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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA LA ENSEÑAZA DE ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES ´PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA
DE IUTA AMPLIACION PARAISO
Autores:Betty Durán 9.707.791Luz Lozano 6.058.484
Tutor: Garrido Evelin
Caracas, Mayo, 2012
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA LA ENSEÑAZADE ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES ´PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA
DE IUTA AMPLIACION PARAISO
Autores:Betty Durán 9.707.791Luz Lozano 6.058.484
Tutor: Garrido Evelin
Caracas, Mayo, 2012
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Caracas, Julio 2012
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado; certifico que las ciudadanas Betty
Durán portadora de la Cedula de Identidad N° V- 9.707.791 y Luz M.Lozano
portadora de la Cedula de Identidad Nª V-6058484 presentaron el siguiente trabajo
de investigación, titulado DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑAR
ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES A
LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA
DE IUTA AMPLIACION PARAISO
Presentado para optar al titulo de Profesor en educación mención Informática,
considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido
a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
Constancia que se expide, en Caracas a los días del mes de Junio del
dos mil doce .
Atentamente
_________________________
Lic. (Msc) Evelin Garrido
,
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑAR ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA
AMPLIACION PARAISO
Autoras: Betty Durán Luz M.Lozano
Trabajo de Grado de Educación Mención Informática aprobado(as), en nombre
de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en la
ciudad de Caracas a los ____________días del mes de _________de 2012
______________________ _____________________
_______________________
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DEDICATORIA
A Dios por darme la sabiduría necesaria y la fortaleza de espíritu que me permitió alcanzar esa meta anhelada.
A la memoria de nuestras madres, quienes compartieron durante su vida, nuestros triunfos y alegrías.
Desde donde estés “Al lado de Dios”, mi triunfo será tu Triunfo.
Gracias al gran poder de Dios…
Gracias
Luz y Betty
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AGRADECIMIENTO
A la Universidad Nacional Experimental Libertador (UPEL) por ser mi casa de estudio.
A mi familia Por su amistad, amor y confianza y paciencia que me ha regalado.
A todos mis profesores Universitarios Por la amistad y el conocimiento que me brindaron en especial a la Profesora Evelin Garrido Por ser una asesora y guiarme a nivel académico.
A todos mis compañeros y Amigos por estar en todo momento y ofrecerme su amistadad
Agradezco sinceramente a todos los que en alguna forma han contribuido a mi desarrollo como docente.
Luz y Betty
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ÍNDICE GENERALpp.
DEDICATORIA iiAGRADECIMIENTO ivÍNDICE GENERAL vLISTA DE CUADROS viiLISTA DE GRAFICOS viiRESUMEN xINTRODUCCIÓN 1
CAPITULOS
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema 3Objetivos de la Investigación3Objetivo General 9Objetivos Específicos 10Justificación de la Investigación 10Alcance de la Investigación 13
II MARCO TEÓRICO
III MARCO METODOLÓGICO
IV ANALISIS DE LOS RESULTADOS
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
VI PROPUESTA DEL PROYECTO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 95
7
LISTA DE CUADROSpp.
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CUADROS Y GRAFICOS
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DISEÑO DE UN SITIO WEB PARA ENSEÑAR ALGORITMOS COMO COMPLEMENTO DE CLASES PRESENCIALES A LOS TECNICOS UNIVERSITARIOS DE I SEMESTRE DE INFORMÁTICA DE IUTA
AMPLIACION PARAISO
Trabajo Especial de Grado
Autoras: Betty Duran Luz M.Lozano Año: 2012
RESUMEN
Hoy día se habla de la sociedad del conocimiento, de traspasar la brecha digital, de utilizar los recursos que se tiene e implementarlos en la mejora de la profesión docente, de allí que se considere que existen retos y logros a los que se enfrenta el docente y que debe vencer para lograr adquirir las habilidades y destrezas necesarias para el buen uso e implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación como un herramienta que le ayude al proceso de planificación y gestión de sus actividades diarias. De allí que esta investigación realizará un sitio web para la enseñanza de algoritmos a los estudiantes de primer semestre de la carrera de informática de IUTA ampliación Paraíso a quienes se les aplicó un cuestionario conformado por once (11) ítems diseñados con respuestas cerradas de si y no . La estrategia metodológica a utilizar fue un diseño no experimental, de campo y con nivel descriptivo bajo la modalidad de proyecto factible. La población o universo fue del tipo finita, constituida por la totalidad de los estudiantes de primer semestre de la especialidad de informática. Los resultados fueron expresados en cuadros estadísticos y diagramaron gráfico de torta que simplifica el resultado identificándose fácilmente la tendencia de las preguntas, lo cual permitió la interpretación y análisis de las variables. Los resultados obtenidos con este diagnóstico busco evidenciar la necesidad que tiene los estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas que ayuden la gestión y actividades de enseñanza aprendizaje que llevan a diarios los estudiantes del primer semestre de informática del IUTA en un sitio web para el apoyo de la enseñanza de algoritmos .Descriptores: Tecnologías de Información y comunicación, Sociedad del Conocimientos, Uso de la Tecnología, Herramientas Dreamweaver, creación del sitio Planificación de actividades.
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INTRODUCCIÓN
Hoy en día el bien de consumo más preciado es el conocimiento que es
alcanzado por la información, a la que se tiene acceso generalizado a través de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y de forma privilegiada por
la gran Red de Internet. Esta accesibilidad y supervaloración de la información genera
nuevos alfabetos y lecturas que redefinen un nuevo estilo de vida, cuyo impacto en la
cultura, hace repensar las maneras de ser y de hacer las cosas del ser humano y de la
sociedad en su conjunto.
En este contexto, el uso de las TIC en los procesos educativos y de gestión
resulta un recurso obligado desde el momento en que, a través de las redes de
telecomunicación, como Internet, se ofrece a la población en general la posibilidad de
superar barreras, limitaciones de espacio y tiempo, de abatir costos de instalaciones y
uso de recursos, de disponer y aprovechar con mayor prontitud los recursos humanos
valiosos y distantes y de superar problemas relativos al ausentismo y la deserción.
Pero los cambios ocurridos en los últimos tiempos han sido vertiginosos y de
magnitudes universales. Las transformaciones de carácter cultural, tecnológico,
político han generado un nuevo sentido del poder, del saber, del conocer, del medio
ambiente, del trabajo, la comunicación y la información. Sin duda, todo este cambio
de relieve en el espacio del saber incide de forma significativa en las prácticas de
enseñanza y en el papel que cumple la pedagogía y la didáctica en la función
educativa.
Muchos de estos cambios han sido posibles gracias al vertiginoso avance de las
TIC, este ritmo de avance pareciera no detenerse y se pronostica que éstos
continuarán a un ritmo creciente hasta avanzado este siglo. No se trata de la
incorporación de un elemento instrumental de escaso radio de acción. El cambio que
se puede operar, a nivel de Educación, no consiste en la sustitución del profesor por la
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computadora, ni tampoco el uso de la computadora como simple auxiliar, la posición
aconsejable se encuentra en un punto medio que combina dos elementos irreductibles:
el humano y el tecnológico; es decir: el profesor y la computadora
De esta forma, las nuevas realidades y circunstancias que presenta la sociedad
de nuestros días, exigen por parte de las distintas instituciones educativas, de
fórmulas y respuestas adecuadas a las mismas. De ahí que las universidades y demás
centros de formación profesional, enfrenten con gran seriedad el desarrollo y
actualización de herramientas digitales, tecnológicamente adaptadas a los Word Wide
Web, susceptibles de propiciar sinergias disciplinarias y geográficas, para con ello
lograr, una formación de calidad, dinámica, aplicada en la sociedad y adaptativa ante
los cambios, que sea capaz de ofrecer en todo tiempo (aprendizaje para toda la vida) y
para todos los que demuestren capacidad (acceso masivo).
En consecuencia, el presente proyecto se presenta un esquema estructurado por
Capítulos e incluyendo una sección introductoria. En el Capítulo I referida al
planteamiento del problema, las interrogantes, objetivos, justificación junto al
Alcance y limitaciones. En el Capítulo II constituido por el marco teórico, se reseñan
antecedentes junto a los aspectos generales que soportan las variables en estudio. El
Capítulo III, Marco Metodológico, describe el tipo, nivel y diseño, Población y
Muestra, Sistema de variables, Técnicas e Instrumento para la recolección de la
información, Procedimientos. En el Capítulo IV, presentación y análisis de los
resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los alumnos , en el Capítulo V
las Conclusiones y Recomendaciones, el Capítulo VI propuesta para del diseño del
sitio web sobre la enseñanza aprendizaje de la algoritmo por los estudiantes del
IUTA ampliación paraíso y por último las Referencias Bibliográficas y los Anexos
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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
A finales del siglo xx con el surgimiento de la internet se abrió una nueva
puerta para la ruptura de paradigmas educativos entre ellos encontramos lo que es un
sitio Web y se han convertido en una de las opciones de mayor consulta y
divulgación para la sociedad actual, como también uno de los medios de
comunicación rápidos y entretenidos. Es así, que el grupo investigador vio la
necesidad de dar a conocer a nivel mundial los diferentes procesos de formación
pedagógica
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) actualmente se
insertan en todas las áreas de la sociedad, provocando diferentes impactos. La
educación es una de estas áreas, donde las posibilidades que estas tecnologías
proporcionan, pueden favorecer la introducción de innovaciones en los aspectos
metodológicos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje. La
inserción de las TIC en los contextos educativos reporta beneficios para los alumnos,
los docentes y el sistema educativo en general (Silva Quiroz, 2004)
La utilización de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
en particular de la Informática, posibilita acercar al alumno a un modo de trabajo
relacionado directamente con las tecnologías propias de la disciplina. De este modo,
la interacción con las mismas “deja un residuo cognitivo que incorpora en los
alumnos habilidades y estrategias de pensamiento que reorganizan y aumentan su
rendimiento” (Madoz y Gorga, 2006)
De allí que las TIC han convertido a la sociedad de hoy en una sociedad de la
información y del conocimiento siendo elementos fundamentales para el progreso
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económico, factores del proceso productivo y también componentes esenciales para el
bienestar personal. En donde de acuerdo a Graells (2006)
La sociedad de la información en general y las nuevas tecnologías en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.
Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se
va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de
formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de
otra forma" o que simplemente ya no sirven. (p.2)
De acuerdo a lo citado, los cambios sociales constituyen una nueva realidad
que no es ajena al sistema educativo, cambian las formas de conocer, de organización
económica, política, social, de expresión y creación cultural; escuela, la Universidad
y los institutos de educación superior de hoy, ya están recibiendo el impacto y
algunas están viendo las posibilidades que se les están abriendo como el trabajo en
redes, y el uso de nuevas tecnologías y apertura al contexto nuevo de la sociedad. Sin
embargo las personas necesitan construir conocimientos que permitan dar las
respuestas más acordes ante las circunstancias que se presentan en cada momento,
para lo cual se requiere disponer de una información adecuada, que permita elaborar
el conocimiento, en especial en las actividades laborales y en el mundo educativo,
donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela, hasta la formación
básica que necesitan las personas.
Es por ello que la tecnología ha evolucionado notablemente, su presencia en
diferente currículum de formación de profesionales de la enseñanza, en el aumento de
sus investigaciones, en la proliferación de sus publicaciones y en el crecimiento de
jornadas y eventos. Como consecuencia en la última década, la sociedad se ha ido
transformando a raíz de dicha apertura, los sistemas de medios de comunicación
masiva y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de
nuevas tecnologías de información y las comunicaciones, estando el Internet
liderando a los medios más utilizados en la última década.
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En correspondencia a lo planteado, el reto de los nuevos tiempos está en gran
medida, determinada por el gran adelanto y avance de las telecomunicaciones y de la
informática, por la velocidad con el cual el producto de esos cambios se está
pareciendo cada vez más accesible a todos. Existe un proceso de globalización que no
puede ser visto sólo en el ámbito de la economía y de los mercados, sino también a
nivel educativo.
Los cambios en los últimos años han sido violentos y radicales. Actualmente
la realidad está basada en el conocimiento, donde las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) han revolucionado a un ritmo sin precedentes, todas las
actividades del ser humano, incluyendo la educación en todos sus niveles. Al respecto
Moreno (2000), expresa “Una Sociedad de la Información y del Conocimiento, como
la que se está configurando con la revolución tecnológica y la globalización, sólo es
posible gracias al impulso que debe dársele al desarrollo educativo, científico y
tecnológico” (p 25).
En el Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial
(IUTA) para la carrera de informática existen cuatro unidades curriculares
relacionadas con los lenguajes de Programación estructurada u orientada a objeto,
donde una conocida como Algoritmos, el contenido que se maneja es importante ya
que allí radica la enseñanza de como programar en forma lógica y coherente en
cualquier lenguaje de los existente en el mercado.
Como bien lo dicen los estudiosos tales como (Vitkgosky y otros2007)
citados, existen diferente tipo de discentes que aprenden de acuerdo a sus capacidades
tales como kinestésicos, auditivos y visuales, donde el facilitador brinda información
solo en las horas de clase y el discente solo interactúa en ese entorno presencial, pero
si tuviese un sitio web en línea que les permita complementar las clases presenciales
como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje para la materia de algoritmos, el
cual el discente pudiese acceder a cualquier hora y en cualquier momento le
permitiría reforzar o adquirir conocimiento haciendo mas fácil su instrucción
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potenciando así la estimulación sensorial ya que pueden estimular y potenciar la vista,
oído y el tacto
.Debido a que el IUTA carece de un sitio web que cubra y apoye esta
necesidad, esto da pie a los investigadores para proponer la creación de un sitio web
utilizando medios electrónicos, las competencias de aprendizaje que debe presentar
un discente con referencia al curriculum de algoritmos.
Este curso adopta una metodología inscrita en el constructivismo, para que el
Discente partiendo de sus saberes previos, logre construir los saberes propios de su
área de formación a partir del análisis de casos de estudio en los cuales deberá
desarrollar una serie de soluciones específicas donde pondrá en práctica los
conocimientos adquiridos a lo largo de las lecciones que componen el curso.
El presente proyecto de investigación consistirá en el desarrollo e
implementación de módulos multimedia desarrollados en un sitio web, que ayudaran
a la capacitación de los estudiantes mientras cursan la materia de algoritmos, para que
aprendan y refuercen las habilidades mínimas.
Para el diseño y desarrollo del sitio, se utilizará la herramienta Dreamweaver
CS5,.esta herramienta es un software de autor, que permite a desarrolladores,
programadores y diseñadores, crear y editar, de forma visual, aplicaciones Web
basadas en bases de datos, acelerando la creación y distribución de proyectos que van
desde páginas dinámicas y formularios Web, hasta sistemas para la gestión de
inventarios y aplicaciones de bases de datos para intranets.
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION
De acuerdo a lo planteado, surgen las siguientes interrogantes que se darán respuesta
durante el desarrollo de la misma:
¿Cuál es la factibilidad de realizar un sitio web como herramienta didáctica que
sirva de complemento en el proceso de enseñanza aprendizaje, dirigido a los
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discentes cursantes de la unidad curricular de algoritmo en la carrera informática
del IUTA a través de la herramienta Dreamweaver?
¿Cuales son los requerimientos en cuanto a tareas, periodicidad, información, presentación del contenido curricular que conforman la asignatura de algoritmo en la carrera informática del IUTA?
¿Cuáles serían los aspectos o Elementos que debería contemplar la asignatura de algoritmo en la carrera informática del IUTA?
Objetivo General
Proponer un sitio web para la enseñanza de los algoritmos como complemento de
clases presenciales a los Técnicos Universitarios de I Semestre De Informática De
IUTA Ampliación Paraíso
Objetivos Especificos
Identificar los requerimientos en cuanto a tareas, periodicidad, información,
presentación de las unidades curriculares que conforman la asignatura de
algoritmos de I Semestre. de Informática de IUTA Ampliación Paraíso
Elaborar objetos de aprendizajes que conforman la asignatura de algoritmos
de I Semestre. de informática de IUTA Ampliación Paraíso, que se
caractericen por ser reusables, interoperables, escalables y de fácil
mantenimiento.
Diseñar el sitio web (utilizando Dreamweaver), que soportara las
comunidades de practica, para la gestión del conocimiento de sobre la
asignatura de algoritmos de I Semestre. de informática
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Justificación e Importancia
El desarrollo de objetos de aprendizaje, permitirá la organización de contenido
digital en unidades más pequeñas de forma independientes, vista como pequeños
componentes que permitan a partir de ellos, crear otros, un principio que involucra el
área de desarrollo de software basado en componentes.
Haciendo acotación a las teorías de Vygotsky y Novak (1998), donde el
estudiante es responsable de su propio sistema de aprendizaje y de la construcción de
su conocimiento, según sus motivaciones y necesidades, tomando en cuenta que
cualquier persona es capaz de aprender cualquier cosa si el material educativo es
bueno.
Para IUTA Ampliación Paraíso resulta pertinente aportar una alternativa, el
problema de tipo tecnológico virtual identificado, si se tiene en cuenta que: A pesar
del impacto que esta Institución tiene a nivel regional y nacional, no cuenta con un
espacio en internet donde sus usuarios puedan acceder a la información requerida
acerca de su funcionamiento, avances, eventos, etc. Es necesario motivar, estimular y
presentar alternativas a la comunidad, ya que el desconocimiento que hasta el
momento se ha tenido de los medios tecnológicos al alcance de la comunidad de la
Institución y los beneficios que brindaría para estar al alcance de una mejor proceso
de enseñanza aprendizaje .
La Institución necesita presentar una alternativa como complemento de la
información de tipo tecnológica y de forma novedosa a la comunidad educativa y
convertirla en producto único para mostrarla a través de un medio donde todos
puedan acceder a ésta, como lo representaría un sitio Web educativo, donde se
motive al alumno y al docente hacer uso de los medios que provee este espacio, para
reforzar el proceso enseñanza aprendizaje en el área critica de algoritmos, ya que
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esta asignatura gira sobre ella otros tipos de conocimientos tales como el de
programación, lenguajes debido a que esta asignatura nos sirve para reforzar y
desarrollar la lógica del estudiante
Utilizar los medios tecnológicos para tener un acceso rápido y actualizado a la
información referida al diseño curricular de algoritmos con respecto a otras
instituciones de educación superior para la atención de los alumnos por medio de
docentes las veinticuatro horas del día.
Con este proyecto se busca proveer a la Institución de una herramienta virtual
que le permita mejorar los índices de posicionamiento en el mercado además de
enseñanza aprendizaje acerca de algoritmos en la comunidad educativa donde ellos
como institución serian pioneros a nivel de educación en línea como un complemento
y esta a su vez con El marketing de la institución se vería afectada en beneficio la
captación de mayor cantidad de alumnos de alumnos en su inscripción, el cual
redundaría en plusvalía a su cartera administrativa.
En relación los alumnos, el desarrollo e implantación de este sitio web
formativo, en el área de algoritmos les permitirán desarrollar su capacidad lógica, ,lo
cual le ayudara a tener un mayor conocimiento de los procesos, fortificar y acudir
al sitio para reforzar su discernimiento por ende la educación eleva la calidad del
proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde
hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos
despertando su interés y aumenta la motivación en los alumnos
Por lo anteriormente mencionado, el presente trabajo tiene como objetivo
diseñar un sitio web, como complemento de clases presenciales a los técnicos
universitarios del I Semestre de Informática de IUTA Ampliación Paraíso, lo que le
va a permita complementar y reforzar el proceso de aprendizaje, lo que, permitirá a
mejorar la calidad de enseñanza para el discente.
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Alcances
La investigación se realizará con discentes del Instituto Universitario de
Tecnología de Administración Industrial (IUTA) de ampliación Paraíso como marco
de referencia para conocer la opinión sobre las posibilidades de creación de un sitio
web como complemento a la enseñanza presencial de la materia algoritmo.
Delimitaciones
Enseñar algoritmos a través de un sitio web, como complemento de clases
presenciales a los técnicos universitarios del I Semestre de Informática de IUTA
Ampliación Paraíso
Limitaciones
Las limitaciones que se pueden presentar cuando se realiza una propuesta de
tipo investigativo pueden ser pueden ser según el criterio de los investigadores serian
los siguientes
A nivel de recurso humano el cambio de paradigma que ofrecerá el
sitio web, a los estudiantes para reforzar sus conocimientos ya que
están acostumbrados a ser tutorizados por la presencia del profesor y
a clases presenciales.
El tiempo para los investigadores tanto el desarrollo como la
recusación de información.
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