4 - % 5 ( 4% & 5 $ . 5 * 7 · 2018. 1. 25. · ตอนที่ 1 การศึกษาโครงร่าง ... โครงงานของครูสอนวิชาภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยครงนเปนการวจยและพฒนา (Research and Development) ม

วตถประสงคเพอพฒนาและประเมนหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงาน

ของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานมรายละเอยดการวเคราะหขอมลตามระยะของการด าเนนการวจยและ

การพฒนาหลกสตรการฝกอบรม ดงน

ตอนท 1 การศกษาโครงรางหลกสตรและขอมลพนฐานเปนการเตรยมขอมล

พนฐานเกยวกบตองการของครผเขาอบรมและผทเกยวของเพอน าขอมลทไดมาสงเคราะห

ในการก าหนดองคประกอบหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของคร

สอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา ใหมความเหมาะสมสอดคลองกบระดบความ

ตองการของครผเขาอบรม

ตอนท 2 การสรางหลกสตร เปนการน าขอมลพนฐานมาจดท ารางหลกสตร

การฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา

โดยมรายละเอยดประกอบดวยรางหลกสตร เอกสารประกอบหลกสตร ประเมนโครงราง

หลกสตร เพอน าขอมลทไดมาปรบปรงแกไขรางหลกสตรใหมความสมบรณยงขน

ตอนท3ทดลองใชหลกสตร เปนการน าหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนร

แบบโครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา ทพฒนาขนไปทดลองใช เพอ

ศกษาความเปนไปไดของการน าหลกสตรไปใชปฏบตจรงโดยใชรปแบบการทดลอง

แบบทดสอบกอนและหลงการฝกอบรมในกลมทดลอง (One Group Pretest-Posttest

Design)

ตอนท 4 การประเมนหลกสตร ประกอบดวย การประเมนผลกอนการฝกอบรม

ระหวางการฝกอบรม และภายหลงการฝกอบรม

มหาวท

ยาลยราชภฏสกลนคร

118

ตอนท5 การปรบปรงหลกสตร เปนการน าขอมลทไดจากการน าหลกสตร

การฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา

ไปทดลองใชมาปรบปรงหลกสตรเพอใหหลกสตรมความสมบรณยงขน

สญลกษณทใชในการวจย

เพอใหการวจยครงน มความชดเจนเปนไปตามความมงหมายทก าหนดไว ผวจย

ไดก าหนดสญลกษณทใชในการวจยไว ดงน

x แทน คาเฉลย (Mean)

S.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

n แทน จ านวนคนในกลมตวอยาง

ผลการวเคราะหขอมล

ผลการวเคราะหขอมลการพฒนาหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบ

โครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ผวจยน าเสนอเปน 5 ตอน คอ

ตอนท 1 ผลการศกษาโครงรางหลกสตรและขอมลพนฐาน ผลการศกษาโครงรางหลกสตรและขอมลพนฐานความจ าเปนในการฝกอบรม

ดงน

1.1 การศกษาเอกสาร งานวจยทเกยวของกบหลกสตรการฝกอบรมการจด

การเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดงน

จากการศกษาเอกสาร งานวจย ท าใหไดโครงรางหลกสตร หนวยการเรยนร

และรายละเอยดของเนอหา แบงออกเปน 5 หนวย ดงน

หนวยท 1 ความรเกยวกบโครงงานและโครงงานภาษาองกฤษ

1. ความหมายของโครงงานและโครงงานภาษาองกฤษ

2. หลกการของกจกรรมโครงงานภาษาองกฤษ 3. จดมงหมายของโครงงานภาษาองกฤษ

มหาวท


119

4. ประเภทของโครงงานภาษาองกฤษ 5. ขนตอนของการท าโครงงานภาษาองกฤษ

6. การประเมนผลโครงงานภาษาองกฤษ หนวยท 2 การเลอกหวขอเรองและศกษาเอกสารทเกยวของ

1. ล าดบขนตอนในการท างานโครงงานภาษาองกฤษ

2. การวเคราะหโครงงานภาษาองกฤษ 3. การเลอกเรองทจะท าโครงงานภาษาองกฤษ 4. การตงชอโครงงานภาษาองกฤษและการก าหนดวตถประสงค

หนวยท 3 การเขยนเคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษ

1. การวางแผนและการออกแบบการทดลอง

2. การเขยนเคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษ หนวยท 4 การปฏบตงานโครงงานภาษาองกฤษและการเขยนรายงาน

โครงงานภาษาองกฤษ

1. การลงมอท าโครงงานภาษาองกฤษ

2. การเขยนรายงานโครงงานภาษาองกฤษ หนวยท 5 การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงานภาษาองกฤษ

- การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงานภาษาองกฤษ

1.2 ผลการวเคราะหขอมลพนฐาน

ผลการวเคราะหขอมลพนฐาน ความจ าเปนในการฝกอบรม โดยใช

แบบสอบถามส ารวจความตองการจ าเปนเขารบการฝกอบรม เพอก าหนดรายละเอยดของ

แผนการฝกอบรมทสอดคลองกบสภาพการปฏบตงานมากทสด และเตรยมกจกรรม

ระยะเวลา และเอกสาร หลกสตรไดเหมาะสมส าหรบการจดท าหลกสตรการฝกอบรม

การจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยผตอบแบบสอบถามเปนครผสอน

ภาษาองกฤษในโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาบงกาฬ จ านวน

212 คน ผลการวเคราะหขอมลพนฐาน ดงตาราง 5

มหาวท


120

ตาราง 5 การวเคราะหขอมลพนฐานของผตอบแบบสอบถาม จ าแนกตามเพศ อาย

สถานภาพ ประสบการณดานการปฏบตงาน วฒการศกษา

รายการ คาสถต

จ านวนคน รอยละ

เพศ

- ชาย 67 31.61

- หญง 145 68.39

รวม 212 100

อาย

- 25 -30 ป 35 16.51

- 31 – 35 ป 103 48.58

- 36 – 40 ป 24 11.32

- 41 – 45 ป 15 7.08

- 46 – 50 ป 3 1.42

- 51 – 55 ป 18 8.49

- 56 – 60 ป 14 6.60

รวม 212 100

วฒทางการศกษา

- ปรญญาตร 100 47.17

- ปรญญาโท 112 52.83

- ปรญญาเอก 0 0.00

- อน ๆ 0 0.00

รวม 212 100

วชาเอก

- ภาษาไทย 6 2.83

- ประถมศกษา 14 6.60

- นาฏศลป 1 0.47

มหาวท


121

ตาราง 5 (ตอ)



- เทคโนโลยการศกษา 8 3.77

- บรหารการศกษา 49 23.11

- คหกรรมศาสตร 8 3.77

- อนๆ 126 59.43

รวม 212 100

ต าแหนง

- พนกงานราชการ 10 4.72

- ครอตราจาง 10 4.72

- ครผชวย 37 17.45

- คร ค.ศ. 1 43 20.28

- คร ค.ศ. 2 52 24.53

- คร ค.ศ. 3 60 28.30

- คร ค.ศ. 4 0 0.00

รวม 212 100

ประสบการณดานการสอน - นอยกวา 10 ป 120 56.60

- 10 – 20 ป 60 28.30

- 21 – 30 ป 26 12.26

- 31 ปขนไป 6 2.83

รวม 212 100

ประสบการณดานการสอนวชาภาษาองกฤษระดบ

ประถมศกษา

- นอยกวา 5 ป 80 37.74

- 6 – 10 ป 87 41.04

มหาวท


122

ตาราง 5(ตอ)



- 11 – 15 ป 14 6.60

- 16 – 20 ป 0 0.00

- 21 ปขนไป 31 14.62

รวม 212 100

การเขารบการอบรม/สมมนาเกยวกบการเรยนการสอน

ภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา ในชวงป 2553 – 2557

- เคย 178 83.96

- ไมเคย 34 16.04

รวม 212 100

จากตาราง 5 พบวา ผตอบแบบสอบถามจ านวน212 คน สวนใหญเปนเพศ

หญง จ านวน 145 คน คดเปนรอยละ 68.39มอายระหวาง 31 – 35 ป จ านวน 103 คน

คดเปนรอยละ 48.58 มวฒการศกษาระดบปรญญาโท จ านวน 112 คน คดเปนรอยละ

52.83 วชาเอกอนๆ จ านวน 126 คน คดเปนรอยละ 59.43 มต าแหนงเปนคร ค.ศ. 3

จ านวน 60 คน คดเปนรอยละ 28.30 มประสบการณดานการสอนนอยกวา 10 ป จ านวน

127 คน คดเปนรอยละ 57.20 ประสบการณดานการสอนวชาภาษาองกฤษระดบ

ประถมศกษา 6 – 10 ป จ านวน 87 คน คดเปนรอยละ 41.04 เคยเขารบการอบรม/สมมนา

เกยวกบการเรยนการสอนภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา ในชวงป 2553 – 2557

จ านวน 178 คน คดเปนรอยละ 83.96

1.3 ผลการวเคราะหขอมลเพอศกษาขอมลความตองการจ าเปนในการ

ฝกอบรมหลกสตรการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบ

ประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานวเคราะห โดยการหา

คาเฉลย (x) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) ผลดงตาราง 6

มหาวท


123

ตาราง 6 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผตอบแบบสอบถาม

เกยวกบความตองการจ าเปนในการฝกอบรมหลกสตรการจดการเรยนร

แบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ขอ รายการ

คาสถต (n=

212)

ระดบ

ความ

ตองการ S.D.

หนวยท 1ความรเกยวกบโครงงานและโครงงาน

ภาษาองกฤษ

1 ความหมายของโครงงานและโครงงานภาษาองกฤษ 3.89 0.84 มาก

2 หลกการของกจกรรมโครงงานภาษาองกฤษ 3.90 0.87 มาก

3 จดมงหมายของโครงงานภาษาองกฤษ 3.99 0.70 มาก

4 ประเภทของโครงงานภาษาองกฤษ 3.87 0.91 มาก

5 ขนตอนของการท าโครงงานภาษาองกฤษ 4.08 0.93 มาก

6 การประเมนผลโครงงานภาษาองกฤษ 4.04 0.82 มาก

เฉลย 3.96 0.74 มาก

หนวยท 2การเลอกหวขอเรองและศกษาเอกสารท

เกยวของ

1 ล าดบขนตอนในการท างานโครงงานภาษาองกฤษ 4.03 0.87 มาก

2 การวเคราะหโครงงานภาษาองกฤษ 3.89 0.85 มาก

3 การเลอกเรองทจะท าโครงงานภาษาองกฤษ 4.00 0.86 มาก

4 การตงชอโครงงานภาษาองกฤษและการก าหนด

วตถประสงค

4.07 0.83 มาก

เฉลย 4.00 0.78 มาก

มหาวท


124

ตาราง 6(ตอ)

ขอ รายการ

คาสถต (n=

212)

ระดบ

ความ

ตองการ S.D.

หนวยท 3การเขยนเคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษ

1 การวางแผนและการออกแบบการทดลอง 3.87 0.87 มาก

2 การเขยนเคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษ 3.95 0.91 มาก

เฉลย 3.91 0.87 มาก

หนวยท 4การปฏบตงานโครงงานภาษาองกฤษและการ

เขยนรายงานโครงงานภาษาองกฤษ

1 การลงมอท าโครงงานภาษาองกฤษ 3.94 0.95 มาก

2 การเขยนรายงานโครงงานภาษาองกฤษ 3.89 0.97 มาก

เฉลย 3.91 0.94 มาก

หนวยท 5การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงาน


1 การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงาน

ภาษาองกฤษ 3.94 0.87

มาก

เฉลย 3.94 0.87 มาก

รวมเฉลย 3.94 0.76 มาก

จากตาราง 6 พบวา ความคดเหนของผตอบแบบสอบถาม เกยวกบความ

ตองการจ าเปนในการฝกอบรมหลกสตรการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชา

ภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

โดยรวมอยในระดบ มาก (x=3.94) เมอพจารณาเปนรายหนวยพบวา อยในระดบมาก

ทกหนวย เรยงล าดบจากมากไปหานอย ดงน หนวยท 2 การเลอกหวขอเรองและศกษา

เอกสารทเกยวของ(x=4.00)หนวยท 1ความรเกยวกบโครงงานและโครงงานภาษาองกฤษ

(x=3.96)หนวยท 5 การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงานภาษาองกฤษ(x=3.94)

หนวยท 4 การปฏบตงานโครงงานภาษาองกฤษและการเขยนรายงานโครงงาน

มหาวท


125

ภาษาองกฤษ (x=3.91) และหนวยท 3 การเขยนเคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษ

(x=3.91)

ตอนท 2 ผลการสรางหลกสตร ผลการสรางหลกสตร โดยน าขอมลพนฐานมาจดท ารางหลกสตรการฝกอบรม

การจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา มรายละเอยด

ประกอบดวยรางหลกสตร เอกสารประกอบหลกสตร ประเมนโครงรางหลกสตร เพอน า

ขอมลทไดมาปรบปรงแกไขรางหลกสตรใหมความสมบรณยงขนซงผวจยน ารางหลกสตร

การฝกอบรมไปใหผเชยวชาญ จ านวน 9 ทาน ตรวจสอบ ประเมนความเหมาะสมและ

ความสอดคลองของรางหลกสตรปรากฏผลดงน

2.1 ผลการประเมนความเหมาะสมของรางหลกสตรการฝกอบรมการจดการ

เรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานดงตาราง 7

ตาราง 7 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน การวเคราะหความเหมาะสมของโครงราง

หลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชา

ภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน

ขอ ประเดนการประเมน

S.D. ระดบความ

เหมาะสม

1. สภาพปญหาและความจ าเปนของหลกสตร

1.1 ความจ าเปนทตองพฒนาหลกสตรการฝกอบรม 4.44 0.73 มาก

1.2 ความเปนเหตเปนผลทตองพฒนาหลกสตรการ

ฝกอบรม

4.33 0.87 มาก

1.3 ความตองการทเกดขนสอดคลองกบสภาพความ

เปนจรงของการปฏบตงาน

4.67 0.50 มากทสด

1.4 แนวทางในการพฒนาโดยการฝกอบรมเหมาะสม 4.44 0.73 มาก

มหาวท


126





1.5 หลกการทจะน าหลกสตรการฝกอบรมไปใช 4.44 0.73 มาก

เฉลย 4.47 0.61 มาก

2. วตถประสงคของการฝกอบรม

2.1 ความชดเจน 4.67 0.71 มากทสด

2.1 ความเปนไปได 4.56 0.53 มากทสด

2.3 ความเหมาะสมกบผเขาฝกอบรมรม 4.56 0.53 มากทสด

เฉลย 4.59 0.49 มากทสด

3. เนอหาหลกสตรการฝกอบรม

3.1 การตอบสนองวตถประสงคของการฝกอบรม 4.44 1.01 มาก

3.2 การจดล าดบเนอหา 4.67 0.50 มากทสด

3.3 ความครอบคลมความรทจ าเปนตองใช 4.56 0.73 มากทสด


4. วธการฝกอบรม

4.1 ความเปนไปไดทจะบรรลวตถประสงค 4.56 0.53 มากทสด

4.2 ความเหมาะสมของกจกรรม 4.44 0.73 มาก

4.3 การน าไปใชจดกจกรรมไดจรง 4.44 0.73 มาก

4.4 การกระตนใหผเขารบการฝกอบรมมสวนรวมใน

การเสนอแนวคด

4.44 0.53 มาก

4.5 ความนาสนใจในกจกรรม 4.33 0.71 มาก

เฉลย 4.44 0.60 มาก

มหาวท


127





5. การประเมนผลการฝกอบรม

5.1 การตรวจสอบการบรรลจดประสงค 4.22 0.83 มาก

5.2 ความเปนไปไดในการประเมนผล 4.22 0.83 มาก

เฉลย 4.22 0.83 มาก

6. การประเมนหนวยการเรยนร

6.1 หนวยการเรยนรท 1 ความเปนมาของโครงงาน

และโครงงานภาษาองกฤษ

6.1.1 ความชดเจนของค าอธบายรายวชา 4.78 0.44 มากทสด

6.1.2 ความชดเจนของวตถประสงคการฝกอบรม 4.78

0.44 มากทสด

6.1.3 ความเหมาะสมของวตถประสงคการฝกอบรม 4.67


6.1.4 ความเหมาะสมของเนอหาทชวยท าใหบรรล


4.33

0.71 มาก

6.1.5 ความเหมาะสมของกจกรรมการฝกอบรม 4.56


6.1.6 ความเหมาะสมของสอการฝกอบรม 4.44 0.73 มาก

6.1.7 วามเปนไปไดในการวดและประเมนผล 4.67 0.50 มากทสด

6.1.8 ระยะเวลาทใชในการเรยนรมความเหมาะสม 4.56



มหาวท


128





6.2 หนวยการเรยนรท 2 การเลอกหวขอเรองและ

ศกษาเอกสารทเกยวของ




6.2.3 ความเหมาะสมของวตถประสงคการฝกอบรม 4.67




4.56


6.2.5 ความเหมาะสมของกจกรรมการฝกอบรม 4.56


6.2.6 ความเหมาะสมของสอการฝกอบรม 4.56


6.2.7 ความเปนไปไดในการวดและประเมนผล 4.56


6.2.8 ระยะเวลาทใชในการเรยนรมความเหมาะสม 4.56



6.3 หนวยการเรยนรท 3 การเขยนเคาโครงของ


6.3.1 ความชดเจนของค าอธบายรายวชา 4.56




มหาวท


129





6.3.3 ความเหมาะสมของวตถประสงคการฝกอบรม 4.56 0.53 มากทสด



4.56


6.3.5 ความเหมาะสมของกจกรรมการฝกอบรม 4.56 0.53 มากทสด


6.3.7 ความเปนไปไดในการวดและประเมนผล 4.44 0.73 มาก

6.3.8 ระยะเวลาทใชในการเรยนรมความเหมาะสม 4.56 0.53 มากทสด


6.4 หนวยการเรยนรท 4 การปฏบตงานโครงงาน

ภาษาองกฤษและการเขยนรายงานโครงงาน



6.4.2 ความชดเจนของวตถประสงคการฝกอบรม 4.56 0.73 มากทสด




4.33

0.71 มาก

6.4.5 ความเหมาะสมของกจกรรมการฝกอบรม 4.44 0.53 มาก



6.4.8 ระยะเวลาทใชในการเรยนรมความเหมาะสม 4.44 0.53 มาก

เฉลย 4.46 0.58 มาก

มหาวท


130





6.5 หนวยการเรยนรท 5 การน าเสนอผลงานและ

การจดแสดงโครงงานภาษาองกฤษ


6.5.2 ความชดเจนของวตถประสงคการฝกอบรม 4.67 0.50 มากทสด




4.67


6.5.5 ความเหมาะสมของกจกรรมการฝกอบรม 4.67 0.50 มากทสด

6.5.6 ความเหมาะสมของสอการฝกอบรม 4.67 0.50 มากทสด


6.5.8 ระยะเวลาทใชในการเรยนรมความเหมาะสม 4.67 0.50 มากทสด


รวมเฉลย 4.51 0.53 มากทสด

จากตาราง 7 พบวา ความเหมาะสมของรางหลกสตรการฝกอบรมการจดการ

เรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาพรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาแต

ละดานของการประเมน พบวา สวนใหญอยในระดบมากทสดเรยงล าดบจากมากไปหานอย

3 อนดบ ดงน หนวยการเรยนรท 5 การน าเสนอผลงานและการจดแสดงโครงงาน

ภาษาองกฤษ (x= 4.65)หนวยการเรยนรท 1 ความเปนของโครงงานและโครงงาน

ภาษาองกฤษ (x= 4.60)และหนวยการเรยนรท 2 การเลอกหวขอเรองและศกษาเอกสารท

เกยวของ(x= 4.60)และมขอเสนอแนะใหปรบปรงในบางประเดนของการประเมน ไดแก

ใหเพมเตมค าอธบายรายวชาในชดฝกอบรม เพมเนอหาโครงงานภาษาองกฤษ ใหน า

โครงงานภาษาองกฤษทประสบความส าเรจมาน าเสนอ ปรบขอสอบใหครอบคลม

มหาวท


131

เพมสาระส าคญทกหนวยการเรยนร เขยนจดมงหมายของหลกสตรการฝกอบรมใหชดเจน

ขนและสามารถประเมนได

2.2 ผลการประเมนความสอดคลองของรางหลกสตรการฝกอบรมการ

จดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยผเชยวชาญ จ านวน 9 ทาน ดงแสดง

ในตาราง 8

ตาราง 8 คาดชนความสอดคลองของรางหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนร

แบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ขอ รายการประเมนรางหลกสตร คาความ

สอดคลอง

(IOC)

แปลผล

1 ความตองการจ าเปนในการพฒนาหลกสตรการ

ฝกอบรมกบหลกการและความส าคญของหลกสตร

การฝกอบรม

1.00 สอดคลอง

2 ความตองการจ าเปนในการพฒนาหลกสตรการ

ฝกอบรมกบวตถประสงคของการฝกอบรม


3 ความจ าเปนในการพฒนาหลกสตรการฝกอบรมกบ

โครงสรางของเนอหาวชาการฝกอบรม


4 สภาพปญหาและความจ าเปนของหลกสตรการ

ฝกอบรมกบจดประสงคการฝกอบรม


5 สภาพปญหาและความจ าเปนของหลกสตรการ

ฝกอบรมกบโครงสรางของเนอหาวชาการฝกอบรม


6 วตถประสงคของการฝกอบรมกบโครงสรางของเนอหา

วชาการฝกอบรม


มหาวท


132




(IOC)

แปลผล

7 วตถประสงคของการฝกอบรมกบกจกรรมการ

ฝกอบรม


8 วตถประสงคของการฝกอบรมกบการวดและ

ประเมนผล


9 โครงสรางของเนอหาวชาฝกอบรมกบกจกรรมการ

ฝกอบรม


10 โครงสรางของเนอหาวชาฝกอบรมกบการวดและ

ประเมนผล


11 กจกรรมการฝกอบรมกบสอการฝกอบรม 1.00 สอดคลอง

12 กจกรรมการฝกอบรมกบการวดและประเมนผล 1.00 สอดคลอง

13 วตถประสงคการฝกอบรมกบวตถประสงคการเรยนร

หนวยการเรยนรท 1














มหาวท


133




(IOC)

แปลผล

หนวยการเรยนรท 1 ความเปนมาของโครงงานและ


1 จดประสงคการเรยนรกบเนอหาสาระ 0.89 สอดคลอง

2 จดประสงคการเรยนรกบกจกรรมการเรยนร 0.89 สอดคลอง

3 จดประสงคการเรยนรกบสอการเรยนร 1.00 สอดคลอง

4 จดประสงคการเรยนรกบการวดและประเมนผล 1.00 สอดคลอง

5 เนอหาสาระกบกจกรรมการเรยนร 1.00 สอดคลอง

6 เนอหาสาระกบสอการเรยนร 1.00 สอดคลอง

7 เนอหาสาระกบการวดและประเมนผล 1.00 สอดคลอง

8 กจกรรมการเรยนรกบสอการเรยนร 1.00 สอดคลอง

9 กจกรรมการเรยนรกบการวดและประเมนผล 1.00 สอดคลอง

10 สอการเรยนรกบการวดและประเมนผล 1.00 สอดคลอง

หนวยการเรยนรท 2 การเลอกหวขอเรองและศกษา

เอกสารทเกยวของ








มหาวท


134




(IOC)

แปลผล




หนวยการเรยนรท 3 การเขยนเคาโครงของโครงงาน












หนวยการเรยนรท 4 การปฏบตงานโครงงาน

ภาษาองกฤษและการเขยนรายงานโครงงาน






มหาวท


135




(IOC)

แปลผล







หนวยการเรยนรท 5การน าเสนอผลงานและการจด

แสดงโครงงานภาษาองกฤษ











จากตาราง 8 พบวา ผเชยวชาญพจารณาเหนวา รางหลกสตรการฝกอบรมการ

จดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสอดคลองกนในทกประเดน โดยมคาดชน

ความสอดคลองอยในระดบสง คอ ตงแต 0.80 ถง 1.00 เปนไปตามเกณฑทตงไว

มหาวท


136

2.3 การปรบปรงรางหลกสตรการฝกอบรมกอนน าไปทดลองใช

การปรบปรงรางหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของ

ครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานตามค าแนะน าของผทรงคณวฒมสาระส าคญสรปได ดงน

2.3.1 ใหเพมสาระส าคญทกหนวยการเรยนร

2.3.2 เขยนจดมงหมายของหลกสตรการฝกอบรมใหชดเจนขนและสามารถ

ประเมนได

ผวจยไดน าขอเสนอแนะดงกลาวมาปรบปรง แกไข กอนน าไปทดลองใชกบ

กลมตวอยางซงเปนกลมทดลอง

ตอนท 3 ผลการวเคราะหขอมลการทดลองใชหลกสตร

เปนการน าหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอน

ภาษาองกฤษระดบประถมศกษา ทพฒนาขนไปทดลองใชกบกลมตวอยางซงเปนครผสอน

วชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาบง

กาฬ จ านวน 32 คน ระหวางวนท 29 – 31 ตลาคม2558 ณ หองประชมส านกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษาบงกาฬ ใชรปแบบการทดลองแบบทดสอบกอนและหลงการ

ฝกอบรมในกลมทดลอง (One Group Pretest-Posttest Design) ไดผลดงน

3.1 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคะแนนเฉลยดานความรของผเขารบการ

ฝกอบรมระหวางกอนและหลงการทดลอง โดยการวเคราะหทดสอบคาท (t-test for one

sample)ปรากฏผลดงตาราง9

ตาราง 9 เปรยบเทยบคะแนนเฉลยดานความรของผเขารบการฝกอบรมระหวางกอนและ

หลงการทดลอง

ทดสอบ n X S.D. t

หลงเรยน 32 26.46 1.16 50.66**

กอนเรยน 32 14.62 1.60

** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

มหาวท


137

จากตาราง9 พบวา ครทเขาอบรมหลกสตรการจดการเรยนรแบบโครงงานของ

ครสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา มความรความเขาใจกอนและหลงการ

ฝกอบรมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01โดยมคาเฉลยหลงการฝกอบรม

สงกวากอนการฝกอบรม

ภาพประกอบ 12 เปรยบเทยบคะแนนเฉลยดานความรของผเขารบการฝกอบรมระหวาง

กอนและหลงการทดลอง

3.2 ผลการวเคราะหคะแนนทกษะการจดการเรยนรแบบโครงงานของคร

สอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา โดยใชสถตคาเฉลย (X ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน

(S.D.)

มหาวท


138

ตาราง 10 คะแนนทกษะการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบ

ประถมศกษา

ครผเขา

อบรมคนท

คะแนนการประเมนทกษะการจดการเรยนร

แบบโครงงาน

รวม

(49 คะแนน)

พฤตกรรมครใน

การจดกจกรรม

การเรยนร


แผนจดการ

เรยนร




ผลงานจดท า

โครงงาน


1 21 15 12 48

2 21 15 12 48

3 21 15 12 48

4 21 14 12 47

5 21 15 12 48

6 20 14 12 46

7 20 15 12 47

8 21 15 12 48

9 20 15 12 47

10 19 14 12 45

11 20 13 12 45

12 21 15 12 48

13 20 15 12 47

14 21 14 12 47

15 19 14 12 45

16 20 15 12 47

17 20 15 12 47

18 20 13 12 45

มหาวท


139


ครผเขา

อบรมคนท

คะแนนการประเมนดานทกษะการจดการเรยนรแบบ


รวม


พฤตกรรมครใน

การจดกจกรรม

การเรยนร


แผนจดการ

เรยนร




ผลงานจดท า



19 21 15 12 48

20 21 15 12 48

21 21 15 12 48

22 19 14 12 45

23 21 15 12 48

24 20 14 12 46

25 21 15 12 48

26 21 15 12 48

27 21 15 12 48

28 20 14 12 46

29 20 13 12 45

30 19 13 12 44

31 19 13 12 44

32 20 14 12 46

รวม 650 461 384 1,495

X 20.31 14.40 12.00 46.71

S.D 0.73 0.75 0.00 1.34

คะแนนเตม 21 15 12 48

รอยละ 96.71 96.00 100 97.31

มหาวท


140

จากตาราง 10พบวา คะแนนเฉลยทกษะการจดการเรยนรแบบโครงงานของคร

สอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษาเทากบ 46.71 คะแนน จากคะแนนเตม 48 คะแนน

คาเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.34 คดเปนรอยละ 97.31

3.3 วเคราะหเปรยบเทยบเจตคตของผเขารบการฝกอบรมระหวางกอนและ

หลงการทดลอง โดยการวเคราะหทดสอบคาท (t-test for one sample)

ตาราง 11 เปรยบเทยบเจตคตของผเขารบการฝกอบรมระหวางกอนและหลงการทดลอง

เจตคต n X S.D. t

หลงเรยน 32 4.40 0.44 11.035**

กอนเรยน 32 3.09 0.60

** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 11พบวา เจตคตครผเขารบการฝกอบรมระหวางกอนและหลงการ

อบรมแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 โดยมคาเฉลยเจตคตหลงการ

ฝกอบรมสงกวากอนการฝกอบรม

ภาพประกอบ 13 เปรยบเทยบเจตคตของผเขารบการฝกอบรมระหวางกอนและ

หลงการทดลอง

มหาวท


141

3.4 วเคราะหหาคาเฉลยระดบคะแนน (X ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ดานความพงพอใจของการฝกอบรม

ตาราง 12 ผลการประเมนความพงพอใจตอการอบรมในการฝกอบรมของคร

จ านวน 32 คน

รายการประเมน (X ) (S.D) ระดบความ

พงพอใจ

1. ดานเนอหาในการฝกอบรม

1.1 เนอหาในการฝกอบรมมความทนสมย

4.31

0.59

มาก

1.2 เนอหาในการอบรมสอดคลองกบความตองการ 4.31 0.59 มาก

1.3 เนอหาในการอบรมมความถกตองตามหลก

วชาการ

4.28 0.62 มาก

1.4 เนอหาในการฝกอบรมเปนประโยชนโดยตรงตอ

หนวยงานของผเขารบการฝกอบรม

4.37 0.60 มาก

1.5 เนอหาในการฝกอบรมมความชดเจนสามารถ

เรยนรและฝกปฏบตได

4.31 0.59 มาก

รวมดานเนอหา 4.31 0.51 มาก

2. ดานความสามารถของวทยากร

2.1 การจดล าดบขนตอนการบรรยาย

4.37 0.49 มาก

2.2 การบรรยายไดตรงตามวตถประสงค 4.37 0.55 มาก

2.3 เทคนคการน าเสนอเนอหาสาระ 4.21 0.65 มาก

2.4 การจงใจผเขารบการฝกอบรมเขาสเนอหาสาระ

ของหลกสตร

4.28 0.63 มาก

2.5 การตอบขอซกถามไดตรงประเดนและท าใหเกด

ความเขาใจไดดยงขน

4.31 0.64 มาก

รวมดานความสามารถของวทยากร 4.31 0.48 มาก

มหาวท


142


รายการประเมน (X ) (S.D) ระดบความ

พงพอใจ

3. ดานการด าเนนการฝกอบรม

3.1 ความเหมาะสมของระยะเวลาทใชในการฝกอบรม

4.31

0.69

มาก

3.2 ล าดบขนตอนของกจกรรมด าเนนไปอยางตอเนอง 4.46 0.62 มาก

3.3 สถานทจดฝกอบรมมความเหมาะสม 4.34 0.54 มาก

3.4 กจกรรมมความเหมาะสมกบเนอหาสาระ 4.37 0.55 มาก

3.5 เอกสารทใชในการฝกอบรมมความเหมาะสม 4.34 0.60 มาก

รวมดานการด าเนนการฝกอบรม 4.36 0.51 มาก

4. ดานการบรรลวตถประสงคของการฝกอบรม

4.1 สามารถน าความรไปใชจดกจกรรมการเรยนรวชา

ภาษาองกฤษแบบโครงงานได

4.46

0.62

มาก

4.2 สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนสามารถ

วเคราะหเลอกหวขอเรองและศกษาเอกสารทเกยวของ

ได

4.31 0.64 มาก

4.3 สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนเขยน

เคาโครงของโครงงานภาษาองกฤษได

4.34 0.60 มาก

4.4 สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยน

ปฏบตงานโครงงานและเขยนรายงานโครงงาน

ภาษาองกฤษได

4.37 0.55 มาก

4.5 สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยน

น าเสนอผลงานและจดแสดงผลงานโครงงาน

ภาษาองกฤษได

4.40 0.49 มาก

รวมดานการบรรลวตถประสงคของการฝกอบรม 4.38 0.49 มาก

โดยรวม 4.34 0.45 มาก

มหาวท


143

จากตาราง 12 พบวา ผเขารบการฝกอบรมมคะแนนเฉลยดานความพงพอใจตอ

การฝกอบรม โดยรวมอยในระดบมาก (X = 4.34) เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา

มความพงพอใจในระดบ มาก ทกดาน โดยเรยงล าดบคาเฉลย 3 อนดบแรก จากมากไปหา

นอย ดงน ดานการบรรลวตถประสงคของการฝกอบรม ดานการด าเนนการฝกอบรม และ

ดานความสามารถของวทยากร (X = 4.38, 4.36, 4.31) ตามล าดบ

ตอนท 4การวเคราะหหาประสทธภาพของหลกสตร

ผลการประเมนเพอหาประสทธภาพของหลกสตรการฝกอบรม ทวดจากคา

คะแนนเฉลยของผเขารบการฝกอบรมทงหมด จากการประเมนผลความกาวหนาระหวาง

ฝกอบรมและแบบทดสอบหลงจากจบหลกสตรการฝกอบรม ตามเกณฑก าหนด 80/80

ตาราง 13 คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐานและรอยละจากการท าแบบทดสอบยอย

เลขท คะแนนระหวางอบรม รวมคะแนน

ระหวางอบรม

รวมคะแนนหลง

อบรม

หนวย

ท 1

หนวย

ท 2

หนวย

ท 3

หนวย

ท 4

หนวย

ท 5

10 10 10 10 10 50 30

1 8 8 8 8 9 41 27

2 8 8 8 8 9 41 28

3 8 9 8 7 8 40 28

4 9 8 8 9 8 42 26

5 9 9 9 8 8 43 29

6 8 8 9 9 8 42 26

มหาวท


144

ตาราง13 (ตอ)



รวมคะแนน

หลงอบรม

หนวย

ท 1

หนวย

ท 2

หนวย

ท 3

หนวย

ท 4

หนวย

ท 5

10 10 10 10 10 50 30

7 8 8 7 8 7 38 25

8 8 8 8 7 7 38 27

9 8 8 8 8 8 40 27

10 8 8 8 7 7 38 28

11 8 9 9 10 9 45 26

12 9 8 9 10 9 45 28

13 9 9 8 8 9 43 25

14 8 8 7 7 8 38 25

15 9 9 9 9 10 46 26

16 8 8 7 8 8 39 27

17 8 8 9 8 7 40 26

18 8 9 7 7 8 39 27

19 8 9 8 8 8 41 29

20 8 8 7 7 7 37 26

21 8 7 7 7 8 37 26

22 8 8 7 7 8 38 25

23 9 9 9 9 10 46 27

มหาวท


145

ตาราง13 (ตอ)



รวมคะแนนหลง

อบรม หน

วยท

1

หนวย

ท 2

หนวย

ท 3

หนวย

ท 4

หนวย

ท 5

10 10 10 10 10 50 30

24 9 10 9 10 10 48 25

25 8 8 8 7 9 40 27

26 7 8 8 8 8 39 26

27 8 8 7 7 8 38 26

28 8 8 8 8 9 41 27

29 9 9 9 10 10 47 25

30 8 8 8 8 9 41 26

31 7 8 8 7 8 38 26

32 8 8 8 8 8 40 25

รวม 262 266 257 257 267 1,309 847

8.18 8.31 8.03 8.03 8.34 40.9 26.46

S.D. 0.53 0.59 0.73 0.99 0.90 3.05 1.16

รอยละ 81.87 83.12 80.31 80.31 83.43 81.81 88.20

จากตาราง 13 พบวา คะแนนเฉลยจากการท าแบบทดสอบยอย ทง 5 หนวย

การเรยนรไดคาเฉลยเทากบ 40.90 จากคะแนนเตม 50 คะแนน คาเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 3.05 คดเปนรอยละ 81.81

X

มหาวท


146

ตาราง 14 ประสทธภาพของชดฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของคร

สอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาบงกาฬ

N

คะแนนระหวางอบรม

(คะแนนเตม 50)

E1 คะแนนหลงอบรม

(คะแนนเตม 30)

E2

X S.D. X S.D.

32 40.90 3.05 81.81 26.46 1.16 88.20

จากตาราง 14 พบวา ชดฝกอบรมการจดการเรยนรแบบโครงงานของครสอน

ภาษาองกฤษระดบประถมศกษา มคะแนนระหวางอบรม เฉลย 40.90 จากคะแนนเตม 50

คะแนน คดเปนรอยละ 81.81 ดงนน (E1) ซงเปนประสทธภาพของชดฝกอบรม เทากบ

81.81 คะแนนจากการทดสอบวดความรความเขาใจหลงเรยน ไดคะแนนเฉลยเทากบ

26.46 จากคะแนนเตม 30 คะแนน คดเปนรอยละ 88.20 แสดงวา ประสทธภาพของผล

โดยรวม (E2) เทากบ 88.20 ซงสงกวาเกณฑประสทธภาพทไดก าหนดไว 80/80

ตอนท 5 การปรบปรงหลกสตร

เปนการน าขอมลทไดจากการน าหลกสตรการฝกอบรมการจดการเรยนรแบบ

โครงงานของครสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษาไปทดลองใชมาปรบปรงหลกสตร

เพอใหหลกสตรมความสมบรณยงขน ดงตอไปน

1. ปรบเวลาท ากจกรรมบางกจกรรม เพอใหผรบการฝกอบรมไดรบประโยชน

สงสด ดวยการเพมเวลาท ากจกรรมใหมากขน ใหโอกาสทกคนแสดงความคดเหนอยาง

เตมท ไมใชการเลอกตวแทนกลมเทานน

2. ปรบปรงการเรยงล าดบกจกรรมใหมความสอดคลองตอเนองและชดเจน

มากยงขน เพอใหสงเสรมการเรยนรอยางตอเนอง

หลกสตรการฝกอบรมทปรบปรงแลวไดเสนอไวในภาคผนวก ง

มหาวท


Documents

4 - % 5 ( 4% & 5 $ . 5 * 7 · 2018. 1. 25. · ตอนที่ 1 การศึกษาโครงร่าง ... โครงงานของครูสอนวิชาภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา