Plagios por internet

DIPLOMADO INTERACTIVO A DISTANCIA MODULO ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS

PLAGIO POR INTERNET

AUTORES:

ARELYS MENDOZA

CARLOS LAVADO

DIOGENES VERA

JOSE ANGEL SALCEDO

Abril, 2013

Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente

ESTRATEGIAS PARA EVITAR PLAGIOS POR INTERNET

El internet es una de las herramientas más poderosa de

información en el mundo donde los estudiantes realizan la mayoría de

sus actividades académicas incurriendo en el delito de plagio tomando

prestado las ideas de los autores originarios sin tomarse la precaución

reconocer o de la autoría del trabajos importante tener en cuenta los

siguiente.

Para evitar estos inconveniente es importante tener en cuenta los

siguientes aspectos:

Cite directamente la fuente (autor), la fecha de publicación e

inmediatamente abrir comilla y colocar el texto cerrar con comilla

y realizar el parafraseo con sus propias palabra lo que indica el

autor.

Compare las frases con el texto original para asegurarse que las

frases o palabras no se repita y que la información sea fiel.


Al momento parafrasear hay que usar sinónimo para todas las

palabras, también hay que redactar en tercera persona, y hacer

los conectivos entre cada párrafo.

COMO IDENTIFICAR UN PLAGIO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN EDUCATIVA.

El proceso formativo de todos los ciudadanos esta intrínsecamente

ligado a los valores que día a día en nuestros hogares nuestros padres

van inculcando para hacer a sus congéneres seres de bien, y que esto

en el tiempo se refleje en el desarrollo paulatino de nuestro país en la

medida de que la masa de Profesionales siga aumentando.

Existen varios factores que intervienen en el mencionado proceso

de formación y que en el tiempo marcaran los valores fundamentales de

cada educando, sin embargo aun así siempre los Profesionales de la

educación enfrentan debilidades que los alumnos arrastran desde sus

años iniciales, al no enseñarles a tener un criterio de discernimiento

propio, y que por el contrario calque o copie el de un posible ejemplo,

esto en el tiempo le ha venido generando a estos educandos un daño y

que aunado a la apertura importante de los sistemas informáticos,

hacen que más aún se proceda a menor lectura y al aumento paulatino

del Plagio, a fin de cumplir con responsabilidades emanadas del


programa educativo impuesto o existente para cumplir con los requisitos

para optar al nivel educativo inmediato superior.

En tal sentido los

docentes se ven en la

imperiosa necesidad de

identificar como y cuando una

información es Plagiada, a

pesar de contar con excelentes

estudiantes que de manera

acorde desempeñan su labor

como tal, en razón de los requisitos solicitados a tal fin, pero es en su

contenido, y por la principal falla como lo es la falta de lectura de parte

de estos, lo cual le genera mayor desarrollo del lenguaje y por ende su

desarrollo intelectual, causando el plagio de diferentes informaciones

que presentaran como propias; viéndose los educadores en la necesidad

de aplicar mecanismos existentes en la Web, y hasta de manera propia

a fin de identificar tales actos. Correlacionando el contenido que se

presente con la introducción misma a fin de verificar la concatenación

de esta, igualmente utilizar la diferentes herramientas existente en la

web introduciendo el contenido objeto de la duda bajo unos esquemas

específicos y verificar su originalidad, Enfrentar al alumno de manera

personal en entrevista a fin de verificar el conocimiento de este en

relación al verbo utilizado en el escrito objeto de la crítica. En conclusión

el Profesor debe utilizar su suspicacia en la búsqueda y verificación de

estos y otros elementos que le verifiquen la originalidad de dichos

escritos o trabajos de investigación, sin embargo es importante también

acotar que este manejo conocido como plagio disminuirá en la misma

medida en que se revierta nuevamente los valores iniciales de

enseñanza materna los cuales encaminaran a los nuevos estudiantes


con ayuda de sus maestros y profesores a mantener un alto grado de

preparación a través de la lectura y el desarrollo de esta.

PENALIZACIONES EN EL AULA POR PLAGIO

Hoy día el plagio es penalizado un estudiante puede llegar a ser expulsado

de la institución donde realiza estudios si es descubierto.

Los estudios arrojan que el alumno llega al plagio principalmente por tener

bajo nivel de conocimientos previos respecto a la asignación que debe realizar. La

problemática del plagio no es tanto el hacer pasar un trabajo ajeno por propio, sino

que existe un alto grado de ignorancia por parte del estudiante en cuanto a plagio

se refiere.

Es importante hacer énfasis en el estudiante online, ya que este rara vez

tiene una formación como tal, es decir, reciben cursos de inducción y no se

profundiza en cuanto a las amenazas y riesgo que se corre estudiando bajo esta

modalidad, por lo tanto desconoce cuándo se da un plagio y cuando no, al igual

que desconoce cómo se puede citar y que puede hacer con las fuentes externas

de información y de conocimiento.

Para evitar esta situación, sería prudente que el docente en línea diseñe la

evaluación de manera tal que el estudiante no pueda copiar la información de

internet u otras fuentes y hacerlo pasar como propio .Por ende se hace necesario

aplicar evaluación formativa, además de enseñar al estudiante a aplicar

correctamente la cita de fuentes y referencias, ya que así el alumno sabe que no

es legal colocar extractos de textos sin mencionar al autor.

Es importante diseñar la evaluación tomando algunos factores en cuenta,

como incorporar elementos de reflexión propia del estudiante, evitar pedir

descripciones generales. Solicitar al estudiante mencionarlas referencias o fuentes

de consulta que haya utilizado.


En caso de detectar plagio el docente debe plantear la situación al

estudiante de manera que este pueda dar una explicación sobre el hecho

detectado y si el estudiante desea aportar pruebas necesarias para desmentir la

situación el docente puede darle el derecho a presentarlas (solo el docente decide

si es flexible o no ante tal situación).

ALGUNAS RECOMENDACIONES:

Una práctica que debemos acostumbrarnos es saber cómo mandar

actividades ya que no es lo mismo pedir concepto de internet que

existen 100 mil conceptos el alumno redundara en lo mismo es

mejor preguntar qué opina sobre el uso de internet y la

experiencia personal con esta herramienta en el proceso de

aprendizaje.

Es muy común saber de plagio en los trabajos de grado, tesis,

cabe destacar que es penado, un estudiante puede ser expulsado

de la institución y difícilmente encontrar cupo en otra.

Cada texto escrito es una propiedad intelectual de quien lo realiza,

no es plagio cuando se tiene el consentimiento y la autorización de

quien tiene la autoría del mismo.

Los profesores y en especial los que ejercen por medio de

entornos virtuales deben y pueden constatar que esto no ocurra,

al tener el informe, trabajo o actividad en digital es más fácil

determinar cuan original es.

Debemos concienciar al alumno que la información, trabajos,

artículos, y todo lo que encuentra en la red es solo de apoyo


teórico y es el quien debe generar un texto o escrito diferente, de

crítica, análisis, o relación con el entorno de esa información y no

extraer por completo la hora de presentar una evaluación o

actividad.

La penalidad a la hora de recibir un trabajo informe o actividad con

evidente plagio total debe ser penada con la devolución y

posterior evaluación de una nueva entrega con muestra de la

primera entrega, para que así el alumno se acostumbre a hacer

las cosas bien a la primera.

INTERACCIÓN DEL GRUPO




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