UNIVERSIDA ESTATAL A DISTANCIA

EVALUACION DE HARDWARE Y SOFTWARE EDUCATIVOS

TAREA1

Rol de los docentes en ambientes informatizados.

Compañeros de grupo:

CORRALES GARCIA, JEISON JOSE PORRAS QUIROS, JOSE HUMBERTO HERNÁNDEZ VALERIO, JUAN PABLO

Profesoras:

Lilliana Arias Heidy Campos

II Cuatrimestre

Contenido

Introducción.................................................................................................3Lo investigado..............................................................................................4Características de las instituciones..............................................................4Desarrollo del proyecto................................................................................5Análisis de la propuesta...............................................................................6Objetivos generales y específicos................................................................7Características de los equipos......................................................................8Uso pedagógico de los equipos....................................................................8Definición del rol del docente:.....................................................................9Definición del rol de los estudiantes..........................................................10Definición del rol de los padres de familia y comunidad...........................11Definición del rol de las autoridades educativas........................................11Recomendaciones......................................................................................12Conclusiones generales..............................................................................12Bibliografía.................................................................................................15

Introducción

En el presente trabajo, esperamos como grupo compartir algunos de los

aspectos mas importantes rescatados de la investigación realizada en torno las

necesidades que pueda tener una institución educativa en relación a hardware

y como adquirir este, mediante la labor que pueda realizar un docente.

A manera de síntesis se mencionaran aspectos relevantes del trabajo que fue

realizado a manera individual y que de alguna forma u otra vienen a

entroncarse en un mismo norte, al analizarlo de forma grupal.

Debemos aclarar acá que dadas las diferencias a nivel económico y de

dotación de recursos tecnológicos que existen entre las diferentes instituciones

educativas del país, quizás muchos de los análisis realizados entre los

participantes de este grupo no han sido congruentes o equivalentes entre si ,

no obstante consideramos que esta diversidad de entornos evaluados, nos ha

dado un enriquecimiento mayor al momento de realizar las evaluaciones

grupales.

Se espera que la presente síntesis muestre aquellos elementos más

sobresalientes de nuestras investigaciones y generen en nosotros como en los

lectores una pincelada más de conocimiento y se enriquezca aun más el

conocimiento que hemos adquirido durante este curso.

Compartimos entonces el presente resumen, esperando que este sea

provechoso para todos.

Lo investigado

La investigación realizada se base en el rol del docente, alumnos, comunidad,

familias y centro educativo en la gestión de recursos informáticos. La propuesta

se basa en cómo gestionar equipo de computo para los estudiantes con NEE

que no cuentan con este tipo de herramientas, las cuales, ayudan a mejorar

sus habilidades, capacidades, destrezas en el uso de las tecnologías y el

desarrollo cognitivo del alumno, además, al contar con equipo de cómputo para

esta población el docente puede utilizar diferentes software para satisfacer las

necesidades particulares de los alumnos y mejorar su condición formativa.

La elaboración de una propuesta para dotar de equipo computacional a una

institución educativa puede ser un tanto complicada, ya que existen toda una

serie de elementos que se deben considerar, algunos como el nivel social de la

comunidad y de la escuela, su ubicación geográfica, la disponibilidad de los

diversos actores, así como las posibilidades de acceso a la obtención de los

equipos y la infraestructura son solo algunos de los elementos que se deben

considerar.

Hemos tratado de encauzar nuestra investigación hacia aquellos elementos

mas importantes que se deben considerar al momento de buscar la

informatización de un centro educativo, no obstante tenemos claro que dadas

las diversas variables que se pueden presentar , es posible que algunos

elementos no hayan sido mencionados, sin embargo seguiremos explorando

con el fin de ir aprendiendo cada día mas sobre este tema tan importante

dentro de nuestra labor educativa.

Características de las instituciones

Hemos investigado los diversos tipos de instituciones educativas del país , y

hemos llegado a la conclusión de que al momento de gestionar recursos para

una institución educativa debemos conocer las características sociales que le

envuelven , la diferenciación entre una escuela rural y una urbana son muy

marcadas en muchos aspectos pero principalmente en lo económico y en la

apertura que puedan tener los diversos actores sociales de la comunidad ,

hacia la integración de la computadora en la escuela.

Se ha determinado que aun existen escuelas muy tradicionalistas en las

cuales, aun se cuestiona la función que la computadora pueda desempeñar en

la escuela, en otras por el contrario la tecnología llego hace varios años y

actualmente ya están recogiendo frutos de ese proceso de informatización.

Haciendo un resumen de las características que deben tener las instituciones

educativas, podemos afirmar que:

1. Una de las características mas importantes que debe tener una

institución educativa que pretende vincular el equipo computacional en su

tarea, es la voluntad y compromiso de los diferentes actores sociales hacia el

cambio.

2. Sin importar su ubicación geográfica, el dar el gran paso hacia la

informatización es posible, si bien esto proyecto requiere de un gran

compromiso por parte de docentes y comunidad, los frutos que ser recogerán

en poco tiempo serán mayores que la inversión inicial.

Desarrollo del proyecto

En el desarrollo del proyecto se pueden determinar diferentes etapas, las

cuales pretenden buscar la integración de todos los actores sociales dentro del

proceso, seguido de esto, el desarrollo del proyecto deberá:

1. Concientizar a la institución, familia, docentes y alumnos en la necesidad

de adquirir equipo computacional para la población estudiantil

mayoritaria y para aquellos que presentan alguna NEE.

2. Determinar los requerimientos de software que se desean adquirir y su

uso pedagógico.

3. Estrategias de gestión de recurso.

4. Estrategias de comunicación y seguimiento.

Análisis de la propuesta

Se determina que la propuesta se establece en cuatro etapas principales:

o Actividades iniciales del proyecto (exposición del proyecto a los actores).

o Actividades de recolección de recursos.

o Actividades de seguimiento y control.

o Actividades finales (instalación y comunicación del informe final).

Esto se podría representar, por medio de la siguiente ilustración:

Objetivos generales y específicos

1. Objetivo general:

Proporcionar a la institución educativa, equipo computacional para atender a la

población estudiantil general y a aquellos con NEE y así permitir el desarrollo

de habilidades, destrezas y capacidades en el manejo de las tecnologías y

contenidos curriculares.

2. Objetivos específicos:

Concientizar a la población de la necesidad de incorporar recursos informáticos

para la población estudiantil.

Determinar el rol de los diferentes actores (docente, alumno, familia, sociedad e

institución educativa) con la gestión de recursos y participación en la actividad

educativa.

Actividades de inicio

Actividades finales

Recolección de Recursos

Seguimiento y control

Identificar los requerimientos del equipo computacional, así como los costos y

limitaciones para su incorporación.

Establecer estrategias en la gestión de recursos para la adquisición del equipo

computacional.

Características de los equipos

Requerimientos mínimos de las computadoras (10): de 512 Mb de RAM, disco

duro de 80 GB, videobeam, parlantes, micrófonos, audífonos, cámara digital y

pulsadores o switches.

Elementos adicionales como acceso a Internet, instalación de herramientas de

software como Micromundos, Scratch etc., así como las características de

infraestructura del laboratorio deben también ser consideradas.

Es importante considerar además cuales son los niños con NEE, y analizar que

tipo de equipo computacional se podría gestionar para ayudarlos a su

integración a las labores de aprendizaje.

Uso pedagógico de los equipos.

1. En lo referente al uso pedagógico que se les deberá dar a los equipos

informáticos, hemos rescatado a nivel grupal los siguientes:

2. La utilización de los recursos informáticos dentro de las instituciones

educativas deberá estar orientado a ser un facilitador del proceso de

aprendizaje de los estudiantes, estos deberán ver en la computadora

una herramienta de apoyo dentro de su proceso educativo.

3. El docente deberá pasar a constituirse en un facilitador, y junto al

estudiante explorara entre el amplio bagaje de información que la

computadora ofrece, buscando el máximo aprovechamiento de dicho

recurso.

4. La planificación de actividades de investigación y creación de proyectos,

deben ser parte fundamental en la nueva propuesta educativa, estas

actividades deberán estar enfocados en pro de la vinculación completa

del estudiante en el proceso , quedando de lado la labor pasiva que

anteriormente este cumplía.

5. La búsqueda de recursos de software, que permitan al estudiante

investigar, explorar, crear y aprender haciendo es necesaria con el fin

de integrar estos recursos en las tareas cotidianas del estudiante.

6. El adecuado uso pedagógico que se le deba dar a los equipos

informáticos en el salón de clase, esta regido por la voluntad que

muestre el docente a investigar y buscar las formas más provechosas de

utilizarlos en beneficio del estudiante.

7. En el caso de nuestro país instituciones como el MEP y la FOD, se

encargan de asesorar a los docentes sobre el adecuado uso pedagógico

que se debe dar al computador, para ello se han diseñado las llamadas

Guías didácticas que permiten al tutor seguir las normas del Programa

Nacional de Informática Educativa.

Definición del rol del docente:

El rol del docente en ambientes informatizados, es el de elaborar estrategias

pedagógicas que le permitan al estudiante “aprender a aprender”, el docente

debe ser un investigador constante y conocer las necesidades educativas de

sus alumnos y así buscar las herramientas de hardware y software que mejor

se adapten a sus alumnos, debe planificar sus lecciones de manera diferente

en la cual logre que el alumno adquiera habilidades y destrezas en el manejo

de las tecnologías, que desarrolle el pensamiento crítico y pueda ser

autodidacta, además, el docente debe

orientar al estudiante en el uso adecuado

de las tecnologías. El docente debe estar

en constante actualización y debe poseer

un conocimiento en el manejo de las

herramientas tecnológicas disponibles.

El docente tiene también la

responsabilidad de acercarse a la

personas, ser amigo/a, tomando en

cuenta que el estudiante es una persona

y necesita el contacto humano como

principio, eso se olvida mucho y se deja el

trabajo inconscientemente a la computadora, evidentemente ésta no puede

hacer ese trabajo.

Definición del rol de los estudiantes

Hemos llegado a la conclusión durante

nuestra investigación de que si bien el

docente tradicionalmente a tenido un

papel principal dentro del proceso

educativo , hoy en día y desde una visión

mas constructivita se le ha dado al

estudiante un roll de propiciador de su

propio aprendizaje , esto mediante la

realización de actividades investigativas y

de concreción de proyectos.

Al definir una propuesta educativa basada

en la integración del recurso

computarizado debemos seguir

orientando los objetivos a una búsqueda por parte del docente de su propio

conocimiento, es posible que el estudiante pueda aprender haciendo, sin

embargo el docente deberá aprender a guiar a los estudiantes por ese camino

de autoaprendizaje.

Los estudiantes deberán pues, buscar, experimentar, descubrir, proponer y

sobre todo compartir con sus compañeros y docentes en un ambiente de

respeto a los criterios de los demás estudiante y apoyados en el recurso

informático.

Según hemos investigado los órganos gestores de la educación en nuestro

país, se han inclinado por software como Micromundo, Scratch y Alice, los

cuales propician un aprendizaje significativo, mediado por las actividades que

antes mencionamos.

Definición del rol de los padres de familia y comunidad

La propuesta de dotar a una institución educativa

de un equipo computacional, y el llegar a cumplirla,

puede dar un giro a la forma de ver la educación

dentro de una comunidad, es por ello que hemos

considerado que todos los actores sociales de la

comunidad pueden llegar a desempeñar un roll

importante dentro de la propuesta.

Es posible que al darse un proyecto de este tipo en una escuela rural, las

reacciones de la comunidad sean diferentes a las de una comunidad urbana,

muchas veces la inquietud de lo que se pueda lograr con un computador hace

que la comunidad apoye los proyectos de este tipo, sin embargo factores como

el económico suele minimizar el apoyo que se pueda obtener de los padres de

familia y la comunidad.

En todo caso el docente y la escuela, deberán dentro de esta propuesta de

tratar de vincular a los padres en las actividades y avances que vayan teniendo

los niños, mediante el apoyo de las computadoras, actividades como ferias

científicas, exposición a la comunidad de proyectos realizados por los niños e

incluso la vinculación de los padres de familia en estos, pueden ser un método

para ir acercando a la comunidad en ese nuevo proyecto institucional.

Definición del rol de las autoridades educativas.

Hemos analizado el rol que actualmente cumplen las autoridades educativas y

mediante este trabajo investigativo, logramos conocer la labor fundamental que

cumplen tanto el Ministerio de Educación como la Fundación Omar Dengo,

ambas instituciones trabajan desde diversos sectores a fin de garantizar, según

los recursos existentes, el avance de los proyectos de informatización de las

escuelas del país.

Consideramos que el rol de dichas instituciones deberá seguir siendo el que

hasta ahora realizan, sin embargo si enfatizamos en la necesidad de vincular a

mas escuelas dentro del desarrollo tecnológico que actualmente se esta dando.

Sabemos que los recursos son limitados y es por ello que desde nuestra labor

de tutores de informática debemos tratar de vincular a todos los actores

sociales con el fin de mejorar las condiciones actuales de los laboratorios que

ya existen en algunas escuelas o bien actuar de manera inteligente y

negociadora con el fin de dotar de este a las escuelas que aun no tienen su

propia aula computarizada.

Estamos claros y coincidimos en la labor que se realiza mediante el Programa

Nacional de Informática Educativa (Pronie) pero nos queda claro que aun

queda mucho por hacer y es por ello que la función de las autoridades

educativas debe ser cada vez, más ambiciosa en cuanto a los alcances que

dicho programa puede tener.

Recomendaciones

Recomendamos para la elaboración de una propuesta de este tipo, determinar

cuáles son las características del equipo que se desea y a partir de ahí

establecer los costos y estrategias que se llevarán a cabo para lograr el

objetivo planteado, además, es indispensable conocer y fundamentar el porqué

se requiere el equipo y cómo lo vamos a utilizar dentro del laboratorio para que

así sea más convincente el planteamiento ante las autoridades educativas, la

comunidad y las familias.

Conclusiones generales.

Como conclusión, todo proyecto educativo debe estar bien fundamentado y

debe tener un horizonte claro hacia donde se desea llegar. En un proyecto son

muchos factores los que intervienen y todos deben ser considerados para

lograr el éxito del mismo; la funcionalidad del equipo, su uso, las estrategias y

el tipo de actividades de enseñanza que se utilizarán y con qué recursos, cada

componente que se incorpore dentro de un proyecto debe tener un fin, un

propósito educativo para así determinar su funcionalidad dentro de las aulas y

que realmente llegue a proporcionar a los alumnos experiencias ricas en

aprendizaje.

1. El docente como conocedor de las necesidades de los alumnos, es un

actor importante para el desarrollo de proyectos que mejoren la

condición educativa de los estudiantes, el docente al encontrarse en

contacto con los educandos tiene noción de las capacidades, destrezas

y habilidades de poseen y por lo tanto, es el indicado para promover

proyectos de incorporación tecnológica aplicado a las necesidades

particulares de los alumnos.

2. Es necesario el compromiso de las autoridades educativas, familias y

comunidad en la elaboración de proyectos, pues una mayor

colaboración permitirá el logro breve de objetivos y se obtendrán

resultados más rápidamente, con lo cual se les brindará lo más pronto

posible el equipo que los estudiantes necesitan para satisfacer sus

necesidades educativas.

3. El desarrollo de una propuesta para la gestión de recursos tecnológicos

para satisfacer necesidades educativas tiene gran importancia, pues nos

encontramos en una sociedad rodeada por las tecnologías y es

necesario permitir el acceso de los estudiantes a ellas y brindarles

espacios donde puedan desarrollar sus capacidades, mejorar la

comunicación y alfabetización tecnológica necesaria para la vida actual.

No nos queda mas que como grupo manifestar lo importante que a sido este

trabajo, ya que nos ha permitido conocer muchos aspectos importantes sobre

las diversas gestiones que se deberían realizar con el fin de dotar a una

institución educativa de algún recurso computacional.

Sabemos que aun nos queda mucho por aprender pero poco a poco, podremos

ir conociendo mas sobre este tema tan importante y que esta fuertemente

vinculado a nuestra carrera como tutores de informática de nuestro país.

Bibliografía

Nota: Link propuesta Pablo Hernández: http://issuu.com/pablo.hernandez16/docs/propuesta

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