Kommunikation/it

Kommunikation/itKommunikation/it

Dagens programDagens program

Introduktion til fagetIntroduktion til faget DeltagerforudsætningerDeltagerforudsætninger KommunikationsteoriKommunikationsteori Introduktion til billedbehandlingIntroduktion til billedbehandling

Introduktion til fagetIntroduktion til faget Fagets kerne:Fagets kerne: IkkeIkke teknisk, teknisk, IkkeIkke kommunikation, men en kommunikation, men en

blandingblanding Tværfaglighed:Tværfaglighed:

• DanskDansk (billed- og tekstanalyse) (billed- og tekstanalyse)• ProgrammeringProgrammering (hjemmesider) (hjemmesider)• TeknologiTeknologi (rapportskrivning, problemformuleringer, (rapportskrivning, problemformuleringer,

kilder, projektarbejde, samfundsproblematisering)kilder, projektarbejde, samfundsproblematisering)• SamfundsfagSamfundsfag (Projekter med samfundsmæssig (Projekter med samfundsmæssig

karakter, statistiske værktøjer til målgruppeanalyse)karakter, statistiske værktøjer til målgruppeanalyse) Alt skal samles i portfolio (mere senere)Alt skal samles i portfolio (mere senere) Eksamen efter 2. sem. og evt. portfolio Eksamen efter 2. sem. og evt. portfolio

eksamen efter 1. sem.eksamen efter 1. sem.

Introduktion til fagetIntroduktion til faget Fagets mål:Fagets mål:

1.1. Demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, Demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteoriherunder kommunikationsteori

2.2. Kunne vælge medie og it-værktøjer til enkle Kunne vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaverkommunikationsopgaver

3.3. Kunne planlægge og gennemføre produktion af enkle Kunne planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukterkommunikationsprodukter

4.4. Kunne præsentere og formidle data og informationer Kunne præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske under anvendelse af informationsteknologiske værktøjerværktøjer

5.5. Kunne arbejde med systematiske søgestrategier til Kunne arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritiskevaluere informationen kritisk

6.6. Kunne demonstrere kendskab til it, herunder dets Kunne demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitetbrugervenlighed og funktionalitet

Introduktion til fagetIntroduktion til faget

1.1. Demonstrere kendskab til Demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteorikommunikationsteori

Kende til simple kommunikationsmodellerKende til simple kommunikationsmodeller Vide hvor man kan anvende modellerneVide hvor man kan anvende modellerne Beskrive kommunikationsteori med udgangspunkt i en given Beskrive kommunikationsteori med udgangspunkt i en given

opgaveopgave

2.2. Kunne vælge medie og it-værktøjer til enkle Kunne vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaverkommunikationsopgaver

Udvælge hvilket medie der passer bedst til en given opgaveUdvælge hvilket medie der passer bedst til en given opgave Kende til og anvende computer-programmer som bruges i Kende til og anvende computer-programmer som bruges i

forbindelse med kommunikationsprodukterforbindelse med kommunikationsprodukter Opgaverne er forholdsvis enkle, og afvikles over kort tidOpgaverne er forholdsvis enkle, og afvikles over kort tid


3.3. Kunne planlægge og gennemføre produktion Kunne planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukteraf enkle kommunikationsprodukter

Bruge metoder til at arbejde mod løsningen af en Bruge metoder til at arbejde mod løsningen af en kommunikationsopgavekommunikationsopgave

Lave en tidsplan og styre efter denLave en tidsplan og styre efter den Stadig små opgaver af kort varighedStadig små opgaver af kort varighed

4.4. Kunne præsentere og formidle data og Kunne præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjerinformationsteknologiske værktøjer

Bruge computer programmer til at fremvise jeres idéer og Bruge computer programmer til at fremvise jeres idéer og produkterprodukter

Være i stand til at stå foran klassen og præsentereVære i stand til at stå foran klassen og præsentere Kende til metoder til at præsentere dataKende til metoder til at præsentere data


5.5. Kunne arbejde med systematiske søgestrategier til Kunne arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer, samt undersøge og indsamling af informationer, samt undersøge og evaluere informationen kritiskevaluere informationen kritisk

Arbejde f.eks. Med søgning i databaser og søgemaskiner på nettetArbejde f.eks. Med søgning i databaser og søgemaskiner på nettet Lave en plan for hvor I vil finde information, til en given opgaveLave en plan for hvor I vil finde information, til en given opgave Kende til ophavsret, kildekritik, kildehenvisninger osv.Kende til ophavsret, kildekritik, kildehenvisninger osv.

6.6. Kunne demonstrere kendskab til it, herunder dets Kunne demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitetbrugervenlighed og funktionalitet

Eksempelvis hvordan en computer er bygget op, hvad er Eksempelvis hvordan en computer er bygget op, hvad er hukommelse, harddisk, skærmkort osv.?hukommelse, harddisk, skærmkort osv.?

Kende til de ”ord” man bruger omkring programmer og hardware i Kende til de ”ord” man bruger omkring programmer og hardware i en computer (ikke dims osv.)en computer (ikke dims osv.)

DeltagerforudsætningerDeltagerforudsætninger


Billedbehandling:Billedbehandling:• Kender til Paint i Windows?Kender til Paint i Windows?• Kender andre programmer til at arbejde med Kender andre programmer til at arbejde med

billeder?billeder?• Kan bruge andre programmer til f.eks at klippe Kan bruge andre programmer til f.eks at klippe

billeder sammen, fjerne røde øjne osv.?billeder sammen, fjerne røde øjne osv.?• Kan bruge programmer til eksempelvis at Kan bruge programmer til eksempelvis at

arbejde med lag, skyggeeffekter, blende lag, arbejde med lag, skyggeeffekter, blende lag, masker osv?masker osv?

• Kan lave egne scripts/plugins til eksempelvis Kan lave egne scripts/plugins til eksempelvis Adobe Photoshop?Adobe Photoshop?


Office pakken:Office pakken:• Kender til Word og Excel?Kender til Word og Excel?• Kan lave overskrifter i word og lægge tal Kan lave overskrifter i word og lægge tal

sammen i Excel?sammen i Excel?• Kan arbejde med sideinddeling, billeder osv. i Kan arbejde med sideinddeling, billeder osv. i

word og bruge excel til at lave formler og word og bruge excel til at lave formler og automatisk generering af tal/datoer osv.?automatisk generering af tal/datoer osv.?

• Kan arbejde med automatiske Kan arbejde med automatiske indholdsfortegnelser, skabeloner, osv.?indholdsfortegnelser, skabeloner, osv.?

• Kan lave egne programmer i Visual Basic for Kan lave egne programmer i Visual Basic for Applications?Applications?

DeltagerforudsætningerDeltagerforudsætninger Hjemmesider:Hjemmesider:

• Bruger hjemmesider jævnligt og kender deres opbygning?Bruger hjemmesider jævnligt og kender deres opbygning?• Kan lave en hjemmeside i eksempelvis en hjemmeside-Kan lave en hjemmeside i eksempelvis en hjemmeside-

generator?generator?• Kan lave hjemmesider i programmer som Frontpage, Kan lave hjemmesider i programmer som Frontpage,

Dreamweaver, GoLive el. andre?Dreamweaver, GoLive el. andre?• Kan kode hjemmesider (HTML) uden brug af programmer som Kan kode hjemmesider (HTML) uden brug af programmer som

støtte og forstår koderne?støtte og forstår koderne?• Kan lave egne dynamiske hjemmesider i ASP el. PHP med Kan lave egne dynamiske hjemmesider i ASP el. PHP med

bruger-input osv?bruger-input osv?• Kan lave egne dynamiske hjemmesider med brug af Kan lave egne dynamiske hjemmesider med brug af

relationelle databaser som eksempelvis Access eller MySQL relationelle databaser som eksempelvis Access eller MySQL databaser (ODBC eller ADODB)databaser (ODBC eller ADODB)

• Kan skrive egne server-side programmer, som eksempelvis Kan skrive egne server-side programmer, som eksempelvis web-services i programmeringssprog som C#, C++, Java, el. web-services i programmeringssprog som C#, C++, Java, el. andre?andre?

KommunikationsteoriKommunikationsteori


Kommunikation indeholder altid:Kommunikation indeholder altid:• AfsenderAfsender• ModtagerModtager• BudskabBudskab

Afs end er

M ed ie

Bud s k ab M od tag er


Budskabet leveres vha. et Budskabet leveres vha. et mediemedie Eksempler på medier er:Eksempler på medier er:

• TaleTale• SkriftSkrift• BilledeBillede• TvTv• MimikMimik

Afs end er

M ed ie


KommunikationsteoriKommunikationsteori En En afsenderafsender af kommunikation af kommunikation

har altid:har altid:• En hensigt med En hensigt med

kommunikationenkommunikationen• En forestilling om En forestilling om

modtagerenmodtageren• Valgt et medieValgt et medie

En En modtagermodtager derimod har altid: derimod har altid:• Viden og forkundskaberViden og forkundskaber• Behov og interesserBehov og interesser• Har mulighed for feedbackHar mulighed for feedback

Afs end er

M ed ie



EksempelEksempel En person skal kontakte lægen for at bestille tid.En person skal kontakte lægen for at bestille tid. AfsenderAfsender::

• HensigtenHensigten er tid til konsultation er tid til konsultation • ForestillingenForestillingen er at det er en sekretær som kender lægens er at det er en sekretær som kender lægens

kalender, det er en kvinde, hun forstår dansk, osv.kalender, det er en kvinde, hun forstår dansk, osv.• Det Det valgte medievalgte medie er telefonen er telefonen

ModtagerModtager::• Modtageren er lægesekretæren som Modtageren er lægesekretæren som vedved hvornår lægen har fri. hvornår lægen har fri.

(f.eks. At han altid kommer 30 min. for sent om morgenen, og (f.eks. At han altid kommer 30 min. for sent om morgenen, og han spiser til middag kl. 12)han spiser til middag kl. 12)

• Modtagerens Modtagerens interesseinteresse er at gøre sit arbejde, ved at optimere er at gøre sit arbejde, ved at optimere koordinationen mellem læge og kundekoordinationen mellem læge og kunde

• Sekretæren kan give Sekretæren kan give feedbackfeedback ved at afvise en tid og anvise ved at afvise en tid og anvise en andenen anden


God og dårlig kommunikationGod og dårlig kommunikation Kommunikation fungerer bedst hvis man ”taler samme Kommunikation fungerer bedst hvis man ”taler samme

sprog”. sprog”.

Kommunikation kan opdeles i 3 kategorier: Kommunikation kan opdeles i 3 kategorier: grøngrøn, , gul gul og og rødrød

Grøn kommunikationGrøn kommunikation – ”Kommunikation uden – ”Kommunikation uden forståelsesbarrierer”forståelsesbarrierer”• Afsenderen kender modtagerenAfsenderen kender modtageren• Både afsender og modtager behersker mediet lige godt (ex. Både afsender og modtager behersker mediet lige godt (ex.

Chat)Chat)• Afs. og modtager har samme kulturelle baggrundAfs. og modtager har samme kulturelle baggrund• Kender hinandens behov og derigennem hvad de skal Kender hinandens behov og derigennem hvad de skal

kommunikerekommunikere

KommunikationsteoriKommunikationsteori Gul kommunikationGul kommunikation – ”Kommunikation hvor – ”Kommunikation hvor

modtageren ikke helt forstår budskabet”modtageren ikke helt forstår budskabet”• Sociale forskelleSociale forskelle• Sproglige barrierer (fagsprog, fremmedsprog etc.)Sproglige barrierer (fagsprog, fremmedsprog etc.)• Tekniske problemer (eks. Støj og udfald i mobiltelefon)Tekniske problemer (eks. Støj og udfald i mobiltelefon)• Dette kan betyde atDette kan betyde at• Modtageren kræver uddybningerModtageren kræver uddybninger• Modtageren gætter sig til betydningen af Modtageren gætter sig til betydningen af

kommunikationenkommunikationen Rød kommunikationRød kommunikation – ”Kommunikation hvor – ”Kommunikation hvor

afsender og modtager ikke kan kommunikere”afsender og modtager ikke kan kommunikere”• Helt forskellige sprog såsom afsenderen taler urdu og Helt forskellige sprog såsom afsenderen taler urdu og

modtageren grønlandskmodtageren grønlandsk• Tekniske problemer såsom mobiltelefonen der løber tør Tekniske problemer såsom mobiltelefonen der løber tør

for strømfor strøm


EksempelEksempel - En reklame for en brugt PC i den blå avis. - En reklame for en brugt PC i den blå avis.

• IBM PC, 1024 Mb RAM, 160 Gb HD, 19” TFT, 128 Mb ATi IBM PC, 1024 Mb RAM, 160 Gb HD, 19” TFT, 128 Mb ATi Radeon 9800 Pro, Mus og tastatur medf.Radeon 9800 Pro, Mus og tastatur medf.

Denne reklame kan forstås/misforstås alt efter hvem der Denne reklame kan forstås/misforstås alt efter hvem der læser den:læser den:

Computer nørden:Computer nørden:• IBM PC, 1024 Mb RAM, 160 Gb HD, 19” TFT, 128 Mb ATi IBM PC, 1024 Mb RAM, 160 Gb HD, 19” TFT, 128 Mb ATi

Radeon 9800 Pro, Mus og tastatur medf.Radeon 9800 Pro, Mus og tastatur medf. Familie-mor:Familie-mor:

• IBM PC,IBM PC, 1024 Mb RAM1024 Mb RAM, , Blah blah blahBlah blah blah, , Mus og tastatur medf.Mus og tastatur medf. Pensionisten:Pensionisten:

• Blah blah blah, Blah blah blahBlah blah blah, Blah blah blah


Kommunikationsbegreber:Kommunikationsbegreber:• Envejskommunikation Envejskommunikation • TovejskommunikationTovejskommunikation• MultikommunikationMultikommunikation• Massekommunikation og Massekommunikation og

målgruppekommunikationmålgruppekommunikation

• Synkron og asynkronSynkron og asynkron


EnvejskommunikationEnvejskommunikation En-til-mange kommunikation En-til-mange kommunikation Ingen mulighed for direkte feedback (gennem Ingen mulighed for direkte feedback (gennem

samme medie) samme medie) Rollerne mellem afsender og modtager er fasteRollerne mellem afsender og modtager er faste EffektenEffekten

• Påvirkning af adfærdPåvirkning af adfærd (ex. Gå ikke over sporet, rygning (ex. Gå ikke over sporet, rygning forbudt, max 50 km/t etc.) forbudt, max 50 km/t etc.)

• Supplere videnSupplere viden (lærebøger, oplysningsplakater, tabeller, (lærebøger, oplysningsplakater, tabeller, tv-dokumentar etc.)tv-dokumentar etc.)

• UnderholdeUnderholde (skønlitteratur, tv-underholdning etc.) (skønlitteratur, tv-underholdning etc.)


EnvejskommunikationEnvejskommunikation Feedback i begrænset form gennem:Feedback i begrænset form gennem:

• Aviser (læserbreve etc.)Aviser (læserbreve etc.)• Telefon opringningerTelefon opringninger• Radio, tv osv.Radio, tv osv.• Undersøgelser (gallup etc.)Undersøgelser (gallup etc.)• Email, hjemmesider, etc.Email, hjemmesider, etc.

Bliver kun brugt til kommunikation hvor feedback Bliver kun brugt til kommunikation hvor feedback

ikke er vigtigtikke er vigtigt


TovejskommunikationTovejskommunikation Kendetegnet ved feedbackKendetegnet ved feedback

• Kommunikationen appellerer til gensvar Kommunikationen appellerer til gensvar Rollerne mellem afsender og modtager bliver Rollerne mellem afsender og modtager bliver

nogle gange byttet rundt nogle gange byttet rundt Foregår symmetrisk hvor afsender og modtager Foregår symmetrisk hvor afsender og modtager

kan kommunikere via samme medie kan kommunikere via samme medie Bruges ofte til tankeudveksling, Bruges ofte til tankeudveksling,

vidensbearbejdning, osv.vidensbearbejdning, osv.

EksemplerEksempler:: telefon, chat, personligt møde, møder telefon, chat, personligt møde, møder etc.etc.


MultikommunikationMultikommunikation Mulighed for feedback Mulighed for feedback Appellerer til gensvar Appellerer til gensvar Rollerne mellem afsender og modtager bliver Rollerne mellem afsender og modtager bliver

nogle gange byttet rundtnogle gange byttet rundt Modtager er ikke altid den tilsigtede, alle kan Modtager er ikke altid den tilsigtede, alle kan

tage diskussionen optage diskussionen op

EksemplerEksempler:: chat rum, gruppesnak, osv. chat rum, gruppesnak, osv.


MassekommunikationMassekommunikation kommunikation som massemedierne benytter kommunikation som massemedierne benytter Ensartet kommunikation til en stor mængde af Ensartet kommunikation til en stor mængde af

meget forskellige modtagere meget forskellige modtagere Problem: Skal vælge laveste fællesnævner (tab af Problem: Skal vælge laveste fællesnævner (tab af

kvalitet)kvalitet) Nødvendig form for kommunikation idet den er Nødvendig form for kommunikation idet den er

billigt, selvom den er mindre effektiv (stor risiko billigt, selvom den er mindre effektiv (stor risiko for gul/rød kommunikation)for gul/rød kommunikation)

Denne form for kommunikation kan kategoriseres Denne form for kommunikation kan kategoriseres som ”At skyde med spredehagl”som ”At skyde med spredehagl”


MålgruppekommunikationMålgruppekommunikation Massekommunikation kan indsnævres til Massekommunikation kan indsnævres til

målgruppekommunikation målgruppekommunikation I stedet for at henvende sig til alle, udvælger man I stedet for at henvende sig til alle, udvælger man

et bestemt segment (en målgruppe)et bestemt segment (en målgruppe) Jo mere specifikt man rammer en målgruppe, jo Jo mere specifikt man rammer en målgruppe, jo

mere ”grøn” kommunikation til netop den mere ”grøn” kommunikation til netop den målgruppe.målgruppe.

Modsat bliver kommunikationen mere uforståelig Modsat bliver kommunikationen mere uforståelig for de som ikke er i målgruppenfor de som ikke er i målgruppen

Selvom nogle medier rammer mange modtagere Selvom nogle medier rammer mange modtagere så vil opmærksomheden være lav.så vil opmærksomheden være lav.

KommunikationsteoriKommunikationsteoriMålgruppekommunikationMålgruppekommunikation Modsætning mellem omkostninger og opmærksomhedModsætning mellem omkostninger og opmærksomhed

• Spam er et eksempel, hvor man har få omkostninger, mange modtagere og Spam er et eksempel, hvor man har få omkostninger, mange modtagere og ekstrem lav opmærksomhed.ekstrem lav opmærksomhed.

BilledbehandlingBilledbehandling



Digitale billedkilder:Digitale billedkilder:• ScannerScanner• DigitalkameraDigitalkamera• Mobiltelefon-kameraMobiltelefon-kamera• InternetInternet• Cd-rom fremkaldelseCd-rom fremkaldelse


Opbygning af digitale billederOpbygning af digitale billeder PixelsPixels

• Ex. Digitalkamera med 5,1Mpixels er antallet af små Ex. Digitalkamera med 5,1Mpixels er antallet af små firkanter som udgør billedetfirkanter som udgør billedet

• Jo flere pixels, jo bedre detalje (mere zoom)Jo flere pixels, jo bedre detalje (mere zoom) OpløsningOpløsning

• Et billedes opløsning måles i Et billedes opløsning måles i ppi Pixels per inch(skærm)ppi Pixels per inch(skærm) dpi Dots per inch(printer)dpi Dots per inch(printer)

• 72 PPI er en skrøne som maksimale for skærmen72 PPI er en skrøne som maksimale for skærmen• 300 PPI er normalt påkrævet for et godt grafisk tryk, 300 PPI er normalt påkrævet for et godt grafisk tryk,

hvor 150 PPI er smertegrænsen hvor 150 PPI er smertegrænsen • PPI er kun relevant hvis størrelsen for billedet er kendt PPI er kun relevant hvis størrelsen for billedet er kendt


Opbygning af digitale billederOpbygning af digitale billeder FarverFarver

• 2 farver (1-bit)2 farver (1-bit)• 16 farver (4-bit)16 farver (4-bit)• 256 farver (8-bit) 256 farver (8-bit) • 65536 farver (16-bit)65536 farver (16-bit)• 16,7 mio. (24-bit) (Tæt på øjets max)16,7 mio. (24-bit) (Tæt på øjets max)• 16,7 mio. + Ekstra (32-bit)16,7 mio. + Ekstra (32-bit)

BilledbehandlingBilledbehandlingOpbygning af digitale billederOpbygning af digitale billeder Eksempel: OpløsningEksempel: Opløsning

750*600 = 450.000 pixel750*600 = 450.000 pixel25*20 = 500 pixel25*20 = 500 pixel

Opbygning af digitale billederOpbygning af digitale billederEksempel: FarverEksempel: Farver

256 farver256 farver 2 farver2 farver

16 mio. farver16 mio. farver

16 farver16 farver

65K farver65K farver 32K. farver32K. farver


KomprimeringKomprimering• BMPBMP

Ukomprimeret, består af pixlerUkomprimeret, består af pixler• TIFFTIFF

Kan være komprimeret (LZW), men for det meste ukomprimeret Kan være komprimeret (LZW), men for det meste ukomprimeret (tabsløs) som BMP(tabsløs) som BMP

• JPGJPG Ekstrem effektiv komprimering med tab (1:20 uden det ses!)Ekstrem effektiv komprimering med tab (1:20 uden det ses!)

• GIFGIF Tabsfri, dog skal billedet have mindre end 256 farver for at undgå Tabsfri, dog skal billedet have mindre end 256 farver for at undgå

tabtab• PNGPNG

Effektiv komprimering uden tabEffektiv komprimering uden tab• PSD, PSP osv.PSD, PSP osv.

Formater hvor alt information om billedet er gemt såsom, flere lag, Formater hvor alt information om billedet er gemt såsom, flere lag, vektor grafik osv.vektor grafik osv.

Opbygning af digitale billederOpbygning af digitale billederEksempel: KomprimeringEksempel: Komprimering

UkomprimeretUkomprimeret(54,8 Kb)(54,8 Kb)

JPEG 1:20JPEG 1:20(1,19 Kb)(1,19 Kb)

JPEG 1:40JPEG 1:40(1,22 Kb)(1,22 Kb)

JPEG 1:60JPEG 1:60(1,17 Kb)(1,17 Kb)

PNG PNG (2,13 Kb)(2,13 Kb)

GifGif(9,23 Kb)(9,23 Kb)

Documents

Kommunikation/it