EVC Centrum

3. Working with competencesPart 1

Ruud Duvekot y Laurent Pourtau

Resistencia, Argentina25-26 April, 2012

1

EVC CentrumFrance

Los 3 repositorios

2

El objeto: proporcionar orientación a los actores que giran en torno de un oficio

(empresarios, profesionales, estudiantes, organismos de formación, docentes)

en términos de competencias esperadas. Estos repositorios son verdaderos

herramientas, para posicionar el nivel de competencias del individuo en

comparación con las esperadas y que debe dominar para ser un "buen

profesional".

Los repositorios permiten de definir y de formalizar los requisitos de práctica

profesional y del acceso a un oficio a través la noción de competencias.

EVC Centrum

3

Competencias Indicadores de competencias

1Establecer una relación profesional con socios

•Saber como representar su institución•Saber como adaptar sus modalidades de comunicación con los socios

2Desarollar actividades con los socios

Desarollar una red profesional

Participar en el desarollo social a nivel territorial

•Saber como identificar los socios institucionales del territorio y sus « culturas »•Saber como construir relaciones con todos los actores•Saber como implementar proyectos conjuntos con socios de varias competencias (escolar, cultural, sanitaria,…)•Saber como argumentar y proponer para construir proyectos territoriales según las políticas sociales•Saber como animar una red de profesionales•Saber como identificar las estrategias de los actores del territorio

El repositorio del oficio (1/2)

France

EVC Centrum

4

Competencias Indicadores de competencias

3Desarollar y transferir sus propias competencias

•Saber conceptualizar sus propias prácticas profesionales•Saber cómo auto evaluarse (self assessment)•Saber como aplicar metodologías de investigación•Saber posicionarse como un tutor para evaluar los futuros profesionales•Saber transmitir valores, conocimientos y metodologías profesionales

El repositorio del oficio (2/2)

France

EVC Centrum

5

Módulo de formación

Contenidos Horas de

cursos

Competencias trabajadas

Trabajo con sociosTrabajo en una red

Construcción de proyectos o de dinámicas entre socios•Las nociones de red •Las distintas formas para elaborar un contrato•Intercambios sobre las prácticas profesionales y mutualización•Las distintas culturas profesionales y institucionales

30 horas

1 - Establecer una relación profesional con

socios

2 - Desarollar actividades con socios

Desarollar una red profesional

Participar en el desarollo social al nivel

territorial

Observación y análisis de una dinámica de territorio•Los varios factores de una dinámica de territorio (demografía, economía, salud, cultura,…)•Las evoluciones del vínculo social

30 horas

El repositorio de formación que corresponde (1/2)

France

EVC Centrum

6

Modulo de formación

Contenidos Horas de

cursos

Competencias trabajadas

Trabajo con sociosTrabajo en una red

Acompañamento en la elaboración de una actitud y de una metodología profesionales•Análisis de prácticas – Monitoreo de la formación•Metodologías utilizadas para el módulo de formación (observación, síntesis escrita, informe,…)•Apropiación de una metodología de trabajo (auto-formación, taller de escritura, documentación, lecturas,…)

30 horas

3 - Desarollar y transferir sus propias

competencias

El repositorio de formación que corresponde (2/2)

France

EVC CentrumFrance

7

El repositorio del oficio: dividido en campos de competencias, pues en

competencias y por fin en indicadores de competencias.Competencias Indicadores de competencias

1Establecer una relación profesionalcon socios

•Saber como representar su institución•Saber como adaptar sus modalidades de comunicación con los socios

2Desarollar actividades con los socios

Desarollar una red profesional

Participar en el desarollo social a nivel territorial

•Saber como identificar los sociosinstitucionales del territorio y sus « culturas »•Saber como construir relaciones con todoslos actores•Saber como implementar proyectosconjuntos con socios de varias competencias(escolar, cultural, sanitaria,…)•Saber como argumentar y proponer para construir proyectos territoriales según las políticas sociales•Saber como animar una red de profesionales•Saber como identificar las estrategias de los actores del territorio

EVC Centrum

8

El repositorio de la certificación : define las modalidades de evaluación y de

validación para obtener el campo de competencias.

France

EVC CentrumFrance

9

Fragmentar en competencias:

Esencial para dar al individuo una visión del trayecto para

cumplir y de los aprendizajes que le faltan o que tienen que

mejorar.

EVC CentrumCPP

Critical Professional Practices- Critical incident technique: highlight exemplary

behaviour in CPP and translate to output- Repertory grid: 10 best and 10 worst cases of

performers; selection of indicators for CPP- Standardsetting: consolidating content by professional

committee of practitioners and teachers- Guidance: advice on ‘best-fit’ learning programme.- Validation: bridging non-formal/informal learning

outcomes with formal learning outcomes

10

EVC CentrumCPP

Critical Professional Practices

• Competence = the ability to do a job/task• Competence = knowledge & skills

• Competency = competence & committment• The skill to do & the will to do

CPP = a situation in which a professional faces a critical problem or dilemma. The output shows the competency !

11

EVC CentrumCPP

Performance analysis

12

No skill to do Skill to do

Passenger(train him)

Star(keep his

motivation high)

Will to do

Trailer (accept or

decide)

Lazy horse(involve)

No will to do

EVC Centrum

13

CPP at INHolland

Example: bachelor ‘social-legal advisor’

Seven competencies:

1. Implementing laws and regulations

2. Informing citizens on rights, appeal, etc.

3. Advice & support in social-legal procedures

4. Indication and linking to legal services

5. Assisting clients and representing them

6. Developing policy and innovation

7. Supporting professionals and volunteers13

EVC Centrum

14

CPP at INHolland

Proof or output for the 7 competences

1. Case-reports, …..

2. PR-plans, …..

3. Client-dossiers or legal advice , …..

4. Client-dossiers , …..

5. Appeals , …..

6. Policy-plans , …..

7. Coaching programmes , …..

14

EVC CentrumExercise 1

Your competences and CPP

Take a daily, professional situation

Describe this situation in terms of competences:- Skills: behavioural, functional, managerial- Knowledge: theoritical (general/specific), level- Attitude: motive, character, perception

Think of a way to prove your ‘claim for fame’: document, report, …

15

EVC CentrumCPP

Fill in the STARRT-form

- Situation- Tasks- Activity- Result- Reflexion- Transfer

16

EVC CentrumCPP

Self analysis: where do you stand?

17

No skill to do Skill to do

Passenger(train me)

Star(keep my

motivation high)

Will to do

trailer(accept me or

decide)

Lazy horse(involve &

counsel me)

No will to do