Madrid 110317

Dirección General de Formación ProfesionalInicial y Enseñanzas de Régimen Especial

SERVICIOS DEINNOVACIÓN TECNOLÓGICA

A LAS EMPRESASDESDE LA FORMACIÓN

EN LOS CENTROS DE FP

Ferran Castrillo ferran.castrillo@gencat.catDani Bernard dbernard@fpcat.catTomàs Segundo tsegundo@fpcat.catJoan Ropero joan.ropero@gencat.cat

CONTEXTO

El instituto como agente de dinamización del territorio- Actúa sobre empresas- Actúa sobre personas

Ejes de la acción de los centros integrados:- La formación integrada- La orientación profesional- La acreditación de competencias y la validación de la formación y de la experiencia laboral

- La transferencia y la innovación tecnológica

BASES DE LAS ACCIONES DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN

El profesorado: Formación técnica superior La transferencia y la innovación como instrumentos

- La formación del alumnado

- La inserción laboral

- La actualización del profesorado Los módulos curriculares

- El Módulo de proyectos

- El Módulo de FCT Respuestas a la pequeña empresa

PROCESO ESTABLECIDO

Formación al profesorado en procesos de innovación.

Difusión a las empresas del servicio ofertado– Servicio de ingeniería / oficina técnica

Actuaciones por demanda– Una empresa a un instituto– Una empresa a la Dirección General FPIERE - Coordinación desde la dirección general

- Intervienen varios institutos

Formalización del acuerdo

Si interviene la DGFPIERE–Convenio de colaboración –Seguimiento y evaluación del convenio

Si interviene un instituto–Contrato de servicios–Convenio de FCT –Facturación

PROCESO ESTABLECIDO

Garrotxa

Terres de l’Ebre

Segrià

Gironès

Tarragonès

Barcelonès

Vallès O.

OBJETIVO

INCREMENTARLA COMPETITIVIDADDE LAS EMPRESASDEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL CENTRO

OBJETIVO

LLEGAR A SER UN POLO DE CONOCIMIENTO

- PROFESORADO- ALUMNADO

•FORMACIÓN•INSERCIÓN

PARTICIPAR EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN

CON Y PARALAS EMPRESAS

POSICIONAMIENTO

NICHO DE MERCADO

POSICIONAMIENTO

PROFESIONALES CUALIFICADOS

-LICENCIADOS-DIPLOMADOS-TÉCNICOS SUPERIORES

ESTRATEGIA

ANÁLISIS DE COMPETENCIAS

C C C C

ESTRATEGIA

OFERTA

C C C CO

ESTRATEGIA

MODESTIA

SERVICIO

PROYECTOS

SERVICIO

CONTRATOS

CONFIDEN

€!!!

SERVICIO

FCTCONVENIO

INNCORPORA?

SERVICIO

RESULTADO

INTERNAMENTE

DOCUMENTAR

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INTERNAMENTE

GESTIÓNX

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EJEMPLOS

-Agrícola

-Visión artificial

-Impresión

-SINCRHOR

-Confidencial

-Soldadura aluminio

-Hornos tratamientos térmicos

-Sector plástico

-Maneta

-Ensayos (x3)

-Elementos finitos

-Pull learning -Pensem-fem

RA IC AREP TE IG SRF NIDa

Colaboración entre la empresa Tecnitoys (Scalextric®) y el Departament d’Ensenyament.

Eje principal:

Aportación de ideas por parte de alumnos de FP para la mejora de productos Scalextric®.

CONTEXTO

Cuota de mercado en España del 75 % en el juego del slot.

Oficina central y departamento de I+D en Barcelona.

Oficina y fabricación en China.

Tecnología avanzada en el

desarrollo de productos Scalextric®.

La empresa:

CICLO FORMATIVO

CFGS Desarrollo de productos electrónicos.

Participación de los centros de FP en este proyecto:

Supeditada a tener implantado el CFGS Desarrollo de productos electrónicos.

Voluntaria.

A través del módulo profesional de Desarrollo de proyectos de productos electrónicos.

CENTROS DE FPCURSO 2009-2010

Instituto Montilivi, de Girona. Instituto Escola del Treball, de

Barcelona. Instituto Castellarnau, de

Sabadell Instituto Comte de Rius, de

Tarragona. Instituto Milà i Fontanals, de

Igualada.

CURSO 2010-2011

Instituto Montilivi, de Girona. Instituto Castellarnau, de

Sabadell Instituto Comte de Rius, de

Tarragona. Institut Milà i Fontanals, de

Igualada. Instituto Marina, de La Llagosta. Instituto Camps Blancs, de Sant

Boi de Llobregat. Instituto Caparrella, de Lleida. Instituto de Terrassa, de

Terrassa.

TRANSFERENCIAS

PROFESORESFP

ALUMNOSCFGS DPE

Formación +Material Scalextric

Difusión dela formación

Propuestas dede mejora de productos

Proyectos +prototipos

PROYECTOS Y PROTOTIPOS 1 o 2 proyectos, con sus respectivos prototipos, por centro.

Entre 2 y 6 alumnos por centro.

Proyectos y prototipos dentro de la actividad académica normal:

Dentro del módulo Desarrollo de proyectos de productos electrónicos.

Con el apoyo de los módulos de Desarrollo y construcción de prototipos y el de Lógica digital i microprogramable.

Tecnitoys: información técnica y material Scalextric® para pruebas y construcción de prototipos.

PROYECTOS Y PROTOTIPOS

1. Cambio automático de pista para Digital System (Instituto Montilivi, de Girona).

El cambio de pista se produce con un giro rápido de muñeca.

Ejemplos de proyectos y prototipos realizados durante el curso académico 2009-2010:

PROYECTOS Y PROTOTIPOS

2. Control automático de Scalextric analógico (the original) mediante microcontrolador PIC (Instituto Escola del Treball, de Barcelona).

Sistema digital combinado de hardware-software que permite una ampliación considerable de las posibilidades de juego del modelo tradicional de Scalectric.

3. Coche autónomo (Instituto Milà i Fontanals, de Igualada).

Coche que acelera y frena automáticamente dependiendo de la dificultad que entrañe el tramo de pista en el que se encuentre.

JORNADAS

Primera jornada (en cada centro): marzo-abril.

Presentación a la comunidad educativa de los proyectos que se están realizando.

Ponencia a cargo de la empresa: electrónica y Scalextric®.

Espacio lúdico con competiciones Scalextric®.

Promoción de la electrónica en el centro.

JORNADAS

Segunda jornada: segunda quincena de mayo.

Un centro organiza la jornada a la que asisten empresa, alumnos, profesores e invitados.

Presentación pública de trabajos en el marco de un concurso denominado “Electrónica sobre ruedas”.

Segunda jornada: segunda quincena de mayo.

Jurado formado por 2 representantes de la empresa y 1 profesor de cada centro (tutor de los trabajos).

Criterios de evaluación de los trabajos: recogidos en las bases del concurso.

Premios para el primer y el segundo clasificado (becas de formación, ordenadores portátiles y regalos en productos Scalextric).

JORNADAS

AVANZAR JUNTOS

Para los centros de FP

Formación tecnológica actualizada para profesores y alumnos.

Proximidad a la realidad laboral del sector.

Potenciación de la iniciativa i el trabajo en equipo.

Motivación. Desarrollo de la capacidad de

comunicación del alumno.

Para Tecnitoys/ Scalextric®

Recepción de ideas, materializadas en forma de proyectos y prototipos, para la mejora de productos Scalextric®

Promoción de productos.

El valor añadido de avanzar juntos:

GRACIAS

Ferran Castrillo ferran.castrillo@gencat.catDani Bernard dbernard@fpcat.catTomàs Segundo tsegundo@fpcat.catJoan Ropero joan.ropero@gencat.cat

PARA SABER MÁS

IMAGEN

PARA SABER MÁS

LABOR COMERCIAL

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Madrid 110317

Education

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