai mulți utilizatori.

g. După popularitate, sistemele de operare sunt: Sistemul de operare Windows;

Sistemul de operare Mac OS ;Sistemul de operare Unix;Sistemul de operare Linux.

13

2.Elemente de interfață ale unui sistem de operarea. Cele două tipuri de interfețe ale sistemelor de operare sunt: : Interfață de tip linie de

comandă si interfață de tip linie de comandă.

b. Elementele interfeței sunt puse în evidență în imaginea de mai jos.

Completați tabelul următor cu numele corespunzătoare elementelor.1. Comanda rapida

2. Folder

3. Fereastra

4. Fereastra activa

5. Bara de activitati

6. Pictograma

7. Zona de lucru

8. Fisier

c. Există următoarele tipuri de ferestre:- ferestre de dialog ce permit comunicarea cu sistemul de operare;- ferestre de program în care în care ruleaza programul;- ferestre de explorarece permit vizualizarea conținutului dosarului și discurilor din

calculator.d. Elementele unei ferestre sunt numerotate în imaginea de mai

jos.

2.

1.3.

4.

5.

6.

7.

8.

1

.

2

.

3

. 4

.7

.

5

.

6

.

8

.

9

.

14

Completați tabelul următor cu numele corespunzătoare elementelor.1. Bara de titlu

2. Titlul ferestrei

3. Bara de meniuri/Instrumente

4. Buton de minimizare

5. Buton de maximizare

6. Buton de inchidere

7. Suprafata de lucru

8. Bara de derulare

9. Zona de redimensionare

15

3.Organizarea datelor pe suport externCompletați tabelul cu extensiiposibile (cel puțin 2) pentru tipurilor de fișiere specificate în prima coloană.

1.jpg,bmp.2.doc,docx.3.exe.4.mp3,aac.5.avi,mp4.6.htm,html.

Partea a III-a. Aplicații practice1. Creați un folder pe desktop cu numele vostru.2. În folderul creat anterior creați un subfolder cu numele ,,Imagini”.3. Creați un fișier în Notepad în care să scrieți pe rânduri diferite următoarele:

-Fișierul are un nume și o extensie.-Un folder poate conține mai multe fișiere.-Fișierele pot fi grupate în foldere.

4. Salvați acest fișier cu numele : ,,Informații.txt” în folderul cu numele vostru.5. Căutați imagini pe internet cu fluturi colorați cu roșu și salvați o imagine în folderul ,,Imagini”.6. Redenumiți folderul ,,Imagini” cu numele ,,Poze”.7. Deschideți fereastra aplicației Paint și desenați un cerc colorat cu roșu și un pătrat colorat cu

albastru.8. Salvați desenul realizat cu numele ,,Forme” în folderul cu numele vostru.9. Copiați fișierul ,,Forme” în folderul vostru.

16

Test de evaluare clasa a V-aTema”Rolul sistemului de operare”

Durata 45 minObiective:

Cunoașterea și utilizarea sistemului de operare al calculatorului personal; Înțelegerea principiilor de funcționare a rețelelor de calculatoare;

Matricea de specificaţie (corelaţia obiectivelor vizate cu elementele testului):

Conţinuturi Cunoaştere şi înţelegere Aplicare Analiza şi

sinteza Total

Sistemul de calcul 1.1 1.2,1.3 3 itemiInterfeţe grafice 1.2, 1.3 1.12 5 itemiMeniuri 1.2 1 itemFerestre de aplicaţii 1.1 1 itemFerestre de dialog 1.1 2 itemiTotal 4 itemi

(33%)5 itemi(42%)

3 itemi(25%)

12 itemi (100%)

Barem orientativ de evaluare:

Nr. Item.

Descrierea în detalii Punctaj total

Operaţie reuşită puncatj1 Cîte un punct pentru fiecare stabilire corectă a corepondenţelor dintre noţiuni 1*4 4

2 Cîte un punct pentru selectarea fiecărei afirmaţii corecte, iar pentru fiecare afirmaţie greşit selectată – minus un punct 1*3 3

3 Cîte un punct pentru selectarea fiecarei afirmaţii corecte, iar pentru fiecare afirmaţie greşit selectată – minus un punct 1*5 5

4 Cîte un punct pentru fiecare stabilire corectă a corepondenţelor dintre noţiuni 1*4 4

5 Cîte un punct pentru selectarea fiecarei afirmaţii corecte, iar pentru fiecare afirmaţie greşit selectată – minus un punct 1*5 5

6 Cîte un punct pentru indicarea corectă a fiecărui obiect 1*8 87 Cîte un punct pentru enumerarea fiecarui tip de fereastră 1*5 5

8 Cîte un punct pentru indicarea corectă a fiecărui element al ferestrei de aplicaţie 1*8 8

9 Cîte un punct pentru indicarea corectă a fiecărui tip de meniu 1*3 3

10 Cîte un punct pentru selectarea fiecarei variante corecte, iar pentru fiecare afirmaţie greşit selectată – minus un punct 1*4 4

11 Cîte un punct pentru selectarea fiecarei variante corecte, iar pentru fiecare afirmaţie greşit selectată – minus un punct 1*3 3

12 Cîte un punct pentru fiecarei stabilirei corectă a corespondenţelor dintre noţiuni 1*5 5

TOTAL 57Barem de notare (stabilrea performanţelor minime)

nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1Numatrul maxim de puncte acumulate 57 53 47 40 33 25 17 11 6 2Numarul minim de puncte acumulate 54 48 41 34 26 18 12 7 3 0Diagrama obiective-itemi (corespondenţa dintre obiective şi itemi)

Obiective/itemi 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12Să explice funcţiile şi componentele de bază ale SO la nivel elementar * * *Să explice structura şi modul de utilizare a interfeţelor grafice * * * *Să identifice tipurile de ferestre * * *Să efectueze operaţiile destinate configurării SO * *

17

1. Indicaţi corespondenţa noţiunile din coloana stîngă şi definiţia acestora din coloana dreapta:

2. Care din afirmaţiile de mai jos sunt adevărate?Sistemul de operare include mijloace destinate comunicarii om-maşinăPentru fiecare calculator se elaboreazăun sistem individual de opereÎn absenţa sistemului de operare utilizarea calculatorului devine anevoioasă şi ineficientăUtilizatorul unui calculator nu poate elabora propriile aplicaţiiUn calculator poate fi utilizat conform destinaţiei şi in absenţa oricăror programeÎn absenţa programelor echipamentele calculatorului devin inutile

3. Selectaţi din lista ce urmează funcţiile sistemului de operare:

Asigură dialogul între utilizator și sitemul de calcul; Vizualizarea filmelor video memorate în formă digitală; Cuantizarea imaginilor; Oprirea programelor în curs de execuție; Coordonarea lucrului în comuna calculatoarelor unite în rețea; Codificarea și decodificarea informației sonore; Lansarea în execuție a programelor; Scrierea și citirea informației pe suporturile de memorie externă.

4. Indicaţi corespondenţa dintre noţiunile din coloana stîngă şi definiţia acestora din coloana dreaptă

5. Selectaţi din lista ce urmează obiectele grafice ce apar în interfeţele om-maşină: ecranul fereastra cursorul șoricelul meniul bara de lucrări tastatura pictograma

_program destinat prelucrării informaţiei_totalitate a mijloacelor prin care utilizatorul poate comunica cu un sistem de calcul

_ansamblul de programe care asigură introducerea și extragerea informațiilor din calculator

_ansamblul format de calculator, echipamente periferice și programele ce asigură funcționarea lor

_ansamblul de programe ce asigură exploatarea eficientă a calculatorului

_totalitate a mijloacelor ce asigură prelucrarea rapidă a informațiilor

_sistemul de calcul

_aplicație

_sistem de operare

_interfata om-mașină

_interfaţa bazată pe utilizarea comenzilor introduse de la tastatură;_interfața bazată pe execuția comenzilor citite din memoria externă;

_totalitate a mijloacelor prin care utilizatorul poate comunica cu un sistem de calcul;

_desen mic introdus cu ajutorul cititorului de imagini (scanerul);

_desen mic însoțit de un text scurt din componența interfețelor graice;

_interfața om-mașină bazată pe utilizarea imaginilor.

_ interfata om-mașină

_interfață cu linie de comandă

_interfață grafică

_pictogramă

18

6. înscrieţi în pătrăţelele din figura de mai jos literele ce corespund obiectelor grafice din tabelul ce urmează, astfel ca săgeţile să indice anume aceste obiecte:

A. pictograma Manual cl7B. bara de lucrăriC. cursorul șoriceluluiD. pictograma Computer

E. fereastra ComputerF. meniul StartG. fereastra Manual cl7H. pictograma Desene

7. Enumeraţi tipurile de ferestre ale interfeţelor grfaice:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Înscrieţi din pătrăţelul din figura de mai jos literele ce corespund obiectelor din tabelul ce urmează, astfel ca săgeţile să indice anume aceste obiecte:

A. butonul meniului SystemB. titlul ferestreiC. bara de titluD. bordura ferestreiE. butonul Minimize

F. butonul MaximizeG. butonul CloseH. bara de defilareI. punctul de inserare

19

9. Determinaţi tipul meniurilor ce urmează:

a) b) c)

________________________ ________________________ _______________________

10. Determinaţi care din elementele de control din lista ce urmează se întilnesc pe figura de mai jos buton de selecție a unei pagini casetă cu lista derulantă buton radio

casetă de marcare cursor de control buton de comandă

11. Determinaţi care din elementele de control din lista ce urmează se întilnesc pe figura de mai jos contor buton radio cursor de control casetă de marcare casetă cu listă derulantă casetă de text

20

12. Indicaţi corespondenţa dintre noţiunile din coloana stîngă şi definiţia acestora din coloana dreaptă

_ fereastră de aplicație

_fereastră de dialog

_fereastră de navigare

_fereastră de exploatare

_fereastră de document

_afişează lista meniurilor sistemului de operare;_afișează structura oborescentă a sistemului de calcul și a dosarelor de pe discuri;

_asigură scrierea și citireadatelor din memoria externă;

_asigură conversația dintre program și utilizator în procesul executării unei comenzi;

_afișează conținutul documentului în curs de prelucrare;

_asigură comunicarea utilizatorului cu programul în curs de execuție;

_afișează conținutul unei componentea sistemului de calcul.