Train the trainer Il messaggio che rimane di Teresa Hagendorfer

Train the trainerIl messaggio che rimane

Teresa Hagendorfer

Train the Trainer di Teresa Hagendorfer

agenda

Metodi e strumenti per progettare e condurre sessioni interattive

Sviluppo di competenze tecniche e comunicative per assumere il ruolo di docente.

L’uso degli strumenti informatici per una presentazione didattica efficace

Il docente

I contenuti

La formazione


Giochi di ruolo

SONO UN

DOCENTE?

Docenti si diventa, non si nasce.


La lista della spesa

Definire gli obiettivi del corso

Determinare i contenuti del corso

Determinare il passo passo e la sequenza

Impostare tempi e modi

Valuta i risultati

Raccoglie input per lo sviluppo dei contenuti del corso

La responsabilità del docente


Il docente «oggi»

oggi


Criticità o Opportunità

Ma, mio cugino, che sa, ha detto che IO ho letto su facebook che… Non vedo e questa aula è troppo calda (fredda)

A me questo non serve. E se non capisco??? Vedo che non riesce, l’aiuto? Mi hanno obbligata, ma io lo uso già da tanto. È sicuro? Le faccio una domanda limite. Il mio computer non lo fa. Lo so, ho già seguito un corso di dos… Non so chi sarà in aula. Prepari un corso facile e breve.


Il messaggio

MA???


Comunicazione

Messaggero

Messaggio

Interlocutore

Feedback

Train the Trainer di Teresa HagendorferComunicazione ed insegnamento

Interroghiamoci

Quale è il messaggio la preparazione

Chi sono gli interlocutori i destinatari

Quanti sono gli interlocutori la tecnica

Come useranno il messaggio la fruizione


La preparazione

Cosa dobbiamo veicolare?determiniamo l’obiettivo

Preparazione: attuale, specifica, dettagliata, aggiornata, reale, concreta


Come si apprende

Insegnamento

riferito a sè

Insegnamento basato sulla

soluzione di

problemi

Conoscenza del perché qualcosa

debba essere

appreso

Apprendimento

adulto

Insegnamento

arricchito da

esperienze di vita


Stili di apprendimento

Alcuni apprendono ascoltando

Alcuni apprendono facendo

Alcuni apprendono guardando


E quindi???


Il trainer traina, allena, conduce

Calibrazione: tra contenuti e utenza, tra utente e utente, tra necessità e contenuti.


Diciamocelo!

Gli studenti adulti devono essere in grado di vedere l'applicazione pratica dei nuovi concetti per imparare e comprendere.

Sessioni di formazione, che sono, per lo più, conferenza, con poche opportunità di applicare i concetti, può essere frustrante, per non parlare noioso.


Assimilazione

Leggo 10%

Ascolto 20%

Vedo 30%

Ascolto ed uso 50%

Dico 70%

Dico e faccio 90%


La lezione

Spiego l’idea, il concetto, l’informazione

Dimostro l’idea/concetto/informazione

Progetto un lavoro sulla procedura in gruppo

Imposto un lavoro sulla procedura in

autonomia


Contenuti

Scelta degli argomenti

Ricerca: tutorial, slideshare, youtube, libri, articoli

Ottimizzazione: esperienza e didattica


Schema


Forma

I nostri alleati: Grafica

FontImmagini

Video


Verifiche

EsercitazioniTestEsami

ValutazioniFeedback


Supporti

Link

Materiali Dispense


La presentazione

Brain storming

Storyboard

Presentazione efficace

Test presentazione

Stampa


Public speaking

ScenaSpettacoloAttoriSpettatori


Il come

Postura


Il come

Voce


Il come

L’abito

C’è, ma non si vede


Noi…

Info

Domande

Osservazioni

Idee


Ed io…

Teresa Hagendorfer

[email protected]

grazie

mailto:[email protected]

Education

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