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NIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 242 CIUDAD VALLES, S.L.P.LICENCIATURA PLAN 94´SUBSEDE TAMAZUNCHALE
MATERIA:ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN ELAULAASESORA:JULIETA TRUJILLO HERNNDEZ
ALUMNA: NASHELI CRUZ ALVAREZ
E!"#$% &'!#(
SEMESTRE: )* GRUPO: 2INTRODUCCIONE"++-##/% 0# # 1%!%1- (# '3%-+#!1'# 0 (# (5# $ (# ('+-#+5-# 1%% #3%$% $&%-+#(1'!0% (%" 3-%1"%" 051#+'6%" $ 1%5!'1#+'6%" 0!+-% 0 5!# "%1'0#0 1#'#!+.A +-#67" 0( #!8('"'" 0 1#0# 5!# 0(#" (1+5-#" #%-0#0#" ! "+ 15-"% ALTERNATIVASPARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA " !%" -'!0#-%! --#'!+#" !1"#-'#" 5 !%" #$50#-# # #1- 0 !5"+-% #1+5#- 0%1!+5!#(#%- #" 1-+-#, 5 153(# 1%! (# &5!1';! $ 3-%3;"'+%" "<#(#0%" ! (# 15--=15(#,!&%18!0%!%" ! "+ %!+% # (# #"'!#+5-# 0 ESPAÑOL.D%" -1%-0#- 5 ( !&%5 0 "3#<%( 0-8 "-1%5!'1#+'6# 3#-# ( 5"% 0((!5#/ $ &5!1'%!#( ! ( 0"#--%((% 0 #1+'6'0#0" ('!>="+'1#", 3#-# (# "#+'"';! 0!1"'0#0" "%1'#(" 0 1%5!'1#1';!, $ !+!0- 5 "' (%" (# 1%5!'1#1';!!5!1# "0# 0 5! "%(% (#0%, $# 5 ! 5! %!+% 0#0% 1#'#%" !5"+-%" 35!+%" 0 6'"+# 1%! (#5+%-, 3%- +#( %+'6% ( (1+%- " 1%#5+%- $ 1%(#%-#0%- 0 (# "1-'+5-#, 3%-5 #&'-#%",0'"15+'%",!#%", -&(?'%!#%" $ -1-#%" (# '0# 0( #5+%-, 3#-# 1%!"+-5'- 5! 0'#(%%1%! %+-%" 35!+%" 0 6'"+#, !5"+-#" 3-%3'#" '0#".E( &%!+% # (# (1+5-# ! !'<%" 0 0#0 3-'#-'# " +#-# 5 #'!+-"#0%, 3-% 5+#'7! '!+-"# # (%" !'<%" $ !'<#" $ 3#-# (%-#- "+ 5"+% #$ 5 3(#- 5!#+%0%(%=# 5 "# #015#0# # (# 0#0, #05-@ $ # (%" '!+-"" 0 ((%".P#-1 5 1%%0%1!+" !% !%" %" 0#0% 15!+# 5 ( L!5#/, " !15!+-# 05-#!++%0# (# 6'0# $ 5 ( !&%5 3-'!1'3#( " &%-#+'6% $# 5 "+# 8-# 3-'+ ( 0"#--%((%0 (# 1%3+!1'# 1%5!'1#+'
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actividadesy cuando ret
ornan a sushogares traen otras cost
umbres otrastradiciones
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del país alcual fueron
a trabajarolvidándose
por completode lassuyas
esto ah ido
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empeorandosin temor a
perderlas.ECONOMICOa
s personasde esta
comunidad
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la granmayoría de
la entrada desus
ingresossonpor venta de
sus
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cosechas desus parcelas
las remesasde los !ue
trabajanenEstados
"nidos de
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Norteam#rica y lo !ue
sacan porser
miembrosde
lasociedad
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del par!ueacuático$ la
gran mayoríatrabaja y no
se da tiempode estar en
sus hogares
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y ayudar enlos trabajos
de sus hijos!ue les dejo
para reali%arencasa pues
en ocasiones
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hasta se lollevan a sus
parcelas atrabajar sin
importarles!ue tantas
actividades
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tienen !uereali%ar los
alumnos ensus casas
junto consuspadres y
a !ue este
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nuevo plany programa
s demandamás trabajo
deinvestigaci&n y mas a
un en
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coordinaci&nde los
padres solo!ue a estos
sololesimporta
!ue sus hijos
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aprendan aleer$ escribir$
sumar$ resta$dividir y
multiplicar n'meros sin
darse cuenta
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de!ue tenemos
!uerelacionar
esto con suconte(topor
ese motivo
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ay muchafugas de
cuentas puesno se
reali%an acomo debe
ser yen este
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sentido pormás !ue
trabajen ensus
economíapor lo
regular no
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salen desumiseria en la
!ue seencuentran y
se sabe !ueestudiando
las personas
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sevansuperand
oecon&micam
ente ysocialmente.
INSTITUCIÓN
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O)*+NI,+CI-N
a escuela
+na María/erlanga esuna
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instituci&n!ue cuenta
con todoslosservicios
y todas lasaulas$
llámese así
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de organi%aci&n completa
pues secuentacon
aulas enbuen estado$
aula de
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medios$ aulade ludoteca
biblioteca$direcci&nesc
olar sala dereuniones de
colegiado$
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bodegadirectiva$
bodega delimpie%a$aul
a de juntasgenerales
para padres
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de familia y!ue esta es
usada porlacomunidad
para susreuniones$
áreas verdes
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y canchaspara
practicaractividadesd
eportivas$ así tambi#n c
uenta con to
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do el personal docente$
directivo yadministrativo.
as formasde trabajo se
van
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estableciendo durante el
cursoescolar$
claroestá!ue
desde el
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inicio sehace una
planeaci&npor todo el
personaldocente
encoordinaci
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&n de ladirecci&n
escolar$ solose hace para
establecerlos roles
decada
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maestropara con los
asuntosrelacionados
con laescuela$
como son
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lasreunionesde colegiado
entre !u#mes o !ue
días nostenemos !ue
reunir
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paraentregar un diagnosti
co delos alumnos
y ver!u# problem
as e(isten
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enlas aulas$la
estrega dedocumentos
ocalificaciones
bimestrales$
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juntas oreuniones
oficialesysindicales$ y
todo lo !ueen su
momento se
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tengaplaneado
salvo !ueenocasiones
se cambiende fechas
por las
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circunstancias de tiempo
o cambiosdeplanes de
nuestrasautoridades
y en otros
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casos de los!ue vallan
surgiendoconel tiempo
del cicloescolar$ todo
esto se hace
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con untiempo de
anticipaci&nparano
originarconflictos
con nuestros
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interesespersonales o
laborales.0+1)E2 1E
3+MII+aparticipaci&n
de los padres
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en la escuelasolo se limita
a suparticipaci&n
ensuárea sin m
eterse en el
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aspecto pedag&gico$ su
organi%aci&ncuenta con
elpresidentede padres de
familia y su
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comitiva !uedurante el
curso escolar irán de
4
la mano conel trabajo de
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la escuelalimitando así
a los !ue notienen hijos
dentrode lainstituci&n
para no
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crearconflictos
con suorgani%aci&n
ni con la jardín
deni5os !ue
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en alg'nmomento
!uiereningresar a
participar enopiniones
!ue en
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esemomento no les inc
umbe puesno tienen hij
os dentro dela instituci&
n$ laseparaci
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&n de trabajode primaria y
jardín deni5os es muy
independiente pues
dedarle paso
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a !ue los dossistemas se
junten atrabajar no
se llevaría acavo por
losdiferentes
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conflictos!ue tiene la
comunidad$pro gentío de
los padres defamilia sehan
conseguido
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diferentesprogramas
!ue elgobierno
ofrece enestos
momentos
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yestánactivos
algunos en lacomunidad y
son6El progr ama de opor
tunidades p
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ara las madr es con hijos
en la escuela enocasion
es solo lessirve para su
propio
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beneficio yno de sus
hijos ya !ueno
lescompranmateriales a
sus hijos$
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cal%ado$ ropade uniforme
oficial ydeportivo$
estoa lalarga
ocasiona un
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retraso en elaprendi%aje
de sus hijosya !ue
cuandounoles pide
material y no
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lo traen solose !uedan
sin trabajar yes un origen
demalascalifica
ciones ya
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!ue lamayoría del
material esde
manipulaci&ny el prete(to
delos
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padres esde !ue en la
comunidadno lo
venden o nohay$ los
maestrossab
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emos !ue lospadres salen
de lacomunidad a
vender susproductos del
campoy de
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esa manerapueden
aprovecharla compra de
susmateriales y
no con el
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usode supropio
capital si node lo !ue
reciben delprograma de
oportunidade
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s$enocasiones
y al principiodel ciclo
escolar yocompraba
todo el
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material$ yadespu#sme
di cuenta de!ue estaba
cometiendoun error
pues los
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padres sevolvían
masdesobligados en las
cuestionesde los
materiales y
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ya despu#smenos le
dabanlaimportanci
a debida ylo d