The Early Years Wales Welsh Language Oracy Pack

P R A C T I T I O N E R G U I D A N C E

The resources view children and parents as active participants in the process of meaning-making and inquiry as they share, investigate, and demonstrate their knowledge of oral Welshlanguage. • The parent and child involvement in using the pack will be supported by resources that offer avariety of open-ended, opportunistic, real-life experiences, such as exploring fruit, playing anumber game, listening to rhymes, telling stories and reading books. • The resources aim to support a progression in both the child’s and adult’s (where Welsh is asecond language) Welsh language oracy skills and knowledge. • This includes vocabulary learning, the development of grammatical knowledge, the use oflistening skills and the consolidating and deepening of Welsh Language oracy skills. • The pack acknowledges learner differences and aims to support the family to be confident andto enjoy using the Welsh language in their community.

Opportunities for a child to talk, listen and use the Welsh language in everyday experiencesRecognition of a child’s achievements through the joint attention provided by the parent in thedialogue and playInteraction with others who are more proficient in talking and listening and using the Welshlanguage (this could be child-led also)Models talking, listening and using Welsh in the family

Accessible and flexible in the way that they are written and shared Developed with contributions from stakeholders (children, families, practitioners etc.)Oracy-based and have sound clips or video to share the language used in the resources.Engaging, playful and enjoyable in their approach to Welsh language learning in the homeenvironmentStructured and allow for progress with the building of vocabulary through dialogic andinteractive Welsh language oracy experiences (e.g. the sharing of the Welsh Language in simpleconversations with puppets, stories, rhymes, links to live performances of story and rhyme-times, songs)Linked to other Welsh Language materials from organisations such as Cymraeg i Blant, MudiadMeithrin, Mentrau Iaith and BookTrust CymruThe resources should use only loose parts that are easily found in most homes

The aim of the pack is

To support young children’s oral Welsh language development and early literacy skills throughparent-led dialogic and interactive oracy experiences (play, conversation, singing, shared bookreading etc.) in the home.

The pack uses the oracy strand of the ORIM conceptual framework for early literacy learning(Hannon and Nutbrown, 1997). This framework is designed to be facilitative, rather thaninstructional, in its approach and is therefore ‘less planned, more opportunistic, context dependentand often embedded in real-life tasks’ (Hannon, Nutbrown and Morgan, 2019). The ORIM frameworkhas four key principles that families can provide to support oracy development. These are

The resources as part of the ‘Parent-led Welsh Language Oracy Pack’ are

The main character used in the Early Years Wales Welsh Language Oracy Pack is Carithe Bwni. In the first story families are invited to make their own puppet or toy outof a sock. The puppet is then used throughout the pack to act as an intermediary infamily play and language learning. Each part of the pack contains a book, a video ofthe book being read, a video of the vocabulary, a video of a game to play and avideo of a song. Familes are also invited to record their Welsh language learningjourney and to share it, if they would like, on Early Years Wales social media.

Pecyn Llaferedd Iaith Gymraeg Blynyddoedd Cynnar Cymru

A R W E I N I A D Y M A R F E R W Y R

Mae'r adnoddau'n gweld plant a rhienni fel cyfranogwyr gweithredol yn y broses o wneudystyr a holi wrth iddynt rannu, ymchwilio a dangos eu gwybodaeth am Gymraeg llafar.Mae cyfranogiad plentyn a rhiant trwy ddefnyddio'r pecyn wedi'i gyfnogi gan adnoddau sy'ncynnig llawer o gyfleoedd, profiadau bywyd go iawn penagored megis archwilio ffrwythiau,chwarae gem rhif, gwrando i odlau, adrodd storiau a darllen llyfrau.Mae'r adnoddau'n anelu i gefnogi datblygiad sgiliau a gwybodaeth am iaith Gymraeg llafar (lleCymraeg yw'r ail iaith) mewn plant ac oedolion.Mae hyn yn cynnwys dysgu geirfa, y datblygiad o wybodaeth gramadegol, y defnydd o sgiliaugwarando a chydgrynhoad a dyfrnhau sgiliau llafar Gymraeg.Mae'r pecyn yn cydnabod gwahaniaethau dysgwyr a'i nod yw cefnogi'r teulu i fod yn hyderusac i fwynhau defnyddio'r Gymraeg yn eu cymuned.

Cyfleoedd i blentyn siarad, gwrando a defnyddio'r iaith Gymraeg mewn profiadau pob dyddCydnabyddiaeth o gyrhaeddiadau plentyn trwy sylw ar y cyd gan rhiant yn y deialog achwaraeRhymgweithio  efo eraill sy'n fwy hyderus mewn siarad, gwrando a defnyddio'r iaith Gymraeg(gall hyd cael ei arwain gan blentyn yn o gystal)Modelu siarad, gwrando a defnyddio Cymraeg gyda'u teuluoedd

Hyblyg a chynhwysol yn y ffordd mae nhw'n cael eu ysgrifennu a'u rhannu Wedi'i datblygu efo cyfraniadau gan rhanddeiliad (plant, teuluoedd, ymarfenwyr ayyb)Yn seiliedig ar lafar ac efo clipiau sain neu fideo i rhannu'r iaith a ddefnyddir yn y adnoddauYn ymgysylltu, yn chwareus ac yn blesenis yn eu hagwedd tuag at ddysgu Cymraeg ynamgylchedd y cartrefStrwythuredig ac yn galluogi cynnydd gyda'r adeiladu o eirfa trwy brofiadau llafar Gymraegymddiddanol a rhyngweithiol (e.e. rhannu'r iaith Gymraeg mewn sgysiau syml a phypedi,storiau, odlau, cysywtiadau i berffiadau byw o'r storiau, odlau, cysywtiadau i befformiadaubyw o'r stori acamseroeddodl, caneuon)Cysylltiedig a dwynyddau iaith Cymraeg o sefydliadau arall megis Cymraeg i Blant, MudiadMeithrin, Mentrau Iaith and BookTrust CymruDylai'r adnoddau rhannu rhydd yn unig sydd iw cael hawdd yn y mwyafrif o gatrefi

Nod y pecyn yw

Cefnogi datblygaid iaith Gymraeg lafar plant ifanc a sgiliau llythrennedd cynnar trwy brofiadaullafariaeth deialog a rhyngweithiol dan arweiniad rhieni (chwarae, sgwrsio, canu, darllen llyfrau ary cyd ac ati) yn y cartref.

Mae'r pecyn yn defnyddio'r llinyn llafaredd o fframwaith cysyniadol ORIM ar gyfer dysgullythrennedd yn gynnar (Hannon and Nutbrown, 1997). Mae'r fframwaith hyn wedi'i gynllunio i fodyn hwylusol yn hytrach na fod yn cyfanwyddiadol ac felly'n llai cynlluniedig, yn fwy manteisgar, ynddibynnol ar gyd-destun ac yn aml wedi'i ymgorffori mewn tasgau bywyd go iawn (Hannon,Nutbrown and Mogan, 2019) Mae'r fframwaith ORIM efo prif egwyddor lle mae teuluoedd yn galludarpanu cymorth datblygiad llafar. Mae rhain yn

Mae'r adnoddau sy'n rhan o'r Pecyn Llafaredd Iaith Gymraeg dan arweiniad rhieni yn

Y prif gymeriad a ddefnyddir yn y pecyn iaith Gymraeg llafar yw Cari y Bwni. Yn ystori cyntaf gwahoddir teuluoedd i greu pyped neu tegan eu hunain allan o hosan.Mae'r pyped wedyn yn cael ei ddefnyddio trwy gydol y pecyn i ymddyn felcyfryngwr mewn chwarae teulu a ddysgu iaith. Mae pob darn o'r pecyn yn cynnwysllyfr, fideo o'r llyfr yn cael ei ddarllen, fideo o'r geirfa, fideo o'r gem i chwarae afideo o gan. Gwahoddir teuluoedd hefyd i recordio eu taith o ddysgu iaith Gymraega'i rhannu, os hoffent, ar gyfryngau cymdeithasol Blynyddoed Cynnar Cymru.