Método ComunicativoCommunicative Approach

¿Qué es?What is it?

• Es un enfoque en la enseñanza de idiomas en el que se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua

• It is an approach to teach foreign languages, the interaction is the main tool to learn a language.

PROPOSITO / PURPOSE• Ayuda a los alumnos a usar la lengua de

aprendizaje en una gran variedad de contextos y da importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua.

• It helps students to use the target language in several contexts in order to learn the different functions of the language

• Es considerado como una extensión del método audio-lingual y el método nocional-funcional

• It was born as an approach to complement the audiolingual and the notional-functional method.

CARÁCTERISTICAS / FEATURES• De acuerdo con David Nunan (1996):• 1. Pone énfasis en la comunicación en la lengua

extranjera a través de la interacción.• 2. Introduce textos reales en la situación de

aprendizaje.• 3. Ofrece a los alumnos oportunidades para

pensar en el proceso de aprendizaje y no sólo en la lengua.

• 4. Da importancia a las experiencias personales de los alumnos como elementos que contribuyen al aprendizaje del aula.

• 5. Intenta relacionar la lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera de ella.

ACTIVIDADES /ACTIVITIES• Juegos de simulación (role playing)• Entrevistas (interviews)• Intercambio de información repartida

entre alumnos (interchanges of ideas)

• Intercambio de idiomas (language interchange)

• Encuestas• Trabajo en parejas (work in pairs)• Aprender enseñando (to Learn

teaching)

ROL DEL PROFESOR / THE TEACHER’S ROLE

• Facilitar la comunicación en el salón de clase.

• To facilitate the communication process in the classroom

• Es considerado como un recurso, organizador, motivador, consejero, un guía, y un investigador

• It is considered as a resource, an organizer, a motivator, a counselor, a guide, an analyst and a researcher.

ROL DEL ESTUDIANTE/ THE STUDENT’S ROLE

• Practican la comunicación Practise the communication.

• Toman ventaja del contexto para poder comunicarse / they take advantage of the context to communicate.

El salón de clase/ The classroom

• Es un centro de aprendizaje / it is a learner center.

• Está compuesto por materiales y actividades que permiten alcanzar los objetivos de la clase.

• Materials and activities are relevant to achieve the lesson’s purpose.

Communication can be divided into two categories• Input: reading, listening• Output: speaking, writingLa comunicación es dividida en dos categorias• Input: leer, oir• Output: hablar, escribir

Adquisición del lenguaje / language acquisiton

• (Howatt, 1984) “Language is acquired through communication, activating the knowledge of the language .

• El lenguaje es adquirido a través de la comunicación, activando el conocimiento del lenguaje.

• Aprender para usar el Inglés. Learnig to use English

• Usar el Inglés para aprender. Using english to learn it

Theory of language • Hymes. Chomsky.

What a speaker needs to know./ Lo que un hablante necesita conocer

An ideal speaker-listener. /Hablar y escuchar idealmente.

HALLIDAY

• Seven basic functions that language performs for children learning their first language.

• Hay siete funciones básicas para el desarrollo del lenguaje en los niños.

HALLIDAY

• The regulatory function / Función regulatoria

• The interactional function /función interactiva

• The personal function / Función personal

• The heuristic function / Función heurística

• The imaginative function / Función imaginativa

• The representational function / Función representacional

•ACTIVIDAD•ACTIVITY