TRABAJO 3 GRAFEMAS.doc

8/16/2019 TRABAJO 3 GRAFEMAS.doc

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FACULTAD DE INGENIERIAS ESCUELA PROF. INGENIERÍA CIVIL

UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI LENGUAJE Y REDACCION CIENTIFICA

UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUIFACULTAD DE INGENERÍAS

INGENERÍA CIVIL

USO DUDOSO DE GRAFEMAS

SIGNOS DE PUNTUACION, USOS DE LAS

MAYUSCULAS

ELEMENTOS DEL ARTICULO CIENTIFICO

DOCENTE:

Lic. Carmen Analy Sosa Vera

ALUMNO:

• Cabana Asencio Elio Eleuterio

CURSO:

Lenguaje y Redacción Científca

MOQUEGUA – 2016

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TRABAJO DE INVESTIGACION

1) GRAFEMAS DE USO DUDOSO

En una ortograía onológica cada graema se corres!onde con unonema. "osiblemente no e#iste ninguna escritura $ue em!lee unsistema ortogr%fco com!letamente onológico& aun$ue algunaslenguas est%n cerca de tener una escritura onológica. La alta decorres!ondencia e#acta entre ortograía y onología se da !or muc'asra(ones& !or ejem!lo& !uede 'aber )arios graemas re!resentando unsolo onema *caso de la C' en es!a+ol,. A esto se le llama dígrao*dos graemas !ara un solo onema, o trígrao *tres graemas !ara unsolo onema,. "or ejem!lo& la !alabra $ue contiene tres graemas*$&u&e, !ero sólo dos onemas& ya $ue es a$uí un dígrao.

USO DE LA C:

SE ESCRIBEN CON C, LOS VERBOS TERMINADOS EN CIR Y DUCIR

E#ce!ción asir.

Ejem!los

• Conducir• Aducir• raducir• Es!arcir• "roducir• Relucir• /urcir&• 0ecir.

SE ESCRIBEN CON C, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN ANCIA,ANCIO, ENCÍA

E#ce!ciones ansia& ortensia.

Ejem!los

• Constancia• E#celencia• E#tra)agancia• Cansancio• 0ecadencia• 2ndulgencia•

3ragancia• Conciencia

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• 0istancia. SE ESCRIBEN CON C, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN CI"N,AFINES A TO, TOR, DAR

Ejem!los

• Com!osición• Com!ositor• 5endición• 5endito• Rotación• Rotador• Atribución• Atributo• Sensación• Sensato• Admiración• Admirador• 0istribución• 0istribuidor.

USO DE LA S:

SE ESCRIBEN CON S, LAS !ALABRAS QUE TERMINAN EN ENSE,REFERENTE A LOS GENTILICIOS

Ejem!los

• 6icarag7ense• Costarricense• Canadiense• Verag7ense• Colonense

SE ESCRIBEN CON S, LAS TERMINACIONES SIVO, SIVA

Ejem!los• Corrosi)o• 8asi)a• E#!losi)o• E#!resi)a• 2ntensi)o.

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SE ESCRIBEN CON S, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN SI"N,CUANDO !ROCEDEN DE !ALABRAS TERMINADAS EN SO, SOR,SIVO

Ejem!los

• Com!rensión - Com!rensi)o• "ersuasión : "ersuasi)o• Re!resión : Re!resi)o• "re)isión : "re)isor• "recisión - "reciso.

SE ESCRIBEN CON S, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN LOSSU!ERLATIVOSISIMO, ISIMA

E#$%&'(:

• 5ellísima• Lindísimo• 3eísima• 2nteligentísima• 0elicadísima.

SE ESCRIBEN CON S, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN OSO,OSA

Ejem!los

• 5ondadoso• Sabrosa• 0adi)oso• "ere(osa• 8ara)illoso• ;randioso.

SE ESCRIBEN CON S, LAS !ALABRAS TERMINADAS EN ISMO

Ejem!los• Es!iritismo• <scurantismo• Atletismo• Altruismo• Vanguardismo.

USO DE LA *:

SE ESCRIBEN CON S, LOS VERBOS QUE EN SU INFINITIVO NOTIENEN S, C, *

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Ejem!los

• >uerer : $uiso• aber- 'as• Ver - )es.

S$ $+-.$/ +(/ *, ' &'. $%-/ $/ /34( 5 3(

E#ce!ciones

• ;ansa?o• 8ansa?o.

Ejem!los• Adi)inan(a• 8udan(a• "an(a• alla(go• 0an(a• Alaban(a• Almiranta(go

SE ESCRIBEN CON *, LAS TERMINACIONES E*, E*A, A*, O*, DELOS NOMBRES ABSTRACTOS

E#$%&'(:

• 5elle(a• Vora(• "ere(a• 3uga(• Rigide(• Atro(• "alide(• "a(•

or!e(a• Ra!a(• imide(• efca(.

2) SIGNOS DE !UNTUACION, USO DE LAS MAYUSCULAS

Los signos de !untuación delimitan las rases y los !%rraos yestablecen la jerar$uía sint%ctica de las !ro!osiciones& consiguiendoasí estructurar el te#to& ordenar las ideas y jerar$ui(arlas en

!rinci!ales y secundarias& y eliminar e$uí)ocos.

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Sin conocer el )alor y la signifcación de los signos de !untuación no!odríamos entregar jam%s la e#!resión correcta de nuestro juiciomental y daríamos lugar a malas inter!retaciones a nuestros lectores.

Los !rinci!ales signos de !untuación son el !unto& la coma& el !unto ycoma& los dos !untos& los signos de interrogación y de e#clamación&los !untos sus!ensi)os& las comillas& el guion y el !arntesis.

E' !7/( 8)

El !unto *., es el signo de !untuación $ue se coloca al fnal de losenunciados y las oraciones gramaticales en el es!a+ol& adem%s deen la mayoría de los lenguajes con el alabeto latino. E#isten tresclases de !unto

•

!7/( 5 $7-( Se!ara enunciados dentro de un !%rrao.>uiere decir $ue se continBa escribiendo a continuación del!unto la !rimera letra escrita en este caso ir% enmayBsculas. ambin se coloca des!us de una abre)iatura.E# 9E' $+7.-%-$/( $ A%-+, L-+ 8L-+$/+-();

• !7/( 5 &$ 2ndica una !ausa defniti)a. Se usa !aracerrar un !%rrao& es decir& cuando 'emos terminado dee#!resar un !ensamiento& !ues $ue así logramos mejorcalidad en lo escrito& y debe contener a, una idea distinta& b,un as!ecto distinto de la idea.

• !7/( </' Siem!re se coloca al fnal& cerrando un te#to oenunciado.

L C(% 8,)

Se se!aran con coma

• Los elementos similares de una serie& incluso oraciones deidntica unción gramatical& cuando no )an unidas !orconjunciones. Ej. DEl caballo mesti(o es bonito& dócil& noble y de

buena al(ada.

• Las e#!licaciones se!aradas $ue el lector !ueda dejar de leersin $ue la idea e#!resada !ierda su claridad. Ej. DFuan& miamigo $uerido& )endr% a almor(ar con nosotros.

• Los elementos $ue est%n en a!osición. Ej. "arís& ca!ital de3rancia.

• <raciones donde se omite el )erbo !or ser el mismo de laoración anterior. Ej. DGo amo a la tierra mi es!oso& el mar.

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• La y, cuando une oraciones con sujeto y )erbos distintos. Ej.DCamila llegó& y tB no regresaste.

E' !7/( 5 C(% 8=)

• 8arca una !ausa m%s intensa $ue la coma y menos intensa$ue el !unto. Se!ara las rases relacionadas entre sí& !ero nounidas !or una conjugación o !re!osición.

Ej. D5atió un record casualmente estu)e !resente cuando lologró.

L( D( !7/( 8:)

Este signo tambin indica una !ausa y anuncia algo. Se ocu!a en lossiguientes casos !rinci!ales

• 0es!us de toda rase $ue anuncia una idea te#tual. Ej. Deaseguro $ue me dijo esto 2r ma+ana en la tarde al doctor.

• "ara anunciar una enumeración. Ej. DForge tiene cuatro'ermanos Fos& Alberto& Luís y Carlos.

• 0es!us de la salutación o tratamiento en las cartas. Ej.DEstimado Se+or

• 0es!us de interrogación $ue cierra& cuando la res!uesta la dael mismo autor. Ej. DI>u es la )idaJ un renesí *Calderón dela 5arca.,

L( -/( $ -/$(+->/ 5 $?+'%+->/ 8@ )

Se !onen al !rinci!io y al fnal de la oración& si toda ella tiene car%cterinterrogati)o o e#clamati)o.

Ej. DICómo te 'a idoJ DK>u es!ect%culo tan mara)illoso

L( G7-(/$ 8)

0ebemos distinguir dos ti!os de guiones el guión menor *-, y el guiónmayor *M,. El !rimero se utili(a !ara

• Se!arar sílabas. Ej. 0o-cu-men-to.

• "ara indicar o!osición entre dos gentilicios. Ej. ;uerra germano-so)itica.

El segundo& $ue es el guión mayor o la raya

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• Se utili(a en los di%logos delante de lo dic'o !or cadainterlocutor. Ej. El secretario del ju(gado ue bre)e en suinterrogatorio M ICu%l es tu nombreJ Fuan Rodrígue( Mcontestó en interrogado.

• Se ocu!a tambin& como la coma& !ara introducir elementosincidentales o com!lementarios dentro de la oración !rinci!al.Ej. Los !asajeros Mamontonados dentro del )e'ículoMsemejaban sardinas en lata.

E' !/$- 98 );

En lengua se usan a !ares !ara se!arar o intercambiar un te#todentro de otro. Los distintos ti!os son

•

los !arntesis !ro!iamente dic'os 8 )&• los corc'etes &

• las lla)es y

• los !arntesis angulares& corc'etes angulares& Ocu+asO oOcorc'%ngulosO H.

Los !arntesis se utili(an !ara elementos $ue tengan un grado mayorde se!aración res!ecto a la idea contenida en la oración!rinci!al. Se em!lea tambin !ara encerrar entre ellos lasnoticias o datos aclaratorios& e#!licaciones de abre)iatura& etc.Ej. DLa <"ES *ó!era de El Sal)ador, tendr% cuatros!resentaciones el mes de mayo.

L( !7/( S7&$/-( 8)

Se em!lean !ara

• 0ejar incom!leta la oración& omitiendo alguna idea o !alabra$ue %cilmente !ueda su!oner el lector. Ej. D6o s si !ueda& 'ijamía& $ui(%P

• "ro)ocar una !ausa y e#!resar temor& duda o algosor!rendente. Ej. DSalí al jardínPun instante des!us un ruidoensordecedorPun rel%m!agoPun truenoPun %rbol $ue sedes!loma. "or ortunaPtodo sucedió r%!idamente y sinconsecuencia.

• "ro)ocar el recuerdo de algo $ue se 'a ol)idado. Ej. DISeacuerda usted de a$uella jo)en $ue nos atendió en la tiendaJICómo se llamabaPJ IRosaPJ I8aríaPJ I8agdalenaPJ

L C(%-'' 89)

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• Enmarcan citas te#tuales. Se utili(an sólo cuando estemosseguros de $ue lo citado es rigurosamente literal. Ej. Conuciodijo DEl 'ombre su!erior tiene la justicia como modelo !ero noguarda su !romesa.

• "ara destacar una !alabra o rase& d%ndole cierto nasis& osim!lemente& un sentido irónico. Ej. M 8ario 8orenoDCantinas es un gran cómico. M6unca !ens recibir un gol!etan Drefnado como el $ue acabo de recibir. *<bsr)ese laironía.,

USO DE LAS MAYUSCULAS

Reglas de ortograía !ara el uso adecuado de las mayBsculasE (/ ' $' $ ((K & ' '$%5+7':

• Los nombres !ro!ios de !ersonas se escriben con letra inicialmayBscula. Ejem!los Susana& 0aniela& ;arcía& 5ego+a& ania&Adrian& Enrí$ue(& orres& Lo(ada& Ramíre(& Carlos.

• Los artículos y !re!osiciones $ue acom!a+an a los a!ellidos seescriben con mayBscula cuando inician la denominación.Ejem!los Comí con 0el 8oral : Comí con Carlos del 8oral& Am

a 0e la 8ora : Am a 8ónica de la 8ora.

• Los nombres !ro!ios de lugares se escriben con letra inicialmayBscula& si un artículo acom!a+a al nombre del lugar&tambin se escribir% con mayBscula inicial. Ejem!los 8adrid&;uadalajara& 5uenos Aires& 5ogot%& 8#ico& Es!a+a& Ecuador&5oli)ia& Argentina& Colombia& El Sal)ador.

• Los !untos cardinales cuando se usan como nombres !ro!ios.Ejem!los ablaron sobre las dierencias culturales de <riente y

<ccidente.

• Los nombres !ro!ios de animales se escriben con letra inicialmayBscula. Ejem!los 3if& oi& "iu.

• Los nombres son los $ue se designa a las di)inidades y mesíasse escriben con letra inicial mayBscula. Ejem!los 0ios& Al%&

Ga')& "adre& Creador& 2nmaculada& "urísima& Es!íritu Santo.

• Los sobrenombres de las !ersonas se escriben con letra inicial

mayBscula. Ejem!los 2sabel la Católica& Fac el 0estri!ador& Fuana la Loca& Alonso el Sabio.

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• Si los sobrenombres incluyen artículo ste se escribe conmayBscula inicial cuando inicia la denominación. Ejem!los ElC'e& La Católica& El Sabio& La "asionaria& El 0estri!ador.

• Los nombres de !ersonajes de fcción se escriben con letramayBscula inicial. Ejem!los "o!eye& 5ob Es!onja& 6ed3landers& 0r. ouse& ony Star& Uatniss E)erdeen.

• Los nombres de objetos $ue 'an sido singulari(ados seescriben con letra mayBscula inicial. Ejem!los es!adaEscalibur& el Santo ;rial& el 8uro de 5erlín.

• Los nombres de instituciones& organismos& em!resas& !artidos!olíticos& gru!os musicales& calles& colonias o barrios& etc.Ejem!los <rgani(ación de las 6aciones nidas& Real Academiade la Lengua& ni)ersidad 6acional& Amnistía 2nternacional&<rgani(ación 2nternacional del rabajo.

• Las !alabras Re!Bblica& Corona& 2m!erio se escriben conmayBscula inicial cuando se referen a una entidad de derec'o!Bblico. Ejem!los La constitución de la Re!Bblica& La Corona lodecretó& El 2m!erio lo !romo)ió.

• Los nombres de las esti)idades y acontecimientos de jornadas'istóricasse escriben con letra inicial mayBscula. Ejem!los 0íade la 8ujer& A+o 6ue)o& 6a)idad& 0ía de la Re)oluciónrancesa& 0ía de la 2nde!endencia me#icana& 0ía de laRe)olución rusa& Viernes Santo& 0ía del Libro.

• Los días de la semana y meses de los grandes acontecimientos'istóricosse escriben con letra inicial mayBscula. Ejem!los el0ía 0& 1= de Fulio de 1NQT& Lunes negro.

•

La !rimera !alabra de los nombres de obras artísticas seescriben con mayBsculas. Ejem!los La festa de lainsignifcancia& El lirio del )alle& El !adrino& El mago de <(& Lanoc'e estrellada.

• odas las letras iniciales de los nombres de re)istas y diarios seescriben con mayBscula& se e#ce!tBan las !re!osiciones&conjunciones y cual$uier otro conector. Ejem!los El 8undo0e!orti)o& El "aís& El ni)ersal& La 6ación.

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• Los nombres latinos $ue designan gneros de animales y!lantas se escriben con mayBscula inicial. Ejem!losColumbidae& 3elis sil)estris catus& Eucaly!tus& Arecaceae.

• Los nBmeros romanos $ue acom!a+a a los nombres de reyes y!a!as de mismo nombre& acontecimientos de!orti)os& ca!ítulosde libros& etc.& se escriben con mayBsculas. Ejem!los el sigloX2X& X Fuegos de )erano& ca!ítulo XXV& Carlos V& Fuan "ablo 2& V22Congreso de 2ngenieros Ci)iles.

• La letra inicial de la !rimera !alabra de un te#to se escribe conmayBscula. Ejem!lo "or eso& 2sbrand o& res!onsable de ladi)isión euro!ea de 5G0& una de las em!resas m%s agresi)asen su e#!ansión e#terior& considera $ue& ante la difcultad !ara

com!etir en igualdad de condiciones con motores decombustión& las marcas c'inas deben buscar su ortale(a en los)e'ículos im!ulsados !or nue)as energías. DEn el uturo todoslos )e'ículos ser%n de emisiones cero. el!ais.com

• La letra inicial de la !alabra $ue )a detr%s de !unto se escribecon mayBscula. Ejem!lo "or eso& 2sbrand o& res!onsable de ladi)isión euro!ea de 5G0& una de las em!resas m%s agresi)asen su e#!ansión e#terior& considera $ue& ante la difcultad !aracom!etir en igualdad de condiciones con motores de

combustión& las marcas c'inas deben buscar su ortale(a en los)e'ículos im!ulsados !or nue)as energías. DEn el uturo todoslos )e'ículos ser%n de emisiones cero.

• La letra inicial de una !alabra $ue )a detr%s de un signo dee#clamación o interrogación se escribe con mayBscula si esuna nue)a oración. Ejem!lo K>u barbaridad ISabía usted$ue la 'uelga se mantieneJ

• La letra inicial de la !alabra $ue )a detr%s de dos !untoscuando es una cita te#tual& !roclama& decreto o la $ue sigue alencabe(ado de una carta. Ejem!lo >uerida amiga Los asuntos$ue tenemos !endientes no !ueden es!erar m%s. 0icen $ueLa amistad benefcia siem!re el amor causa da+o a )eces.

• Los !ronombres !ersonales reeridos a alguna di)inidad seescriben con letra inicial mayBscula. Ejem!los Yl& Ella& Vos&Contigo.

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• Las abre)iaturas $ue corres!onden a tratamientos !ersonalesse escriben con mayBscula. Ejem!los Sr. *se+or,& d. *usted,&2lmo. *ilustrísimo,& E#cmo. *e#celentísimo,.

• Los nombres de disci!linas se escriben con letra inicialmayBscula !ara dar nasis. Ejem!los 0erec'o& 8atem%ticas&Ley& 3ilosoía& 8edicina& 5iología.

• Los nombres genricos usados !or antonomasia se escribencon mayBscula. Ejem!los El 5enemrito de las Amricas& LaCiudad 5lanca& El Libertador& La "erla del Sur& El 6igromante.

• Los títulos de autoridad o jerar$uía cuando no !receden alnombre !ro!io de una !ersona en es!ecífco a la $ue se alude.Ejem!los El Fee de ;obierno comen(ó su mandato& ElCardenal ofció la misa dominical& La Reina se 'a mostradoconsternada con los acontecimientos recientes.

• Los nombres $ue designan a una entidad determinada seescriben con mayBscula. Ejem!los el Estado me#icano& el;obierno liberal& el Ejercito ruso.

• En el caso de las !alabras $ue inician con las letras dobles c' oll& solo se escribir% como mayBscula la !rimera letra. Ejem!losLlegar aP& C'iar esP

• 6ota Se recomienda $ue los días de la semana *cuando no sereferen a ec'as 'istóricas,& meses del a+o *cuando no sereferen a ec'as 'istóricas,& las estaciones del a+o& y las notasmusicales no se escriben con mayBscula inicial& sal)o $uealgunos casos& como !or ejem!lo cuando son la !alabra deinicio de una oración.

) SIGNOS DE !UNTUACION, USO DE LAS MAYUSCULAS

) RESUMEN: El resumen *m%s conocido como abstract& en ingls,a!arece inmediatamente des!us del título del artículo. "resenta

• el conte#to del estudio.• el !ro!ósito del estudio.• los !rocedimientos b%sicos *selección de sujetos del estudio o

animales de laboratorio& los mtodos obser)acionales oanalíticos,.

• los descubrimientos !rinci!ales *dando tama+os es!ecífcos delos eectos y su im!ortancia estadística& si uera !osible,.

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• las conclusiones !rinci!ales.• !alabras cla)es.

0ebe enati(ar los as!ectos nue)os o im!ortantes del estudio o de las

obser)aciones.

En sitios de bBs$ueda *como "ub8ed, o en re)istas con licencias& elresumen es lo Bnico $ue se muestra de un artículo científco.

.) RESUMEN: El resumen *m%s conocido como abstract& en ingls,a!arece inmediatamente des!us del título del artículo. "resenta

• el conte#to del estudio.• el !ro!ósito del estudio.• los !rocedimientos b%sicos *selección de sujetos del estudio o

animales de laboratorio& los mtodos obser)acionales o

analíticos,.• los descubrimientos !rinci!ales *dando tama+os es!ecífcos de

los eectos y su im!ortancia estadística& si uera !osible,.• las conclusiones !rinci!ales.• !alabras cla)es.

0ebe enati(ar los as!ectos nue)os o im!ortantes del estudio o de lasobser)aciones.

En sitios de bBs$ueda *como "ub8ed, o en re)istas con licencias& elresumen es lo Bnico $ue se muestra de un artículo científco.

+) ABSTRACT: es el resumen abre)iado del artículo. Es un !arte muyim!ortante !or$ue es lo $ue a!arece en las bases de datosbibliogr%fcas y lo $ue mue)e al lector a seguir leyendo y a citar o nocitar el artículo. 0esgraciadamente o !or ortuna !ara algunasmuc'as citas se 'acen leyendo sólo el abstracts. Adem%s& losabstracts son uentes de inormación !ara la recu!eración deartículos en las bases de datos& junto con las !alabras cla)e y lostítulos.

) OBJETIVOS: El autor?es deber%n !rocurar $ue todo el trabajo ormeuna unidad desde el inicio 'asta el fnal& co'erente y relacionado. Enesta !arte se e#!one el !roblema& se inorma lo $ue se conoce delmismo& se 'ar% una re)isión bibliogr%fca !ertinente& se discute elobjeti)o general fn !rinci!al y la 'i!ótesis del !roblema.

• 0ar a conocer el !roblema $ue se abordara en la in)estigación.• E#!oner los !roblemas $ue se !retende abordar en el artículo.

$) METODOS METRICOS Y MATERIALES:

La sección de mtodos sólo debe incluir la inormación $ue estabadis!onible en el momento en $ue se escribió el !lan o !rotocolo del

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estudio. Cual$uier inormación $ue se consiguió durante el estudio debeconsignarse en la sección de Resultados. sualmente los mtodosdescriben tcnicas o mtodos e#istentes 'aciendo nasis en cómo sea!licar%n al estudio concreto del artículo científco. La !arte de

materiales describe las muestras u objetos de estudios& su descri!ción&su !rocedencia y sus características generales rele)antes !ara elestudio.

K) ANALISIS DE LOS RESULTADOS:Se e#!ondr% en orma clara siguiendo una secuencia lógica& losresultados obtenidos !or el autor en su in)estigación& utili(ando todos losrecursos dis!onibles !ara clarifcar al lector de todo lo obtenido en lain)estigación. Estos recursos son gr%fcos& tablas& otograías&microotograías& etc.

) CONCLUSIONES:En la discusión se retoman los resultados obtenidos y se com!aran conotros !re)ios& se conte#tuali(a su im!ortancia& así como lasim!licaciones !r%cticas y teóricas de los mismos. En esta sección semencionan in)estigaciones uturas& así como !osibles usos de losresultados. En esta !arte recuentemente se tienen en cuenta !osiblesobjeciones& limitaciones y comentarios de los resultados.

) EJEM!LO DE ARTICULO CIENTIFICO

9EL CALENTAMIENTOGLOBAL;

RESUMEN O ABSTRACT: Elcalentamiento global es el

-1=-





aumento obser)ado en los Bltimossiglos de la tem!eratura media delsistema clim%tico de la ierra. ElTW Z del incremento energtico se

'a almacenado en los ocanos&!rinci!almente en los !rimerosNWW metros su!erfciales. A !esardel !a!el dominante de los maresen almacenar la energía& eltrmino calentamiento globaltambin se usa !ara reerirse a losincrementos en la tem!eraturamedia del aire y mar de lasu!erfcie de la ierra.

0esde !rinci!ios del siglo XX& estatem!eratura global 'a aumentadoalrededor de W&Q [C& de los cualesdos tercios 'a ocurrido desde 1TQWCada una de las Bltimas tresdcadas 'a sido sucesi)amentem%s c%lida en la su!erfcieterrestre $ue cual$uier otradcada !recedente desde 1Q@W.

"or su !arte la geoingeniería oingeniería clim%tica es una!ro!uesta $ue surge de las teoríascientífcas $ue abordan el!roblema del cambio clim%ticoormulando tcnicases!ecialmente desarrolladas !arainuir en el clima terrestreesti!ulando como su !ro!ósitocombatir el calentamiento global.

El !ro!ósito de este estudio esbuscar soluciones $ue ayuden acombatir el calentamiento global&mediante la geoingeniería $ue noes otra cosa $ue !ro!oner teoríase ideas con el fn de mantener la)ida de nuestro !laneta.

OBJETIVOS: El !resente trabajose reali(ó con el moti)o $uetenga conciencia la gente sobre

esta amena(a $ue cada )e( esmayor sus eectos sobre este!laneta. El !aís m%s contaminantedel mundo es Estados nidos con

solo el =Z de la !oblación&!roduce el 9H&1QZ de lacontaminación !or emisión degases de eecto in)ernadero.

oy 'ay muc'as ormas de e)itarel calentamiento global& cada )e(son m%s las tecnologías $uedescubren los científcos& !arae)itar esta realidad $ue cada )e(

es m%s grande.E#isten di)ersas teorías yobjeciones sobre este tema comolos c%lculos de \igley& la teoría delos gases de eecto in)ernadero ysobre la mani!ulación a granescala del medio ambienteterrestre& conocida comogeoingeniería o ingenieríaclim%tica& la cual !uede orecer

soluciones !ara enriar el !lanetao !ara reducir los ni)eles dedió#ido de carbono de laatmósera.

MATERIALES Y METODOS: Elclima en la ierra )iene )ariandodesde $ue 'ace m%s de =WWWmillones de a+os la ierra serodeó de una atmósera& en !arte

debido al im!acto de cometas $uela dotaron de casi toda el agua$ue a'ora tiene. La atmósera!rimigenia se !areceríasustancialmente a la actual deVenus con un contenido altísimoen C<4. Así se mantu)o durantem%s de 4WWW millones de a+os.Entonces a!areció la otosíntesis yel C<4 ue siendo sustituido !or

o#ígeno.

-1@-





La ierra a'ora es 4@Z )ecesmayor $ue cuando se ormó. Enesa !rimera !oca el eectoin)ernadero causado !or la alta

concentración de C<4 'i(o $ue latem!eratura del !laneta semantu)iese sustancialmente !orencima de la $ue le corres!ondíasi no e#istiese ese C<4&!ermitiendo $ue e#istiese el agualí$uida. 2ncluso 'oy en día sin C<4la tem!eratura media del !laneta

seria de 1Q oC bajo cero.6ormalmente las )ariaciones

clim%ticas se 'an ido !roduciendode orma sua)e& en com!aracióncon la )ida 'umana& aun$ue!eriódicamente ocurren e!isodioscatastrófcos *)ulcanismointensi)o& im!actos de meteoritos&etc., cuya !rinci!al consecuenciaes !ro)ocar cambios clim%ticos$ue 'an dado origen a e#tincionesmasi)as.

La Bltima glaciación alcan(ó sumomento %lgido 'ace 1QWWW a+osen el $ue una !arte im!ortante del'emiserio norte $uedó cubierta!or gigantescas ca!a( de 'ielo de9 o = m de es!esor. El !osteriordes'ielo incrementó el ni)el delmar en 19W m. En la actualidaddeberíamos 'aber alcan(ado el

!unto de ine#ión de un !eriodointerglaciar encamin%ndonos 'aciauna nue)a glaciación. Sin embargolos datos !arecen indicar locontrario& al menos !or elmomento.

0esde 1Q@W& $ue se tienenregistros instrumentales& se 'a!roducido un incremento de latem!eratura media del !laneta

$ue 'a sido muc'o m%s e)idente

desde 1TNW Se estima $ue de1TWH a 4WW@ el incremento medioue W.N= oC *W.@H a W.T4, oC&siendo m%s acusado en el

'emiserio boreal. La casi totalidaddel incremento obser)ado se 'a!roducido en los Bltimos 9@ a+os.Algo similar 'a ocurrido con elni)el del mar $ue 'a aumentadoen los Bltimos a+os *1TT9-4WW9, auna tasa de 9.1 *4.= a 9.Q,mm?a+o así el doble de la $ue seobtiene si consideramos un!eriodo m%s am!lio. La mayor

!arte del aumento es atribuida a lae#!ansión trmica del agua.

3igura 1.

Entre 1TT@ y 4WWH se 'anregistrado los 11 a+os *sobre 14,m%s calurosos desde $ue se tienenregistros instrumentales *1Q@W,.0esde un !unto de )istaestadístico es muy im!robable $uese !rodu(ca una rac'a continuadade incrementos de tem!eratura deorma aleatoria. 0e !ersistir latendencia de los Bltimos @W a+os

estaríamos ante )ariaciones en lascondiciones clim%ticas

-1H-





e#traordinarias. Sabemos $uedeberíamos encaminarnos a un!eriodo glaciar& el sua)eenriamiento es!erado es

com!ensado sobradamente !oruna tasa de incremento detem!eratura.

METODOS:

la obser)ación nos !ermitee)idenciar la !resencia de un!roblema& en el caso del

Calentamiento ;lobal& a !artir deuna in)estigación b%sica endocumentos y la e#!erienciadiaria& se !uede obser)ar algunascaracterísticas $ue nos muestranla !resencia de este gra)e!roblema

] Las regiones del !laneta se est%ncalentando muc'o m%s r%!ido.

] Alasa es a'ora H gradoscentígrados m%s c%lida $ue 'ace9@ a+os.] La tem!eratura !romedio del)erano ant%rtico 'a aumentado4.@ grados centígrados desde1T=W.] ;roenlandia& el segundo glacialm%s grande del mundo& adelga(asu ca!a de 'ielo a!ro#imadamente

un metro !or a+o.] El coral est% mostrando se+alesdel eecto $ue !roduce elcalentamiento& bajo la orma dedecoloración !rogresi)a.] 2ncremento en la 'umedadatmosrica un 1WZ durante losBltimos 4W a+os.] Las tormentas 'an du!licado surecuencia y se alterna con se$uías

en todas !artes del mundo.] El un aumento gradual de la

tem!eratura ambiental !roduceuna mayor usión en los cas$uetesglaciares y aumento del ni)el delmar.

] Aride( en la tierra aectando alas acti)idades agro!ecuarias.] 0isminución de las a)es marinasy de las reser)as de !esca.] 0esde $ue em!e(aron a medirselos ni)eles de dió#ido de carbonosistem%ticamente a ni)el mundialen 1T@Q& su concentración en laatmósera 'a aumentado un 1N!or ciento.

] 0e acuerdo a estudios& el cambio!roducido en el Bltimo siglo& yaalcan(a la magnitud del cambioocurrido en los 1W.WWW a+os $ue!recedieron la era industrial.

El Calentamiento ;lobal& 'a sidoun !roblema am!liamenteestudiado !or los científcos&estableciendo m%s de unares!uesta a las causas de esteenómeno adem%s de !lantear)arias alternati)as !ara mitigarsus eectos& de manera $ue cadauna de estas res!uestas !uedenconstituirse en 'i!ótesis a sercom!robadas. "<R EFE8"L<

Dlos incrementos o los descensosen concentraciones de gases deeecto in)ernadero !ueden dar

lugar a una tem!eratura globalmayor o menor.

Se 'an reali(ado com!robaciones&se 'an re)isado los registros detem!eratura en orma cronológica&son todas estas acciones dee#!erimentación $ue 'an !ermitocom!robar las !ro!uestas dee#!licación del Calentamiento

;lobal como !roblema $ue aectala )ida del ser 'umano.

-1N-





Se !ueden considerar algunase)idencias de estae#!erimentación como

] Los registros de tem!eraturainstrumental& se 'an determinadoun constante cambio detem!eratura.

] Se 'a com!robado a tra)s delos registros los descensosobser)ados en la nie)e y lae#tensión del 'ielo comomaniestación del calentamiento.

] El aumento de las emisiones degases 'a sido com!robado yanali(ado en los laboratorios& enestaciones clim%ticas a ni)elmundial.

] Los científcos 'an reali(ado&estimaciones basadas en modelosde la subida del ni)el del mar.

ANALISIS DE LOSRESULTADOS:

La situación es aBn m%scom!licada cuando se intentan'acer !redicciones a largo !la(o.En algo tan com!licado como es elcom!ortamiento de la atmóserano se dis!one de modelos $ue& a

semejan(a de las leyes de 6e^ton&!uedan !redecir con e#actitud eluturo. Los modelos se contrastancon el !asado combinando lae)olución sin eecto antro!ognicom%s el reor(amiento radiacti)o!roducido !or la inter)ención'umana. El resultado se com!aracon la e)olución $ue realmente se'a !roducido obtenindose una

concordancia ace!table.

Los modelos deben seralimentados con distintossu!uestos de tasas de emisionesde gases in)ernadero& y esto es

muc'o m%s diícil de !re)er. "orejem!lo. Es!a+a emite casi un 9@Z m%s de lo $ue se com!rometió aemitir en el acuerdo de Uioto. "aratratar estos casos el !anel 'aestudiado distintos escenarios!ara )arios su!uestos de emisión.Con las reser)as anteriores el!anel da como estimación m%s!robable un aumento de la

tem!eratura media global !arafnales del siglo XX2 de 1.Q a = oC

Este rango es sufcientementeam!lio como !ara $ue lasconsecuencias )aríensustancialmente segBn nosencontremos en el límite inerior osu!erior del rango.

El 2"CC 'ace estimaciones sobre el

incremento del ni)el del mar& llegaa la conclusión de $ue a fnales desiglo se 'abr% !roducido unaumento de 9W a =W cm& a la $ue'abría $ue a+adir el des'ielo $ueobser)a en ;roenlandia y laAnt%rtida $ue !odrían contribuircon otros 4W cm. Aun$ueim!ortantes @W o HW cm dentro de1WW a+os no !arece alarmante. Sin

embargo el inorme del 2"CCsostiene $ue debido a la inerciatrmica los eectos del des'ielo&aun$ue se eliminen sus causas&!ersistirían en el siglo XX22 y m%sall% 'asta alcan(ar las condicionesde e$uilibrio. El incremente delni)el del mar en el e$uilibrio seestima $ue estaría en un rango 1.Wa 9.Nm sobre el actual& segBn las

'i!ótesis de emisión consideradas.

-1Q-





3igura 4Las cur)as re!resentan lae)olución utura de la tem!eraturaestimada !ara los distintos

escenarios estudiados !or el 2"CC.

CONCLUSIONES:

La realidad del calentamientoglobal es un !eligro y cuyoseectos ya son )isibles !aranuestra sociedad actual la

e#tinción acelerada de lases!ecies& el aumento del ni)el delmar& así como en el !rogresi)odes'ielo de los cas$uetes !olares.En la Bltima dcada se obser)a

como el !laneta cola!sa& alaumentar la tem!eratura se )i)en&los )eranos m%s calurosos y conse$uías& o !or el contrario llu)ias

intensas $ue 'acen !eligrar la)ida.

La crisis del cambio clim%ticodebido al calentamiento global esuna amena(a gra)e& como el ser'umano nunca antes lo 'abíae#!erimentado& es tiem!o de $uela sociedad y !rinci!almente losni+os y jó)enes tomemos

conciencia de la im!ortancia de!oder actuar y mo)ili(ar unainmensa a!licación de recursoscomo dinero& tecnología y energía'umana& de acuerdo a las!osibilidades de cada uno todos!odemos contribuir.

Sólo a tra)s de una transiciónr%!ida de los combustibles ósiles

a uentes de energía alterna& larestauración de los bos$ues&!odremos detener la acumulaciónde gases in)ernadero $ue !one en!eligro a la sociedad entera.

-1T-

Documents

TRABAJO 3 GRAFEMAS.doc