EN VÄRLD AV BERÄTTELSER

The world is not made of atoms

– It is made of

stories

Muriel Rukeyser

GÖRAN BJÖRNBERG

UTVECKLINGSCHEFRIKSUTSTÄLLNINGAR

Vice ordförande Fuism

Vice ordförande Hands On! International

Fil. mag. Pedagogik

Min offentliga

blabla

ANDRA SIDOR AV GÖRAN

GÖRAN

VEM ÄR DET?

RIKSUTSTÄLLNINGAR

RIKSUTSTÄLLNINGAR

Myndighet

Bildat 1965

Producera och turnera

utställningar

Social och geografisk rättvisa

Stödja och samordna en

utveckling av den svenska

utställningssektorn

&

stödja en utveckling av

utställningsmediet

RIKSUTSTÄLLNINGAR

Nytt Uppdrag 2011

HAR DU TÄNKT PÅ UTSTÄLLNINGAR SOM ETT

MEDIUM?

Hur skapar vi mening?

Genom språk och symboler (semiotik)

Utomkroppslig, visuell och intellektuell

Genom rörelse och deltagande(fenomenologisk)

Kroppslig, taktil, kinestetisk, emotionell

- Perception är relaterad till händelser

- Rummet erfars genom rörelse

- Objekt erfars genom beröring

VI LÄR OSS GENOM HELA KROPPEN

2 PERSPEKTIV

NARRATIVET

Narrative constitutes

reality

Jerome Bruner

Daniel Stern

DANIEL STERN(1985 – The interpersonal world of the infant) • Barnet konstruerar sitt själv –

Identiteten

• Detta görs genom att erövra domäner

• Vilket i sin tur görs genom social interaktion

Det Verbala Självet

Det Narrativa Självet

Stern talar om 5 domäner

De 2 sista kallar han …..

Daniel Stern

VygotskijSociokulturellt perspektiv

Every function in the child´s cultural development appears twice:

first on the social level and later on the individual level:

first between people (interpsychological) then inside the child (intrapsychological).

Utställningenär en situerad

praktik

Zone of proximal

development

Denna praktikär av naturen

social

Semiotiksom

medieranderesurser

Skifte från teaching to

learning

från en lärar-centrerad till en

student centreradprocess

Learning – Instruction

paradox

3 UTSTÄLLNINGAR

Nattpäron vill• Inspirera till ett lekfullt förhållande till språket

• ge besökaren lust och tilltro till sin förmåga att hitta på, tänka och berätta

• stödja samarbetet mellan kulturliv och skola

Målgrupp• barn 9-12 år, och alla andra

Verktyg• pröva berättandets byggstenar och dramaturgi genom berättarmaskiner, berättar-rekvisita, ljud, världsbibliotek

För en berättelse behövs- en person- en vilja- ett problem- en plats

Utställningen är uppbyggt efter dessa punkter i fyra stationer.

 Hur man involverar barn

i processen av att göra en barnutställning?

RESAN FRAM OCH TILLBAKA

En utställning för barn om Forntiden, nutiden och framtiden!

En utställning där barns fantasi möter science och samtidskonst!

RÅDGIVARNA10 workshoppar april - januari

.. Arbete tillsammans med kuratorn

.. och med pedagogen

ReseminnenResultat av en

workshop

Arbete med formgivarna

Löser problem tillsammans medKollektivet Livet

Augmented Reality

En riktig artefakt

Projecto Intervir – Moradas ColectivasGulbenkian, Lissabon, Portugal

Reflektioner kring hur vårt boendehabitat är en förlängning av våra JAG

Ett rum för förändring, kreativitet och identitetsskapande.

• December 2009 – april 2010• 15 barn och ungdomar i åldern 9-16• 1 gång i veckan i 4 månader• 2 längre workshoppar under vårlovet• Använde en utställning av Ana Vieira som trigger• Hennes konst utgår från frågor som hus, hem,

gränsen mellan det privata och det allmänna, intimitet

• BARN ÄR INDIVIDER• BARNET ÄR KOMPETENT• ERBJUD EN TRYGG MILJÖ• TIDEN ÄR EN FAKTOR• GE TILLGÅNG TILL ARENAN• LITE PÅ PROCESSEN

FRAMGÅNGSFAKTORER UTSTÄLLNINGAR - BARN

 Göran Björnberggb@riksutstallningar.se

www.slideshare.net/GoranBjo

TACK!