Some ideas from our projects in Center of Educa4onal Technology 

Kai Pata 

Cross‐ins4tu4onal knowledge building in university‐enterprise partnerships 

Synchroniza4on of cross‐ins4tu4onal and personal objec4ves  

Competence management! 

Harmonize personal objec4ves with ins4tu4onal 

Monitor oneself and get feedback I am  monitored Personal contacts across borders  Use of visual not too rigid ac4vity vocabulary 

Build knowledge‐rich ac4vity paHerns 

Maintain control of knowledge assets 

Social informa4on filtering Cross‐border discussions 

Versioning 

Self‐reflec4on 

Learning 

Cer4ficates 

 DiPo – a new digital porOolio system for cross‐ins4tu4onal knowledge building  

•  hHp://eporOoolio.opetaja.ee/ 

hHp://eporOoolio.opetaja.ee/Members/4hane/ 

For boundary‐crossing knowledge building ac4vi4es between schools and teacher training ins4tu4ons 

Evolving design in distributed social environments 

Learning ecology framework  

PloTng niches on tool landscape 

BoHom up genera4on of niche affordances 

Using niches and ac4vity paHerns in ecological 

learning design 

We have different perspec4ves to places but some4mes perspec4ves overlap  

We can experience and share and collaborate on 

 narra4ves in virtual reality 

Narra4ves can be geo‐loca4vely 

embedded to the urban places 

Understanding aspects of cogni0on in hybrid ecologies 

Engineering innova0ve  learning environments for collabora0on 

How will other stories influence our 

story? 

What people think when wri4ng their 

own stories? 

Can we collaborate on 

stories? 

Are we aware of other stories? 

What happens if tags from of my story overlap with tags from other stories? 

Can mashing different data‐formats bring our stories visible? 

Ques4ons? Challenges… 

What is storytelling in hybrid ecologies? 

Tools? 

Data‐collec4on? 

percep4on 

percep4on 

collabora4on 

collabora4on 

storyprocessing 

Perceived learning affordances of using an aggregator ploHed on the learning space 

Ontodimension search tools