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TRASTORNO PSICOMOTOR
Trastorno del Esquema Corporal
Lateralidad cruzada
Digrafía
Trastorno Psicomot
or
Retraso o alteración en el desarrollo psicomotor
normal.
Trastorno Psicomot
or
Trastorno del
Esquema
Corporal.
Disgrafía
Trastorno de la
Estructuración espacial
Dispraxias
Trastorno de
Lateralidad
Inestabilidad Motriz
Desarrollo del
lenguaje
Maduración
neurológica
Experiencia que
tiene el niño o
niña con su entorno
Esquema
Corporal
Trastorno del Esquema corporal
Trastorno del Esquema corporal
Lesión neurológica
Trastornos somatognósicos
Autotopagnosias o trastornos bilaterales localizados o
generalizados del conocimiento del propio cuerpo
Anosognosias o desconocimiento por parte del
enfermo de toda afección claramente evidente
Origen parietal se manifiesta
diferencialmente según el carácter
transitorio o durable de la afección y la lateralización de la
lesión.
Trastorno del Esquema corporal
Desarrollo del
Esquema
corporal
• Mala organización del conocimiento
• Mala lateralización• Mala concepción espacial• Trastorno perceptivo
¿cómo evaluar? La evaluación del esquema corporal
implica: Aspectos verbales: Orientación de su
propio cuerpo, del examinador y la de un dibujo, así como la orientación en el eje horizontal.
Aspectos prácticos visoespaciales, gnosticos, atencionales.
Lateralidad•Consecuencia de la distribución de funciones que se
establece entre los dos hemisferios cerebrales.
•De dicha distribución depende la utilización preferente de un
lado o el otro del cuerpo (derecho o izquierdo) para ejecutar
determinadas respuestas o acciones
PiagetConocimiento topográfico del cuerpo (lado derecho, lado izquierdo)
De SantisLateralidad: conocimiento lado izquierdo, lado derecho
Direccionalidad: conocimiento derecha e izquierda en el espacioDominancia lateral: lado preferido del cuerpo en la ejecución de
tareas
Robert Rigal (PHD)Preferencia de una u otra parte simétrica del cuerpo a nivel de
manos, pies, ojos y oídos.
AUTORES
FACTORES QUE INFLUYENNeurofisiológicosUn hemisferio cerebral domina al otro
AmbientalesFamiliares, mobiliario, utensilios
SocialesSignif. ReligiosaFuerza el uso de la mano derechaLenguajeLa escritura se realiza de izq. A derecha
LATERALIDAD CRUZADA
Fallos en los procesos
Dificultad en la automatización
Problemas en organizar adecuadamente el espacio y el
tiempo
Inversiones
Confusión para situarse a derecha o izquierda
Torpeza psicomotriz.
Falta de atención
Escaza concentraci
ón
Problemas conductual
es
Desmotivación
Baja autoestima
Aspectos psicológicos
A partir de los 5/6 años
Test de Dominancia Lateral de
Harris.
El problema no es ser diestro o
zurdo
Evaluar especialme
nte la dominancia
de ojo, mano y pie
Existencia de posibles
trastornos orgánicos. CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
TEST DE HARRIS Lanzar una pelota. Dar cuerda a un reloj Golpear con un martillo Cepillarse los dientes Peinarse Hacer girar el picaporte de
una puerta Tensar una goma Cortar con tijeras Cortar con cuchillo. Escribir.
•Mirar por un agujero de un
cartón
•Mirar por un telescopio.
•Mirar por un calidoscopio
•Patear una pelota
•Conducir una pelota
•Patear un gol.
•Escuchar un móvil.
•Decir algo bajito.
•Acercar el oído a una puerta.
•Acercar un reloj al oído.
DISGRAFIAS La disgrafía consiste en una escritura
defectuosa sin que haya un déficit neurológico ni una deficiencia intelectual que lo justifique, aunque en ocasiones puede tratarse de una displasia .
De tipo madurativo
Caracteriales
Pedagógicas
Mixtas
DIAGNOSTICO• EN LO ESCOLAR:El diagnostico dentro del aula consiste en precisar el grado de dificultad y especificar el tipo y frecuencia del error en la escritura.Este procedimiento debe ser realizado diariamente, destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada.
Figura Humana Objetivo:Reconocer la función y ubicación de las partes de su cuerpo. Materiales:-Lámina del cuerpo humano blanco y negro.-Velcro-Partes del cuerpo faltantes.-Pintura de dedos. Actividad:-Realizar la canción Abracadabra.-Completar las partes del cuerpo que les faltan a los niños y dime para qué sirven.-Los niños y niñas deberán pintar las partes del cuerpo que se indique.