UNIDAD 4- MADRID, ESPAÑA

p. 242- 311

NUESTRAS METAS - Discuss travel plans- Persuade others-Describe romos, furniture, and appliances-Utilize authentic online resources to plan and book a trip to Madrid

-Compare and contrast your culture to Madrid’s-Describe your town/city-Make suggestions-Ask for/ give directions-Talk about shopping and clothes- Ask for/give opinions-Make comparisons-Discuss ways to save and spend money

MADRID ? Dónde está Madrid? • En Europa

• La capital de España• En el centro

UN POCO SOBRE MADRID…

Madrid tiene 3.165 millones de

personas en la cuidad, 6.3 en la

área metropolitana

Fue construido en el noveno siglo

Mitad de Nueva York (en millas)

MADRID

MADRID COSAS CULTURALES E IMPORTANTES:

1) Paella

2) El prado

3) El Greco

4) El Rey y La Reina

5) Antonio Banderas

1) LA PAELLAConsiste en:

ArrozPollo, mariscos, salchichaAzafrán

Hay muchas variedades

No es un plato rápido

Tienes que cocinar en una olla especial

2) EL PRADO

Un museo nacional de España

Tiene arte muy fino y la colección real

Arte de Siglo XII – XIX

Tiene un buen café!

3) EL GRECO Nació en Grecia

Estudió por años en Italia

Completó la mayoría de su arte en España

4) EL REY Y LA REINA

19 de junio 2014

El rey Felipe VI y La reina Letizia de España

Tiene 47 años y su esposa tiene 41 años

“Constitutional Monarchy” ( monarch acts as non-party political head of state under the constitution)

5) ANTONIO BANDERAS Actor y director español

Muchas películas como “Spy Kids”

y “The Mask Of Zorro”

Tiene perfume famoso en España

y yo lo tengo!

PRACTICAMOS EL VOCABULARIO

ACTIVIDAD DE NAVEGAR LA RED

Escoge un tema:

- Parque de Buen Retiro

- Plaza de Sol

- Real Madrid (futbol)

- Plaza Mayor

-Palacio Real

- Parque de Juan Carlos 1

TU TAREA (TASK)

- Usa el internet para encontrar información sobre el tema

- Crea 3-4 “slides” de Powerpoint (nada complicado)

-Incluye fotos y texto

- Tienes que explicar la importancia cultural y cosas interesantes

-Quieres que nosotros queramos visitar tu lugar

- Vamos a votar en el lugar mas interesante

DO NOT COPY & PASTE/ DO NOT TRANSLATE/ DO NOT INCLUDE VIDEO

PARA EMPEZAR: PRACTICA CON TU AMIGO/A

PRESENTACIONES INFORMALES

REFLEXIÓN: FREE WRITE

?Dónde quieres visitar en Madrid? ?Por qué?

?Hay un lugar que no quieres visitar? ?Por qué?

PARA TERMINAR: WIFI EN MADRID

Lee en grupos el articulo sobre wifi. Después marca verdadero o falso para cada oración.

PARA EMPEZAR:

Describe la diferencia entre:

Un hotel

Un hostal

Un apartamento

HTTP://WWW.CHASINGTRAVEL.COM/WHERE-TO-STAY-IN-MADRID-HOSTEL/^^ Aquí esta un blog de hostales en Madrid

Encuentra usando el internet:

-Un hotel

-Un hostal

--Un apartamento

EN MADRID

EL INTERNET Para cada,

Escribe:

El nombre

La dirección

El precio (una noche)

Descripción de habitación

LA TAREA: TERMINA EL PROYECTO Y LA

REFLEXIÓN

PARA EMPEZAR: DISCUSIÓN DE PREFERENCIA

EN LA PENSIÓN UNIDAD 4 ETAPA 1

P.244-265La pensión

Hospedar(se)

Los extranjeros

El turismo

La recepción

Reservar

La huéspeda

La llave

El maletero

La planta baja

El piso

El ascensor

Las escaleras

La habitación

Los muebles

La cama

La mesa

La silla

La lámpara

El despertador

La ventana

El aire acondicionado

El espejo

El baño

Los servicios

LAS PREGUNTAS PERSONALES

Hay 6 tarjetas, si no tienes tarjeta…encuentra a una persona con tarjeta

Uds. van a leer la pregunta y responder en una frase completa

(60 segundos para cada pregunta)

ACT. # 2 ?CUÁL CORRESPONDE? P. 250 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

PARA TERMINAR: LLENAR EL VOCABULARIO /ALREDEDOR DEL MUNDO Vocabulario

PARA EMPEZAR: VIDEO DE MADRID https://www.youtube.com/watch?v=HSoTAtnz-BE

?Qué vas a odiar lo mas?

?Qué vas a gustar lo mas?

DIÁLOGO – EN MADRID…

Los personajes:

Isabel

Angelina

Felipe

Señor Zavala

Andrea

UDS. NECESITAN DISFRAZES

ACTIVIDAD #5- !SALUDOS DESDE MADRID! Usa el subjuntivo para completar la tarjeta postal que escribe Isabel.

*COMPETENCIA*

PARA TERMINAR: BILLETE PARA SALIR 3 frases que describen el diálogo “En Madrid”

LA TAREA: VOCAB CHECK IN QUIZ ( 2 days from today)

PARA EMPEZAR: ALREDEDOR DEL MUNDO (CON VOCABULARIO)

LOS IRREGULARES DE SUBJUNTIVO(CONJUGA LOS VERBOS SIN APUNTES) Dar

Estar

Ir

Saber

Ser

MIRA P. 255 PARA REVISAR LAS CONJUGACIONES

EL MAPA DE MADRID

Tienes que ayudar tu amigo/a. Sigue la hoja de papel para instrucciones.

Interpretive activity

PARA TERMINAR:

Examen de vocabulario mañana

Pregúntale a un amigo el vocabulario

PARA EMPEZAR: TIEMPO PARA PREPARAR

LA PRUEBA DE VOCABULARIO (30 PTS.)

LA LECTURA: EL HOTEL BORBONES ( 30 PTS.) Lee en pg. 261 “EL HOTEL BORBONES” y completa las preguntas #1-3 (comprendiste) y #1-2 (Que piensas).

Contesta en oraciones completas y correctas.

UNIDAD 4 ETAPA 2- CONOCE LA CIUDAD

GIPSY KINGS- LA MŰSICA

VOCABULARIO DE pg. 287 ( Completa el vocabulario durante la canción)

https://www.youtube.com/watch?v=2xFq2e4kNGs

“GIPSY KINGS”

?Cómo es la música?

?Te gusta o no?

VOCABULARIO EN CONTEXTO Vamos a leer como clase (spirit read)

Después, cada grupo tiene que discutir tu parte (no escribas nada)

Como una clase repasa el texto

PARA TERMINAR: PREGUNTAS PERSONALES P. 269 Con un/a amigo/a escoge 3 de los 5 preguntas y las contesta. Es una actividad oral. No es una actividad escrita.

LA TAREA: LA GRAMATICA P. 274/276 Si hay una sección que no entiendes, dime en clase mañana, y la discutiremos

PARA EMPEZAR: REPASO DE STEM CHANGERS Tira los dados y conjuga los verbos en el subjuntivo que se corresponden.

1. Pensar, pedir

2. Poder, pedir

3. Preferir, pensar

4. Preferir, poder

5. Dormir, pensar

6. Dormir, poder

?TE PERDISTE?

Raúl está perdido. Usando el mapa de Madrid. Escoge 2 ubicaciones para Raúl. Crea dos escenarios en que Raúl necesita direcciones. (ej: Raul está en la Puerta de Sol, necesita ir al palacio real. !Ayúdalo!

Premios

1st – 2 bonus pts.

2nd – 1 bonus pts.

3rd- 2 coins

APUNTES: EL SUBJUNTIVO Y EL INFINITIVO * Remember, when the first verb in the sentence expresses hope or a wish, you often put the second verb in the subjunctive.

Ej: Quiero que me saques una foto. I want you to take a picture of me.

*Notice that the subject of the first verb is different than the subject of the second verb.

* When the subject of the first verb is the same as the second, do not change it to subjunctive. Keep it in the infinitive.

Ej: Quiero ver más de la ciudad. I want to see more of the city. (There is no subject change)

…

If you are refering to something being _______ in general (no specific) person then you can follow up with an infinitive:

Es bueno caminar con zapatos- It’s good to walk with shoes.

Es bueno que ella camine con zapatos It’s good that she walks with shoes.

?Puedes ver la diferencia?

EXPRESIONES IMPERSONALES… (OTRA VEZ) Mira las tarjetas con los escenarios. En tu grupo, crea 5 expresiones impersonales para aplicar al escenario tuyo.

( 4 minutos para cada escenario) usa una hoja de papel

PARA TERMINAR: JUEGO DE BINGO CON EL VOCABULARIO

PARA EMPEZAR: JUEGO DE BINGO CON EL VOCABULARIO

CUENTO CREATIVO (20 PTS.) - 15 minutos

- 3 ejemplos de subjuntivo

- 7 palabras de vocabulario

- 7-12 oraciones completas

OTRO GRUPO

Como es el cuento creativo?

Divertido?

Chistoso?

Interesante?

Confundido?

Morboso?

Torpe?

ALGO INTERESANTE…RECETA DE PAELLA https://www.youtube.com/watch?v=rxnd8QHbX70

PAPELITO

1) Los ingredientes

2) El proceso

Grupo con la información mas concisa…ganará

PARA TERMINAR: SIÉNTATE/LEVANTATE CON VOCABULARIO

PARA EMPEZAR: TIEMPO PARA PREPARAR

EL EXAMENCITO DE VOCABULARIO ( 30 PTS.)

1. La distancia

2. Parar

3. Abajo

4. El peatón

5. El vecindario

6. La ganga

7. Obtener

8. Regresar

9. El quiosco

10. El cruce

EXAMENCITO ORAL (20 PTS.) 1. Describe tu ciudad y 2 ubicaciones en la ciudad. (45 segundos)

2. Explícame el proceso de cocinar paella. (45 segundos)

LA TAREA: EL VOCABULARIO

UNIDAD 4 ETAPA 3- VAMOS DE COMPRAS

P. 288-311

VOCABULARIO EN CONTEXTO

Cada grupo tiene una letra. Lee como grupo y decide el significado.

Vamos a leer como una clase y identifica el vocabulario.

ENTREVISTA DE PREGUNTAS PERSONALES Habla con 5 personas diferentes y llena el formulario.

LLUVIA DE IDEAS

Ropa que sabemos

POLICÍA DE MODA

Ustedes son la policía de moda. Tengo fotos de ropa. Vas a criticar la ropa usando vocabulario de esta unidad.

DESCRIBE LOS VESTIDOS USANDO EL VOCABULARIO

…

PARA TERMINAR:

Cada grupo comparte su aconsejo

LA TAREA: TRAE UNA FOTO DE ROPA DE UNA REVISTA O IMPRIME UNA FOTO

PARA EMPEZAR: INTERCAMBIA FOTOS Y DESCRIBE EN 3 FRASES EL “LOOK” USANDO EL VOCABUALRIO

COMPARATIVES & SUPERLATIVES P. 296 * Spanish uses various structures when making unequal and equal comparisons.*

Unequal comparisons are made in Spanish w/ (mas/menos …que…)

Isabel es mas alta que Andrea.

•Equal comparisons are made in Spanish w/ (tan…como or tanto…como.)

La ropa de esta tienda es tan buena como la ropa de Walmart.

…

*You have already learned that you can attach –isimo (a, os, as) to an adjective for emphasis.*

La comida es riquísima.

*In English, superlatives are formed by saying the most or the least or by adding –est at the end of the adjective. In Spanish you form superlatives like this:

Nuestros trajes son los mas elegantes.

Andrea es la mas alta de las chicas.

PRACTICAMOS

I am more fun tan Paco.

He is shorter (less short) tan Susana.

The food is as good as my mom’s food.

Juan is the most intelligent in his class.

They (feminine) are the prettiest.

COMPARACIÓN DE ROPA

1)En grupos de 3, coleccionen 3 fotos diferentes (que no son suyas).

2) Comparen la ropa en cada foto.

3) Tienen que incluir 5 comparaciones en total.

4) Peguen las fotos en una hoja de papel grande y escriban las frases.

5) Compartan con su clase 3 de sus frases.

PARA EMPEZAR:TIEMPO PARA PREPARAR

PRUEBA DE VOCABULARIO (25 PTS.)

LA LECTURA (30 PTS.)

1) Con un/a amigo/a escoge 1 de los 2:

Nos vemos en Madrid (p. 304-305) y contesta las preguntas

?En que te puedo atender? (p. 306-307) y contesta las preguntas

2) Termina para tarea si es necesario