1

6th Grade Band 3/9­I can perform a full band arrangement.­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play

­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Long Tones 1 & 2­Chop Builder #1A­Chop Builder 2A (1B for WW)

­Rhythms Page 46 ­2/4 on Concert D­Page 18

Theme from Nutcracker ­ Test TodayReview Introduction & 1st theme to March Across the Seas Learn 2nd Theme 

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

``

2

6th Grade Band 3/10­I can perform a full band arrangement.­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play

­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Long Tones 1 & 2­Chop Builder #1A­Chop Builder 2A (1B for WW)

­Rhythms Page 46 ­2/4 on Concert D­Page 18

Review Introduction, 1st theme to March Across the Seas Learn m23­closing of March Across the Seas 

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

``

3

6th Grade Band 3/11­I can perform a full band arrangement.­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play

­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Long Tones 1 & 2­Chop Builder #1A­Chop Builder 2A (1B for WW)

­Rhythms Page 45 ­2/4 on Concert D­Page 18

Review Introduction, 1st theme. Learn 2nd theme to March Across   the Seas.

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

``

4

6th Grade Band 3/12­I can perform a full band arrangement.­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play

­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Long Tones 1 & 2­Chop Builder #1A­Chop Builder 2A (1B for WW)

­Rhythms Page 45 ­2/4 on Concert D­Page 18

Review Introduction, 1st theme,  2nd theme to March Across   the Seas. Learn Second presentation of 1st theme.

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

``

5

6th Grade Band 3/13­I can perform a full band arrangement.­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play

­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Long Tones 1 & 2­Chop Builder #1A­Chop Builder 2A (1B for WW)

­Rhythms Page 45 ­4/4 on Concert D­Page 18

Review Introduction, 1st theme,  2nd theme to March Across   the Seas. Review Second presentation of 1st theme. Learn Closing or Coda.

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

``

Attachments

Flute Mario

Sax Serinade

Haydn Tpt 

French Horn ­ John Williams

Trombone Shorty

David Childs Euphonium

Oboe Girl

Mario Tuba

Blue Rondo Perc

Stars and Stripes Marine Band

William Tell Clarinet

http://www.youtube.com/watch?v=o_gm0NCabPs

Mozart Clarinet Sharon Kam

bohemian rhapsody trombone

Euphonuim Jazz Ballad 

Cadets Drum line