CRITÉRIOS AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA · SECRETARIADEEDUCAÇÃOECIDADANIA DEPARTAMENTODEEDUCAÇÃOBÁSICA DIVISÃODEEDUCAÇÃOINFANTIL ENTIDADE:SOCIEDADEDEPROMOÇÃOHUMANAALEXIVAN PROPOSTAPARA:CEDINPROF

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIADEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ENTIDADE: SOCIEDADE DE PROMOÇÃO HUMANA ALEX IVANPROPOSTA PARA: CEDIN PROF. SYLVIO DE BARROS BINDÃO

TOTAL DE PONTOS:

48,7

CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICAPontuação = Total de 61 pontos

O Plano de trabalho específico da parte pedagógica deverá ser efetuado com base nasdiretrizes traçadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei n°

9.394/1996), Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2010), Parâmetros Nacionais deQualidade da Educação Infantil (2018), Base Nacional Comum Curricular (2018), CurriculoPaulista (2019), Matriz Curricular de Educação Infantil do Município (2012), PropostaCurricular para o Berçários da Rede de Ensino Municipal (2009), e Deliberação 01/16 doConselho Municipal de Educação de São José dos Campos, em Centros de Educação Infantil- CEDIN; Deliberação n° 02/14 do Conselho Municipal de Educação de São José dos Campose conter os seguintes itens abaixo que serão critérios para pontuação:

Item 1 - Organização do Tempo Didático - 20 (vinte) pontosApresentação da proposta da organização do tempo didático especificando as diferentesfaixas etárias, considerando o atendimento de crianças, com faixa etária de 0 (zero) a 5(cinco) anos, compreendendo:

B! AbdDez 2019= + 20,20

BI! AbdDez 2018 + Jan/Mar 2019Inf. I AbdDez 2017 + Jan/Mar 2018Inf. I! AbdDez 2018: + Jan/Mar 2017Pré | AbdDez 2015 + Jan/Mar 2016Pré il AbriDez 2014 + Jan/Mar 2015

Requisito mínimo:Proposta pedagógica: concepção de criançaOrganização curricular: Campos de experiências

Apresenta - até 0,5 ponto / Parcial - até 0,25 ponto / Não apresenta - 0 ponto

Conteúdo Apresentado

1. LDB2. Matriz Curricular3. Proposta Curricular para Berçários4. DCNEI5. BNCC ou Currículo Paulista6. Linha construtivista interacionista

TOTAL

Apresenta

0,50,50,50,5

0,5

Parcial

0,15

2,65

NãoApresenta



•!ii!i! !i•.çiiiiiiiiiiiiiiii:i•s•;,:,::iiiiiiiiiiiN

iiiiiTiiiiiiiiiiii•i

Concepção deinfânciae criança


Educação Integral

PrincípiosPedagógicos

Sujeito histórico e dedireitosSujeito cultural (constrói suaidentidade pessoal e coletiva,sentidos sobre a natureza e asociedade, produzindo cultura)

ProtagonistaAutônomo

Apresenta

0,5

0,50,50,5

0,50,50,50,50,50,50,50,50,50,50,50,50,50,50,5

Sujeito pesquisador(aprende, observa, experimenta,narra, questiona)

CognitivoBiológicoAfetivaEducação HolísticaDireitosProtagonismoSingularidadePotencialidadeRelaçãoUnidadeSignificadoBerçárioPré-escolaDa escuta das criançasDos Direitos deaprendizagem edesenvolvimentoDos Campos deEspaços internosEspaços externosConsidera a faixa etáriaConsidera os interessesParticipação das criançasneste movimentoDiversidadeSustentabilidadeInclusãoBrincadeiras

Parcial

Rotina

Planejamento apartir.:

0,150,50,5

0,15

Organização 0,50

0,50,50,50,50,50,50,5

InteraçõesCriançasAdultosObjetos

Princípios daequidade

Práticaspedagógicas

0,515,3

Integração entre cuidar e educarTOTAL

NãoApresenta

0



Item 2 - Atendimento aos alunos com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais - 6 (seis) pontosContemplar o atendimento das crianças com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais apresentando as propostas.

Requisito mínimo: Organização do espaço e material específico, adequando-os àsnecessidades da criança.Apresenta - 0,5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 ponto

Conteúdo apresentado

Organização paraadequação àsnecessidades dacriança

Espaço FísicoMaterial EscolarAdaptaçãoCurricular

SingularidadeUnidade

Apresenta

0,50,50,50,5

ParcialNão

Apresenta

Famílias 0,5Profissionais que atendem às

Parceria crianças - fora 0,5Professor da Sala de Recursos 0,5Acompanhamento da criança 0,5Professor 0,5

Formação com Educador 0,5temáticas sobreinclusão

Estagiário 0,5Demais funcionários 0

TOTAL 5,5

Item 3 - Trabalho em parceria com a comunidade - 8 (oito) pontosApresentar as propostas que serão utilizadas para garantir a articulação da instituição com afamília e a comunidade, de forma democrãtica e pluralista, considerando-as como parceiras einterlocutoras no processo educativo.

Requisito mínimo: Reuniões de pais periódicas.Apresenta - até 0,5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 pontoItens Reunião de pais mais que 2 no ano / Mostra Cultural e outros - cada item apresentadovale até 1 ponto


Reunião de pais

Realização de eventosenvolvendo as famílias

Formação com as famílias

Acolhida às famílias ecrianças

Mínimo - 2 ao anoMais que 2 no anoFestasMostra Cultural e outrosPalestrasCursosAdaptação

ObjetosTransição Segmentos

Fundamental

Apresenta

10,5

1

0,5

0,50,5

ParcialNão

Apresenta0

00

0

Avaliação do trabalhorealizado na unidadeescolar

Validação dos resultados apartir das avaliações dasfamílias

Parceria com a comunidade

Eventos

Parte pedagógica

Socialização com a equipeescola e Plano de açãoDevolutiva para acomunidadelocal



0,5

0,5

0,5

0,50,5

TOTAL 6,5

Item 4 - Formação em serviço dos funcionários e profissionais - 9 (nove) pontosApresentar carga horária de formação continuada em serviço do quadro de professores,educadores e demais funcionários que atuarão na escola, assegurando a participação detodos no processo educacional.

4.a. Professores Requisito mínimo: Formação de 2 horas semanais.Pontuação 0,25 0,5 1

Carga Horária da Formação de 2 Formação de 3 Formação de 4 horasFormação horas semanais, horas semanais, semanais ou mais.

4.b. Educadores Requisito mínimo: Formação de 2 horas semanais.Pontuação 0,25 0,5 1

Carga Horária da Formação de 1 Formação de 2 Formação de 3 horasFormação hora semanal, horas semanais, semanais ou mais.

4.c. FuncionáriosPontuação

Carga Horária daFormação

Requisito mínimo: Formação de 2 horas semanais.0,25 0,5 1

Formação de 1 Formação de 2 Formação de 3 horashora semanal, horas semanais, semanais ou mais.


1. Formação do professor2. Formação dos demais funcionários (ASG, Cozinha eAux. Adm)3. Formação dos educadores4. Formação com os estagiários5. Garantia das necessidades da equipe escola paraas formações - até 1 ponto6. Plano de formação dos professores - até 0,57. Plano de formação dos educadores / estagiários -

até 0,58. Plano de formação dos demais funcionários - 0,59. Garantia da participação dos funcionários nasformações da SEC - até 0,510. Documentação da formação - até 1 ponto11. Avaliação processual das formações - até 1 ponto

TOTAL

Apresenta

1

0,250,50,5

10,5

0,5

10,5

Parcial

5,75

NãoApresenta

0

0

4



Item 5 - Forma de Avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da Criança - 8 (oito)pontosDemonstrar a forma de avaliação da prática educativa de cada criança, de forma sistemática econtínua que tenha como objetivo a melhoria da ação educativa.Requisito mínimo: Modelo descritivo individual semestral.Apresenta - 1 ponto / Apresenta parcialmente - 0,5 ponto / Não apresenta - 0 ponto

NãoConteúdo apresentado Apresenta Parcial

Apresentai Portfólio 1Video 1

Avaliação Fotos 1Processual Pauta de observação 1

Percurso criador 1Áudios e Mensagens dos responsávei 0

Modelo descritivo individual semestral 1Modelo descritivo coletivo semestral 1

TOTAL 7

Item 6 - Quadro de Funcionários - 10 (dez) pontosDemonstrar, através de planilhas, o número de pessoal técnico com propostas diferenciadasque atuarão diretamente com as crianças e a periodicidade do trabalho.

6.a. Pessoal Técnico com propostas diferenciadasRequisito mínimo: Atendimento ao número de funcionários descrito no anexo I.

Critério Pontuação

Quadro mínimo defuncionários

Profissionais01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola11 professores de 4h18 educadores_para aula de01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola22 professores 5h16 educadores _para aula deCozinha, limpeza,administrativoEducador, professor entreoutros, superior ao mínimo

Profissional a mais que dãoapoio à Unidade EscolarProfissional a mais queatuam diretamente com as

03 pontos para professores periodointegral

05 pontos para professores período»arcial

Até 02 pontos (0,5 ponto para cadafuncionário a mais)Até 03 pontos (1 ponto para cadafuncionário a mais)



Conteúdo apresentado Apresenta Observações

Quadro mÍnimo de funcionários 3Profissional a mais que dão suporte à Unidade Escolar(cozinha, limpeza, administrativo) 0Profissional a mais que atuam diretamente com as

3 estagiárioscrianças (educador, professor, etc.) 3

TOTAL 6

Anotações gerais:

254/3

lj-•Coordenadom de Ensino

Lidiane Carrith0 S. de Araúj0Matrícula: 465088/4

Supervis0ra de Ensino

Matrl,

Matricula: 487391/1Supervisora de Ensino



ENTIDADE: SAB TERCEIRA DIVISÃO E ADJACÊNCIASPROPOSTA PARA: CEDIN Sylvio de Barros Bindão

TOTAL DE PONTOS:

47,8



9.394/1996), Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2010), Parâmetros Nacionais deQualidade da Educação Infantil (2018), Base Nacional Comum Curricular (2018), CurrículoPaulista (2019), Matriz Curricular de Educação Infantil do Município (2012), PropostaCurricular para o Berçários da Rede de Ensino Municipal (2009), e Deliberação 01/16 doConselho Municipal de Educação de São José dos Campos, em Centros de Educação Infantil- CEDIN; Deliberação n° 02/14 do Conselho Municipal de Educação de São José dos Campose conter os seguintes itens abaixo que serão critérios para pontuação:

Item 1 - Organização do Tempo Didático - 20 (vinte) pontosApresentação da proposta da organização do tempo didático especificando as diferentesfaixas etárias, considerando o atendimento de crianças, com faixa etária de0 (zero) a 5(cinco) anos, compreendendo:

BIBllInf. iInf. liPré !Pré 11

Abr/Dez 2019 + 2020AbdDez 2018 + Jan!Mar 2019Abr/Dez 2017+ JantMar 2018AbdDez 2016 + Jan/Mar 2017AbrtDez 20t5 + Jan/Mar 2016AbdDez 2014 + JantMar 2015



Conteúdo Apresentado Apresenta

LDBMatriz CurricularProposta Curricular para BerçáriosDCNEIBNCC ou Currículo PaulistaLinha construtivista interacionista

TOTAL

1.2. 0,53. 0,54. 0,55. 0,156. 0,5

2,4

Parcial

0,25

NãoApresenta




Concepção deinfância e criança


Apresenta Parcial

0,25

0,15

NãoApresenta

Educação Integral


0,50,5

0,5

ProtagonistaAutõnomoSujeito pesquisador(aprende, observa, experimenta,

i narra, questiona)

CognitivoBiológicoAfetivaEducação HolísticaDireitosProtagonismoSingularidadePotencialidadeRelaçãoUnidadeSignificadoBerçárioPré-escolaDa escuta das criançasDos Direitos deaprendizagem edesenvolvimentoDos Campos deEspaços internosEspaços externosConsidera a faixa etáriaConsidera os interessesParticipação das criançasneste movimentoDiversidadeSustentabilidadenclusãoBrincadeiras

0,50,5

0,5

0,5

0,250,150,15

0,25

0,150,15

0,15Rotina 0,15

0,15

•CriançasAdultosObjetos

Planejamento a»artir: 0,5

0,5

Organização

Principios daequidade

Interações

0,50,5

0,50,50,50,50,5

0,5

Práticasicas

TOTALIntegração entre cuidar e educar

0,25

0,25

0,15

11,1

0

0

0



Item 2 - Atendimento aos alunos com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais - 6 (seis) pontosContemplar o atendimento das crianças com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais apresentando as propostas.



iOrganização paraadequação àsnecessidades dacriança


Espaço FísicoMaterial EscolarAdaptaçãoCurricularFamíliasProfissionais que atendem àscrianças - foraProfessor da Sala de RecursosAcompanhamento da criançaProfessor

Apresenta

0,50,50,5

Parcial

0,5

Parceria 0,250,15

0,50,5

Formação com Educador 0,5temáticas sobreinclusão

Estagiário 0,5Demais funcionários 0,5

TOTAL 4,9

NãoApresenta

0

Item 3 - Trabalho em parceria com a comunidade - 8 (oito) pontosApresentar as propostas que serão utilizadas para garantir a articulação da instituição com afamília e a comunidade, de forma democrática e pluralista, considerando-as como parceiras einterlocutoras no processo educativo.



Apresenta0

Reunião de pais





ObjetosTransiçã¢ Segmentos

Fundamental

10,5

10,5

0,50,25

O0,25

O






Eventos

Parte pedagógica


TOTAL

0,5

0,5

0,5

0,25

5,75






4.c. Funcionários Requisito mínimo: Formação de 2 horas semanais.Pontuação 0,25 0,5 1



1. Formação do professori2. Formação dos demais funcionários (ASG, Cozinha eAux. Adm)3. Formação dos educadores4. Formação com os estagiários5. Garantia das necessidades da equipe escola paraas formações - até 1 ponto6. Plano de formação dos professores - até 0,57. Plano de formação dos educadores / estagiários -

até 0,58. Plano de formação dos demais funcionários - 0,59. Garantia da participação dos funcionários nasformações da SEC - até 0,5íl 0. Documentação da formação - até 1 ponto11. Avaliação processual das formações - até 1 ponto

TOTAL

Apresenta

1

111

0,5

0,50,5

0,5.1

Parcial

0,157,15

NãoApresenta

0



Item 5 - Forma de Avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da Criança - 8 (oito)pontosDemonstrar a forma de avaliação da prática educativa de cada criança, de forma sistemática econtínua que tenha como objetivo a melhoria da ação educativa.Requisito mínimo: Modelo descritivo individual semestral.Apresenta - 1 ponto / Apresenta parcialmente - 0,5 ponto / Não apresenta - 0 ponto


ApresentaPor[fólio 1Video 1

Avaliação Fotos 1

Processual Pauta de observação 1Percurso criador 1

Áudios e Mensagens dos responsável 1

Modelo descritivo individual semestral 1

Modelo descritivo coletivo semestral 1TOTAL 8

Item 6 - Quadro de Funcionários - 10 (dez) pontosDemonstrar, através de planilhas, o número de pessoal técnico com propostas diferenciadasque atuarão diretamente corn as crianças e a periodicidade do trabalho.

6.a. Pessoal Técnico com propostas diferenciadasRequisito mínimo: Atendimento ao número de funcionáriosCritério Profissionais


01 cozinheirai03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola11 professores de 4h18 educadores para aula de01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola22 professores 5h16 educadores £ara aula deCozinha, limpeza,administrativo

Educador, professor entreoutros, superior ao mínimo

iProfissional a mais que dãoapoio à Unidade Escolar»rofissional a mais queatuam diretamente com ascrianças

descrito no anexo I.Pontuação

03 pontos para professores períodointegral

05 pontos para professores periodo»arcial

Até 02 pontos (0,5 ponto para cadafuncionário a mais)

Até 03 pontos (1 ponto para cadafuncionário a mais)




Quadro mínimo de funcionáriosProfissional a mais que dão suporte à Unidade Escolar(cozinha, limpeza, administrativo)Profissional a mais que atuam diretamente com ascrianças (educador, professor, etc.)

TOTAL

Apresenta

5

0,5

3

Observações

1 estagiário2 estagiários + 1

educador8,5

Anotações gerais:

Lidiane Carrilho S. de Araúj0Matricula: 46508814

rvis0ra de Ensino

o

Francyne. SilvaMatricula: 48739111

Supervisora de Ensino

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICADIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ENTIDADE: CENTRO PROMOCIONAL DE EUGÊNIO DE MELOPROPOSTA PARA: CEDIN Sylvio de Barros Bindão

TOTAL DE PONTOS:

46,65



9.394/1996), Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2010), Parâmetros Nacionais deQualidade da Educação Infantil (2018), Base Nacional Comum Curricular (2018), CurrículoPaulista (2019), Matriz Curricular de Educação Infantil do Município (2012), Proposta

Curricular para o Berçários da Rede de Ensino Municipal (2009), e Deliberação 01/16 doConselho Municipal de Educação de São José dos Campos, em Centros de Educação Infantil- CEDIN; Deliberação n° 02/14 do Conselho Municipal de Educação de São José dos Campose conter os seguintes itens abaixo que serão critérios para pontuação:

Item 1 - Organização do Tempo Didático - 20 (vinte) pontosApresentação da proposta da organização do tempo didático especificando as diferentesfaixas etárias, considerando o atendimento de crianças, corn faixa etária de 0 (zero) a 5(cinco) anos, compreendendo:

B! Abr/Dez 2019 + 2020Bli AbdDez 2018 + Jan/Mar 2019Inf. ! AbdDez 2017+ JantMar 2018

Inf. l! AbrtDez 2016: + Jan/Mar 2017Pré | AbdDez 2015 + JanlMar 2016Pré li AbrtDez 2014 + JantMar 2015



NãoConteúdo Apresentado Apresenta Parcial

Apresenta1. LDB 0,52. Matriz Curricular 0,53. Proposta Curricular para Berçários 0,54. DCNEI 0,5

BNCC ou Currículo Paulista 0,56. Linha construtivista interacionista 0,5

TOTAL 3



iiiiiiiiiiiiiiiiiii!ii

Conteúdo Apresentado Apresenta Parcial


Educação Integral


Rotina

Planejamento apartir:

Organização

Princípios daequidade

iPráticaspedagógicas

Sujeito histórico e dedireitos 0,5

Sujeito cultural (constrói suaidentidade pessoal e coletiva,sentidos sobre a natureza e asociedade, produzindo cultura)

,ProtagonistaAutônomoSujeito pesquisador(aprende, observa, experimenta,narra, questiona)

CognitivoBiológicoAfetivaEducação HolísticaDireitosProtagonismoSingularidadePotencialidadeRelaçãoUnidadeSignificado,BerçárioPré-escolaDa escuta das criançasDos Direitos deaprendizagem edesenvolvimentoDos Campos deEspaços internosEspaços externosConsidera a faixa etáriaConsidera os interessesParticipação das criançasneste movimentoDiversidadeSustentabilidadeInclusãoBrincadeiras

Interações

Integração entre cuidar e educar

CriançasAdultosObjetos

TOTAL

0,50,50,5

0,50,50,50,5

0,50,50,50,50,50,50,5

0,50,5

0,50,50,50,5

0,50,50,50,50,50,5

0,5

0,15

0,250,25

0,25

0,25

15,15

NãoApresenta

0

2



Item 2 -Atendimento aos alunos com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais - 6 (seis) pontosContemplar o atendimento das crianças com deficiência, TGD (Transtorno Global doDesenvolvimento) e outras necessidades educacionais apresentando as propostas.




Parceria

Espaço FísicoMaterial EscolarAdaptaçãoCurricularFamíliasProfissionais que atendem àscrianças - foraProfessor da Sala de RecursosAcompanhamento da criançaProfessor


Apresenta Parcial

0,5

0,5

0,50,50,5

0,250,25

0Formação com Educador 0temáticas sobreinclusão

Estagiário 0Demais funcionários 0

TOTAL 3

NãoApresenta

Item 3 - Trabalho em parceria com a comunidade - 8 (oito) pontosApresentar as propostas que serão utilizadas para garantir a articulação da instituição corn afamília e a comunidade, de forma democrática e pluralista, considerando-as como parceiras einterlocutoras no processo educativo.



Reunião de pais

iRealização de eventosenvolvendo as famílias




ObjetosTransiçã• Segmentos

Fundamental

Apresenta

10,5

10,5

0,5

NãoApresenta

0

0,50,5

Parcial

0

0




Eventos

Parte pedagógica




0,5

0,5

0,5

0,5

0,5TOTAL 7

Item 4 - Formação em serviço dos funcionãrios e profissionais - 9 (nove) pontosApresentar carga horária de formação continuada em serviço do quadro de professores,educadores e demais funcionários que atuarão na escola, assegurando a participação detodos no processo educacional.








1. Formação do professor2. Formação dos demais funcionários (ASG, Cozinha e•,ux. Adro)3. Formação dos educadores4. Formação com os estagiários5. Garantia das necessidades da equipe escola paraas formações - até 1 ponto6. Plano de formação dos professores - até 0,57. Plano de formação dos educadores / estagiários -

até 0,58. Plano de formação dos demais funcionários - 0,59. Garantia da participação dos funcionários nasiformações da SEC - até 0,510. Documentação da formação - até 1 ponto11. Avaliaçãoprocessual das formações - até 1 ponto

TOTAL

Apresenta

10,5

0,511

Parcial

0,5

0,50,250,25

6,5

NãoApresenta



Item 5 - Forma de Avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da Criança - 8 (oito)pontosDemonstrar a forma de avaliação da prática educativa de cada criança, de forma sistemática econtinua que tenha corno objetivo a melhoria da ação educativa.Requisito mínimo: Modelo descritivo individual semestral.Apresenta - 1 ponto / Apresenta parcialmente - 0,5 ponto / Não apresenta - 0 ponto

Apresenta

1


PortfólioVideoFotosPauta de observaçãoPercurso criadorÁudios e Mensagens dos responsãvel

ParcialNão

Apresenta

0Avaliação 1Processual 1

10

Modelo descritivo individual semestral 1Modelo descritivo coletivo semestral 0

TOTAL 5



Critério Profissionais


Profissional a mais que dãoapoio à Unidade EscolarProfissional a mais queatuam diretamente com ascrianças

01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola11 professores de 4h18 educadores para aula de01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola22 professores 5h16 educadores para aula deCozinha, limpeza,administrativo

Educador, professor entreoutros, superior ao mínimo

Pontuação


05 pontos para professores períodoparcial

Até 02 pontos (0,5 ponto para cadafuncionário a mais)

Até 03 pontos (1 ponto para cadafuncionário a mais)




Quadro mínimo de funcionários 5Profissional a mais que dão suporte ã Unidade Escolar(cozinha, limpeza, administrativo) 0Profissional a mais que atuam diretamente com ascrianças (educador, professor, etc.) 2 2 educadores

TOTAL 7

Anotações gerais:

Lidiane Carrilho S. de AraújoMatricula: 465088/4

Supervis0ra de EnsinoMatrícula: 48739111




ENTIDADE: Instituto Sócio Educativo e Tecnológico SemearPROPOSTA PARA: CEDIN Sylvio de Barros Bindão

TOTAL DE PONTOS:

41,1



9 394/1996), Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2010), Parâmetros Nacionais deQualidade da Educação Infantil (2018), Base Nacional Comum Curricular (2018), CurrículoPaulista (2019), Matriz Curricular de Educação Infantil do Município (2012), PropostaCurricular para o Berçários da Rede de Ensino Municipal (2009), e Deliberação 01/16 doConselho Municipal de Educação de São José dos Campos, em Centros de Educação Infantil- CEDIN; Deliberação n° 02/14 do Conselho Municipal de Educação de São José dos Campose conter os seguintes itens abaixo que serão critérios para pontuação:


BI AbrtDez 2019 + 2020BI! AbrtDez 2018 + Jan/Mar 2019Inf. I Abr/Dez 2017 + Jan/Mar 2018Inf. I! Abr/Dez 2016 + Jan/Mar 2017Pré t AbrlDez 2015 + Jan/Mar 2016Pré 11 AbriDez 2014 + JantMar 2015



Apresenta

0,5


LDBMatriz CurricularProposta Curricular para BerçáriosDCNEIBNCC ou Currículo PaulistaLinha construtivista interacionista

TOTAL

ParcialNão

Apresenta



iiiiiiii;ii.,,

i•iii!iiii;iiiiiii

....•i•!•!!iiiiiiiiiiiiiiiii

Conteúdo Apresentado Apresenta Parcial


Educação Integral

PrincipiosPedagógicos

Sujeito histórico e dedireitos

Sujeito cultural (constrói suaidentidade pessoal e coletiva,sentidos sobre a natureza e asociedade, produzindo cultura)

ProtagonistaAutônomo

0,5

0,50,50,5

0,50,50,50,5

0,50,50,50,50,50,50,5

Sujeito pesquisador(aprende, observa, experimenta,narra, questiona)

CognitivoBiológicoAfetivaEducação HolísticaDireitos

i ProtagonismoSingularidadePotencialidadeRelaçãoUnidade.SignificadoBerçárioPré-escolaDa escuta das criançasDos Direitos deaprendizagem edesenvolvimentoDos Campos deEspaços internosEspaços externosConsidera a faixa etáriaConsidera os interessesParticipação das criançasneste movimentoDiversidadeSustentabilidadeInclusãoBrincadeiras

0,15

0Rotina 0

0,15

Planejamento a»artir:

0,50,50,50,5

0,5

Organização

0,250,15

Princípios da0,25

equidade


0,50,50,50,50,50,50,5

Práticaspedagógicas Interações

Integração entre cuidar e educarTOTAL 14,45

NãoApresenta




Requisìto mínimo: Organização do espaço e material específico, adequando-os àsnecessidades da criança.Apresenta - 0,5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 ponto


Organização paraadequação àsnecessidades da Singularidadecriança Unidade

Apresenta

Espaço FísicoMaterial EscolarAdaptaçãoCurricularFamíliasProfissionais que atendem àscrianças - foraProfessor da Sala de RecursosAcompanhamento da criançaProfessorEducadorEstagiárioDemais funcionários

0,50,5

0,250,150,5

Parcial

Parceria0

0,50,5

0,25Formação com

0temáticas sobre

0inclusão

0TOTAL 3,15

NãoApresenta


Requisito mínimo: Reuniões de pais periódicas.Apresenta - até 0;5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 pontoItens Reunião de pais mais que 2 no ano / Mostra cultural e outros - cada item apresentadovale até 1 ponto


Reunião de pais





ObjetosTransição Segmentos

Fundamental

ApresentaNão

Apresenta

10,5

10,50,5

Parcial

0000


Validação dos resultados a3artir das avaliações dasfamílias

Eventos

Parte pedagógica

Socialização com a equipeescola e Plano de açãoDevolutiva para acomunidade



0,5

0,5

0,5

0,50,5Parceria com a comunidade local

TOTAL 6






4.c. Funcìonários Requisito mínimo: Formação de 2 horas semanais.Pontuação 0,25 0,5 1



1. Formação do professor2. Formação dos demais funcionãrios (ASG, Cozinha eAux. Adm)3. Formação dos educadores4. Formação com os estagiários5. Garantia das necessidades da equipe escola paraas formações - até 1 ponto6. Plano de formação dos professores - até 0,57. Plano de formação dos educadores / estagiários -

até 0,58. Plano de formação dos demais funcionários - 0,59. Garantia da participação dos funcionários nasformações da SEC - até 0,510. Documentação da formação - até 1 ponto11. Avaliação processual das formações - até 1 ponto

TOTAL

Apresenta

1

0,50,50,5

Parcial

3,5

NãoApresenta

OO

OO

O

O



Item 5 - Forma de Avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da Criança - 8 (oito)pontosDemonstrar a forma de avaliação da prática educativa de cada criança, de forma sistemática econtínua que tenha como objetivo a melhoria da ação educativa.Requisito mínimo: Modelo descritivo individual semestral.Apresenta - 1 ponto / Apresenta parcialmente - 0,5 pont0./Não apresenta - 0 ponto

AvaliaçãoProcessual


PortfólioVideoFotosPauta de observaçãoPercurso criadorÁudios e Mensagens dos responsávet

Apresenta

11111

Parcial

0Modelo descritivo individual semestral 1Modelo descritivo coletivo semestral 1

TOTAL 7

NãoApresenta



Critério Pontuação


Profissional a mais que dãoapoio ã Unidade EscolarProfissional a mais queatuam diretamente com as

Profissionais01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola11 professores de 4h18 educadores _para aula de01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola22 professores 5h16 educadores _para aula deCozinha, limpeza,administrativoEducador, professor entreoutros, superior ao mínimo







Quadro mínimo de funcionários 3Profissional a mais que dão suporte ã Unidade Escolar(cozinha, limpeza, administrativo)Profissional a mais que atuam diretarnente com ascrianças (educador, professor, etc.) 2 2 educadores

TOTAL 5

Anotações gerais:

O quadro de funcionário considerado para pontuação foi o do plano de trabalho.

Matricula: 391254/3Coordenadora de Ensino

Lidiane Carrilh0 S. de AmújoMatricula: 465088/4

Su•n/Is0ra de Ensino

G

Orient•d•EñsincFrancyne Brasil da Silva

Matricula: 48739111Supervisora de Ensino

6

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIADEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÃSICA


ENTIDADE: ACAPISPROPOSTA PARA: CEDIN Sylvio de Barros Bindão

TOTAL DE PONTOS:

27,4



9.394/1996), Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2010), Parâmetros Nacionais deQualidade da Educação Infantil (2018), Base Nacional Comum Curricular (2018), CurrículoPaulista (2019), Matriz Curricular de Educação Infantil do Município (2012), PropostaCurricular para o Berçários da Rede de Ensino Municipal (2009), e Deliberação 01/16 doConselho Municipal de Educação de São José dos Campos, em Centros de Educação Infantil- CEDIN; Deliberação n° 02/14 do Conselho Municipal de Educação de São José dos Campose conter os seguintes/tens abaixo que serão critérios para pontuação:


BI AbdDez 2019 + 2020BI! Abr/Dez 2018 + Jan/Mar 2019Inf. I AbdDez 2017 + Jan/Mar 2018Inf. !| AbrtDez 2016 + JanlMar 2017Pré ! AbrlDez 2015 + Jan/Mar 2016Pré ii AbriDez 2014 + Jan/Mar 2015




1. LDB2. Matriz Curricular

Proposta Curricular para Berçários4. DCNEI5. BNCC ou Currículo Paulista6. Linha construtivista interacionista

TOTAL

Apresenta

0,5

0,5 ¯

Parcial

0,150,25

0,251,65

NãoApresenta

0



•i•iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii•

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii•ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiii•ii

)i!iiiiiiii•iiiiiiiiiiii•iiiiiiiiiiiiiiii!iii•iiiiiiii•iiiiiiiiii•ii!iiiiiiiiiiii



Educação Integral


Rotina

Planejamento apartir:

Organização

¡Princípios dauidade

Práticaspedagõgicas


ProtagonistaAutônomoSujeito pesquisador(aprende, observa, experimenta,narra, questiona)

CognitivoBiológicoAfetivaEducação HolísticaDireitosProtagonismoSingularidadePotencialidadeRelaçãoUnidadeSignificadoBerçárioPré-escolaDa escuta das criançasDos Direitos deaprendizagem edesenvolvimentoDos Campos de¡Espaços internosi Espaços externosConsidera a faixa etáriaConsidera os interessesParticipação das criançasneste movimentoDiversidadeSustentabilidadeInclusãoBrincadeiras

Interações

ntegração entre cuidar e educar


TOTAL

Apresenta

0,5

0,5

0,50,50,5

0,50,5

0,50,5

0,50,50,5

Parcial

0,25

0,25

0,15

0,25

0,150,15

0,150,150,15

0,350,150,25

0,15

8,55

NãoApresenta

0

00

0

00

0

0




Requisito mínimo: Organização do espaço e material específico, adequando-os ãsnecessidades da criança.Apresenta - 0,5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 ponto




Espaço FísicoMaterial EscolarAdaptaçãoCurricularFamíliasProfissionais que atendem àscrianças - foraProfessor da Sala de RecursosAcompanhamento da criançaProfessorEducadorEstagiárioDemais funcionãrios

Apresenta Parcial

0,150,150,150,15

NãoApresenta

0,5

Parceria 00,5

0,150,5

Formação com 0,5temáticas sobre 0,5inclusão 0,5

TOTAL 3,75


Requisito mínimo: Reuniões de pais periódicas.Apresenta - até 0,5 ponto / Apresenta parcialmente - 0,25 ponto / Não apresenta - 0 pontoItens Reunião de pais mais que 2 no ano / Mostra cultural e outros - cada item apresentadovale até 1 ponto


Reunião de pais


Formação com as familias



ObjetosTransiçãq Segmentos

Fundamental

Apresenta

0,5

0,51

Parcial

0,15

0,15

NãoApresenta

0

000





Eventos

Parte pedagógica

Socialização com a equipeescola e Plano de açãoDevolutiva para acomunidadelocalParceria com a comunidade

TOTAL 2,3

0

0

0

00



Carga Horária da Fórmação de 2 Formação de 3 Formação de 4 horasFormação horas semanais, horas semanais, semanais ou mais.


Carga Horária da Formaçãode 1 Formação de 2 Formação de 3 horasFormação hora semanal, horas semanais, semanais ou mais.




1. Formação do professor2. Formação dos demais funcioná-rios (ASG, Cozinha eAux. Adm)3. Formação dos educadores4. Formação com os estagiários5. Garantia das necessidades da ,equipe escola paraas formações - até 1 ponto6. Plano de formação dos professores - até 0,57. Plano de formação dos educadores / estagiários -

até 0,58. Plano de formação dos demais funcionários - 0,59. Garantia da participação dos funcionários nasformações da SEC - até 0,510. Documentação da formação - at• 1 ponto11. Avaliação processual das forma•ões - até 1 ponto

ì TOTAL

Apresenta

0,3

Parcial

0,25

0,25

2,9

NãoApresenta

¯

000



Item 5 - Forma de Avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da Criança - 8 (oito)pontosDemonstrar a forma de avaliação da prática educativa de cada criança, de forma sistemática econtínua que tenha como objetivo a melhoria da ação educativa.Requisito mínimo: Modelo descritivo individual semestral.Apresenta - 1 ponto / Apresenta parcialmente -0,5 ponto / Não apresenta - 0 ponto

ApresentaConteúdo apresentado

PortfólioVideoFotosPauta de observaçãoPercurso criadorÁudios e Mensagens dos responsável

Parcial

0,25

NãoApresenta

0Avaliação 0,5Processual 0,5

0,50

Modelo descritivo individual semestral 0,5Modelo descritivo coletivo semestral 0

TOTAL 2,25



Critério Profissionais

Quadro minimo defuncionários

Profissional a mais que dãoapoio à Unidade EscolarProfissional a mais queatuam diretamente com as

01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola11 professores de 4h18 educadores para aula de01 cozinheira03 aux. de cozinha04 aux. de serviços gerais01 aux. administrativo01 diretor de escola22 professores 5h16 educadores para aula deCozinha, limpeza,administrativoEducador, professor entreoutros, superior ao mínimo

Pontuação







Quadro mínimo de funcionáriosProfissional a mais que dão suporte à Unidade Escolar(cozinha, limpeza, administrativo)Profissional a mais que atuam diretamente com ascrianças (educador, professor, etc.)

TOTAL

Apresenta

3

2

Observações

1 cozinheira + 1 auxiliarde cozinha

1 professor + 1 educador6

Anotações gerais:

Lidiane Carrilho S. de Araúj0Matricula: 465088/4

Supervis0ra de Ensino

Goordenadom de Ensino

Francyne SilvaMatricula: 48739111


6

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CRITÉRIOS AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA · SECRETARIADEEDUCAÇÃOECIDADANIA DEPARTAMENTODEEDUCAÇÃOBÁSICA DIVISÃODEEDUCAÇÃOINFANTIL ENTIDADE:SOCIEDADEDEPROMOÇÃOHUMANAALEXIVAN PROPOSTAPARA:CEDINPROF