Facultad de ciencias agropecuarias

Departamento de ingeniería Agronómica

Harvey Lesmes Moreno.

Nelson Alfredo Ramos.

OBJETIVO GENERAL

Identificar y explicar de una forma clara Y concreta lo que es un debate y el método Phillips 6-6.

JUSTIFICACIONLa siguiente exposición tiene como fin principal dar

a conocer la importancia tanto del debate como del Phillips 6-6, para lo cual se realizo una previa investigación en el tema, proyectándonos en un futuro como profesionales y poder implementar estas técnicas de comunicación.

CONTENIDO

1. EL DEBATE.

1.1 Organización estructural.

1.2 Elementos que lo identifican.

1.3 Clases.

1.4 Razones de su importancia.

1.5 Riesgos en el desarrollo y como evitarlos.

1.6 Pasos para una correcta realización.

2. PHILLIPS 6-6

2.1 Objetivos de esta técnica.

2.2 Aspectos metodológicos.

2.3 Ventajas.

2.4 Aplicaciones.

2.5 Inconvenientes y sugerencias.

DEFINICIONUn Debate es una técnica de comunicación

oral, donde se expone un tema y una problemática.

El objetivo del debate es la defensa de una idea a

partir de una convincente argumentación

ORGANIZACIÓN Publico.Debatientes.Moderador.Secretario.

OBJETIVOS DEL DEBATE

1. Exponer y defender opiniones sobre un tema. 2. Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como

con las exposiciones para facilitar la toma de decisiones. 3. Ejercitarse en la expresión oral y escucha; cada

participante pensando en lo que va a expresar y escuchando con respeto los planteamientos de los demás.

ELEMENTOS QUE LO IDENTIFICAN

Tiene una estructura y formalidad definida.Se discute un punto o tema acordado.Es necesario un moderador.Cada participante debe esperar su turno.Las aportaciones deben ser pertinentes al tema y

exponerse de forma concisa.De la discusión deben obtenerse conclusiones.

CLASESDebate político.Debate LNDU.Debate parlamentario.Debate australiano.Debate clásico.Debate extemporáneo.Debate Lincoln-Douglas.Debate improvisado.Debate forense ficticio.Debate público.

RAZONES DE SU IMPORTANCIA

Desarrolla la capacidad de análisis.Desarrolla la capacidad de hacer critica

constructiva.Desarrolla la capacidad de ser receptivos a las

criticas d los demás.Capacidad de organizar los juicios en forma lógica y

expresarlos con claridad.Forma el habito de informarse de los temas antes

de abordarlos.

RIESGOS

Que algún participante monopolice la discusión.Que se establezca una discusión cerrada entre dos

o tres miembros del grupo.Intervenciones muy largas.Aportes agresivos.Que no se pida la palabra antes de hablar.Que algunos no escuchen lo que expone quien

habla.Que las aportaciones se desvíen del tema central.

COMO EVITARLOSEl director o moderador debe evitar lo antes

mencionado, dejar que los participantes expongan sus puntos de vista.

Formar dos bandos (a favor y en contra), del tema planteado, y si es necesario mas.

PASOS PARA SU REALIZACION

Seleccionar el tema a debatir.Destinar un moderador.Identificar debatientes.Determinar la disposición del lugar.Introducción al tema y presentación de los

debatientes por parte del moderador.Se da inicio al debate.Igualdad de oportunidad para todos los debatientes.Moderador debe ser neutro en sus opiniones.

PHILLIPS 6-6 Técnica de dinámica de grupos que se basa en la

organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo.

Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. Del informe de todos los subgrupos se extrae después la conclusión general.

OBJETIVOSConseguir, de forma rápida, propuestas

consensuadas por todo el grupo.Promover rápidamente la participación de todos los

miembros del grupo y desarrollar la seguridad y la confianza necesarias para la participación.

ASPECTOS METODOLOGICOS

1ª fase: En el grupo grande:2ª fase: En los subgrupos:3ª fase: Se pasa de la situación intra-grupal a una situación inter-

grupal

PAPEL DEL CORDINADOR.Presentar de manera clara el tema o problema que se ha

de considerarPrecisar el objetivo a conseguir en grupo, clarificando

criterios.

VENTAJASAsegura la participación de cada uno de los

miembros del grupo grande.Favorece el pensamiento concreto.Permite obtener opiniones y mucha información de

todos en poco tiempo.Se produce una gran identificación con el problema

que se trata.

APLICACIONESSe puede señalar que el método Phillips 66 se

aplica especialmente en el campo de la enseñanza.

INCONVENIENTES Esta técnica no es útil cuando hay problemas muy

complicados y en los que hay que profundizar al máximo.

SUGERENCIASCuando el grupo no es muy numeroso, pueden

formarse subgrupos de 3 o 4 miembros. El facilitador podrá ampliar el tiempo de

discusión de los subgrupos si observa que éstos se hallan muy interesados en el tema.

CONCLUSIONESEl debate nos permite ver los pros y contra de un

mismo tema desde ópticas distintas por medio de personas capacitadas en el tema y orientados bajo un moderador.

El Phillips 6-6 permite a grandes grupos que no tengan mucho conocimiento de un tema especifico, organizarse en subgrupos y llegar a una conclusión común.