1 Manual de Convivencia Escolar Alumnos/as ApoderadosIII.- DE LA ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ART. 1. MARCO CONCEPTUAL CONVIVENCIA ESCOLAR Entendemos por convivencia

Escuela Particular 50 “El Bosque”

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Manual de

Convivencia

Escolar

Alumnos/as Apoderados

Escuela Particular

N°50

“El Bosque”

2015 – 2016 – 2017 - 2018


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I.- FUNDAMENTOS GENERALES

1.

Dirección : Avenida José Miguel Carrera #11.678, Comuna de El Bosque.

E-Mail : e.bosque@ctcinternet,cl

RBD : 10629 -1

Fono : 22 529 25 58

Celular: 9 502 000 84

Fue fundada el 17 de Junio de 1982; Decreto Cooperador Nº 7118 de 1982, modificado por el

ingreso del establecimiento a Jornada Escolar Completa en el año 2006.

En la actualidad, la escuela imparte Educación Parvularia (1er y 2º Nivel de transición) y

Educación General Básica completa (1º a 8º Básico). Primero y Segundo Básico en una

jornada y de 3er a 8º Año Básico en Jornada Escolar Completa.

Cursos mixtos. Educación Parvularia gratuita y de 1º a 8º Año Básico con financiamiento

compartido; dependiente de la Sociedad Educacional Juan Sandoval Carrasco S.A. La Unidad

Educativa depende técnicamente del Departamento Provincial de Educación Santiago Sur del

Ministerio de Educación.

Su estructura administrativa es de responsabilidad de la Sociedad Educacional Juan Sandoval

Carrasco.

La escuela cuenta con Consejo Escolar desde el 1º de Junio 2005, Centro General de

Padres y Apoderados organizado desde su creación en 1982.

II.-Los documentos legales que apoyan la conformación del Reglamento de Convivencia Escolar son:

³ El DFL Nº 2 del 20-08-98, de Subvenciones, que exige el Reglamento Interno como requisito para que los Establecimientos Educacionales puedan obtener la Subvención y sanciona como infracción grave, el incumplimiento de algunas disposiciones señaladas. El Reglamento de Convivencia forma parte del Reglamento Interno. ³ LGE Nº 20.370, regula los derechos y deberes de los Integrantes de la Comunidad Educativa, fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media, regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los Establecimientos e Instituciones Educacionales de todo nivel, con el objetivo de tener un sistema educativo caracterizado por la Equidad y Calidad de su servicio.


3 ³ Ley Nº 20.536, sobre Violencia Escolar que promueve la buena Convivencia Escolar y previene toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamientos y establece que todos los Establecimientos Subvencionados deben contar con un Reglamento Interno que regule las relaciones entre el Establecimiento y los distintos actores de la Comunidad Educativa, y garantice el justo procedimiento en el caso en que se contemplen sanciones, las que en ningún caso podrán contravenir la normativa vigente, que cada Establecimiento Educacional tiene el derecho a definir sus propias normas de Convivencias, etc., entre otras especificaciones.

III.- DE LA ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ART. 1. MARCO CONCEPTUAL

CONVIVENCIA ESCOLAR

Entendemos por convivencia escolar la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. Esta concepción no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción. La calidad de la convivencia, así entendida, en la escuela, es un antecedente decisivo que contribuirá a configurar la calidad de la convivencia ciudadana, en tanto la comunidad educativa constituye un espacio privilegiado de convivencia interpersonal, social y organizacional que servirá de modelo y que dará sentido a los estilos de relación entre los niños, niñas y jóvenes, futuros ciudadanos del país,de principios éticos y orientadores, basados en un Marco Legal Institucional, que garantizan y evalúan la calidad de las formas de convivencia al interior de los establecimientos educacionales.

Principios y Fines de la Educación (Ley General de Educación 20.370)

La Comunidad Educativa es una agrupación de personas que inspiradas en un

propósito común integran una institución educativa. Ese objetivo común es contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos (as) que son miembros de ésta, proponiendo asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico. El propósito compartido de la comunidad se expresa en la adhesión al Proyecto Educativo del Establecimiento y a sus reglas de Convivencia establecidas en el Reglamento Interno. Este Reglamento debe permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en la LGE. ART. 2.- INTRODUCCIÓN

PRESENTACIÓN

Este manual de convivencia, es congruente con el PEI y de acuerdo a los principios y objetivos

establecidos en el colegio.

La convivencia escolar es heterogénea, compleja y sensible, la misión del colegio es garantizar

el bien común a favor del respeto y la dignidad humana.

Las normas de convivencia y las disposiciones, se encuentran normadas en él, constituyendo

un documento que define deberes y derechos aplicados a los alumnos y apoderados del

establecimiento; se enmarca dentro de la ley y normativa vigente.

Ha sido gestado, como analizado, discutido y consensuado por los diferentes agentes de la

acción educativa. Las sanciones fueron propuestas de manera pertinente y los procedimientos


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son claros. Para su vivencia es necesario que toda la comunidad conozca nuestra línea

formativa con el objeto de ayudar a los alumnos a actuar de acuerdo a los principios formativos

como de respeto, seguridad, diálogo, participación, solidaridad y responsabilidad.

El Reglamento de Convivencia Escolar es un componente del Reglamento Interno de todo Establecimiento Educacional que debe tener. Los Establecimientos Subvencionados están legalmente obligados a contar con un Reglamento Interno que contenga el de Convivencia, cuyo objetivo es lograr un marco regulatorio a los problemas de Convivencia en la Comunidad Educativa. Sirve para orientar el comportamiento de los diversos actores que conforman la Comunidad, a través de normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados, esperados o prohibidos, estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia. Para esto, define sanciones y medidas reparatorias proporcionales y ajustada a derecho.

ART. 3. FUNDAMENTACIÓN

El presente manual confeccionado y aprobado por la comunidad escolar de la Escuela

Particular Nº50 “El Bosque” fue revisado y reestructurado en marzo de 2010,múltima revisión

Abril de 2011. Siendo responsable de la planificación de trabajo en el equipo conformado por

representante del Sostenedor, Dirección, Inspectoría General y Unidad Técnico Pedagógica.

Con participación de los diferentes estamentos que conforman dicha unidad (Consejo Escolar,

U.T.P, Consejo de Profesores, Paradocentes, Apoderados) quienes una vez articulado el

presente reglamento con las modificaciones acordadas en el proceso, aprueban su

reestructuración. Es revisado y si es necesario alguna modificación se realiza cada dos años.

Dadas las necesidades actuales de nuestra comunidad educativa, nuestro Manual de

Convivencia Escolar enmarcado en las políticas educacionales nos insta a generar acciones

que fortalezcan y enriquezcan la labor pedagógica y relaciones interpersonales en el ámbito

de la convivencia.

ART. 4.-FUNCIONAMIENTO

El colegio funciona en jornada diurna con un total de 10 cursos

Horarios:

Jornada Escolar Completa : 3º a 8º Básico

De 8:15 a 13:30 / 14:00 a 15:45

Tiempo de recreos – alimentación = 1:30 Hrs.

Talleres extraescolares:

Martes de 16:00 a 17:00 Hrs.

Jueves de 16:00 a 17:00 y viernes de 14:00 a 17:00 Hrs.

Jornada Mañana Pre-Kinder : 09:00 a 13:00 Hrs

Jornada Tarde 1º y 2º : 14:00 a 19:00 Hrs.

2º Nivel de Transición : 14:00 a 18:00 Hrs.


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ART. 5.- OBJETIVO GENERAL

Propiciar un clima de paz, seguridad y sana convivencia en el establecimiento determinando

los aspectos que fortalezcan el diálogo, la tolerancia, la socialización y el respeto por los

derechos de las personas y cumplimiento de los deberes de los alumnos, apoderados y

personal del establecimiento.

ART. 6.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Establecer un mecanismo para conocer, analizar las normas, principios y valores que

deben ser respetados por los integrantes de la comunidad escolar.

2. Determinar criterios para evaluar la gravedad de una falta, procedimiento y tipo de sanción

contemplada en éste manual.

3. Entregar pauta de solución y acuerdo entre las partes afectadas (profesor, alumno,

apoderado, otros) logrando compromisos formales, satisfaciendo los principios de legitimidad

y justicia.

4. Crear una cultura social de no violencia y respeto a la dignidad.

5. Promover la toma de conciencia del autocontrol del comportamiento de los diversos actores

del proceso educativo.

ART. 7.-DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

1. De acuerdo al Proyecto Educativo del Establecimiento recibirán una formación a través

del tratamiento de los contenidos establecidos para cada área del conocimiento, con el fin

de lograr los objetivos fundamentales que tienden al desarrollo integro de su personalidad.

2. Que su rendimiento escolar sea valorado con objetividad, siendo estimulados

semestralmente por sus logros académicos, valores y actitudes positivas manifestadas.

3. Contar con los recursos pedagógicos y materiales necesarios, para su desarrollo intelectual,

psicofísico y social.

4. Ser considerado como persona en proceso de desarrollo, escucharlos, atenderlos y

respetarlos en el cumplimiento de sus inquietudes e intereses.

5. Recibir orientación personal y vocacional en problemas de rendimiento, adaptación al medio,

desarrollo psicobiológico y familiar, solicitado por el alumno, profesor jefe, Inspectoría o

Apoderado.

6. Recibir información relacionada con sus actividades escolares, Programa de Estudio que

desarrollará durante sus clases, sistemas y procedimientos de evaluación, corrección de

pruebas, tener acceso a las pruebas ya realizadas y corregidas; alternativas de mejoramiento

a que se puede acceder.

7. No ser suspendidos o expulsados de clase durante la vigencia del año escolar. Por motivos

de rendimiento o económicos.

8. Colaborar y participar activamente en clases, especialmente en los consejos de curso,

intercambiando puntos de vista con respeto y tolerancia.


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9. Ser atendidos en forma diferencial, siempre y cuando lo soliciten, para solucionar las

dificultades de aprendizaje, detectados por un psicólogo o a través de pruebas de despistaje

aplicadas por profesor especialista.

10. Ser estimulados a desarrollar sus inquietudes e intereses en los diversos talleres electivos

y optativos (fuera del horario de clases) que ofrece la escuela a los alumnos en Jornada Escolar

Completa.

11. Ser respetados en su integridad física, moral y religiosa. En caso de la aplicación de una

sanción por motivos disciplinarios tiene el derecho, junto al apoderado, de apelar por la medida

ante la Dirección del colegio.

12. Ser beneficiados con alimentación y útiles escolares, de acuerdo a selección realizada por

JUNAEB, en relación a necesidades y nivel socioeconómico. También con recursos de la

Subvención Escolar Preferencial.

13. Ser beneficiados por el Programa de Salud que ofrece el Consultorio Cóndores de Chile

y/o JUNAEB.

14. Ser beneficiarios del Seguro de Accidente Escolar, después de haber sufrido un accidente

dentro del colegio o en el trayecto hacia o desde su hogar, siendo atendidos en forma gratuita

en la institución del S.N.S, que le indique el colegio (sector).

El procedimiento a seguir con un alumno accidentado en el Colegio es:

a) Se le proporcionará los primeros auxilios, permaneciendo en reposo.

b) Se llamará por teléfono al apoderado para que evalúe la situación, decidiendo en conjunto

con la escuela, si es necesario llevarlo al servicio de urgencia.

c) Frente a un accidente grave (golpe en la cabeza, esguince, fractura, corte, intoxicación, etc.).

Se seguirá el procedimiento del punto a), se llamará al apoderado, llevando al alumno al

Servicio de Urgencia. Si no se pudiese ubicar al apoderado, será llevado por personal del

colegio, mientras éste llega o toma conocimiento.

d) El alumno o alumna deberá llevarse los formularios de accidente escolar (5) para que pueda

brindársele los beneficios del seguro escolar.

e) El colegio se hará cargo del traslado del alumno y apoderado, de ida y vuelta del Servicio

de Atención (primera atención)

f) Posterior al accidente, se hará un estudio de la causa de él y manera de prevención.

15. El alumno podrá escuchar música de su agrado y otra que dispone el colegio como cultura

musical. Sin embargo él puede disponer de otro elemento musical para este periodo

exceptuando celulares. El alumno que contradice esta norma en el uso de este elemento, se

le prohibirá por el resto del año (Acuerdo del Consejo Escolar por el mal uso de celulares y

cámaras dentro del colegio, año 2007).

16. Ser protegido en su integridad física, evitando todo riesgo a zona de peligro al interior del

establecimiento.

17. Usar la infraestructura y dependencias del establecimiento, las que deben estar en

condiciones de aseo e higiene adecuados.

18. Los alumnos y alumnas catalogados en riesgo social, vulnerables o prioritarios por

instituciones gubernamentales serán acogidos y no discriminados por el establecimiento,

brindando todos los beneficios a que tenga alcance.


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DEBERES Y/O RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO

1. Adoptar un comportamiento adecuado, respetando al personal del establecimiento, a los

compañeros, colaborando con ello en la creación de un clima de convivencia y solidaridad que

favorezca la integración y el trabajo escolar.

2. Portar todos los días la Libreta de comunicaciones. Ésta debe tener la fotografía y los datos

que en ella se solicitan.

3. Participar activamente en el trabajo escolar, cumplir con el horario lectivo y seguir

puntualmente las orientaciones de la Dirección y de los profesores.

4. Usar correctamente las instalaciones, el mobiliario y el material didáctico que el colegio pone

a su disposición. Queda absolutamente prohibido rayarlos (ya sea con lápiz, plumón o

corrector), marcarlos con cualquier objeto que produzca daño, o golpearlos.

5. Usar el uniforme, según lo indica el presente manual.

6. Mantener durante los recreos una compostura adecuada, evitando participar en juegos

bruscos y peligrosos, acciones inseguras o bromas que alteran la disciplina interna, o que

ponga en riesgo la integridad física de sus compañeros.

7. Asistir a clases provisto de los materiales solicitados con anterioridad para realizar trabajos

en cualquier subsector o taller. El listado de útiles escolares que utilizarán los alumnos según

el nivel, será entregado al apoderado durante el periodo de matrícula.

8. Deberá cumplir en la entrega de tareas y trabajos en las fechas estipuladas; el no

cumplimiento sin justificación significará disminución en la calificación correspondiente.

9. Mantener salas de clases, patios, jardines, paredes y dependencias en general limpias y

ordenadas.

10. Rendir evaluaciones programadas y entregar oportunamente tareas.

11. Permanecer en el colegio hasta el término de las actividades programadas por el

establecimiento.

12. Participar con respeto durante la formación y actos oficiales, especialmente cuando se está

entonando el Himno Nacional.

13. Mantener un comportamiento adecuado en clases, respetando el aporte y opinión de los

demás.

14. Mantener un comportamiento correcto fuera del colegio, evitando la formación de grupos

en las proximidades de la escuela, otras acciones o actitudes que dañen a personas, bienes

públicos y/o privados, lo que perjudica la imagen del colegio. Los padres serán responsables

de los daños

15. Solicitar autorización en Inspectoría para ingresar a oficinas

16. Participar en las actividades de aula, según las modalidades convenidas con el profesor,

en forma interactiva.

17. No traer al colegio objetos de valor, celulares, personal estéreo, filmadoras walkman,

discman, pendrive u otros artículos electrónicos, joyas o dinero en cantidades inadecuadas, de

cuya pérdida el colegio no se hará responsable.


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18. Tener siempre la preocupación de cumplir con su labor escolar, colaborando con el profesor

a que la sala de clases, patios, jardines y dependencias en general se encuentren limpios y

ordenados.

19. Usar libros, textos y todo tipo de material didáctico que el colegio pone a disposición. Estos

deben ser cuidados y devueltos en buenas condiciones ya que toda pérdida o deterioro debe

ser indemnizado de acuerdo al valor comercial.

20. Los alumnos deben abandonar la sala de clases durante los recreos y en la hora asignada

al almuerzo y recreación, permitiendo la ventilación de esta. Sólo podrán ingresar con el

profesor correspondiente.

21. Respetar sin adulterar todo documento de uso del establecimiento y/o de comunicación a

apoderados.

22. Cuidar y no deteriorar los útiles y pertenencias de sus compañeros.

23. Actuar con Honradez y honestidad durante las pruebas, trabajos y otras instancias.

24. Mantener una presentación personal, al inicio, durante y al término de la jornada de clases,

de acuerdo a lo establecido en el reglamento y especificado en el punto sobre uniforme escolar.

25. Acatar las normas de prohibición de cualquier manifestación amorosa sea hétero u

homosexual al interior del establecimiento.

26. En relación a la pérdida de objetos de valor o dinero, o sospecha, información del porte de

armas, objetos cortantes o contundentes o, sustancias ilícitas en la sala o dentro del colegio:

el profesor jefe e inspectora entrevistarán al alumno afectado y testigos, se consultará a todo

el curso, luego se pedirá a los alumnos revisar sus mochilas y lugar de trabajo. Si no aparece

lo extraviado se procederá a retirar a los alumnos de la sala sin mochila y chaqueta. La

inspectora con un paradocente revisarán las pertenencias sin la presencia de los alumnos.

ART. 8.-PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS

La normativa del colegio, tiene el objetivo de formar, orientar la acción de modo que el consumo

de drogas y/o alcohol, no pueda penetrar en la vida de nuestros alumnos y alumnas. El colegio,

a través del Proyecto Escuela Saludable, más el material que envía CONACE para los alumnos

y profesor, educa y previene, realizando la prevención desde NT1 a 8º Año Básico. Los

lineamientos, contribuyen a proteger a todos nuestros alumnos y alumnas.

1. No se puede portar o consumir drogas, cigarrillos, y/o alcohol en el colegio o en toda

actividad organizada por éste.

2. No se puede distribuir, proporcionar o vender drogas, cigarrillos y/o alcohol en el colegio o

en toda actividad organizada por éste.

3. Serán consideradas agravantes la reiteración, el ocultamiento o negación del problema.

En el caso que un alumno reincida en lo planteado en los puntos anteriores, se procederá de

la siguiente manera. Si se sorprende al alumno portando o consumiendo drogas, cigarrillos o

alcohol, por cualquier funcionario del colegio, será llevado a Inspectoría o Dirección, se le

escuchará, registrará la situación y se citará inmediatamente el apoderado en forma telefónica

o a través del auxiliar. Inspectora u orientadora informará de la situación a la familia


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. Se determinará el grado de compromiso en el consumo de drogas o alcohol; el procedimiento

a seguir, será orientándolo para el inicio del tratamiento correspondiente, en la institución que

se le indique. Apoderado y alumno, en presencia de Inspectora u orientadora, firmarán un

compromiso que será estipulado de acuerdo al diagnóstico.

El alumno se incorporará al colegio al colegio, previa confirmación de inicio del tratamiento o

consulta al especialista.

. Si el alumno reincide en su falta o deja el tratamiento, se llamará de urgencia al apoderado,

recordándole el compromiso adquirido con el colegio para su rehabilitación y que es la opción

para permanecer en el establecimiento.

. En el caso que se sorprenda a un alumno promocionando o vendiendo drogas o alcohol, el

equipo de prevención del establecimiento estudiará la situación con objetividad, citando

inmediatamente al apoderado en forma telefónica o a través del auxiliar del colegio. Se

orientará a ambos, remitiéndolo a la institución que corresponda y considerando el bienestar

del resto de los compañeros, apoderado y alumno firmarán un compromiso donde la

reincidencia le significará la reubicación de colegio. El manejo de la información del problema

detectado, será guardado en reserva del resto de los alumnos y alumnas, no así de los

profesores y personal del colegio. Sin embargo si éste problema se traspasa al grupo de pares,

se informará a los alumnos y apoderados que se seguirá el procedimiento dado por el colegio

para rehabilitarlo.

ART. 9.-SEGURIDAD, PREVENCIÓN DE RIESGOS Y ACCIDENTES ESCOLARES

Seguridad

Semanalmente al inicio de la jornada (lunes, miércoles y viernes) se darán a conocer

las recomendaciones sobre prevención de riesgos escolares.

Se adoptarán todas las medidas necesarias destinadas a mantener el local escolar en

todas sus dependencias bien presentadas y aseadas. Los servicios higiénicos de

docentes y alumnos, como también las duchas deberán ser revisados y sanitizados

cada 6 meses para su correcto funcionamiento.

Será preocupación permanente de todo el personal de la Unidad Educativa mantener

en las salas de clases y toda otra dependencia del colegio una distribución correcta del

mobiliario escolar con el objeto de permitir una evacuación de ella en forma rápida,

expedita y sin problemas.

.Semanalmente serán revisadas por el docente encargado, y perteneciente al Comité

Paritario los patios, escaleras, artefactos, dependencias con el fin de detectar

situaciones de riesgo.

Se reparará en forma rápida cualquier condición que presente un peligro para los

alumnos y docentes, tales como, vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de

servicios higiénicos y lavamanos trisados, puertas y ventanas en mal estado, enchufes

eléctricos en mal estado, desniveles en el patio, etc.


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Los lugares donde se guardan los alimentos, como también el lugar donde se sirven

los alimentos deberán permanecer en perfecta condición de higiene.

PARA LOS ALUMNOS

1. No apoyarse en las ventanas, no asomarse en estas, no lanzar objetos al exterior por el

peligro de caer.

2. No jugar sobre las sillas y/mesas evitando accidentes y/o deterioro del mobiliario.

3. No jugar ni correr en las escaleras

4. No introducir objetos en la boca, nariz u oídos.

5. No jugar ni portar objetos que representen peligro al caminar, correr o jugar. Evitar mascar

chicle.

6. No portar elementos cortantes, punzantes, cadenas, linchacos u otros que puedan ser

usados para agredir o hacer daño.

7. No utilizar adhesivos no autorizados en clases de Ed. Tecnológica.

8. No hacer bromas de empujones y golpes con sus compañeros.

9. Acatar las normas vigentes de la ley de tránsito y respetar a los compañeros de la Brigada

Escolar.

10. Si usa locomoción colectiva, esperar en los paraderos, por ningún motivo viajar en la

pisadera de éstos.

11. Si usa transporte escolar esperar dentro del colegio.

12. Prestar el máximo de atención al movimiento vehicular antes de cruzar la calle y hacerlo

caminando por el paso de cebra.

13. Cuando el toque de campana indica realización de la Operación Deyse, hoy llamada plan

Integral de Seguridad Deyse, debe desocupar la sala de clases bajo la dirección del profesor,

lo más ordenado, silencioso y rápido posible.

14. Escuchar atentamente las indicaciones de la evaluación de esta estrategia, por parte del

profesor encargado

PLAN DE EVACUACIÓN INTEGRAL DEYSE

Con el objeto de realizar salidas de emergencia de las salas de clases por un sismo o incendio,

la escuela deberá tomar las siguientes medidas:

.Se designará a dos docentes encargados de planificar, organizar y determinar las

acciones a seguir por los funcionarios docentes y no docentes y alumnos de la Unidad

Educativa.

.Se determinarán los lugares de zona de seguridad que serán debidamente

señalizados.

.Se confeccionará un organigrama con las funciones que debe cumplir cada funcionario

en caso de emergencia, el que debe estar en conocimiento de todo el personal que

labora en el establecimiento.


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Deberán preocuparse de la correcta instalación y buen funcionamiento de los

extintores de incendio. Si ellos están vigentes o deteriorados se deberá dar cuenta a

inspectoría para que tome las medidas del caso en forma urgente.

.El listado telefónico de emergencia debe estar a la vista de la secretaria, funcionaria

responsable de pedir ayuda a quien corresponda.

Deberán dar la información necesaria a todos los funcionarios docentes y no docentes,

auxiliares y alumnos para actuar en caso de emergencia.

.Se designará a los alumnos que colaborarán en las diferentes funciones del plan.

EL PROCEDIMIENTO A SEGUIR CON UN ALUMNO ACCIDENTADO EN EL COLEGIO

. El alumno accidentado deberá ser atendido por el docente o no docente que esté más cercano

al hecho y, en forma prioritaria, por su profesor jefe.

. Informar al directivo de la escuela que corresponda (Directora, inspectora General, U.T.P,

Secretaria, Profesor de turno, Paradocente, etc.)

. Llamar al apoderado, y completar de inmediato el formulario del seguro escolar.

. En caso de traslado del accidentado a algún centro hospitalario, la Dirección designará a la

persona responsable de acompañar al accidentado, si el apoderado no es ubicado en el

momento.

Accidente de trayecto

. Los accidentes que se produzcan en el trayecto de los alumnos hasta y desde la escuela a

su hogar deber ser debidamente investigado por la Dirección de la escuela y/o personal

responsable antes de extender informe de accidente escolar, que le permita hacer uso del

seguro.

ART. 10.-De la asistencia a clases.

1. Las inasistencias a clases deben ser justificadas personalmente por el apoderado en

inspectoría.

2. Cuando el alumno falte más de tres días, debe presentar certificado médico. (el alumno debe

asistir a clases mínimo el 85%)

3. Si el alumno está eximido de la asignatura de educación física, debe traer certificado médico

que señale el tiempo que durará la eximición.

4.a Los alumnos y alumnas que lleguen atrasados por primera o segunda vez, deben ser

registrados en hoja de vida y libreta de comunicaciones, por el profesor que esté en la sala al

1er periodo.

4.b Los alumnos y alumnas que lleguen atrasados por tercera vez, sólo podrán ingresar a la

sala de clases con el pase de inspectoría, previa citación de apoderado.


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ART. 11.-SALIDAS, VISITAS PEDAGÓGICAS Y PARTICIPACIÓN EXTRAESCOLAR

Para los efectos de salida de alumnos dentro de su horario y en la Región Metropolitana se

deben realizar las siguientes acciones:

1. Todas las salidas deben tener autorización de Dirección e Inspectoría.

2. Autorización de apoderados en la primera reunión (Marzo). Documento de autorización se

enviará día que corresponde previamente.

3. Las salidas por actividades será responsabilidad del profesor encargado. Se enviará

autorización visada por Inspectoría.

4. En el caso de salida fuera de la Región Metropolitana debe comunicarse además a Dirección

Provincial Santiago Sur con 5 días de anticipación.

ART. 12.-DE LAS COMUNICACIONES

1. Tener y portar todos los días la Libreta de Comunicaciones.

2. Mostrar y hacer conocer oportunamente a su apoderado toda comunicación enviada por el

colegio,

3. Presentar al funcionario que corresponda, su libreta de comunicaciones, con ,a constancia

firmada por el apoderado, según notificación enviada.

ART. 13.-DEL UNIFORME ESCOLAR

Los alumnos y alumnas del colegio se presentarán correctamente uniformados. Las prendas

deben estar marcadas.

El peinado debe ser adecuado. No se aceptan peinados ni teñidos de fantasía. Las alumnas

deben venir sin maquillaje ni joyas. Debe presentarse (Damas y varones) sin perforaciones,

piercings y tatuajes visibles.

NIÑAS

Jumper azul marino

Blusa blanca, cuello redondo

Blazer azul marino

.Parka, chaquetón y/o chaleco azul

marino.

Corbata con insignia formada

Calcetas o panties azul marino

Delantal blanco. Las alumnas de Ed.

Parvularia (Pre-Kinder y Kinder) usarán

delantal rojo.

Zapato o mocasín negro.

Pantalón de tela azul marino, sólo en

temporada de invierno.

No se acepta pantalón pantalón de

cotelé ni blue jeans.

Los accesorios como pinches, guantes,

cintillos, gorros, bufandas,

deben ser de color azul marino.

VARONES

Pantalón gris

Camisa Blanca

Vestón azul marino

Parka, chaquetón o chaleco azul marino

Calcetines plomos o azules

Cotona blanca (1º a 8º Año)

.Corbata con insignia bordada

El pelo debe permanecer corto durante

toda la época escolar.


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UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Los alumnos y alumnas del colegio usarán el BUZO GRIS-VERDE OFICIAL y la polera oficial,

con insignia, calzas o short en verano, no permitiéndose otros buzos o poleras, salvo alguna

situación crítica, verificada y autorizada por Inspectoría.

El alumno que no se presente con uniforme de Ed. Física el día que corresponde, debe

presentarse en Inspectoría.

ART. 14.-NORMATIVA, PROCEDIMIENTO Y SANCIONES

DISPOSICIONES GENERALES ACERCA DEL BUEN TRATO ENTE LOS MIEMBROS

DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

La Escuela Particular N° 50 “El Bosque” propicia las interrelaciones cordiales entre todos sus

miembros integrantes, las que tendrán como base el respeto mutuo y el buen trato.

Se entiende por buen trato del docente al alumno(a) manifestar una actitud de acogida,

confianza y respeto hacia la persona del alumno(a) y su entorno. Dirigirse al alumnado por sus

nombres, escuchar sus inquietudes y canalizarlas oportunamente, resaltar aspectos positivos

de niños y niñas en sala de clases y formaciones generales.

Se entenderá relacionarse en el contexto del buen trato los estudiantes, cuando estos cumplen

cabalmente las disposiciones establecidas en el presente manual

ART. 15.-PROCEDIMIENTO PARA EL ESTÍMULO Y RECONOCIMIENTO DE CONDUCTAS

POSITIVAS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

El cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en el presente manual es

fundamental para generar un clima adecuado que permita la optimización de la labor educativa

y formativa hacia nuestros estudiantes, por ello es de gran importancia y relevancia destacar a

aquellos miembros que manifiesten una disposición positiva hacia el cumplimiento de deberes,

normas, disposiciones, etc. enmarcadas dentro de la finalidad última que se permite alcanzar.

Por ello se dispone que: Toda acción de un alumno(a) que se considere positiva y que

signifique la manifestación de un valor personal será registrada como felicitación en su hoja de

vida. En instancias como consejos de curso, clases de subsectores y formaciones generales

los docentes destacarán públicamente situaciones en que alumnos o alumnas demuestren

acciones ejemplares positivas relacionadas con la amplia gama de valores establecidos en los

Objetivos Fundamentales Transversales

Semestral y Anualmente y en el acto de clausura de cada año escolar se premiarán a los

estudiantes que se hayan destacado en cada curso por sus acciones: comportamiento,

honestidad, responsabilidad, solidaridad y esfuerzo, participación en actividades artísticas y

asistencia.

Estas se constituirán en indicadores para otorgar la distinción Perfil Colegio El Bosque”


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CONCEPTOS CLAVES INCORPORADOS EN NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

1.-La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la

comunidad escolar, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que

éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo

implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus

miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus

deberes correlativos.

2.- Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en

un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas,

padres, madres, apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación,

equipos directivos y sostenedor educacional.

ART. 16.-Derechos y deberes de la comunidad educativa

Todos los integrantes de la comunidad escolar deberán promover y asegurar una sana

convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la

tolerancia

Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente

seguro y saludable y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que

dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar,

reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos.

A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o

maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento

de los hechos denunciados.

Se encontrará a disposición de la comunidad escolar un Libro Registro de Reclamos o

denuncias y del mismo modo se registrarán las soluciones entregadas a los afectados. Tendrán

derecho a tomar conocimiento de estas situaciones, los involucrados y las autoridades del

colegio

ART.17.-PROCEDIMIENTOS PARA PREVENIR Y ABORDAR SITUACIONES

RELACIONADOS CON MALTRATO ESCOLAR Y BULLING

Conceptos Previos

Conflicto: situación que se origina entre dos o más personas que entran en oposición o

desacuerdo. Por otro lado se tiende a connotar negativamente el conflicto, además conflicto no

es sinónimo de violencia, pero sí un mal manejo de la situación puede generar una respuesta

violenta.


15

Violencia: el uso ilegítimo del poder y de la fuerza, el daño al otro como una consecuencia. La

violencia es un fenómeno relacional y multicausal, ya que se produce en el contexto de la

interacción social y no es posible atribuir su origen a un solo factorViolencia Escolar: toda

conducta agresiva, negativa, repetitiva, realizada por un individuo o un grupo contra otro

individuo en una relación horizontal de agresividad.

Maltrato escolar: cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada

en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de

cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa,

siempre que pueda:

-producir el temor razonable de sufrir menoscabo considerable en su integridad física o

psíquica,

su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

-crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo

- dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,

moral,

intelectual, espiritual o físico

Bullying: toda conducta agresiva, negativa, repetitiva realizada por un individuo o un grupo en

contra de otro individuo que tiene dificultades para defenderse a sí mismo. Como

características del bullying se puede mencionar el abuso de poder, la repetición en el tiempo y

la aparición de conductas como burlas, amenazas, intimidaciones, agresiones físicas,

aislamiento sistemático e insultos. Para efectos del presente Manual de Convivencia, el bulling

es una especie de maltrato.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente

a cualquier miembro de la comunidad educativa

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o alumna o de cualquier

otro miembro de la comunidad escolar

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno o

alumna u otro miembro de la comunidad educativa tales como utilizar sobrenombres hirientes,

mofarse de características físicas, etc.

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación

económica, religiosa, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre,

nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia


16

Amenazar, atacar, injuriar, desprestigiar a un alumno o cualquier otro miembro de la comunidad

escolar a través de mensajes de celulares, chats, blogs, fotologs, mensajes de textos, correos

electrónicos, foros, servidores que usan videos o fotografías, sitios web, teléfonos o cualquier

otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivas de delitos

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o

contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho

uso de ellos.

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas

o encontrarse bajo sus efectos, ya sea en el interior del establecimiento educacional u en

actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas por éste.

ART. 18.-TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS

Mediación Escolar

La diferencia de intereses entre los estudiantes y de éstos con los docentes que sean motivo

de generación de conflicto y siempre que se trate de situaciones no tipificadas como faltas

graves y gravísimas por el Reglamento Interno de Convivencia, se podrán someter a un

procedimiento alternativo de resolución de conflictos, denominado Mediación Escolar.

La Mediación se entenderá como un procedimiento de resolución de conflicto entre partes, en

la cual un tercero ajeno al conflicto mismo, escuchará a las partes y les orientará a que ellas

mismas busquen una solución que se transformará en un acuerdo escrito el cuál se

comprometen a respetar.

El Encargado de Convivencia Escolar será el responsable junto a Inspectoría General que se

generen las condiciones para organizar, planificar y ejecutar este procedimiento cada vez que

sea requerido, promoviéndolo dentro de la comunidad escolar y organizando a las personas

sean estos estudiantes, profesores u otros para que ejerzan el rol de mediador.

Conflicto de intereses entre estudiantes

Para los conflictos que involucren a estudiantes el Encargado de Convivencia escolar e

Inspectoría General seleccionarán a principios del año escolar a seis alumnos(as) de los cursos

de Séptimo y Octavo Básico que se hayan destacado durante el año escolar anterior por poseer

cualidades relacionadas al perfil de alumno(a) que declara el establecimiento. Dentro de esta

nominación estará el presidente del Centro de Alumnos e integrante del Consejo Escolar. Estos


17

alumnos(as) serán preparados por un equipo asesor (psicólogo, inspectoría) para conocer y

ejercer las funciones de mediador.

Cuando dos alumnos(as) requieran un mediador para dar solución a su conflicto, las partes

elegirán de la nómina quien desempeñará ese rol, si no hay acuerdo respecto a la nominación,

lo hará el encargado de convivencia escolar o inspectoría.

Las partes se reunirán con el mediador en horario y lugar que asigne Dirección, expondrán su

conflicto y llegarán a un acuerdo el que se escriturará en el Cuaderno de Registro de Mediación

Escolar y será firmado por ambas partes siendo testigo de fe el mediador presente. . Si luego

de esta sesión no se llegase a un acuerdo se aplicará el procedimiento que se establece en el

reglamento de Inspectoría.

Conflicto de intereses entre estudiantes y profesores

El equipo de mediación estará integrado por un docente y un apoderado elegido para tal efecto.

A lo igual como se procede en el caso de conflicto entre estudiantes, las partes señalarán a un

mediador, si no hay acuerdo luego de la sesión única, se procederá a aplicar el procedimiento

del reglamento de Inspectoría.

También procede someter a mediación los conflictos entre apoderados, profesores,

apoderados-profesores.

ART.19.-PROCEDIMIENTO FRENTE A SITUACIONES DE ALUMNAS EMBARAZADAS

En caso de existir alguna situación en que una alumna perteneciente al establecimiento esté

embarazada, esta podrá continuar normalmente con sus actividades escolares salvo que por

prescripción médica se le limite parcialmente la ejecución de algunas acciones que se

consideren riesgosas para su salud y la del futuro bebé. Si se prescribe interrumpir su proceso

escolar se ofrecerá a la alumna un sistema de Tutorías Académicas que consistirá en la entrega

de material de estudio para que sea desarrollado en casa y se concertará una cita, si fuese

posible, para la realización de una evaluación integral . Esta acción la coordinará el profesor o

profesora jefe del curso al que pertenece la alumna. El Colegio dará todas las facilidades para

el control médico u otras acciones que le corresponda a ejecutar a la alumna y que tengan

relación con su estado de gravidez.


18

ART. 20.-Clasificación de las Faltas

Faltas leves: Mediana gravedad

1. Las faltas injustificadas de inasistencia y puntualidad a clases.

2. No cumplir con sus deberes escolares.

3. Asistir al colegio con descuido en la higiene personal.

4. Los actos injustificados que causen trastornos al desarrollo de las actividades

normales.

5. Molestar a los compañeros intencionalmente.

6. Botar restos de comida, trapos, etc. en los desagües, servicios higiénicos o en cualquier

lugar no destinado.

7. Tocar la campana sin autorización del profesor o paradocente.

8. Permanecer o ingresar al aula en periodo de clases o recreación sin autorización del

profesor.

9. No colaborar en el mantenimiento y aseo de la sala u otras dependencias.

10. Adulterar una nota en tarea o prueba

11. Copiar o suplantar trabajo de compañeros.

Procedimiento-Sanción:

Previo a la aplicación de cualquier sanción se tomarán todas las medidas conducentes a

abordar el conflicto de modo pacífico y respecto de la persona del alumno(a) involucrado se

ofrecerán todas las acciones necesarias para asistirlo:

Entrevista, audiencia con psicólogo, etc. En el caso de que el hecho conductual pueda ser

reparado sin aplicación de la medida disciplinaria se considerarán medidas opcionales, tales

como:

1. Reparar el daño directamente (borrar rayados, devolver el objeto, ofrecer un servicio

de limpieza, etc.)

2. Ofrecer un servicio de asistencialidad al colegio

3. Amonestación verbal

4. Anotación en hoja de vida Conocimiento al apoderado en entrevista o reunión de

apoderados.

5. Nota: La reiteración de toda falta leve será considerada como falta grave.


19 Faltas graves

1. Adulterar la firma del apoderado.

2. Quedarse fuera o abandonar la sala de clases sin autorización del profesor.

3. Contradecir lo indicado en el punto 16 de deberes y/o responsabilidades del alumno.

4. Faltar a la verdad, perjudicando a compañeros a un integrante de la Unidad Educativa.

5. Ofender, insultar a compañeros

6. Dibujar obscenidades, rayar o escribir palabras, frases groseras en cualquier lugar del

establecimiento.

7. Portar o consumir cigarrillos, drogas y/o alcohol

8. Amedrentar, amenazar, chantajear, ofender o burlarse en forma reiterada de un

alumno.

9. Hacer la cimarra.

10. Dañar o destruir las dependencias, artefactos o material didáctico de la escuela.

11. Rectificar notas en el libro de clases.

12. Abandonar el establecimiento sin autorización antes que termine la jornada.

13. Porte, tenencia o uso de cadenas, cuchillos, todo tipo de elementos cortantes,

punzantes y/o contundentes u otro objeto que sea o pueda ser considerado como un

arma que pueda atentar contra la seguridad del cualquier miembro de la comunidad

educativa.

Procedimiento-Sanción faltas graves:

1. Registrar la falta en hoja de vida del libro de clases.

2. Citar apoderado por Inspectoría en forma telefónica, escrita o a través del auxiliar.

3. Registrar la falta y entrevistar al apoderado en Inspectoría en conjunto con el alumno y

profesor jefe.

4. El apoderado y alumno, firmarán compromiso con el fin de revertir la situación conductual

tratada o el mal hábito.

5. El alumno será suspendido de las actividades extraescolares (las que se realizan en forma

voluntaria fuera de horario de clases)

6. Si el alumno reincide en la falta, el Delegado de Convivencia Escolar e Inspectora oído el

consejo de profesores decidirá la situación de condicionalidad siendo firmada esta por el

apoderado.

7. El alumno será remitido a Psicóloga del colegio.

8. Si el alumno es enviado y registrado en Inspectoría por segunda vez por una Falta grave

será sancionado ésta como falta gravísima procediendo su sanción como tal y comunicado

mediante entrevista y por escrito al apoderado.

Al incurrir el estudiante en una falta gravísima el Delegado de Convivencia e Inspectora

Gral. Analizarán el caso y decidirán las acciones a seguir basándose en el

procedimiento de sanción.

Nota: La reiteración de toda falta grave será sancionada como falta gravísima


20 Faltas gravísimas

1. Reincidir en 2 faltas graves, se considerará de tipo gravísima.

2. Manifestar y difundir conductas peligrosas o sexuales inadecuadas, dentro del

establecimiento y que van en contra de las normas morales o éticas.

3. Agredir, tanto física como verbalmente a compañeros, dentro del establecimiento, lo

que afecta seriamente la convivencia escolar.

4. Amenazar y/o agredir a compañeros, profesor, asistentes de la educación u otro

personal del Establecimiento, afectando su integridad física, ya sea de manera verbal,

o a través de redes sociales.

5. Ingresar, distribuir, proporcional o vender drogas o alcohol, dentro o en la puerta del

colegio.

6. Fumar dentro del colegio.

7. Grabar, filmar o fotografiar a cualquier miembro de la comunidad escolar, con el objeto

de ofender o amenazar.

8. Acceder a material inadecuado (pornografía) en la sala de computación, celular o

cualquier otro medio electrónico.

9. Alterar o dañar el contenido del libro de clases, sistema computacional o cualquier otra

documentación del Establecimiento Educacional.

Procedimiento-Sanción de las faltas gravísimas:

1. Proceso de investigación por Delegado de Convivencia de la falta, en lo posible entrevista

de testigo/s.

2. Revisión de sus pertenencias a todos los alumnos del curso en forma individual en presencia

de profesor jefe e inspectora general (en caso de sustracción de objetos o dineros).

3. Retención de alumno(a) en Inspectoría.

4. Citación inmediata en forma telefónica, o a través del auxiliar del colegio.

5. Registro de situación observada en hoja de vida del alumno

6. Entrevista a apoderado por Delegado de Convivencia e Inspectora del colegio, para dar a

conocer la resolución del caso e informar sobre su derecho a apelar.

7. Suspensión del alumno (3 días).

8. El apoderado junto a su estudiante deberá dirigir su apelación por escrito a la Dirección del

Colegio, en un plazo de 15 días hábiles desde la recepción de la notificación de la medida,

aportando los antecedentes necesarios para su reconsideración.

9. La Directora, resolverá la apelación previa consulta al consejo de profesores pronunciándose

por escrito debiendo tener a la vista el o los informes pertinentes que se encuentren

disponibles.

10. Dirección dará a conocer la resolución definitiva en un plazo de 5 días hábiles, esta será

para determinar si el alumno/a continua en el establecimiento escolar con matrícula

condicionada o si será reubicado inmediatamente en otro establecimiento.

Contra la resolución de Dirección, no procederá recurso alguno. Se dará a conocer al

apoderado, así como también a la Superintendencia de Educación Escolar.

ARTÍCULO 20


21

La expulsión o cancelación de un estudiante por problemas conductuales es

considerado una medida extrema y se aplica en aquellos casos en que habiendo

agotado todos los procedimientos exigidos y conocidos del Manual de Convivencia del

Colegio, el estudiante persiste en su actuar o mal comportamiento.

** IMPORTANTE**: Se deja constancia que las sanciones en este Manual de Convivencia

serán proporcionales a la edad de desarrollo del niño o niña (Ed. Parvularia y 1er ciclo).

SUSPENSIÓN DE CLASES POR MOTIVO EXCEPCIONAL

Los alumnos y alumnas podrán ser suspendidos de clases en forma excepcional cuando

representen síntomas de enfermedades infectocontagiosas como varicela, impétigos, sarna,

pediculosis y otras, en que necesariamente deberá solicitarse un diagnóstico médico y su

correspondiente tratamiento.

ART. 21.-DELEGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

La Dirección del Colegio en conjunto con el Consejo de Profesores designará un docente como

encargado de convivencia escolar, quien durará en su cargo 2 años. Este profesional tendrá

como funciones:

Sera el responsable de recibir todas las denuncias y reclamos respectivos de situaciones de

maltrato que involucre a alumnos, profesores y apoderados. Comunicar las que corresponde a

Directora del colegio o Dirección Provincial para seguir los procedimientos correspondientes.

Asistir a Inspectoría General en la aplicación de procedimientos en relación a las faltas graves

y gravísimas Liderar y coordinar acciones preventivas para la ocurrencia de conflictos que no

devengan en situaciones de maltrato escolar

Participar en conjunto con dirección o inspectoría de los procesos de investigación de

situaciones de maltrato escolar y derivar a la autoridad correspondiente (Carabineros de Chile,

Policía de Investigaciones o Fiscalía) la ocurrencia de hechos constitutivos de delitos de

acuerdo al Código Penal chileno

Coordinar las acciones de organización, funcionamiento y evaluación del proceso de mediación

instalado en el colegio

Recibir las denuncias o reclamos respectivos de situaciones de maltrato que involucren a

alumnos(as), profesores(as) y/o apoderados. Comunicarlas directamente a Dirección para

seguir los procedimientos correspondientes

Asistir a Inspectoría General en la aplicación de procedimientos en relación a las faltas

graves y gravísimas

Coordinar acciones preventivas para la ocurrencia de conflictos que no devengan en

situaciones de maltrato escolar

Participar en conjunto con Dirección o Inspectoría de los procesos de investigación de

situaciones de maltrato escolar y derivar a la autoridad correspondiente (Carabineros

de Chile, Policía de Investigaciones o Fiscalía) la ocurrencia de hechos constitutivos

de delitos de acuerdo al Código Penal chileno


22

Coordinar las acciones de organización, funcionamiento y evaluación del proceso de

mediación instalado en el colegio

ART. 22.-DERECHOS DE LOS APODERADOS

a) Conocer el funcionamiento de la escuela y el modo como se aplica el Proyecto Educativo.

b) Solicitar entrevista por escrito a cualquier directivo, profesor jefe o de otro subsector,

aceptando el día y hora de acuerdo al horario citado por el Docente.

c) Tiene la posibilidad de elegir la opción religiosa de su pupilo, solicitando la eximición.

d) Recibir información periódica referente a su pupilo sea esta académica, de comportamiento,

anotaciones positivas y negativas para tomar las medidas necesarias en el tiempo adecuado.

e) Visitar el colegio y sus dependencias siempre con la autorización de la Dirección para no

interrumpir con las actividades escolares.

f) Ser informado en reunión del Manual de Convivencia Escolar y del Reglamento de

evaluación, obteniendo una copia de síntesis de estos.

g) Presentar propuestas o recursos al personal que corresponda.

h) Participar con ánimo constructivo y positivo.

i) Ser parte del Centro de Padres y Apoderados de la escuela y participar en las actividades

que ésta organice.

j) Participar en actividades culturales, recreativas organizadas por la Escuela o Centro

General de Padres y Apoderados del colegio, programados en el plan anual del

establecimiento.

k) Mantener en forma permanente una actitud colaborativa con el establecimiento

l) Participar democráticamente en la elección de la directiva del Centro General de Padres y

Apoderados, pudiendo elegir o ser elegido como dirigente del mismo.

m) Consultar con el profesor jefe, subsector o U.T.P dudas sobre la evaluación de pruebas o

trabajos de su pupilo en caso de que lo requiera. Teniendo claro que no puede intervenir en

los aspectos técnico-pedagógicos privativos de La Dirección, Consejo de Profesores y

Docentes de aula.

n) A retirar o trasladar su pupilo del establecimiento en caso de que lo requiera.

DEBERES DEL APODERADO CON EL COLEGIO

a) Ser mayor de 18 años. Registrar su nombre y firma en planilla de matrícula, libro de Centro

de Padres, Hoja de vida del alumno, libreta de comunicaciones e informes de notas.

b) Velar por la asistencia y por el cumplimiento de los deberes escolares de su pupilo(a).

También proporcionarle todos los materiales necesarios para un buen desempeño durante el

periodo escolar.


23

c) Colaborar en las actividades programadas en conjunto por la escuela y el centro de padres,

actividades que van en beneficio directo del alumnado, ya sea, en el plano material como

espiritual.

d) Responsabilizarse y financiar los daños materiales causados por los alumnos y alumnas,

aunque sean involuntarios, previo estudio de la situación.

e) Cooperar con el colegio en la función educadora, reforzando en su pupilo, los valores

trascendentales del ser humano (responsabilidad, honradez, puntualidad, respeto, solidaridad

y los hábitos de formación personal).

f) Colaborar con la escuela en la educación de su pupilo sin interferir con la labor disciplinaria

y técnico-pedagógica, que compete exclusivamente al establecimiento.

g) Responderán adecuadamente a las comunicaciones suscritas que el establecimiento por

medio de sus docentes, tenga a bien solicitar.

h) Dejar y retirar puntualmente a su pupilo al inicio y término de la jornada, evitando dificultades

o problemas de integridad física o nerviosismo de los alumnos y alumnas. Se dará un margen

de 30 minutos, para situaciones de atrasos ocasionales y justificados. Los alumnos y alumnas

de Educación Parvularia y de 1º y 2º Básico, serán despachados por la educadora y profesoras

respectivamente. Se entregará sólo a la persona que comunicó el apoderado al momento de

la matrícula.

i) Procurar que el alumno tenga en su hogar un ambiente propicio para el estudio y trabajo

escolar.

j) Concurrir en forma obligatoria y oportuna a las entrevistas de Subcentro y centro general de

padres, que cite para su efecto la Dirección y/o profesor jefe.

k) Las inasistencias a reuniones de apoderados, deberán justificarse previo a la realización

de éstas. No se repetirán informaciones respecto de lo tratado en dicha reunión. Procurar no

asistir con niños, de modo de no obstaculizar el normal desarrollo de ellas.

l) Concurrir a entrevista concertada con el profesor jefe, para informarse de la situación de

disciplina y rendimiento de su pupilo, en los horarios estrictamente fijados para ello, a fin de no

interrumpir la labor docente con los alumnos y alumnas.

m) Demostrará una actitud de respeto y trato deferente hacia los integrantes de la comunidad

educativa (Directora, Inspectora, Docentes, Auxiliares, Alumnos y Apoderados).

n) Revisar diariamente la Libreta de comunicaciones de su pupilo, pues este es un medio de

comunicación entre la Escuela y el Apoderado. Además, debe completar los datos que se

especifiquen en ella.

o) Justificar oportunamente y en forma personal las inasistencias de su pupilo.

p) Acudir personalmente a Inspectoría si su pupilo/a incurre en tres atrasos consecutivos, con

el fin de regularizar la situación.

q) Comunicar oportuna y personalmente al profesor jefe o a Inspectora, con certificado médico,

de enfermedad que padezca el alumno, si está en tratamiento y/o ingiere medicamento.

r) Previo diagnóstico (salud, aprendizaje, comportamiento) y transcurrido un tiempo de

observación, llevar a su pupilo al especialista, entregando informe al colegio, lo que irá en total

beneficio del niño o niña, para superar su problema.


24

s) Conocer las normas de prevención de riesgos, que aplica el Establecimiento Educacional,

recomendando a sus pupilos el fiel cumplimiento de ellas.

t) Acudir al llamado de Inspectoría en caso de enfermedad repentina o accidente de su pupilo

que implique salida extraordinaria del colegio.

u) Comunicar al colegio (Secretaría o Inspectoría) cambio de residencia, teléfono según

procede en el plazo de 48 horas, después de efectuado.

v) Velar por el prestigio del colegio, emitiendo sus críticas y sugerencias en el lugar que

corresponde (Inspectoría, profesor jefe, Dirección o reunión de apoderados).

w) Deberá informar al profesor jefe, Inspectoría, Dirección quien es la persona responsable de

retirar a su pupilo del establecimiento en las horas de salida. El incumplimiento de esta norma

exime al colegio de toda responsabilidad.

x) Colaborar en las actividades programadas en conjunto por la escuela y el Centro de

Padres, actividades que van en beneficio directo del alumnado.

y) Procurará no interrumpir la permanencia de su pupilo en el colegio. Solicitando permiso a

horas que sea estrictamente necesario (exámenes o controles médicos), o imprevistos muy

justificados. Retirándolo personalmente previa firma en el libro de retiro de alumnos.

z) Será directamente responsable del traslado de su pupilo en vehículos de transporte escolar

debiendo informarse personalmente de las normas que rigen estos servicios.

aa) Comunicar en forma oportuna y por escrito al profesor jefe o Inspectoría, de dolencias,

incapacidades, contraindicaciones médicas, etc. Que afecten a su pupilo y puedan ser

dificultad para el desarrollo de sus actividades escolares (sordera, problema visual, alergias a

medicamentos o alimentos, ejercicios físicos determinados, etc). El descuido o desatención de

los padres a este punto que tiene que ver directamente con la salud, a veces vital para un

estudiante, exime totalmente al establecimiento de su responsabilidad.

CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

El Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela es el organismo que comparte y

colabora en los propósitos educativos y sociales del establecimiento.

Promoverá la solidaridad, la cohesión grupal entre sus miembros, apoyará organizadamente

las labores educativas del establecimiento y estimulará el desarrollo y progreso del conjunto

de la

Comunidad Escolar.

Sus funciones como organización están estipuladas en el Reglamento del Centro de

Padres, a disposición en el establecimiento del apoderado que lo requiera. Todo padre o

apoderado debe asistir a citación por parte del establecimiento, sea esta individual, grupo

curso,

y/o asambleas; citadas por escrito.


25

El Centro General de Padres y Apoderados, para beneficio de los alumnos tendrá en forma

permanente un celular para uso exclusivo de alumnos y/o colegio para comunicación con

apoderados en caso de urgencia u otra comunicación.

Todo apoderado que decida matricular a su hijo o pupilo en el establecimiento debe conocer

a cabalidad el reglamento que norma su función. Para ello el colegio entregará una copia

al momento de la matrícula.

IV.- NOMBRE Y CARGO DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1.-Ramòn Ernesto Ibarra Gonzàlez

RUT 7.721.376-7

Cargo Jefe de Unidad Tècnico Pedagògica

Profesor de Educaciòn General Bàsica

2.- RESPONSABLE DEL PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR LAS FALTAS, APLICAR

SANCIONES

Sara Rosa Rocha Reyes

Rut 5.784.402-7

Inspectora General

Profesora de Ciencias Naturales

3.- PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIÒN Y APELACIÒN EN CASOS DE FALTAS

GRAVES Y GRAVÌSIMAS

Faltas Graves:

1.- Se tomará la declaración de testigos u otros medios de prueba, si existen . El hecho se

registrará en el libro de clases y se investigará por parte de Inspectorìa General la veracidad

de los hechos.

2.- El proceso de investigación comprende una entrevista privada con el presunto autor o

autores (por separado) en la cual se establecerá la pertinencia de las pruebas.

3.- Se solicitará apoyo de parte del Dpto. de Psicología del colegio si así se requiere y se

comunicará la situación al apoderado quien debe concurrir a entrevista con Inspectora.

4.- De comprobarse la veracidad de la falta el(a) alumno(a) involucrado(a) deberá firmar un

Compromiso de Convivencia, donde se manifiesta la intención expresa de no cometer actos

que sean calificados como faltas graves.


26

5.- El alumno(a) será suspendido de participar en actividades extraescolares (las que son

voluntarias y fuera del horario) por un tiempo mínimo de 4 semanas.

6.- Si el alumno(as) reincide en una falta de esta categoría el caso se tratará en Dirección e

Inspectoría, oído el Consejo de Profesores, para determinar si procede la condicionalidad de

matrícula. Si esto sucede se citará al apoderado para que tome conocimiento y que autorice la

asistencialidad psicológica del menor.

7.- De mantener la condicionalidad o de reincidir por tercera vez en una falta grave, Inspectoría

y Dirección del Colegio procederán a citar al apoderado para comunicar la cancelación de

matrícula para el año venidero.

Faltas Gravísimas

1.- La investigación será dirigida por la Inspectora General quien deberá reunir las pruebas

suficientes para acreditar la falta como gravísima.

2.- Si es necesario registrar las pertenencias personales de o los afectados se hará en

presencia de la Inspectora, dos profesores (en caso de hurto, robo, portar sustancias ilícitas o

armas en general).

3.- Se procederá a retener al alumno(a) en Inspectorìa y se citará al apoderado para que tome

conocimiento de la situación y autorice que el menor sea asistido. Todos los eventos que

acontezcan serán registrados en el libro de clases y firmados por el apoderado.

4.- El alumno(a) involucrado será asistido por el Dpto. de Psicología del Establecimiento, el

Delegado de Convivencia u OPD local para reorientar sus conductas.

5.-La Dirección e Inspectorìa General del Establecimiento evaluarán la situación con el fin de

determinar si el alumno(a) continúa en el establecimiento educacional hasta el término del año

escolar, siendo su matrícula condicionada o si se reubicará inmediatamente en otro

establecimiento. La determinación será comunicada al DEPROV respectivo.

4.- APELACIÒN

Toda sanción aplicada a un alumno(a) en razón de la autoría de una falta, debidamente

comprobada, puede ser objeto de apelación por parte del apoderado, quien deberá solicitar por

escrito la reconsideración de la medida. La dirección tiene un plazo de 15 días hábiles para dar

respuesta a lo solicitado.

5.- RESPONSABLE DEL PROCESO DE INVESTIGACIÒN, SANCIÓN Y DE APELACIÒN.

Proceso de Investigación Y Sanción.

Sra. Sara Rocha Reyes (Inspectora General)

Sr. Ramón Ibarra González (Encargado de Convivencia escolar)

Proceso de Apelación:

Sra. Violeta Espinoza Espinoza (Directora)


27

6.- NORMAS SOBRE PERMISOS Y REPRESENTACIÒN PÙBLICA DEL

ESTABLECIMIENTO

Los alumnos y alumnas presentes en el establecimiento deberán asistir a la totalidad de

las clases determinadas en su horario, no podrán en este horario circular por sectores que no

correspondan a los que se impartan las clases.

Para poder asistir a alguna actividad educativa programada fuera del establecimiento,

en horas de clases, deberá contar con la autorización expresa y escrita del apoderado. La

Dirección debe velar por el cumplimiento del protocolo de Salidas Pedagógicas, de lo contrario

se verá impedido de participar en la actividad y se reubicará en una sala de clases de otro

curso o en su defecto en la Bibliocra en donde realizará actividades pedagógicas.

Cada vez que un alumno(a) le corresponda participar fuera del establecimiento

representando al colegio, debe contar con la autorización escrita del apoderado la cual quedará

en poder de Inspectoría y la Dirección velará para que se cumplan los procedimientos

estipulados en el Protocolo de Salidas Pedagógicas del Colegio.

Para toda salida pedagógica dentro y fuera de la región metropolitana, el Establecimiento

deberá contar con la aprobación de la Dirección Provincial Sur, la que se solicitará con 10 días

de anticipación.

V.-DEL PROCESO DE ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR.

1B. Fecha última actualización Abril 2011 y modificaciones al manual de Convivencia

Escolar, luego de ser revisado por Deprov. Santiago Sur, en Julio 2013

______________________________________________________________

_________________________________________

El Bosque, Septiembre 2018

“Comprometidos con la calidad, integración, inclusión, respeto,

seguridad y vida saludable”.

Documents

1 Manual de Convivencia Escolar Alumnos/as ApoderadosIII.- DE LA ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ART. 1. MARCO CONCEPTUAL CONVIVENCIA ESCOLAR Entendemos por convivencia