บทที่ 1 บทน า - ms.ac.th¸ªรุปโครงการยกระดับผล...บทที่ 1 ... 2. เพื่อพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษให้มีทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มขึ้น

บทท 1 บทน า

หลกการและเหตผล การจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นกเรยนตองไดรบการพฒนาดานความร ทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตอยางเตมศกยภาพของนกเรยนแตละคน เพอใหผเรยนสามารถด ารงชวตอยในสงคมโลกไดอยางมความสข และสอดคลองกบนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน โรงเรยนมารยอนสรณจงจดใหมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศขน วตถประสงค

1. เพอใหครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาตางประเทศมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

2. เพอพฒนาครผสอนภาษาองกฤษใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน 3. เพอใหครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป 4. เพอใหครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

5. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ เปนไปตามเกณฑ 6. เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

7. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนภาษาองกฤษทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานาชาต และระดบสากล

ขอบเขตของกจกรรม/โครงการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ดงน 1. จ านวนผเขารวมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ เปนคร 16 คน และ นกเรยน 2,551 คน 2. สถานทด าเนนการโรงเรยนมารยอนสรณ 3. หนวยงานทรบผดชอบ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

เปาหมาย โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มเปาหมายการด าเนนการ ดงน เปาหมายเชงปรมาณ

1. รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

2. รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด

3. รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบการพฒนา 4. รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยใน

ชนเรยน 5. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศเปนไปตาม

เกณฑ 6. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบการศกษาระดบชาต

ขนพนฐาน (O-NET) สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ เปาหมายเชงคณภาพ 1. ครทกคนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มการจดท าแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3. ครผสอนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน 4. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาภาษาองกฤษไดตรงตามมาตรฐาน 5. นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนภาษาองกฤษอยางเตมตามศกยภาพ ตวชวดความส าเรจ โครงการยกระดบผลสมฤทธการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มตวชวดความส าเรจในการด าเนนงาน ดงน 1. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ คดเปนรอยละ 80 2. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80

3. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ อยางนอยรอยละ 80 ไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการจดกระบวนการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพมขน 4. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน 5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รวมคาเฉลยคดเปนรอยละ 80 6. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 7. นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานภาษาองกฤษ 8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนภาษาองกฤษทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานาชาต และระดบสากล

บทท 2 เอกสารทเกยวของ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษ มเอกสารทเกยวของกบการด าเนนงานดงน 1. ความหมายของภาษาองกฤษ 2. ความส าคญของภาษาองกฤษ 3. นเทศการสอน 4. วจยในชนเรยน 5. แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 6. กระบวนการสอนภาษาองกฤษ 1. ความหมายของภาษาองกฤษ ปจจบน ภาษาองกฤษไดเขามามบทบาทส าคญอยางกวางขวาง ทงในชวตของคนไทยและคนทวโลก และถอวาเปนภาษาสากล กระทรวงศกษาธการไดตระหนกถงความส าคญและความจะเปนในการเรงพฒนาคณภาพการเรยนการสอนภาษาองกฤษ เพอใหคนไทยมความรความสามารถในการใชภาษาองกฤษในระดบมาตรฐาน สามารถใชภาษาองกฤษในการตดตอสอสาร ตลอดจนเลอกสรรและใชประโยชนจากสารสนเทศทมอยอยางมหาศาลไดอยางมประสทธภาพ อรณ วรยะจตรา (2532) กลาววา ภาษาตางประเทศ หมายถงภาษาอน ทผเรยนเรยนเพอใชตดตอสอสารกบผใชภาษานน ทงนอาจเพอจดมงหมายในการแสวงหาความรเพอการทองเทยว เพอเหตผลทางการเมองหรอการคา เชน คนไทยเรยนภาษาองกฤษ ญปน จน เปนภาษาตางประเทศ เปนตน การเรยนภาษาตางประเทศนอาจเรมเรยนในระดบประถามศกษา มธยมศกษา ระดบอดมศกษา หรออาจะเรมเรยนตอนเปนผใหญ เพราะมความตองการทอยากรภาษานนๆ กได Karashen and Terrel (1983, อางใน วรสา ธนนไชย, 2552) กลาวถงความส าคญของการเรยนภาษาทสองวา มนษยมความจ าเปนทจะตองเรยนรภาษาอนเพอจดประสงคในการตดตอสอสารทางการเมอง ศลปวฒนธรรม การคา เปนตน ดงนน การเรยนภาษาทสอง จงมความส าคญมากในการทจะใชพฒนาตนเอง และสรางความเจรญกาวหนาใหกบประเทศชาต กลาวโดยสรปไดวา ภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศ คอภาษาทเรยนนอกเหนอจากภาษาหลกของตน โดยมจดมงหมายเพอการตดตอสอสารกบเจาของภาษาโดยตรง หรอเพอการตดตอเกยวกบธรกจการคา การเมองระหวางประเทศ อนจะท าใหมความใจทตรงกน และมการสอสารขอมลระหวางกนอยางถกตอง 2. ความส าคญองภาษาองกฤษ ธรวทย ภญโญณฐกานต (2538) ไดกลาวถงเหตผลทจ าเปนตองเรยนภาษาองกฤษ ดงน

2.1 ความเจรญกาวหนาทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยสมยใหมไดไหลบาเขามาจากยโรปและอเมรกาเปนสวนใหญ หากตองการเขาใจสงเหลาน ตองมความรทางภาษาองกฤษในระดบด และใชงานได เพราะต าราสวนมากเขยนไวเปนภาษาองกฤษ 2.2 ภาษาองกฤษเปนภาษาสากลทมการเรยนรกนแพรหลายทสด การเรยนรภาษาองกฤษจงกลายเปนเครองหมายของคนทมการศกษาดอยางหลกเลยงไมได 2.3 การตดตอคาขายระหวางประเทศขยายอยางกวางขวางมากขน มขอจ ากดและกฎเกณฑเขามาเกยวของมากมาย จงจ าเปนตองอาศยภาษาองกฤษ ซงเปนภาษากลางเปนตวสอในการแกไขขอขดของ รวมถงการท าสญญาและขอตกลงตางๆ 2.4 ปจจบน ประเทศไทยก าลงพฒนาตวเองไปสการเปนประเทศอตสาหกรรม จงจ าเปนตองใชบลากรทมความรความสามารถในหลายๆ ดาน รวมทงผช านาญการทางดานภาษาอกดวย 2.5 ในการแกไขปญหาขอขดแยงทางการเมอง การทหาร และการทตระหวางประเทศ จ าเปนตองมความรอบคอบระมดระวง ในกรเลอกใชค าพดเพอหลกเลยงการกระทบกระทงและความเขาใจผดตางๆ อนเกดจากการใชค าพดทไมเหมระสม เพราะฉะนนการเรยนภาษาองกฤษใหแตกฉาน ลกซง จงเปนสงทจ าเปนส าหรบคนไทย 2.6 ถาคนไทยไมคดทจะขวนขวายหาความรดานภาษาตางประเทศ กเทากบปดหปดตาปดปากตวเอง กจะสงผลใหประเทศไทยยงคงลาหลงอยเชนเดม 2.7 ถาคนไทยรภาษาตางประเทศอยางแพรหลายและอยในขนใชประโยชนไดอยางจรงจงเตมท วทยาการในโลกน ไมวาจะเจรญรดหนาไปมากแคไหน คนไทยกสามารถตดตามศกษาไดทนแกกาลเวลา ไมลาหลง และสามารถน ามาปรบปรงพฒนาชาตไดรวดเรว ต ารากจะมการแปล เรยบเรยง และเผยแพรเปนภาษาไทยมากขนเปนล าดบ 2.8 นกจตวทยาทางภาษาศาสตรไดคนควาและสรปออกมาวา คนทมความรมากกวา 1 ภาษา มโอกาสไดพฒนามนสมองในสวนทเกยวของกบภาษาไดมากกวาคนทพดอยภาษาเดยว และชใหเหนวา คนทพดไดหลายภาษานน จะมความคลองแคลวในการาใชค าพดและความสามารถคดในเรองภาษา ในสวนทเปนนามธรรมไดลกซงกวาทคนทรเพยงภาษาเดยว 3. การนเทศการสอน 3.1 ความหมายการนเทศ (Supervision) หมายถง การใหความชวยเหลอ การใหค าแนะน า และการปรบปรง เพอใหงานบรรลตามวตถประสงคหรอมาตรฐานทก าหนดไว 3.2 ความหมายการนเทศการสอน (Supervision of Teaching) หมายถง กระบวนการของผนเทศ ทมงใหค าแนะน า และความชวยเหลอครผสอน ในการปรบปรงและพฒนากระบวนการเรยนการสอน เพอใหเกดผลดตอการเรยนรและพฒนาการของผเรยนความส าคญของการนเทศการสอน

3.3 การนเทศการสอน (Supervision of Teaching) เปนกระบวนการพฒนาบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ ทนตอสถานการณ นโยบายการศกษา หลกสตรและองคประกอบตางๆ ซงความส าคญของการนเทศการสอนมดงน 1) เพอพฒนาทางดานวชาการ ความร นวตกรรมทางการศกษา หลกสตร นโยบายการจดการศกษา มการปรบเปลยนอยางรวดเรวและตอเนอง 2) เพอใหทนตอการเปลยนแปลงสภาวะทางการเมอง เศรษฐกจ และสงคม มการปรบเปลยนอยตลอดเวลา 3) เพอแกไขปญหาในการจดการศกษา เพอปองกนความผดพลาดในการจดการศกษา เพอกอใหเกดความคดสรางสรรคในการจดการศกษา

4) เพอยกระดบมาตรฐานทางการศกษา 3.4 จดประสงคของการนเทศการสอน

การนเทศการสอน เปนกระบวนการทคนกระท ากบคน คอผนเทศกระท ากบผสอน เปนกระบวนการทมงพฒนากระบวนการเรยนการสอน ซงมวตถประสงคดงน 3.4.1 เพอพฒนาคณภาพของผสอน 3.4.1.1 ใหขอมลแกผสอนในการปรบปรงการเรยนการสอน 3.4.1.2 ใหผสอนไดพฒนาความร ความสามารถในดานการสอน 3.4.2 เพอพฒนาคณภาพของผเรยน 3.4.2.1 สงเสรมประสทธภาพดานวชาการของสถานศกษา 3.4.2.2 ปรบปรงคณภาพดานการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพของผเรยน 3.4.3 เพอสรางขวญและก าลงใจแกผสอน 3.4.3.1 มความมนใจในการปฏบตการสอน 3.4.4 เพอสรางความสมพนธทด 3.4.4.1 สรางความสมพนธระหวางบคคลในการท างานรวมกนเกยวกบการนเทศการสอนเพอใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตรนกการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการสอนไว ดงน สงด อทรานนท (2530) กลาววา การนเทศการศกษาเปนกระบวนการท างานรวมกบครและบคลากรทางการศกษา เพอใหมาซงผลสมฤทธสงในการเรยนของนกเรยน ชาร มณศร (2538) กลาววา การนเทศ หมายถง ความพยายามอยางหนงในหลายๆอยางทจะชวยสงเสรมใหการศกษามคณภาพทงการเรยนการสอน รนทรทอง วรรณศร (2541) กลาววา การนเทศการศกษา หมายถง กระบวนการทครและบคลากรทางการศกษารวมกนด าเนนงาน โดยมงใหครเปลยนแปลงพฤตกรรมทางการเรยนการสอน ในทางทดขนอนสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนดขน

แทนเนอร และ แทนเนอร (2530) กลาววา การนเทศการศกษา คอ การประเมนคณภาพการเรยนการสอนตลอดจน การประเมนหลกสตรใหค าแนะน าไปอยางมคณภาพ จากความหมายของ การนเทศการศกษาทกลาวมาทงหมด สรปไดวา กระบวนการความพยายามทกวธของผทมสวนเกยวของกบการใหการศกษาในอนทจะพฒนาการเรยนของคร เพอใหเกดผลตอคณภาพทางการศกษาสงสดตามพงประสงค 4. วจยในชนเรยน 4.1 ความหมายของการวจย (Research) การวจย หมายถง กระบวนการคนควาหาขอมล หาค าตอบ การแกปญหา โดยวธการทเปนระบบ หรอวธการทางวทยาศาสตร หรอวธการทเชอถอได การวจยในชนเรยน คอ กจกรรมทเกดขนระหวางครและนกเรยน และบทบาทคร คอ การจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรใหกบนกเรยนทงชน การสอนในชนเรยนไมใชการบอกหนงสอ หรอการบอกใหจดหนงสออยางเดยว การสอนในชนเรยนครจะตองจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนทงชนซงมความสามารถพนฐานแตกตางกนออกไป ท าใหบางครงเกดปญหากบผสอนทตองจดกจกรรมหลากหลายสนองตอบตอผเรยนแตละคน การสอนควบคกบการสงเกต เกบรวบรวมขอมลนกเรยนในชนมาวเคราะห ศกษาสภาพ จงเปนสงจ าเปนตองด าเนนการตลอดเวลา การวจยในชนเรยนจะเกดขนหลงจากครสรปไดวาปญหาคออะไร เกดทไหนและมแนวทางจะแกปญหานนไดอยางไร กลาวคอ ครคดหาวธการแกปญหาแลวไดน าไปทดลองใชจนไดผลแลวพฒนาเปนนวตกรรม สามารถน าไปเผยแพรไดตอไป การวจย ในชนเรยนควรมลกษณะ คอ 1) เปนการวจยจากปญหาทเกดขนในชนเรยนเกยวกบการเรยนการสอน 2) ท าการวจยเพอน าผลวจยไปพฒนาการเรยนการสอน 3) ท าการวจยควบคกบการเรยนการสอน คอ สอนไปวจยไป แลวน าผลการวจยไปใชแกปญหาในชนเรยน และท าการเผยแพรใหเกดประโยชนตอผอน นกการศกษาไดกลาวถง ความหมายของการวจยในชนเรยนไวมากมาย เชน วรรณวไล พนธสดา (2544) กลาววา การวจยในชนเรยน หมายถงกระบวนการศกษาคนควา หาค าตอบอยางมระบบ มแบบแผนมจดหมายทแนนอน กระบวนการวจยในชนเรยนเปนกระบวนการทครศกษาคนควาเพอแกปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอนทตนรบชอบ อทมพร จาบรมาร (2544) กลาววา การวจยในชนเรยน คอการแกปญหานกเรยนบางคน บางเรอง เพอพฒนา ปรบปรงนกเรยนออน เสรมนกเรยนเกง นกเรยนคนนน กลมนนเพอจะไดเรยนทนเพอนกลมใหญ หรอไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของเขา Field (1997) กลาววา การวจยปฏบตการเปนการศกษาขนาดเลก ทด าเนนการโดยครในชนเรยน เปนกระบวนการทชวยใหครสะทอน การปฏบตงานและเสรมพลงอ านาจใหกบคร

จากความหมายของค าวา วจยในชนเรยนทไดมนกวชาการ นกการศกษา ไดใหความหมายมานน สามารถสรปไดวา วจยในชนเรยน หมายถง กระบวนการแสวงหาความร โดยทมครเปนผท าวจยและน าผลไปใชในการปฏบตจรง โดยเปนการแสวงหาวธการแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน ในชนเรยนดวยตนเอง เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนดวยนวตกรรมทเหมาะสม 5. แผนการจดการเรยนร

5.1 ความหมายของแผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรเปนกระบวนการทครเตรยมการจดการเรยนรใหแกผเรยนอยางเปนระบบ

และเชอมโยงหลกสตรกบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผสอนสามารถออกแบบการจดการเรยนร ตามองคประกอบของแผนการจดการเรยนร เลอกสรร กระบวนการทผเรยนจะไดรบการพฒนาตามมาตรฐานการเรยนรและเตมศกยภาพของแตละบคคล รวมทงผเรยนจะตองไดรบการพฒนาทกษะในการแสวงหาความรจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย สามารถน าความรไปใชในชวตจรงได ดงนนแผนการจดการเรยนรจงเปรยบเสมอนเปนเครองมอทน าไปสเปาหมายของความส าเรจทผสอนคาดหวงไว 5.2 องคประกอบของแผนการจดการเรยนร องคประกอบของแผนการจดการเรยนรทส าคญแยกเปนสองสวน ไดแก 5.2.1 สวนหวของแผน ไดแก โรงเรยน..............................ชน............หนวยการเรยนรท............เรอง.......................... เวลา............ชวโมง แผนการจดการเรยนรท.........เรอง..........................วนท.............. เวลา...... ..น. 5.2.2 สวนทสองรายการทส าคญ ทตองระบในแผนการจดการเรยนร ไดแก 5.2.2.1 สาระส าคญ (ความคดรวบยอดหรอมโนมตของบทเรยน) หมายถง สาระส าคญของเนอหา ประสบการณทตองการใหเกดขนกบนกเรยนหลงจากนกเรยนไดรบการปลกฝงดวยเทคนควธการจากคร และการมสวนรวมในกจกรรมรวมทงท าหนาทเปนตวก าหนดขอบเขตเนอหา ความร จดประสงคของการเรยนการสอนในแตละครง ควรเขยนเปน ประโยคหรอขอความสนๆ 5.2.2.2 จดประสงคการเรยนร แบงเปน 2 ลกษณะดงน 1) จดประสงคปลายทาง เปนจดประสงคการเรยนรทเกดขนกบนกเรยน ซงสะทอนผลรวมทงหมดทมงหวง และปรารถนาจะใหเกดกบนกเรยนทกคน เมอผานกระบวนการเรยนการสอนวชานนแลว อกทงยงสะทอนจดเนนเดนๆ ของเนอหาวชาและพฤตกรรมส าคญๆ ของวชานนๆ หรอ อาจจะสะทอนผลสรปขนสดทายของกระบวนการเรยนรกได วธการเขยนใหยด “สาระการเรยนรเปนหลก” และน ากรอบพฤตกรรมบงชมาวเคราะหใหสอดคลองกบสาระการเรยนรและมาตรฐานการเรยนร เชน 1.1) เพอใหปฏบตตามค าสง ค าขอรองและค าแนะน างายๆทฟงหรออานได 1.2) เพอใหอานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆและบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน

1.3) เพอใหเลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน 1.4) เพอใหตอบค าถามจากการฟงและอานประโยคบทสนทนาและนทานงายๆได 1.5) เพอใหพด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคลได 1.6) เพอใหใชค าสง ค าขอรองและค าขออนญาตงายๆได 1.7) เพอใหพด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอนและครอบครวได 1.8) เพอใหพดและท าทาประกอบ อยางสภาพ ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา 1.9) เพอใหบอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยได 1.10) เพอใหใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆได 2) จดประสงคน าทาง เปนความคาดหวงทเกดขนกบนกเรยนระหวางการเรยนในแตละครง การเขยนจดประสงคน าทางมวตถประสงคใหผสอนไดพจารณาถงผลการเรยนยอยๆ หรอพฤตกรรมตางๆ ทควรจะเกดขนในระหวางการจดกจกรรมการเรยนร วธการเขยนผสอนตองก าหนดพฤตกรรมยอยๆของสาระการเรยนรยอยเพอน าไปสจดประสงคปลายทาง สามารถเปรยบ เทยบใหเหนไดดงน

จดประสงคปลายทาง จดประสงคน าทาง

1. เพอใหปฏบตตามค าสง ค าขอรองและค าแนะน างายๆทฟงหรออานได 2. เพอใหอานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆและบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน 3. เพอใหเลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน 4. เพอใหตอบค าถามจากการฟงและอานประโยคบทสนทนาและนทานงายๆได 5. เพอใหพด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคลได 6. เพอใหใชค าสง ค าขอรองและค าขออนญาตงายๆได 7. เพอใหพด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอนและครอบครวได

1. ปฏบตตามค าสง ค าขอรองและค าแนะน างายๆทฟงหรออานได 2. อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆและบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน 3. เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออานได 4. ตอบค าถามจากการฟงและอานประโยคบทสนทนาและนทานงายๆได 5. พด/เขยนโตตอบสอสารระหวางบคคลได 6. ใชค าสง ค าขอรองและค าขออนญาตงายๆได 7. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอนและครอบครวได 8. เพอใหพดและท าทาประกอบ อยางสภาพ ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา

8. เพอใหพดและท าทาประกอบ อยางสภาพ ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา 9. เพอใหบอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยได 10. เพอใหใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆได

9. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยได 10. เพอใหใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆได

5.3 ความหมายของสาระการเรยนร

สาระการเรยนร หมายถง ประมวลสาระแหงองคความรหรอสาระการเรยนรทปรากฏอยในขอบขายของเรองทก าหนดใหเรยน สามารถเขยนโดยอาศยพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนเปนตวก าหนดได เชน ดานความร : ไดแกสาระความรทก าหนดใหผเรยนไดเรยน ดานทกษะกระบวนการ : หมายถงทกษะทเกยวของกบสาระการเรยนร ทกษะการท างาน ทกษะการเรยนรทตองการใหผเรยนไดฝก ดานเจตคต คณคา : หมายถงอารมณความรสก การเหนประโยชน คณคาของเรองทเรยน

5.4 กจกรรมการเรยนร / กระบวนการจดการเรยนร หมายถง วธการสอน รปแบบการสอนแบบตางๆ ทใชในการจดการเรยนร หรอเปนขนตอนและวธการของการกระท ากจกรรมตางๆตงแตตนจนจบกระบวนการเรยนรทสามารถใหนกเรยนไดแสดงออกทงดาน การปฏบตดวยการใชความคด พด และกระท าเพอสรางประสบการณทกอใหเกดการเรยนรในขณะทเรยน 5.4.1 กจกรรมการเรยนร เปนจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนศนยกลาง หลกของการน ากจกรรมการเรยนการสอนมาท าแผนการจดการเรยนรคอ ยดหลกนกเรยนเปนศนยกลางของการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอนมากทสด วชาภาษาองกฤษเปนวชาทมลกษณะเปนนามธรรม ดงนนการน ากจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหนกเรยนไดฝกทกษะทง 4 คอการฟง พด อาน เขยน มาใชจดกจกรรมในแผนการจดการเรยนรจะชวยใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ สอการสอน ไดแก วสด อปกรณ และเทคนควธการตางๆ เพอใหเกดการเรยนรในบทเรยน สอในวชาภาษาองกฤษจะอยในลกษณะของความร การฟง การพด การอาน การเขยน และวฒนธรรม จากสอหนงสอพมพ โทรทศน บตรค า บตรภาพ ภาพพลก สไลด ชดการสอน สถานทส าคญ สถานการณตางๆในชวตจรง ฯลฯ สอการสอนทจะน ามาใชใหเกดประโยชนสงสดไดนนอยทการเลอกใชของผสอนใหสอดคลองกบจดประสงคในแผนการจดการเรยนร การวดการประเมนผล ผลของการเรยนในแตละชวโมง นกเรยนจะประสบผลส าเรจในการเรยนและครประสบผลส าเรจในการสอนหรอไมเพยงใด เพอทจะพฒนาการเรยนการ

สอนใหดขน ซงครตองก าหนดวาจะใชวธการประเมนผลใดบาง โดยทวไปแลวการวดการประเมนผลสงคมศกษามหลายวธ เชน การสงเกต การสมภาษณ การตรวจผลงาน การทดสอบ 5.4.2 สอและแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบความร สอวสด อปกรณ สอบคคล กรณศกษา นทาน เครองโสตทศนปกรณ วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส Power Point กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน แหลงเรยนรในชมชน วด ทท าการองคการบรหารสวนต าบล ศาลจงหวด สถานต ารวจ อนามยต าบล ฯลฯ 5.4.3 การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผล ในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ 5.4.4 บนทกผลการใชแผนการจดการเรยนร ผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป 5.5 ขนตอนในการท าแผนการจดการเรยนร การท าแผนการจดการเรยนร มขนตอนดงน 1) วเคราะหค าอธบายรายวชา สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค และหนวยการเรยนรทสถานศกษาจดท าขน เพอประโยชนในการเขยนรายละเอยดของแตละหวขอของแผนการจดการเรยนร 2) วเคราะหผลการเรยนรทคาดหวงเพอน ามาเขยนเปนจดประสงคการเรยนรโดยใหครอบคลมพฤตกรรมทงดานความร ทกษะ/กระบวนการ เจตคต และคานยม

3) วเคราะหสาระการเรยนร โดยเลอกและขยายสาระทเรยนรใหสอดคลองกบผเรยน ชมชน และทองถน

4) วเคราะหกระบวนการเรยนร โดยเลอกรปแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 5) วเคราะหกระบวนการประเมนผลโดยเลอกใชวธการวดผล ประเมนผลใหสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนร และสรางแบบวดประเมนผลใหครอบคลมเนอหาดวย 6) วเคราะหแหลงเรยนร โดยคดเลอกสอการเรยนรและแหลงการเรยนรทงในและนอก

หองเรยนใหเหมาะสมกบกระบวนการจดการเรยนร (คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2549) 5.6 วเคราะหกระบวนการเรยนร /การจดการเรยนร ผสอนตองวเคราะหจดประสงคและสาระการเรยนรเพอออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามองคประกอบการเรยนรตอไปน 1) ผเรยนไดแลกเปลยนประสบการณซงกนและกน เปนกระบวนการทครกระตนใหผเรยนดงหรอเชอมโยงประสบการณเดมกบสถานการณใหม การแลกเปลยนประสบการณกนนชวยใหผเรยน

รวบรวมมวลประสบการณทหลากหลายแลวน าไปสการเรยนรสงใหมรวมกน การจดกจกรรมในขนนไดแก การตงค าถาม การใหแกไขปญหาดวยความรเดม เปนตน 2) มกจกรรมการสรางความรรวมกน เปนองคประกอบทชวยใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะหและสรางสรรคมวลประสบการณ ขอมล ความคดเหน ฯลฯ เพอใหเกดความเขาใจทถองแท หรอเกดขอสรปของความรใหม ตลอดจบตรวจสอบ ปรบ/เปลยนความคดความเชอของตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การตงประเดนใหผเรยนไดคด และสะทอนความคด ปรบเปลยนความคดอยางลกซง จนเกดความเขาใจชดเจน จนไดขอสรปหรอความรใหมตามจดประสงคทก าหนด 3) กระบวนการเรยนรความรจากคร (ผานสอและแหลงการเรยนร) เปนองคประกอบททผเรยนไดรบขอมลความร แนวคด ทฤษฎ หลกการ ขนตอน หรอขอสรปตางๆ โดยครเปนผจดใหเพอเปนประโยชนในการสรางความรใหม และชวยใหการเรยนรบรรลวตถประสงค การจดกจกรรมในขนนไดแก การใหแนวคด ทฤษฎหลกการ ขอมลความร ขนตอนทกษะ ฯลฯ ซงท าไดหลายทางเชน บรรยาย ดวดทศน อานเอกสาร ใบความร ต ารา ฯลฯ 4) ผเรยนไดลงมอปฏบตหรอประยกตใช เปนองคประกอบทท าใหผเรยนไดน าความคดรวบยอดหรอขอสรปหรอความรใหมทเกดขนจากการเรยนไปประยกตหรอทดลองใช อาจกลาวอกทางหนงวา เปนผลส าเรจของการเรยนรในองคประกอบขางตนทกลาวมาแลว และในขนนเปนขนทสะทอนกระบวนการจดการเรยนรวา มใชเพยงเรยนรเทานนแตเปนกระบวนการทไดใชความรทเรยน ท าใหเกดเปนทกษะและเจตคตทดตอการเรยนตามมา การจดกจกรรมในขนนไดแก การท าแผนภาพ จดนทรรศการ ท ารายงานสรปสาระส าคญ ตารางวเคราะห ฯลฯ 5) ออกแบบปฏสมพนธในแตละกจกรรมการเรยนร โดยเลอกใชกระบวนการท หลากหลาย เชน กระบวนการกลม ทงกลมขนาดเลก กลาง และใหญ การออกแบบปฏสมพนธในกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จงเปนการจดใหผเรยนไดเรยนรจากกลมมากทสด แทนการเรยนดวยการฟงครพด (บรรยาย) มผลงานวจยสนบสนนวาการเรยนเปนกลมมผลดตอผเรยนคอ ชวยใหผลสมฤทธทางการเรยนดขน สงเสรมความคดสรางสรรคและจรยธรรม ผเรยนไดเรยนรอยางมความสข 6) สอ อปกรณ และแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบงาน ใบความร สอ วสด อปกรณ แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน กรณศกษา วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส PowerPoint สอบคคล นทาน เครองโสตทศนปกรณ กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ 7) การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผล ในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ

จดการเรยนรและบนทกผลการใชแผนการจดการเรยนร ผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป 6. กระบวนการสอนภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดตระหนกถงความส าคญในการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษและเตมเตมศกยภาพผเรยนในระดบสากลโดยเนนภาษาองกฤษในการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษ และจดกจกรรมโครงการการใชสอ ICT การใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน การอบรมเพอพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนของบคลากรในกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษและการออกแบบ สรางสรรคงานน าเสนอแลกเปลยนเรยนรกบโรงเรยนเครอขายและโรงเรยนอนๆ พรอมทงยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหผานการประเมนระดบชาต มความร ความสามารถใหเปนทประจกษสามารถแขงขนระดบชาตและนานาชาต สามารถมความคดสรางสรรครจกแสดงหาความร สงเคราะหและใชวธการทหลากหลายไดอยางมประสทธผล 6.1 การจดกจกรรมการพฒนาทกษะทางภาษาองกฤษดวยกจกรรม KLPA การสรางความร (Knowledge) กจกรรมคายภาษาองกฤษ เปนกจกรรมทชวยสรางและพฒนาความรใหนกเรยนในเรองการใชภาษาองกฤษผานทางการฟง พด อาน และเขยน ผานกจกรรมตางๆ ซงนกเรยนจะไดรบทงความร และความสนกสนานไปพรอมๆ กน นอกจากนครผสอนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ยงไดเขารบการอบรมสมมนาเพอพฒนาศกยภาพดานวชาภาษาองกฤษโดยตรงเพอน าความรมาจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยนทกระดบชน การเรยนร (Learning) กจกรรมการเรยนการสอนดวยการใชสอวดทศน การใชเกม เพลง แผนภาพ สอของจรง รปภาพตางๆ เปนสอการเรยนการสอนภาษาองกฤษทชวยสงเสรมการเรยนรและพฒนาทกษะกระบวนการทางภาษาองกฤษความคดสรางสรรคตางๆ และเนนใหนกเรยนไดมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน กลาแสดงออก และกลาแสดงความคดเหน การฝกปฏบต (Practice) เกม สอการเรยนการสอน และโครงงานภาษาองกฤษ เปนกจกรรมทท าใหนกเรยนฝกปฏบตกจกรรมตางๆ ซงชวยสงเสรมและพฒนาทกษะกระบวนการทางภาษาองกฤษ เชน “First Letter, Last Letter”, “Vocabulary Dictation”, “20 Questions Game”, “Crossword Game”, “English Camp” ซดทมเนอหาเกยวของกบภาษาองกฤษเปนตน ซงเปนกจกรรมทชวยใหนกเรยนฝกทกษะและกระบวนการทางดานภาษาองกฤษ การสงเสรมความร (Awareness) กจกรรมการสงเสรมและเพมพนความรเพอเตรยมสอบ O-NET เปนกจกรรมเตรยมความพรอมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ส าหรบทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน โดยให

นกเรยนฝกท าขอสอบและใหนกเรยนคนหาขอสอบทตนเองสนใจมาอภปรายกนรวมทงระดบชนตางๆ กจดใหมการฝกท าขอสอบอยบอยครงเพอเตรยมความพรอมในการสอบวดความร หรอประเมนผลการเรยนของนกเรยน เปนตน

บทท 3 วธการด าเนนงาน

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มวธการด าเนนงาน ดงน 1. ระยะเวลาด าเนนการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มระยะเวลาการด าเนนงาน ตงแตเดอนพฤษภาคม 2558 ถง มนาคม 2559 2. แผนการปฏบตงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มแผนการปฏบตงานทก าหนดไว จ านวน 6 กจกรรม ดงน 1. กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางดานภาษาองกฤษ 1.1 กจกรรมคายภาษาองกฤษ “English Camp” 1.2 กจกรรมภาษาองกฤษหนาเสาธง 1.3 กจกรรมวนครสตมาส (ละครศกดสทธ)

2. กจกรรมชมรมภาษาองกฤษ 3. กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศ 4. กจกรรมอบรมครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

5. กจกรรมนเทศการสอน 6. กจกรรมวจยเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอน

3. วธการด าเนนงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มวธการด าเนนงานทปฏบต ดงน

ขนตอนการวางแผน (Plan : P)

ท กจกรรม ระยะเวลาด าเนนงาน ผรบผดชอบงาน 1 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางดาน

ภาษาองกฤษ 1.1 กจกรรมคายภาษาองกฤษ “English Camp” 1.1.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.1.2 เชญวทยากรบรรยายใหความร 1.1.3 ก าหนดวน เวลา เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.4 เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.5 ประเมนและสรปงาน 1.1.6 รายงานผล 1.2 กจกรรมภาษาองกฤษหนาเสาธง 1.2.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.2.2 ประชมมอบหมายงาน 1.2.3 จดหานกเรยนเพอเขารวมกจกรรม 1.2.4 ฝกซอม 1.2.5 จดการแสดงตามวนและเวลาทก าหนด 1.3 กจกรรมวนครสตมาส (ละครศกดสทธ) 1.3.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.3.2 ประชมมอบหมายงาน 1.3.3 จดหานกแสดง 1.3.4 ก าหนดวน เวลา การฝกซอม 1.3.5 ฝกซอมตามวนและเวลาทก าหนด 1.3.6 ประชาสมพนธวนและเวลาในการจดการแสดง 1.3.7 จดการแสดงตามวนและเวลาทก าหนด

มถนายน – สงหาคม 2559 ตลอดปการศกษา 2558

ครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ครกลมสาระภาษาตางประเทศ นางสดารตน โพธศร นางพชรนทร อนนรมย นางสาวพรรณ อตรรมย นางสาวภารณ วรรณทว นางละออง แวนศลา นายสาโรจน บชารมย Miss Mary Ann

2 กจกรรมชมรมภาษาองกฤษ 2.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 2.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ

ตลอดปการศกษา 2558 ครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 2.4 จดคณะครดแลเดกในชมรม 2.5 ประเมนและสรปผล 2.6 รายงานผลการด าเนนงาน

3 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 3.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 3.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 3.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 3.4 ประเมนและสรปผล 3.5 รายงานผล

ตลอดปการศกษา 2558 นางสาวภารณ วรรณทว

4 กจกรรมอบรมครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 4.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 4.2 เขารวมการอบรมตามวน เวลา และสถานททก าหนด 4.4 ประเมนและสรปผล 4.5 รายงานผล

ตลอดปการศกษา 2558 ซสเตอร ดรณ ลขตธรรม นางละออง แวนศลา

5 กจกรรมนเทศการสอน 5.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 5.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 5.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 5.4 ประเมนและสรปผล 5.5 รายงานผลการนเทศ

ตลอดปการศกษา 2558 ซสเตอร ดรณ ลขตธรรม นางสาวภารณ วรรณทว

6 กจกรรมการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอน 6.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 6.2 ประชมชแจง 6.3 ก าหนดวน เวลาในการท าวจย 6.4 ประเมนและสรปผล

ตลอดปการศกษา 2558 นางสกานดา หาญรก

ขนตอนลงมอท า (Do : D)

ท กจกรรม ระยะเวลาด าเนนงาน ผรบผดชอบงาน 1 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางดาน

ภาษาองกฤษ 1.1 กจกรรมคายภาษาองกฤษ “English Camp” 1.1.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.1.2 เชญวทยากรบรรยายใหความร 1.1.3 ก าหนดวน เวลา เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.4 เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.5 ประเมนและสรปงาน 1.1.6 รายงานผล 1.2 กจกรรมภาษาองกฤษหนาเสาธง 1..1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.2.2 ประชมมอบหมายงาน 1.2.3 จดหานกเรยนเพอเขารวมกจกรรม 1.2.4 ฝกซอม 1.2.5 จดการแสดงตามวนและเวลาทก าหนด 1.3 กจกรรมวนครสตมาส (ละครศกดสทธ) 1.3.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.3.2 ประชมมอบหมายงาน 1.3.3 จดหานกแสดง 1.3.4 ก าหนดวน เวลา การฝกซอม 1.3.5 ฝกซอมตามวนและเวลาทก าหนด 1.3.6 ประชาสมพนธวนและเวลาในการจดการแสดง 1.3.7 จดการแสดงตามวนและเวลาทก าหนด

มถนายน – สงหาคม 2558 ตลอดปการศกษา 2558 ตลอดปการศกษา 2558

ครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ นางสดารตน โพธศร นางพชรนทร อนนรมย นางสาวพรรณ อตรรมย นางสาวภารณ วรรณทว นางละออง แวนศลา นายสาโรจน บชารมย Miss Mary Ann

2 กจกรรมชมรมภาษาองกฤษ 2.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 2.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ

ตลอดปการศกษา 2559 ครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 2.4 จดคณะครดแลเดกในชมรม 2.5 ประเมนและสรปผล 2.6 รายงานผลการด าเนนงาน

3 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 3.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 3.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 3.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 3.4 ประเมนและสรปผล 3.5 รายงานผล

ตลอดปการศกษา 2558 นางสาวภารณ วรรณทว ครกลมสาระภาษาตางประเทศ

4 กจกรรมอบรมครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 4.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 4.2 เขารวมการอบรมตามวน เวลา และสถานททก าหนด 4.4 ประเมนและสรปผล 4.5 รายงานผล

ตลอดปการศกษา 2558 ซสเตอร ดรณ ลขตธรรม นางสาวภารณ วรรณทว นางละออง แวนศลา

5 กจกรรมนเทศการสอน 5.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 5.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 5.3 ก าหนดวนและเวลาในการด าเนนการ 5.4 ประเมนและสรปผล 5.5 รายงานผลการนเทศ

ตลอดปการศกษา 2558 ซสเตอร ดรณ ลขตธรรม

6 กจกรรมการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอน 6.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 6.2 ประชมชแจง 6.3 ก าหนดวน เวลาในการท าวจย 6.4 ประเมนและสรปผล

ตลอดปการศกษา 2558 นางสกานดา หาญรก

ขนตอนการตดตามประเมนผล (Check : C)

ท กจกรรม ระยะเวลาด าเนนงาน 1 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางดานภาษาองกฤษ

1.1 กจกรรมคายภาษาองกฤษ “English Camp” 1.1.1 เสนอขออนมตตอผบรหาร 1.1.2 เชญวทยากรบรรยายใหความร 1.1.3 ก าหนดวน เวลา เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.4 เขาคายภาษาองกฤษ 1.1.5 ประเมนและสรปงาน 1.1.6 รายงานผล 1.2 กจกรรมภาษาองกฤษหนาเสาธง 1.2.1 แบบประเมนความพงพอใจ 1.3 กจกรรมวนครสตมาส (ละครศกดสทธ) 1.3.1 แบบประเมนความพงพอใจ

มถนายน – สงหาคม 2558 ตลอดปการศกษา 2558 ธนวาคม 2558

2 กจกรรมชมรมภาษาองกฤษ 2.1 แบบประเมน

ตลอดปการศกษา 2558

3 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 3.1 แบบประเมนแผนการจดการเรยนร


4 กจกรรมอบรมครผสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 4.1 แบบประเมนความพงพอใจ


5 กจกรรมนเทศการสอน 5.1 แบบประเมนผลการนเทศ


6 กจกรรมการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอน 6.1 รายชอครทสงวจยในชนเรยน


การประเมนผล

ล าดบ

ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย

ตวชวด วธการวด

และประเมนผล เครองมอ

ทใชประเมน

1 นกเรยนระดบชน ป. 1 – 6 หอง ICEP ทเขารวมกจกรรมเขาคายภาษาองกฤษ “English Camp”

รอยละ 100

- การลงทะเบยน - ตอบแบบสอบถาม

- แบบบนทกการ ลงทะเบยน - แบบสอบถาม

2 นกเรยนเขารวมกจกรรมสอบแขงขนภาษาองกฤษ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

รอยละ 75 - บนทกผลการ แขงขน - จดท ารายชอ นกเรยนทเขา แขงขน

- แบบบนทกผล การแขงขน - รายชอนกเรยน ทเขาแขงขน

3 นกเรยนทรวมกจกรรมชมรมภาษาองกฤษ รอยละ 100 - บนทก การเขาอบรม - ตอบแบบสอบถาม

- บนทกการ เขารบการอบรม - แบบสอบถาม

4 ครผสอนรายวชาภาษาองกฤษ มการจดท าแผนการเรยนรระดบด

รอยละ 80 - เขยนรายงาน - นเทศ ตดตามการสอน

- แบบรายงาน - แบบนเทศ การสอน

5 ครผสอนวชาภาษาองกฤษ มความเขาใจทกษะทางภาษาองกฤษ สามารถจดกจกรรมการเรยนการสอน และใชสอการเรยน การสอนภาษาองกฤษไดอยางหลากหลาย

รอยละ 80

- ส ารวจแตละ ระดบชน - จดท าสอการเรยน การสอน ภาษาองกฤษ บนทกเปนบญช - จดซอ สอภาษาองกฤษ

- แบบส ารวจสอ แตละระดบชน - แบบบนทกจดท า สอการเรยน การสอน ภาษาองกฤษ - แบบบนทกการ จดซอสอ ภาษาองกฤษ - แบบบน ทกการใชสอ

6 งานวจยในชนเรยนเทากบจ านวนครทจดการเรยนรวชาภาษาองกฤษ อยางนอยคนละ 1 เรองตอป

รอยละ 100

- จดท าวจยใน ชนเรยน 1 เรอง/ป - บนทกการสงวจย

- วจยในชนเรยน 1 เรอง/ป - บนทกการสงวจย

4. การประเมนกจกรรม / โครงการ ในการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน โครงการพฒนาหลกสตรไดด าเนนการดงน 4.1 เครองมอทใช 4.1.1 แบบบนทกการสงงาน 4.1.2 แบบนเทศการสอน 4.1.3 แบบสรปผลการแขงขน 4.2 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรไดแก นกเรยนจ านวน 2551 คน ครจ านวน 16 คน กลมตวอยางไดแก นกเรยนจ านวน 2551 คน ครจ านวน 16 คน 4.3 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะห 4.3.1 การวเคราะหขอมล ผรบผดชอบโครงการไดวเคราะหขอมลดวยวธทางสถต คอใชสถตคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน น าเสนอในตารางประกอบพรรณนางาน 4.3.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล การหาคาสถตพนฐาน ไดแก คารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานจากกลมประชากร มสตรดงน 1. คารอยละ (Percentage)

P =

× 100

เมอ P แทน รอยละ

แทน ความถทตองการแปลงเปนรอยละ

แทน จ านวนความถทงหมด รอยละ 90 ขนไป ระดบความคดเหนมากทสด รอยละ 89 - 80 ระดบความคดเหนมาก รอยละ 79 - 70 ระดบความคดเหนปานกลาง รอยละ 69 - 60 ระดบความคดเหนนอย ต ากวารอยละ 60 ระดบความคดเหนนอยทสด

2. คาเฉลย (Mean)

= ∑

เมอ แทน คาเฉลย

∑ แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม

แทน จ านวนประชากร 3. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

S.D. = √ ∑ ( )

( )

เมอ S.D แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

∑ แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด

∑ แทน ผลรวมของก าลงสองของคะแนนแตละตว N แทน จ านวนประชากรในกลม คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง ระดบความคดเหนมากทสด คาเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง ระดบความคดเหนมาก คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง ระดบความคดเหนปานกลาง คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอย คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอยทสด

2

บทท 4 เกบรวบรวมขอมล

โครงการยกระดบผลสมฤทธปการศกษา 2558 มการเกบรวบรวมขอมลจากการด าเนนการ ดงน 1. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ตารางท 1 ตารางแสดงจ านวนครทสงแผนการจดการเรยนรของกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษ

ระดบชน จ านวน (คน)

จ านวนทสง (ฉบบ)

คดเปนรอยละ หมายเหต

ชนประถมศกษาปท 1 2 2 100

เปนแผนการจดการ เรยนรทบรณาการ คณคาพระวรสาร






ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 100

รวม 16 16 100

จากตารางท 1 แสดงใหเหนวา ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงแผนการจดการเรยนรครบทกคน คดเปนรอยละ 100

ตารางท 2 ตารางแสดงเกณฑการประเมนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ระดบชน จ านวน (คน)

ระดบผลการประเมน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ชนประถมศกษาปท 1 2 - - 2 -

ชนประถมศกษาปท 2 2 - - 2 -

ชนประถมศกษาปท 3 2 - - 1 1

ชนประถมศกษาปท 4 3 - - 1 2

ชนประถมศกษาปท 5 2 - - - 2

ชนประถมศกษาปท 6 2 - - - 2

ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 - 3 - -

รวม 16 - 3 6 7

คาเฉลย (%) 100 - 18.75 37.50 43.75

จากตารางท 2 แสดงใหเหนวา ครผสอนกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษมผลการประเมนแผนการจดการเรยนรในระดบพอใช จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 18.75 ระดบด จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 37.50 และระดบดมาก จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 43.75

2. ครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษไดรบการนเทศการสอน ตารางท 3 ตารางแสดงเกณฑการประเมนนเทศการสอนของครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษ

รายการ จ านวนคร จ านวนครทไดรบ

การนเทศ

ผลการนเทศการสอน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ชนประถมศกษาปท 1 2 2 - 1 - 1

ชนประถมศกษาปท 2 2 2 - 1 1 -

ชนประถมศกษาปท 3 2 2 - - 2 -

ชนประถมศกษาปท 4 3 3 - - 2 1



ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 - - 2 1

รวม 16 16 - 2 9 5

คาเฉลย (%) 100 100 - 12.5 56.25 31.25

จากตารางท 3 แสดงใหเหนวา ครผสอนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดรบการนเทศการสอนทกคน คดเปนรอยละ 100 โดยผลการนเทศการสอนในระดบพอใช มจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 12.5 ระดบด จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 56.25 และระดบดมาก 5 คน คดเปนรอยละ 31.25

3. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน ตารางท 4 ตารางแสดงจ านวนครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษทจดท าวจยในการเรยนการสอน

ระดบชน จ านวนคร จ านวน รอยละ







ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 100

รวม 15 15 100

คาเฉลย (%) 100 100 -

จากตารางท 4 แสดงใหเหนวาครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดจดท าวจยในชนเรยน ครบทกคน คดเปนรอยละ 100

5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนด ระดบเกรด 3 ขนไป ตารางท 5 ตารางแสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6

ระดบชน เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 คดเปนรอยละ

ประถมศกษาปท 1 10.21 30.93 50.45 91.59

ประถมศกษาปท 2 18.30 23.78 52.43 94.51 ประถมศกษาปท 3 23.71 20.57 43.42 87.7

ประถมศกษาปท 4 17.36 16.31 33.42 67.09 ประถมศกษาปท 5 22.73 17.82 36.69 77.24

ประถมศกษาปท 6 24.37 16.16 33.33 73.86

รวม - - - 81.99

ตารางท 6 ตารางแสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 3

ระดบชน เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 คดเปนรอยละ

มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 6.15 3.84 2.30 12.29






รวม - - - 43.94

6. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาระดบประเทศ

ตารางท 7 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนประถมศกษาปท 6

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

2558 58.36 36.33 51.76 40.31

กราฟแสดงการเปรยบเทยบผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สรปคะแนนสอบโดยภาพรวมปการศกษา 2558

จากตารางและแผนภม แสดงใหเหนวา นกเรยนโรงเรยนมารยอนสรณ มคะแนนเฉลยผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐานสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

58.36

36.33 51.76

40.31

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6

โรงเรยนมารยอนสรณ

ระดบจงหวด

ระดบสงกด

ระดบประเทศ

7. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ต ากวาระดบประเทศ ตารางท 8 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2558 28.23 27.99 33.77 30.62

กราฟแสดงการเปรยบเทยบผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

สรปคะแนนสอบโดยภาพรวมปการศกษา 2558

28.23

27.99 33.77

30.62

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ระดบชนมธยมศกษาปท 3

โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

ตารางท 9 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนประถมศกษาปท 6 สาระการเรยนรท 1 ภาษาเพอการสอสาร

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2558 57.85 35.39 50.92 39.16

57.85

35.39 50.92

39.16

สาระการเรยนรท 1 ภาษาเพอการสอสาร





ตารางท 10 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนประถมศกษาปท 6 สาระการเรยนรท 2 ภาษาและวฒนธรรม


2558 60.96 46.59 46.99 50.33

60.96

46.59 46.99

50.33

สาระการเรยนรท 2 ภาษาและวฒนธรรม





ตารางท 11 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนประถมศกษาปท 6 สาระการเรยนรท 3 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก


2558 59.90 33.60 35.80 39.49

59.9

33.6

35.8

39.49

สาระการเรยนรท 3 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก





ตารางท 12 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 3 สาระการเรยนรท 1 ภาษาเพอการสอสาร


2558 28.15 28.22 28.62 30.90

28.15

28.22 28.62

30.9

สาระการเรยนรท 1 ภาษาเพอการสอสาร





ตารางท 13 ตารางแสดงผลการทดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 3 สาระการเรยนรท 2 ภาษาและวฒนธรรม


2558 28.66 26.78 27.05 29.15

ตารางท 14 ผลการสอบ O-NET รายวชาภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558 มคะแนนเฉลยเพมขน ดงน

รายการแขงขน ระดบชน คะแนนเฉลย

ปการศกษา 2557 คะแนนเฉลย

ปการศกษา 2558 ผลการสอบ

สอบ O-NET ป. 6 53.97 58.36 คะแนนเฉลยเพมขน

ตารางท 15 ผลการสอบ O-NET รายวชาภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท 6 ระดบกลมโรงเรยน

รายการแขงขน ระดบชน คะแนนเฉลยปการศกษา 2558 ผลการสอบ

สอบ O-NET ป. 6 58.36 อนดบท 2

28.66

26.78 27.05

29.15

สาระการเรยนรท 2 ภาษาและวฒนธรรม





8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนภาษาองกฤษ ทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานาชาต และระดบสากล จากการสงนกเรยนเขารวมการแขงขนภาษาองกฤษในปการศกษา 2558 รวมกบหนวยงานตาง ๆ มผลการแขงขน ดงน 8.1 ผลการสอบ O-NET วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6 ไดคะแนนเตม 100 คะแนน มดงน ท รายการ ชอ – สกล ครผฝกสอน รางวลทไดรบ

1 สอบ O-NET ป.6 ด.ช.นครเขต ตนตะบระ คณะครในกลมสาระ คะแนนเตม 100

2 สอบ O-NET ป.6 ด.ช.นภธร วรคามพชย คณะครในกลมสาระ คะแนนเตม 100 3 สอบ O-NET ป.6 ด.ญ.ธญยชนก เผาเวยงค า คณะครในกลมสาระ คะแนนเตม 100

4 สอบ O-NET ป.6 ด.ญ.ชมชนก พน คณะครในกลมสาระ คะแนนเตม 100

8.2 ผลการแขงขนทกษะภาษาองกฤษของบรษทเสรมปญญา จ ากด

รายการแขงขน ระดบชน ชอ – สกล ครผฝกสอน ผลการแขงขน

สอบแขงขนภาษาองกฤษ

ป. 3 ด.ช.อศวน เบนส นางละออง แวนศลา ท 1 ระดบจงหวด

ป. 5 ด.ช.ธนภทร ใหมกนทะ นางพรรณ คนด ท 1 ระดบจงหวด

ป. 6 ด.ช.นครเขต ตนตะบระ นางสดารตน โพธศร ท 1 ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

8.3 ผลการแขงขนทกษะภาษาองกฤษระดบสงฆมณฑลนครราชสมา ปการศกษา 2558

รายการแขงขน ระดบ ชน

ชอ – สกล ครผฝกสอน ผลการแขงขน

Impromptu Speech

ป.1-3 เดกชายประเสรฐสนตตนตะบระ เดกหญงบรแอนนา แฮรดส

นางละออง แวนศลา นางสาววไลลกษณ เงนสมบต

รางวลเหรยญทอง

Cross word

ป.3-4 เดกชายณฐชนน เขมะชต เดกชายกองสกล ผลเจรญ

นางสาวอษา บรรเทงใจ รางวลเหรยญเงน

Impromptu Speech

ป.4-6 เดกหญงพชญาว จารจนดา Miss Mary Ann Mercolita รางวลเหรยญทอง

Story Telling ป.4-6 เดกหญงวรรณษา ปราบไธสง

นางพชรนทร พวงเพชร

รางวลเหรยญทอง

Spelling Bee ป.4-6 เดกชายวส สรประภากร นางสดารตน โพธศร รางวลท 1 เหรยญทอง

Multi Skill

ป.4-6 เดกหญงปภาว เรองสขศรวงศ นางพรรณ คนด รางวลท 1 เหรยญทอง

ตอบปญหา ASEAN

ป.4-6 เดกชายวรช สรประภากร เดกชายนครเขต ตนตะบระ

นางสาวภารณ วรรณทว นายตาณ กชะรมย

รางวลท 1 เหรยญทอง

Cross word ป.4-6

เดกหญงสรยา โพธเงน เดกหญงณฐกมล วรรณด

นายสาโรจน บชารมย รางวลเหรยญเงน

Impromptu Speech

ม.1-3 เดกชายณฐชนน เขมะชต นางพรรณผกา ลอมประโคน รางวลเหรยญทอง

Multi Skill

ม.1-3 เดกหญงอลเซย บคลน นางสาวสายฝน วรรณพฤกษ รางวลเหรยญทอง

ตอบปญหา ASEAN

ม.1-3 เดกชายพฤทธ ประทนรมย เดกหญงกลยา มาลา

นายตาณ กชะรมย เขารวม

Cross word ม.1-3

เดกชายพนธกร อมไพพนธ เดกชายนฤชา ไกรโกศล

Mr.Danny Glenn เขารวม

บทท 5 สรปผลการด าเนนงาน

การด าเนนงานกจกรรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ปการศกษา 2558 มผลการด าเนนงาน ดงน 1. ผลการด าเนนงานตามวตถประสงค

ท วตถประสงคโครงการ สภาพความส าเรจ

ผลการด าเนนการ บรรล ไมบรรล

1 เพอใหครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ รอยละ 80

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดสงแผนการจดการเรยนรประจ าปการศกษา 2558 และไดรบการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญครบทกคน คดเปนรอยละ 100

2 เพอพฒนาครผสอนภาษาองกฤษ รอยละ 80 ขนไป ใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 94.44 ไดรบการพฒนาโดยเขาอบรมการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ ณ โรงเรยนมารยวทยา จงหวดนครราชสมา

3 เพอใหครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป รอยละ 80

ครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษไดรบการนเทศการสอนครบทง 18 คน และไดรบการประเมนคณภาพการสอนทง 18 คน คกเปนรอยละ 100

4 เพอใหครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน รอยละ 80

ครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษไดใชนวตกรรมการวจยในชนเรยนเปนเครองมอในการเรยนการสอน ครบทง 18 คน คดเปนรอยละ 100

5 เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ เปนไปตามเกณฑทตงไว

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศเปนไปตามเกณฑทตงไว



6 เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลการทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธ การทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

7 เพอใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 มผลสมฤทธ การทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ นอยกวาคาเฉลยระดบประเทศ

8 เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนภาษาองกฤษทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานาชาต และระดบสากล

นกเรยนไดรบการสนบสนนใหเขาแขงขนทกษะภาษาองกฤษทงระดบโรงเรยน จงหวด ภาค และระดบประเทศ

2. สรปผลการด าเนนการตามเปาหมาย



1

เชงปรมาณ รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดสงแผนการจดการเรยนรประจ าปการศกษา 2558 และไดรบการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญครบทกคน คดเปนรอยละ 100

2 รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด

ครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษไดรบการนเทศการสอนครบทง 16 คน และไดรบการประเมนคณภาพการสอนทง 16 คน คดเปนรอยละ 100

3 รอยละ 80 ของครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชนเรยน

ครกลมสาระการเรยนรการเรยนรภาษาองกฤษไดใชนวตกรรมการวจยในชนเรยนเปนเครองมอในการเรยนการสอน ครบทง 16 คน คดเปนรอยละ 100

4 นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ คดเปนคาเฉลยรอยละ 80 ขนไป

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศเปนไปตามเกณฑทตงไว

5 เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลการทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธ การทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

6 เพอใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 มผลสมฤทธ การทดสอบ O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ นอยกวาคาเฉลยระดบประเทศ



1

เชงคณภาพ ครทกคนในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มการจดท าแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ไดจดท าแผนการเรยนรทใหนกเรยนไดเกดกระบวนการคดวเคราะห เนนการไตรตรองสามารถน าแผนไปใชในการจดการเรยนการสอน ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑทตงไว

2 ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ

ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มการจดการเรยนการสอนทเนนการใชวจยในชนเรยนในการพฒนานกเรยนและแกปญหาการเรยนภาษาองกฤษ ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑทตงไว

3 ครผสอนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน

จากการนเทศการจดการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ครในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ สามารถจดการเรยนการสอนไดดขนไป รอยละซงสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนผานเกณฑ

4 นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาภาษาองกฤษไดมาตรฐาน

นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษ เปนไปตามเกณฑททางโรงเรยนก าหนดไว และในระดบชาตจะพบวาผลการสอบ O-NET ในระดบชนประถมศกษาปท 6 มคาเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

5 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาภาษาองกฤษไดมาตรฐาน

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษ ไมเปนไปตามเกณฑททางโรงเรยนก าหนดไว และในระดบชาต พบวาผลการสอบ O-NET ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยต ากวาคาเฉลยระดบประเทศ

3. จดเดน / จดทควรพฒนา จดเดนของกจกรรม / โครงการ ลกษณะเดนของโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ปการศกษา 2558 แบงออกเปน 3 ดาน ดงน 1. ดานครผสอน เปนการพฒนาโดยกลมสาระฯ ท าใหสามารถจดกจกรรมทสามารถพฒนาครใหตรงกบสาระการเรยนรของกลมสาระการเรยนร 2. ดานผเรยน มการจดกจกรรมทสามารถแกไขขอบกพรองและสนบสนนศกยภาพของนกเรยนทางดานภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพ 3. ดานผลสมฤทธทางการเรยนภาษาองกฤษ นกเรยนมผลสมฤทธทอยในระดบดทกระดบชน จดทควรพฒนาของกจกรรม / โครงการ จดทควรพฒนาของโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ปการศกษา 2558 คอ 1. ดานสอการเรยนการสอน ทควรจดใหมการสงเสรมในการผลตสอการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหาของนกเรยนและใชเทคโนโลยเขามามสวนในการสอนมากขน 2. ดานการพฒนาและ/ หรอ สงเสรมศกยภาพผเรยน ควรจดกจกรรมทศนศกษานอกสถานท ซงอาจเปนสถานททไมไกลจากตวจงหวด เพอใหนกเรยนไดฝกใชภาษาในสถานทและสถานการณจรง ขอเสนอแนะเพอการพฒนากจกรรม / โครงการ 1. ในปการศกษา 2559 ควรจดใหมการสงเสรมในการผลตสอการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหาของนกเรยน 2. ในปการศกษา 2559 ควรจดใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนรทหลากหลายในการเรยนวชาภาษาองกฤษ 3. ในปการศกษา 2559 ควรมการจดกจกรรมทศนศกษานอกสถานท เพอใหนกเรยนสามารถใชภาษาองกฤษไดในสถานการณจรง 4. ในปการศกษา 2559 การนเทศการสอนนเทศภาคเรยนละ 2 ครง โดยครงแรกเปนการนเทศการสอนใหครไดเตรยมการสอน ครงท 2 เปนการนเทศเพอพฒนาการเรยนการสอน

Documents