TEORI PERKEMBANGAN ANAKSUDUT PANDANG KOGNITIF

( Piaget & Vygotsky )DOSEN PEMBIMBING :Triana Indrawati, M.A

Kelompok 2• Atin Robiatul Adawiyah ( 140651009 )• Egar Siti Fatmala ( 140651027 )• Masfufah ( 140651030 )• Vini Apriliani ( 140651021 )

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Pengertian kognitif kabarnya mulai populer

setelah teori piaget banyak dibahas para ahli

pada tahun 1960-an.

Kognitif adalah pengertian yang luas

mengenai berpikir dan mengamati. Segala upaya yang menyangkut aktivitas

otak termasuk dalam kognitif.

Teori Perkembangan Kognitif Piaget

Jean Piaget (1896-1980)pakar psikologi dari Swiss, mengatakan bahwa anak dapat membangun secara aktif dunia kognitif mereka sendiri.

4 Aspek Kognitif Menurut Piaget

Kematangansebagai hasil perkembangan susunan syaraf.

Pengalamanyaitu hubungan timbal balik antara orgnisme dengan dunianya.

Interaksi Sosial yaitu pengaruh-pengaruh yang diperoleh dalam hubungannya dengan lingkungan sosial.

Ekuilibrasiyaitu adanya kemampuan atau sistem mengatur dalam diri organisme agar dia selalu mempau mempertahankan keseimbangan dan penyesuaian diri terhadap lingkungannya.

Pandangan Piaget, anak-anak secara aktif membangun dunia kognitif mereka dengan menggunakan

skema untuk menjelaskan hal-hal yang mereka alami.

Piaget mengatakan bahwa ada dua proses yang bertanggung jawab atas seseorang menggunakan dan

mengadaptasi skema mereka:

• Asimilasi  adalah proses menambahkan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada. Proses ini bersifat subjektif, karena seseorang akan cenderung memodifikasi pengalaman atau informasi yang diperolehnya agar bisa masuk ke dalam skema yang sudah ada sebelumnya.

•  Akomodasi adalah bentuk penyesuaian lain yang melibatkan pengubahan atau penggantian skema akibat adanya informasi baru yang tidak sesuai dengan skema yang sudah ada. Dalam proses ini dapat pula terjadi pemunculan skema yang baru sama sekali.

Piaget percaya bahwa pemikiran anak-anak berkembang menurut tahap-tahap atau periode-

periode yang terus bertambah kompleks dan berkembang melalui serangkaian tahap pemikiran dari

masa bayi hingga masa dewasa.

Tahap-tahap perkembangan menurut piaget

Tahap Usia/Tahun GambaranSensorimotor 0 – 2 Bayi bergerak dari tindakan refleks instinktif pada saat

lahir sampai permulaan pemikiran simbolis. Bayi membangun suatu pemahaman tentang dunia melalui pengkoordinasian pengalaman-pengalaman sensor dengan tindakan fisik

Preoperational 2 – 7 Anak mulai mempresentasikan dunia dengan kata-kata dan gambar-gambar ini menunjukan adanya peningkatan pemikiran simbolis dan melampaui hubungan informasi sensor dan tindak fisik.

Concrete operational

7 – 11 Pada saat ini anak dapat berfikir secara logis mengenai peristiwa-peristiwa yang konkrit dan mengklasifikasikan benda-benda kedalam bentuk-bentuk yang berbeda.

Formal operational

11 – 15 Anak remaja berfikir dengan cara yang lebih abstrak dan logis. Pemikiran lebih idealistik.

Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky

•Lev Vygotsky (1896-1934)psikolog yang berasal dari Rusiamenekankan bahwa anak-anaksecara aktif menyusun pengetahuanmereka. Akan tetapi menurut Vygotsky,fungsi-fungsi mental memilikikoneksi-koneksi sosial.

1. Konsep Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)

•Zona Perkembangan Proksimal adalah istilah Vygotsky untuk rangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasai anak seorang diri tetapi dapat diipelajari dengan bantuan dan bimbingan orang dewasa atau anak-anak yang terlatih. Menurut teori Vygotsky, Zona Perkembangan Proksimal merupakan celah antara actual development dan potensial development,

2. Konsep Scaffolding• Scaffolding ialah perubahan tingkat

dukungan. Scaffolding adalah istilah terkait perkembangan kognitif yang digunakan Vygotsky untuk mendeskripsikan perubahan dukungan selama sesi pembelajaran, dimana orang yang lebih terampil mengubah bimbingan sesuai tingkat kemampuan anak

3. Bahasa dan Pemikiran•Menurut Vygotsky, anak menggunakan pembicaraan bukan saja untuk komunikasi sosial, tetapi juga untuk membantu mereka menyelesaikan tugas.

KESIMPULAN

• Menurut Piaget anak dapat membangun secara aktif dunia kognitif mereka sendiri

• Menurut Vygotsky Perkembangan kognitif lebih banyak menekankan peranan orang dewasa dan anak-anak lain dalam memudahkan perkembangan si anak

Ada Pertanyaan??