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Evelyn Gisela Aguirre García

Modulo para construir y utilizar Braseros Ecológicos con el objeto de evitar la tala inmoderada de bosques en la aldea Creek Zarco, municipio de

Morales, departamento de Izabal.

Asesor: M.A. Héctor Reynaldo Gómez Aguilar

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala, mayo de 2011

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Guatemala, mayo de 2011

Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

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ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA

Introducción vi

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1

Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución por lo que genera 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura Organizacional. Organigrama de la Municipalidad 2 1.1.10 Recursos (humanos, materiales y financieros) 3 1.2 Técnicas utilizadas para utilizar el diagnóstico 3 1.3 Lista de carencias 3 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas (conexión hacia la institución o comunidad beneficiada con el proyecto) 4 1.5 Datos de la institución o comunidad beneficiada 5 1.5.1 Nombre de la institución/comunidad 5 1.5.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza 5 1.5.3 Ubicación geográfica 5 1.5.4 Estructura Organizacional 6 1.5.5 Recursos Humanos 6 1.5.6 Recursos Materiales 6 1.5.7 Recursos Financieros 6 1.6 Lista de carencias 6 1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 7 1.8 Lista de Cotejo para la selección del problema 8 1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad 9 1.10 Problema seleccionado 9 1.11 Solución propuesta como viable y factible 10

CAPITULO II PERFIL DEL PROYECTO 11

2.1 Aspectos generales 11 2.1.1 Nombre del proyecto 11 2.2.2 Problema 11 2.1.3 Localización 11 2.1.4 Unidad ejecutora 11 2.1.5 Tipo de proyecto 11

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2.2 Descripción del proyecto 11 2.3 Justificación 11 2.4 Objetivos del proyecto 12 2.4.1 Generales 12 2.4.2 Específicos 12 2.5 Metas 12 2.6 Beneficiarios 13 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 13 2.8 Cronograma de actividades y ejecución del proyecto 14 2.9 Recursos 15

CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 16

3.1 Actividades y resultados 16 3.2 Productos y logros 17 3.2.1 Modulo para la creación y utilización de 18 Índice 19 Presentación 20 Objetivos del modulo 21 Antecedentes 21 Qué es un brasero ecológico 21 Comparación de consumo de leña utilizando un fogón abierto y una estufa ahorradora 22 Identificación de la experiencia innovadora 22 Principios de funcionamiento de una estufa ahorradora de leña 24 Diseño 24 Beneficios 25 Descripción de los modelos de braseros ecológicos 26 Brasero ecológico con plancha metálica 26 Brasero Josefina 31 Modelo de estufa ahorradora con Plancha 36 Recomendaciones para el mantenimiento 45 Uso eficiente 45 Posibles problemas y soluciones 46 Costos para construir un brasero ecológico 47 Bibliografía del módulo 48

CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN 49

4.1 Evaluación del diagnóstico 49 4.2 Evaluación del perfil 49 4.3 Evaluación de la ejecución 49 4.4 Evaluación final 49 CONCLUSIONES 50

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RECOMENDACIONES 51 BIBLIOGRAFÍA 52 APÉNDICE 53 Fotografías de las Capacitaciones 54 Fotografías del proceso de la realización del Proyecto. 55 Plan del diagnóstico 58 Guía de análisis contextual e institucional 61 Instrumento de Evaluación del diagnóstico 88 Instrumento de Evaluación del Perfil 89 Instrumento de Evaluación de la Ejecución 90 Instrumento de Evaluación de la Ejecución 91 Instrumento de Evaluación Final 92 Plan General del Taller 93 Control de Asistencia 95 Evaluación del Taller 100 ANEXOS 101 Carta de Nombramiento de Asesor 102 Carta Solicitud de EPS 103 Cartas de Donaciones 104 Carta de aceptación del proyecto 107 Carta de entrega del proyecto 108

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INTRODUCCIÓN El proyecto que se presenta corresponde al trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado “ EPS “ de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Morales, Izabal. Ejecutando el proyecto de un módulo para construir y utilizar braseros ecológicos con el objeto de evitar la tala inmoderada de bosques en la aldea Creek Zarco, Municipio de Morales del departamento de Izabal; mismo que fue desarrollado durante los meses de junio del año 2010 a enero del año 2011. Capítulo I Diagnóstico; En este capítulo se encuentran los datos generales de la municipalidad de Morales del departamento de Izabal. Se localizan los procedimientos y las técnicas utilizadas para efectuar dicho capítulo, la lista y análisis de los problemas, el análisis de viabilidad y factibilidad, el problema seleccionado y la solución propuesta como viable y factible la creación de un modulo de construcción y utilización de braseros ecológicos con el objeto de evitar la tala inmoderada de bosques en la aldea Creek Zarco, Municipio de Morales departamento de Izabal. Capítulo II Perfil del Proyecto; en este capítulo se plantea el nombre, del proyecto y el problema, localización, unidad ejecutora, justificación, objetivos generales y específicos, metas, beneficiarios directos e indirectos, así también un cronograma de actividades , los recursos y materiales que se utilizarán en la ejecución del proyecto. Capítulo III Ejecución del proyecto; en este capítulo la ejecución del proyecto menciona dos puntos. El primero describe el desarrollo de cada una de las actividades planteadas y los resultados alcanzados; el segundo, describe como producto un modulo de construcción y utilización de braseros ecológicos del municipio de Morales del Departamento de Izabal; y como logros se tiene la concientización hacia el ambiente , así como la entrega de módulos para mejoras ambientales. Capítulo IV Evaluación; determina el logro de cada uno de los capítulos desarrollados. Para la evaluación del diagnóstico fue utilizado un cuestionario con preguntas cerradas, redactado en relación a los objetivos del plan del diagnóstico, contestado por el COCODE conociendo que a través de las diferentes técnicas y la guía de análisis se identificaron las necesidades técnico-administrativas de la institución, enumerando y priorizando los problemas, seleccionando un problema y brindando una solución viable y factible. La evaluación del perfil del proyecto utilizó el mismo cuestionario con base a las partes del proyecto, determinando que existe relación entre todas las partes del proyecto. En la evaluación de la ejecución fue utilizada la gráfica de Gantt empleada en el cronograma de actividades del perfil del proyecto, teniendo coherencia con los objetivos específicos planteados en el perfil del proyecto y siendo contestado por la epesista en base a las actividades, mismas que fueron ejecutadas según lo perfilado.

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Para la evaluación final fue elaborado el mismo cuestionario, basado en el objetivo general del perfil del proyecto y contestado por los beneficiarios directos determinando que la creación del módulo constituyó un valioso aporte a nuestro amiente. Las conclusiones definen que se fortaleció con conocimientos a vecinos y al Consejo Comunitario de Desarrollo, en mejora de la calidad ambiental a través de la creación del módulo y socialización del mismo. Las recomendaciones indican que es necesario dar seguimiento al proyecto con el fin de seguir las mejoras ambientales. Socializar las experiencias adquiridas y así obtener mejores resultados aún. Así también se agrega la bibliografía consultada, los apéndices y anexos dentro de los cuales están los documentos que se utilizaron para el logro de dicho proyecto.

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CAPITULO I DIAGNÓSTICO

1.1. Datos generales de la Institución patrocinante

1.1.1. Nombre de la institución Municipalidad de Morales

1.1.2. Tipo de Institución por lo que genera

Es una Institución de Servicio Autónoma1

1.1.3. Ubicación Geográfica

El Edificio Municipal de Morales Colinda: Al Norte Con Barrio La Cancha Al Sur Con Barrio Los Castros y Avenida Simón Bolívar Al Este Con Barrio Los Castros Al Oeste Con Barrio Nuevo Dirección: Barrio Los Castro, Morales, Izabal a un costado del Parque municipal. Distancia: 246 Km de la ciudad capital, latitud 15° 28’ 30.6’’ latitud Norte y 88° 49’ 41.6’’ longitud oeste.

1.1.4. Visión

Satisfacer de mejor modo posible la necesidad de tales servicios, con ideal de trabajar constantemente en desarrollar y realizar un servicio enfocado a mejorar la calidad de vida de nuestros ciudadanos.

1.1.5. Misión

La prestación de un servicio cada vez mejor, y que este sea prestado con los sinónimos de eficacia, eficiencia, descentralización y participación ciudadana con miras a construir un Morales mejor.

1.1.6. Políticas

Tienen como finalidad dirigir, regular, diseñar, estructurar y organizar todos aquellos mecanismos y herramientas que permitan propiciar los medios necesarios y adecuados para el desarrollo y el beneficio

1 Según la Constitución Política de la República de Guatemala cap. 7, Art. 253, Autonomía Municipal

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social de los habitantes del municipio, teniendo como preeminencia la planificación de todos aquellos proyectos que impulsen la economía y el desarrollo integral del municipio.

1.1.7. Objetivos

Una población satisfecha y que el beneficio prestado se haya realizado y ejecutado de acuerdo a los fines propios y al fin común, siendo este el bienestar de toda la ciudadanía del municipio y que el desarrollo llegue hasta el rincón más apartado de éste y que las próximas generaciones reciban un Morales diferente.

1.1.8. Metas

Hacer de Morales, a corto y mediano plazo el Municipio que todos queremos, diseñando, utilizando y aplicando para ello toda planificación estratégica como objeto principal para el logro de los fines, sin postergar ningún medio que permita alcanzar el equilibrio, la armonía, el desarrollo social y económico del municipio.

1.1.9. Estructura organizacional

Organigrama de la Municipalidad2

C OR P OR AC ION

M U N IC IP AL

R E C E P C ION

OFIC IAL 1

D E P AR TAM E N TO D E

C OM P U TO

D E P AR TAM E N TO D E

AGU A

OFIC IAL 1 OF IC IAL 2

OF IC IAL 3 OF IC IAL 4

R E GIS TR O C IV IL

AU X IL IAR 1 AU X IL IAR 2

AU X IL IAR 3 AU X IL IAR 4

AU X IL IAR 5 AU X IL IAR 6

U N ID AD TE C N IC A M U N IC IP AL

OFIC IAL 1 OF IC IAL 2

OF IC IAL 3 OF IC IAL 4

OF IC IAL 5 OF IC IAL 6

OF IC IAL 7 OF IC IAL 8

OFIC IAL 9

S E C R E TAR IA

M AN TE N IM IE N TO P OLIC IA

M U N IC IP AL

AD M IN IS TR AC ION

M E R C AD O

R E C U R S OS H U M AN OS

OFIC IAL 1 OF IC IAL 2

OF IC IAL 3 OF IC IAL 4

OF IC IAL 5 OF IC IAL 6

OF IC IAL 7 OF IC IAL 8

TE S OR E R IA

OFIC IAL 1 OFIC IAL 2

D IR E C C ION I U S I

ALC ALD E

M U N IC IP AL

2 Organización proporcionada por las autoridades de la Municipalidad de Morales

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1.1.10. Recursos (Humanos, Materiales, Financieros Humanos: 1 Alcalde; 1 recepcionista; 1 Oficial de Cómputo; En el departamento de agua; 1 oficinista; 1 secretaria; 1 jefe del departamento de Agua; 15 trabajadores en otras ocupaciones; n la Unidad técnica Municipal; 1 jefe del Departamento; 5 en ocupaciones generales; 1 secretaria y 7 oficiales; En Recursos Humanos; en mantenimiento, 150 de ocupaciones generales; 12 elementos policiales, 1 administrador del mercado municipal; 6 colaboradores; 1 tesorero; 8 oficiales de tesorería; en Dirección; 4 oficiales y un jefe de departamento y 12 maestros. Materiales: 18 Computadoras, 5 máquinas de escribir mecánicas y 1 eléctricas, 4 calculadoras, 4 sumadoras, 2 retroproyector, 3 teléfonos, 1 fax, 28 impresoras,4 cámaras fotográficas, 30 escritorios, 30 sillas, 20 archivos, 10 oficinas, 6 vehículos para transporte, 2 camiones, 4 maquinaria pesada, motos, 30 ventiladores, 30 engrapadoras; 35 perforadores, 2 sacapuntas, 9 oasis, 10 relojes, 3 botiquines, 1 bandera, 6 sanitarios, 1 mingitorio, 1 lavamanos, 1 pila, 1 televisión, 1 informador y 5 aires acondicionados. Financieros: Los ingresos de los recursos financieros de la municipalidad corresponden a: Ingresos tributarios, ingresos no tributarios, venta de bienes y servicios de administración pública, ingresos de operación, renta de la propiedad, transferencias corrientes, transferencias de capital, endeudamiento público interno,

1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico:

Tomando como base el análisis contextual e institucional que permite un amplio conocimiento de la institución se recopiló la información diagnóstica de la municipalidad de Morales Izabal, proporcionando las necesidades o problemas existentes que al priorizarse, utilizando el criterio clasificando donde participan personas de la institución, seleccionando el problema auxiliada con las técnicas de análisis, observación, encuestas aplicadas con preguntas y respuestas cerradas.

1.3. Lista de carencias

Inexistencia de señalización para evacuación en caso de emergencia Ausencia de servicios sanitarios para el público. Carencia de material de apoyo enfocado al ambiente Carencia de extintores en la institución municipal Ausencia de nomenclatura en las viviendas del municipio.

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Carencia de implementos de escritorio. Ausencia de proyectos de protección ambiental. Falta de iluminación en la municipalidad de Morales Carencia de depósitos de basura en la municipalidad de Morales. Ausencia de mobiliario de oficina. Inexistencia de personal especializado para impartir talleres sombre

temas ambientales. Ausencia de convenios ambientales con OG´s y ONG´s. Inexistencia de reglamento interno. Inexistencia de planes de contingencia.

1.4. Cuadro de análisis de problemas

Problemas Factores que lo que producen

Soluciones

1. Deficiencia en planificación de proyectos ambientales

1.1. Ausencia de proyectos de prevención, conservación y protección ambiental

1.2. Inexistencia de personal

especializado en temas ambientales

1.3. Inexistencia de

convenios con las OG y ONG´s relacionadas con el ambiente.

1.1.1. Realizar proyectos sobre prevención, conservación y protección ambiental

1.2.1. Implementar

personal especializado en temas ambientales

1.3.1. Establecer

convenios con OG´s y ONG´s

2. Deficiencia en calidad en agilización de trámites administrativos

2.1. Carencia de mobiliario de oficina

2.2. Carencia de materiales

adecuados para el desempeño de labores.

2.3. Carencia de

implementos de escritorio

2.1.1. Gestionar para compra de mobiliario.

2.2.1. Compra de

materiales para el desempeño de labores

2.3.1. Compra de

implementos de escritorio

3. Altos índices de Insalubridad

3.1. Carencia de depósitos de basura

3.2. Carencia de servicios

sanitarios para el público

3.1.1. Compra de depósitos de basura.

3.2.1. Crear servicios sanitarios para el público.

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Problemas Factores que lo que producen

Soluciones

4. Urbanización desordenada

4.1. Inexistencia de nomenclatura para las viviendas del municipio.

4.1.1. Implementar nomenclatura en las viviendas del municipio en el área urbana.

5. Altos índices de Inseguridad

5.1. Inexistencia de señalización para evacuación en casos de emergencia.

5.2. Carencia de extintores

en la municipalidad. 5.3. Inexistencia de planes

de contingencia

5.1.1. Señalizar salidas de evacuación en casos de emergencia

5.2.1. Gestionar para

compra de extintores.

5.3.1. Crear planes de

contingencia.

6. Incumplimiento de funciones y atribuciones por parte de los trabajadores de la municipalidad

6.1. Desconocimiento del código municipal.

6.2. Inexistencia de

reglamento interno.

6.1.1. Formación al personal vía internet con el INAP.

6.2.1. Elaboración de un

reglamento interno.

1.5. Datos de la comunidad beneficiada

1.5.1. Nombre de la Comunidad Aldea Creek Zarco

1.5.2. Tipo de Comunidad

Aldea

1.5.3. Ubicación Geográfica

La aldea Creek Zarco está ubicada en las coordenadas 88º 49´ 2.43” W Longitud Oeste y 15º 23´ 40.45” Latitud Norte Colinda con aldea Sioux al norte, al sur con Shane y La Esperanza. Población Mujeres………….. 340 Hombres…..…….. 325 Total……………… 665 Viviendas……….. 145 Familias………….. 177

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Principales Actividades Agrícola y Ganadería Clima Cálido en la mayoría del año, lluvias constantes durante el invierno Servicios Básicos Cuenta con:

Escuelas

Agua Entubada

Energía Eléctrica

Calles de Terracería

Salón Comunal

1.5.4. Estructura Organizacional COCODES y pobladores

1.5.5. Recursos Humanos

Albañil Técnico Ambiental COCODE Epesista

1.5.6. Materiales

Arena Piedra Tabique Tierra Cemento Tubos galvanizados Tayuyos Una plancha

1.5.7. Financieros

Donaciones de la municipalidad y comerciantes

1.6. Lista de Carencias

Carencia de drenajes Ausencia de áreas recreativas para la población escolar Carencia de Proyectos para la conservación del medio ambiente Carencia de Centros de Salud tipo “B”

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Ausencia de Institutos de educación Básica Carencia de Orientadores ecológicos Carencia de asfalto en carreteras Ausencia de seguridad en puentes

1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMA

FACTOR QUE LO

PRODUCE

SOLUCIONES

Deforestación

Carencia de proyectos enfocados al manejo sustentable de los bosques. Falta de personal especializado para la orientación en manejo de bosques. Inexistencia de convenios con las OG y ONG´s relacionadas con el ambiente.

Construcción de Braseros ecológicos

Contratar personal especializado en el manejo de recursos naturales Establecer convenios con OG´s y ONG´s

Insalubridad

Carencia de servicios de drenaje Carencia de centros De salud

Apropiar un lugar de aguas negras para servicios de drenajes Gestionar con autoridades de salud pública la creación de centros de salud

Educación

Carencia de institutos de educación básica

Gestionar con autoridades educativas la construcción de institutos de educación básica.

Recreación

Carencia de áreas recreativas para la población escolar.

Implementar áreas recreativas gestionando con autoridades municipales

Vías de Comunicación deficientes

Carencia de asfalto en carreteras Carencia de seguridad en puentes

Gestionar con el Ministerio de Comunicaciones, Transportes y Obras Públicas el asfalto en las carreteras Gestionar con el Ministerio de Comunicaciones, Transportes y Obras Públicas la remodelación y seguridad en puentes.

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1.8. Lista de Cotejo para la selección del problema

Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3

SI NO SI NO SI NO

Financiero

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?

X X X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X

3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?

X X X

4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X X X

5. ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? X X X

Administrativo legal

6. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto

X X X

7. ¿Se tiene representación legal? X X X

8. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?

X X x

9. ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del país?

X X x

Técnico

10. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para El proyecto?

X X X

11. ¿Se diseñaron Criterios de evaluación para la ejecución de proyecto?

X X X

12. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?

X X X

13. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?

X X X

14. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?

X X X

15. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?

X X X

16. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?

X X X

17. ¿Se han definido claramente las metas? X X X

18. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?

X X X

Mercado

19. ¿El proyecto tiene aceptación dentro del Distrito Escolar?

X X X

20. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?

X X X

21. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X X

9

Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3

SI NO SI NO SI NO

22. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?

X X X

23. ¿El proyecto es accesible a la población en general?

X X X

24. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?

X X X

Político

25. ¿La institución será responsable del proyecto? X X X

26. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?

X X X

Cultural

27. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?

X X X

28. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?

X X X

29. ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X X

Social

30. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?

X X X

31. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?

X x X

32. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas no importando el nivel académico?

X X X

total 31 01 7 25 05 27

1.9. Análisis de viabilidad y factibilidad

OPCIÓN 1 Deficiencia en planificación de proyectos ambientales OPCION 2 Implementar personal especializado en temas ambientales OPCIÓN 3 Establecer convenios ambientales con OG´s y ONG´s. La opción 1 es la más viable y factible.

1.10. Problema seleccionado

La deficiencia en planificación de proyectos ambientales se enlaza con la problemática de la comunidad para la construcción de proyectos ambientales como braseros ecológicos.

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1.11. Solución propuesta como viable y factible Realizar un proyecto de capacitación con un módulo sobre construcción y utilización de braseros ecológicos para evitar la tala inmoderada de bosque en la aldea Creek Zarco del municipio de Morales, departamento de Izabal.

1.11.1. Análisis de Viabilidad

Tomando en cuenta la priorización de problemas, el cuadro de indicadores y teniendo en consideración las posibles opciones para solucionar el problema que se enfocan en coordinar con instituciones para elaborar manuales relacionados con el medio ambiente, se cuenta con aspectos técnicos, sociales y se ha considerado que se dispone de legislación y se esta dentro del marco legal3 así mismo con el apoyo incondicional del COCODE de la aldea Creek Zarco y la aprobación de las autoridades municipales.

1.11.2. Análisis de Factibilidad

Se considera que se cuenta con el financiamiento necesario para ejecutar el proyecto; entre los recursos económicos, se tiene el aporte de la municipalidad y comerciante, que serán destinados a la capacitación, elaboración de manuales e implementos para la práctica de campo; se tiene la ventaja de que algunos materiales son recursos naturales que se pueden obtener en la misma comunidad; se tiene la colaboración de un técnico especializados en temas ambientales, con experiencia de trabajo en las comunidades, la total disponibilidad del COCODE y miembros de la comunidad.

3 Constitución Política de la república de Guatemala, Capítulo II, Artículo 64 Patrimonio Cultural

Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente, Decreto No.68-86 Congreso de la República de

Guatemala.

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CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales

2.1.1. Nombre del proyecto Módulo para la construcción y utilización de braseros ecológicos (poyetones) para evitar la tala inmoderada de bosque en la aldea Creek Zarco, del municipio de Morales, departamento de Izabal.

2.1.2. Problema

Deforestación debido a la deficiencia en la planificación de proyectos ambientales.

2.1.3. Localización

Aldea Creek Zarco

2.1.4. Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Municipalidad y la Epesista.

2.1.5. Tipo de proyecto

Servicios Educativos y extensión

2.2. Descripción del proyecto.

El proyecto está concentrado en desarrollar un modulo de educación ambiental para la planificación de proyectos del mismo, siendo éste la construcción y utilización de braseros ecológicos con el objeto de evitar la tala inmoderada de bosque en la aldea Creek Zarco del municipio de Morales. Los braseros ecológicos son fogones que disminuyen el consumo de leña familiar hasta en un 60% en relación con un fogón tradicional de tres puntos, debido a que su construcción se basa en galerías que conducen el calor y el humo a sitios de aprovechamiento y expulsión. Además se conserva el calor durante más tiempo. Pueden ser construidos de cemento o barro y arena, cal, block o ladrillo, ductos, agujeros y planchas de hierro. Utilizando braseros ecológicos contribuiremos en la resolución de problemas ambientales.

2.3. Justificación

La protección y mejoramiento del medio ambiente y los recursos naturales y culturales son fundamentales para el logro de un desarrollo social y económico del país de la manera sostenida.

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El uso de leña como combustible para la cocción de alimentos es generalizado en el área rural del municipio de Morales, Izabal, lo cual tiene un efecto negativo considerable sobre el recurso bosque por la tala inmoderada para el abastecimiento de leña. Se cuenta con datos estadísticos que en las comunidades campesinas, aproximadamente el 90% de las familias cocinan utilizando leña y el 63.3 % de actividades extractivas del bosque se debe al uso de leña en la cocina rural. Con la implementación del proyecto de braseros ecológicos, en la aldea Creek Zarco, municipio de Morales, se logrará un ahorro sustancial en lo económico, ecológico, mano de obra, además de la mejora en las condiciones de salud de la familia, al evitar daños respiratorios y de la vista principalmente de la esposa, niñas y niños ya que por la estructura del brasero ecológico, los gases de la combustión son expulsados al exterior de la cocina. De esta manera se ejecutará el proyecto referido al desarrollo de un módulo de la creación y utilización de braseros ecológicos, tomando en cuenta que será un beneficio ambiental para controlar la tala inmoderada de árboles en la aldea Creek Zarco del municipio de Morales, departamento de Izabal.

2.4. Objetivos del proyecto

2.4.1. Objetivo General

Construir y utilizar braseros ecológicos con el objeto de evitar la tala inmoderada de bosque en la aldea Creek Zarco, Morales Izabal.

2.4.2. Objetivos específicos

Planificar, ejecutar y evaluar un proceso de capacitación para la

construcción y utilización de braseros ecológicos.. Socializar por varios medios, el alcance de objetivos y metas del

proyecto ejecutado en la comunidad. Involucrar a las autoridades comunitarias como también

municipales para la sostenibilidad del proyecto. 2.5. Metas del Proyecto

Un proceso de planificación, ejecución y evaluación sobre creación y utilización de braseros ecológicos para una mejor calidad de vida, en la aldea Creek Zarco del municipio de Morales. Vecinos de la aldea Creek Zarco, socializados sobre la importancia de proteger el medio ambiente a través de capacitaciones recibidas. Cincuenta módulos de creación y utilización de braseros ecológicos para una mejor calidad de vida, distribuidos a vecinos y COCODE de la aldea Creek Zarco del municipio de Morales.

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Vecinos, COCODE y municipalidad, involucrados en la sostenibilidad del proyecto.

2.6. Beneficiarios

2.6.1. Directos Vecinos de la aldea Creek Zarco del municipio de Morales Izabal

2.6.2. Indirectos

COCODE de la aldea Creek Zarco

2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto

Municipalidad, Instituciones y organismos donantes

2.8. Cronograma de Actividades Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Modulo para la Creación y Utilización de Braseros Ecológicos Para evitar la tala inmoderada de bosque en la Aldea Creek Zarco

No.

ACTIVIDADES

RESPON

SABLE

AÑO 2010 2011 JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Presentación institucional del proyecto Epesista P

E

R

2. Recopilación y análisis de información Epesista P

E

R

3. Gestión y Autorización del Financiamiento Epesista P

E

R

4. Reuniones de trabajo Epesista P

E

R

5. Elaboración y diseño del módulo Epesista P

E

R

6. Revisión y corrección del módulo Epesista P

E

R

7. Impresión y encuadernación del módulo Epesista P

E

R

8. Capacitación a vecinos y COCODE Epesista P

E

R

9. Distribución del módulo Epesista P

E

R

10. Divulgación radial del proyecto Epesista P

E

R

11. Campaña de concientización del medio ambiente Epesista P

E

R

12. Evaluación del proceso Epesista P

E

R

13. Clausura y entrega del proyecto Epesista P

E

R

P = Programado E = Ejecutado R = Reprogramado

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2.9. Recursos

2.9.1. Humanos

Ingeniero Agrónomo

Perito Forestal de la Oficina Municipal de Ambiente y Recursos Naturales

COCODE

Líderes comunitarios

Vecinos

Epesista

2.9.2. Materiales

Papel bond

Folders

Computadora

Cañonera

Impresora

Tinta para impresora

Pizarrón

Marcadores para pizarrón

Material real demostrativo, Constitución de la República, Ley de la protección y mejoramiento del medio ambiente ( decreto 68-86, código municipal)

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CAPÍTULO III EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados

Presentación del proyecto a la institución cooperante

Asistencia del alcalde y miembros del consejo municipal a quien se le dio a conocer el proyecto y sus beneficios.

Diagnóstico

Recopilación y análisis de información con que se cuenta para la implementación del proyecto

Gestión, financiamiento y autorización del proyecto

Autorización del financiamiento para el proyecto

Reuniones de socialización de información

Reuniones de trabajo con COCODE y vecinos

Diseño del módulo

Elaboración de un módulo para el mejoramiento ambiental

Redacción, revisión y corrección del módulo

Revisión y corrección del módulo que se entregará a cada uno de los participantes

Impresión y encuadernación del módulo

Se realizó la impresión y encuadernación del modulo elaborado.

Capacitaciones

Capacitación a COCODE y vecinos Sobre conservación al ambiente

Ejecución del proyecto

Se procedió a la ejecución del plan de conservación ambiental

Divulgación del proyecto

Dar información sobre la importancia del cuidado del medio ambiente

Campaña de concientización del medio ambiente

Se realizó una campaña de concientización sobre la conservación del medio a través de afiches que fueron colocados en la aldea Creek Zarco.

Distribución del módulo

Distribución del módulo a los participantes del proyecto

Proceso de evaluación

Se desarrolló un proceso de evaluación continuo en las diferentes fases del proyecto y en las actividades programadas del mismo.

Verificación y monitoreo

Visita a la aldea para verificar y monitorear la utilización del modulo

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3.2. Productos y logros

PRODUCTOS LOGROS

COCODE y vecinos organizados para la conservación ambiental en la aldea Creek Zarco

Mejoramiento ambiental de la aldea Creek Zarco

Modulo de capacitación sobre la creación y utilización de braseros ecológicos

Conocimiento de metodologías y técnicas para la creación y utilización de braseros ecológicos.

COCODE y vecinos capacitados con base al módulo

Mejora en las condiciones de vida

Vecinos de la aldea Creek Zarco sensibilizados a utilizar correctamente el recurso bosque

Aprovechamiento adecuado del recurso bosque

50 beneficiarios capacitados en las diferentes presentaciones del proyecto

Resultados óptimos del medio ambiente por la práctica de divulgación e información recibida en la capacitación y el módulo.

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MODULO PARA CONSTRUIR Y UTILIZAR BRASEROS ECOLÓGICOS CON EL OBJETO DE EVITAR LA TALA

INMODERADA DE BOSQUES EN LA ALDEA CREEK ZARCO DEL MUNICIPIO DE MORALES

DEL DEPARTAMENTO DE IZABAL

Compiladora: Evelyn Gisela Aguirre García

Licenciatura EN Pedagogía y Administración Educativa

Facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala

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INDICE

Presentación…………………………………………………………… iii Objetivos del modulo………………………………………………… 1 Antecedentes………………………………………………………….. 1 Qué es un brasero ecológico………………………………………. 1 Comparación de consumo de leña utilizando un fogón abierto y una estufa ahorradora…………………………………….………... 2 Identificación de la experiencia innovadora………………………. 2 Principios de funcionamiento de una estufa ahorradora de leña…. 4 Diseño…………………………………………………………………… 4 Beneficios………………………………………………………………. 5 Descripción de los modelos de braseros ecológicos………………. 6 Brasero ecológico con plancha metálica…………………………. 6 Brasero Josefina…………………………………………...…………. 11 Modelo de estufa ahorradora con Plancha ……………..…………. 16 Recomendaciones para el mantenimiento………………...……….. 25 Uso eficiente…………………………………………………..….…….. 25 Posibles problemas y soluciones……………………………..……… 26 Costos para construir un brasero ecológico………………………. 27 Bibliografía………………………………………………………………. 28

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PRESENTACIÓN

El presente material didáctico tiene como objetivo divulgar distintas técnicas para el aprovechamiento humano y forestal sustentable que sean apropiadas para las condiciones de las zonas rurales y marginadas de nuestro país. Con esta información se busca dar a conocer cómo es la tecnología con la que se elabora la estufa ahorradora de leña, con la cual se hace eficiente el uso del recurso forestal maderable, que es sobre-explotado para la elaboración de alimentos en fogón abierto. Este manual contiene información sobre los beneficios, el procedimiento y material necesario para la elaboración de braseros ecológicos y de esta manera aprovechar eficientemente los recursos naturales. Esperamos que esta guía sea de utilidad para realizar una transferencia de conocimientos y poder lograr un mundo mejor.

iii

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OBJETIVOS DEL MODULO

Orientar a la comunidad en el uso correcto del recurso bosque.

Fomentar la participación de los vecinos en el cuidado del ambiente.

Desarrollar capacidades de intercambio, cooperación y responsabilidad en la comunidad para conservar el recurso bosque.

Demostrar la importancia de tener un ambiente sano en la aldea y genere un impacto positivo en la población.

Promover, mediante la construcción de braseros ecológicos, el uso racional y eficiente de los recursos forestales.

ANTECEDENTES

El principal antecedente de las estufas ahorradoras de leña es la denominada LORENA, cuyo nombre es un apócope de las palabras lodo y arena, que son los materiales básicos con los que se construye. Este tipo de estufa consiste de un bloque de barro, con ductos y agujeros donde se colocan los utensilios para cocinar. Si se utiliza adecuadamente puede ahorrar entre 25 y 50% de la leña que consume un fogón tradicional. (7) Existen múltiples variantes de la estufa LORENA según su diseño o los materiales con los que se construye, inclusive sin el uso de lodo o barro, pues cuando las condiciones lo permiten se utilizan ladrillos, cemento y placas de hierro, pero los objetivos y los principios de funcionamiento son los mismos. En algunos lugares se les conoce como fogones mejorados, pero los expertos en el tema han convenido que todos los tipos de fogones mejorados quedan englobados bajo el concepto de estufas ahorradoras de leña. (7)

¿QUÉ ES UN BRASERO ECOLÓGICO? Los braseros ecológicos son fogones que disminuyen el consumo de leña familiar hasta de un 60% en relación con un fogón tradicional de tres puntos, debido a que su construcción se basa en galerías que conducen el calor y el humo a sitios de aprovechamiento y expulsión. (7) Además se conserva el calor durante más tiempo. Pueden ser construidos de cemento o barro y arena, cal, block o ladrillo, ductos, agujeros y planchas de hierro. Utilizando braseros ecológicos contribuiremos en la resolución de problemas ambientales.

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2 COMPARACIÓN DE CONSUMO DE LEÑA UTILIZANDO UN FOGÓN ABIERTO Y UNA ESTUFA AHORRADORA Identificación de la experiencia innovadora El uso de leña como combustible para la cocción de alimentos es generalizado en el área rural del Departamento de El Quiché, Guatemala, lo cual tiene un efecto negativo considerable sobre el recurso bosque por la tala inmoderada para el abastecimiento de leña. Se cuenta con datos estadísticos que en las comunidades campesinas, aproximadamente el 90% de las familias cocinan utilizando leña y el 63.3 % de actividades extractivas del bosque se debe al uso de leña en la cocina rural. (6)

En comparación con el fogón tradicional empleado en la gran mayoría de los hogares rurales de Centroamérica, las estufas ahorradoras de leña permiten reducir el consumo de leña empleado en la preparación de alimentos, el tiempo de cocción de los alimentos, el humo en la cocina, el tiempo que la familia invierte en recolección de leña y, consecuentemente, contribuyen a reducir la deforestación. (2)

Por otro lado, la principal fuente de energía en la cocina rural continua siendo la leña. Aproximadamente el 85 % de la madera utilizada en la región Centroamericana se consume como leña, valor que representa el 65% del total de la energía consumida. Los pequeños productores de ladera de la región semiseca centroamericana consiguen la leña en su finca o en terrenos vecinos; es bajo el porcentaje que la compra y el problema de la escasez, en su total magnitud, es poco percibido por ellos. Esta situación indica que la mayoría no dan valor económico real a la leña o al tiempo que dedican a recolectarla y, mucho menos, a prever su disponibilidad para el futuro. (2)

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3 El Programa de Desarrollo y Reconstrucción en El Quiché PRODERQUI, con fondos provenientes de un préstamo otorgado al gobierno de Guatemala por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola - FIDA - apoyó la iniciativa de la comunidad de contar con estufas ahorradoras de leña tipo plancha, tomando en consideración las diferentes ventajas que representa la utilización de este recurso en la cocina mejorada de la familia rural. (6) www.rimisp.org www.rimisp.org

Con la implementación del proyecto de estufas ahorradoras de leña tipo plancha, en la comunidad de Tierra Blanca Pericón, municipio de Uspantán, se logró un ahorro sustancial en lo económico, mano de obra, además de la mejora en las condiciones de salud de la familia, al evitar daños respiratorios y de la vista principalmente de la esposa, niñas y niños ya que por la estructura de la estufa ahorradora de leña tipo plancha, los gases de la combustión son expulsados al exterior de la cocina. (6) Cuadro. Datos comparativos del uso de fogón abierto y estufas ahorrados de leña tipo plancha para la cocción de alimentos, en la comunidad de Tierra Blanca, Uspantán, El Quiché, Guatemala. (6)

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4 LOS PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DE UNA ESTUFA AHORRADORA DE LEÑA SON:

La mezcla de barro y arena que constituye el cuerpo de la estufa es un aislante térmico que evita la pérdida excesiva de calor. Una vez apagado el fuego es posible seguir cocinando gracias al calor que guarda en su interior.

Las hornillas colocadas a lo largo del túnel que atraviesa el cuerpo de la estufa, aprovechan el calor residual de la combustión, que en las estufas abiertas representa hasta un 80% de desperdicio.

La entrada de aire a la cámara de combustión y su salida por la chimenea mejora la calidad de la combustión, permitiendo un aprovechamiento del aire caliente y eliminando la dispersión del humo en la cocina (7).

DISEÑO La estructura de las estufas ahorradoras de leña consta de una base y del cuerpo de la estufa. Un esquema general de los componentes y la forma del cuerpo de una estufa ahorradora de leña se muestra a continuación (7): 1. Entrada de leña 2. Fogón o cámara de combustión 3. Hornilla secundaria 4. Hornilla terciaria 5. Conductos de calor y humo 6. Chimenea

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Sección longitudinal de un brasero ecológico con dos cámaras de combustión (7)

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El tamaño y la forma de la estufa deben adaptarse a las necesidades de la familia que la utilizará. Se hacen uno o más túneles con salida para las hornillas, de tamaños variables, que correspondan a los trastes que se usan normalmente por la familia. El túnel debe permitir que el aire caliente pase de una cacerola a la siguiente, por lo que la hornilla que está directamente sobre el fuego se destina al utensilio y la actividad diaria que requiera más calor, colocando así el comal para la elaboración de tortillas. La terminación del túnel es la salida a la chimenea. El diseño de cada estufa depende del uso que se le dará, pero debe tomarse en cuenta lo siguiente: Las hornillas pueden ajustarse a más de una olla, sartén o comal. Pero lo

ideal es disponer de 4 hornillas. El aire caliente debe permanecer el mayor tiempo posible bajo las ollas, por

lo cual el túnel debe doblar debajo de cada olla y mantener un flujo ascendente hacia la chimenea.

Las ollas deben quedar al alcance de la persona que cocina. Además del comal para las tortillas, siempre están presentes la olla del café, la olla de los frijoles y otro traste para hacer algún guisado.

El tamaño de la cámara de combustión del comal depende de la cantidad de leña utilizada.

La mezcla de lodo y arena se desmorona con el agua, por lo que la estufa debe protegerse de la lluvia.

Una estufa casi cuadrada se agrieta menos que una rectangular. (7) BENEFICIOS Ahorro de leña. Se reduce el consumo de 2 a 3 cargas4 por semana a 1 a

1.5 cargas por semana. Se estima que una familia de cinco (5) personas, consume al año 104 cargas de leña con un fogón tradicional, mientras que con una estufa mejorada puede llegar a consumir menos de 78 cargas al año.

Ahorro de dinero. Los gastos por compra de leña por año disminuyen al disminuir considerablemente el consumo de leña

Funcionamiento. Puede funcionar con leña, ramas, hojas secas y astillas. Construcción. Es fácil de construir, los materiales se encuentran en la

comunidad. En el hogar. Se mejora la presentación y la higiene. La plancha metálica. Dura aproximadamente de 8 a 10 años. Salud de la familia. Se reduce el riesgo de contraer enfermedades

respiratorias. Al cocinar. Se pueden preparar varios alimentos al mismo tiempo. Bajo costo de construcción Reducción del tiempo que la familia invierte en la recolección de leña

(1)

4 Una carga equivale a 100 leños.

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6 Los modelos que se describen a continuación son en gran medida versátiles, ya que puede variarse su diseño en diversas medidas, de acuerdo a las preferencias, necesidades y facilidades del usuario. Por ejemplo: puede incorporarse un horno o espacio para hornear pan; puede construirse con ladrillos, adobes o mezcla de lodo y arena, la chimenea de latón con regulador para la salida de humo, muy usada en nuestro país, puede sustituirse por tubo de cemento al que se le hace una ranura a 30 cm de altura, donde se coloca un pedazo de lámina de zinc (como válvula). (2)

Materiales Materiales regionales 6 botes de 20 litros de tierra cernida, de preferencia arcillosa (barro) 9 botes de 20 litros arena cernida 1 bote de 20 litros de grava y un poco de ceniza Se debe procurar que el material cernido no contenga materia orgánica, usar material cernido hará más durable el brasero.

Materiales comerciales Medio saco de cemento. 3 ó 4 tubos galvanizados para la chimenea. Un gorrito metálico. Una teja. Una base metálica para poner la chimenea. (3)

Molde Para construir el cajón del molde de la estufa se necesitan: 4 tablas de madera impregnada con aceite quemado para que no se pegue

a la tierra de 1.30m. de largo y 60cm. de altura; aproximadamente 8 clavos y una brocha.

DESCRIPCIÓN DE LOS MODELOS DE BRASEROS ECOLÓGICOS

(ESTUFAS AHORRADORAS DE LEÑA)

BRASERO ECOLÓGICO CON PLANCHA METÁLICA

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Para la entrada de la leña: Una tabla de madera barnizada con aceite quemado o un molde metálico y

una teja. Para la cámara de combustión: 2 moldes metálicos o cubetas de plástico del tamaño de los comales.

Para las hornillas secundarias: 2 moldes metálicos o botellas de plástico o vidrio.

Para los túneles: 4 tubos de metal o palos de madera.

Es importante contar con herramientas auxiliares como: Una o dos palas. Una cuchara de albañil. Una cuchara sopera. (3)

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN Antes de comenzar se recomienda elegir el lugar de construcción que permitirá realizar el aseo de la casa sin problemas y donde exista una buena ventilación para facilitar la combustión de la leña. BASE DE LA ESTUFA

Antes de comenzar a construir la estufa, se necesita una base resistente para colocarla. La base puede ser una mesa ya hecha o se puede construir con diferentes materiales como adobe, madera, piedra, concreto, ladrillos, block, herrería o cualquier otro material. Las bases pueden estar huecas o rellenas. La base hueca tiene mayores ventajas, ya que el espacio libre puede usarse para guardar y secar la leña o guardar trastes. Las medidas sugeridas para la base son de 1.20 m. de ancho por 1.20 m. de largo y 60 cm. de altura, lo que permitirá tener espacio suficiente para colocar otros utensilios de cocina. (3)

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1. Armar el cajón 2. Hacer la mezcla Foto: Edgar Javier González y Paola Gómez

2. Hacer la mezcla Mezclar la arena y tierra con el cemento y revolverlos hasta lograr un color uniforme. Para la mezcla se agregan tres tantos de arena por cada dos de tierra, hasta completar medio saco de cemento. Luego se incorpora el agua sobre los materiales poco a poco hasta lograr una consistencia pegajosa. Para saber si la mezcla tiene la humedad adecuada, se toma un puñado con la mano; si al apretarlo no se desmorona, quiere decir que

ya está lista para usarse. No hay que olvidar cernir la tierra y la arena lo más fino posible para que la estufa no se desmorone y dure más tiempo. (3)

Clavar cuatro tablas y formar un cuadrado, de tal manera que las medidas del interior del cuadrado sean de 1.20 x 1.20 m. Este cajón se coloca encima de la base de la estufa.

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3. Rellenar la Estufa Foto: Edgar Javier González y Paola Gómez Ilustración: Edgar J. González

Antes de rellenar la estufa, se pone una capa aislante sobre la base. Si la base de la estufa es de concreto o metal, se agrega una capa de ceniza de 5 cm. de altura aproximadamente para evitar que la base se caliente. Agregar dos palas llenas de grava, para ayudar a conservar el calor en la estufa. No se recomienda utilizar piedra de río, pues pueden reventar al calentarse. Al extender la grava, hay que procurar que quede despegada unos cinco centímetros del cajón. Primera capa de mezcla Agregar tres botes ó 12 paladas de mezcla dentro del molde y posteriormente, apisonar para que quede compacta. Colocar el molde de la entrada de leña y encima colocar la teja. Situar el molde de la cámara de combustión y del comal. El tamaño de la pieza debe ser igual que el comal a utilizar. Segunda capa de mezcla Agregar cuatro botes ó 16 paladas y apisonar hasta que quede compacta. Tercera capa de mezcla Colocar mezcla (aproximadamente 3 botes o 12 paladas) hasta el nivel de los agujeros donde se colocarán los túneles y apisonar. Esta capa debe rebasar el nivel de los túneles, aunque al colocar los moldes rebase o saque un poco de material. Agregar mezcla (más húmeda) en el lugar donde va a ir las hornillas secundarias, para garantizar la forma de los topes. Girar un poco los moldes y presiónalos hacia abajo para asegurar la forma del tope. (3)

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10 Ilustración: Edgar J. González 4. Quitar el molde o piezas Foto: Edgar González y Paola Gómez

Colocar los moldes de los túneles con cuidado; para que comuniquen el lugar de la leña con el comal y de ahí a las dos hornillas, para después conectarse con el tubo del chacuaco. Perforar o rellenar de acuerdo a la necesidad. El chacuaco es el tubo por donde saldrá todo el humo que genere la estufa; también se conoce como chimenea. Se conecta con los túneles de las cámaras de combustión de leña. Última capa de mezcla sirve para nivelar la parte superior de la estufa. Rociar un poco de agua y alisar la superficie de la estufa con la cuchara o con la mano.

Primero, se deben quitar los moldes o botellas de plástico (o vidrio) de las hornillas secundarias. Girar un poco los moldes y jalar hacia arriba para sacarlos. Con una cuchara sopera, sacar la mezcla que quede entre la hornilla secundaria y el túnel del chacuaco. Quitar la hornilla principal y girar ligeramente el molde o cubeta, jalando hacia arriba hasta sacarlo. Sacar la cámara de combustión girándola y jalándola hacia arriba con cuidado. Quitar las tablas cuidadosamente; por último, sacar el molde de la entrada de leña. Mezclar un poco de cemento, tierra, ceniza y agua, para enjarrar por dentro la cámara de combustión; esto evitará que la estufa se desmorone por dentro.

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4. Colocar los comales Amoldar el comal y los trastos que se van a utilizar cotidianamente; sellarlos con la mezcla perfectamente, para evitar fugas de calor o humo. Si se usan comales de metal se recomienda empujarlos 2 cm. hacia el fondo, para evitar que se levanten con el calor. (3) Foto: Edgar González y Paola Gómez

5. Prender la estufa

Antes de prender la estufa, debe secar perfectamente, de forma natural (3 días aproximadamente). Para que encienda rápidamente la primera vez, es mejor usar leña delgada y seca. La estufa ahorradora de leña solamente requiere dos o tres leños cortos y delgados. Una vez que la lumbre prenda bien, pueden usarse leños gruesos, evitando tapar la entrada porque se ahoga. (3) Este modelo es de ladrillos de barro (tayuyos) crudos, los cuales pueden elaborarse en la finca o comprarse. Materiales Para fabricar 45 ladrillos:

272 kg de tierra

46 kg de zacate verde picado

46 kg de estiércol de ganado seco

Agua

Para construir la estufa:

45 ladrillos

BRASERO JOSEFINA

5. Colocar los tubos de la chimenea Colocarlos sobre la base para la chimenea; después, sujetar o pegar la chimenea al techo o a la pared para evitar que se mueva. Evitar dejar huecos en el techo alrededor del tubo, para evitar que entre agua cuando llueva. Se recomienda que la chimenea quede, al menos, 35 cm. Por arriba del techo de la casa, para evitar que el humo se regrese.

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50 kg o dos latas de lodo preparado igual que para fabricar ladrillos

1 pedazo de hojalata para cubrir la entrada de la leña

1 chimenea de latón con regulador para cubrir la entrada de humo y capacete, con altura que sobrepase el techo de la cocina (2)

Procedimiento de construcción Dimensiones de la estufa La estufa debe medir aproximadamente 1 metro de largo por 0.5 metro de ancho, por esto la mesa debe tener un mínimo de 1.5 m de largo por 0.6 de ancho. Preparación de la mezcla para hacer ladrillos Se cuela la tierra en un cedazo de 3/16” y se le agrega agua para hacer una mezcla semejante al lodo; luego se le agrega el estiércol desmenuzado y zacate. Esta mezcla se amasa hasta que tenga una consistencia adecuada: ni dura, ni aguada. Luego se procede a formar ladrillos con las siguientes medidas: 30 cm de largo, 15 cm de ancho y 7 cm de alto, usando gradillas o moldes de madera mojados. Se dejan en la gradilla durante un día antes de desmoldarse. Cuando aún están húmedos, se hacen los cortes necesarios a algunos ladrillos y, junto con los ladrillos enteros, se dejan secar a la sombra durante 3 días, en el patio de la casa. Cortes con los ladrillos Los cortes a los ladrillos se ejecutan con machete. En la figura 1 se observa que para el primer nivel se necesitan tres medios ladrillo (15 cm de largo, 15 cm de ancho y 7 cm de alto) y dos pedazos que miden 22 cm de largo, 15 cm de ancho y 7 cm de alto, que se colocan al frente, dejando entre ellos el espacio para la entrada de la leña. En la figura 3 se muestra que para construir el segundo nivel, se necesita un ladrillo en la pared posterior, con un corte semicircular en la posición donde se colocará la chimenea y dos medios ladrillos (15 cm de largo, 15 cm de ancho y 7 cm de alto) que se colocan en las paredes laterales. Para el tercer nivel se requiere la mayor cantidad de ladrillos cortados, como se ve en la figura 5, en la pared de atrás e necesitan dos ladrillos con un corte redondo (para apoyar la chimenea); dos ladrillos con cortes transversales (15 cm de largo, 7 cm de ancho y 7 cm de alto) para la paredes laterales, cuatro ladrillos en forma de L (dos para las paredes laterales y dos para formar los espacios de las hornillas); dos ladrillos con corte transversal y forma de arco para formar la hornilla donde se coloca el comal; un ladrillo con dos cortes en forma de arco, que se colocar al frente para definir la entrada de la leña y sostener el comal. Finalmente, dos o tres pedazos necesarios para rellenar espacios libres. (2)

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13 Construcción de las paredes de la estufa (primer nivel) Se pone una capa de lodo de 2 cm donde se va a colocar la primera hilera de ladrillos, después se colocan los ladrillos como se observa en la figura 1. Nótese que se colocan dos mitades pegadas a la pared posterior, un ladrillo completo a 5 cm de la pared posterior y dos en posición vertical o de “canto” pegados a la parte anterior de las paredes laterales. Las dos mitades pegadas a la pared posterior sirven para construir la rampa y los demás de soporte. Los espacios entre ladrillos se rellenan con mezcla de lodo. (2)

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Construcción de la rampa Sobre las dos mitades de ladrillo colocadas en la parte posterior para este fin, se vierte mezcla de lodo para formar una rampa o tobogán, cuya función es impedir que la leña se introduzca hasta el fondo de la estufa y mejorar la distribución del calor y la salida de humo. (2) http://books.google.com

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14 Construcción de las paredes de la estufa (segundo y tercer nivel Se repite el proceso descrito en el paso anterior, colocando la segunda hilera de ladrillos, los cuales quedan en posición traslapada respecto a la primera hilera, pegados por una capa de mezcla de lodo con ésta y entre ellos (figura 3). El segundo nivel lleva también dos medios ladrillos en posición de “canto” colocados en la parte anterior de las paredes laterales (sobre los dos de canto instalados en el primer nivel) y otro ladrillo a 5 cm de la pared posterior, con el objetivo de elevar el nivel de los soportes. (2)

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Se coloca otra capa de mezcla de lodo y la última hilera de ladrillos, que lleva la mayoría de los ladrillos cortados según se describió. En la figura 4 se muestra la posición de los ladrillos de este nivel, donde se define la ubicación de las hornillas y el orificio de la chimenea. (2) http://books.google.com

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Sobre el ladrillo que forma la entrada a la caja de fuego se coloca el pedazo de hierro en posición transversal para reforzarla y se cubre con la mezcla de lodo. (2) Construcción de las hornillas El orificio de la chimenea y las hornillas se hacen manualmente poniendo lodo alrededor y encima de los espacios que se dejaron en el tercer nivel de ladrillos. Si se considera necesario pueden usarse pequeñas piezas de hojalata (o pedazos de machete) en forma de cuña para reforzar. Deben cubrirse con la mezcla de lodo. Las hornillas se terminan de tallar usando como moldes las ollas más utilizadas en la preparación de alimentos de la familia, las cuales se colocan sobre los orificios y se hacen girar a ambos lados con presión moderada hacia abajo para que queden bien ajustados y así evitar la pérdida de calor y humo. (2) Colocación del comal y la chimenea El comal para la preparación de las tortillas se coloca sobre el orificio de mayor tamaño y se fija con mezcla de lodo (figura 5). Las usuarias de la estufa mejorada en nuestro país, lo prefieren así porque es de barro y el moverlo de un lugar a otro facilitaría su ruptura (en otro países se acostumbra usar un comal de hierro que es más fácil de mover). La chimenea se colocar en el último orificio elevada a varios cm de la rampa, y se pega con suficiente mezcla de lodo para que la unión quede bien reforzada, cuidando de dejar una amplia apertura para que el humo y el aire caliente puedan entrar. La chimenea debe sobrepasar el techo de la cocina o ser sacada por una pared. (2) Repello de la estufa Puede hacerse un repello de la superficie de la estufa con la mezcla de lodo que sobró y, al día siguiente, iniciar calentamientos de 5 minutos por día durante 15 días con el fin de secar bien el lodo y cocinar los ladrillos. Esto garantiza mejor acabado y mayor durabilidad de la estufa. Después de este período puede iniciarse el uso de la estufa. (2)

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16 Tapa de la estufa El pedazo de hojalata se corta del tamaño del orificio de entrada de la leña para que funcione como compuerta y así evitar la pérdida del calor y accidentes por caída de brasas y leños (figura 6). Se pueden construir dos tapas de hojalata para colocar sobre las hornillas pequeñas cuando se retiran las ollas y mantener el calor dentro de la estufa. Algunas usuarias aprovechan esa energía para hornear pan. (2)

Pedazo de hojalata, funciona como compuerta para evitar la pérdida de calor

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Materiales

Base de la estufa

Plancha metálica de 40 x 60 cm, calibre 1⁄4”, reforzada con 6 varillas de hierro de 1⁄2 ”. Puede reforzarse con 6 patas de varilla de hierro de 1⁄2 ” de 25 cm de altura

25 paladas de tierra seca

25 paladas de arena colada

25 paladas de barro seco bien mullido

25 paladas de estiércol seco de caballo bien mullido

6 panelas de dulce o un galón de melaza

25 ladrillos rafón

Pedazos de vidrio o porcelana

Agua

ESTUFA AHORRADORA DE LEÑA CON PLANCHA

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Chimenea (2 tubos de aluzinc de 4 pies más el gorro o protector de lluvia)(1)

Medidas de la Plancha metálica y la chimenea (1)

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Medidas expresadas en centímetros www.fhia.org.hn

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18 Medidas y partes de la estufa (1) www.fhia.org.hn

Pasos para construir la estufa (1) Construir la base de la estufa.

1. Esperar 3 días para que seque.

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Base de madera con espacio

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2. Colar los materiales para preparar la mezcla: arena, barro, tierra y estiércol de caballo, para luego hacer la mezcla de los mismos

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3. Diluir la melaza o las panelas de dulce en 2 galones de agua. Agregar la melaza o las panelas diluidas. Agregar agua hasta humedecer bien las mezclas.

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4. Mezclar activamente los materiales y después dejar en reposo la mezcla

por 1 a 2 días.

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5. Medir la ubicación de la plancha y la chimenea con la base. Marcar para colocar los ladrillos. Se debe decidir la ubicación de la plancha y la chimenea para iniciar la construcción de la estufa.

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6. Colocar la primera hilada de ladrillos, usando la mezcla para unirlos, luego colocar la segunda hilada.

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7. Colocar la tercera hilada

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8. Quitar la plancha

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9. Cubrir con mezcla la parte interna, luego colocar los pedazos de vidrio. Esto es para mantener el calor en la estufa

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10. Cubrir los pedazos de vidrios con la mezcla, luego colocar la plancha www.fhia.org.hn www.fhia.org.hn

11. Cubrir la estufa con la mezcla

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12. Construir el agujero para la chimenea Para hacer el agujero se puede utilizar un tubo pvc, el cual se quitará de 12 a 15 días después

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13. Agujero listo para colocar la base para la chimenea

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14. Usando la mezcla se elabora la base para la chimenea, 2 días antes de construir la estufa.

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15. Colocar la base para la chimenea y luego colocar la chimenea www.fhia.org.hn www.fhia.org.hn

16. Abrir un agujero en el techo para instalar la chimenea

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17. Cortar un pedazo de lata, abrirle agujeros y colocarle un pedazo de madera, para utilizarlo como regulador en la entrada de la estufa.

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18. Dejar en reposo la estufa por 2 a 3 días para que seque. Encender a fuego lento, solo la primera vez, igual cuando encendemos un horno por primera vez. Luego se puede encender con la leña necesaria.

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19. Uso de los reguladores

Es importante aprovechar el calor generado en la estufa para la preparación de los alimentos y así evitar el excesivo consumo de leña. Para lograr lo anterior se debe hacer un uso eficiente de los reguladores tanto en la chimenea como en la entrada de la caja de fuego de la estufa.

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25 Para que la estufa ahorradora funcione adecuadamente y dure mucho tiempo, es necesario cuidarla y darle mantenimiento periódicamente, el buen mantenimiento de la estufa es esencial ya que su eficiencia tiende a disminuir con el tiempo. La capacitación al respecto es fundamental. (3) Se logra una mejor construcción durante la época seca, cuando el clima

permite el secado de las mezclas empleada Cuando se forman resquebrajaduras en la plancha o a los lados de la estufa

(lo cual es muy común) debe repellarse con mezcla, ceniza, tierra blanca o cemento. El uso de insumos internos para su construcción y mantenimiento, contribuyen a alargar la vida útil de una estufa, sobre todo en familias de más bajos ingresos.

Se debe evitar derramar agua o líquidos sobre la superficie de la estufa cuando esté en uso, esto evitara dañar su estructura de arena y barro.

Aplicar una mezcla de ceniza con agua por dentro y fuera de la estufa que le sirva de protección. Se hace cuando la estufa está fría.

Sacar la ceniza todos los días antes de prender la estufa. Limpiar las hornillas, los túneles y el tubo del chacuaco cada tercer día. Para limpiar las hornillas, se utiliza una escobilla o cepillo, se raspan los

costados y el tope para sacar la ceniza. Limpiar los comales o trastes. Para limpiar los túneles usar una cuchara para sacar el hollín. Para limpiar el chacuaco, se puede golpear despacio con un pedazo de

madera. Cada mes se quitan y limpian los tubos con una escoba o un pedazo de

costal de plástico. Enjarrar la estufa, por lo menos una vez al mes, hará que dure más tiempo

y luzca bien. (2)

Se debe fomentar entre los usuarios el ahorro de leña, instándolos a no utilizar más que la necesaria para lo que necesitan cocinar, apagando el fuego cuando han terminado de cocinar, a menos que lo ocupen

La transferencia de las estufas ahorradoras debe ir acompañada del fomento de la siembra de árboles para leña, a nivel familiar y/o comunitario. La autosuficiencia en el consumo de leña es un elemento esencial de la sostenibilidad de esta tecnología.

Se debe tratar de cocinar dos o más alimentos a la vez; cuando una de las hornillas no está siendo utilizada debe mantenerse tapada.

El utensilio con que se cocina (comal, olla) debe calzar lo más posible en la hornilla, para evitar que se escape el calor. (2)

RECOMENDACIONES PARA EL MANTENIMIENTO

USO EFICIENTE

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26

La leña que se utiliza debe estar bien seca; los leños no deben ser muy delgados y deben ponerse en forma cruzada dentro de la cámara.

Se pueden utilizar residuos de cosecha (por ejemplo: olote, cañas) para facilitar el encendido del fuego y ahorrar leña.

La chimenea debe tener una válvula de (para abrir y cerrar) con la que se pueda controlar el flujo de aire; además debe tener un capacete en su extremo superior, para impedir la entrada de agua de lluvia.

Se deben usar leños pequeños que permitan mantener tapada la entrada de leña cuando la estufa está funcionando

Se deben cambiar las tapas o compuerta de lata que se dañen por el uso, ya que ayudan a distribuir el calor por los túneles. (2)

Operación y Mantenimiento(4)

Problema Solución

El Humo sale por la entrada de leña de la estufa.

Poner la leña más adentro, y/o usar menos leña. Verificar que el tubo de la chimenea no está tapado. Verificar que los tubos intermedios sean más altos que la boca de la leña.

El humo sale por los comales después de la limpieza.

Volver a sellar los comales con agua con ceniza.

La estufa tarda en calentarse. Al principio, la estufa está muy fría, y húmeda, ya que no lleva cemento. Después de una semana de uso, va a fraguar bien, y va a calentar más.

No calienta el comal secundario. Verificar que las “pirámides” del comal secundario este a dos centímetros de los comales. Limpiar el hollín de los comales.

El agua no hierve. El agua en la cubeta solo tiene que calentarse, no hervir. Si no calienta mucho, adelgazar la pared adentro de la hornilla principal.

Los comales grandes se oxidan. Ponerle cal o aceite para evitar que se oxide.

POSIBLES PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN AL MOMENTO DE OPERAR EL BRASERO ECOLÓGICO Y SUS SOLUCIONES

47

27

CONCEPTO

CANTIDAD

PRECIO

Tubo galvanizado

1

Q 750.00

Capuchón para chimenea

1

Q 100.00

Arena

1 metro

Q 70.00

Piedrín

½ metro

Q 70.00

Plancha de metal

1

Q 550.00

Hierro

½ quintal

Q 110.00

Tabiques

25

Q 97.50

Tayuyo

60

Q 234.00

Cemento

2 sacos

Q 130.00

Cal

2 saco

Q 52.00

Mano de Obra

- Q 800.00

TOTAL

Q 2,963.50

COSTOS PARA CONSTRUIR UN BRASERO ECOLÓGICO

48

28

BIBLIOGRAFÍA

1. BARDALES, Marco Tulio. 2007. ¡Construyamos la estufa ahorradora de leña!. FHA (Fundación Hondureña de Investigación Agrícola). Cortés, Honduras. www.fhia.org.hn [Consulta 10-10-2010]

2. CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza). 1994. Estufas ahorradoras de leña para el hogar rural: validación y construcción. Turrialba, Costa Rica. Consultado 10 de enero 2011. http://books.google.com [Consulta 10-10-2010]

3. CONAFOR (Comisión Nacional Forestal). 2008. Estufa ahorradora de Leña. México. es.scribd.com [Consulta 12-10-2010]

4. CONAFOR (Comisión Nacional Forestal). Manual de construcción de la estufa ahorradora de leña. México. Consultado 2 de enero 2011. tuumbenkkooben.files.wordpress.com [Consulta 10-10-2010]

5. GRUPO MESÓFILO, Asociación Civil. Manual de Construcción de estufas rurales ahorradoras de leña. México. [Consulta 10-12-2010].

6. JUÁREZ Soto, Felipe. Estufas ahorradoras de leña tipo plancha. PRODERQUI (Programa de Desarrollo y Reconstrucción en El Quiche. Guatemala. http://www.rimisp.org [Consulta 10-10-2010]

7. PESA (Programa Especial para la Seguridad Alimentaria); FAO (Fundación de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación). 2007. Estufas ahorradoras de Leña. México. www.utn.org.mx [Consulta 12-10-2010].

49

CAPITULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN

En cada fase del proyecto se aplicó las técnicas apropiadas para obtener la mejor inquisición de lo realizado. 4.1. Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico permitió conocer la situación inicial del proyecto y sirvió para extraer y presentar resultados de los estudios de viabilidad y factibilidad en los aspectos como: las condiciones materiales, capacidades organizacionales, las actitudes y potencialidades de los participantes para lo cual se utilizó la entrevista estructurada.

4.2. Evaluación del Perfil

Para evaluar la fase del Perfil del proyecto se elaboró una lista de cotejo con la cual se determinó que los objetivos propuestos, están debidamente planteados, las metas que se pretenden alcanzar son concretas, son acorde al proyecto el presupuesto, las actividades y los recursos previstos, están determinados favorablemente para la realización del proyecto.

4.3. Evaluación de la Ejecución

La evaluación de la ejecución se realizó para verificar si lo ejecutado responde a lo planificado. Este tipo de evaluación se realizó con el propósito de verificar si los medios disponibles fueron utilizados de manera correcta para el cumplimiento de los objetivos propuestos, retroalimentando la toma de decisiones. Se tomó como base el instrumento encuesta concluyendo que se realizaron las actividades previstas contando con el apoyo de todas las personas involucradas en esta fase. Con una lista de cotejo, la validación del módulo permitió verificar que sus contenidos y actividades son adecuadas para el nivel académico de las personas a quienes van dirigidas.

4.4. Evaluación Final

Se realizó con el objetivo principal de verificar si el proyecto ha generado el beneficio esperado y al finalizar el mismo, para determinarlo se elaboró una entrevista dirigida a vecinos e integrantes del Consejo Comunitario de Desarrollo COCODE, para verificar si lo realizado corresponde a lo ejecutado. Se contó con la colaboración de la municipalidad durante el desarrollo de todas las fases del proyecto, especialmente de la Oficina Municipal de Ambiente y Recursos naturales y la oficina municipal de la Mujer.

50

CONCLUSIONES A través del proyecto de la creación y utilización de los braseros ecológicos realizado en La aldea Creek Zarco en pro del medio ambiente, se constató que organizadamente la comunidad puede desarrollar estrategias en el proceso de planificar, ejecutar y evaluar proyectos ambientales. Los vecinos de la aldea Creek Zarco desarrollaron procesos de sistematización y socialización de experiencias respecto a los objetivos del proyecto, esto por medio de la capacitación para de evitar la tala inmoderada de bosque cual conlleva a la protección del medio ambiente, así como también otras actividades divulgativas desarrolladas. Para dar sostenibilidad al proyecto el consejo comunitario de desarrollo de la aldea Creek Zarco, fueron involucrados en el mismo, siendo ellos los protagonistas directos del proyecto.

51

RECOMENDACIONES Es fundamental y necesario que los vecinos y Consejo Comunitario de Desarrollo, se involucren, apliquen y utilicen adecuadamente con base a las capacitaciones brindadas el modulo para la construcción y utilización de braseros ecológicos para evitar la deforestación y así conservar y proteger el medio ambiente en la aldea Creek Zarco del municipio de Morales. Es necesario que constantemente se realicen actividades de socialización y divulgativas respecto a la protección del medio ambiente, ya que éstas ayudan a concientizar a los vecinos de la aldea Creek Zarco. Es de urgente necesidad que las autoridades de instituciones gubernamentales y no gubernamentales brinden el apoyo a los involucrados en el proyecto de creación y utilización de braseros ecológicos para protección ambiental para su continuidad y sostenibilidad.

52

BIBLIOGRAFÍA

1. Congreso de la República. Código Municipal Decreto Legislativo 12-2002. mayo 2002. Guatemala, C. A.

2. Asamblea Nacional Constituyente. Constitución Política de la

República de Guatemala. 31 de mayo de 1985. Guatemala, C. A

3. Diccionario municipal de Guatemala. Instituto de estudios y capacitación cívica CÍVICAS – COMODES. 4ª. Edición impresora latinoamericana. Guatemala, C. A / 2002.

4. Instituto Nacional de Estadística -INE-. Censo habitacional de

estadística. Guatemala, C. A. / 2002.

5. Unidad Técnica Municipal-UTM-. Diagnóstico de la Municipalidad de Morales, Izabal. Guatemala, C. A. Año 2003.

53

54

Profesional experto impartiendo Asistencia de los participantes Capacitación, representantes del COCODE en primera fil

Profesional experto impartiendo Participación de vecinos el taller

Vecinos participantes Presentación de la capacitación

Síntesis de lo impartido Finalización del taller

55

Fotografías del proceso de la realización del Proyecto.

Estos son algunos poyetones consumidores de leña utilizados normalmente

en las áreas rurales provocando el uso excesivo de leña.

56

57

Este es la construcción de un brasero ecológico iniciando desde su base

construida con cemento, block, y cal. Luego se colocó un esqueleto de

hierro y sobre éste se colocó una plancha de cemento, arena y cal. Durante

el proceso se agregan los ladrillos y en la parte superior se coloca la

plancha de hierro. Finalmente se coloca la chimenea con los tubos

galvanizados y el gorrito.

Así es como finalmente queda un brasero ecológico. Listo para preparar

alimentos y para disminuir el consumo de leña.

58

PLAN GENERAL DEL DIAGNOSTICO

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

La fase del Diagnostico se realizará en la municipalidad de Morales, departamento de Izabal. Ejecutora del Diagnostico: Evelyn Gisela Aguirre García Tiempo de ejecución del Diagnostico: del 7 de junio al 8 de julio

2. Objetivos 2.1. Objetivo General

Identificar los diferentes problemas y necesidades de la municipalidad de Morales.

2.2. Objetivos específicos

a. Identificar las necesidades de Capacitación en educación ambiental en Morales, Izabal b. Identificar la metodología aplicada por parte de la municipalidad en educación ambiental. c. Verificar los recursos con los que cuenta la municipalidad sobre educación ambiental (si existieran).

3. Actividades a realizar

1. Utilizando la Guía Sectorial e Institucional se desarrollará de acuerdo a cada una de las áreas.

2. Elaboración de Instrumentos de investigación. 3. Cuestionario para vecinos de la comunidad 4. Entrevista a vecinos 5. Entrevista al alcalde y autoridades municipales para Identificar

los programas que ha implementado con relación al medio ambiente.

6. Pilotaje de los instrumentos a utilizar.

7. Análisis de Viabilidad y Factibilidad de las soluciones priorizadas

8. Problema Seleccionado con su respectiva Solución.

9. Tabulación y tratamientos de los datos y la presentación de los mismos al supervisor.

10. Evaluación del Diagnóstico

11. Conclusiones del Diagnóstico

12. Elaboración del informe Diagnóstico

4. Cronograma del Diagnóstico

No.

ACTIVIDADES

RESPON-

SABLE

A

C

C

I

Ó

N

7 DE JUNIO AL 8 DE JULIO DE 2010

PRIMERA SEMANA SEGUNDA

SEMANA

TERCERA SEMANA CUARTA SEMANA

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Presentación a la institución Epesista P

E

R

2. Elaboración del plan del

diagnóstico

Epesista P

E

R

3. Elaboración del Instrumento de

investigación Epesista P

E

R

4. Pilotaje de Instrumentos a

utilizar

Epesista P

E

R

5. Aplicación de la guía de

análisis institucional

Epesista P

E

R

6. Pilotaje de los instrumentos a

utilizar

Epesista P

E

R

7. Análisis de viablilidad y

factibilidad de las soluciones

priorizadas

Epesista P

E

R

8. Problema Seleccionado con

su respectiva solución

Epesista P

E

R

9. Tabulación y tratamientos de

los datos y la presentación de

los mismos al supervisor

Epesista P

E

R

10. Evaluación del diagnóstico Epesista P

E

R

11. Conclusiones del Diagnóstico Epesista P

E

R

12. Elaboración del Informe

diagnóstico

Epesista P

E

R

P = Programado E = Ejecutado R = Reprogramado

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5. Recursos a Utilizar MATERIALES

a. Papel b. Fotocopias c. Elaboración de instrumentos de Investigación d. Recurso audiovisual e. Guía práctica y módulos. HUMANOS a. Epesista b. COCODE c. vecinos FINANCIEROS a. Aporte De fondos propios de la epesista. b. Donaciones c. Autogestión.

6. EVALUACION

Se realizará a través de un cuestionario abierto y flexible.

Morales Izabal julio de 2010

Evelyn Gisela Aguirre García

61

Guía de Análisis Contextual e Institucional de la Municipalidad de Morales Izabal

I SECTOR COMUNIDAD.

1.1 Geográfico

1.1.1 Localización

“El municipio de Morales se encuentra ubicado en el departamento de Izabal, abarca un área de 1,295 Kms. Geográficamente su posición es de 15º 28º 5º latitud Norte y 88º 49º 40.7º Latitud oeste , medida tomada en el edificio actual de la municipalidad del Municipio de Morales.

Colinda: Al Norte: Con los municipios de Livingston y Morales Izabal. Al Sur: Con el municipio de Amates y la república de Honduras. Al Este: Con el municipio de Morales Izabal, y la república de

Honduras. Al Oeste: Con el municipio de Amates” (5:3)

1.1.2 Tamaño

“Su extensión territorial es de 1,295 kms2

Su distancia de la cabecera Departamental es 55. kms. Por vía terrestre CA. 9 al municipio de Los Amates es de 43 kms. Por vía terrestre ruta CA. 9 al municipio de El Estor 78 kms. Por vía terrestre ruta CA.-13 y al municipio de Livingston 55 kms. Por vía Acuática” (5:9-10)

1.1.3 Clima

“El clima en el municipio en su mayoría es tropical húmedo, también se encuentra en las partes altas de las montañas el clima templado” (5:2)

1.1.4 Recursos Naturales

“Esta tierra es muy fértil lo bañan numerosos ríos, riachuelos, así como también cuenta con una gran número de quebradas” (5:8)

1.1.4.1 Hidrografía

“Los ríos más importantes del municipio de Morales son: El Motagua, El Amatillo, Las Minas, Río Negro, Río Plátanos, Río Bobos, Río Creek Negro, Río Frío. Río Blanco, Río San Francisco, Río Chinamito, Río Cucharas, Río Tenedores, riachuelos que son: Juyamá, San Francisco, Navajoa, Silvino el de Gran Cañón.

62

Lagunetas: Cherokee, la laguna El Tigre, El Zompopo, Silvino, Guacales, La Gaviota, Larga, Negra, San Lucas.

Quebradas: La Presa, El Manquito, El Machete, Benque, Carmo, Creek, Corralistos, Salomón Creek, Séneca, La Vegona, El Paraíso, El Playón, El Remolino, Don Bruno, El Cacao, Majani, Las Chorrestas, Macho Creek, Bobos, Corozos, Darmouth, Puente Oro, San Lucas Tepemechinez Zapote, frío Creek, Grande Guacales, De Trochas La Ceiba Mojaca, Navajoa, Negro Creek, Pescar Creek, Presa Guerrero, De Olayo.

Entre los ríos más importantes tenemos el caudaloso Río Motagua, también llamado parte de su curso Río Grande. Aunque su nombre generalizado es Río Motagua” (5:9)

1.1.4.2 Orografía

Se encuentra las más importantes: Sierra de Caral, Del Espíritu Santo, De Las Minas y de Los Cerros: Aguacate, Animas, Negras, Bonillitas, Caral, Juyama, Las Crucitas, Merendocito, Negro Norte, Petatilla, Pozos de Agua y Zapote.

1.1.4.3 Industria

“Ocupa un bajo porcentaje en la producción del municipio, pues la mayor parte es de tipo agrícola. Entre las principales contamos con: Cartoneras, Huleras, Fincas Bananeras, Fincas Ganaderas, Finca de Hule, Finca de Palma Africana” (5:27)

1.1.4.4 Arqueología

“Se han designado cinco sitios arqueológicos: Arapahoe, Carpa, Chinamito, El Castillo y Nito” (5:25)

1.1.4.5 Recursos Minerales

“El municipio cuenta con dos yacimientos de oro uno en río chiquito y el otro en la finca Las Quebradas. El Estado por Acuerdo Gubernativo del 21 de abril de 1933 y del 30 de marzo de 1938 respectivamente, se ha reservado el derecho de explotación de ambos sitios” (5:26)

1.1.4.6 Actividad Minera También se extrae otros minerales como: arena y piedrín, del Río Motagua, balastro del Río Bobos, Las Cruces y Cerro San Gil

63

1.1.4.7 La flora natural del municipio

Se encuentra representada en diversas especies tales como: Guamil, Helechos, Sauce, Almendro, zapatón Madre Cacao, Cedro, Pino, Santa María, Matilisguate y árbol de Sangre (5:27)

1.1.4.8 Cultivos Formales

“Distintos tipos de maíz, fríjol arroz, banano, plátano, naranjo, toronja, yuca, tomate, maicillo, limón, hule, etc.” (5:9)

1.1.4.9 Cultivos Informales “Panela, zapote, mango, aguacate, paterna, cacao, caña de azúcar, limón, caimito etc.” (5:53)

1.2 Histórico

1.2.1 Primeros Pobladores “Los primeros pobladores fueron, Pedro y Presentación González,

Eugenia Cabrera, Rafael Margarito, Cayetano y Ambrosio Castro” (4:2) 1.1.2 Sucesos históricos importantes

“Morales fue fundada en 1,870 por Pedro y Presentación González,

Eugenia Cabrera, Rafael Margarito, Cayetano y Ambrosio Castro, que eran originario de Honduras, y Prudencio Castellón, que era originario de Nicaragua.

No se conoce con exactitud la fecha de creación del municipio de

Morales, pero la más usual es la que se encuentra en el monograma de la bandera de la municipalidad de Morales.

El 24 de abril de 1,924 se autoriza a la municipalidad de Morales

otorgar a los vecinos Títulos de propiedad. La oficina de Telégrafos fue establecida por medio de acuerdo gubernativo de fecha 10 de Marzo de 1,905.

1.2.3 Personalidad Presentes y pasadas En el campo educativo. Profesores. José David Aguilar. Sergio Mejía Anthony y Edwin, Vicente Martín y José Charles, Jeremías A.,

Henry David Stockes, Selvin y Robert Pénnant, Mario Bercher. 1.1.3 Lugares de orgullo Local

La Gente gusta hacer días de campo, visitar lugares importantes como

ríos y lagunas y otros más importantes están:

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Ríos Playitas: Ubicado a 18 kms de Morales en la aldea del mismo nombre rodeado de banano y palo de hule, se llega en transporte terrestre.

Poza de los Gringos: Se halla en uno de los afluentes del Motagua, cerca de la finca de “Bobos”.

Río Sinaí: para llegar a él se cruza el kilómetro 275 CA.-9 es un río con numerosas posas y excelentes paisajes está a unos 5 kilómetros de la carretera del Atlántico.

Las Quebradas: Famoso lugar por la extracción de arena ubicado cerca de la aldea del mismo nombre. Se llega por vía terrestre.

Otros lugares turísticos son

Rancho Santa María, Las Cruces, Cuevas del Silvino, Río del Milagro, Parque Mario Hugo Ramírez Girón, Río San Francisco y finalmente Instalaciones el club Municipal, antes club Bandegua” (5:1-2)

1.2 Político

1.3.1 Gobierno Local “Se hace representar por un alcalde del municipio siete concejales y dos síndicos” (5:7)

1.3.2 Organización Administrativa

“El municipio de Morales cuenta con 23 Barrios 4 Colonias, 77 Fincas, 101 Aldeas, 182 Caseríos, 3 parcelamientos y 7 haciendas, (según datos I N E).

Barrios y Colonias en la Cabecera Municipal

Barrio Bananera Barrio Bomba Barrio Brisas Barrio Campo Viejos Barrio Cancha Barrio Caribe Barrio Carrizal Barrio Castro Barrio Corrugadora Barrio Democracia Barrio Estación Barrio Flores Barrio Gasolinera Barrio Milla 37 Barrio Mitchal Barrio Moderno Barrio Nuevo Barrio Pedrera

65

Barrio Remolino Barrio San Antonio Barrio San José Barrio San Pedrito Barrio Trozas Colonia Bandegua Colonia Hermana patricia Colonia Naranjo Colonia Santa Bárbara

A continuación se describe los caseríos de algunas de las aldeas. Si no antes mencionar que aldea es un lugar donde existe mayor población y mejores servicios públicos que en un caserío. Aldea Champona, con sus caseríos: Punta de Rieles, Sinaí, El Pomo, Omagua, Creek Negro y Castañeda. Tenedores y sus Caseríos: Cruce de Cayuga, Mojónales, Río Negro, Creek Pescar, Riachuelo,, Las Minas, Picuatz, La Pimienta, Guaytán, y el Satélite (Creek Madera, Milla 32 San Isidro Coincidencia) Aldea Navajoa y sus caseríos: Quebrada Grande, Cucharas, Crece de Navajoa, El Naranjito y El Puente Cucharas. Aldea Dartmouth y sus caseríos. Cruce de Dartmouth, Cerro Azul, Santa Rosa, Las Flores y Las Corralitos. Aldea La Ruidosa y sus Caseríos: Los Patos, Benque, el Amatillo, el Rosario y la Nueva Esperanza. Aldea York y sus Caseríos: Calle 20, Valle Nuevo, Séneca, Puente Oro, Mojaca. Aldea Virginia y sus Caseríos: Cruce de Virginia, Nueva Virginia, Puente de Virginia. Aldea Río Blanco y sus Caseríos: Cumbre Río Blanco, Nuevo Edén, Puente de Bruno, Piedras de Sangre. Aldea los Andes y sus Caseríos: Milla 45 y San Francisco. Aldea Oneida y sus Caseríos: El Porvenir, Rancho Grande y Barranca. Aldea La Libertad y sus Caseríos: Milla 6, El Totoposte y el Cedrito. Aldea Los Cerritos y sus Caseríos: Lazo, La Cocha, La Danta, Quebrada Grande, Creek Pablo. Aldea Playitas y sus Caseríos: Creek Zarco, Shane, Cumbre de la Sierra, (ahora dividida arriba y abajo.), Limones, Vitales, San Fernando, Tepemechines, La Casimira, Mojónales, Siux, La coroza, San miguel

66

El Choco, San Isidro El Choco, El Rosario y San José El Encantado (La Esperanza). Aldea Quebrada y sus Caseríos: El mirador, Tres pinos, San Juancito, El Mirasol, Switch Quebradas. Aldea Arapahoe Viejo y sus Caseríos, Sheyen, Juyama, Pata Renca, La Envidia, y San Rafael. Compañía. Bandegua: Fincas Bananeras: Lanquin, Tikal, Sebol, Arapahoe Nuevo, y las localizadas en las fincas Bananeras nuevas y Tenedores, Cayuga, Champona que están en fase de Construcción. Finca Privada. Finca el Choco a mediación de Playitas, finca la Francia situada en Buena Vista, Hacienda Alejandrina, Finca Oneida en Oneida, Hacienda el Rejón, Hacienda Monterrey, Hacienda Fuente del Norte” (5:6)

1.3.3 Organizaciones Políticas

“Existen fuerzas políticas representadas por los partidos políticos tradicionales. Así Mismo existen otras Fuerzas Políticas de menor Poderío según el Censo de población más recientes y que el Tribunal Supremo Electoral tomo como referencia” (5:33)

1.3.4 Organizaciones No Gubernamentales

“Bomberos Voluntarios, Proyecto San Francisco. CONAP. Scouts Boys, Damas Voluntarias Club de Leones, CONALFA PRONADE, STEG, CONRED, AMUAR. Próximamente: Una red de comunicaciones sociales y la institución en auxiliatoria móvil en defensa del derecho del niño” (5:35)

1.3 Social

1.4.1 Ocupación de las habitantes La mayoría de los habitantes su ocupación es la agricultura y

ganadería. 1.3.2 Agropecuaria

Entre las principales contamos con: Banano, Plátano, Ganadería, hule, naranja, yuca, tomate, piña, maicillo, limón, y coco.

1.4.3 Industria Entre las principales contamos con: Cartonera, hulera, finca

bananeras, fincas ganaderas, finca de hule y fincas de palma africana.

67

1.4.4 Artesanal Entre las principales: albañilería, carpintería, herrera, soldadura,

zapateros, canasterías y talabarterías etc. 1.4.5 Actividad Comercial Esta actividad guía principalmente en la producción bananera, y por

lo tanto este municipio es muy importante en la zona; Existen diferentes comercios en los que se expanden variedad de artículos para cubrir las necesidades básicas y subsistencia de la población tales como.

Hoteles, restaurantes, farmacias, zapaterías, boutiques, salones de belleza, carnicerías agropecuarias, abarrotarías supermercados, fruterías, veterinarias, funerales, cantinas tiendas, almacenes etc.

1.4.6 Producciones Forestales

Morales es un municipio de mucha riqueza en especies forestales como lo son las maderas preciosas de caoba, cedro, Voronconte, laurel, y otras maderas finas tales como: Rozul, Chico, Cortes Irayol. Etc.

1.4.7 Producción Pecuaria

Existe crianza de ganado vacuno para consumo y comercio con la capital, y también productos lácteos, caballos, además existe la apicultura, avicultura y la pesca especialmente para consumo.

1.4.8 Producción Agrícola

La actividad de mayor potencialidad es la agricultura, y el producto principal es el banano, pero también se siembra fríjol, maíz, arroz, plátano, naranja, toronja , yuca, piña, y el menor escala las hortalizas.(5:34)

1.4.9 Agencias Educadoras

Pre- Primario ------------ 104 Primaria niño y niña----- 108 Ciclo Básico.-------------- 26 Ciclo Diversificado------ 11 PRONADE------------------- 73 Telesecundaria--------- 09

PAIN.--------------------- 05 Diversificado------------- 10” (5:85)

1.4.10 Higiene

Condiciones Higiénicas de los alimentos.

68

Área Urbana: La mayoría de la Población cuenta con los servicios básicos y la educación necesaria para ingerir la alimentación con las condiciones higiénicas posibles. Área Rural. La mayoría de la población no cuenta con los servicios básicos y la educación necesaria para ingerir alimentos con condiciones higiénicas óptimas. Hábitos Higiénicos Personales y del Hogar. Personales: Limpieza dental, y del cabello, baños regulares, corte pelo, uso de papel higiénico, talco. Del Hogar: Barren, enceran, limpian, sacan la basura, lavan la ropa. Centros de salud del municipio de Morales Centro de Salud Morales. Centro de Salud Navajoa. Puesto de Salud Arapahoe Puesto de Salud Cerritos Puesto de Salud Playitas. Puesto de Salud Mojanales Puesto de Salud Virginia Puesto de Salud Guaytán Puesto de Salud Tenedores Puesto de Salud Champona. Puesto de Salud Río Negro.

70 Promotores comunitarios. 50 Comadronas comunitarias Extensión de cobertura con médicos Cubanos. Extensión de cobertura con ADHI Consultas comunitarias“

1.4.11 Contaminación Ambiental En el municipio de Morales existe contaminación por el riego de químicos que utilizan en las fincas Bananeras, y las fabricas que hay también utilizan químicos que dañan el ambiente, otra causa de la contaminación es el excesivo transporte que llega al municipio, y la basura en gran cantidad se transporta todos los días a un lugar que no es el indicado.

1.4.12 Agua Entubada

La Población de este municipio cuenta con servicio de agua entubada desde la instalación de la UFCO en su territorio aproximadamente en 1,920 La municipalidad cuenta su propio sistema 1,930. La municipalidad con su propio sistema de agua potable, 1,938 el que fue mejorando en 1,954. Posteriormente se construyo un acuerdo para

69

extender y mejorar el servicio para beneficio de la población en general. Actualmente se posee un 87% de su cobertura donde hay servicio y apoyo a la población. En los lugares en donde aun no se goza del servicio de agua entubada los pobladores se abastecen por llenar cantaros y perforación de pozos, un 60% de la población rural posee agua entubada y el resto presenta uno de los problemas más importante para una gran cantidad de la comunidad” (5:85)

1.4.13 Disponibilidad de Drenaje

Un barrio del casco urbano tiene un sistema de drenajes que fue construido por el INFOM, el cual no funciona en su totalidad. En algunos barrios cuentan con sus drenajes que son construidos por sus vecinos no obstante no llenan los requisitos indispensables para el buen manejo de los desechos. En el área urbana carecen de ese servicio. A corto plazo los drenajes de la mayoría de los barrios de la cabecera municipal enfrentaran problemas ya que por muchos años los residuos y aguas servidas han tenido como destino las humedad que han existido en la población, ante su acaparamiento y el relleno a que han sido sometidos, entre poco tiempo no tendrán destino y el problema lo enfrentara la población.

1.4.13.1 Alcantarillado

Se cuenta con un alcantarillado municipal ubicados en: Mercado municipal Avenida Simón Bolívar y Calle Tulio Maruzzo (5:42)

1.4.14 Vivienda

“Área Urbana. Pisos de granito, paredes de block, techo de lámina y concreto. Área Rural. Piso de tierra paredes de madera y bajareque, techo de manaca, y lamina” (5:85)

1.4.15 Energía Eléctrica La Empresa DEORSA es la encargada de prestar el servició de energía eléctrica a este municipio. De las 289 comunidades que forman en municipio de Morales 130 cuentan con este servicio, pues en los últimos dos años los servicios se han ampliado a algunas comunidades más. Actualmente la energía tiene un costo de instalación de Q. 80.00 para servicio domiciliar, dependiendo de la cantidad de usuarios en una

70

comunidad. Aproximadamente la cobertura anual de servicio es del 40 % al 95% en el área urbana” (5:86)

1.4.16 Feria Patronal “Regularmente se celebra en marzo teniendo una duración de casi 7 días entre los cuales se incluye el día 19 que es la fecha en que la Iglesia Católica celebra el nacimiento del Patrón San José. También celebran fiestas algunas aldeas y fincas del municipio. A la feria morelense se le llama FERIA JOSEFINA (5:16)

1.4.17 Medios de Comunicación

1.4.17.1 Servicio Postal

Actualmente funcionan los siguientes: empresas de carácter privado a. El correo. ( que sustituyó al correo y al telégrafo) Estatal b. Cargo Express. c. Gigante Express. d. León Express. e. Garza Express. f. Western Unión.

Estas empresas funcionan todas en el área urbana y el área rural se les envía correspondencia por medio de ALCALDES AUXILIARES o por aviso en la radio.

1.4.17.2 Servicio Telefónico

El municipio de Morales cuenta con telefonía residencial de las siguientes empresas: a) TELGUA. b) TIGO - COMCEL c) Movistar En telefonía celular se cuenta con: a. TIGO - Comcel. b. Claro de TELGUA. c. Movistar.

1.4.17.3 Radio Difusión

En el municipio de Morales en el área urbana funcionan 5 radios emisoras que son. a. Radio Corona.

71

b. Radio la voz Evangélica de Izabal. c. Banana Super Estéreo. d. Radio Amistad

1.4.17.4 Televisión

A pocas comunidades llega la señal de los canales nacionales solamente a través del servicio de cable se puede captar la señal de los mismos aunque en forma diferente. Este servicio lo presta la empresa Cable visión del Norte, Corporación HM o módem de Claro o TIGO.

1.4.17.5 Prensa

Se publica una revista anual con motivo de la Feria Patronal en donde se destacan los espacios religiosos, culturales y sociales. Los periódicos capitalinos que llegan al municipio son: a. Prensa libre. b. Periódico. c. Nuestro diario. d. Al Día e. Siglo XXI. Agencias Bancarias En el municipio de Morales se cuenta con un servicio de suma importancia el cual brindan las agencias bancarias siguientes. a. Banco Internacional. b. Banrural. c. Banco Agromercantil d. Banco Industrial. e. Banco G&T Continental f. Banco Reformador” (5:15-16) Grupos Religiosos El municipio de Morales es uno de los más grandes a nivel departamental, en el cual la población se dedica a practicar diferentes religiones, entre ellas tenemos: Católicos, mormones, evangélicos, testigos de Jehová, etc.” (13:18)

Población Actualmente existen: 105, 235 habitantes los cuales se localizan en toda el área urbana y rural del Municipio de

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Morales Población total por Sexo Masculino. 53,618 Femenino. 51,617 Número de Familias 14,034 Número de Viviendas. 10,063” (5:4) Priorización del Problemas encontrados en el sector: Comunidad

II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN

2.1. Localización Geográfica

2.1.1. Ubicación La Municipalidad de Morales se encuentra ubicada en Barrio Los Castro, Morales Izabal Colinda al Norte con Barrio La Cancha, al Sur con Barrio Los Castro y Avenida Simón Bolívar, al este con Barrio Los Castro y al oeste con Barrio Nuevo.

2.1.2. Vías de Acceso

Es posible llegar por la Avenida Simón Bolívar, virando sobre la calle de acceso al INEB Nocturno en vehículo o a pie. También es posible ingresar por la Barrio La Gasolinera virando hacia el coliseo, Barrio La Cancha virando hacia el parque, Barrio Los Castro y Barrio Nuevo.

2.2. Localización Administrativa

2.2.1. Tipo de Institución Es una Institución Gubernamental de Servicios municipales en Morales, Izabal.

2.2.2. Región

Pertenece a la región de Izabal, ubicada en Morales

2.3. Historia de la Institución

2.3.1. Origen El municipio de Morales fue fundada en 1,870 por Pedro y Presentación González, Eugenia Cabrera, Rafael Margarito, Cayetano y Ambrosio Castro, que eran originario de Honduras, y Prudencio Castellón, que era originario de Nicaragua.

Carencias, deficiencias detectadas

Ausencia de nomenclatura para las viviendas del municipio

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2.4. Edificio

2.4.1. Área construida (aproximadamente) Se tiene un área construida de 370 Mts2

2.4.2. Área descubierta (aproximadamente) Carece de área descubierta, ya que el espacio es mínimo y ha sido diseñado para dar albergue a siete oficinas, un salón para reuniones y una bodega con servicios sanitarios.

2.4.3. Estado de conservación

La construcción en términos generales es aceptable, aunque con algunas deficiencias en el trazo y acondicionamiento de cada oficina, ya que el espacio es limitado, lo cual demuestra la construcción se realizó sin planificación alguna.

2.4.4. Locales disponibles

Una sala para reuniones Una Oficina para el Alcalde Municipal. Una Oficina para la OMP Una Oficina para la Organización Municipal para la Mujer Un espacio para pago de agua Un espacio para pago de ornato Un espacio para trámites varios Un espacio mínimo para bodega. Servicios sanitarios solo para personal administrativo.

2.4.5. Condiciones y usos

El espacio con que se cuenta es reducido y carece de una bodega adecuada para almacenar productos u otros enseres. En la mayoría de ocasiones se utiliza el Salón Municipal para almacenar enseres, porque la municipalidad no tiene una bodega amplia y adecuada.

2.5. Ambientes y Equipamiento

2.5.1. Salones específicos Salón para reuniones, es inadecuado porque le hace falta ventilación e iluminación natural, así también es muy pequeño y carece de mobiliario e implementos de escritorio. Los salones no están señalizados para evacuación en casos de emergencia.

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2.5.2. Oficinas

Una para el Alcalde Municipal. Una Oficina para la OMP. Una para la Organización Municipal para la Mujer Un salón pequeño para reuniones Espacios divididos para servicios varios

2.5.3. Servicios sanitarios

No existen servicios sanitarios externos para uso del público.

2.5.4. Biblioteca

La Municipalidad de Morales carece de biblioteca, ya que no existe apoyo institucional para brindar este servicio.

2.5.5. Bodega

Existe un espacio para bodega, el cual es inadecuado, porque es pequeño, está totalmente desordenado

Priorización del Problemas encontrados en el sector: Institución

Carencias, deficiencias detectadas

Ausencia de mobiliario de oficina

Carencia de iluminación y ventilación.

Ausencia de servicios sanitarios para el público

Inexistencia de señalización para evacuación en casos de emergencia

III SECTOR DE FINANZAS 4.1. Fuentes de Financiamiento

4.1.1. Presupuesto de la nación El presupuesto de la municipalidad está constituido por el 10% de IVA paz, arbitrios municipales, los aportes de la empresa portuaria y otros.

4.1.2. Iniciativa privada Arbitrios municipales.

4.1.3. Rentas

Arrendamientos de locales en los mercados

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4.2. Costos

4.2.1. Salarios Los Salarios del personal de la Institución son de acuerdo al cargo que tienen.

4.2.2. Materiales y Suministros Inexistencia de materiales adecuados para el desempeño de labores. Carencia de mobiliario de oficina, como también de extintores en caso de emergencia. Se puede mencionar que si se cuenta con combustible para el uso de vehículos.

4.2.3. Reparaciones y Construcciones

Se incluyen en el mantenimiento de oficinas y servicios del municipio.

4.3. Control de finanzas

4.3.1. Estado de cuentas Se tiene una cuenta bancaria que se maneja por medio de cheques, además existen ingresos y egresos en la municipalidad.

4.3.2. Disponibilidad de fondos

Actualmente existe una disponibilidad de Q 2,000,000.00 ( dos millones de quetzales) para obras de infraestructura.

4.3.3. Auditoría interna y externa

La institución cuenta con auditoría interna y externa, que cada año realizan su auditoria.

4.3.4. manejo de libros contables

Se tienen todos los libros autorizados conforme la ley.

4.3.5. Otros componentes

Registro de llamadas y agenda con horarios de reuniones.

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Priorización del Problemas encontrados en el sector: Finanzas

Carencias, deficiencias detectadas

Carencia de materiales adecuados(implementos de escritorio) para el desempeño de labores

Ausencia de mobiliario de oficina

Carencia de extintores en la municipalidad de Morales

Carencia de depósitos de basura en la municipalidad de Morales

IV RECURSOS HUMANOS

4.1. Personal Operativo

4.1.1. Total de Laborantes La municipalidad de Morales, cuenta con un total de 440 trabajadores.

4.1.2. Total de laborantes fijos e internos

227 trabajadores que están fijos e internos

4.1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente

4% anual

4.1.4. Antigüedad del personal

Hay empleados que tienen de hasta 25 años de servicio y empleados que tienen un año de servicio.

4.1.5. Tipos de laborantes (profesional, técnico)

La municipalidad cuenta con peritos contadores, 1 arquitecto, 1 licenciado en administración de empresas y profesionales del nivel medio.

4.1.6. Asistencia del personal

Todos cumplen con sus labores en un alto porcentaje. Los días laborables de la institución son de lunes a viernes siendo notable la carencia de normas de control de asistencia.

4.1.7. Residencia de personal

El personal que labora en la institución reside en el área urbana del municipio, lo cual facilita el acceso a la oficina

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4.1.8. Horarios, otros De 8:00 AM. A 12:00 y de 14:00 horas a 17:00 horas.de lunes a viernes.

4.2. Personal administrativo

4.2.1. Total de laborantes 450 personas.

4.2.2. Total de laborantes fijos e internos

208 personas

4.2.3. Porcentaje de personal que se retira o incorpora

No hay movimiento permanece fijo.

4.2.4. Tipos de laborantes (profesional, técnico)

Universitarios, Perito contador, Licenciado en administración de empresas.

4.3. Personal de servicio

4.3.1. Total de laborantes

450 laborantes.

4.4. Usuarios

4.4.1. Cantidad de usuarios Aproximadamente 650 personas diariamente.

4.4.2. Comportamiento anual de usuarios

Normal.

4.4.3. Clasificación de usuarios por sexo, edad, procedencia

Un 49% de hombres y un 51% de mujeres comprendido entre los 18 a 50 años de edad.

4.4.4. Situación Socioeconómica La situación socioeconómica de los usuarios de la Institución es de clase media y clase baja

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Priorización del Problemas encontrados en el sector: Recursos Humanos

Carencias, deficiencias detectadas

Inexistencia de personal especializado en temas ambientales.

V SECTOR CURRICULUM

SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES 5.1. PLAN DE ESTUDIO /SERVICIO

5.1.1. Nivel que atiende Urbano y rural

5.1.2. Área que cubre

Las áreas que cubre son barrios y colonias en el casco urbano y comunidades rurales del municipio de Morales, Izabal.

5.1.3. Programas especiales

Programa anual de las comunidades. No hay programas específicos.

5.1.4. Actividades Curriculares

Comisiones, concejo y jefes de dependencia para atender las distintas solicitudes.

5.1.5. Tipo de acciones que realiza

Atención al público, coordinación del trabajo interno y capacitación del personal.

5.1.6. Tipos de servicio

Agua potable, energía eléctrica, trámites administrativos, cobros.

5.1.7. Procesos Productivos

Estudios, planificación, ejecución de proyectos.

5.2. Horario Institucional

5.2.1. Tipo de horario Flexible, rígido, variado, uniforme Horario normal de 08:00 horas a 17:00 horas.

5.2.2. Maneras de elaborar el horario

No existe.

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5.2.3. Horas de atención para los usuarios

8 horas al día.

5.2.4. Horas dedicadas a las actividades normales

De 08:00 horas a 17:00 horas.

5.2.5. Horas dedicadas a las actividades especiales

Cuatro horas diarias.

5.2.6. Tipo de jornada (matutina, vespertina, nocturna, mixta,

intermedia) Mixta.

5.3. Material Didáctico: Materias Primas

5.3.1. Número de capacitadores que confeccionan su material No existen capacitadores que confeccionen su material

5.3.2. Número de capacitadores que utilizan textos

No existe capacitadores que utilicen textos.

5.3.3. Tipo de textos que se utilizan

No utilizan textos.

5.3.4. Frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración

del material didáctico No aplica.

5.3.5. Elaboración de productos

No existe elaboración de productos.

5.4. Métodos y técnicas Procedimientos

5.4.1. Metodología utilizada por el docente No existen metodologías utilizadas por el docente.

5.4.2. Criterio para agrupar a los alumnos

No existen criterios para agrupar a los alumnos.

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5.4.3. Frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos No existen visitas o excursiones con los alumnos.

5.4.4. Tipo de técnicas utilizadas

Motivación laboral

5.5. Planeamiento

A través de planes de trabajo de cada jefe de oficina.

5.6. Capacitación

Se llevan a cabo anualmente

5.7. Inscripciones o membrecía

Organización a cargo de cada oficina.

5.8. Ejecución de diversa finalidad

Poner en práctica los conocimientos adquiridos.

5.9. Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (otros)

propios de cada institución

5.9.1. Ejecución de diversa finalidad Seguimientos de Programas y control de los mismos.

5.9.2. Convocatoria

Cada jefe de oficina invita a su personal para que asista a las convocatorias.

5.10. Evaluación

5.10.1. Criterios para evaluar en general Mejoramiento en el desenvolvimiento de cada trabajador.

5.10.2. Tipos de evaluación

La observación del desenvolvimiento del trabajador.

5.10.3. Características de los criterio de evaluación

Mediante el dialogo de la aplicación de lo aprendido.

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5.10.4. Controles de calidad. En el monitoreo se establece como ha venido avanzando cada uno de los programas ejecutados es decir, la revisión del trabajo efectuado.

5.10.5. Instrumentos de Evaluación

La revisión del trabajo efectuado.

Priorización del Problemas encontrados en el sector: Currículum

Carencias, deficiencias detectadas

Ausencia de proyectos de protección ambiental

Carencia de guías (material de apoyo) enfocado a la protección ambiental.

VI SECTOR ADMINISTRATIVO

5.1. Planeamiento

5.1.1. Tipo de planes:

A corto, mediano y largo plazo.

5.1.2. Elementos de los planes:

Conducta, disciplina y puntualidad.

5.1.3. Formas de implementar los planes

A través del trabajo cotidiano

5.1.4. Base de los planes

Responsabilidad general.

5.1.5. Planes de contingencia

No existe un plan de contingencia establecido. Variación de ideas de trabajo en situaciones emergentes.

5.2. Organización

5.2.1. Niveles jerárquicos de organización

Los niveles jerárquicos de la institución están determinados de acuerdo al cargo que desempeñan.

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5.2.2. Funciones cargo/nivel Alcalde, secretario, auditor interno, tesorero, registrador civil, brindando asistencia en la materia a los centros educativos

5.2.3. Existencia o no de manuales de funciones

Si existe un manual de funciones.

5.2.4. Régimen de trabajo

Presupuestos y por contrato.

5.3. Coordinación

5.3.1. Existencia o no de informativos internos

A través de Circulares, oficios, memorando, tablero de información, boletines.

5.3.2. Formularios para las comunicaciones escritas

Solicitudes, oficios, circulares, memorando, providencia, dictamen.

5.3.3. Tipos de comunicación

Escrita, oral, personal, vía teléfono, vía fax.

5.3.4. Periodicidad de reuniones técnicas de personal

Dependiendo de las circunstancias.

5.3.5. Reuniones de Reprogramación

Dependiendo de las circunstancias

5.4. Control

5.4.1. Normas de control

No existen normas de control.

5.4.2. Registro de asistencia

No existe registro de asistencia.

5.4.3. Evaluaciones del personal De acuerdo a su desempeño.

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5.4.4. Inventarios de actividades realizadas Se hace anualmente.

5.4.5. Actualización de inventarios físicos de la institución

Se hace anualmente.

5.4.6. Elaboración de expedientes administrativos

Se realizan basándose en las necesidades internas y externas.

5.5. Supervisión

5.5.1. Mecanismos de supervisión:

Presencial.

5.5.2. Periodicidad de Supervisiones:

Permanente

5.5.3. Personal encargado de la supervisión:

Los jefes de dependencia

5.5.4. Tipo de supervisión

Personalizada

5.5.5. Instrumentos de supervisión:

A través de la observación, conducta y diálogo

Priorización del Problemas encontrados en el sector: Administrativo

Carencias, deficiencias detectadas

Inexistencia de planes de contingencia.

VII SECTOR DE RELACIONES

7.1. Área. Institución-usuarios

7.1.1. Estado/forma de atención de los usuarios

La manera de comunicarse para atender a los usuarios es: cordial, amable, atento, servicios, y siempre buscar la solución a los problemas o situaciones que los mismos exponen.

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7.1.2. Intercambios deportivos Se realizan a nivel interno.

7.1.3. Actividades sociales (ferias fiestas)

Se realizan convivios del día del empleado municipal y fin de año. La feria se realiza tomando en cuenta a toda la población, normalmente participan realizan un desfile o caminata.

7.1.4. Actividades culturales (concursos, exposiciones)

Coopera con grupos artísticos en general.

7.1.5. Actividades académicas (seminarios, conferencias,

capacitaciones) Conferencias y cursos de recursos humanos para distintos grupos de empleados.

7.2. Institución con otras instituciones

7.2.1. Cooperación

Con las organizaciones, locales, municipales y nacionales.

7.2.2. Culturales

Coopera con grupos artísticos en general.

7.2.3. Sociales

Apoyo económico para actos sociales, usufructo de terreros municipal y local.

7.3. Institución con la comunidad

7.3.1. Con agencias locales y nacionales (municipales y otros)

Con los consejos de desarrollo, urbano, rural, municipal y local.

7.3.2. Asociaciones Locales:

Comités locales.

7.3.3. Proyección Locales educativos, infraestructura, local y artística.

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7.3.4. Extensión Aldeas, caseríos y zonas del municipio

Priorización del Problemas encontrados en el sector: Relaciones

Carencias, deficiencias detectadas

Ausencia de convenios ambientales con OG´s y ONG´s

VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL

8.1. Área Filosofía de la Institución:

8.1.1. Principios Filosóficos de la institución Dar, recibir y responsabilidad.

8.1.2. Visión

Satisfacer de mejor modo posible la necesidad de tales servicios, con ideal de trabajar constantemente en desarrollar y realizar un servicio enfocado a mejorar la calidad de vida de nuestros ciudadanos.

8.1.3. Misión La prestación de un servicio cada vez mejor, y que este sea prestado con los sinónimos de eficacia, eficiencia, descentralización y participación ciudadana con miras a construir un Morales mejor.

8.2. Área Política Institucional

8.2.1. Políticas institucionales

Tienen como finalidad dirigir, regular, diseñar, estructurar y organizar todos aquellos mecanismos y herramientas que permitan propiciar los medios necesarios y adecuados para el desarrollo y el beneficio social de los habitantes del municipio, teniendo como preeminencia la planificación de todos aquellos proyectos que impulsen la economía y el desarrollo integral del municipio.

8.2.2. Objetivos

Una población satisfecha y que el beneficio prestado se haya realizado y ejecutado de acuerdo a los fines propios y al fin común, siendo este el bienestar de toda la ciudadanía del municipio y que el desarrollo llegue hasta el rincón más apartado de éste y que las próximas generaciones reciban un Morales diferente

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8.2.3. Metas Hacer de Morales, a corto y mediano plazo el Municipio que todos queremos, diseñando, utilizando y aplicando para ello toda planificación estratégica como objeto principal para el logro de los fines, sin postergar ningún medio que permita alcanzar el equilibrio, la armonía, el desarrollo social y económico del municipio.

8.3. Aspectos legales

8.3.1. Personería Jurídica Trabaja con aspectos legales.

8.3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales,

acuerdos, reglamentos, otros) Constitución Política de la República de Guatemala, Ley de Consejo de Desarrollo y el Código Municipal.

8.3.3. Reglamentos internos

No existe reglamento interno.

Priorización de Problemas encontrados en: Sector Filosófico, Político, Legal.

Carencias, deficiencias detectadas

Deficiencia en calidad de agilización en trámites administrativos.

Incumplimiento de funciones y atribuciones por parte de los trabajadores de la municipalidad.

Inexistencia de reglamento interno.

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EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO ENTREVISTA ESTRUCTURADA DIRIGIDA A TRABAJADORES MUNICIPALES,

ALCALDE Y SU CONCEJO MUNICIPAL INSTRUCCIONES: Circule la opción que usted considere correcta. 1. ¿La guía de análisis contextual e institucional permitió conocer la problemática

de la municipalidad? SI NO

2. ¿l aplicar la guía sectorial se contó con la suficiente información institucional

para identificar necesidades? SI NO

3. ¿La información recopilada es suficiente para la elaboración del diagnóstico?

SI NO 4. ¿La institución cuenta con fuentes de información accesible que permitan

obtener el conocimiento situacional real de la misma? SI NO

5. ¿La solución propuesta, producto del diagnóstico, es de beneficio para la institución?

SI NO

6. ¿Al utilizar el criterio clasificatorio se permitió establecer una adecuada priorización del problema?

SI NO 7. ¿Considera usted que el diagnostico es fundamental para realizar una

investigación? SI NO

8. ¿Se realizó el análisis de viabilidad y factibilidad con sus posibles soluciones

en los problemas detectados en el diagnóstico? SI NO

9. ¿Se realizó el diagnóstico en el tiempo pertinente?

SI NO 10. ¿Proporcionó el diagnóstico suficientes datos para comprender el problema

que se pretende solucionar? SI NO

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EVALUACIÓN DEL PERFIL ENCUESTA DE OPINION DIRIGIDA A TRABAJADORES MUNICIPALES,

ALCALDE Y SU CONCEJO MUNICIPAL A continuación encontrará una serie de interrogantes, las cuales debe responder circulando la respuesta correspondiente al criterio que sustenten. 1. ¿Son claros y precisos los objetivos?

SI NO 2. ¿Se han establecido y cuantificado las metas que se desean alcanzar?

SI NO 3. ¿Los objetivos del proyecto son congruentes con los objetivos y políticas de la

institución? SI NO

4. ¿Se han incluido todas las actividades principales?

SI NO 5. ¿Es adecuada en cuanto a capacidad técnica la selección de personas que

han realizado las actividades? SI NO

6. ¿Fue oportuno el plazo total requerido para el desarrollo del proyecto? SI NO

7. ¿Se estableció los tiempos para todas las actividades y éstas parecieron

satisfactoriamente realistas? SI NO

8. ¿Se dispuso con seguridad del local y equipo requerido para llevar a cabo el

proyecto? SI NO

9. ¿Se utilizaron los recursos técnicos disponibles adecuadamente?

SI NO 10. ¿Se estimó tolerancias o márgenes razonables para obtener imprevistos?

SI NO

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EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DE LAS CAPACITACIONES DEL MODULO DE CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE

BRASEROS ECOLÓGICOS DIRIGIDA AL COCODE Según su criterio circula SI o NO a cada aspecto de la siguiente lista 1. ¿El tiempo sugerido para cada capacitación fue suficiente?

SI NO 2. ¿Se integraron adecuadamente los conocimientos de alcance y secuencia de

objetivos? SI NO

3. ¿Las preguntas utilizadas fueron aceptables para lograr la exploración de

conocimientos previos de los y las participantes? SI NO

4. ¿Las ilustraciones tuvieron relación con el tema?

SI NO 5. ¿El vocabulario utilizado en las capacitaciones fue adecuado a los

participantes? SI NO 6. ¿El desenvolvimiento de los disertantes fue aceptable?

SI NO 7. ¿Las actividades ejecutadas permiten un proceso de aprendizaje participativo

y creativo entre los participantes? SI NO

8. ¿Las actividades fueron posibles de realizar con los o las participantes?

SI NO 9. ¿El modulo sensibilizó a los y las participantes para practicar y divulgar el Contenido de las capacitaciones.

SI NO 10. ¿Le resultó fácil poner en práctica los conocimientos adquiridos en las

capacitaciones? SI NO

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EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN

DE LAS CAPACITACIONES DEL MODULO Dirigida a vecinos de la aldea Creek Zarco

INSTRUCCIONES: Según su criterio responda SI o NO a cada aspecto de la siguiente lista. 13. ¿El tiempo utilizado para cada capacitación fue suficiente?

SI NO 14. ¿El proyecto es de beneficio para usted?

SI NO 3. ¿considera que las capacitaciones realizadas fueron entendibles?

SI NO 4. ¿Las ilustraciones tuvieron relación con el tema?

SI NO 5. ¿Le fue entendible el vocabulario utilizado por los capacitadores?

SI NO 6. ¿Considera que las capacitaciones realizadas sobre prevención, conservación

y protección del medio ambiente, contribuirán a la mejora de la calidad de vida?

SI NO 7. ¿Considera que las capacitaciones se realizaron en forma participativa y

creativa? SI NO

8. ¿Fueron las actividades planificadas posibles de realizar? SI NO

9. ¿Los capacitadores fueron suficientemente claros en su participación?.

SI NO 10. ¿Le resulta fácil poner en práctica los conocimientos adquiridos en las

capacitaciones? SI NO

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EVALUACIÓN FINAL Dirigida a vecinos de la Aldea Creek Zarco y COCODE. INSTRUCCIONES: Circule la opción que usted considere correcta 1. ¿Considera que el proyecto resolvió la necesidad detectada?

SI NO 2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?

SI NO 3. ¿El proyecto reúne las condiciones de protección ambiental?

SI NO 15. ¿Considera que las capacitaciones realizadas sobre protección al ambiente

contribuirá a la mejora de la calidad de vida? SI NO

16. ¿El proyecto ejecutado en la comunidad fue importante para los vecinos?

SI NO 17. ¿El proyecto ejecutado tiene sostenibilidad y seguimiento?

SI NO 18. ¿El proyecto es de beneficio de la comunidad en general?

SI NO 19. ¿El proyecto fortaleció las buenas relaciones entre vecinos y COCODE?

SI NO 20. ¿Si en el futuro se realizara otro proyecto estaría dispuesto a colaborar?

SI NO 21. ¿Considera que es importante la protección del medio ambiente para el ser

humano? SI NO

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Planificación del taller de capacitación PLAN GENERAL DEL TALLER.

1. Parte informativa.

Epesista: PEM. Evelyn Gisela Aguirre García Capacitador: Ing. Estuardo Galicia Municipio: Morales Departamento: Izabal Fecha de realización del Taller: 28 y 29 de Diciembre Vecinos y COCODE de la aldea Creek Zarco

2. Justificación

El presente taller se justifica debido a que es derivado del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades departamento de Pedagogía como un aporte a nuestro país.

3. Actividades.

De la Epesista: Bienvenida a los participantes. Verificar la asistencia de los participantes. Presentar al capacitador. Verificar que las actividades a realizar se desarrollen con mucha

eficiencia y eficacia. Del Capacitador:

Impartir capacitación sobre protección de boque Impartir capacitación sobre creación y utilización de braseros ecológicos Dar a conocer el modulo a los vecinos y COCODE. Evaluar el taller el último día del mismo.

De los vecinos:

Cumplir con el horario acordado del taller. Firmar la asistencia del taller. Participar en las distintas actividades que se realicen en el desarrollo

del taller. Comportarse disciplinadamente. Obedecer las indicaciones de la epesista y capacitador. Dar sus aportes para fortalecimiento del mismo a través de una

evaluación al finalizar el taller.

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4. Itinerario. Martes 28/01/2010 Hora de inicio del taller 01:30 Hora de finalización 4:30 Miércoles 29/01/2010 Hora de inicio del taller 01:30 Hora de finalización: 4:30

5. Financiamiento.

Para el logro del presente proyecto se logró el apoyo de la Municipalidad de Morales.

6. Evaluación.

El taller será evaluado por la Epesista a través de la Técnica del PNI (Positivo Negativo Interesante por Edward De Bono)

(F) Epesista (F) Capacitador

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CONTROL DE ASISTENCIA

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Resultado de evaluación del taller

EVALUACION DEL TALLER Protección de Bosque - Creación y utilización de braseros ecológicos

INSTRUCCIONES: A continuación se brinda la técnica de PNI (Positivo, Negativo, Interesante), en la cual tu opinión es muy importante, por lo que se te sugiere dar el aporte que consideres necesario en cada uno de los aspectos.

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

La mayoría de los vecinos manifestaron mucha satisfacción y calificaron el mismo como positivo ya que el presente taller enriqueció sus conocimientos y ayudará a mejorar la calidad de salud y vida comprometiéndose en poner en práctica lo impartido.

La opinión de algunos vecinos fue que no hay una motivación continua y carecen de recursos económicos, situación que dificulta llevar a cabalidad lo impartido.

Los vecinos manifestaron que es de mucho interés para ellos que se den este tipo de capacitaciones puesto que la mayoría de ellos desconocían dichas problemática que causan graves consecuencias en el ambiente y salud lo que el presente taller si fue de mucho beneficio tanto para los vecinos como para el COCODE.

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