Dinamicas Escuela

8/15/2019 Dinamicas Escuela

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRESFAC. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA

UNIVERSITARIAS:

FLORES REYNOLDS CARLA ANDREA PAREDES HUANCA DIANA

MATERIA: PSICOLOGÍA DE GRUPOS

DOCENTE: LIC. MARÍA LILY MARIC

SEMESTRE: SÉPTIMO

GESTIÓN: I/2015

LA PAZ – BOLIVIA

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN Pág!"

1. INTRODUCCIÓN2. PRO#LEM$TICA O#SER%ADA&. O#'ETI%OS

&.1. O#'ETI%O GENERAL&.2. O#'ETI%OS ESPECÍFICOS

(. DESCRIPCIÓN DEL TALLER 5. CONCEPTOS IMPORTANTES). ACTI%IDADES PROGRAMADAS

).1. *L" +,-""").2. *P,g"" , "!34).&. E"+6": *E- "+7! 8 ,- g"+3).(. *S9-"3 , ,-,3!,4).5. P,,7! 43"-: *E- ;"3).). T";"


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l tra%a&o +ue llevado a ca%o en el curso 2to de Primaria, d'nde a través de lao%servaci'n, interacci'n y entrevistas reali/adas tanto a las maestras y estudiantes, se pudo evidenciar la e"istencia de di+erentes pro%lem-ticas, entre las ue destacamos0 ladesuni'n e individualismo entre los estudiantes )a%iendo una +alta de tra%a&o cooperativo,la ausencia de )a%ilidades sociales como la empatía y comunicaci'n asertiva, la carencia

de valores como el respeto y la solidaridad, y, una ausencia de lidera/go y po%rereconocimiento de las características ue un %uen líder de%e tener. s por ello, ue detodas las pro%lem-ticas encontradas decidimos a%arcar la pro%lem-tica de la ausencia delíderes en el curso, a través de en+ocar las actividades a la +ormaci'n y reconocimiento delíderes dentro del grupo, +ortaleciendo valores como el respeto y la solidaridad, lacon+ian/a, el tra%a&o en euipo, la comunicaci'n asertiva y la empatía entre losestudiantes.

Para ello, se reali/aron varias actividades con el o%&etivo de +ortalecer, enriuecer y proyectar las aptitudes de lidera/go en los ni3os, a través de actividades l4dicas y

recreativas, d'nde puedan aduirir las )erramientas ue le permitir-n ser líderes dentrodel Programa ue proponemos0 SEAMOS LÍDERES , con el mismo pretendemos dar auien )aga uso del presente manual una propuesta +le"i%le de intervenci'n, d'nde se podr-reali/ar la totalidad de las actividades o seleccionar auellas ue se consideren necesarias para lograr los +ines perseguidos.

Primer Semestre de 5678

MANUAL DEL PROGRAMA: “SEAMOS LÍDERES”

1. INTRODUCCIÓN

E- ,4,!+, "!9"- " 43 ,-";3"3 "" 4, 9+-B"3 3! ,4+9"!+,4 , )+3 , P""98"4 ,",4 34-"! ,!+, -34 10 8 1& "34.

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D, g9"- >3" -" 3;4,@"7! !34 ,+7 ,@,!" -" >"-+" , ";-",4 43"-,4 ,!,-"7! " -" ,"+6" 8 39!"7! "4,+@" ,! 934 , -34 ,4+9"!+,4 =9,!,4 "-3,!+3 , !+,"+9" -3 "6"! , "!," "g,4@" ";,!3 ""34 -" >"-+" ,,"+6" ,! ,-"7! " =9, -34 ,4+9"!+,4 +,!6"! @"-",4 ,!+, ,--34 8 !3 4, 3!6"! !9!",! ,- -9g" ,- 3",3 !-943 --,g"!3 " "+34 , ,-947! 3! "-g9!34 3=9, -34

3!4,";"! >,,!+,4. A443 -" ",!" , 39!"7! "4,+@" 4, 3;4,@7 ,! =9,934 ,-,";"! 9!" 39!"7! "g,4@" 8 "4@" 4! ", ,4,+" 494 ,,34 !,4,+"!3 -34 ,,34 ,- ,4+3.

P3 3+3 -"3 -"4 ,>,!"4 ,! @"-3,4 , -34 ,4+9"!+,4 4, 3;4,@"3! ,! @""4 , -"4"+@",4 --,@""4 " ";3 7!, -34 ,4+9"!+,4 !3 34+";"! ,4,+3 3 4, 33+";"!, "!," ,g364+" ,!+, ,--34 3 ,--3 ,34 ,!>3" +";! ,! !9,4+3 3g"""+@",4 ,!"!""4 " ", 9!" ,!+>"7! 8 >3+"-,,!+3 , @"-3,4 33 ,-,4,+3 8 -" 43-"" =9, ;" 98 , -" "!3 3! ,- +";",!"4.

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5


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)+3 , "" 8" =9, 43! -" ";,B" , -" ,49,-" 8 7",!+, 4,á! =9,!,4 "4,! "9! !@,- ""3 49,3 33 -3 ,4 4,9!"".

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,;34 ,- 943 +3"!3 ,! 9,!+" 494 3+,!"-",4 8 ,;-",4 , g9"- >3" ,!+";"3"!3 g934 , "!," á+" "" >3+"-,, -" 33,"7!, !+,g"7!. P34+,3,!+, -"4 "+@",4 4, ,!>3"3! " 3!, ,! á+" -3 ",!3" +"@4 , 4+!+"4 ,4+"+,g"4 33 -" ""+B"7! 3 ,-,3 , 4+!+34 ,34 =9,!34 ,+,3! ,-," 9!" ,+33-3g6" !9+@" 8,!3 , -3 á4 g,!,"- " -3 á4,4,6>3 "" -3g"" -34 3;3+"-,,!+3,!=9,,!+3 8 38,7! , -"4 "++9,4 , -,"Bg3 ,! -34 !34 " +"@4 ,"+@",4 -"4 8 ,,"+@"4 7!, 9,"! "=9 -"4 ,",!+"4 =9, -, ,+á!4, -6,,4 ,!+3 ,- P3g"" =9, 33!,34.

3. OBETIVOS3.1. OBETIVO GENERAL

• D,4"3--" 8 >3+"-,, ";-",4 , -,"Bg3 8 +";"3+"-,, -" ,"+6".

P"+" , !,!+@" -" 39!"7! "4,+@" 8 3!>"!B" ,! ,- g93 .

E4+9-" -" 33,"7! 8 9!" ,!+, -34 ,4+9"!+,4 >"@3,,!3 ,- +";""7! , "+@",4.

I,!+>" " -34 -6,,4 8 =9 +3 , -,"Bg3 ,4+, ,! ,- 943.• P3+,!" -" 3!>"!B" , -34 ,4+9"!+,4 ,! 49 -6,. I9-4" -" !+,g"7! ,- 943 " +"@4 ,- ,!>,!+",!+3 , -34 3;-,"4

,4+,!+,4 ,!+, -34 ,4+9"!+,4.!. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

E- P3g"" , -,"Bg3: *SAM9S L:D(S 4, 3g"!B7 ,! 1& 4,43!,4 9"!+, ,- , 4,,4+, , -" g,4+7! 2015 --,@"!3 " ";3 "+@",4 ,! -"4 =9, 4, ";3"3!4+!+"4 +,á+"4 ,!>3""4 " -" ,43-97! , -"4 3;-,á+"4 ,+,+""4 ,! ,- 943 8,! 3!3"7! , -6,,4 3 ,--3 3! ,- 43 4, ,+,!,! " -"4,",!+"4 "" ,4"3--" ";-",4 , -,"Bg3 8 +";"


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E- P3g"" 4, ,4"3--7 ,! ) "+,4 =9, 3,43!,! " -"4 4g9,!+,4 +,á+"4:

• CONOCIMIENTO DEL GRUPO: E- 3;3B" -34 !34 8@"-3,4 , -34 ,4+9"!+,4 =9, -34 "á! ,3+"-,,!+3 , @"-3,4 ,!+3 ,-+"--, >9,: *A+9"!3 -34 @"-3,4

EMPATÍA: L"4 "+@",4 --,@""4 " ";3 ,! ,4+" "+, ,- 3g"" +,!,! ,->! , >3+"-,, ,! -34 ,4+9"!+,4 -" """ , ,!+,!, 8 3,!, 73 4,

4,!+, =9 ,!4" 8 3 =9 "+" 33 -3 ", -"4 ,43!"4 3! -" =9, 4,,-"3!"!. D"4 "+@",4 43!: *E- "+7! 8 ,- g"+3 *E- ;"3 *P"+"34-" ,"+6" 8 ,- +";"3"" " ,4+" "+, ,- 3g"" >9,: *L" 39!"7! "4,+@"

TRABAO EN E"UIPO: #94" ,4"3--" ,! -34 "+"!+,4 ";-",4 ,

+";"9,3!: *C3-,+"!3 ,>"!,4 *T";"9,3!: *S9-"3 ,,-,3!,4 *E- g94"!3 ,- -,"Bg3 8 *S,"34 -6,,4.

#. CONCEPTOS IMPORTANTES

VALORES

7


8/45

E! 9! 4,!+3 g,!3 -34 @"-3,4 43! -"4 3,",4$ 9"-",4 3 ""+,64+"4 , 9!""7! 9!" ,43!" 3 9! 3;"!B" 4, ,>,, " -" 3!7! >"@3";-, ,! -" =9, 9!" ,43!" 3 g93 ,4""B , "+9" , >3" 3,+" ,! 9!" ,+,!"" 4+9"7!. L" 3!>"!B" ,4 -"4,g9" =9, "-g9,! +,!, ,! 3+" ,43!" 3 ,! "-g3. E4 9!" 9"-" 3" , -34 4,,4@@34 ,4,"-,!+, , -34 4,,4 9"!34.

COMUNICACIÓN ASERTIVA

L" 39!"7! "4,+@" ,4 *-" """ "" ,,4" 4,!+,!+34 ,"4 3!3!,4,,!"4 ,! 4+9"3!,4 !+,,43!"-,4 , "!," ,>,+@" ,+" 3!,4+" 8 "3""4! =9, 4, g,!,, "g,4@" 3 "!4,".

TRABAO EN E"UIPO

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10/45

S9g, 3! ,- >! , ,4,!+"7! , -34 33!"3,4 "- 943. A46 +";! "" ," 9!";,!+, , +";"3"á 9! ,!+""3 4-" "- , 9!" +,-" , """"3" "" ,4", -" +,-" 4, "á , >3" !@,4" ,@3-@,!3 ,- 3@--3 " -" ,43!" =9,+, -3 3 "" ,--3 4, ,;, ,3" ,- "83 !,3 , "+34 34;-,.

E4 3+"!+, =9, !3 4, ,!3!, =9, 4, +,!á =9, ,,+ -" !>3"7! , -" ,43!" "-" =9, ,4+á! 3!,+"34 3 ,3 , -" -"!" ,3 46 4, 9,, ,3,!" 3!, "+,!7! "

-3 =9, "" 3",3 ,!3!". A- >!"- 4, 3á g 9!" ,>-,7! 43;, -"3+"!" , ,49" 8 3;4,@" "" 3!3, " -"4 ,43!"4.

RECOMENDACIONES

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“PEGADA DE MANOS”

INTRODUCCIÓN

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12/45

L" "+@" 49g, "!+, -" ,@,!" , !49-+34 8 "-34 +"+34 ,!+, -34 ,4+9"!+,4.

OBETIVOS:

J S94+" -" 39!"7! ,! ,- g93.J F"@3,, ,- 9+93 3!3,!+3.J R,4"-+" 9"-",4 8 ,;-",4 , -34 ,;34 ,- g93.

DEFINICIÓN C3!44+, ,! ,4; ,! "" 9!3 , -34 ,34 , -" "!3 9"-",4 8 ,;-",4 , -34,;34 ,- g93.

N&MERO DE ESTUDIANTES

H"4+" 22 ,4+9"!+,4.

EDAD

A "+ , 11J12 "34

MATERIALES

J #3-6g">3J M""3,4J S-9,+"4 , "!34 , 3-3,4J M"4=9!J C3"B7! , "+9-!".

TIEMPO APRO'IMADO

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PROCEDIMIENTO

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13/45

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14/45

L" "+@" 49g, "!+, -" >"-+" , ,"+6" 3;4,@"" , "+, , 9!34 3",34 ""3+34OBETIVOS

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MATERIAL

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TIEMPO APRO'IMADO

L" 9"7! , ,4+" !á" 4,á "3"",!+, , 20 !.

PROCEDIMIENTO

P"" ,- 3,!B3 , -" !á" -34 33!"3,4 ,! " -34 ,4+9"!+,4 ,"!,, ,!4-,!3 "!+,!, ,"34 -34 3


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gato. . . . Aca%a de verte y se dirige )acia ti. . . Se acerca, lentamente, muy lentamente. .. Se para delante de ti y se agac)a.>?ué sientes en este preciso momento@ . . . >?ué alternativas tienes@ . . . >?ué decides)acer@ . . . . usto en el momento en ue el gato se dispone a a%alan/arse so%re ti, su cuerpo y el tuyo comien/an a tem%lar. Sientes ue te trans+ormas de nuevo. sta

ve/ creces. l gato parece volverse m-s peue3o y cam%ia de +orma. =iene el mismotama3o ue t4. . . y a)ora ya es m-s peue3o . . . l gato se trans+orma en rat'n yt4 eres un gato. >C'mo te sientes a)ora ue eres m-s grande y ue no est-s acorralado@ . .. >?ué te parece el rat'n@ . . . >C'mo se sentir- el rat'n@ . . . < tu >ué sientesa)ora@ . . . Decide lo ue vas a )acer e imagina ue lo )aces. . . >C'mo te sientesa)ora@ . . . La trans+ormaci'n vuelve a comen/ar. Cada ve/ creces m-s. Poco a pocovas reco%rado tu tama3o )a%itual. A)ora ya eres t4 mismo. Sales de la casaa%andonada y vuelves a esta aula. . . A%res los o&os y miras a tu alrededor. . . ;

A 3!+!9"7! -34 >"-+"3,4 ,g9!+"! " -34 ,4+9"!+,4 4 3,!,3! -" 4+3",-"+"" 8 -,4 ,! ,3"-" "" =9, "46 "=9,--34 ,4+9"!+,4 =9, !3 -" ,!+,!,3! ;,!3 47-3 " ,"4 9,"! 3,!,-" +";!.A,á4 4, "á 9!" ,+3"-,!+"7! 3! -"4 4g9,!+,4 ,g9!+"4:

9! =9,, , "-g3 43;, -" 4+3" ,-"+"" A-g9,! " +,!3 ,3 ,49"!3 -" 4+3" A-g9!" @,B "-g9,! 4, " =9,"3 ""-B"3 , ,3 A-g9!" @,B "! +,!3 ,3 , "-g9!" ,43!" A-g9!" @,B "! ,3 4,!+ ,3 " "-g9,!

S, "! 4,!+3 ",!"B"34 ,! "-g9!" 3"47! H"! ",!"B"3 " "-g9,! 3 "-g9!" 9!4+"!"

T"4 ", 9!" ,>-,7! " -34 ,4+9"!+,4 3! ,4+"4 ,g9!+"4 8 3+"4 =9, @"8"! 49g,!3,! -" ,+3"-,!+"7! 4, 3!-98, -" "+@".

RECOMENDACIONES

R,"-B" -" "+@" ,! 9! ";,!+, 4-,!343 "" ,@+" -" 4+"7! 9"!+, ,- ,-"+3,- 9,!+3.

SIMULACRO DE ELECCIONES

INTRODUCCIÓN

15


16/45

L" ,4,!+, "+@" 49g, "!+, -" !,,4" , 9!" ,4" ,+@" ,! ,- 943. A443 "" ,!+>" " -34 !"-,4 -6,,4 ,- 943.

OBETIVOS

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,-,3!,4 "" ,-,g " 494 ,,4,!+"!+,4 , 943 >3"!3 -" ,4" ,+@".J I,!+>" " -34 -6,,4 ,- 943.


H"4+" 25 ,4+9"!+,4

MATERIALES

J $!>3"J P",-,+"4 , 49>"g3

J M""3,4J #3-6g">34

TIEMPO

A3"",!+, )0 !9+34.

PROCEDIMIENTO

L34 33!"3,4 , -" "+@" ,;,á! ", 9!" !+397! 43;, -" 3+"!" ,+,!, ,,4,!+"!+,4 , 943 8 , =9, ,4+34 4,"! ,-,g34 ,3á+",!+, 3 ,--3

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S,g9",!+, 4, ,á =9, 4, !3!,! 5 K ) ,43!"4 =9, ,- 943 3!4,, =9, 9,,!4, ;9,!34 ,,4,!+"!+,4 4, "!3+"á -34 !3;,4 =9, 4, !3!,! ,! -" B"" 4, ,á "34 ,4+9"!+,4 =9, 4"-g"! "- >,!+, 8 , 9!3 ,! 9!3 ,! -"4 39,4+"4 =9, +,!,! "-943 "g9,!+"!3 ,- 3 =9 =9,,! 4, ,-,g34 33 ,,4,!+"!+,4. E! "43 , =9,"-g! ,4+9"!+, !3!"3 4, 33!g" " "+" !3 4, -, 3;-g"á 8" =9, -3 =9, 4, ;94",4 =9, -34 ,4+9"!+,4 !3!"34 ,4+! 3+@"34 , !+,,4"34 ,! 4, "+, , -" ,4",+@".

S, "á ,- 43 +,3 "" =9, "" 9!3 , -34 "!"+34 ,,4, 494 39,4+"4 "-943 8 34+,3,!+, 4,g9á 9!" 3!" , ,g9!+"4 3 "+, , 494 3",34 4, ,+á! "4+" 5 ,g9!+"4 "" "" ,4+9"!+,.

T"4 -" 34+9-"7! , 39,4+"4 8 ,g9!+"4 " "" "!"+3 4, 3,,á " -" ,-,7! "+"@4 ,- 49>"g3 , @3+34 3 -3 =9, ,;,á -,,!+"4, ,! ,- "9-" 9! ,4"3""+"3 7!, 4, 9;"á! -"4 ",-,+"4 , 49>"g3 8 á!>3" ,4,+@" "" =9, 9!3 " 9!3

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RECOMENDACIONES

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RECOMENDACIONES

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22/45

“LA COMUNICACIÓN ASERTIVA”

USTIFICACIÓN

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OBETIVOS

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MATERIAL

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TIEMPO APRO'IMADO

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PROCEDIMIENTO

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RECOMENDACIONES

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23


24/45

“EL GUSANO DEL LIDERAZGO”

INTRODUCCIÓN

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OBETIVOS

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MATERIAL

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26/45

INTRODUCCIÓN

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“PRACTICAMOS LA EMPATÍA Y EL TRABAJO EN EQUIPO”

USTIFICACIÓN

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• LA F$#ULA DEL PASTOR MENTIROSO Y EL LO#O• EL LEÓN Y EL RATÓN• LA F$#ULA DE LA GALLINA DE LOS HUE%OS DE ORO• LA ORRA Y LA CIGEA

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RECOMENDACIONES

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31


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“ABRAZOTERAPIA”

INTRODUCCIÓN

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OBETIVOS

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MATERIALES

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TIEMPO APRO'IMADO

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PROCEDIMIENTO

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RECOMENDACIONES

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33


34/45

“SEAMOS LÍDERES”

INTRODUCCIÓN

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OBETIVOS:

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MATERIALES

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TIEMPO APRO'IMADO

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PROCEDIMIENTO

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35/45

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RECOMENDACIONES

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37/45

DINÁMICA: +LOS VALORES,

LA FÁBULA DE LAS GALLINAS GORDAS Y FLACAS

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38/45

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41/45

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EL RATÓN Y LA RATONERA

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