ARTES VISUALES

1° GRADO

Tercera Clase:

-Observa la obra presentada de la artista japonesa Yayoy Kusama.

-¿Qué ves en ella?, ¿Sabes cómo se llama hacer un dibujo de uno mismo? ”Autorretrato” Te

cuento, Yayoy, buscó una foto suya y mirándola hizo un dibujo de cómo se veía ella en la misma.

-¿Te animas a hacer lo mismo?

-Una vez que hagas tu dibujo remárcalo con un color o fibra y pinta rellenando con puntitos de

los colores que prefieras.(Recuerda dibujarte bien grande para ocupar todo el espacio de la hoja)

-Muestra en casa lo lindo que quedó tu autorretrato.

Cuarta Clase:

-Recordamos el trabajo realizado la clase anterior (autorretrato).

-Hoy buscarás uno de tus juguetes, el que prefieras y lo usarás de modelo para dibujar, también

busca un gorro o sombrero como usan los pintores o cualquiera, el que tengas y a ¡dibujar!,

recuerda que tu dibujo debe ocupar gran parte de la hoja.

-Una vez que lo hayas terminado remárcalo con un color o fibra y pinta nuevamente rellenando

con puntitos de los colores que prefieras.

- Muestra a tu familia la obra que realizaste.

ARTES VISUALES

2° GRADO

Tercera Clase:

-Observa la obra presentada “Flowers” (Flores) de la artista japonesa Yayoy Kusama.

-¿Qué dibujó la artista?, ¿cómo pintó Yayoy esas flores?, ¿utilizó líneas y puntos de colores en

su obra?, ¿cómo pintó las mariposas?, en el fondo, detrás de las flores ¿qué dibujó?

- ¿Te animas a dibujar esa misma obra en tu hoja? Recuerda que tu dibujo debe ser grande

como el de Yayoy, luego remarca el contorno de todo lo que dibujaste con color o fibra y

comienza a pintar rellenando con puntitos y líneas, puedes usar para pintar colores, fibras, o el

material que tengas, y si prefieres puedes cambiar los colores de la obra.

-Muestra a tu familia la copia de la obra que realizaste.

Cuarta Clase:

-Recordamos el trabajo realizado la clase anterior (autorretrato). ES LO MISMO DE 1°

-Hoy buscarás uno de tus juguetes, el que prefieras y lo usarás de modelo para dibujar, también

busca un gorro de pintor o cualquier gorrita que tengas, póntelo y a ¡dibujar!, recuerda que tu

dibujo debe ocupar gran parte del espacio de la hoja. Cuando lo hayas terminado remárcalo

con un color o fibra y pinta rellenando con puntitos de los colores que prefieras,

- Muestra a tu familia la gran obra que realizaste!

ARTES VISUALES

3° GRADO

Tercera Clase:

-Observa la obra presentada “Lessons” de la artista japonesa Yayoy Kusama.

-¿Qué dibujó la artista?, ¿cuántos?, ¿cómo pintó esos zapallos?, ¿fue haciendo puntos?, ¿y al fondo de la obra como lo trabajó? ¡Muy bien! Descubriste puntos y líneas en la obra.

-¿Te animas a hacer tu obra dibujando uno de ellos?, si quieres puedes agregar algún objeto más a la misma, puede ser algún jarrón, una vasija o tal vez otro vegetal. Recuerda que son las figuras principales de tu obra, por lo tanto su tamaño debe ser grande. Cuando pintes utiliza puntitos, de muchos tamaños y colores.

-Comparte con tu familia la obra terminada.

Cuarta Clase:

-Recordamos el trabajo realizado la clase anterior en el cual utilizamos líneas y puntitos con la

obra de Yayoy Kusama.

-En esta nueva clase de Artes Visuales te propongo buscar en casa alimentos saludables como

lo son las frutas y verduras y armar tu propia obra, busca un lindo lugar y colócalos como más

te guste. Busca además un gorro de pintor o cualquier gorrita que encuentres y a

dibujar!...Recuerda que al pintar debes utilizar muchos puntitos. (puedes utilizar fibras,

témperas o el material que prefieras.

-Cuando termines tu propia obra muéstrasela a tu familia, también puedes enviar fotos de ella

a tus seres queridos.

ARTES VISUALES

4° GRADO – TERCERA CLASE:

-Observar las obras presentadas del artista Roberto Azzoni en las que retrata “Paisajes

Mendocinos”.

-Analizar: ¿Qué tipos de paisajes dibujó?, ¿urbanos o rurales?, ¿qué elementos dibujó en cada

una de las obras?, ¿en qué época del año crees que las pintó?, para saberlo observa el color de

las hojas y los árboles. De acuerdo a tu observación hay elementos que el artista haya dibujado

de manera que tú los veas que están más cerca?, ¿cuáles?, muy bien respondiste, las parras, el

camino y la carreta dan la sensación de estar más cerca nuestro.

-Elegir una de ellas y dibujarla respetando las diferencias de espacios que muestra el artista.

(Cerca y lejos). No pintar.

-Compartir en familia el trabajo comenzado. Bravo!

Cuarta Clase:

-Buscar la obra dibujada la clase anterior para continuar trabajando en ella.

-Pintar en el paisaje cada elemento dibujado rellenando con líneas de colores, puedes usar

líneas cortas, largas, rectas y curvas, las que más te convengan, recuerda que tú eres el artista,

por lo cual también puedes elegir con qué materiales quieres pintar (colores, fibras, lapiceras,

témperas etc., uno o más). ¡A trabajar!

-Compartir con la familia el trabajo terminado, además puedes enviar fotitos de ella a tus seres

queridos…

ARTES VISUALES 5° GRADO: Tercera clase: -Observar y analizar las obras presentadas del artista plástico argentino Xul Solar.

-¿Qué dibujó el artista en cada una de ellas?, ¿qué utilizó para dibujar esos personajes?, ¿las

formas que utilizó para dibujar se ven con volumen o planas?, ¿en alguna otra materia estás

trabajando con esas figuras?. Respondiste muy bien. Como verás Xul Solar representa sus obras de

manera simbólica, con trazos muy marcados, personajes irreales, combinaciones de números y

letras, las cuales para él tienen un significado, ya que él además de pintar es creador de dos tipos

de lengua. Si tienes los medios para hacerlo lee en Internet un poco más sobre él y te aseguro te

sorprenderás!

-Crea tu propia obra utilizando formas geométricas, si quieres puedes tomar ideas de éstas y cambiarlas agregando o quitando partes de ellas o hacer una creación tuya. No olvides colocar símbolos distribuidos en la obra, y como ahora tú eres el artista, el significado puede ser secreto. (No pintar).

Cuarta Clase:

-Buscar y observar la obra dibujada la clase anterior.

-Remarcar los contornos de las figuras dibujadas con los materiales que tengas y pintar.

-Muestra la obra a tu familia y deja que adivinen los significados de tus símbolos.

ARTES VISUALES

6° GRADO

Tercera clase:

- Busca en la carpeta de Lengua la leyenda que tú inventaste. - Léela nuevamente, imagina los personajes principales, los secundarios, los lugares

en los que transcurre esa historia, los paisajes y si hay algunos objetos importantes que se destaquen en ella.

- Realiza un dibujo de tu leyenda para completar la producción. (No pintar) - Observa las siguientes imágenes, son expresiones Artísticas de la tribu Mapuche. - Enmarca tu obra con una guarda también creada por ti, de forma sencilla.

Cuarta Clase:

- Retoma el dibujo comenzado la clase anterior y obsérvalo.

- Pinta de los colores que tú prefieras, recuerda que tú lo investaste y tú eres el

artista de esa obra, por lo cual también elegirás con qué materiales hacerlo.

- Comparte con tu familia el trabajo terminado y cuéntales de qué trata tu leyenda.

ARTES VISUALES

7° GRADO

Tercera Clase:

-Observa y analiza las obras presentadas del artista plástico español Johan Miró “El Jardín” y

“Personaje”.

-¿Qué ves en ellas?, ¿los personajes dibujados son reales o inventados por el artista?, ¿qué

formas utiliza para dibujar?, ¿son formas con volumen o planas?, ¿las has trabajado en otra

materia? Como verás Johan Miró trabajó el dibujo de manera infantil, se lo relaciona también

con el Arte Abstracto por su estilo de figuras estilizadas e imaginarias (1930).

-Elige una de las obras y recréala, puedes elegir qué formato usar, hacer cambios en tu obra

quitando o agregando más figuras o nuevos personajes. Suerte!

-Comparte con tu familia la obra comenzada.

Cuarta Clase:

-Busca la obra comenzada la clase anterior y obsérvala.

- Remarca con negro todos los contornos del dibujo y comienza a pintar, puedes usar

témperas, fibras, colores, etc. ¡Manos a la obra!

-Muestra a tu familia la obra terminada.