MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR - …€¦ · 6.-Resolución de Conflictos ... permite afirmar que solo participando de una convivencia escolar ... los impedimentos

I. Municipalidad de CerrillosDepartamento de Administración y Educación Municipal de Cerrillos

ESCUELA BÁSICA “JOSÉ JOAQUIN PRIETO VIAL” Ex D-279

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

R.V.R. CERRILLOS 2015

1

ÍNDICE

1.- Convivencia Escolar Democrática……………………………………………………………………………………… 4

2.-Principios Rectores y Orientadores de la Convivencia Escolar…………………………………………………… 5

3.-Normas de Convivencia……………………………………………………………………………………………… 6

4.-Graduación de Faltas …………………………………………………………………………………………………… 7

5.-Sanciones de Carácter Extremo …………………………………………………. …………………………… 8

6.-Resolución de Conflictos………………………………………………………………………………………… 8

7.-Procedimiento de Carácter Reparatorio……………………………………………………………………………… 9

8.-Comité de sana Convivencia …………………………………………………………………………………. 10

9.-Normas de Sana Convivencia …………………………………………………… … …………………... 11

9.1-Respeto por la Comunidad Educativa ………………………………………………………. 11

9.2.-Respeto por la Institucionalidad…………………………………………………………………………… 11

9.3.-Cuidado del Entorno y Medio Ambiente………………………………………………… 13

9.4.-Cumplimiento de Horarios …………………………………………………………… ….............. 13

9.5.- Del Cuidado de la Higiene y Presentación Personal ……………………………................................ 13

9.6.-De la Asistencia a clases y Citaciones…………………………………………………………....................... 14

9.7.-Del Cuidado de la Infraestructura, Bienes e Implementaciones ……………………………………… 14

9.8.-Del Cumplimiento de Deberes y Tareas Solicitadas o Asignadas ………………….. ………………. 15

9.9.- Del Uso Responsable de Beneficios, Becas, Prog. De Salud, PIE ,……………….…………… 15

9.10.- Porte de objetos de valor, armas, consumo de sustancia lícita e ilícita…………………………… 16

10.-Difusión del Manual de Convivencia Escolar………………………………………………………………… 17

11.-Normas de Sana Convivencia: Norma, Falta, Procedimiento; Graduación, Responsable, Sanción……... 18

I.-Respeto por la Comunidad Educativa ……………………………………………………………………. 18

II.-Respeto por la Institucionalidad………………………………………………………….….. …………….. 21

III.-Cuidado del Entorno y Medio Ambiente……………………………………………………. . .. ……………… 22

IV.-Cumplimiento de Horarios………………………………………………………….…………………………… 22

V.- Del Cuidado de la Higiene y Presentación Personal …………………………. ………………………………. 23

VI.-De la Asistencia a clases y Citaciones…………………………………………………………………………… 24

VII.-Del Cuidado de la Infraestructura, Bienes e Implementaciones……………………………………………….. 24

VIII.-Del Cumplimiento de Deberes y Tareas Solicitadas o Asignadas……………………………………………. 25

IX.- Del Uso Responsable de Beneficios, Becas, Prog. De Salud, PIE,……………… ……………………… 26

X.- Porte de objetos de valor, armas, consumo de sustancia lícita e ilícita……. ……………………………… 27

2

12.-Protocolos…………………………………………………………………………... …………….……………… 29

12.1.-Protocolos en caso de estudiante embarazada …………………………………………………………. 29

12.2.-Protocolo ante el relato de un estudiante víctima de VIF…………………………………………………….. 29

12.3.-Protocolo ante el relato de un estudiante víctima de abuso sexual…………………………………………... 30

12.4.-Protocolo ante el relato de maltrato infantil……………………………………………………………………... 31

12.5.-Protocolo de resguardo en la continuidad de estudios de los estudiantes portadores de VIH/………….. 32

12.6.- Protocolo de resguardo de continuidad de los estudiantes con riesgo social…………………………… 32

12.7.- Protocolo de resguardo de la continuidad de estudios de los estudiantes de diferentes géneros, razas o etnias

e inmigrantes de la Nacionalidad que fuere. …………………… 33

12.8.- Protocolo de resguardo en la continuidad de estudios en la escuela de estudiantes de diversas confesiones

religiosas. …………………………………... ……………………………………… 33

12.9.-Protocolo de resguardo de la continuidad de estudios, respetando se autonomía sexual de los estudiantes 33

12.10.- Protocolo de procedimiento ante un hecho de hurto o robo ………… …. ……………………… 33

12.11 Protocolo alternativo para estudiante transgresor de Normas de carácter de reincidente………….. 34

12.12.-Protocolo de procedimiento ante un accidente escolar………. ………………………………………… 35

12.13.-Protocolo de Salidas pedagógicas ……………………………………………………………………… 36

12.14.-Protocolo de Sugerencias / reclamos ………………………………………………………………………….... 36

3

Escuela José Joaquín Prieto VialGolfo de México 361CerrillosR.V.R

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Año 2015 – 2017

La comunidad educativa de la Escuela Básica “José Joaquín Prieto vial” D-279, de la comuna de Cerrillos, participa de la

política de Convivencia Escolar Democrática del ministerio de Educación, cuyo diseño responde a “la necesidad de

fortalecer el desarrollo y logro de los objetivos fundamentales transversales presentes en el currículo, así como los principios

de convivencia democrática, participativa y solidaria”. 1

1.- Convivencia Escolar Democrática:

Esta Escuela se adscribe al concepto de convivencia escolar del Mineduc (2003).”Entendemos por Convivencia Escolar la

interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional que tiene incidencia significativa en el

desarrollo ético, socioafectivo e intelectual de alumnos y alumnas. Esta concepción no se limita a la relación entre personas,

sino que incluye las formas de interrelación entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo

que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y los actores educativos sin

excepción”. 2

Además se agrega :”Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad

educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos

en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.Articulo 16 A, Ley 20536 Sobre Violencia escolar, del 08-

09-2011. 3

La política de convivencia escolar reconoce un conjunto de principios éticos y orientadores en un marco legal institucional

que garantizan la calidad de las formas de convivencia al interior de los establecimientos educacionales:

• La Constitución Política de la República de Chile:

Capitulo I Bases de la Institucionalidad.

Capitulo II Nacionalidad y Ciudadanía.

• Declaración Universal de los Derechos del Niño ,niñas y adolescentes

• Decretos Supremos de educación Nº 240 de 1999 y Nº 220 de 1998, en lo respecta a los Objetivos Fundamentales

Transversales.

• Instructivo Presidencial sobre participación ciudadana.

• Política de Participación Padres madres y Apoderados en el Sistema Educativo. Mineduc, 2000.

1.-Mineduc,”Política de Convivencia Escolar”, Pág.17, 3ª Edición. Santiago de Chile. Año 2003.2.- Mineduc,”Política de Convivencia Escolar”, Pág.3, 3ª Edición. Santiago de Chile. Año 20033.-Biblioteca del Congreso Nacional de Chile.

4

• Decretos Supremos de educación Nº 240 de 1999 y Nº 220 de 1998, en lo respecta a los Objetivos Fundamentales

Transversales.

• Instructivo Presidencial sobre participación ciudadana.

• Política de Participación Padres madres y Apoderados en el Sistema Educativo. Mineduc, 2000.

• Derecho a la Educación y convivencia Escolar, Mineduc, 2001.

• Ley 19.688,Vigencia 5 de Agosto de 2000,que modifico Ley 18.962 Orgánica Constitucional de enseñanza en lo

relativo al derecho de las estudiantes que se encuentran embarazadas o que sean madres lactantes de acceder a los

establecimientos educacionales.

• Ley Nº 19.925, Sobre expendio y consumo de bebidas alcohólicas. Vigencia 19/12/.2003

• Ley Nº 20.000, que sanciona el tráfico ilícito de drogas. Vigencia 16 de febrero de 2005

• Ley Nº 20.084, Establece un Sistema de Responsabilidad Penal de los Adolescentes por infracción a la Ley Penal.

Vigencia 28 de Noviembre de 2005.

• Ley Nº 20.201 Subvención de Educación especial.

• Decreto 170 Vigencia del 14 de Mayo de 2009 Fija Normas para determinar los alumnos con Necesidades

Educativas Especiales que serán beneficiarios de las subvenciones para la educación especial.

• Ley General de Educación Nº 20.370. Vigencia del 12 de septiembre de 2009.

• Ley Nº 20.536 del 17 de Septiembre de 2011, Sobre Violencia escolar, que modifica la ley 20.370.

2.-Principios Rectores y Orientadores de la Convivencia Escolar Democrática

2.1.-Todos los actores de la Comunidad Educativa son sujeto de Derecho.

Articulo Nº 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:”Todos los seres humanos nacen libres e iguales con

dignidad y derechos y, dotados como, están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”.

2.2.-Los niños, niñas y jóvenes son sujetos Derechos.

Preámbulo, inciso Primero, convención sobre los Derechos del Niño, Decreto Supremo Nº 830

2.3.-La Educación como pleno desarrollo de la persona.

Constitución Política de la República de Chile: Articulo Nº 19, Nº 10, incisos 2 y 3:”La educación tiene por objeto el pleno

desarrollo de la persona en las distintas etapas de la vida. Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus

hijos. Corresponderá al Estado otorgar especial protección al ejerció de este derecho”.

2.4.-Convivencia Democrática y construcción de Ciudadanía en la Institución Escolar:

Criterios para una política de transversalidad, Mineduc 2001, Pág.19: “La transversalidad educativa de este principio,

permite afirmar que solo participando de una convivencia escolar democrática donde los valores compartidos se encarnan en

la cotidianidad de la escuela, los actores educativos desarrollaran las competencias para ser ciudadanos participativos en una

ciudad plural y democrática”.

5

2.5.-La Convivencia Escolar: Un ámbito de consistencia ética

Criterios y Orientaciones para una política de transversalidad: Mineduc 2002, Pág. 18.:”La transversalidad de los valores es

una cuestión ineludible, puesto que la escuela es el primer espacio publico de aprendizaje de códigos de una vida

comunitaria fuera de la familia. Probablemente la escuela es el espacio donde el tiempo se transforma en historia y las

relaciones humanas allí experimentadas se transforman en el modelo de convivencia social”.

2.6.,-Respeto y protección de la vida privada y pública y la honra de la persona y de su familia.

Constitución de la República de Chile, Articulo 19, Nº 4:”La constitución asegura a todas las personas el respeto y

protección a la vida privada y publica y a la honra de su persona y de su familia”.

Convención de los Derechos del Niño, Articulo Nº 16:”Ningún niño será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su

vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra y a su reputación”

2.7.-De Igualdad y No Discriminación

Constitución Política, Articulo 19 Nº 2. Derecho de igualdad y no discriminación.

Convención sobre los derechos del niño. Articulo Nº 2: Establecen el derecho de igualdad y no discriminación en el ámbito

escolar, dicho principio significa que “todos los niños, niñas y jóvenes son iguales, sin distinción alguna independientemente

de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional étnico, social, la

posición económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del niño, o de sus padres o

apoderados.”

3.-NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

I Respeto por la Comunidad Educativa.

II Respeto a la Institucionalidad.

III Cuidado del Entorno y el Medio Ambiente.

IV Cumplimientos de Horarios.

V Cuidado de la Higiene y Presentación Personal.

VI Asistencia a Clases, reuniones y Citaciones.

VII Cuidado de la Infraestructura, Bienes e Implementación.

VIII Cumplimiento de Deberes y Tareas Solicitadas o Asignadas.

IX Uso responsable de Beneficio, Becas, Programas de Salud, de Integración y de Trabajo social

X Porte de objetos de valor. Porte de armas. Porte consumo y/o distribución de sustancias licitas y/o ilícitas.

3.1.- En la interrelación de los miembros de la comunidad educativa se producen conflictos a diario, el primer paso para la

resolución de estos, es determinar, cuál de las normas se vulneró o transgredió. (Pág.5 del Manual de Convivencia Escolar,

2006).

6

3.2.- Los procedimientos generales establecen que: Para resguardar la interacción respetuosa entre los distintos miembros

de la comunidad:

Primero: Es necesario conocer las versiones de la o las personas involucradas, considerando el contexto o circunstancia que

rodearon la aparición de la falta.

Segundo: Todos los afectados tienen el derecho a ser escuchados ante una presunta falta y a que sus argumentos sean

escuchados.

Tercero: Se contempla la presunción de inocencia, donde todas las personas son inocentes hasta que se demuestre lo

contrario. Los involucrados serán considerados responsables, sean niños o jóvenes y es el procedimiento de evaluación de

faltas el que determina el grado de responsabilidad.

Cuarto: Se contempla el derecho de apelación cuando a un estudiante se le hace responsable de una falta, éste tiene el

derecho a una evaluación transparente y justa, a conocer todas las acciones que se desarrollen para investigar el hecho, y a

apelar cundo lo considere necesario, debiendo ser escuchado y considerada su apelación.

Quinto: Todos los miembros de la Unidad Educativa son iguales en dignidad y derechos, y distintos en autoridad, rol y

responsabilidad.

4.-GRADUACION DE LAS FALTAS:

4.1.-Respecto de faltas, tenemos una graduación de ellas:

Falta Leve: Actividades y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, que no

involucra daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad.

Falta Grave: Actitudes y comportamiento que atenten contra la integridad física y/o psíquica de terceros.

Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros.

4.2.-En cuanto a las sanciones no olvidar que:

La sanción debe servir para el mejoramiento del autocontrol del sujeto a restablecer las relaciones y reparación de los daños.

Las sanciones para ser formativas y eficientes deben corresponder a una consecuencia lógica de la falta.

Las sanciones deben respetar la dignidad de las personas, nunca devaluarlas ni exponerlas a situaciones degradantes, ni

perjudicar tampoco un proceso educativo. (Ver páginas 16 al 27 del Manual de Convivencia Escolar 2006).

4.3.- En su aplicación se debe proteger los derechos de las niñas (os) y adolescentes y a su educación.

En consecuencia las sanciones deben ser acordes a la gravedad de la falta, al Manual de Convivencia, al PEI de la Escuela,

no vulnerar el derecho a la educación, la Convención de los Derechos del Niño (26/01/1990), Convención Internacional Ley

de la República, Decreto Supremo N°830 del Ministerio de Relaciones Exteriores del 14/08/1990, publicado en diario oficial

el 24/09/1990. Y recordar que la Comuna de Cerrillos cuenta con la Oficina de Protección de los Derechos de Infancia y la

Adolescencia, OPD, ubicado en Avenida Pedro Aguirre Cerda 6100 Of.5.2do. Piso, y que ellos reciben las denuncias de

vulneración de derechos a la educación cuando un estudiante es impedido de ingresar a clases sin el debido procedimiento.

7

5.- SANCIONES DE CARÁCTER EXTREMO:

El Inspector General será el encargado de recibir el informe del profesor jefe, que de cuenta de la transgresión de una

norma por parte de un estudiante y el caso será presentado al Comité de Sana Convivencia, para su análisis y sanción,

cuando considere que la falta sea de carácter grave o gravísima.

5.1.-Suspensión: Esta sanción se aplicará cuando el estudiante después de haber sido amonestado en forma verbal, escrita y

el apoderado haya sido informado de la falta y establecida la responsabilidad, el estudiante continúe y persista en mantener

su actitud y una conducta indisciplinada y su falta fuere de grave a gravísima.

5.2.-Condicionalidad : Esta sanción se aplicará cuando un estudiante después de haber cumplido una suspensión persiste en

mantener una conducta indisciplinada y cometiere falta de grave a gravísima y habiéndose realizado el seguimiento del caso

y si amerita su derivación a un centro de salud mental y /o familiar para su diagnóstico y tratamiento según necesite y no

hubiere mejoría, la Dirección de la Escuela e Inspector General tendrán la facultad de notificar la condicionalidad de

matrícula del estudiante al apoderado, la cual deberá ser firmada por el estudiante sancionado y el apoderado.

5.3.-Cancelación de Matricula: Esta sanción se aplicará, cuando el estudiante, que este condicional continúe cometiendo

actos y faltas de grave a gravísima, la dirección del establecimiento podrá disponer la cancelación de matrícula de acuerdo

Reglamento Ley N° 19.532 de la Jornada Escolar Completa Diurna, Artículo 47letra ch.

El establecimiento garantiza la notificación por escrito al apoderado de la aplicación de una sanción de carácter extremo

derivado de una falta gravísima indicando las razones de dicha decisión. La recepción de la notificación debe ser firmada por

el estudiante sancionado y su apoderado.

El apoderado una vez notificado, tendrá derecho a ser escuchado y a presentar una apelación a la medida extrema dentro las

48 horas siguientes, ante el Comité de Sana Convivencia Escolar. Es el Comité que debe pronunciarse si acoge o rechaza la

apelación del apoderado, y si mantiene o modifica la decisión de Cancelación de Matricula.

Si la medida es de aplicación inmediata la Directora de la escuela, deberá entregar al apoderado, el nombre y la dirección

del establecimiento Municipal que disponga de vacante para el (la) estudiante sancionado(a).

6.-RESOLUCION DE CONFLICTOS

Se podrá aplicar técnicas alternativas de resolución de conflictos por el Orientador, Asistentes de la Educación, Inspector

General y Docentes, tales como: negociación, mediación o arbitraje, según sea la falta, y los afectados consientan en ello:

6.1.- La Negociación: Es la técnica que primero se debe intentar, ya que se sustenta en la participación activa de las partes

ya sea en el procedimiento mismo como en su resolución, favorece sustantivamente el restablecimiento de las relaciones

rotas.

8

6.2.- La Mediación: Un tercero mediador, previamente establecido y aceptado por las partes involucradas en el conflicto,

tiene la misión de apoyar en el diálogo y a las partes en conflicto, los persuade de que voluntariamente reflexionen y asuman

sus responsabilidades diferenciales. Las personas involucradas buscan alternativas de acuerdos reparadores

6.3.- La Conciliación y el Arbitraje: No todos los conflictos son posibles de resolver por las partes, entonces ellos han de

requerir ayuda de un tercero. Este árbitro o juez con poder y atribuciones reconocidas por las partes define una salida y/o

solución al conflicto. Las personas en conflicto acatan su decisión tomada en conformidad con los antecedentes, las

opiniones, sentimientos y las proposiciones del/os involucrado.

7.- PROCEDIMIENTO DE CARÁCTER REPARATORIO

Se podrá aplicar los procedimientos de carácter reparatorio, según sea la falta y a petición escrita del estudiante y con

consentimiento del apoderado para su cumplimiento.

7.1.- Servicio Comunitario: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar, o de labores de mejoramiento

del entorno tales como:

• Reparar mobiliario. --Limpiar pizarrones y/o mesas.--Hermosear el jardín.

• Ayudar al auxiliar de patio o comedor---Limpiar su sala.

7.2.- Servicio Pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante, el cual es asesorado por un docente en

actividades como:

• Recolectar o elaborar material para estudiantes NB1 –NB2

• Marcar cuadernos en Primero Básico.

• Ayudar en la atención del CRA.

• Dirigir algunas actividades recreativas con estudiantes de cursos inferiores.

7.3.- De Reparación: Acción que tenga como fin reparar daños a terceros como:

• Si rompió el cuaderno a su compañero (a), deberá copiarle nueva la Materia.

• Si destruyó un libro o material de estudio, deberá comprar uno nuevo.

7.4.- De Recuperación de Estudios: Una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad

escolar como:

Realizar un trabajo de investigación sobre un tema vinculado a la falta Cometida.

Registro de observaciones de una clase, un recreo u otro momento de la vida escolar.

Realizar un diario mural con un tema que esté vinculado a la falta cometida

9

8.-COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

8.I.-El Comité de Sana Convivencia Escolar, estará integrado por los siguientes miembros:

1..-Docentes Directivos: Inspector General

2.-Docente Técnico: Orientador - Encargado de Convivencia Escolar.

3.-Docentes: Un Representante del Primer Ciclo Y/ 0 Representante del Segundo Ciclo.

4.- Un Representante de los Asistentes de la Educación.

5.- Un Representante del Centro General de Madre padre y Apoderados

6. Un Representante del Centro de Estudiantes (Segundo Ciclo).

El Comité de sana Convivencia, podrá sesionar a lo menos con cinco de sus integrantes y deberá quedar acta de la sesión.

8.2.- ATRIBUCIONES DEL COMITÉ:

• Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.

• Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.

• Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar.

• Designar a un Encargado de Convivencia Escolar. De preferencia al Orientador Educacional y Consejero vocacional y/o Psicólogo.

• Conocer los informes e investigaciones presentadas por el Encargado de Convivencia Escolar.

• Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar.

• Determinar ,con alcance general, que tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso; y

• Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

8.3.-ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

Existirá un Encargado de Convivencia Escolar, quien deberá ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y

planes de Comité de Sana Convivencia Escolar, investigar los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto

relativo a la sana convivencia.

Responsabilidad:

• Asumir el rol primario en la implementación de las medidas de Convivencia escolar que determine el Consejo

Escolar o el Comité de sana Convivencia Escolar.

• Elaborar el Plan de Acción sobre convivencia Escolar, en función de las indicaciones del Consejo Escolar o el

Comité de Sana Convivencia Escolar.

10

9.- NORMAS DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR:

9.I.-RESPETO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Todos los miembros de la Unidad Educativa tienen derecho y deberes:

• Tienen derechos a ser tratado en forma digna y con respeto por los demás miembros de la Comunidad.

• Tienen derecho a manifestar su propia opinión, con respeto a los interlocutores.

• Tienen derecho a ser escuchados, ser acogidos y estar informados de los Planes de Mejoras y lo relativo a la Sana

Convivencia Escolar.

• Tienen derecho a ser respetados sea cual fuere su nacionalidad, color, sexo, estrato social, confesión o credo

religioso.

• Deben mantener un buen trato sin discriminación, entre los estudiantes y sus pares, entre los estudiantes y la

comunidad escolar, es decir con todos los miembros de la comunidad educativa. Respetar el Principio de No

discriminación.

• Deben respetar las opiniones de los demás y ser tolerantes con aquellos que piensan diferentes.

• Deben respetar las pertenencias de los miembros de la comunidad, devolver en Inspectoría los objetos o valores

encontrados. Todo hurto, robo será sancionado de acuerdo a la edad, cargo y/o estamento del /los infractor(es).

• Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia.

• Toda conducta considerada como maltrato escolar será sancionado de acuerdo al reglamento de la escuela. Se

aplicará al infractor el castigo según la gradualidad de la falta.

• Todos los miembros de la comunidad educativa deben mantener siempre en toda circunstancia el buen trato hacia

su interlocutor.

9.2- RESPETO A LA INSTITUCIONALIDAD

I.-DERECHOS DE MADRES, PADRES Y APODERADOS, Se establece que:

• Todos los padres y apoderados tienen el derecho a ser escuchados en materias relacionadas con el desempeño

escolar de sus hijos.

• Tienen derecho a proponer y patrocinar proyectos ante el Consejo Escolar, a través de su representante, en beneficio

de la comunidad escolar.

• Tienen derecho a solicitar y obtener la atención del personal docente cada vez que lo requiera dentro de las normas

y el horario que para este efecto determine el profesor jefe o de asignatura.

• Tienen derecho a ser representados por el Centro General de Padres y Apoderados, que cuente con Personalidad

Jurídica y su Reglamento correspondiente.

• Tienen derecho a elegir a su Directiva de Sub-Centro en cada curso.

11

• El Presidente (a) del Centro General de Padres, se incorpora como miembro del Consejo Escolar y con las

facultades que le otorga el Sostenedor y de acuerdo a la Ley y el Reglamento.

• El apoderado debe ser mayor de edad, quien mantendrá comunicación permanente con la Escuela, para informarse

del comportamiento y el rendimiento de su pupilo.

• Cuando el apoderado no cumpla su rol, o presente conductas de mal trato hacia los funcionarios del

establecimiento, la dirección solicitará el cambio de apoderado.

II.-DEBERES DE MADRES, PADRES Y APODERADOS:

El apoderado debe enviar diariamente a su pupilo a clases.

• Justificar las insistencias por escrito y adjuntar certificado médico si fuese atendido por un especialista.

• Velar por la correcta presentación personal de su hijo (a).

• Controlar la puntualidad de su hijo(a) en la llegada y salida de la escuela.

• Proporcionar los útiles escolares para su correcto trabajo en clases.

• Asistir a la citación del profesor jefe, Inspector General, Jefe de UTP, Orientador, Psicólogo, Profesionales SEP,

PIE y Dirección cuando fuere requerido.

• Dar aviso al Inspector General, cuando su hijo(a), deba ausentarse por enfermedad, que requiera reposo prolongado,

presentar certificado médico en Secretaría, al reintegrarse el (la) estudiante a clases, informando al profesor jefe

el mismo día de su reintegro. Además el apoderado debe enviar justificativo, comunicando que deja el certificado

mecido en secretaria.

• Conocer el horario de clases y calendario de pruebas, salidas pedagógicas, actividades formativas, recreativas,

deportivas y culturales.

• Mantener una comunicación permanente y respetuosa con todos los miembros de la unidad educativa en el marco

del buen trato.

• Asistir a reuniones de sub- centros y del Centro General de Padres y Apoderados.

• Asistir a reunión cuando sea citado por el profesor jefe.

• Respetar a todos los miembros de la Unidad Educativa.

• Enviar a su hijo(a) sin objetos de valor y/o accesorios que no son necesarios para el desarrollo del trabajo escolar.

• Promover el buen trato entre los apoderados, estudiantes, profesores, directivos y asistentes de la educación.

• Ante el incumplimiento de sus deberes, tendrá que asumir otro miembro de su familia el rol de apoderado.

12

9.3.- CUIDADO DEL ENTORNO Y MEDIO AMBIENTE

Todos los miembros de la comunidad educativa deberán:

• Trabajar en un ambiente limpio y grato, sin contaminación visual, acústica, auditiva.

• Mantener un ambiente libre de humo de cigarro, de acuerdo a la ley vigente.

9.4.-CUMPLIMIENTO DE HORARIOS:

• La jornada de clases es de 08:30 a 15:45 horas. De lunes a jueves, y de 08:30 a 13:30 horas los días Viernes, para

los cursos de 1° a 8° año Básico.

• Para los alumnos de Pre -Kínder A y Kínder A, la jornada de clases es de 08:30 a 12.30 de lunes a Viernes.

• Para los alumnos de Pre-Kínder B y Kínder B, la jornada de clases es de 14:00 a 18:00 horas de lunes a

Viernes.

Los recreos se desarrollarán en los siguientes horarios:

1° recreo de 10:00 a 10:15 horas 2° recreo de 11:45 a 12:00 horas.

Almuerzo: --Turno de 13:30 a 14:00 Cursos de 1° a 8° año.

9.5.-DEL CUIDADO DE LA HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL:

Todos los miembros de la unidad educativa deberán:

• Mantener su higiene y presentación personal acorde a las normas de la institución.

Los estudiantes deberán presentarse correctamente uniformados:

• Varones: zapatos negros lustrados, sin otro color decorativo,calcetas azules o grises, pantalón gris perla,no debe

estar “apetillado”, chaleco azul marino, polera blanca con insignia de la escuela, parka azul sin logos publicitarios

Cotona color beige de Primero a cuarto Año. Cabello corto escolar que se vea el cuello de la polera .No se permite

cortes de pelo de fantasía .No se permite corte de pelo que tape los ojos., ni las orejas. Los / las estudiantes deben

presentarse a clases sin tintura en el cabello.

• Los estudiantes se deben presentar a clases sin bigote ni barba.

• Damas: zapatos negros lustrados, calcetines azules, falda azul marino a la rodilla, polera de la escuela, parka azul

sin logos publicitarios, delantal acuadrille color celeste de Primero a cuarto Año, pelo tomado en la parte de atrás

de la cabeza con cole o cinta azul marino o blanca, sin maquillaje, sin máscara de ojos, uñas cortas sin pintar, sin

colgantes, sin tintura en el cabello, no se permite corte de pelo de fantasía. No se permitirá corte de pelo que tape

los ojos.

• La falda azul marino,a tres dedos de la rodilla .(la alumna de preferencia puede usar short calza debajo de la falda).

• Estará permitido para las damas asistir a clases con pantalón de tela azul marino, en el período invernal; entre el 15

de mayo y el 31 de agosto.

13

* En el periodo invernal,estará permitido asistir con polera azul con la insignia de la escuela,Sweter,gorro,orejeras,gorro azul

de lana o grueso sin logo publicitario.

• Estará permitido asistir con gorro o jockey de color azul sin logo publicitario en días calurosos del 1 de octubre

hasta el término del año escolar, como medida de protección contra los rayos ultravioletas.

• Toda prenda debe venir marcada con su nombre y curso para ser identificada en caso de extravío. Cada alumno es

responsable de cuidar sus pertenencias.

• Los alumnos de pre Kínder y Kínder sólo podrán asistir con el buzo de la Escuela.

9.6.-DE LA ASISTENCIA A CLASES Y CITACIONES:

• La asistencia a clases es de carácter obligatorio, considerando que esta incide en el proceso de promoción del

estudiante.

• La inasistencia a clases debe ser siempre justificada por escrito por el apoderado adjuntando certificado médico

si fuere por motivos de salud, dentro de las siguientes 24 horas o cuando se reintegre el (a) estudiante a clases.

• La asistencia a reuniones y citaciones emanadas del establecimiento son carácter obligatorio.

• Si por motivos de fuerza mayor el (a) apoderado (a) no puede asistir a la reunión, deberá solicitar por escrito una

entrevista con el profesor(a) jefe, dentro de la semana.

9.7.-DEL CUIDADO DE LA INFRAESTRUCTURA, BIENES E IMPLEMENTACIÓN:


• Mantener aseado y en buen estado todas las dependencias de la Escuela.

• Procurar el cuidado de los bienes y materiales del establecimiento.

• Mantener el aseo de la sala de clases del inicio al término de cada jornada.

Es responsabilidad de los padres o apoderados asumir la restitución o pago de los daños y perjuicios ocasionados por hijos o

pupilos, y/o causados intencionalmente, previa comprobación de los hechos y en los plazos establecidos en el presente

Manual.

14

9.8.-DEL CUMPLIMIENTO DE DEBERES Y TAREAS SOLICITADAS O ASIGNADAS:


• Cumplir con las tareas y trabajos asignados o encomendados en aula y talleres.

• Cumplir en su totalidad aquellos deberes necesarios para el funcionamiento óptimo del quehacer educativo.

• Al termino de cada Semestre se premiara a los/as estudiante en cada asignatura por mejor rendimiento, por mejor

asistencia, por el esfuerzo y superación. De acuerdo al Plan de Mejora Ley SEP .

• La negación a realizar cualquier trabajo escolar asignado por el profesor(a) será sancionado de acuerdo con al

Manual de Convivencia escolar.

La negación de cualquiera de los funcionarios para realizar el trabajo para el cual fue contratado, será informada

inmediatamente al sostenedor de acuerdo al Reglamento de los Funcionarios Municipales de Cerrillos y del Estatuto de los

Profesionales de la Educación. Ley 19.070 y anotado en su hoja de vida, con el derecho de presentar por escrito el motivo

de su negativa inmediatamente a la Dirección del establecimiento.

9.9.-DEL USO RESPONSABLE DE BENEFICIOS, BECAS, PROGRAMAS DE SALUD, DE INTEGRACION Y DE TRABAJO SOCIAL.

Todos los estudiantes del establecimiento tendrán derecho, sí cumplen con los requisitos a:

• Optar a beca de alimento escolar del Programa de la JUNAB.

• Optar a ser atendido en el Programa de salud Escolar de la JUNAEB.

• Solicitar ser atendido por el Equipo Psicosocial. (Ley SEP). Esta solicitud debe ser hecha por la madre, padre o el

apoderado, al igual que por su profesor jefe.

• Solicitar ser atendido en el Programa de Integración Escolar (PIE) Esta solicitud debe ser hecha por la madre,

padre o el apoderado, al igual que por su profesor jefe.

• Solicitar ser atendido por el Orientador. Esta solicitud debe ser hecha por la madre, padre o el apoderado, al igual

que por su profesor jefes. Según se requiera podrá ser derivado al COSAM, OPEDE, CAVE, SENDA, CAVI, u otro

organismo pertinente para su evaluación y/o tratamiento.

• Recibir los beneficios de Pro-retención.

15

9.10.-PORTE DE OBJETOS DE VALOR, PORTE DE ARMAS PORTE Y/O CONSUMO DE SUSTANCIAS LICITAS Y/O ILICITAS.

Es deber de la Comunidad Escolar, en especial del estamento Directivo cautelar el bienestar físico y mental de los y las

estudiantes, de los funcionarios y de todos los que prestan servicio en los diferentes programas y proyectos. Facilitando y

supervisando la realización de las actividades pedagógicas, educativas, recreativas, deportivas, culturales etc... en un

ambiente acogedor, protector y de respeto. Por lo tanto los y las estudiantes:

Se presentara a clases sin joyas, teléfonos móviles, aparatos de reproducción musical y/o de video, cualquiera sea

su tamaño, marca modelo, procedencia.

Se presentara a clases sin portar elementos corto punzantes, armas de fuego y/o de fogueo u otros elementos que

pongan en riesgo o haga peligrar la integridad física de terceros o a su propia persona.

Se presentara a clases sin portar y/o consumir sustancias licitas o ilícitas (alcohol, cigarrillos y/o drogas), durante su

estadía en el establecimiento y/o salidas pedagógicas o se encuentren representando a la escuela .Tampoco se

permitirá el trafico de drogas en la escuela.

Queda denegado el acceso al establecimiento a cualquier persona (de la edad que fuere), que este bajo la influencia

del alcohol y/o drogas.

Es responsabilidad de la madre, padre y/o apoderado, evitar que sus hijos/as, pupilo, asistan a clases trayendo

objetos de valor y/o medios electrónicos señalados.

El establecimiento no se hace responsable por perdida, hurto o robo de objetos de valor., dado que el Manual de

Convivencia prohíbe su tenencia en el establecimiento.

16

10.-DIFUSION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

El Reglamento de convivencia Escolar será entregado al apoderado en el momento de la matrícula, el que deberá leer,

junto a su hijo(a) para el cual solicita la vacante, procederá a firmar su recepción y aceptación a las normas establecidas

por la Comunidad Escolar.

El Reglamento de Convivencia Escolar será analizado por los estudiantes junto a su profesor(a) jefe al inicio del

año escolar, y elaborarán sus propias Normas Internas de Convivencias, consensuadas por el Curso.,de acuerdo al

Reglamento .Estas se colocarán en un lugar destacado de la sala de clases.

El Reglamento de Convivencia Escolar será revisado por las madres, padres y apoderados, junto a su profesor(a)

jefe, en la primera reunión de apoderados del año escolar, y podrán sugerir la optimización en algún(os) de su componente

Norma-Falta-Procedimiento- -Graduación-Responsable-Sanción.

El Reglamento de Convivencia Escolar tendrá una vigencia de tres años, y sesenta días antes del término de su

vigencia, se reunirá el Comité de Sana Convivencia Escolar con los representantes de profesores (as), asistentes de la

educación, estudiantes, sub.-centro de madres, padres y apoderados, e incorporarán la adecuación y actualización del

Reglamento con los aportes de todos los estamentos de la escuela, y se firmara la anuencia de actualización y difusión.

El Reglamento de Convivencia Escolar con su adecuación y actualización para los siguientes tres años, será

entregado en octubre, al Consejo Escolar para su conocimiento, publicación y posterior distribución por la dirección del

establecimiento, en el momento de matrícula.

17

11.-NORMAS DE CONVIVENCIA AÑO 2015- 2017

Norma I.- Respeto por la Comunidad Educativa

Falta Procedimiento Graduación Responsable Sanción

Interrumpir clases

Interrupción reiterada al docente que imparte la clase, con ruidos, gritos, lanzar objetos a compañeros

Agresión verbal a sus pares

Agresión verbal reiterada a sus pares

Decir palabras soeces y/o escribir garabatos, groserías ,obscenidades a los pares, profesores, funcionarios o apoderados

Realizar gestos obscenos hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa

Esconder objetos de sus compañeros

Propiciar juegos bruscos

Propiciar juegos bruscos de forma reiterada y /o con ocasión de daño físicos a compañeros o terceros.

Conversar con el alumnoRegistro de compromiso del estudiante.

Conversar con el alumnoRegistro de la situación.Firma de compromiso

Conversación con los involucrados

Registro en hoja de vida.

Conversación con el apoderado de los involucrado

Conversación con los involucradosAnotación en Hoja de vida

Conversar con los involucradosAnotación en hoja de VidaCitación apoderado

Conversación con los involucradosDevolución de los objetos en buen estado.

Conversación con los involucradosCitación al apoderado.

Conversación con el alumno.Citación al apoderado.

Leve

Grave

Grave

Grave

Grave

Grave

Leve

Grave

Gravísimo

Profesor Asignatura

Profesor Asignatura

Profesor AsignaturaInspector General


Profesor AsignaturaAsistente de la EducaciónInspector General Profesor AsignaturaInspector General

Profesor AsignaturaAsistente de la Educación

Profesor AsignaturaAsistente de la Educación


Amonestación verbalAmonestación escrita 2° vez

A la tercera vez citación al apoderadoPresentar cuadernos al día.

Citación apoderadosAnotación en hoja de vida.

Anotación en la hoja de vidaSuspensión por un día de clases.

Registro en hoja de Procedimiento I.G.

Reparación verbal y escrita de la ofensa


Reparación verbal y escrita de la ofensa

Anotación en hoja de vida

Anotación en hoja de vidaFirma de compromiso alumno-apoderado.

Anotación en hoja de vidaFirma de condicionalidad.

18

Norma I.-Respeto por la Comunidad Educativa


Realizar tocaciones de connotación sexual a sus pares

Amenazas Verbales y/o por escrito

Reiteración de la falta de amenaza

Enviar mensaje amenazantes a compañeros:Hostigamiento, burlas etc. por cualquier medio electrónico.

Agresión física(golpe de puño, puntapié,rasguños, tirón de pelo) a pares, alumnos(as) de otros cursos, a docentes Asistentes de la Educación apoderados, u otro miembro de la comunidadEn la Escuela y/o Vía Pública.

Agresión física(golpe de puño, puntapié,rasguños, tirón de pelo) a pares, alumnos(as) de otros cursos, a docentes Asistentes de la Educación apoderados, u otro miembro de la comunidad ,en la Escuela y/o en vía pública,estando condicional.

Conversar con alumno (a)Citación entrevista apoderado con Orientador. Derivación a psicólogoMayor de 14, denuncia a Carabineros.Derivación a OPD

Conversación con el alumno(a).Anotación en hoja de vidaCitación apoderado.

Dejar constancia en Carabineros

Conversación con el alumno (a)citación apoderadoSi es menor de 14 años:Citación inmediata al apoderado.Conversación con los involucrados en cuanto sea posible.Registrar en hoja de vida.

Si es mayor de 14 años:Citación inmediata al apoderadoConversación con los involucrados en cuanto sea posible.Registrar en hoja de vida.Constatar lesiones en Centro de Urgencia más cercano.Derivación evaluación psicólogo

Menor de 14 añosCitación inmediata al apoderadoConstatar lesiones en Centro de Urgencia más cercano.Derivación evaluación psicólogo

Mayor de 14 años.Citación inmediata al apoderado.Denuncia a Carabineros.Constatar lesiones en Centro de Urgencia más cercano.Ley 20.084

Menor de 14 añosEl mismoProcedimiento anterior. Ley 20.084

Grave

Grave

Gravísima

Grave

Gravísima

Gravísima

Gravísima

Gravísima

Profesor que toma conocimientoInspector General.

Profesor asignaturaInspector General


Profesor asignaturaInspector General.Directora

Profesor asignaturaInspector General.Directora

Comité de convivencia Escolar Directora

Comité de convivencia Escolar Directora

Anotación hoja de vida en Inspectoría.Suspensión de dos días.

Anotación en la Hoja de VidaSuspensión de clases por 1 día.

condicionalidad

Suspensión 2 días de clasesAnotación en hoja de vida.Reparación de la ofensa por el mismo medio que fue utilizado.

Suspensión 3 días de clasesAnotación en hoja de vida.condicionalidad

Suspensión 2 días de clasesAnotación en hoja de vida.condicionalidad.

Cancelación de MatrículaReubicación en otra Escuela Municipal de la comuna, que disponga de vacante.

Cancelación de MatrículaReubicación en otra Escuela Municipal de la comuna, que disponga de vacante.

19

Norma I.-Respeto por la Comunidad Escolar


Grabar peleas de compañeros(as) y/o tomar fotografías y difundirlas por cualquier medio.

Grabar lugares y/o actividades de la escuela sin consentimiento de las autoridades.

Agredir a cualquier miembro de la comunidad educativa con objetos corto-punzantes, armas de fuego, elemento químicos

No mantener un comportamiento adecuado en la formación.

Reiteración de la conducta.

No mantener una actitud de respeto al entonar el Himno Nacional.

No mantener una actitud correcta en eventos, actos culturales.

No seguir instrucciones en actividades fuera de la Escuela.

Menor de 14 conversar con el estudiante. Citación apoderado.Solicitar borrar lo grabado

Mayor de 14 Conversar con el estudiante. citación apoderadosDenuncia a Carabineros.

Menor de 14 conversar con el estudiante. Citación apoderado.Solicitar borrar lo grabado

Mayor de 14 citación apoderadosConstatar lesiones en Centro de Urgencia más cercano.Denuncia a Carabineros.

Menor de 14 citación apoderadosConstatar lesiones en Centro de Urgencia más cercano.Constancia en Carabineros.

Ver Norma sobre porte de armas en este Manual.

Conversación con alumno.Citación apoderadoFirma de Compromiso

Conversación con alumno.Citación apoderado.Firma de compromiso

Conversación con alumno.Citación apoderado.

Conversación con alumno.Citación apoderado.Firmas de Compromiso

Conversación con alumno.Citación apoderado.

Grave

Gravísima

Grave

Gravísima

Leve

Grave

Leve

Leve

Grave


Profesor jefeInspector GeneralDirectora


Directora

Profesor jefeInspector GeneralDirectora

Comité de Convivencia Escolar

Profesor asignatura

Profesor jefeInspector General




Anotación en Hoja de VidaSuspensión de 2 días de clases.

Anotación en Hoja de VidaSuspensión de 2 días de clases.Condicionalidad

Suspensión de 1 día de clases.Registro en hoja de Procedimiento I.G.

Suspensión de 2 días de clases.Registro en hoja de Procedimiento I.G.condicionalidad

Amonestación verbalAmonestación escrita.Registro de la amonestación.

Registro en hoja de Procedimiento I.G.Optar por procedimiento reparatorio.Anotación en Hoja de Vida.

Anotación en Hoja de Vida.

Anotación en Hoja de Vida.Suspensión de salidas.Registro en hoja de Procedimiento I.G.

20

Norma II RESPETO POR LA INSTITUCION:

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónParticipar en desordenes en actividades fuera del establecimiento.

Toma de Escuela

Reiteración de la falta

Conversación con los estudiantes causantes y/o involucrados.Reunión con apoderados

Menor de 14 añoscitación inmediata del apoderadosFirma de Condicionalidad

Mayor de 14 añosCitación inmediata del apoderado Firma de CondicionalidadDenuncia a Carabineros.

Conversación con el estudiante y apoderado para su traslado

Se entregará al apoderado la dirección del estableciendo Municipal que tuviere matricula a la fecha.

Grave

Grave

Gravísima

Gravísima

Profesor AsignaturaInspector GeneralOrientadorDirectora

DirectoraProfesor jefeInspector General

Inspector GeneralOrientadorDirectora

Directora

Anotación en Hoja de VidaFirma de Condicionalidad.

Anotación en Hoja de VidaPago de todos los daños causados

Anotación en Hoja de VidaPago de todos los daños causados

Cancelación de matricula

Reubicación del alumno en otra Escuela Municipal, que tuviere matricula.

21

Norma III CUIDADO DEL ENTORNO Y EL MEDIO AMBIENTE

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónBotar desperdicios en las dependencias del establecimiento.


Romper plantas

Mojarse o mojar a un compañero.

Conversar con el alumno

Conversación con el alumnoCitación apoderadoConsentimiento de apoderado de aplicación sanción reparatoria,registro de entrevista.

Conversación con el alumnoCitación apoderadoAnotación en Hoja de Vida.

Conversación con el /los alumno involucrados

Leve

Grave

Grave

Leve

Profesor jefeAsistente de la educación

Profesor jefeAsistente de la educación

Profesor asignaturaAsistente de la Educación


Anotación en Hoja de Vida.Recoger lo que tiró al suelo y depositarlo en tarro de basura.

Limpiar patio 1° y 2° recreo bajo supervisión de auxiliar, durante una semana.

Reponer daño causado.


NORMA IV.- CUMPLIMIENTO DE HORARIO:

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónLlegar atrasado a clases.

Llegar atrasado tres veces a clases en el mes.

Persistir en atrasos reiterados en el semestre.

No ingresar a clases.


Registrar el atrasoLlamado de atención en recepción

Citación apoderadoAnotación Hoja de Vida.Consentimiento de apoderado de aplicación sanción reparatoria

Citación apoderado Firma de condicionalidadNotificación de Trabajadora Social a OPD

Conversación con el alumnoCitación apoderadoConsentimiento de apoderado de aplicación sanción reparatoria

Citación apoderadoFirma de Condicionalidad

Grave

Grave

Grave

Grave

Grave

Asistente de la Educación

Profesor asignaturaAsistente de la EducaciónInspector General

Inspector General Trabajadora Social

Profesor jefeAsistente de la EducaciónInspector General

Inspector General

Registro en Hoja de vida

Registro en hoja de Procedimiento I.G.Asignación de Tarea: escribir una disertación sobre “Las ventajas de la responsabilidad”

Condicionalidad

Asignación de Tarea: escribir una disertación sobre “Las desventajas de perder una clase”.

Condicionalidad.

22

NORMA V.-CUIDADO DE LA HIGIENE Y PRESENTACION PERSONAL:

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónUniforme incompleto.

Sin uniforme completo durante cinco días sin justificación.

Sin equipo de educación física, sin justificación


Falta de higiene evidente.

Uso del pelo largo en varones (que oculte cuello de polera o camisa)

Uso de corte de pelo a la moda.Uso de corte de pelo que oculte los ojos.

Uso de cabello tinturado en hombres y mujeres

Presentación a clases con pediculosis,sarna,Impétigo.

Uso de piercing en parte visible del cuerpo


Enviar comunicación al apoderado

Llamar al apoderado para que retire al alumno y la cambie la ropa.Derivación a Trabajadora Social SEP.

Conversación con el alumno.

Citación de apoderadoDerivación a Trabajadora Social SEP .

Conversación con el (la) alumno(a).

Conversación con el alumno.

Conversación con el /la alumno(a)Citación apoderado, firma de compromiso de corte de pelo escolar.

Conversación con alumno(a).Entrevista apoderado

Citación apoderado, solicitar medidas sanitarias, derivar a centro médico a fin de prevenir contagio en la comunidad escolar.

Conversación con alumno(a).Entrevista apoderado

Entrevista apoderadoFirma de condicionalidad

Leve

Grave

Leve

Grave

Leve

Leve

Grave

Grave

Grave

Grave

Grave

Profesor asignatura

Asistente de la Educación.Inspector general

Profesor de Educación física.

Asistente de la Educación



Profesor asignaturaAsistente de la Educación.Inspector General

Profesor asignatura Inspector General

Profesor asignaturaInspector GeneralEncargada de Salud




Registro en hoja de Procedimiento I.G.Anotación en hoja de vida.


Anotación en hoja de vida.

Plazo de 1 día para presentarse aseado.

Anotación en hoja de vida.Plazo de tres días para cumplimiento con la norma.

Registro en hoja de Procedimiento I.G.Plazo de tres días para cumplimiento con la norma.

Registro en hoja de Procedimiento I.G.Plazo de tres días para volver con su color natural.

Registro en hoja de Procedimiento I.G.Suspensión de clases, hasta certificar que puede volver a la escuela.


Registro en hoja de Procedimiento I.G.Condicionalidad.

23

NORMA VI.- ASISTENCIA A CLASES, REUNIÓN Y CITACIONES.

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónInasistencia a clases

Inasistencia reiterada a clases sin justificar.

Cimarra

Cimarra reiterada

Cimarra interna

Inasistencia de apoderado a reuniones

Inasistencia de apoderado a entrevistas

Registro de Inasistencia

Citación apoderado para justificar las ausencias.Visita domiciliara de Trabajadora Social.

Conversación con el/la estudiante.Citación apoderado

Citación apoderado, firma de condicionalidad

Conversación con el/la estudiante.Citación apoderadoFirma de Compromiso

Citación a entrevista con apoderado, justificar inasistencia a reunión

Registro en hoja de vida del estudiantePreparación de documento de condicionalidad.

Leve

Grave

Grave

Grave

Grave

Grave

Grave

Profesor Asignatura

Profesor jefe Inspector General






Registro de Inasistencia



Anotación en hoja de vidacondicionalidad

Anotación en Hoja de Vida

Registro de entrevista.

Anotación en hoja de vidaCondicionalidad

NORMA VII.-CUIDADO DE INFRAESTRUCTURA, BIENES E IMPLEMENTACIONES

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónQuebrar vidrios

Quebrar vidrios de forma intencional y / o lanzando objetos livianos o pesados.

Romper mesas y/o sillas

Rayar muros, mesa/o sillas

Romper balones e implemento de Ed. Física

Citación apoderado

Citación apoderadoFirmar condicionalidad. Plazo de reposición 3 días.

Citación apoderado para la compostura y/o reposición

Conversación con los involucrados.Registro de incidente. Firma de Compromiso.

Conversación con los involucrados.Registro de incidente.Firma de Compromiso.

Leve

Grave

Grave

Leve

Grave






Reposición del vidrio por el apoderado.

Reposición del vidrio por el apoderado.Condicionalidad

Reparar daño, plazo de 3 días.

Limpiar y/o pintar lo dañado plazo 24 horas

Reponer lo dañado,Plazo de 3 días.

24

NORMA VII.-CUIDADO DE INFRAESTRUCTURA, BIENES E IMPLEMENTACIONES

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónRomper implemento de música.

Romper puertas, destrucción o deterioro premeditado de cualquier dependencia de la Escuela.

Citación apoderadosanotación en Hoja de Vida

Menor de 14 años. Conversación con el alumnoCitación apoderado.Anotación en Hoja de Vida

Mayor de 14 años. Conversación con el alumnoCitación inmediata al apoderado.Denuncia a Carabineros.

Grave

Grave

Grave

Profesor de TallerInspector General

Profesor JefeInspector General

Profesor JefeInspector GeneralDirectora

Reponer lo dañado. Plazo 3 días. Firma de Compromiso

Reponer lo dañado. Plazo 3 días. Firma de Compromiso

Reponer lo dañado. Plazo 3 días.Firma de Condicionalidad

NORMA VIII.-CUMPLIMIENTO CON LOS DEBERES Y TAREAS SOLICIITADAS

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónPresentarse sin materiales

Presentarse sin materiales en forma reiterada.

No realizar una tarea o actividad.

No realizar una tarea o actividad en forma reiterada.

Calificación deficiente reiterada

Falta de honestidadcopia de trabajo y /o pruebasFalsificación de firmas.

Conversación con alumno(a)Registro de la Falta

Conversación con alumno(a)Registro de la FaltaA la tercera clase citación al apoderado.Derivación a Trabajadora Social SEP .

Conversación con alumno(a)Registro de la Falta

Citación apoderadoFijar fecha de entrega de tarea y/o actividad pendiente para su evaluación.Citación apoderadoDerivación a Psicólogo SEP

Citación apoderadoPlazo para subir notasFirma de Compromiso de subir sus calificaciones.

Conversación con los involucrados.Retirar trabajos y/o pruebasCitación apoderado.

Leve

Grave

Leve

Grave

Grave

Grave

Profesor del la asignatura

Profesor de la asignaturaInspector GeneralTrabajadora Social.

Profesor de la asignatura

Profesor de la asignaturaJefa de UTPPsicólogo SEP

Profesor de la asignaturaJefa de UTP

Profesor de la asignaturaJefa de UTP

Registro en Hoja de Vida

Registro en Hoja de VidaFirma de Compromiso


Registro en Hoja de VidaFirma de Compromiso.


Registro en Hoja de VidaFirma de Compromiso.Realizar un nuevo trabajo y/o repetir la prueba

25

NORMA IX.- USO RESPONSABLE DE BENEFICIOS, PAE, PSE, BECAS.

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónInasistencia sin justificación a Grupo Diferenciales Refuerzo Educativo

Inasistencia sin justificación a Cosam. OP.D., Cave, Caj. CESFAM.


Inasistencia injustificada a desayuno,almuerzo del Programa PAE

Botar la leche comida, fruta o postre

Inasistencia al Programa de Salud Escolar

Citación apoderado Entrevista con Profesora de Educación Diferencial.

Citación ApoderadoEntrevista con OrientadorFirma de CompromisoCumplimiento de Tratamiento.

Citación ApoderadoEntrevista con Orientador

Citación Apoderado.Entrevista con Profesora encargada del Programa

Citación Apoderado.Entrevista con Profesora encargada del Programa

Citación Apoderado.Entrevista con Encargada del Programa

Grave

Grave

Gravísima

Grave

Grave

Grave

Profesora Grupo Diferencial Jefa UTP

Profesor JefeOrientador

Profesor JefeOrientadorDirectora

Profesor JefeAsistente de la EducaciónEncargada PAE



Registro de EntrevistasFirma de Compromiso

Registro de EntrevistasFirma de CompromisoCondicionalidad

Registro de EntrevistaPérdida del Beneficio.Cancelación de Matricula

Registro de Entrevista Pérdida del Beneficio.



26

NORMA X.- PORTE DE OBJETOS DE VALOR, ARMAS, CONSUMO DE SUSTANCIAS LICITAS E ILICITAS:

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónPorte de armasPortar armas corto punzante, de fuego y otras

Reiteración de la Falta

Consumo de drogas licitas o ilícitas dentro del la Escuela.

Promover el consumo y / o ventas de drogas y estupefaciente al interior de la Escuela

Menor de 14 añosCitación inmediata del apoderado Anotación en la Hoja de Vida

Mayor de 14 añosCitación inmediata del apoderado.Denuncia a Carabineros.Ley 20.084

Menor de 14 añosCitación inmediata al apoderado Derivación a Centro Médico de Urgencia.

Mayor de 14 años Citación inmediata apoderado.

Derivación a centro Médico de Urgencia.

Denuncia a Carabineros.Ley 20.000

Ingreso a Programa de Tratamiento en Centro de salud.

Menor de 14 añosCitación inmediata al apoderado.Denuncia a CarabinerosLey 19.925Ley 20.000

Mayor de 14 añosCitación inmediata al apoderado Denuncia a Carabineros. Ley 19.925Ley 20.000Ley 20.084

Grave

Gravísimo

Grave

Grave

Grave

Gravísimo

Inspector GeneralDirectora



Profesor JefeInspector GeneralOrientador

Inspector GeneralDirectoraOrientador

Inspector GeneralDirectora.Orientador

Registro en Hoja de VidaFirma de Condicionalidad

Cancelación de Matricula

Registro en Hoja de Vida.Condicionalidad


Condicionalidad


Condicionalidad


Cancelación de matricula

27

NORMA X.- PORTE DE OBJETOS DE VALOR, ARMAS, CONSUMO DE SUSTANCIAS LICITAS E ILICITAS:

Falta Procedimiento Graduación Responsable SanciónPortar drogas y / o estupefaciente al interior de la Escuela

Consumir alcohol al interior de la Escuela

Ingresar a la Escuela en estado etílico y / o de ebriedad.

Ingreso a la Escuela bajo la influencia de drogas

Menor de 14 años Citación inmediata al Apoderado.

Mayor de 14 años Citación inmediata al apoderado.Denuncia a Carabineros.Ley 19.925Ley 20.000Ley 20.084

Menor de 14 añosCitación inmediata al apoderado Derivación a Centro Médico de Urgencia.Ley 19.925

Mayor de 14 años Citación inmediata apoderado. Derivación a centro Médico de Urgencia.Denuncia a CarabinerosLey 19.925Ley 20.084

Menor de 14 añosCitación inmediata del apoderado Anotación en la Hoja de Vida

Mayor de 14 años Citación inmediata apoderado. Derivación a centro Médico de Urgencia.Denuncia a CarabinerosLey 19.925Ley 20.084

Los señalados en los párrafos anteriores de acuerdo a la edad.

Gravísimo

Gravísimo

Gravísimo

Gravísimo

Gravísimo

Gravísimo

Gravísimo

Profesor JefeInspector GeneralOrientadorDirectora





Profesor JefeInspector GeneralDirectoraOrientador

Profesor JefeInspector GeneralDirectoraOrientador

Registro en hoja de VidaCondicionalidad

Registro en Hoja de VidaCondicionalidadCancelación de Matricula.

Registro en hoja de VidaCondicionalidad


Condicionalidad


Condicionalidad

Cancelación de Matricula.

Toda Transgresión o Falta no considerada en este Manual, será analizada por el Comité de Sana Convivencia de la Escuela y presentará una propuesta de sanción a la dirección del establecimiento para su aplicación.

28

12.-PROTOCOLOS PARA USO INTERNO:

12. 1.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO EN CASO DE ESTUDIANTE EMBARAZADA

Cuando una estudiante le cuente a algún adulto (profesores, auxiliares, paradocentes, asistente de la educación, Inspector

General y/o Directora) que está embarazada, este adulto deberá:

1.-Buscar un lugar adecuado para conversar con ella: Lugar cerrado y sin nadie más, para asegurar que ella se sienta en

confianza y pueda contar si desea hacerlo ,si el embarazo es producto de una relación consentida, o fue por abuso sexual y /o

violación..

2.-Si la estudiante fue sometida a un abuso sexual, se debe proceder tal como lo indica el manual, respecto al relato frente a

un abuso sexual.

3- Si la estudiante comunicare a su apoderada/o, su embarazo,el apoderado deberá comunicar por escrito a la Dirección del

establecimiento, dicho embarazo, adjuntando el certificado de atención de la Matrona o Médico tratante, indicando el

tiempo de gestación y la fecha estimada para el parto. Los antecedentes serán remitidos a la Asistente Social para que realice

el seguimiento y la incorporación de la estudiante al programa de la JUNAB.

4.--Si la estudiante embarazada, necesita un horario de ingreso a clases diferente al establecido debe ser solicitado por el

apoderado por escrito ante la dirección del la escuela, adjuntando los certificados médicos que ameriten tal petición.

5.-Si la estudiante embarazada, requiriera un tiempo de reposo prescrito por el Médico, deberá presentar el

certificado correspondiente en UTP, para calendarizar las evaluaciones del periodo del año escolar que deberá

ausentarse. Los trabajos asignados por los docentes de las asignaturas, al igual que las pruebas deberán rendirlas

en cuanto su estado de salud se lo permita y dentro del año escolar lectivo.

12. 2.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO ANTE EL RELATO DE UN (A) ESTUDIANTE VICTIMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

1.- Derivación de la víctima a psicólogo de la dupla Psicosocial del establecimiento, quien realizará la contención del (a)

estudiante y redactará un informe, y lo entregara al Orientador.

2.- Denuncia del agresor a Carabineros de chile, o a la Policía de Investigaciones PDI, Fiscalía del Ministerio Público o los

tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que tome conocimiento del hecho, sin perjuicio en lo dispuesto

en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal, por el/la Directora/a, Inspector General, Profesores(as),

Asistentes de la Educación que tomó conocimiento del primer relato de la víctima.

29

3.- Notificación al padre, madre o apoderado(a), según corresponda.

4.- Derivación del caso a la OPEDE comunal por el Encargado de Convivencia Escolar de la Escuela, con ficha de

derivación y los antecedentes que obren en su poder, para seguimiento del caso

12. 3. PROTOCOLO DE -PROCEDIMIENTO ANTE EL RELATO DE UN (A) ESTUDIANTE VICTIMA DE ABUSO SEXUAL.

Cuando un/a alumno/a le cuente a algún adulto (Orientador, profesores, auxiliares, paradocentes, asistentes de la educación,

inspector general y/o directora) que alguna persona, ya sea adulto, adolescente y/o niño/a le toco sus partes intimas (vagina,

pechos, pene, trasero, boca, etc.), lo obligo a ver relaciones sexuales, ya sea en vivo o por TV. O Internet, lo obligo a

tocarlo en sus partes intimas, etc..,este primer receptor de la información debe:

^^ Buscar un lugar adecuado para conversar con el/la niño/a o adolescente: lugar cerrado y sin nadie más para asegurar que

el/la alumno/a se sienta en confianza y pueda contar todo lo que sucedió.

^^ No llamar a nadie más, ya que el/la estudiante se puede sentir amenazado y no querer contar nada. Si usted siente mucha

tristeza o ansiedad, recuerde que usted es la persona en la cual confía el niño y, por lo tanto, debe contenerlo y hacer que el

niño se sienta en confianza., Luego se podrá desahogar con el profesional a cargo.

^^ Contener al niño y comentarle que se realizara lo necesario para protegerlo, lo que implica entregar la información al

Orientador, quien se encargara de la situación y lo ayudará. Dejarle en claro que no tendrá que contarle a este profesional,

sino a otro profesional que no es de la escuela, que lo ayudara a sentirse mejor. Dejarle en claro que en la escuela nadie se

enterara de la situación.

^^ No comentarle la situación a los demás profesores, ni menos en espacios públicos a de la escuela donde otros puedan

escucha .Esto con el fin de no estigmatizar ni revictimizar al niño/a, ya que es a quien hay que proteger.

^^ Luego de escuchar el relato del niño, inmediatamente debe entregarse dicha información al Orientador, sin presencia del

menor, lo mas detalladamente posible.

^^ En caso de no estar dicho profesional, debe comentarle a la dupla psicosocial, directora o el inspector general

inmediatamente después de haber recibido la información.

^^ Luego, el Orientador o quien le haya reemplazo en caso de ausencia, realizara la derivación a OPD y la persona que

recibió el relato deberá ir a denunciar en compañía de dicho profesional, el inspector general o la directora, a Carabineros.

Esto debe ser así, ya que un adulto que recibe un relato de abuso sexual infantil, tiene 24 horas para denunciar y, en caso de

no hacerlo, automáticamente se convierte en cómplice y debe pagar una multa.30

^^ Luego de realizado lo anterior, el seguimiento del caso estará cargo del Orientador quien podrá delegar en la dupla

Psicosocial. En caso de querer entregar mas información al Orientador o querer obtener mas información del procesó, deberá

hacerlo asegurando la confidencialidad del caso: .en una oficina cerrada y no delante de otros trabajadores de la escuela.

^^Por ultimo, usted deberá tranquilizarse y tener claro que lo que hizo era lo que había que hacer para asegurar que se

cumplan los derechos de ese niño y este se pueda desarrollar sanamente.

12.4.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO ANTE EL RELATO DE MALTRATO INFANTIL

Cuando un/a alumno/a le cuente a algún adulto (profesores, paradocentes, auxiliares, asistente de la educación, Inspector

general y/o Directora) que alguna persona, ya sea adulto, adolescente y/o niño/a lo agredió físicamente de forma grave

(combo, patadas, quemaduras, azotes contra el suelo, golpes con objetos contundentes en la cabeza, etc.), o este adulto

observe marcas de agresión física grave en el cuerpo o rostro del niño/a, debe:

^^ Buscar un lugar adecuado para conversar con el /la niño/a o adolescente: lugar cerrado y sin nadie más, para asegurar

que el/la alumna/o se sienta en confianza y pueda contar todo lo que le sucedió.

^^ No llamar a nadie más, ya que el/la estudiante se puede sentir amenazado y no querer contar nada. Si usted se siente con

mucha tristeza o ansiedad, recuerde que usted es el adulto y es su responsabilidad contener al niño/a y hacer que se sienta en

confianza. Luego se podrá desahogar con los profesionales a cargo.

^^ Contener al niño/a y comentarle que se realizará lo necesario para protegerlo, lo que implica entregar la información al

Orientador, quien se encargará de la situación y lo ayudara. Dejarle claro que no tendrá que contarle a este profesional, sino

que a otro profesional que no es de la escuela, que lo ayudará a sentirse mejor.

Dejarle en claro que en la escuela nadie se enterará de la situación.

^^ No comentarle la situación a los demás profesores, ni menos en espacios públicos de la escuela donde otros pueden

escuchar. Esto con el fin de no estigmatizar ni revictimizar al niño/a, ya que es a quien hay que proteger.

^^ Luego de escuchar el relato del niño/a inmediatamente debe entregar dicha información al Orientador, lo más

detalladamente posible.

^^ En caso de no estar dicho profesional, debe comentarle a la dupla psicosocial, si no al Inspector general, a la directora,

inmediatamente después de recibido la información.

31

^^ Luego, las profesionales a cargo en la escuela realizaran la derivación a OPD y la persona que recibió el relato deberá ir

en compañía de dichas profesionales o del Inspector general o Directora, a Carabineros. Esto debe ser así, ya que un adulto

que recibe un relato de violencia física grave, tiene 24 horas para denunciar y en casos de no hacerlo, automáticamente se

convierte en cómplice y debe cancelar una multa.

^^ Luego de realizado lo anterior, el seguimiento del caso estará a cargo de la dupla psicosocial .En caso de querer entregar

más información a la dupla o querer obtener más información del proceso, deberá hacerlo asegurando la confidencialidad

del caso: en una oficina cerrada y no delante de otros trabajadores de la escuela.

^^ Por ultimo, usted deberá tranquilizarse y tener claro que lo que hizo era lo que había que hacer para asegurar que se

cumplan los derechos de este niño y se pueda desarrollar sanamente.

12.5.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO DE RESGUARDO EN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE LOS/AS ESTUDIANTES PORTADORES DE VIH/SIDA.

1.-La madre, padre y/o apoderado de el o la estudiante con VIH/Sida, tiene derecho de solicitar a la dirección

del establecimiento,matricula en esta Escuela de acuerdo a las vacantes disponibles.

2.-La persona encargada de la matricula procederá a matricularle y le incorporará en el curso correspondiente

3.-La Jefa de la Unidad Técnico Pedagógica, le brindará las facilidades necesarias, para ausentarse,según su estado se salud y

tratamiento médico lo requiera, y velará para que el/a estudiante tenga al día sus asignaturas,para que pueda avanzar en su

proceso de aprendizaje en el establecimiento educacional.

12.6.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO DE RESGUARDO EN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE LOS/AS ESTUDIANTES CON RIESGO SOCIAL:

1.-La Escuela acoge a los y las estudiante en riesgo social, le otorga matricula según las vacantes disponibles.

2.-A los /las estudiantes en riesgo social, se les integrará a los Programas de Protección que desarrolle la Escuela, con la

finalidad de asegurar su Pro-retención en el Sistema Educacional.

3.-Los estudiantes con riesgo social,serán atendidos por la Trabajadora Social SEP.

32

12.7.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO DE RESGUARDO EN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE LOS/AS ESTUDIANTES DE DIFERENTES GÉNEROS, RAZAS O ETNIAS, E INMIGRANTES DE LA NACIONALIDAD QUE FUERE:

1.-La Escuela acoge a los y las estudiante de diferentes géneros, razas o etnias, e inmigrantes de la nacionalidad que

fueren, le otorga matricula según las vacantes disponibles.

2.- Tienen derecho a todos los beneficios que entregue el Ministerio de educación a los y las estudiantes del

establecimiento, cumpliendo los requisitos de distribución, señalados por las autoridades competentes.

12.8.- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO DE RESGUARDO EN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE LOS/A ESTUDIANTES DE DIVERSAS CONFESIONES RELIGIOSAS:

1.-La Escuela acoge a los y las estudiante de las diversas confesiones religiosas, le otorga matricula según las vacantes

disponibles.

2.-De acuerdo a la libertad de culto y de credo religioso: madre, padre y/o apoderado, junto a hijo/a debe al momento de

la matricula realizar su opción por la clase de religión de acuerdo a la normativa vigente.

12.9.-PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO DE RESGUARDO DE LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES RESPETANDO SU AUTONOMIA SEXUAL

1.-La Escuela acoge al o la estudiante y respeta su autonomía sexual conforme al principio de integración y no

discriminación, de la LEGE, y le otorgará matricula según las vacantes disponibles.

2.- Tienen derecho a todos los beneficios que entregue el Ministerio de educación a los y las estudiantes del

establecimiento, cumpliendo los requisitos de distribución, señalados por las autoridades competentes.

12.10- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO ANTE UN HECHO DE HURTO O ROBO

1.-El Inspector General comprobará el hecho, escuchando al afectado y al causante de la transgresión y a los testigos si

lo hubiere. Luego se notificara a la madre, padre o apoderado, quien(es) deben devolver lo sustraído, de lo contrario la 33

persona afectada a través de su representante legal, quedan en libertad de tomar las acciones legales que corresponda.

2.- Si el o los (las) infractores son mayores de 14 años, el Inspector General citará al apoderado del responsable de

la trasgresión de la norma de Respeto de los bienes ajenos, y si el responsable no devuelve a su dueño lo sustraído,

se podrá darse aviso a carabineros o PDI para el procedimiento correspondiente.

3.-Para la Escuela este hecho se tipifica de Gravísimo, y se aplicaran las medidas que considera este Manual.

4.-Si el (la) infractor es adulto se procederá de acuerdo a la Legislación Vigente.

12.11- PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO ALTERNATIVO PARA ESTUDIANTE TRASGRESOR DE NORMAS

CON CARACTER DE REICIDENTE:

Este procedimiento alternativo se aplicará a solicitud escrita del apoderado, para el estudiante que este condicional y que

sea trasgresor de alguna de las Normas de Convivencia, que esta tipificada como grave o gravísima, que ponga en riesgo la

salud física y/o psicológica y tanto de la (las) víctimas, como del agresor producido al inicio y/o durante el mes de

Noviembre:

Reunión de antecedentes:

El psicólogo del establecimiento (SEP) elaborara un informe del caso, que entregara al Encargado de Convivencia Escolar.

El profesor Jefe escribirá un Informe con todos los antecedentes que obren en su poder concerniente al estudiante trasgresor

de la Norma de Convivencia que será entregado al Inspector general.

Derivación y resolución:

Presentado el Informe del caso por el profesor Jefe al Inspector General, se realizara una reunión con la Jefa Técnica

,realizado el análisis y resolución ,se propondrá establecer un calendario de Pruebas, entrega de Trabajos

Cada profesor de sub.-Sector debe entregar a UTP los contenidos, temáticas a evaluar, instrumentos a aplicar al estudiante,

pauta de corrección, lista de cotejo etc.

Notificación:

La Jefa de la Unidad Técnico Pedagógica, notificará por escrito la decisión de los docentes Directivos al (la) apoderado(a),

34

en ese acto se entregará bajo firma, el calendario de pruebas, trabajos, fechas de presentación y horarios etc. Una copia

quedara en UTP.

El (la) estudiante se presentara a rendir pruebas y/o entrega de trabajo, en la fecha y hora señalada, acompañado por un

adulto.

La inasistencia a una prueba o entrega de trabajo, será justificada personalmente ante la Jefa de la Unidad Técnico

Pedagógica, por el apoderado del estudiante sancionado, dentro de las 24 horas del incumplimiento, realizada esta

justificación se fijara un nuevo plazo a petición escrita del apoderado.

12.12 PROTOCOLO DE RESPUESTA RÁPIDA ANTE ACCIDENTES ESCOLARES

Las situaciones que deben ser consideradas de emergencia pueden ocurrir en diversos lugares del establecimiento, y de

acuerdo a esto, se dispone el procedimiento a seguir:

1.-Todo estudiante que sufriere un accidente dentro del establecimiento, debe ser atendido por el adulto responsable que le

tuviere a su cargo en esos momentos. Sea en el aula o en patio.

2.-Este adulto debe llevar al estudiante a enfermería de la escuela, procurando el traslado adecuado a la gravedad, del

accidente utilizando la camilla, en casos de estar el estudiante imposibilitado de caminar.

3.-Se debe dar avisar al Inspector General de lo ocurrido, para que este de aviso al apoderado y se establezca el medio por el

cual será traslado el alumno al centro asistencial.

4.-En enfermería se le atenderá y se dará aviso al apoderado, si tuviere que ser llevado de urgencia al centro Asistencial,

más cercano ,por la gravedad de la lesión. La dirección del establecimiento determinará el medio de transporte, y si ,se

utiliza los servicios de Radiotaxi,los fondos serán a cargo de Arriendo del Kiosco de la escuela. El (a) apoderado(a) debe

concurrir al Centro Asistencial y quedará a cargo del accidentado(a).Una vez que el apoderado(a) llegue el funcionario que

lo llevó se retirará y regresará al establecimiento para informar a la dirección de la evolución del caso.

5.-La encargado de enfermería debe completar todos los datos requerido en el formulario de la Declaración de Accidente

Escolar, para ser firmada por la Directora o docente directivo que este a cargo del establecimiento en esos momentos.

6.-Quedará una copia de la Declaración de Accidente en Secretaria y el original será entregada al apoderado que retire al

alumno, para trasladarlo a un Centro de Urgencia.

35

12.13.-PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGOGICAS:

1-La salida pedagógica se entiende como una oportunidad que tiene el estudiante de realizar un aprendizaje fuera del

establecimiento, por tanto debe estar planificado con anterioridad por el docente de la asignatura o profesor jefe.

2.-La planificación debe ser entregada en la UTP, en el plazo que se establezca previamente a la salida.

3.-El alumno debe contar con la autorización firmada por el apoderado para salir del establecimiento de lo contrarío deberá

quedarse en el establecimiento y ser ubicado en un curso paralelo.

4.- Las autorizaciones debidamente firmadas, quedarán en secretaria en el libro de Salida de los Estudiantes.

4.-Debe establecerse con claridad la hora de salida y regreso.

5.-Si un alumno tuviere suspendidas las salidas pedagógicas por sanción disciplinaria, será ubicado en el curso paralelo.

6.-Las salidas deben ser informadas a las autoridades del DAEM.

12.14.-PROTOCOLO DE LAS SUGERENCIAS/ RECLAMOS:

1.-El establecimiento debe contar con un libro de sugerencia y/o reclamos, que se encontrara en la portería.

2.-La portera deberá facilitar el Libro de Sugerencias y Reclamos al apoderado que lo solicite.

3.-El Inspector General deberá revisar el Libro de Sugerencias y Reclamos diariamente, y comunicara a la Directora toda

situación que amerite dar las respuestas por escrito a la persona que presento un reclamo.

4.-El tiempo máximo de respuesta para un reclamo, será de tres días hábiles.

36

Escuela Básica José Joaquín Prieto Vial

Golfo de México 3615574867Cerrillos Cerrillos, 23 de Marzo de 2015

Anuencia de la última actualización del Manual de Convivencia Escolar 2015-2017

Cargo Directora Subrogante

Nombre Ingrid Vega Morales

Rut 12.811.729-6

Firma

Cargo Representante de los Profesores

Nombre María Gricelda Vera Valladares

Rut 6.479.371-8

Firma

Cargo Representante de los Asistentes de la Educación

Nombre Rosario Lazcano Silva

Rut 9.380.880-0

Firma

Cargo Representante Centro General de Padres y Apoderados

Nombre Carolina Herrera Sepúlveda

Rut 12.867.352-0

Firma

Cargo Representante Centro de Estudiantes

Nombre Sofía Marín Fuentes

Rut 20.722.443-K

Firma

Cargo Encargado de Convivencia Escolar

Nombre Rodolfo Luís Vargas Ramírez

Rut 6.373.433 - 0

Firma

37

Documents

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR - …€¦ · 6.-Resolución de Conflictos ... permite afirmar que solo participando de una convivencia escolar ... los impedimentos