คมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา
391
39
คำานำา
ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดมประกาศ คณะกรรรมการการอดมศกษาเกยวกบเรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยไดใหความสำาคญกบผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาและผสำาเรจการศกษาในหลกสตรตางๆ จงไดกำาหนดใหมการดำาเนนการตางๆ เพอเปนการประกนคณภาพของหลกสตร เพอประโยชนตอการกำากบดแลคณภาพการจดการศกษาของคณะกรรมการการอดมศกษา ในการรบรองคณวฒเพอกำาหนดอตราเงนเดอนในการเขารบราชการของคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.) การรบรองคณวฒเพอการศกษาตอหรอทำางานในตางประเทศ และเปนขอมลสำาหรบผประกอบการ สงคม และผมสวนไดสวนเสยจะสามารถตรวจสอบหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานไดโดยสะดวก ใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ซงบนทกในฐานขอมลหลกสตรเพอการเผยแพร (Thai Qualifications Register: TQR) เมอสถาบนฯ ไดเปดสอนไปแลวอยางนอยครงระยะเวลาของหลกสตร
ซงตามเงอนไขดงกลาวหลกสตรจะตองทำาการประเมนคณภาพภายในและมผลการประเมนคณภาพภายในตามตวบงชทกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรโดยมคะแนนเฉลยระดบดขนไปตอเนองกน 2 ป โดยหนงในขอบงชดงกลาวคอ ตองมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน
39
มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนาไดดำาเนนการจดทำาคมอทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใชสำาหรบเปนแนวปฏบตในการทวนสอบตงแตปการศกษา 2560 เปนตนไป
สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา
สารบญ
หนาการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 1
สวนท 1 กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาและการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
2
สวนท 2 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา 7สวนท 3 ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผล
สมฤทธนกศกษา1
สวนท 4 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
1
สวนท 5 ตวอยางแบบฟอรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
2
ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบ 3
39
มาตรฐานคณวฒแหงชาต มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา
3
ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต
34
ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ระดบหลกสตร 36ระบบและกลไกอาจารยทปรกษา 37ระบบและกลไกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารย
ประจำาหลกสตร38
เอกสารอางอง 39
391
การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
392
สวนท 1กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาและการทวน
สอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
กระทรวงศกษาธการไดออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (คณะกรรมการการอดมศกษา, 2552) เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา และเพอเปนการประกนคณภาพของบณฑตในระดบอดมศกษาและสาขา/สาขาวชา และประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552
กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF : HEd) หมายถง กรอบทแสดงระบบคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศ ซงประกอบดวย ระดบคณวฒ การแบงสายวชา ความเชอมโยงตอเนองจากคณวฒระดบหนงไปสระดบทสงขน มาตรฐานผลการเรยนรของแตละระดบคณวฒซงเพมสงขนตามระดบของคณวฒ ลกษณะของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ ปรมาณการเรยนรทสอดคลองกบเวลาทตองใช การเปดโอกาสใหเทยบโอนผลการเรยนรจากประสบการณ ซงเปนการสงเสรมการเรยนรตลอดชวต รวมทงระบบและกลไกทใหความมนใจในประสทธผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตของสถาบนอดมศกษาวาสามารถผลตบณฑตใหบรรลคณภาพตามมาตรฐานผลการเรยนร
1.1 หลกการสำาคญของกรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาดงนคอ
393
1.1.1 ยดหลกความสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนมาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการอดมศกษาโดยมงใหกรอบมาตรฐานคณวฒเปนเครองมอในการนำาแนวนโยบายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต มาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตในสถาบนอดมศกษาไดอยางเปนรปธรรม เพราะกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษามแนวทางทชดเจนในการพฒนาหลกสตร การปรบเปลยนกลวธการสอนของอาจารย การเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการวดและประเมนผลการเรยนรเพอใหมนใจวาบณฑตจะบรรลมาตรฐาน ผลการเรยนรตามทมงหวงไดจรง
1.1.2 มงเนนทมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต (Learning Outcomes) ซงเปนมาตรฐานขนตำาเชงคณภาพ เพอประกนคณภาพบณฑตและสอสารใหหนวยงานและผทเกยวของไดเขาใจและมนใจถงกระบวนการผลตบณฑต โดยเรมทผลผลตและผลลพธของการจดการศกษา คอ กำาหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตทคาดหวงไวกอน หลงจากนนจงพจารณาถงองคประกอบอนๆ ทเกยวของในกระบวนการจดการเรยนการสอนทจะสงเสรมใหบณฑตบรรลถงมาตรฐานผลการเรยนรนนอยางสอดคลองและสงเสรมกนอยางเปนระบบ
1.1.3 มงทจะประมวลกฎเกณฑและประกาศตางๆ ทไดดำาเนนการไวแลวเขาดวยกนและเชอมโยงเปนเรองเดยวกน ซงจะสามารถอธบายใหผเกยวของไดเขาใจอยางชดเจนเกยวกบความหมายและความมมาตรฐานในการจดการศกษาของคณวฒหรอปรญญาในระดบตางๆ
1.1.4 มงใหคณวฒหรอปรญญาของสถาบนอดมศกษาใดๆ ของประเทศไทยเปนทยอมรบและเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศ เนองจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาจะชวยกำาหนดความมมาตรฐานในการจดการศกษาในทกขนตอนอยางเปน
394
ระบบ โดยเปดโอกาสใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนไดอยางหลากหลายโดยมนใจถงผลผลตสดทายของการจดการศกษา คอ คณภาพของบณฑตซงจะมมาตรฐานผลการเรยนรตามทมงหวง สามารถประกอบอาชพไดอยางมความสขและภาคภมใจ เปนทพงพอใจของผใชบณฑตและเปนคนดของสงคม ชวยเพมความเขมแขงและขดความสามารถในการพฒนาประเทศไทย
กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษา เปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง (Continuous Quality Improvement) เพอใหเกดวฒนธรรมคณภาพในสถาบนอดมศกษา โดยใชระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาและใชเปนกรอบอางองสำาหรบผประเมนของการประกนคณภาพภายนอกเกยวกบคณภาพบณฑต และการจดการเรยนการสอน
มาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษา (มคอ.) จะประกอบดวยมคอ.1 มาตรฐานคณวฒระดบ....................สาขา/สาขา
วชา.................มคอ.2 รายละเอยดของหลกสตรมคอ.3 รายละเอยดของรายวชามคอ.4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนามมคอ.5 รายงานผลการดำาเนนการของรายวชามคอ.6 รายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนามมคอ. 7 รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร
1.2 มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย
มาตรฐานผลการเรยนร คอ ขอกำาหนดเฉพาะซงเปนผลทมงหวงใหผเรยนพฒนาขนจากการเรยนรทง 5 ดานทไดรบการพฒนาและแสดงออก
395
ถงความร ความเขาใจและความสามารถจากการเรยนรเหลานนไดอยางเปนทเชอถอเมอเรยนจบในรายวชาหรอหลกสตรนนแลว มาตรฐานผลการเรยนรซงมอยางนอย 5 ดาน ดงน
1.2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม (Ethics and Moral) หมายถง การพฒนานสยในการประพฤตอยางมคณธรรม จรยธรรมและดวยความรบผดชอบทงในสวนตนและสวนรวม ความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยม การพฒนานสยและการปฏบตตนตามศลธรรมทงในเรองสวนตวและสงคม
1.2.2 ดานความร (Knowledge) หมายถง ความสามารถในการเขาใจ การนกคดและการนำาเสนอขอมล การวเคราะหและจำาแนกขอเทจจรงในหลกการ ทฤษฎ ตลอดจนกระบวนการตางๆ และสามารถเรยนรดวยตนเองได
1.2.3 ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหสถานการณและใชความร ความเขาใจในแนวคด หลกการ ทฤษฎ และกระบวนการตางๆ ในการคดวเคราะหและการแกปญหา เมอตองเผชญกบสถานการณใหมๆ ทไมไดคาดคดมากอน
1.2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) หมายถง ความสามารถในการทำางานเปนกลม การแสดงถงภาวะผนำา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม การวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรของตนเอง
1.2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถต ความสามารถในการสอสารทงการพด การเขยน และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
396
นอกจากผลการเรยนรทง 5 ดานน บางสาขาวชาตองการทกษะทางกายภาพสง เชน การเตนรำา ดนตร การวาดภาพ การแกะสลก พลศกษา การแพทย และวทยาศาสตรการแพทย จงตองเพมการเรยนรทางดานทกษะพสย (Domain of Psychomotor Skill)
การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ซงกำาหนดใหมการรายงานผลดชนบงชผลการดำาเนนงาน ซงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดกำาหนดตวบงชพนฐานไว 12 ตว และหลกสตรตองผานใน 5 ตวบงชแรกทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด ซงตวบงชผลการดำาเนนงานของหลกสตรไดแก
1. อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร
2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)
3. มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา
5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา
6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
397
7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว
8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน
9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอ วชาชพอยางนอยปละหนงครง
10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป
11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน เตม 5.0
สถาบนอดมศกษาอาจกำาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของสถาบนฯ หรอกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานทสงขนเพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) สถาบนอดมศกษาทจะไดรบการรบรองมาตรฐานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตองมผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษาเพอตดตามการดำาเนนการตาม TQF ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผานคอ มการดำาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป
ดงนนจะเหนไดวาการทวนสอบเปนดชนบงชผลการดำาเนนงานขอหนงซงกำาหนดไววา มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตาม“มาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา ซงเมอทวน”สอบครบหลกสตรกจะสามารถทวนสอบไดครบทกรายวชา ดงในผสอน
398
ผรบผดชอบรายวชาและผรบผดชอบหลกสตร จงจำาเปนตองมความเขาใจเกยวกบการทวนสอบเพอใหเกดการทวนสอบทมประสทธภาพ ถกตองตามหลกการวดและประเมนผลและสะดวกตอการดำาเนนการประกนคณภาพภายในของหลกสตร
ภาพท 1 แผนภมการนำามาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาสการปฏบต
5
399
สวนท 2การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
ความสำาคญและความจำาเปนในการพฒนาระบบและกระบวนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา เปนผลมาจากประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 ไดกำาหนดแนวทางการจดทำามาตรฐานคณวฒระดบ..... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) จะมการกำาหนด เรอง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรไว เพอเปนแนวทางใหสถาบนอดมศกษาใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตร มการกำาหนดการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษาไวในมาตรฐานคณวฒระดบ....... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) ในขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ดงรายละเอยดตอไปน คอ สถาบนอดมศกษาตองก“ ำาหนดใหมระบบและกลไกการทวนสอบเพอยนยนวานกศกษาและผสำาเรจการศกษาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบ............สาขา/สาขาวชา...... เปนอยางนอย โดยอาจจดทำาการทวนสอบในระดบรายวชาทงภาคทฤษฎและปฏบต และระดบหลกสตร เมอไดดำาเนนการทวนสอบแลวใหจดทำารายงานผลการทวนสอบเพอเปนหลกฐานการบรรลมาตรฐานผลการเรยนร” ซงในแตละสาขาวชาชพไดจดทำามาตรฐานคณวฒขนมา
2.1 ความสำาคญของการทวนสอบ
3910
การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษามความสำาคญตอการพฒนาปรบปรงการจดการเรยนการสอนของรายวชาและหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผล เนองจากการทวนสอบจะสะทอนผลรายวชาและหลกสตรดงน
2.1.1 ระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรทแตละรายวชาไดรบจากการกระจายความรบผดชอบจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ซงเปนประโยชนตออาจารยผสอน อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผทเกยวของในการปรบปรงขอพกพรองหรอสงเสรมจดเดนของผเรยนเพอพฒนาตนเองตอไป
2.2.2 ประสทธภาพการจดการเรยนการสอนสำาหรบอาจารยผสอนในการพฒนาปรบปรงการสอนใหดกวาเดม
2.2.3 ประสทธภาพในการบรหารจดการทางการศกษา ผลจากการทวนสอบผลสมฤทธเปนขอมลสำาคญในการวางแผนพฒนาการเรยนการสอน การตดตามประเมนผลและการประกนคณภาพของหลกสตร
2.2 ความหมายของการทวนสอบการทวนสอบ หมายถง การดำาเนนการหาหลกฐานดวยวธการใดๆ
เชน การสงเกต การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนพสจนวา สงทกำาหนดขนนนไดมการดำาเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงค การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของความรบผดชอบในระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหงซงจะตองดำาเนนการทใหความมนใจไดวา มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนทงสถาบนฯ และมการดำาเนนการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลสำาเรจ ซงผประเมนภายนอกอาจตองการ
3911
ตรวจสอบดวยวาไดมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรอยางเพยงพอและเชอถอได
กลยทธทใชโดยปกตทวไปของสถาบนอดมศกษาในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา ไดแก การตรวจสอบการใหคะแนนจากกระดาษคำาตอบขอสอบของนกศกษาและงานทรบมอบหมาย การประเมนหลกสตรโดยนกศกษาและผสำาเรจการศกษา การประเมนสาขาและหลกสตรโดยบคลากรภายนอก การรายงานเกยวกบทกษะของบณฑตโดยผใชบณฑต
การทวนสอบมาตรฐานบางสวนอาจจะดำาเนนการโดยสถาบนอดมศกษาอนๆ ทมความรวมมอทางการศกษา แตจะมกระบวนการอยางไรนน ขนอยกบรายละเอยดของการจดการและความมประสทธภาพของการดำาเนนการรวมกน อยางไรกตามสถาบนอดมศกษาทเปดสอนจะตองรบผดชอบในการทวนสอบมาตรฐานเพอใหมนใจวาจะรกษามาตรฐานไวไดอยางสมำาเสมอ (คณะกรรมการการอดมศกษา, 2552)
2.3 การทวนสอบ กบ มคอ. ตางๆการทวนสอบไดมการกำาหนดรายละเอยดไวใน มคอ. ตางๆ คอ
มคอ.1 มคอ.2 มคอ.3 (มคอ.4) และ มคอ.5 (มคอ.6) ดงมรายละเอยดตอไปน
2.3.1 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.1ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานคณวฒ
ระดบ....... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) จะมการกำาหนดเรอง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรไว เพอเปนแนวทางใหสถาบนอดมศกษาใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตร มการกำาหนดการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษาไวในมาตรฐานคณวฒระดบ...... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) ในขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร
3912
ตวอยาง เชน มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวศวกรรมศาสตร พ.ศ. 2553
ขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร“สถาบนการศกษาตองกำาหนดระบบการทวนสอบเพอยนยนวาผจบ
การศกษาทกคนมผลการเรยนรอยางนอยตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวศวกรรมศาสตร ดงน
10.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาขณะทกำาลงศกษา
การทวนสอบในระดบรายวชา มการประเมนทงในภาคทฤษฎและปฏบต และมคณะกรรมการผทรงคณวฒ พจารณาขอสอบในการวดผลการเรยนรตามทกำาหนดไวใหเปนไปตามแผนการสอน
การทวนสอบในระดบหลกสตร มระบบประกนคณภาพภายใน เพอใชในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา
มการประเมนการสอนของผสอนโดยนกศกษา เพอเพมประสทธภาพการเรยนรของนกศกษา
10.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา
การกำาหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาหลงสำาเรจการศกษา เพอนำามาใชปรบปรงกระบวนการการเรยนการสอนและหลกสตร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตรอาจใชการประเมนจากตวอยางตอไปน
1)ภาวการณไดงานทำาของบณฑต โดยประเมนจากบณฑตแตละรนทสำาเรจการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานทำา ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ
3913
2)การทวนสอบจากผประกอบการ เพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและเขาทำางานในสถานประกอบการนนๆ
3)การประเมนจากสถานศกษาอน ถงระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอนๆ ของบณฑตทเขาศกษาตอในระดบบณฑตศกษาในสถานศกษานนๆ
4)การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในสวนของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนตามหลกสตร เพอนำามาใชในการปรบหลกสตรใหดยงขน
5)มการเชญผทรงคณวฒภายนอก และผประกอบการ มาประเมนหลกสตร หรอเปนอาจารยพเศษ เพอเพมประสบการณ เรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา”
2.3.2 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.2ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดแจงคมอกรอบ
มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.2 ทงหมด 8 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวด “ 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา” โดยใหอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบหรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำาหรบรายวชาทแตกตางกนหรอสำาหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน
ตวอยาง เชน หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเครองกล
ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา“2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไม
สำาเรจการศกษา
3914
ใหกำาหนดระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทจะตองทำาอยางสมำาเสมอทกปการศกษา ดำาเนนการโดยผตรวจสอบจากภายในและภายนอกของมหาวทยาลย และนำาไปดำาเนนการจนบรรลผลสมฤทธ ซงผประเมนภายนอกจะตองสามารถตรวจสอบไดจากหลกฐานเอกสารหรอการสมภาษณ การทวนสอบในระดบรายวชาควรใหนกศกษาประเมนการเรยนการสอนในระดบรายวชา มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน มการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒภายนอก การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถทำาไดโดยมระบบประกนคณภาพภายในสถาบนการศกษา ดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล เพอเปนการประกนคณภาพของหลกสตร
2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา
2.2.1 ภาวการณไดงานทำาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานทำา ความเหนตอความรจากการเรยนการสอน ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ
2.2.2 การตรวจสอบจากผประกอบการ โดยการขอเขาสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและเขาทำางานในสถานประกอบการนนๆ ในคาบ ระยะเวลาตาง ๆ เชน ปท 1 ปท 5 เปนตน
2.2.3 การประเมนรายได ตำาแหนงหนาท และหรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต
2.2.4 การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามเมอมโอกาสในระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม
3915
และสมบตดานอนๆ ของบณฑตทจบการศกษาและเขาศกษาเพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานนๆ
2.2.5 การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนรวมทงสาขาอนๆ ทกำาหนดในหลกสตร ทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑตรวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบหลกสตรใหดยงขนดวย”
2.3.3 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.3ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดแจงคมอกรอบ
มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.3 ทงหมด 7 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท “ 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา ในขอ 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ทอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำาหรบรายวชาทแตกตางกน หรอสำาหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน”
ตวอยาง เชน หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมแมพมพ รายวชา การควบคมคณภาพ
ขอ 4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา“ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธใน
รายหวขอตามทคาดหวงจากการเรยนรในวชา ไดจากการสอบถามนกศกษาหรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการทดสอบยอยและหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน
3916
4.1 การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒทไมใชอาจารยประจำาหลกสตร
4.2 มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม”
2.3.4 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.5ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดแจงคมอกรอบ
มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.5 ทงหมด 6 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก “หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอท 7. การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา”
2.3.5 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.7ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดแจงคมอกรอบ
มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.7 ทงหมด 9 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก “หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร ในขอท 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ซงกำาหนดใหมการรายงานผลดชนบงชผลการดำาเนนงานในขอท 6 คอ มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”
2.4 ระดบของการทวนสอบ
3917
จากรายละเอยดเกยวกบการทวนสอบทกำาหนดไวใน มคอ.1 ขอ 10 กำาหนดใหสถาบนการศกษาตองพฒนาระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาเพอเปนการยนยนวาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบ.....สาขา... และไดกำาหนดใหดำาเนนการทวนสอบทงระดบรายวชาและระดบหลกสตร ซงมรายละเอยดดงนคอ
2.4.1 การทวนสอบระดบรายวชา1)การพฒนาระบบการทวนสอบ
1.1) ใหสถาบนการศกษาแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา ขนมา 1 ชดทประกอบดวย
(1) กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร(2) กรรมการจากอาจารยประจำากลมวชา(3) กรรมการผทรงคณวฒภายนอกสถาบน (ตาม
ความเหมาะสมของแตละวชาชพ)จำานวนกรรมการในแตละกลมพจารณาตามความจำาเปนของปรมาณ
ภาระงานของคณะกรรมการ โดยกำาหนดใหกรรมการคนหนงทำาหนาทประธานคณะกรรมการ และอกหนงคนทำาหนาทกรรมการและเลขานการ
1.2) บทบาทหนาทของคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา
(1) กำาหนดกระบวนการหรอขนตอนของการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา
(2) กำาหนดปฏทนการดำาเนนงานการทวนสอบประจำาภาคการศกษา โดยกำาหนดรายละเอยดของกจกรรมและระยะเวลาทตองดำาเนนการของผเกยวของกบการจดการเรยนรทงรายวชาทฤษฎและรายวชาปฏบต
(3) กำาหนดความรบผดชอบและสงทอาจารยประจำาวชาตองเตรยมและแจงใหทราบเพอการเตรยมพรอมรบการทวนสอบ ไดแก
3918
คะแนนผลการตรวจผลงาน คะแนนผลการสอบ หรอคะแนนสวนอนๆ ทกำาหนดไวในเกณฑการประเมนผลการเรยนรของรายวชา พรอมหลกฐานทแสดงทมาของคะแนนแตละสวน เชน กระดาษคำาตอบจากการสอบ แบบตรวจผลงาน/ชนงาน แบบประเมนตามมาตรฐานการเรยนรดานตางๆ ทกำาหนดไวของรายวชา
(4) ดำาเนนการทวนสอบตามกระบวนการหรอขนตอนและระยะเวลาทกำาหนดไว
(5) จดทำารายงานผลการทวนสอบประจำาภาคการศกษาตอคณะกรรมการบรหารสถาบนการศกษา
2)กระบวนการหรอขนตอนการทวนสอบระดบรายวชา2.1) กำาหนดรายวชาทจะทวนสอบ เชน ทกรายวชาในหมวด
วชาชพ สมรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาพนฐานวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร จำานวนไมนอยกวารอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา
2.2) สมตรวจสอบผลการใหคะแนนแตละสวนตามทกำาหนดเกณฑการประเมนผลการเรยนรใน มคอ.3 และ มคอ.4 ของแตละรายวชา โดยพจารณาการใหคะแนนจากรายงาน ชนงานหรอผลงานจากการเรยนร การประเมนพฤตกรรมจากการทำากจกรรมการเรยนร แบบทดสอบ แบบประเมนตามมาตรฐานการเรยนรดานตางๆ หรอแบบประเมนงานอนๆ ทมอบหมายของรายวชา
2.3) ใชขอมลทเกยวของจากรายงานผลการจดการเรยนรของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 ทอาจารยประจำาวชาจดทำาเมอสนสดภาคการศกษา มาประกอบการพจารณาผลการทวนสอบ
2.4) กำาหนดโครงสรางและจดทำารายงานผลการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรรายวชาประจำาภาคการศกษา ทแสดงใหเหนในภาพ
3919
รวมวาคณภาพของการจดการเรยนรของรายวชาเปนอยางไร ผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในแตละรายวชาในระดบใด พรอมแสดงขอมลหรอหลกฐานทยนยนวาผเรยนบรรลตามมาตรฐานทกำาหนด ทงนเพอใหสามารถใชเปนแหลงขอมลสำาหรบการทวนสอบระดบหลกสตรได
2.4.2 การทวนสอบระดบหลกสตร1)การพฒนาระบบการทวนสอบ
1.1) ใหสถาบนการศกษาแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร ขนมา 1 ชดทประกอบดวย
(1) กรรมการจากผบรหารวชาการ(2) กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร(3) กรรมการผทรงคณวฒภายนอกสถาบน จำานวนไม
นอยกวากงหนงของจำานวนคณะกรรมการทงหมดจำานวนกรรมการในแตละประเภทพจารณาตามความจำาเปนของ
ปรมาณภาระงานของคณะกรรมการ โดยกำาหนดใหกรรมการคนหนงทำาหนาทประธานคณะกรรมการและอกหนงคนทำาหนาทกรรมการและเลขานการ
1.2) บทบาทหนาทของคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร
(1) กำาหนดกระบวนการหรอขนตอนของการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร เพอการตรวจสอบและประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพ
(2) กำาหนดปฏทนการดำาเนนงานการทวนสอบประจำาปการศกษาทมผสำาเรจการศกษา โดยกำาหนดรายละเอยดของกจกรรมและระยะเวลาทตองดำาเนนการของผเกยวของ
(3) กำาหนดขอมล แหลงขอมลและผใหขอมล ทตองเกบรวบรวมและแจงใหผเกยวของทราบเพอการเตรยมพรอม ไดแก
3920
รายงานผลการจดการดำาเนนงานของหลกสตร(มคอ.7) คณะกรรมการบรหารหลกสตร แหลงฝกปฏบต ผใชบณฑต และผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษา และการปฏบตงานของบณฑตหลงสำาเรจการศกษา
(4) ดำาเนนการทวนสอบตามกระบวนการหรอขนตอนและระยะเวลาทกำาหนดไว
(5) จดทำารายงานผลการทวนสอบประจำาปการศกษาตอสภาสถาบนการศกษาหรอตนสงกดทมอำานาจหนาทในการกำากบดแลการดำาเนนงานของสถาบนการศกษา
2)กระบวนการหรอขนตอนการทวนสอบระดบหลกสตร2.1) กำาหนดลกษณะขอมล แหลงขอมลและผใหขอมล ท
สามารถนามาใชวเคราะหผลสมฤทธการเรยนรทครอบคลมผลการเรยนรทกดานตามมาตรฐานการเรยนรสาขา....... เพอประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพของสถาบนการศกษา
2.2) พฒนาเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลทจำาเปนตองใช ดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลจากผใหขอมลตามทกำาหนดไว
2.3) ใชขอมลทเกยวของจากรายงานผลการจดการเรยนรของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 และขอมลจากรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาเมอสนสดปการศกษามาประกอบการพจารณาผลการทวนสอบ
2.4) กำาหนดโครงสรางและจดทำารายงานผลการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของผสำาเรจการศกษาประจำาปการศกษาทแสดงใหเหนในภาพรวมวาคณภาพของการจดการเรยนรของหลกสตรเปนอยางไร บณฑตทสำาเรจการศกษาบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในหลกสตรครบถวนเพยงใด พรอมแสดงขอมลหรอหลกฐานทยนยนวาบรรลตามมาตรฐานทกำาหนดไว ทงนเพอใหสามารถใชเปนแหลงขอมลสำาหรบ
3921
การประกนคณภาพการจดการศกษาและการปรบปรงหลกสตรทสถานศกษารบผดชอบตอไป
สวนท 3ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
เพอใหเปนไปตามขอบงชคณะฯ หรอหลกสตร จงกำาหนดระบบและกลไกในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาตางๆ อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนทงหมด เพอใหไดผลการประเมนคณภาพภายในตามตวบงชทกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรมคะแนนเฉลยระดบดขนไป โดยมรปแบบของระบบและกลไกในการทวนสอบ ดงน
1. คณะ/พนท แตงตงคณะอนกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชาในแตละปการศกษา ซงประกอบไปดวย รองคณบดฝายวชาการหรอผทไดรบมอบหมายเปนประธาน กรรมการมาจากอาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตร และ อาจารยผทรงคณวฒภายนอกหลกสตร
2. จดทำาคมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในระดบรายวชา
3. ใหหลกสตรทเปดดำาเนนการจดสงรายชอรายวชาทเปดสอนในปการศกษานนๆ โดยแบงเปนภาคการศกษาตนและปลาย ไปยงคณะกรรมการทวนสอบฯ
3922
4. คณะกรรมการทวนสอบฯ จะดำาเนนการสมรายวชาอยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษาโดยแบงการสมเปนภาคการศกษาตนและปลายของแตละหลกสตรเพอดำาเนนการทวนสอบ โดยจะไมทำาการทวนสอบรายวชาเดมทเคยทวนสอบมาแลวในปการศกษานนๆ และพยายามกระจายการทวนสอบใหครบทกรายวชาในหลกสตรตลอดระยะเวลาทกำาหนดของหลกสตร สำาหรบรายวชาศกษาทวไปและรายวชาพนฐานควรดำาเนนการทวนสอบทกรายวชา
5. เมอสนสดภาคการศกษาคณะกรรมการทวนสอบฯ จะแจงรายชอรายวชาทจะทวนสอบไปยงหลกสตรเพอใหหลกสตรประสานงานกบผรบผดชอบรายวชาในการจดเตรยมเอกสารตางๆ ไดแก มคอ.3 หรอ มคอ.4 และ มคอ.5 หรอ มคอ.6 และขอสอบ รายงาน หรอเอกสารทรายวชาทำาการประเมนผลการเรยนร สงมาใหคณะกรรมการทวนสอบฯ หลงจากนนคณะกรรมการฯ จะกำาหนดรปแบบของการทวนสอบในแตละรายวชาใหสอดคลองกบธรรมชาตหรอบรบทของรายวชา เชน การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนและพสจนวาสงทกำาหนดขนนนไดมการดำาเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงคทกำาหนด เพอใหมนใจไดวามาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนและมการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลสำาเรจ
6. หลงจากการดำาเนนการทวนสอบแลวคณะกรรมการฯ จะรายงานผลการทวนสอบใหหลกสตรทราบ เพอหลกสตรจะไดวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชาและแจงผลการพจารณาของหลกสตรไปยงผรบผดชอบรายวชาเพอพจารณาวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชาใหเปนไปตามความตองการของหลกสตรตอไป และใหกรรมการทวนสอบฯ สงผลการทวนสอบไปยงกรรมการบรหารสงสดของคณะฯ อกทางหนงดวย
7. คณะฯ พจารณาผลการทวนสอบและวางแผนพฒนาและกำาหนดทศทางและนโยบายในการปรบปรงหลกสตรตอไป
3923
ตารางท 1 รปแบบของระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา
ผรบผดชอบ กจกรรม ผลทได ชวงเวลาคณะ/พนท แตงตงอนกรรมการ
ทวนสอบคำาสงแตงตงอนกรรมการทวนสอบ
กอนเปดภาคการศกษา
อนกรรมการทวนสอบของคณะ/พนท
ประชมและจดทำาคมอทวนสอบ
คมอทวนสอบ กอนเปดภาคการศกษา
อนกรรมการทวนสอบ
ประชมและเตรยมการทวนสอบ
แผนการดำาเนนการทวนสอบ
กอนเปดภาคการศกษา
ของคณะ/พนท - หลกสตรสงรายวชาทเปดสอน- สมรายวชาจำานวน 25 % - แจงชอวชาและขอเอกสาร
อนกรรมการทวนสอบ
ดำาเนนการทวนสอบ รายงานผลการทวนสอบ สนสดภาคการศกษา
ของคณะ/พนท - สรปรปแบบทวนสอบ- ปฏบตการทวนสอบ- สรปผลการทวนสอบ- เขยนรายงานผลการทวนสอบ
อนกรรมการทวนสอบ
การรายงานผลการทวนสอบ
รายงานผลการทวนสอบ สนสดภาคการศกษา
ของคณะ/พนท - ผรบผดชอบรายวชา- ผรบผดชอบ
3924
หลกสตร- กรรมการคณะ/พนท
กรรมการคณะ ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง
ผลการประชมและขอปรบปรง
สนสดภาคการศกษา
อนกรรมการทวนสอบของคณะ/พนท
การรายงานผลการทวนสอบและมตของกรรมการคณะ/พนท ตอกรรมการทวนสอบ
ผลการประชมและขอปรบปรง
สนสดภาคการศกษา
กรรมการทวนสอบ ประชมเพอ กำากบ ตดตาม กำาหนดนโยบายและเปาหมายการทวนสอบเพอการปรบปรง
ผลการประชมและนโยบายทเกยวกบการทวนสอบ
สนสดภาคการศกษา
อาจารยผรบผดชอบหลกสตร
ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง
ผลการประชมและขอปรบปรง
สนสดภาคการศกษา
ผรบผดชอบรายวชา
ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง
ผลการประชมและขอปรบปรง
สนสดภาคการศกษา
สวนท 4การดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา
เมอกรรมการทวนสอบไดรายวชาทจะทำาการทวนสอบแลว กรรมการจะประสานงานไปยงหลกสตรเพอใหหลกสตรจดสงเอกสารตางๆ มาเพอใชในการทวนสอบซงประกอบดวย
1. รายละเอยดของหลกสตร หรอ มคอ.2
3925
2. รายละเอยดของรายวชา หรอ มคอ.33. รายงานผลการดำาเนนการของรายวชา หรอ มคอ.54. ชนงานทรายวชาใชในการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา
ไดแกรายงาน ขอสอบ บทความวชาการ5. เครองมอทใชในการประเมนผลการเรยนรในแตละดาน
4.1 วธการทวนสอบกรรมการทวนสอบอาจเลอกใชวธการทวนสอบตางๆ คอ การทวน
สอบจากเอกสารตางๆ การทวนสอบโดยการสมภาษณอาจารยผสอน การทวนสอบโดยการสมภาษณนกศกษา ซงโดยปกตจะทวนสอบจากเอกสารตางๆ กอน ถาตองการขอมลเพมเตมอาจเลอกใชการสมภาษณอาจารยผสอนหรอนกศกษา เพอคนหาขอมลเพมเตมไดตามความเหมาะสม
4.2 กระบวนการทวนสอบในการทวนสอบกรรมการทวนสอบจะดำาเนนการทวนสอบโดยใช
แนวทางดงนคอ4.2.1 การวเคราะหความสอดคลองของรายวชา (มคอ.3 หมวดท
2 จดมงหมายของรายวชา หรอ หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรรายวชา หรอ หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล) กบหลกสตร (มคอ.2 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล และ Curriculum Mapping) เพอประเมนวารายวชาไดดำาเนนการจดการเรยนรใหผเรยนครอบคลม ครบถวน และตรงตามทหลกสตรกำาหนดหรอไม รวมถงความสอดคลองของแตละหมวดทเกยวของกบผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผลในรายวชา
1)ความสอดคลองของหมวดตางๆ ภายในรายวชา (มคอ.3) กบหลกสตร (มคอ.2 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล และ Curriculum Mapping)
3926
2)ความสอดคลองของหมวด 2 จดมงหมายของรายวชา หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรรายวชา และหมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผลในรายวชา (มคอ.3)
4.2.2 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาในดานตางๆ และผลการประเมนผลการเรยนรของรายวชาดานตางๆ สอดคลองกบผลการเรยนรหรอวตถประสงคการเรยนรทกำาหนด ความเหมาะสมของรปแบบวธการสอนกบวธการประเมนผลและขอคดเหน
4.2.3 กรรมการทวนสอบทำาการสรปผลการทวนสอบในภาพรวมของรายวชา และขอเสนอแนะในภาพรวมทไดจากการทวนสอบรายวชา
4.2.4 กรรมการทวนสอบจดทำารายงานการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษาของหลกสตร...... เพอสงใหกรรมการหลกสตรประจำาปการศกษา...... และคณะกรรมการประจำาคณะ.........เพอดำาเนนการวางแผนการพฒนาและปรบปรงหลกสตรตอไป
4.3 การรายงานการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา
ในการจดทำารายงานผลการทวนสอบจะประกอบดวยสวนตางๆ คอ4.3.1 บทสรปสำาหรบผบรหาร4.3.2 รายวชาในแผนการศกษาในหลกสตรและรายวชาททวนสอบฯ4.3.3 การกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจาก
หลกสตรสรายวชา4.3.4 ผลการทวนสอบแตละรายวชา (ตามจำานวนรายวชาททวน
สอบ)4.3.5 สรปผลการทวนสอบรายวชาของหลกสตร4.3.6 ภาคผนวก: คำาสงแตงตงคณะอนกรรมการทวนสอบของ
คณะ/พนท
3927
(ตามตวอยาง แบบรายงานการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษาแนบทาย)
4.4 การสรปผลการทวนสอบแจงผลการประเมนโดย รวบรวมผลการประเมนการทวนสอบใน
รายวชาตางๆ ในหลกสตร พรอมสรปภาพรวมใหผรบผดชอบหรออาจารยประจำาหลกสตรทราบ นอกจากนหลกสตรสามารถใชแบบประเมนหรอแบบทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เพอใหนกศกษาประเมนตนเองภายหลงสนสดการเรยนรายวชาวาไดเกดผลการเรยนรตามทมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชามงหวงหรอไม มากนอยเพยงใด
การนำาผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชาไปรายงานผลใน มคอ.5 และ มคอ.7หลงจากรบทราบผลการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา
4.4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชานำาขอมล/ผลการทวนสอบผลสมฤทธมารายงานไวใน มคอ.5 หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอ 7 การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา
4.4.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตรนำารายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธเปนเอกสารหลกฐานในการประเมนคณภาพหลกสตรใน มคอ.7 หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร ขอ 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ดชนบงชผลการดำาเนนงานขอท 6 “มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”
4.4.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตรนำารายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธรายวชานำาไปใหขอเสนอในการพฒนา
3928
หลกสตร ในหมวดท 9 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตร ขอ 2 ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร
4.4.4 กรรมการบรหารสงสดของคณะนำาผลการทวนสอบไปทบทวนเพอนำาไปสการกำาหนดนโยบายการปรบปรงหลกสตร
3929
สวนท 5ตวอยางแบบฟอรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ
นกศกษา
ชอ รายการ ผดำาเนนการVF01 รายวชาตามแผนการเรยนทจดการเรยนการ
สอนและการกำาหนดเปนรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา
หลกสตร
VF02 แบบประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน (ปรบคำาถามตามผลการเรยนรทกำาหนดในหลกสตร)
นกศกษา
VF02-1
สรปผลประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน (ปรบคำาถามตามผลการเรยนรทกำาหนดในหลกสตร)
หลกสตร
VF03 แบบรายงานการทวนสอบผลสมฤทธ ระด บรายวชาของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ. 3/4สำาหรบ ผสอน / ผรบผดชอบรายวชา / อาจารยผรบผดชอบหลกสตร
อาจารยผ สอน /หลกสตร
VF04 แบบรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอน สำาหรบคณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร
คณะ ก รร มก า รทวนสอบฯ
VF04-1
สรปผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอนสำาหรบคณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร
คณะ ก รร มก า รทวนสอบฯ
3930
3931
รายวชาตามแผนการเรยนทจดการเรยนการสอนและการกำาหนดเปนรายวชาทมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา
VF01ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก
ลำาดบท รหส ชอวชา
หนวยกตและเวลา
เรยน
เปนรายวชา
ทวนสอบฯ
ชอ-สกลของผสอน
วนทสง มคอ.3
/4
วนทสง มคอ.5/
6หมายเหต
ชนปท 1
1 GEBIN103 Art of Living 3(3-0-
6) นายขยน รกเรยน
27 ธ.ค. 59
9 พ.ค. 60 ม 2 sec
234
ชนปท 2567
ชนปท 3
3932
89
ชนปท 4101112
3933
แบบประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการเรยน
VF02รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน
คำาชแจง การประเมนเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาประเมนตนเองเกยวกบระดบเจตคต พฤตกรรม ความร ความสามารถ ทกษะ หลงจากเรยนวชานแลว จงขอความรวมมอจากนกศกษาในการประเมนตนเองตามความเปนจรงโดยใสเครองหมาย ลงในชองทเหนวาใกลเคยงความจรงมากทสด
1. รายการประเมน
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 11. ดานคณธรรม จรยธรรม1.1 มจตสำานกสาธารณะและตระหนกในคณคาของ
คณธรรม จรยธรรม 1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ 1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลาและความรบผด
ชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม
3934
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 11.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศรของความเปน
มนษย
2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดานทฤษฎและหลกการ
ปฏบตในเนอหาทศกษา2.2 สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการและ
เทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรทศกษากบความรใน
ศาสตรอน ๆ ทเกยวของ3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการประยกตความรทงทาง
ดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคดและใชอยางเปนระบบ
4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ขอคำาถามตองปรบตามผลการเรยนร (Learning
Outcome) ในแตละดานของแตละหลกสตร
3935
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 14.1 มมนษยสมพนธและมารยาทสงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตามไดอยางม
ประสทธภาพ4.3 สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง
ไดอยางเหมาะสม4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมใน
ประเดนทเหมาะสม
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและเครองมอสอสารทเหมาะ
สม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห และประยกตใช
เทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม
3936
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 15.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการ
สอสารไดอยางมประสทธภาพ
6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการในดานเวลา เครองมอ
อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร ปฏบตตามรปแบบ
การสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม
2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม
ขอคำาถามตองปรบตามผลการเรยนร (Learning
Outcome) ในแตละดานของแตละหลกสตร
3937
สรปผลการประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการเรยน
VF02-1
รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน
คำาชแจง การประเมนเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาประเมนตนเองเกยวกบระดบเจตคต พฤตกรรม ความร ความสามารถ ทกษะ หลงจากเรยนวชานแลว จงขอความรวมมอจากนกศกษาในการประเมนตนเองตามความเปนจรงโดยใสเครองหมาย ลงในชองทเหนวาใกลเคยงความจรงมากทสด
1. รายการประเมน
3938
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 11. ดานคณธรรม จรยธรรม
1.1 มจตสำานกสาธารณะและตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม 1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ 1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลาและความรบผด
ชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 1.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศรของความเปน
มนษย
รวมคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดานทฤษฎและหลกการ
ปฏบตในเนอหาทศกษา
ขอคำาถามตองปรบตามผลการเรยนร (Learning
Outcome) ในแตละดานของแตละหลกสตร
3939
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 12.2 สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการและ
เทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรทศกษากบความรใน
ศาสตรอน ๆ ทเกยวของ
รวมคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการประยกตความรทงทาง
ดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคดและใชอยางเปนระบบ
คาเฉลย ( ) =คาเบยงเบนมาตรฐาน
(S.D.) =
3940
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 14. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
4.1 มมนษยสมพนธและมารยาทสงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตามไดอยางม
ประสทธภาพ4.3 สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง
ไดอยางเหมาะสม4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมใน
ประเดนทเหมาะสม
รวมคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและเครองมอสอสารทเหมาะ
ขอคำาถามตองปรบตามผลการเรยนร (Learning
Outcome) ในแตละดานของแตละหลกสตร
3941
ผลการเรยนรของแตละดาน
ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย
หลงจากไดศกษารายวชาน
5 4 3 2 1สม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห และประยกตใช
เทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม 5.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการ
สอสารไดอยางมประสทธภาพ
รวมคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการในดานเวลา เครองมอ
อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร ปฏบตตามรปแบบ
การสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม
รวมคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
รวมทงหมดคาเฉลย ( ) =
คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =
2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม
3942
แบบรายงานการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธระดบรายวชาของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร
VF03สำาหรบ ผสอน / ผรบผดชอบรายวชา / อาจารยผรบผดชอบหลกสตร
รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท /
ชอผสอน/ผรบผดชอบรายวชา
ตอนท 1 การทวนสอบมาตรฐานการเรยนรผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ
1. ดานคณธรรม จรยธรรม1.1 มจตสำานกสาธารณะและ
ตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม
1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ
ผลการเรยนร (Learning Outcome) ในแตละดาน
ใหเลอกเฉพาะขอทเปนความรบผดชอบหลกและ
รอง
ของรายวชานนๆ
3943
ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลา
และความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 1.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศร
ของความเปนมนษย 2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดาน
ทฤษฎและหลกการปฏบตในเนอหาทศกษา2.2 สามารถตดตามความกาวหนา
ทางวชาการและเทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรท
ศกษากบความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการ
ประยกตความรทงทางดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคด
และใชอยางเปนระบบ4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มมนษยสมพนธและมารยาท
สงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตาม
ไดอยางมประสทธภาพ
3944
ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ4.3 สามารถทำางานเปนทมและ
สามารถแกไขขอขดแยงไดอยางเหมาะสม
4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมในประเดนทเหมาะสม5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและ
เครองมอสอสารทเหมาะสม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห
และประยกตใชเทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม 5.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษา
ผลการเรยนร (Learning Outcome) ในแตละดาน
ใหเลอกเฉพาะขอทเปนความรบผดชอบหลกและ
รอง
ของรายวชานนๆ
3945
ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบตางประเทศในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการใน
ดานเวลา เครองมอ อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร
ปฏบตตามรปแบบการสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม
ตอนท 2 ผลการพจารณาเกณฑ/สดสวนของการเกบคะแนน และเกณฑการตดสนผลการเรยน1. เกณฑ/สดสวนของการเกบคะแนน
( )เหมาะสม เนองจาก
( )ไมเหมาะสม เนองจาก
แนวทางการพฒนา/ปรบปรงแกไข ดงน
2. เกณฑการตดสนผลการเรยน
3946
( )เหมาะสม เนองจาก
( )ไมเหมาะสม เนองจาก
แนวทางการพฒนา/ปรบปรงแกไข ดงน
ตอนท 3 ผลการพจารณาเครองมอในการวดผล/ประเมนผล
ความหมาย3 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ มาก 2 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ พอใช
1 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ ควรปรบปรง
ประเภทขอสอบกลาง
ภาคขอสอบยอย (ถา
ม)ขอสอบปลาย
ภาคลกษณะเครองมอในการวดผล/ประเมนผล
( ) ขอสอบอตนย( ) ขอสอบปรนย( )
( ) ขอสอบอตนย( ) ขอสอบปรนย( )
( ) ขอสอบอตนย( ) ขอสอบปรนย( )
1. ความเหมาะสมของลกษณะขอสอบ
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
2. ความครอบคลมกบเนอหา
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
3. ความสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
4. ความเหมาะสมของวธการตรวจใหคะแนน
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
( ) 3 ( ) 2 ( ) 1
สงทจะพฒนา/ปรบปรง
3947
ประเภทขอสอบกลาง
ภาคขอสอบยอย (ถา
ม)ขอสอบปลาย
ภาคแกไข
ลงชอ ( )อาจารยผสอน/รบผดชอบ
รายวชา
ลงชอ ( )
อาจารยประจำาหลกสตร/กลมวชา
ลงชอ ( )
อาจารยประจำาหลกสตร/กลมวชา
ลงชอ ( )
อาจารยประจำาหลกสตร/กลมวชา
ลงชอ ( )
อาจารยประจำาหลกสตร/กลมวชา
ลงชอ ( )หวหนาหลกสตร/กลมวชา
แบบรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอน VF04
สำาหรบ คณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนรรหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน
ชอผสอน/ผรบผดชอบรายวชา
ความหมาย5 = มากทสด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย1 = นอยทสด
1. การทวนสอบมาตรฐานการเรยนร
3948
หวขอการทวนสอบ
รายละเอยดการทวนสอบ
ระดบความสอดคลอง
รายละเอยด
ทไมสอดคลอง
5 4 3 2 1
1. เนอหาการสอน
ตรวจสอบ มคอ.5 กบ มคอ.3 วาตรงกนหรอไม (หมายเหต : ตรวจสอบหมวดท 5 วาหวขอรายละเอยดสอดคลองกบ มคอ.5 หรอไมกรณทไมตรงมการระบปญหาและแนวทางการแกไขไวใน มคอ.5 หรอไม)
2. การวดและประเมนผล 2.1 วธการวดและประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5 สวนท 2 วธการวดและประเมนผลกบการวดและประเมนผลจรง (แบงเปนคะแนนอะไรบาง เชน กลางภาค ปลายภาค จตพสย แบงตามนนจรงหรอไม)
2.2 ทวนสอบคะแนนและเกรด
ทวนสอบคะแนนทกำาหนดในแตละวธการวดและประเมนผลวาสอดคลองหรอไม และการใหเกรดถกตองตามทกำาหนดไวและสอดคลองกบคะแนนหรอไม (ดวาการใหคะแนนตรงหรอไมเชน
3949
หวขอการทวนสอบ
รายละเอยดการทวนสอบระดบความสอดคลอง
รายละเอยด
ทไม5 4 3 2 1ตงวา 20% ให 20% จรงหรอไม)
2.3 สมตรวจขอสอบ
สมตรวจเนอหาทอยในขอสอบวาตรงกบเนอหาทกำาหนดไวหรอไม
ลกษณะขอสอบสอดคลองกบระดบการเรยนรทตงวตถประสงคไวหรอไม
3. มาตรฐานการเรยนร
3.1 วธการประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 4
สวนทเปนวธการประเมนผลในแตละมาตรฐานการเรยนรกบการวดและประเมนผลจรง
3.2 คะแนนในแตละมาตรฐานการเรยนร
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5
สวน 2 วาคะแนนในแตละมาตรฐานทไดกำาหนดไวกบทไดดำาเนนการจรง
3.3 แผนการประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5
สวน 2 วาแผนการประเมนผล (สปดาหทจะประเมน) กบการดำาเนนการจรง
3950
หวขอการทวนสอบ
รายละเอยดการทวนสอบระดบความสอดคลอง
รายละเอยด
ทไม5 4 3 2 1
2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม รบรองขอมลผลการทวนสอบ
ลงชอ ( )
ผประเมน
ลงชอ ( )หวหนาหลกสตร/กลมวชา
วนท เดอน พ.ศ. สรปผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปด
สอน VF04-1สำาหรบ คณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร
รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน
ชอผสอน/ผรบผดชอบรายวชา
1. การทวนสอบมาตรฐานการเรยนร
3951
หวขอการทวนสอบ
รายละเอยดการทวนสอบ คาเฉลย ()
รายละเอยดทไมสอดคลอง
1. เนอหาการสอน
ตรวจสอบ มคอ.5 กบ มคอ.3 วาตรงกนหรอไม (หมายเหต : ตรวจสอบหมวดท 5 วาหวขอรายละเอยดสอดคลองกบ มคอ.5 หรอไมกรณทไมตรงมการระบปญหาและแนวทางการแกไขไวใน มคอ.5 หรอไม)
2. การวดและประเมนผล 2.1 วธการวดและประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5 สวนท 2 วธการวดและประเมนผลกบการวดและประเมนผลจรง (แบงเปนคะแนนอะไรบาง เชน กลางภาค ปลายภาค จตพสย แบงตามนนจรงหรอไม)
2.2 ทวนสอบคะแนนและเกรด
ทวนสอบคะแนนทกำาหนดในแตละวธการวดและประเมนผลวาสอดคลองหรอไม และการใหเกรดถกตองตามทกำาหนดไวและสอดคลองกบคะแนนหรอไม (ดวาการใหคะแนนตรงหรอไมเชน ตงวา 20% ให 20% จรงหรอไม)
3952
หวขอการทวนสอบ
รายละเอยดการทวนสอบ คาเฉลย ()
รายละเอยดทไมสอดคลอง
2.3 สมตรวจขอสอบ
สมตรวจเนอหาทอยในขอสอบวาตรงกบเนอหาทกำาหนดไวหรอไม
ลกษณะขอสอบสอดคลองกบระดบการเรยนรทตงวตถประสงคไวหรอไม
3. มาตรฐานการเรยนร
3.1 วธการประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 4
สวนทเปนวธการประเมนผลในแตละมาตรฐานการเรยนรกบการวดและประเมนผลจรง
3.2 คะแนนในแตละมาตรฐานการเรยนร
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5
สวน 2 วาคะแนนในแตละมาตรฐานทไดกำาหนดไวกบทไดดำาเนนการจรง
3.3 แผนการประเมนผล
ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5
สวน 2 วาแผนการประเมนผล (สปดาหทจะประเมน) กบการดำาเนนการจรง
2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม
3953
รบรองขอมลผลการทวนสอบ
ลงชอ (
)ผประเมน
ลงชอ (
)ผประเมน
ลงชอ (
)ผประเมน
ลงชอ ( )หวหนาหลกสตร/กลมวชา
วนท เดอน พ.ศ.
3954
ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน
คณวฒแหงชาตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล
ลานนา
3955
ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต
กระบวนการ PD
CA
ขนตอนการทำางาน
รายละเอยดของงานชวงเวลาทดำาเนนการ
ผรบผดชอบ
P 1. จดทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร2. ศกษาขอมลของหลกสตร โดยพจารณาจาก 1) ปรชญา ความสำาคญและวตถประสงค 2) เกณฑมาตรฐาน เงอนไขทเกยวของกบหลกสตร 3) โครงสรางหลกสตรและแผนการเรยนเสนอแนะ 4) รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) / สรปผลการดำาเนนงานการบรหารหลกสตรของปทผานมา
กอนเปดภาคการศกษา 3 เดอน
- คณะกรรมการบรหารวชาการคณะ- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน
วางแผน ศกษา วเคราะหขอมล
สำาหรบการบรหาร
หลกสตร
3956
กระบวนการ PD
CA
ขนตอนการทำางาน
รายละเอยดของงานชวงเวลาทดำาเนนการ
ผรบผดชอบ
D จดทำาแผนการบรหารหลกสตร 1) จดทำาแผนการจดการศกษาของหลกสตร - แผนการเรยนและความเชอมโยงของรายวชา - ผลลพธการเรยนร/สมรรถนะของผเรยนแตละชนป - แผนการรบ คดเลอก เตรยมความพรอมและการสงเสรมพฒนาผเรยน - กระบวนการจดการเรยนการสอน และการวดประเมนผลผเรยน - ปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรมทเกยวของ 2) จดทำาแผนและการจดเตรยมทรพยากรเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนและงานทเกยวของ 3) จดทำาแผนและดำาเนนการบรหารและการสงเสรมพฒนาอาจารย
กอนเปดภาคการศกษา 3 เดอน
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร
C, D เสนอแผนการบรหารหลกสตรตอคณะกรรมการวชาการของคณะ/พนท เพอทบทวน ตรวจสอบ และใหความเหนชอบแผนการบรหารหลกสตร
กอนเปดภาคการศกษา 3 เดอน
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร
D จดทำาแผนการจดการศกษา 1) แผนการศกษาภาคทฤษฎและปฏบตตลอดปการศกษา2) จดทำาปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรมในการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบปฏทนการศกษา3) วางแผนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา
กอนเปดภาคการศกษา 2 เดอน
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน
จดทำาแผนการบรหารหลกสตร
วางแผนการ
ปรบปรงจาก
ผลการ
ประเมนของปทผานมา
เสนอแผนการ
จดทำาแผนการจดการศกษา
3957
กระบวนการ PD
CA
ขนตอนการทำางาน
รายละเอยดของงานชวงเวลาทดำาเนนการ
ผรบผดชอบ
D ดำาเนนการมอบหมายงานและประกาศใชดงน 1) ประชมอาจารยผสอนเพอชแจงแผนการจดการศกษาประจำาปการศกษา ปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรม และมอบหมายงานแกผรบผดชอบ 2) ประกาศใชโดยตดประกาศตามชองทางการสอสารตางๆ ทเหมาะสม ชแจงแผนการจดการศกษาและปฏทนการศกษาใหนกศกษาทราบ
3) วางแผนการจดการศกษา ใหเปนไปตามแผนการจดการศกษา - จดอตรากำาลง ผรบผดชอบรายวชา อาจารยผสอนทงภาคทฤษฎและปฏบต - มอบหมายความรบผดชอบการจดการเรยนการสอนในระดบกลมการสอนและผรบผดชอบรายวชา - สรรหา คดเลอก ประสานงานแหลงฝกงาน/สหกจศกษา/ปฏบตการสอน - วางแผนการจดการเรยนการสอน และการวดประเมนผลผเรยน - จดทำาตารางสอน-สอบ ประจำาภาคการศกษา - สำารวจ จดเตรยมทรพยากรเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน ประสานงานกบสวนงานทเกยวของ - ทำาแผนกำากบ ตดตามการบรหารหลกสตรระดบรายวชา4) ดำาเนนการกำากบ ตดตามการดำาเนนการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามมาตรฐานทกำาหนด5) เตรยมการทวนสอบผลสมฤทธ
กอนเปดภาคการศกษา 1 เดอน
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร-ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน
มอบหมายงานและประกาศใช นำาไปใช ดำาเนนการ
Aวางแผนการ
ปรบปรงจาก
ผลการ
ประเมนของปทผานมา
B
B
A
3958
กระบวนการ PD
CA
ขนตอนการทำางาน
รายละเอยดของงานชวงเวลาทดำาเนนการ
ผรบผดชอบ
นกศกษาC ประเมนผลการบรหารหลกสตร
1) นกศกษาและอาจารยประเมนความพงพอใจคณภาพหลกสตร2) ประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรรายวชาและประสทธภาพการสอนของอาจารย3) ดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา4) ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต5) ตดตามคณลกษณะบณฑตตามกรอบมาตรฐาน TQF 6) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประชมสรปปญหา อปสรรค แนวทางแกไขในการจดการศกษา7) รายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ตอคณะ/พนท
ระหวางเปดภาคการศกษา
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน- อาจารยประจำาหลกสตร- รองคณบดดานวชาการ/ผอำานวยการกองการศกษา
A แจงผลการประเมนใหอาจารยผสอนและผทเกยวของไดรบทราบ และนำาไปพฒนาปรบปรงการบรหารหลกสตร
หลงจากการประเมนคณภาพภายในเมอสนสดปการศกษา
- คณะกรรมการบรหารหลกสตร
เอกสารประกอบ1. คมอการการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา2. รายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7)
ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ระดบหลกสตรการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำา มคอ.3 รายละเอยดของรายวชา
(Course Specification) หรอ มคอ.4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Specification) ในการจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตในระดบ
A
ประเมนผลการบรหารหลกสตร
การนำาไปพฒนาปรบปรง
3959
ปรญญาตร และการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม รวมถงการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำา มคอ.5 รายงานผลการดำาเนนการของรายวชา (Course Report) หรอ มคอ.6 รายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Report) เพอรายงานผลการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา โดยมระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนดงตอไปน
3960
ระบบและกลไกอาจารยทปรกษา
3961
ระบบและกลไกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร
3962
3963
เอกสารอางอง
1. คณะกรรมการการอดมศกษา. (2552). เอกสารประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552.
2. ฝายวชาการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยขอนแกน. (2557). คมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา ปการศกษา 2557.
3. คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา. (2555). หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเครองกล (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555).
4. คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา. (2555). รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) 34062304 การควบคมคณภาพ (Quality Control) ประจำาภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 หลกสตรวศวกรรมบณฑต สาขาวชาวศวกรรมแมพมพ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555).