REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGÓGICA LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBBDIRECCIÓN DE DOCENCIA

UNIDAD DE EVALUACIÓN EXTENSIÓN ACADÉMICA SAN CRISTÓBAL

Autora:Botello Doris Eddy Monsalve Elsa GuerreroRichard MantillaEmilio Santos

………….Tutora: Dra. Chacón Ligia

San Cristóbal, Enero 2017

San Cristóbal, Febrero 2017

INTERVENCIÓN EN LA DINÁMICA FAMILIAR( GRUPO AMOR )

FUNCIÓN DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR La familia es fundamental para el desarrollo humano y social, reconociendo su valor como el de cada uno de sus miembros.

DEFENDER

El bien de la familia como estructura de relaciones basadas en el amorPROMOVER

PREVENIRSituaciones que puedan afectar negativamente a la familia y a sus miembros, orientando las posibles situaciones conflictivas que surgen en la vida familiar,

ORIENTARA la familia y a sus miembros hacia su desarrollo y plenitud, asistiéndola en su normal crecimiento y en el encuentro de soluciones a su problemática en forma libre y responsable.

EDUCAR Colabora con la familia para que ejerza positivamente su rol como primer responsable de la educación de sus hijos, especialmente en el área de formación de valores morales y virtudes.

CAPACITARA la familia con talleres los padres y a sus miembros a asumir y ejercer en forma positiva y eficaz a través de la encuentros familiares entre otros.

INVESTIGARProblemáticas propias de la vida y evolución familiar, detectando carencias y fortalezas de la familia

DERIVARSobre la realidad personal y familiar, y por sobre la investigación que realiza de la persona o familia que solicita ayuda.

COORDINAREl orientador familiar guía y orienta el proceso de desarrollo de la familia encargandose de planificar, ejecutar y evaluar, interviniendo en el proceso, mostrando posibles caminos y fomentando la toma de decisiones en forma oportuna y eficaz.

IMPLICACIÓN DE ORIENTACION FAMILIAR EN LAS ÁREAS PERSONAL,

SOCIAL, EDUCATIVA PERSONAL

Permite promover el desarrollo del ser humano en su totalidad; se considera un proceso de ayuda dirigido a todas las personas, que tiene como objetivo prevenir dificultades y posibilitar el desarrollo personal y académico del estudiante.

SOCIALfactores sociales influyen en el proceso educativo de la comunidad concreta, interviene en la prevención socioeducativa, impulsa la cooperación y coordinación de los servicios, instituciones y organizaciones sociales del entorno.

EDUCATIVA

Permite promover el desarrollo del ser humano en su totalidad; se considera un proceso de ayuda dirigido a todas las personas, que tiene como objetivo prevenir dificultades y posibilitar el desarrollo personal y académico del estudiante.

Concepción de la orientación familiar como estrategia de integración entre las dos

instituciones socializadoras (familia y escuela). La familia y la escuela son sistemas interrelacionados, cuya

influencia en el niño no pueden separarse del contexto histórico y sociocultural, es considerado subsistema en la sociedad global cuyo miembro común es el niño.

La EscuelaLa escuela que necesitamos considera que la idea de «educación pública» no sólo significa la educación del público dentro de la escuela, sino también su educación fuera de ella.

La Familia

El ámbito afectivo de la familia es el nivel privilegiado para la primera socialización(criterios, actitudes y

valores, claridad y constancia en las normas, autocontrol, sentido de responsabilidad, motivación por el

estudio, trabajo y esfuerzo personal, equilibrio emocional, desarrollo social, creciente autonomía.

Las escuelas que trabajan conjuntamente con las familias para apoyar el aprendizaje de los alumnos, estos suelen tener éxitos . Tanto en la escuela como en la vida»). Por lo demás, precisando los tipos de apoyos y relación, esta evidencia no ha hecho más que confirmarse posteriormente, al desarrollo de un profesionalismo que abra las escuelas y los profesores a los padres y al público con un aprendizaje que vaya realmente en dos direcciones, es la mejor manera de forjar la capacidad, la confianza, el compromiso y la ayuda para los profesores y la enseñanza y de ella depende el futuro de su profesionalismo.

Importancia de la función socializadoras (familia y escuela)

TÉCNICAS EMPLEADOS EN EL PROCESO DE ORIENTACIÓN

FAMILIAR GENOGRAMA : Es un instrumento que permite conocer la estructura y el funcionamiento de la familia y sus relaciones.

Ejemplo de un Genograma es ver tu árbol genealógico familiar.

ECOMAPAEs un complemento del Genograma y una gran ayuda para la

comprensión del entorno en que se desarrolla la vida de las familias. Su uso rutinario tiene el propósito de representar la familia y sus contactos con sus suprasistemas, es decir, con el ambiente que les rodea

MODELO PSICOANALÍTICO

Los miembros de la familia no asumen elementos de su

personalidad proyectando estos al rechazarlos en otras

personas de su entorno, quienes a su vez asumen lo que se

ha proyectado en ellos.

Modelos Empleados en el Estudio Familiar

MODELO COGNITIVO- CONDUCTUAL 

Se usa para cambiar una parte del funcionamiento de la persona a partir de

una situación dada, Bajo esta perspectiva, se registra y modifica el

comportamiento observado cuando:

• • La situación, analizada afecta y obliga a responder.

• Cuando la historia posibilita una serie de repertorios

para responder ante tal situación.

MODELO DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA

Permite hacer un análisis de los procesos internos de las

personas, es decir, sus procesos cognitivos y un análisis de

los procesos de comunicación explícitos e implícitos

definiendo y analizando las situaciones de conflicto que

surgen en el núcleo familiar.

MODELO ESTRUCTURAL 

Utiliza un mapa basado en la estructura familiar como guía de

trabajo para estudiar la organización de la familia, ademas de

formas psicodinámicas tradicionales para comprenderla,

atribuyendo los problemas de la misma a la falta de estructuras

claras entre los miembros y a la existencia de problemas

jerárquicos con coaliciones y alianzas

MODELO INTER- GENERACIONAL

Tiene como objetivo el cambio individual de cada miembro de la

familia intentando que se “destriangulen”, para que puedan ser

autónomos y asuman sus propias emociones sin necesidad de que

éstas sean proyectadas al resto de los miembros de la familia

MODELO ESTRATÉGICO 

Se centra en el análisis de secuencias repetitivas de conductas y

en patrones de comunicación teniendo en cuenta cómo se

mantiene el problema más que de cómo surge ya que una

conducta disfuncional o problemática es pieza de una secuencia

circular de conductas, así que al interrumpir el ciclo, se impide

el mantenimiento del problema

MODELO SISTÉMICO Consiste en el cambio de visión de la realidad familiar y de

sus conductas la intervención pueden ir encaminada a ayudar

a que la familia alcance la aceptación y a diversificar

emociones compartidas, que no haya un único espacio para

compartir emociones en torno al problema sino una

diversidad de espacios para compartirlas en el núcleo

familiar

Implicaciones éticas de la función orientadora del docente

Actualmente se observa un cambio en el proceso educativo y en el desempeño que cumple el docente dentro de la institución educativa.

En el pasado se percibía un maestro tradicionalista que era considerado como el único portador de conocimiento.

El alumno tenía un rol pasivo, debía reproducir la información de la misma manera en que el maestro la trasmitía.

Esta visión del rol del docente ha sido trasformada, debido que hoy en día se fomenta una educación activa y participativa, donde se tienen en cuenta las necesidades particulares de los alumnos.

Considerando esta nueva visión del docente como formador integral, surge un nuevo campo de trabajo dentro y fuera de las escuelas, relacionado con el término orientación escolar, profundizando este concepto, según Osorio, M., 2009. “como un proceso de ayuda continuo a todas las personas de la comunidad educativa, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y potencialización, mediante programas de intervención educativa y de desarrollo social, basados en principios científicos y filosóficos”

Conclusiones

Gracias