La Biblioteca Híbrida.ppt

7/15/2019 La Biblioteca Híbrida.ppt

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La/bdig/0511RebiunAssUJI.pptLa biblioteca híbrida, o, 5+1 visionessobre la biblioteca digital / L. Anglada

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La biblioteca híbrida (o)

5+1 visiones sobre la biblioteca digital

Lluís M. Anglada de Ferrer Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya

XIII Asamblea de Rebiun9 de noviembre de 2005



La/bdig/0511RebiunAssU.pptLa biblioteca híbrida. 1 /L. Anglada

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La biblioteca digital

1. La visión unidimensional

2. La visión dual

3. La visión colectiva4. La visión alternativa

5. La visión invisible

6. La visión sintética




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La desaparición de la biblioteca

• “In the next few years will see a rapid and inevitablemove away from print on paper toward paperlesshuman communication. It is my belief that the

paperless system described could materialize by theyear 2000.” F.W. Lancaster (1982)

• “The library of the future wil not have a cardcatalogue. It very well may not even have books. In

fact “it” –as a defined location on specific block or college campus- may not exist at all.” D. Kleiman(1981)




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Pero, antes ...

• Kemeny et al. (1962):

– Describe una biblioteca nacional de investigación

en la que cualquier documento se obtendría deforma fácil, barata, en minutos

– Formada por unos 300 millones de volúmenes

– Basada en tecnología de microfilm + transmisiónpor ondas




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... y después

• El CD-ROM• El „pay x view‟

• El libro electrónico

• Internet• Google en sus diferentes formas

• El OA

... como anuncios inminentes de ladesaparición de la biblioteca




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¿El mejor sitio para

encontrar

tu tesis?

Mejor en Internet

Mejor en TDR




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Han pasado 25 años

• La biblioteca “lugar” cambia de función peroaumenta en importancia

• Funciones tradicionales (y desacreditadas) dela biblioteca incrementan en importancia

– coleccionar, catalogar, preservar

• La biblioteca – organización se mantiene




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Richard Gluckman

• “El museo del S. XIX era un lugar en el que el

arte se coleccionaba, mostraba y presentaba

de una manera pedagógica. Los museossiguen teniendo esa función de preservar elarte. Pero creo que hoy se han convertido engeneradores de cultura.”

¿No vale lo mismo para las bibliotecas?




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No podemosfomentar la

idea dedesaparición

de la biblioteca(física) y seguir pidiendo más

recursos parala biblioteca(organización)



La/bdig/0511RebiunAssU.ppt

La biblioteca híbrida. 1 /L. Anglada

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2. La visión dual








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La visión dual

BIBLIOTECA digital

o

biblioteca DIGITAL





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B Digital: 2 definicionesNational Science Foundation 1996 Digital Library Federation (1998)

“Las bibliotecas digitales sonconjuntos de recursoselectrónicos y las técnicasasociadas que permiten crear,buscar y usar información. Se

construyen –coleccionan yorganizan- por y para unacomunidad de usuarios y suscapacidades funcionales dansoporte a las necesidades deinformación de estacomunidad.”

“Las bibliotecas digitales sonorganizaciones queproporcionan recursos,incluido el personalespecializado, que selecciona,

estructura, proporciona accesointelectual, interpreta,distribuye, preserva laintegridad, y asegura lapersistencia a lo largo deltiempo de colecciones deobras digitales para quepuedan ser usadas por unacomunidad definida [deusuarios].”





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La B digital ¿confluencia o

confrontación entre comunidades?

B digital

• Contenido ocolecciones

• Investigadores,informáticos

• Investigación

• BBDD enlazadas quesuplantarán la Btradicional

B digital

• Institución oservicio

• Bibliotecarios,usuarios,

• Práctica

• Organización quesuplementará la Btradicional




La biblioteca híbrida. 1 /L. Anglada 15/69

Pero, después de 25 años de

usar ordenadores

• La biblioteca digital en las universidadesespañolas es poco dual

• Hemos creado una pequeña comunidad debibliotecarios-informáticos

• Pero nos falta una pequeña comunidad de

informáticos-bibliotecarios









Estamos a

punto deabrir el cofredel tesoro,pero...

nuestro

equilibrio esprecario







2. La visión dual








La visión colectiva: el ‘Big Deal’

• Editores

– Ofrecen a un costemarginal de la

información no comprada – Aceptan vender a grupos

de bibliotecas

– Desarrollan modelos deprecio para comprasconjuntas

• Bibliotecas

– Dan un Valor elevado dela información no

comprada – Se ponen de acuerdo

para comprar conjuntamente

– Elaboran modelos dedistribución interna deprecios conjuntos





El ‘Big Deal’ como ‘gana-gana’

• Bibliotecas

– Incrementansubstancialmente la

información que ofrecen – Incrementan

substancialmente el valor del dinero invertido

• Mejor relación coste/uso,NO menor coste

• Editores

– Incrementan ingresos enun mercado que estaba

saturado – Incrementan su

visibilidad enuniversidades

• Más uso, más prestigio,más atracción de nuevosautores





Los efectos del Big Deal

• Incremento de precio

– Un 10 %

• Incremento de información disponible – Un 1000 %

• Incremento de uso de la información

– Un 100 %





El Big Deal: criticas y realidades

• Se encarecen los precios

• Se comprar lo que no se usa

• No se puede llegar a acuerdos





¿Es el Big Deal el que encarece

los precios?

• “... the prices of periodical titles had increased

by 134% in the 6 years form 1979 to 1985.”

(G. Graham, 1989)• “... phenomenon of serial price increases isnow recognized as a cyclical process withpatterns of dramatic increases ... That haveoccurred with regularity since the 1920s andprior to the 1980s, most recently in 1975-77.”(ARL, 1989)





Por 1a vez en20 años:

Contenemoslos precios de

las revistas

Compramosmás revistas

y más libros





Cost per article use *

• Emerald 2002 $ 19.36• Emerald 2003 $ 16.72

• Kluwer 2002 $17.40• Kluwer 2003 $14.10

• Wiley 2002 $14.08• Wiley 2003 $ 9.93

• Synergy 2002 $9.59• Synergy 2003 $8.10

• Ebsco EJS 2002 $9.37• Ebsco EJS 2003 $8.10

• Science Direct 2002 $3.11

• Science Direct 2003 $1.49

The cost of providing articles is getting cheaper

The most expensive titles are not the most expensiveon a use basis

* Dennis Brunning, Arizona State University, BarcelonaICOLC, 2004





¿Compramos lo que no se usa?*

• Títulos subscritos en papel (2003) nunca usados en e (2004)

– Hasta el 23 % para alguna editorial y universidad

• Títulos nunca antes subscritos y con algún uso en el 2004

– El 53 % en el „peor‟ (=menor) de los casos

• De los títulos subscritos en paquetes

– 81 % reciben usos

– 19 % no reciben usos

*Estudio CBUG (2005)





Licencias de recursos electrónicos comerciales (evolución del presupuesto, en miles de euros)

4.850

210

4.640

1.000

6.250

210

5.040

1.000

7.309

517

5.792

90 90 0 390

90 300 0

2.280 2.280

180

1.140 1.320

180 420 600

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Ayuda Mº ISI Gobierno catalán Miembros CBUC TOTAL

¿Acuerdos imposibles?





No podemos minimizar los

beneficios del Big Deal

• Han proporcionado a nuestros usuarios unacantidad de información antes nunca soñada

• Tenemos más fuerza que nunca: – ICOLC

– principios básicos en contratos

– estadísticas COUNTER

• Han atraído „new money‟

– (en algunos lugares más que en otros)





Los inconvenientes del Big Deal

• Se reduce la diversidad, se favorece laconcentración de editores – Las subscripciones se concentran en las ofertas

más atractivas (paquetes)

– Las compañías se fusionan – Se cancelan suscripciones para juntar dinero para

los Big Deals...

– ¿Quién comprará las pequeñas revistasindependientes?

• El modelo ¿es sostenible a medio plazo?





Si el „Big Deal‟ nos ha hecho

poderosos, ¿porqué nosesforzamos tanto en mostrar

sus debilidades?







2. La visión dual








El panorama editorial (revistas)

• 30/50.000 revistas eruditas

• 16.000 STM

• 10.000 en manos de 10 editores – Acumulan el 75 % de revistas e

– Acumulan + del 50 % de citas

– Acumulan el 80 % del movimiento económico





El planteamiento del problema

• Las revistas científicas están en manos de editorescomerciales

• Los precios de las revistas son abusivos

• Las editoriales retienen el copyright

• Las TIC permiten abaratecer y mejorar lacomunicación científica

• No tiene sentido pagar por acceder a información

científica producida con fondos públicos• La información científica debe ser accesible de

forma abierta

D l i OA





Declaraciones OA• Tempe Principles (Tempe, AZ, US, 2000)

• Budapest Open Access Initiative (Budapest, 2001)• Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in theSciences and Humanities (Berlin, 2003)

• Bethesda Statement on Open Access (Bethesda, MD,US, 2003)

• OECD Final Communiqué (Science, Technology andInnovation for the 21st century, 2003)• Washington, DC Principles for Free Access to Science

(US, 2003)• Wellcome Trust Position Statement and Research

Reports (UK, 2003)• World Summit on the Information Society Declaration of

Principles and Plan of Action (Geneva, 2003)• IFLA Statement on Open Access and Scholarly

Literature (2004)





OA, según declaración de Berlín

• Uso libre de los trabajos de investigación

• Con derecho a copiar, usar, difundir, transmitir y exponer

• Con derecho a elaborar y distribuir trabajosderivados si el propósito es responsable y secita autoría

• Con una copia para archivo perpetuo





La diversidad del OA

• Fuera de las revistas

– Páginas web personales

– Repositorios institucionales

• En las revistas

– OA completo o total

– OA parcial

– OA diferido

– OA opcional





La polisemia del OA

• OA = derecho de acceso + derecho de uso

• La vía dorada (revistas) o la vía verde(repositorios)

• Abierto – Libre

• Gratuito





e: más barato pero no sin coste

• Los costes de distribución bajan

• Pero el coste de la „1a copia‟ permanece

– Selección y rechazo

– Revisión de pares

– Revisión editorial

– Producción de la 1a copia

– Infraestructura administrativa

– Infraestructura tecnológica





Esta es la diferencia

• “Esta situación [la cesión de derechos a las

editoriales] origina una de las grandes paradojas delsector ya que el colectivo que suministra un

producto intelectual elaborado para que searevisado y distribuido por la revista, lo cualciertamente le confiere un valor añadido, topa con lalimitación de no poder acceder a la informacióncientífica de los artículos de una manera rápida,sencilla y sin costes.”

El t fi i d l





El soporte financiero de las

revistas OA

• De, paga el lector

• A:

– Paga el autor (o la institución) – Esponsorización (pública o privada)

– Experimentación de las editoriales





El OA en revistas académicas*

• Es demasiado pronto para decir si el OA total es unmodelo de negocio viable

• La comunicación científica está en un estado fluidosin precedentes

• El „peer review‟ y la edición de la copia parecen ser

menos rigurosos en las revistas Full OA

* Conclusiones del estudio de la ALSPS (2005)





¿Dónde está la causa? Las revistas, años 50

• Los autores delegan lapublicación en expertos(editoriales)

• Con el ISI – Nacen las „core journals‟

– Cita = valor

• No pagamos por el

coste, pagamos por elvalor J-C Guédon, 2001

“... Academics under

pressure to publish ...provide the essentialproduct free to commercialpublishers. The publishers

then package theseproducts, and sell themback to academiccommunities with a huge

mark-up.”

J. Thompson, 1991





La fuerza del OA no invalida

• La vigencia de las revistas como instrumentode la comunicación erudita

• El coste (y quizá el precio) del valor añadidoentre un pre-print y un artículo revisado

• La relevancia de la calidad (y el recuento de

citas como medidor de calidad)

El





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Elbibliotecario

soñador (Quijote)luchando con

molinos(editoriales)

¿Dónde estáel pragmáticoSancho?





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2. La visión dual








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De gris a visible

• Conversaciones

• Correspondencia

• Versiones previas(preprints)

• Ponencias

• Artículos

• Libros

• Listas distribución

• Páginas personales

• Repositorios – Personales

– Departamentales

– Institucionales

– Temáticos – Colectivos

– Nacionales

Q é l it i





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¿Qué son los repositorios-e

institucionales?

• contienen los documentos generados por una institución

• de contenido académico• con voluntad acumulativa y perpetuo

• de forma abierta e interoperable

Definición de SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources

Coalition) http://www.arl.org/sparc/ir/ir.html

http://www.arl.org/sparc/ir/ir.html

http://www.arl.org/sparc/ir/ir.html





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El modelo de los repositorios e

"Pattern Recognition: The 2003 OCLC Environmental Scan“ http://www.oclc.org/membership/escan/toc.htm

http://www.oclc.org/membership/escan/toc.htm

http://www.oclc.org/membership/escan/toc.htm





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Tipos de repositorios

• Individuales vs Colectivos

• Especializados vs Institucionales

• Mono formato vs Multiformato• Mono funcionales vs Multifuncionales

En el futuro usaremos muchos repositorios remotos ygestionaremos algunos repositorios locales

V t j d l it i





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Ventajas de los repositorios

institucionales colectivos

• Decisiones colectivas = protección contraerrores

• Consolidación y prestigio+ documentos + accesos + visibilidad

• Con procesos ya establecidos el tiempo se

dedica a aumentar los contenidos





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RI en los EUA (2005)*• Clara y ampliamente reconocidos como

infraestructuras esenciales paracomunicación científica en mundo digital

• Son infraestructuras de propósito general enel contexto de una praxis académicacambiante

• Las bibliotecas han liderado los RI a nivel de

formulación de políticas y de desplegamientooperacional

*C. Lynch, D-Lib Magazine, 11(05)9





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RI: retos para las bibliotecas

• Establecimiento

• Difusión („advocacy‟)

• Selección

• Fijación de políticas de propiedad intelectual

• Edición

• Archivo• y, por ejemplo, visibilidad





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Visibilidad

• Dependerá del nivel de los metadatos

– Bastantes y controlados – Algunos y controlados

– Algunos y NO controlados

– Pocos y NO controlados

+ calidad

+ visibilidad

- calidad- visibilidad





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Las fases de los repositorios

• Proyectos experimentales

• Repositorios actuales

• Bibliotecas digitales – Centradas en un tema

– Colaborativas

– Reprogramables





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Algunos RI actuales





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Bibliotecas digitales del futuro

• „Colaborativas‟ – Archivos, bibliotecas, museos, sociedades

científicas...

– Coexistencia de diferentes códigos y prácticas• „Reusables‟

– Un objeto puede formar parte de múltiplescolecciones virtuales

– Cada colección digital será una pieza de labiblioteca digital global





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Algunos RI - BDigs

Los objetos





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Los objetosdigitales son losladrillos de lasbibliotecasdigitales

Las bibliotecasdigitales

(individuales)sonlos ladrillos de labiblioteca digital

global





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2. La visión dual







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Pero... (C. Borgman)

• Si bien es razonable hablar de un nuevomundo que emerge

• y no es razonable asumir que institucionescentenarias podrán sobrevivir sin cambios

• tampoco es razonable afirmar

– que los cambios son absolutos o – que afectaran a toda la gente por igual




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5 + 1: una visión sintética (¿?)

• La biblioteca T no es una organizaciónpericlitada por una evolución insuficiente

• La biblioteca D tiene que basarse en loaprendido y hecho en el pasado

• La biblioteca del futuro tendrá algo de T y algo

de D: será H




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La BH: dos definiciones

• “An integratedinformation service,providing access and

delivery in bothtraditional printed mediaand new electronicmedia”

Winkworth, 2000

• “Is expansion rather than evolution”

Oppenheim & Smithson,

1998




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La hibridación de la biblioteca

La hibridación

• de los contenidos

• de las funciones• de los espacios

• de la organización




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• además de híbrida será

– Compleja

– Coral – Difusa

– Global y local




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Compleja (= colaborativa)

• El trabajo en red es la solución – Se fomentan constantemente nuevas ideas

– Es un campo experimental de selección de lasmejores prácticas

– La mejora y la innovación se convierten enmotor y no en freno

– El trabajo colectivo acumula conocimiento,

produce sinergias positivas, rompe inerciasnegativas, evita cometer grandes errores




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Coral

• El problema no es (será) ya la información, sinocomo integrarla en el entorno del usuario

• El problema no es solo la tecnología, sino laeconomía, la sociología y la sicología

• Deberemos integrar otros expertos al desarrollo dela biblioteca

• Experimentar y evolucionar serán la norma, no laexcepción




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Difusa

• La información se difumina en la red• Las funciones de la biblioteca y delbibliotecario se expanden y difuminan

• La biblioteca física como „3r espacio‟ – Seremos gestores de espacios

• Para que la biblioteca no desaparezca (y

con ella nuestro valor): – Deberemos etiquetar („branding‟) los servicios




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Global y local

Propiedad Alta Propiedad Baja

Unicidad Baja Libros, revistas Recursos comerciales olibros en la red

Unicidad Alta Libros raros, materialesde archivo, tesis

Eprints, objetos digitales,materiales docentes

La



Latecnología

(bien usada)puedetransformar

lasbibliotecas yhacerlas

máspoderosasque nunca

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