DIRECTIVOS UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

Fray Carlos Mario Álzate Montes, O.P. Rector General

Fray Eduardo González Gil, O.P.Vicerrector Académico General

Fray Diego Orlando Serna Salazar O.P.

Fray Érico Juan Macchi Céspedes O.P., Vicerrector General

Universidad Abierta y a Distancia

Fray Alberto Rene Ramírez, O.P. Director Departamento de

Humanidades

Dr. Félix Hernando Barreto Junca, Decano Facultad de Educación

Dr. Carlos Fernando LatorreDecano Facultad de Ciencias y

Tecnologías

DIRECTIVOS COMITÉ INTERNACIONAL

Mtro. Luis Jesús Ibarra Manrique, Universidad de Guanajuato, México

Mtra. Josefa Alegría Ríos Gil, Universidad Nacional de La Amazonía

Peruana (UNAP), Perú, Instituto de Desarrollo Educativo Amazónico

(IDEA), Perú

Dr. Carlos Henrique Medeiros Souza, Faculdade Metropolitana São Carlos y

(FAMESC), Brasil, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy

Ribeiro, Brasil

Dra. Martha Vergara Fregoso, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de

Guadalajara (UdG), México

Dr. Jerjes Ruíz Castro, Universidad Politécnica de Nicaragua

Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad,

Guatemala

Dr. Daniel Vargas, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD),

República Dominicana

Dra. Ana Gavilanes, Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile

(UTEM), Chile

Generalidades del Congreso

El Congreso de Humanidades nació en Costa Rica por iniciativa de catedráticos de las Facultades de Humanidades tanto de la Universidad de Costa Rica como de la Universidad Nacional en 1992. Posteriormente la Universidad de San Carlos de Guatemala convocó al II Congreso para darle continuidad a la iniciativa de Costa Rica.

Los Congresos Latinoamericanos de las Humanidades son encuentros académicos entre intelectuales y dirigentes de centros de formación humanística que, dedicándose a sus respectivas especialidades, mantienen la vigencia de la dimensión humana de la vida y el pensamiento contemporáneo.

El perfil de cada uno de los congresos ha sido la conciencia de que todo proceso social, toda situación económica, toda acción política, toda cultura en general, especialmente la que se abre en los nuevos contextos que provoca el proceso de globalización, tienen como denominador común la urgencia por comprender la manera como se debe pensar la dimensión humana.

Congresos

I Congreso Universidad Nacional de Costa Rica (Costa Rica, 1992),

II Congreso Universidad de San Carlos (Guatemala, 1995)

III Congreso Universidad Nacional (Costa Rica, 1997), Cultura, Identidades y Ciberespacio.

IV Congreso Universidad de Puerto Rico (Puerto Rico, 1999)Razón y Poder: Las humanidades a fin de siglo

V Congreso Universidad Politécnica de Nicaragua (Nicaragua, 2001), Humanidades: La ética en el inicio del Siglo XXI

VI Congreso Universidad Tecnológica Metropolitana (Santiago de Chile, 2003), Humanidades y Tecnología: Una Integración Necesaria

VII Congreso Secretaría de Educación Jalisco (México, 2005) Diversidad Cultural

VIII Congreso Universidade Cándido Mendes (Brasil, 2007), Comunicación, educación y uso de las tecnologías,

IX Congreso Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (Perú, 2010), Ciencia, Educación Y Cultura

X Congreso Universidad de Guanajuato (Guanajuato, México, 2012, Conocimiento para la gestión del desarrollo sustentable

XI Congreso Universidad Santo Tomás (Colombia, 2014) interculturalidad e Inclusión en la Época de la Globalización

JUEVES 3 DE ABRIL Auditorio Dr. Angélico

3:00 – 3:30 P.M.

APERTURA DEL EVENTO

3:30 – 5:30 P.M.

FORO INAUGURAL

Orígenes y perspectivas del Congreso Latinoamericano de Humanidades, Comité Internacional.

Dra. Martha Vergara Fregoso CUSH – México

Josefa Alegría Ríos Gil Comité Internacional – PerúCarlos Henrique Medeiros Comité Internacional – Brasil

Luis Jesús Ibarra Manrique Universidad de Guanajuato, México

Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad, Guatemala

José Arles Gómez A. Comité Internacional – Colombia

5:30 P.M.

Presentación Cultural:Fundación Cultural Ballet Folclórico Tierra Colombiana

VIERNES 4 DE ABRIL Auditorio Dr. Angélico

8:00 – 9:30 P.M.CONVERSATORIO

TEMA: Los desafíos de las democracias contemporáneas y el papel de las humanidades en el contexto de la educación en Latinoamérica

Dr. Javier Corona Fernández, Universidad de Guanajuato, México

Dr. Enrique Néstor Bambozzi, Universidad de Córdoba - Argentina

Modera Dr. Félix Hernando Barreto – Universidad Santo Tomás - Colombia9:30 – 10:00 Preguntas del Público

10:00 – 10:30 Refrigerio

10:30 a 12:00 A.M.

PANEL: La problemática de la interculturalidad en América Latina

Dr. Carlos Henrique Medeiros Universidade - Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Brasil

Dr. Luis Jesús Ibarra Manrique, Universidad de Guanajuato, México

Dra. Josefa Ríos Gil, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana

Dr. David Andrés Jiménez –Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia – Colombia.

Modera: Dra. Claudia Vélez de la Calle – Universidad Santo Tomás – Colombia

VIERNES 4 DE ABRIL HORARIO 2:00 – 4:30 P.M.

SALON 509 Edificio Dr. Angélico

Temática: Cartografía de prácticas cotidianas urbanas: apropiaciones culturales en espacios públicos multiculturales

Moderador Dra. Claudia Vélez - ColombiaDra. Julieth Rincón - Colombia

TITULO PONENTE PAÍSLa calle y sus fronteras (in)visibles Martha Cecilia Cedeño Pérez ColombiaItinerarte: Experiencia de resignificación del espacio público a través de la fotografía.

Felipe Andrés Patiño / Sandra Blanco Sánchez / Mabel Martínez

Colombia

Temática: Economía regional para la inclusiónTITULO PONENTE PAÍS

Recuperación de memorias del proceso custodios de semillas del resguardo indígena de Kokonuko

Laura Natalia Vaca Pardo Colombia

Temática: Gestión y administración en contextos de pobrezaTITULO PONENTE PAÍS

Instituciones de Educación Superior y Sociedad del Conocimiento. Los casos de una Universidad Pública y una Escuela Normal en México.

José Luis Martínez Rosas, Sergio Jacinto Alejo López y María Elene Balcazar Villicaña

México

SALON 510 Edificio Dr. AngélicoTemática: Calidad de vida, salud y ecología en la globalizaciónModerador Dra. Gladys Galvis

TITULO PONENTE PAÍSPrograma de atención nutricional dirigido a gestantes adolescentes. Evaluación de las necesidades de ingesta de energía

Sandra Patricia Guevara Núñez

Colombia

El concepto y el accionar ambiental de los proyectos ambientales escolares (praes)

Sandra Johana Albarracin Lara

Colombia

Trabajo social en el ejercicio de la seguridad y salud en el contexto laboral

Martha Isabel Naranjo Barrera

Colombia

Hacia una Concepción Integral Inclusiva de la Calidad De Vida para el Siglo XXI

Juan José Burgos Acosta

Colombia

SALON 511 Edificio Dr. AngélicoTemática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad

Moderador Dr. José Duván Marín - Colombia

TITULO PONENTE PAÍSFormación y experiencia intercultural en el contexto tseltal: una aproximación a la educación en Chiapas

Rigoberto Martínez Sánchez y Nancy Leticia Hernández Reyes

México

Problemáticas generales que plantea la formulación e implementación de la afroetnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos

Edisson días Sánchez Colombia

Ser y hacer de la formación continua en educación indígena, una visión epistemológica

Yolanda Isaura Lara García

México

Deserción estudiantil en el programa de tecnología en gestión de salud de la facultad de estudios a distancia de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia (Tunja), durante los años 2008 al 2013

Libia Esperanza Sierra Forero

Colombia

Experiencias de investigación en las escuelas del pueblo sikuani - reguardo Domoplanas (Colombia)

Magnolia Sanabria Rojas Colombia

SALON 512 Edificio Dr. AngélicoTemática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad

Moderador Mg. Eduard Quitian - Colombia TITULO PONENTE PAÍS

Implementación del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, capacidades universitarias a prueba.

Anel González Ontiveros, Sylvia van Dijk Kocherthaler y María Guadalupe Galván Martínez

México.

Retos en la formación del docente para el Siglo XXI

Claudia Romero Cornejo Colombia.

La cuestión curricular de la razón práctica en la globalización como racionalidad jurídica, retórica y dialéctica de la interpretación, y acción prudencial

Restrepo Restrepo Arturo/ Carreño Dueñas Dalia, Bravo León Fernando

Colombia – Argentina

SALON 601 Edificio Dr. AngélicoTemática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad

Moderador Mg. María Eugenia Espinosa TITULO PONENTE PAÍS

Una aproximación al desarrollo de competencias en el currículo universitario.

Luis Enrique Rojas Cárdenas

Colombia

Reflexión desde la perspectiva intercultural de la formación del ingeniero civil en el contexto laboral colombiano.

José Gonzalo Ríos Marín

Colombia

Desde el currículo tradicional al Pensamiento Complejo en la Re significación del currículo de Contaduría publica

Ruth Marina Meneses Riveros

Colombia

Perspectivas del currículo en la educación superior mediada por las tecnologías.

Oscar Leonardo Acero Ordoñez

Colombia

SALON 602 Edificio Dr. AngélicoTemática : Derechos humanos y ciudadanía

Moderador Dr. Tito Hernando Pérez - Colombia TITULO PONENTE PAÍS

A efetivação de direitos através da interatividade do julgador nos casos e decisões judiciais

Inessa Trocilo Rodrigues Azevedo

Brasil

Ambientes favorables para el ejercicio de la democracia en la escuela

José Eriberto Cifuentes Medina

Colombia

As manifestações populares ocorridas no brasil impulsionadas pelo ambiente facebook: uma análise do princípio da manifestação do pensamento

Paula Alice Dodó Müller /Raquel Veggi Moreira

Brasil

Derechos humanos y seguridad Javier Corona Fernández

México

SALON 607 Edificio Dr. AngélicoTemática : Derechos humanos y ciudadanía

Moderador Dr. David Andrés Jiménez Colombia

TITULO PONENTE PAÍSLa visibilización de los derechos humanos de la comunidad LGTB en la ONU y su implicación para América Latina

David Díaz Bejarano Colombia

La ciudadanía cultural y Derechos Humanos de la comunidad LGBTI en Bogotá

Luis Miguel Bermúdez Gutiérrez

Colombia

O feminismo necessário na Universidade de Darcy Ribeiro: reflexões sobre o coletivo feminista da UENF.

Paolla dos Santos Souza Brasil

La interculturalidad en México y Perú. Un análisis desde la dimensión educativa

Martha Vergara Fregoso, Walther Casimiro Urcos y María del Rosario Ríos Audelo

México

SALON 404 Edificio Dr. AngélicoTemática: Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Mg. Claudia Mónica Prieto – Colombia TITULO PONENTE PAÍS

La Enseñanza de Lenguas Promoviendo una Educación Inclusiva

Eliana Crispim França Luquetti / Edma Regina Peixoto Barreto Caiafa

Brasil

SALON 403 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr. José Arles Gómez Arévalo - Colombia

TÍTULO PONENTE PAÍS“Las prácticas docentes: representaciones sociales en un contexto de mundialización cultural”

María Guadalupe Galván Martínez y Luis Jesús Ibarra Manrique.

México

La Asesoría Académica para la Diversidad en Educación Indígena

Yolanda López Contreras México

Educare e educere: um estudo comparativo entre as linhas pedagógicas de santo agostinho e wittgenstein

Carolina Fragoso Gonçalves

Brasil

Propuesta desde un currículo incluyente para poblaciones en condición de vulnerabilidad.

María Victoria Narváez Bucheli

Colombia

Retos y Desafíos de la Educación Inclusiva y Multicultural en América Latina

Jose Arles Gomez Arevalo Colombia

Balbi / Daniela Balduino de Souza Vieira

Una didáctica inclusiva para el aprendizaje de la lengua castellana en escolares sordos Modelo de Procesos Operaciones y Habilidades.

Jairo Aníbal Moreno Castro

Colombia

Educación a Distancia: Creencias, Realidades, expectativas y Aspectos Socioculturales de una Licenciatura en Lengua Extranjera en Colombia.

Vivian Ibeth Chitiva Abella / Buitrago Aviles Nestor Mauricio

Colombia

Promoção de estratégias de leitura em língua inglesa como recurso autorregulador da aprendzagem: um estudo de caso com os alunos da universidade estadual noerte fluminense darcy ribeiro na disciplina de inglês técnico

Talita Nascimento dos Santos, Elizangela Tonelli, Carlos Henrique Medeiros de Souza

Brasil

SALON 608 Edificio Dr. AngélicoTemática: Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Mg. Daisy Suarez – Colombia TíTULO PONENTE PAÍS

Desarrollo de la competencia digital en alumnado con necesidades educativas especiales

Osli Julieth Tirado Estupiñan / Luis Ortiz Jiménez

Brasil

Análisis de experiencias de exclusión escolar desde las voces y perspectivas de los jóvenes universitarios

América Vera Lara México

Educar para la alteridad y la inclusión: Una propuesta desde Sartre, Zuleta Y Freire

Juan Alexis Parada Silva y Darwin Arturo Muñoz

Colombia

Experiencia docente en los procesos de inclusión de niños y niñas inmigrantes Centroamericanos en escuelas primarias ubicadas en Tapachula, Chiapas

Mauricio Zacarías Gutiérrez

México

O atleta profissional de futebol e a educação formal: limitações e perspectivas de inclusão

Thiago Azevedo da Silva Brasil

SALON 609 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr. Juan Pablo Pardo - ColombiaTITULO PONENTE PAÍS

pobreza Elane Kreile Manhães / Gerson Tavares do Carmo / Alessandra Maria Custódio da Silva

Brasil

El impacto de la pobreza en las escuelas bilingues en Guanajuato, Mexico.

Rosa Evelia Carpio Dominguez y Ma. Teresa Hernandez Rodriguez

México

Un modelo de Inclusión de niños y niñas con Habilidades Diferentes a la Escuela Regular

Josefa Alegría Rios Gil Perú

Las ciencias de la educación en la sociedad actual construcción del conocimiento disciplinar y didáctica: el caso de las ciencias empresariales, hacia una concepción renovada. Universidad Nacional de Colombia.

Ismael Granados Colombia

Los estudiantes de la Licenciatura en Filosofía: ¿Quiénes son y cómo enfrentan dificultades y conflictos durante su formación?

Ana Cecilia Valencia Aguirre Y Jesús López Salas

México

SALON 610 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr. José Guillermo Ortiz – Colombia TITULO PONENTE PAÍS

Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación

Javier Andrés Torres Muñoz Colombia

Competencia Comunicativa: Prioridad para el maestro de educación indígena

María del Socorro Medina Flores

México

Escuela de trabajo el Redentor una mirada desde su interior

Jonathan Escobar Colombia

La literatura como una forma de inclusión social y la formación de la identidad de los estudiantes de Educación de Jóvenes y adultos

Andressa Teixeira Pedrosa; Eliana Crispim França Luquetti; Andreia Silva de assis; Laís Teixeira Lima

Brasil

A Aprendizagem Significativa no Ambiente Virtual de Aprendizagem: Um estudo na percepção de alunos e professores na Educação a Distância

Elizangela Tonelli; Vera Lúcia Deps; Carlos Henrique Medeiros de Souza

Brasil

5:00 P.M. cultural Conjunto de Gaitas y tamboras auditorio

SÁBADO 5 DE ABRIL Auditorio Dr Angélico

8:00 – 9:30 P.M.

CONFERENCIA

TEMA: Inclusión y Educación: Perspectivas y Tensiones en América Latina

Dr. José Arles Gómez Arévalo, Doctorado en Educación Facultad de Educación Universidad Santo Tomás.

9:30 – 10:00 Preguntas del Público

Modera: Dr. Javier Corona – México

10:00 – 10:30 Refrigerio

10:30 a 12:00 A.M.

PANEL: La Inclusión en el contexto de la Globalización en América Latina

Dra. Martha Vergara Fregoso, CUSH – México

Dra. Josefa Ríos Gil, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana

Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad, Guatemala

Modera. Dr Luis Ibarra México

SÁBADO 5 ABRIL

DE 2:00 A 4:30 P.M.

SALON 501 Edificio Dr. Angélico

Temática: Política y economía solidariaModerador Dr. Roberto Dager – Colombia

TITULO PONENTE PAÍSEl personalismo comunitario ante el auge del consumo y la degradación del ser humano y su medio ambiente

Omar Cabrales Colombia

Proximidades e distâncias enrte o liberalismo e o libertarismo político

Carlos Eduardo Moreno Pires

Brasil

Solidaridad e inclusión en el Papa Francisco. Hacia una cultura del encuentro.

Edisson Vargas Suárez Colombia

Economía solidaria Clara Romero Colombia TEMATICA: Gestión y administración en contextos de pobrezaInstituciones de Educación Superior y Sociedad del Conocimiento. Los casos de una Universidad Pública y una Escuela Normal en México.

José Luis Martínez Rosas, Sergio Jacinto Alejo Lopez y María Elene Balcazar Villicaña

Mexico

SALON 502 Edificio Dr. AngélicoTemática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad

Moderador Dr. Juan Pablo Pardo – Colombia TITULO PONENTE PAÍS

La Interculturalidad y su enfoque en educación

Graciela Ramos Guerrero y José Alejandro Valadez Fernández

México

Educación para pueblos indígenas en Contextos Interculturales

Blanca Teresa Alvarado Lancheros Colombia

Vicisitudes en la formación docente de Educación Indígena en Chihuahua

Josefina Madrigal Luna México

Propuesta para Proyecto Educativo Propio Bilingüe desde la Interculturalidad de la comunidad Kogui de Mamarongo

Francisco Gil Nacogui Colombia

Tejidos curriculares entre el desarrollo humano y la calidad de vida

Marcela Orduz Quijano Colombia

SALON 503 Edificio Dr. AngélicoTemática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad

Moderador Dr José Duvan Marín – Colombia TITULO PONENTE PAÍS

Salud y Bienestar a través del currículo Eliana Isabel Parra Esquivel

Colombia

La educación intercultural en américa latina y el caribe como medio para la inclusión en la escuela: estudio de caso en establecimientos educativos en la ciudad de Bogotá, Colombia.

Gilma Rosa Sanabria León

Colombia

Prácticas pedagógicas y educación en un contexto de formación militar

José Vicente Cuadros Vivas

Colombia

Responsabilidad social generación de capital social desde el currículo

Néstor Eduardo Castro Parra

Colombia

SALON 504 Edificio Dr. AngélicoTemática : Derechos humanos y ciudadanía

Moderador Lic. Anabella Giracca – Guatemala TITULO PONENTE PAÍS

O mínimo existencial como proteção à criança e ao adolescente no Brasil

Viviane Bastos Machado

Brasil

Derechos Culturales y Ciudad Luna Juliana Ferro P Colombia La ciudadanía en la Globalización: una comprensión de los movimientos sociales actuales

Germán Andrés Polanía Dussán

Colombia

La construcción de una nueva ciudadanía para las mujeres víctimas del conflicto en Colombia

Javier Aldana Rojas Colombia

SALON 505 Edificio Dr. AngélicoTemática: Derechos humanos y ciudadanía

Moderador Dr Luis Ibarra – México TITULO PONENTE PAÍS

Linguagem jurídica no contexto da privação de liberdade, um estudo de caso na cadeia pública de tombos – minas gerais

Bruna Moraes Marques

Brasil

El rol del maestro en la formación democrática desde la perspectiva de John Dewey. La democracia entendida como forma de vida

Héctor Gabriel Espitia Abril

Colombia

Ciudadanía y cultura escrita global: ¿una paradoja cosmopolita?

Luis Fernando Bustamante Zapata

Colombia

Los derechos humanos y su realidad en las instituciones de educación media en la ciudad de Bogotá

Tito Hernando Pérez Pérez

Colombia

Problemáticas y posibilidades teóricas del reconocimiento y la intencionalidad ética en la investigación sobre inclusión e interculturalidad

David Jiménez Colombia

SALON 404 Edificio Dr. AngélicoTemática: Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr José Arles Gómez Arévalo - ColombiaTITULO PONENTE PAÍS

Aprendiendo Sobre Formación Humana, Interculturalidad E Inclusión Desde El Cine Clásico, De Cantinflas

José Eriberto Cifuentes Medina

Colombia

Una educación con equidad para los grupos indígenas de México, en el marco de la diversidad e interculturalidad

Martha Vergara Fregoso, Ilda Esparza Martínez, Guillermina Rivera Moreno

México

Um estudo sobre propostas metodológicas de leitura sob o viés das representações sociais

Elane Kreile Manhães /Alessandra Maria Custódio da Silva

Brasil

La Educación Inclusiva en el Perú. Un estudio desde la práctica educativa en las instituciones.

Henry Hugo Alarcón Díaz Perú

Procesos sociocognoscitivos en la construcción de objetos de investigación en el campo de la educación básica.

Celia Luévanos Aguirre; Óscar Reyes Ruvalcaba; Eurídice Minerva Ochoa Villanueva

México

SALON 506 Edificio Dr. AngélicoTemática: Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dra. Claudia Mónica Prieto – Colombia Mg. José Libardo Rojas – Colombia

TITULO PONENTE PAÍS“Las prácticas docentes: representaciones sociales en un contexto de mundialización cultural”

María Guadalupe Galván Martínez y Luis Jesús Ibarra Manrique.

México

¿Educación para la interculturalidad, una educación para la Emancipación?

Gergana Neycheva Petrova Bulgaria

O papel do professor na inclusão Adriana de Fátima Oliveira / Jaqueline Maria de Almeida

Brasil

La imaginación en la escuela David Jacobo Viveros Granja ColombiaLa inclusión educativa en México Luis Jesús Ibarra Manrique, María

Guadalupe Galván Martínez, Celia Cristina Parra Ruiz

México

SALON 507 Edificio Dr. AngélicoTemática: Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr Juan José Burgos – Colombia Mg. Martha Guzman – Colombia

TITULO PONENTE PAÍSA escrita e o pensamento matemático no ambiente virtual numa perspectiva de inclusão.

Sandra María Schröetter Brasil

Trayectorias de vida y de lectura en educadoras

Alicia Yulieth Zebadua Sánchez

México

Perspectivas de una educación inclusiva: Un reto ineludible en la formación de los docentes en el contexto de la interculturalidad

Rocío Araceli Duarte Baca México

La formación directiva: apoyo u obstáculo para la inclusión

José Antonio Rodríguez Arroyo

México

El sujeto encarnado de la educación Jubal Antonio López Vega Colombia

SALON 510 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Dr. José Guillermo Ortiz – Colombia TITULO PONENTE PAÍS

¿Cómo hacer de la clase de matemáticas, un escenario significativo para el aprendizaje del álgebra escolar en estudiantes sordos?

Diana Milagros Murillo Arévalo

Colombia

"Contenidos y discursos para la interculturalidad en los libros de texto de primaria, en México. Propuesta y perspectivas de proyecto.

Guillermina Rivera Moreno

México

La formación inicial del profesorado de educación primaria en interculturalidad. El caso de Andalucía

Victoria Figueredo Canosa España

Um estudo sobre o ambiente físico universitário a luz da autorregulação da aprendizagem

Carlos Henrique Medeiros de Souza, Júlio César dos Santos Boechat, Fernanda Castro Manhães, Rosalee

Brasil

SALON 508 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Mg. Eduard Quitian - Colombia TITULO PONENTE PAÍS

Estudo comparativo das percepções de professores e alunos dos cursos de pedagogia e engenharias em relação ao erro na aprendizagem.

Talita Nascimento dos Santos; Vera Lúcia Deps, Carlos Henrique Medeiros de Souza

Brasil

¿Es posible la inclusión cultural ante la homogeniedad en la Educación?

Clara Mercedes Blanco Ospina

Colombia

Uma análise bibliográfica do tratamento e das dificuldades educacionais enfrentadas pelos portadores de tdah

Jaqueline María de Almeida Brasil

Formación Docente para la exclusión Leonel de Jesús Mayorga Anaya / José Gregorio Quezada Santoyo/Anibal huizar Aguilar

México

La formación inicial del profesorado de educación primaria en interculturalidad. El caso de Andalucía

Victoria Figueredo Canosa México

SALON 509 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Mg. Daisy Suarez - Colombia TITULO PONENTE PAÍS

Estragos en la alfabetización. Discriminación de niños con distrofia muscular duchenne en la escuela regular.

Celia Cristina Parra Ruiz / Luis Jesús Ibarra Manrique

México

A inclusão digital e sua influência no desempenho cognitivo de idosos

Priscila Cristina da Silva Maciel, Rosalee santos Crespo Istoe, Fernanda Castro Manhães e Carlos Henrique Medeiros de Souza

Brasil

Prácticas educativas en Terapia Ocupacional para abordar la Inclusión Social.

Eliana Isabel Parra Esquivel Colombia

Escrita autoral com e para professores do Programa Brasil Alfabetizado: em busca de um padrão de intervenção multiplicadora

Gerson Tavares do Carmo; Karine Lôbo Castelano

Brasil

Uma análise bibliográfica do tratamento e das dificuldades educacionais enfrentadas pelos portadores de tdah

Lúcia Maria da Cunha Brasil

Santos Crespo Istoe e Karine Lôbo Castelano

Educación económica y financiera para el desarrollo humano. Una propuesta para la inclusión social

Sigifredo Quintero Contreras

Colombia

SALON 511 Edificio Dr. AngélicoTemática : Educación y pedagogía para la inclusión

Moderador Mg. Claudia Parrado - Colombia TITULO PONENTE PAÍS

La formación crítica del docente como medio para la construcción de una sociedad inclusiva en la comunidad de misión de chichimecas, san luis de la paz, guanajuato, México

Sanjuana Karina Lara Torres

México

Hacia la educación de una ciudadanía preparada para el post-conflicto armado en Colombia.

Manuel Leonardo Prada Rodríguez

Colombia

A língua como prática social: a construção de sentidos na linguagem da propaganda

Andreia Silva de Assis; Andressa Teixeira Pedrosa; Eliana Crispim França Luquetti; Sérgio Arruda de Moura

Brasil

Las adolescencias desde sus narrativas. Experiencias de invisibilidad en su interaccion con la autoridad escolar

Ana Cecilia Valencia Aguirre

Mexico

5:00 P.M.

Cierre

Auditorio Dr. Angélico

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