IMPLEMENTASI PEMBE LAJARAN CONTEXTUAL TEACHING … · akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono melalui implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK

NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016

SKRIPSI

Oleh:

ANISSA RESTUTI AMALIA

K7412025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Anissa Restuti Amalia

NIM : K7412025

Program Studi : Pendidikan Ekonomi - BKK Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016” ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip

dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Anissa Restuti Amalia


commit to user

iii

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016

Oleh:

ANISSA RESTUTI AMALIA

K7412025

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi - BKK Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


NIM : K37412025

Judul skripsi : Implementasi Pembelajaran Contextual Teaching and

Learning Berbantu Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan

Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri

1 Banyudono Tahun 2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Siswandari, M.Stats Elvia Ivada, S.E,M.Si,AkNIP. 195902011985032002 NIP. 197407282008122001


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7412025

Judul skripsi : Implementasi Pembelajaran Contextual Teaching and

Learning Berbantu Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan

Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri

1 Banyudono Tahun 2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,

1 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi

dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua :Prof. Dr. Sigit Santoso,M.Pd ……………… ……………….

Sekretaris :Sri Sumaryati,S.Pd,M.Pd ……………… ……………….

Anggota I : Prof. Dr. Siswandari,M.Stats ……………… ……………….

Anggota II : Elvia Ivada, S.E,M,Si,Ak ……………… ……………….

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Pendidikan Akuntansi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Susilaningsih, M.BusNIP 19610124 198702 1 001 NIP. 195905301986032001


commit to user

vi

ABSTRAK

Anissa Restuti Amalia.IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan: motivasi dan prestasi belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono melalui implementasi pembelajarancontextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono tahun 2016 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik non tes berupa observasi dan angket motivasi belajar siswa, sedangkan teknik tes berupa tes prestasi belajar. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa meningkat sekitar 5% dimana pada siklus I rata-rata persentase indikator motivasi belajar siswa adalah 73,82% dan meningkat menjadi 78,55% pada siklus II. Indikator motivasi belajar siswa yang digunakan mengacu pada teori Uno (2007:23), yaitu: 1) adanya hasrat dan keinginan berhasil, 2) adanya dorongan dan kebutuhan untuk belajar, 3) adanya harapan dan cita-cita masa depan, 4) adanya penghargaan dalam belajar, 5) adanya kegiatan belajar yang menarik dan, 6) adanya lingkungan belajar yang kondusif dengan capaian yang ditargetkan adalah 75% dari rata-rata indikator. (2) Prestasi belajar akuntansi siswa meningkat yaitu pada siklus I ketuntasan belajar siswa mencapai 83,87% (26 siswa) dan menjadi 96,77% (30 siswa) pada siklus II. Capaian prestasi belajar yang ditargetkan adalah sebesar 75% dari ketuntasan belajar siswa.

Simpulan penelitian ini adalah implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6 dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri 1 Banyudono.

Kata Kunci: motivasi, prestasi belajar akuntansi, contextual teaching and learning, adobe flash CS6.


commit to user

vii

ABSTRACT

Anissa Restuti Amalia. IMPLEMENTATION OF ADOBE FLASH CS6-ASSISTED CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION AND ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF BANYUDONO IN 2016.Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, June 2016.

The objective of this research is to improve the learning motivation and achievement in Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono through the implementation of adobe flash CS6-assisted contextual teaching and learning.

This research used the classroom action research with two cycles, and each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were the students as many as 31 in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono in 2016. The sources of information were Accounting teachers and students. The data of research were collected through non-test, namely: observation and questionnaire of learning motivation and test of achievement. They were validated by using the content validity technique and analyzed by using the statistical descriptive comparative technique of analysis and critical technique of analysis.

The results of research are as follows: 1) The students’ learning motivation increases as much as 5%. In Cycle I the average percentage of learning motivation indicators was 73.82 %, and then it became 78.55% in Cycle II. The indicators refer to the ones claimed by Uno (2007:23), namely: (1) passion and desire to be successful; (1) encouragement and need for studying; (3) future expectations and ideals; (4) learning appreciation; (5) interesting teaching and learning activities; and (6) conducive learning environment. The average of the targeted indicator fulfillment was at least 75%. 2) The students’ learning achievement in Accounting increases significantly. In Cycle I, the number of students who fulfilled the minimal learning completeness was 26 (83.87%), and then it became 30 (96.77%) in Cycle II. The targeted learning completeness was at least 75%.

Thus, the implementation of adobe flash CS6-assisted contextual teaching and learning can improve the learning motivation and achievement in Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono.

Keywords: learning motivation, learning achievement in Accounting, contextual teaching and learning, adobe flash CS6

ABSTRACT


commit to user

viii

MOTTO

Sesudah kesulitan ada kemudahan

Kerja keras, kerja cerdas, kerja ikhlas, kerja tuntas

Berlomba-lombalah dalam kebaikan (Al-Baqarah:148)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:

“Ibu Kamti dan Bapak Tugimin yang senantiasa mendoakan, memberi semangat,

memberi nasehat, serta kasih sayang yang tak terbatas”

“Kakak Slamet Syaiful yang tak henti memotivasi dan mendorong untuk menjadi

pribadi yang lebih baik dengan kasih sayang”

“Adik Riyo Regina yang selalu menyemangati”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas nikmat dan rahmat Allah SWT karena kehendak-Nya penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Contextual

Teaching and Learning Berbantu adobe flash CS6 untuk Meningkatkan Motivasi dan

Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri 1 Banyudono Tahun 2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.

2. Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS.

3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats selaku pembimbing akademik, pembimbing I, dan

Tim Penguji Skripsi yang memberikan motivasi, mengarahkan serta

membimbing dalam penyusunan skripsi ini.

4. Elvia Ivada, S.E,M,Si, Ak selaku pembimbing II dan Tim Penguji Skripsi yang

memberikan dorongan, mengarahkan, dan membimbing dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Prof. Dr. Sigit Santoso selaku Tim Penguji Skripsi yang telah berkenan menguji

dan memberikan masukan serta saran demi perbaikan skripsi ini.

6. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd selaku Tim Penguji Skripsi yang telah berkenan

menguji dan memberikan masukan serta saran demi perbaikan skripsi ini.

7. Dra. Sri Maryatun selaku guru akuntansi di SMK Negeri 1 Banyudono yang telah

bekerja sama membantu penelitian di sekolah.

8. Siswa kelas X Akuntansi 2 di SMK Negeri 1 Banyudono selaku subjek

penelitian.


commit to user

xi

9. Anggota MMG ( Indah, King, Sonta, dan Novi) selaku sahabat yang telah

memberi semangat dan dukungan.

10. Anggota Konami ( Ambar, Anggita, dan Anisa) selaku sahabat yang telah

memberi dukungan dan dorongan dalam penyelesaian skripsi.

11. Anggota Pagupon ( Anisa, Avni, Ayu, Charisma, Dewi, Diah, Diyantini) selaku

sahabat yang telah mendukung dan membantu dalam penyelesaian skripsi.

12. Rekan Andri House ( Novi, Yeni, Vero) selaku sahabat yang telah memberi

dukungan.

13. Sahabat SD, 7D, Smopy, Smanka, Konami, dan Connecta yang telah memberi

dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

14. Berbagai pihak yang telah membantu, mendukung, dan mendoakan dalam

penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini terdapat kekurangan dikarenakan

keterbatasan penulis. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat

penulis harapkan agar nantinya skripsi ini dapat bermanfaat dan mampu memberikan

ilmu pengetahuan.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................ iii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................................................... vii

MOTTO ....................................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka...................................................................... 6

1. Prestasi Belajar............................................................... 6

2. Motivasi Belajar ............................................................. 12

3. Media Pembelajaran Adobe Flash CS6.......................... 16

4. Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ......... 19

B. Kerangka Berpikir .............................................................. 27

C. Hipotesis ............................................................................. 29


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 30

B. Pendekatan Penelitian .......................................................... 31

C. Subjek dan Objek Penelitian .............................................. 31

D. Data dan Sumber Data ....................................................... 31

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 32

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................. 34

G. Teknik Analisis Data .......................................................... 37

H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................ 39

I. Prosedur Penelitian .............................................................. 39

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................... 45

1. Data Pratindakan ............................................................ 45

2. Hasil Tindakan Siklus I.................................................. 46

3. Hasil Tindakan Siklus II ................................................ 57

4. Perbandingan Hasil Tindakan ........................................ 69

B. Pembahasan ......................................................................... 72

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................. 76

B. Implikasi .............................................................................. 76

C. Saran .................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 81

LAMPIRAN .............................................................................................. 86


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kriteria Motivasi Belajar Siswa ...................................................... 38

2. Kriteria Nilai Ketuntasan Siswa....................................................... 38

3. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 39

4. Data Persentase Indikator Motivasi Belajar Siswa .......................... 45

5. Data nilai Ulangan Tengah Semester Siswa .................................... 46

6. Data Analisis Prestasi BelajarAkuntansi Siswa Siklus I.................. 55

7. Kecapaian Motivasi Belajar Siklus I ............................................... 55

8. Kecapaian Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus I...................... 55

9. Persentase Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................... 65

10. Hasil Uji T-Paired Samples Statistics .............................................. 66

11. Hasil Uji T-Paired Samples Correlation.......................................... 66

12. Hasil Uji T-Paired Samples Test...................................................... 67

13. Ketercapaian Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................ 68

14. Ketercapaian Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus II ................ 68

15. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II........................................................................................... 68

16. Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................................................... 68


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Hubungan Proses Belajar Mengajar................................................. 6

2 . Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 29

3. Skema Prosedur Penelitian............................................................... 45

4. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................................................................... 71

5. Ketuntasan Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II........ 67


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Catatan Lapangan Pratindakan......................................................... 86

2. Silabus ............................................................................................. 88

3. Daftar Siswa Kelas X Ak 2SMK Negeri1 Banyudono .................... 92

4. Daftar Nilai Siswa Pratindakan........................................................ 93

5. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa......................................... 94

6. Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa .......................................... 97

7. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan .......................... 99

8. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ..................... 103

9. Dokumentasi Kegiatan Pratindakan................................................. 106

10. Catatan Lapangan Siklus I .............................................................. 108

11. Daftar Hadir Siswa Siklus I.............................................................. 110

12. RPP Siklus I ..................................................................................... 111

13. Materi Siklus I.................................................................................. 122

14. Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa .................................... 125

15. Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa .......................................... 126

16. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I................................. 128

17. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................ 132

18. Kisi-kisi Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I............... 135

19. Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................ 137

20. Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus I....... 140


commit to user

xvii

21. Soal Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus I ................................... 141

22. Hasil Pekerjaan Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus I ...... 147

23. Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar AkuntansiSiswa Siklus I................................................................................... 149

24. Daftar Nilai Siswa Siklus I............................................................... 150

25. Dokumentasi Siklus I. ...................................................................... 151

26. Catatan Lapangan Siklus II .............................................................. 153

27. Daftar Hadir Siswa Siklus II ............................................................ 155

28. RPP Siklus II .................................................................................... 156

29. Materi Siklus II ................................................................................ 167

30. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ............................... 170

31. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II........................... 174

32. Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II............... 177

33. Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus II ..... 180

34. Soal Tes Prestasi Belajar Akuntasi Siklus II.................................... 181

35. Hasil Pekerjaan Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus II ..... 188

36. Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus II .......... 190

37. Daftar Nilai Siswa Siklus II ............................................................. 191

38. Uji T .............................................................................................. 192

39. Contoh Catatan Hasil Diskusi Kelompok ........................................ 194

40. Dokumentasi Siklus II...................................................................... 196

41. Nilai Diskusi Kelompok................................................................... 198

42. Surat Permohonan Menyusun Skripsi.............................................. 199

43. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi........ 200


commit to user

xviii

44. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ....................................... 201

45. Surat Keterangan Kesediaan Penggunaan Media ............................ 202


commit to user

Documents

IMPLEMENTASI PEMBE LAJARAN CONTEXTUAL TEACHING … · akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono melalui implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe