el continente americano.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N° III

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : Complejo Educativo BernalUGEL : SechuraNivel : SecundariaGrado : 3° Área : Historia, Geografía y EconomíaCapacitador . Gaspar Mena LozadaDocente de aula : Milagro Tume CarhuatoctoDuración : 2 horas

II. DENOMINACIÓN : El continente americano

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Analiza relaciones e infiere datos sobre las características de cada región de América.

IV. TEMAS TRANSVERSALESEducación en y para los derechos humanos.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Contenidos Desarrollo de Actividades y/o estrategias metodológicas

Recursos Tiempo

El continente americano: Países Población y

calidad de vida Población y

migraciones. Recursos,

productos e intercambios comerciales.

APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

- ¿Quién fue Américo Vespucio?, fue en honor a este gran navegante que el continente descubierto por Cristóbal Colón se denominó con justicia o no AMÉRICA.

- ¿Qué pueblos habitaron América antes de la llegada de Cristóbal Colón?

- ¿Qué países europeos colonizaron a América?, los alumnos seleccionarán tarjetas con nombres de los países colonizadores.

- ¿Qué idiomas se hablan en América?

CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER

- Los estudiantes ubican América en el planisferio señalan algunas características de su tamaño, ubicación y límites.

- Señalan las regiones en que se divide América: América del Norte, Sur, y Centroamérica y el Caribe.

- Definen: Iberoamérica, Hispanoamérica y Latinoamérica.

- Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América anglosajona.

AMÉRICALatina Anglosajona

Material impreso

planisferio

material didáctico: perfil del Perú.

8’

70’

Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010

Idioma Metrópoli de la que dependíanRegiones / países Nivel de desarrollo

- Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones:a. América Centralb. América Andinac. Los países de la Platad. La región del Amazonase. Las Antillas

- Organizan información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina - el Caribe y América Anglosajona.

- Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de América Anglosajona en relación a Latinoamérica.

- Averiguan datos sobre la población de Bernal: habitantes, satisfacción de necesidades y actividades económicas.

EVALUANDO LO APRENDIDO

Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar sobre lo aprendido y la manera cómo aprendieron: metacognición.

Material impreso

Texto escolar

La palabra

Hoja de trabajo

Ficha de metacog-

nición

12’

VI. EVALUACIÓN

capacidades Indicadores Instrumento

Manejo de información Selecciona información relevante sobre la

población americana y la organiza en un cuadro comparativo.

hoja de trabajo Guía de

observación guía de

observación Ficha de

metacognición

Comprensión espacio – temporal

Identifica similitudes y diferencias entre América Latina y América Anglosajona en cuadro comparativo.

Señala regiones y principales países del continente americano en mapa impreso.

Juicio crítico Infiere causas de la diferenciación de los datos

demográficos entre las regiones de América

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Valores Indicadores Instrumento

Responsabilidad Manifiesta el interés en escuchar la clase y

trabajar durante ella. Reflexión crítica

Normas de convivencia

BIBLIOGRAFÍA2008 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma - Lima.

__________________________Gaspar Augusto Mena Lozada

Capacitador

Complejo Educativo Bernal

Nombre del alumno:…………………………………………………………………….

1. Identifique los límites de América: (capacidad: comprensión espacio-temporal)

2. Señala las regiones en que se divide América: América del Norte, Sur, Centroamérica y

el Caribe: (capacidad: manejo de información)

a. Pinta de color amarillo la región de América Central, luego escribe el nombre de tres países:

América

N

E

S

O

EL

CONTINENTE

AMÉRICANO

Hoja de

Trabajo

______________________________________________________________________________

b. Pinta de color rojo la región del Caribe y menciona tres países:______________________________________________________________________________

c. Escribe el nombre del país que corresponde según el número, luego, a la región que pertenece:

3. Definir: (capacidad: Comprensión espacio temporal)

4. Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América anglosajona (capacidad: Manejo de información)

AMÉRICA

Latina Anglosajona

Idioma

Metrópoli de la que dependían

Regiones / países

Nivel de desarrollo

5. Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones:

Iberoamárica Hispanoamérica Latinoamérica

Hoja de

Trabajo

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________

6. ______________________________________________

1

2

3

4

6

5

EL

CONTINENTE

AMÉRICANO

6. Organiza información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina - el Caribe y América Anglosajona:

AMÉRICA

Latina Anglosajona

Crecimiento natural

Tasa de fecundidad

7. Analiza estadísticas sobre la esperanza de vida por continentes: (capacidad manejo de información)

a. ¿Qué países integran América del Norte?

___________________________________________________________________________________________________

AMÉRICA LATINA

América Central

América Andina

Región del

Amazona

Países de La Plata

El Caribe

Hoja de

Trabajo

EL

CONTINENT

2000 - 2005 años de vida

América del Norte 77,6

Oceanía 74,0

Europa 78,4

América Latina 71,5

Asia 67,3

África 49,1

b. ¿Qué continente presenta menor esperanza de vida?

_________________________________

c. ¿Qué continente presenta mayor esperanza de vida? _________________________________

8. Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de América Anglosajona: (Capacidad- juicio Crítico)

Alta esperanza de vida en América

Anglosajona

Baja tasa de fecundidasd

EL

CONTINENT

FICHA DE OBSERVACIÓN

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la sesión : El continente americano Número de sesión : III sesión demostrativa Fecha : 03 de setiembre del 2010 Capacitador : Gaspar A. Mena Lozada Docente participante : Milagros Tume Carhuatocto

INDICADORES

Sele

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MED

IO

N°APELLIDOS Y NOMBRES

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Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010

32425262728293031

FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la sesión : El continente americano Número de sesión : III sesión demostrativa Fecha : 03 de setiembre del 2010 Capacitador : Gaspar A. Mena Lozada Docente participante : Milagros Tume Carhuatocto

INDICADORES

Man

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Mue

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N° APELLIDOS Y NOMBRES

12345678910111213141516171819202122

Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010

232425262728293031

(1454-1512)

9.

AMÉRICA FÍSICA

AMÉRICA POLÍTICA

Francia

Reino Unido

España

Rusia

Alemania

Portugal

Japón