webs.rmutl.ac.th · Web viewกระทรวงศ กษาธ การได ออกประกาศกระทรวงศ กษาธ การ เร อง กรอบมาตรฐานค

คมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา

391

39

คำานำา

ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดมประกาศ คณะกรรรมการการอดมศกษาเกยวกบเรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยไดใหความสำาคญกบผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาและผสำาเรจการศกษาในหลกสตรตางๆ จงไดกำาหนดใหมการดำาเนนการตางๆ เพอเปนการประกนคณภาพของหลกสตร เพอประโยชนตอการกำากบดแลคณภาพการจดการศกษาของคณะกรรมการการอดมศกษา ในการรบรองคณวฒเพอกำาหนดอตราเงนเดอนในการเขารบราชการของคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.) การรบรองคณวฒเพอการศกษาตอหรอทำางานในตางประเทศ และเปนขอมลสำาหรบผประกอบการ สงคม และผมสวนไดสวนเสยจะสามารถตรวจสอบหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานไดโดยสะดวก ใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ซงบนทกในฐานขอมลหลกสตรเพอการเผยแพร (Thai Qualifications Register: TQR) เมอสถาบนฯ ไดเปดสอนไปแลวอยางนอยครงระยะเวลาของหลกสตร

ซงตามเงอนไขดงกลาวหลกสตรจะตองทำาการประเมนคณภาพภายในและมผลการประเมนคณภาพภายในตามตวบงชทกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรโดยมคะแนนเฉลยระดบดขนไปตอเนองกน 2 ป โดยหนงในขอบงชดงกลาวคอ ตองมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน

39

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนาไดดำาเนนการจดทำาคมอทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใชสำาหรบเปนแนวปฏบตในการทวนสอบตงแตปการศกษา 2560 เปนตนไป

สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา

สารบญ

หนาการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 1

สวนท 1 กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาและการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

2

สวนท 2 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา 7สวนท 3 ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผล

สมฤทธนกศกษา1

สวนท 4 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

1

สวนท 5 ตวอยางแบบฟอรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

2

ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบ 3

39

มาตรฐานคณวฒแหงชาต มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา

3

ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต

34

ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ระดบหลกสตร 36ระบบและกลไกอาจารยทปรกษา 37ระบบและกลไกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารย

ประจำาหลกสตร38

เอกสารอางอง 39

391

การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

392

สวนท 1กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาและการทวน

สอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

กระทรวงศกษาธการไดออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (คณะกรรมการการอดมศกษา, 2552) เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา และเพอเปนการประกนคณภาพของบณฑตในระดบอดมศกษาและสาขา/สาขาวชา และประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF : HEd) หมายถง กรอบทแสดงระบบคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศ ซงประกอบดวย ระดบคณวฒ การแบงสายวชา ความเชอมโยงตอเนองจากคณวฒระดบหนงไปสระดบทสงขน มาตรฐานผลการเรยนรของแตละระดบคณวฒซงเพมสงขนตามระดบของคณวฒ ลกษณะของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ ปรมาณการเรยนรทสอดคลองกบเวลาทตองใช การเปดโอกาสใหเทยบโอนผลการเรยนรจากประสบการณ ซงเปนการสงเสรมการเรยนรตลอดชวต รวมทงระบบและกลไกทใหความมนใจในประสทธผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตของสถาบนอดมศกษาวาสามารถผลตบณฑตใหบรรลคณภาพตามมาตรฐานผลการเรยนร

1.1 หลกการสำาคญของกรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาดงนคอ

393

1.1.1 ยดหลกความสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนมาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการอดมศกษาโดยมงใหกรอบมาตรฐานคณวฒเปนเครองมอในการนำาแนวนโยบายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต มาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตในสถาบนอดมศกษาไดอยางเปนรปธรรม เพราะกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษามแนวทางทชดเจนในการพฒนาหลกสตร การปรบเปลยนกลวธการสอนของอาจารย การเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการวดและประเมนผลการเรยนรเพอใหมนใจวาบณฑตจะบรรลมาตรฐาน ผลการเรยนรตามทมงหวงไดจรง

1.1.2 มงเนนทมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต (Learning Outcomes) ซงเปนมาตรฐานขนตำาเชงคณภาพ เพอประกนคณภาพบณฑตและสอสารใหหนวยงานและผทเกยวของไดเขาใจและมนใจถงกระบวนการผลตบณฑต โดยเรมทผลผลตและผลลพธของการจดการศกษา คอ กำาหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตทคาดหวงไวกอน หลงจากนนจงพจารณาถงองคประกอบอนๆ ทเกยวของในกระบวนการจดการเรยนการสอนทจะสงเสรมใหบณฑตบรรลถงมาตรฐานผลการเรยนรนนอยางสอดคลองและสงเสรมกนอยางเปนระบบ

1.1.3 มงทจะประมวลกฎเกณฑและประกาศตางๆ ทไดดำาเนนการไวแลวเขาดวยกนและเชอมโยงเปนเรองเดยวกน ซงจะสามารถอธบายใหผเกยวของไดเขาใจอยางชดเจนเกยวกบความหมายและความมมาตรฐานในการจดการศกษาของคณวฒหรอปรญญาในระดบตางๆ

1.1.4 มงใหคณวฒหรอปรญญาของสถาบนอดมศกษาใดๆ ของประเทศไทยเปนทยอมรบและเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศ เนองจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาจะชวยกำาหนดความมมาตรฐานในการจดการศกษาในทกขนตอนอยางเปน

394

ระบบ โดยเปดโอกาสใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนไดอยางหลากหลายโดยมนใจถงผลผลตสดทายของการจดการศกษา คอ คณภาพของบณฑตซงจะมมาตรฐานผลการเรยนรตามทมงหวง สามารถประกอบอาชพไดอยางมความสขและภาคภมใจ เปนทพงพอใจของผใชบณฑตและเปนคนดของสงคม ชวยเพมความเขมแขงและขดความสามารถในการพฒนาประเทศไทย

กรอบมาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษา เปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง (Continuous Quality Improvement) เพอใหเกดวฒนธรรมคณภาพในสถาบนอดมศกษา โดยใชระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาและใชเปนกรอบอางองสำาหรบผประเมนของการประกนคณภาพภายนอกเกยวกบคณภาพบณฑต และการจดการเรยนการสอน

มาตรฐานคณวฒการศกษาระดบอดมศกษา (มคอ.) จะประกอบดวยมคอ.1 มาตรฐานคณวฒระดบ....................สาขา/สาขา

วชา.................มคอ.2 รายละเอยดของหลกสตรมคอ.3 รายละเอยดของรายวชามคอ.4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนามมคอ.5 รายงานผลการดำาเนนการของรายวชามคอ.6 รายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนามมคอ. 7 รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร

1.2 มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย

มาตรฐานผลการเรยนร คอ ขอกำาหนดเฉพาะซงเปนผลทมงหวงใหผเรยนพฒนาขนจากการเรยนรทง 5 ดานทไดรบการพฒนาและแสดงออก

395

ถงความร ความเขาใจและความสามารถจากการเรยนรเหลานนไดอยางเปนทเชอถอเมอเรยนจบในรายวชาหรอหลกสตรนนแลว มาตรฐานผลการเรยนรซงมอยางนอย 5 ดาน ดงน

1.2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม (Ethics and Moral) หมายถง การพฒนานสยในการประพฤตอยางมคณธรรม จรยธรรมและดวยความรบผดชอบทงในสวนตนและสวนรวม ความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยม การพฒนานสยและการปฏบตตนตามศลธรรมทงในเรองสวนตวและสงคม

1.2.2 ดานความร (Knowledge) หมายถง ความสามารถในการเขาใจ การนกคดและการนำาเสนอขอมล การวเคราะหและจำาแนกขอเทจจรงในหลกการ ทฤษฎ ตลอดจนกระบวนการตางๆ และสามารถเรยนรดวยตนเองได

1.2.3 ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหสถานการณและใชความร ความเขาใจในแนวคด หลกการ ทฤษฎ และกระบวนการตางๆ ในการคดวเคราะหและการแกปญหา เมอตองเผชญกบสถานการณใหมๆ ทไมไดคาดคดมากอน

1.2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) หมายถง ความสามารถในการทำางานเปนกลม การแสดงถงภาวะผนำา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม การวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรของตนเอง

1.2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถต ความสามารถในการสอสารทงการพด การเขยน และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

396

นอกจากผลการเรยนรทง 5 ดานน บางสาขาวชาตองการทกษะทางกายภาพสง เชน การเตนรำา ดนตร การวาดภาพ การแกะสลก พลศกษา การแพทย และวทยาศาสตรการแพทย จงตองเพมการเรยนรทางดานทกษะพสย (Domain of Psychomotor Skill)

การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ซงกำาหนดใหมการรายงานผลดชนบงชผลการดำาเนนงาน ซงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดกำาหนดตวบงชพนฐานไว 12 ตว และหลกสตรตองผานใน 5 ตวบงชแรกทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด ซงตวบงชผลการดำาเนนงานของหลกสตรไดแก

1. อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3. มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

397

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอ วชาชพอยางนอยปละหนงครง

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน เตม 5.0

สถาบนอดมศกษาอาจกำาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของสถาบนฯ หรอกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานทสงขนเพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) สถาบนอดมศกษาทจะไดรบการรบรองมาตรฐานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตองมผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษาเพอตดตามการดำาเนนการตาม TQF ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผานคอ มการดำาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

ดงนนจะเหนไดวาการทวนสอบเปนดชนบงชผลการดำาเนนงานขอหนงซงกำาหนดไววา มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตาม“มาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา ซงเมอทวน”สอบครบหลกสตรกจะสามารถทวนสอบไดครบทกรายวชา ดงในผสอน

398

ผรบผดชอบรายวชาและผรบผดชอบหลกสตร จงจำาเปนตองมความเขาใจเกยวกบการทวนสอบเพอใหเกดการทวนสอบทมประสทธภาพ ถกตองตามหลกการวดและประเมนผลและสะดวกตอการดำาเนนการประกนคณภาพภายในของหลกสตร

ภาพท 1 แผนภมการนำามาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาสการปฏบต

5

399

สวนท 2การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

ความสำาคญและความจำาเปนในการพฒนาระบบและกระบวนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา เปนผลมาจากประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 ไดกำาหนดแนวทางการจดทำามาตรฐานคณวฒระดบ..... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) จะมการกำาหนด เรอง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรไว เพอเปนแนวทางใหสถาบนอดมศกษาใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตร มการกำาหนดการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษาไวในมาตรฐานคณวฒระดบ....... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) ในขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ดงรายละเอยดตอไปน คอ สถาบนอดมศกษาตองก“ ำาหนดใหมระบบและกลไกการทวนสอบเพอยนยนวานกศกษาและผสำาเรจการศกษาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบ............สาขา/สาขาวชา...... เปนอยางนอย โดยอาจจดทำาการทวนสอบในระดบรายวชาทงภาคทฤษฎและปฏบต และระดบหลกสตร เมอไดดำาเนนการทวนสอบแลวใหจดทำารายงานผลการทวนสอบเพอเปนหลกฐานการบรรลมาตรฐานผลการเรยนร” ซงในแตละสาขาวชาชพไดจดทำามาตรฐานคณวฒขนมา

2.1 ความสำาคญของการทวนสอบ

3910

การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษามความสำาคญตอการพฒนาปรบปรงการจดการเรยนการสอนของรายวชาและหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผล เนองจากการทวนสอบจะสะทอนผลรายวชาและหลกสตรดงน

2.1.1 ระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรทแตละรายวชาไดรบจากการกระจายความรบผดชอบจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ซงเปนประโยชนตออาจารยผสอน อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผทเกยวของในการปรบปรงขอพกพรองหรอสงเสรมจดเดนของผเรยนเพอพฒนาตนเองตอไป

2.2.2 ประสทธภาพการจดการเรยนการสอนสำาหรบอาจารยผสอนในการพฒนาปรบปรงการสอนใหดกวาเดม

2.2.3 ประสทธภาพในการบรหารจดการทางการศกษา ผลจากการทวนสอบผลสมฤทธเปนขอมลสำาคญในการวางแผนพฒนาการเรยนการสอน การตดตามประเมนผลและการประกนคณภาพของหลกสตร

2.2 ความหมายของการทวนสอบการทวนสอบ หมายถง การดำาเนนการหาหลกฐานดวยวธการใดๆ

เชน การสงเกต การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนพสจนวา สงทกำาหนดขนนนไดมการดำาเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงค การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของความรบผดชอบในระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหงซงจะตองดำาเนนการทใหความมนใจไดวา มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนทงสถาบนฯ และมการดำาเนนการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลสำาเรจ ซงผประเมนภายนอกอาจตองการ

3911

ตรวจสอบดวยวาไดมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรอยางเพยงพอและเชอถอได

กลยทธทใชโดยปกตทวไปของสถาบนอดมศกษาในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา ไดแก การตรวจสอบการใหคะแนนจากกระดาษคำาตอบขอสอบของนกศกษาและงานทรบมอบหมาย การประเมนหลกสตรโดยนกศกษาและผสำาเรจการศกษา การประเมนสาขาและหลกสตรโดยบคลากรภายนอก การรายงานเกยวกบทกษะของบณฑตโดยผใชบณฑต

การทวนสอบมาตรฐานบางสวนอาจจะดำาเนนการโดยสถาบนอดมศกษาอนๆ ทมความรวมมอทางการศกษา แตจะมกระบวนการอยางไรนน ขนอยกบรายละเอยดของการจดการและความมประสทธภาพของการดำาเนนการรวมกน อยางไรกตามสถาบนอดมศกษาทเปดสอนจะตองรบผดชอบในการทวนสอบมาตรฐานเพอใหมนใจวาจะรกษามาตรฐานไวไดอยางสมำาเสมอ (คณะกรรมการการอดมศกษา, 2552)

2.3 การทวนสอบ กบ มคอ. ตางๆการทวนสอบไดมการกำาหนดรายละเอยดไวใน มคอ. ตางๆ คอ

มคอ.1 มคอ.2 มคอ.3 (มคอ.4) และ มคอ.5 (มคอ.6) ดงมรายละเอยดตอไปน

2.3.1 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.1ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานคณวฒ

ระดบ....... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) จะมการกำาหนดเรอง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรไว เพอเปนแนวทางใหสถาบนอดมศกษาใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตร มการกำาหนดการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษาไวในมาตรฐานคณวฒระดบ...... สาขา/สาขาวชา... (มคอ.1) ในขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร

3912

ตวอยาง เชน มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวศวกรรมศาสตร พ.ศ. 2553

ขอ 10 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร“สถาบนการศกษาตองกำาหนดระบบการทวนสอบเพอยนยนวาผจบ

การศกษาทกคนมผลการเรยนรอยางนอยตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวศวกรรมศาสตร ดงน

10.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาขณะทกำาลงศกษา

การทวนสอบในระดบรายวชา มการประเมนทงในภาคทฤษฎและปฏบต และมคณะกรรมการผทรงคณวฒ พจารณาขอสอบในการวดผลการเรยนรตามทกำาหนดไวใหเปนไปตามแผนการสอน

การทวนสอบในระดบหลกสตร มระบบประกนคณภาพภายใน เพอใชในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา

มการประเมนการสอนของผสอนโดยนกศกษา เพอเพมประสทธภาพการเรยนรของนกศกษา

10.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา

การกำาหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาหลงสำาเรจการศกษา เพอนำามาใชปรบปรงกระบวนการการเรยนการสอนและหลกสตร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตรอาจใชการประเมนจากตวอยางตอไปน

1)ภาวการณไดงานทำาของบณฑต โดยประเมนจากบณฑตแตละรนทสำาเรจการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานทำา ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ

3913

2)การทวนสอบจากผประกอบการ เพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและเขาทำางานในสถานประกอบการนนๆ

3)การประเมนจากสถานศกษาอน ถงระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอนๆ ของบณฑตทเขาศกษาตอในระดบบณฑตศกษาในสถานศกษานนๆ

4)การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในสวนของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนตามหลกสตร เพอนำามาใชในการปรบหลกสตรใหดยงขน

5)มการเชญผทรงคณวฒภายนอก และผประกอบการ มาประเมนหลกสตร หรอเปนอาจารยพเศษ เพอเพมประสบการณ เรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา”

2.3.2 การทวนสอบตามทระบไวใน มคอ.2ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดแจงคมอกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.2 ทงหมด 8 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวด “ 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา” โดยใหอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบหรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำาหรบรายวชาทแตกตางกนหรอสำาหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน

ตวอยาง เชน หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเครองกล

ขอ 2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา“2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไม

สำาเรจการศกษา

3914

ใหกำาหนดระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทจะตองทำาอยางสมำาเสมอทกปการศกษา ดำาเนนการโดยผตรวจสอบจากภายในและภายนอกของมหาวทยาลย และนำาไปดำาเนนการจนบรรลผลสมฤทธ ซงผประเมนภายนอกจะตองสามารถตรวจสอบไดจากหลกฐานเอกสารหรอการสมภาษณ การทวนสอบในระดบรายวชาควรใหนกศกษาประเมนการเรยนการสอนในระดบรายวชา มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน มการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒภายนอก การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถทำาไดโดยมระบบประกนคณภาพภายในสถาบนการศกษา ดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล เพอเปนการประกนคณภาพของหลกสตร

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา

2.2.1 ภาวการณไดงานทำาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานทำา ความเหนตอความรจากการเรยนการสอน ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ

2.2.2 การตรวจสอบจากผประกอบการ โดยการขอเขาสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและเขาทำางานในสถานประกอบการนนๆ ในคาบ ระยะเวลาตาง ๆ เชน ปท 1 ปท 5 เปนตน

2.2.3 การประเมนรายได ตำาแหนงหนาท และหรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต

2.2.4 การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามเมอมโอกาสในระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม

3915

และสมบตดานอนๆ ของบณฑตทจบการศกษาและเขาศกษาเพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานนๆ

2.2.5 การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนรวมทงสาขาอนๆ ทกำาหนดในหลกสตร ทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑตรวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบหลกสตรใหดยงขนดวย”


มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.3 ทงหมด 7 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก หมวดท “ 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา ในขอ 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ทอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำาหรบรายวชาทแตกตางกน หรอสำาหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน”

ตวอยาง เชน หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมแมพมพ รายวชา การควบคมคณภาพ

ขอ 4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา“ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธใน

รายหวขอตามทคาดหวงจากการเรยนรในวชา ไดจากการสอบถามนกศกษาหรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการทดสอบยอยและหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน

3916

4.1 การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒทไมใชอาจารยประจำาหลกสตร

4.2 มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม”


มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.5 ทงหมด 6 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก “หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอท 7. การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา”


มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มรายละเอยดเบองตนอธบายการจดทำารายละเอยดของ มคอ.7 ทงหมด 9 หมวด ซงหมวดทเกยวของกบการทวนสอบผลสมฤทธไดแก “หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร ในขอท 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ซงกำาหนดใหมการรายงานผลดชนบงชผลการดำาเนนงานในขอท 6 คอ มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”

2.4 ระดบของการทวนสอบ

3917

จากรายละเอยดเกยวกบการทวนสอบทกำาหนดไวใน มคอ.1 ขอ 10 กำาหนดใหสถาบนการศกษาตองพฒนาระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาเพอเปนการยนยนวาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในมาตรฐานคณวฒระดบ.....สาขา... และไดกำาหนดใหดำาเนนการทวนสอบทงระดบรายวชาและระดบหลกสตร ซงมรายละเอยดดงนคอ

2.4.1 การทวนสอบระดบรายวชา1)การพฒนาระบบการทวนสอบ

1.1) ใหสถาบนการศกษาแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา ขนมา 1 ชดทประกอบดวย

(1) กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร(2) กรรมการจากอาจารยประจำากลมวชา(3) กรรมการผทรงคณวฒภายนอกสถาบน (ตาม

ความเหมาะสมของแตละวชาชพ)จำานวนกรรมการในแตละกลมพจารณาตามความจำาเปนของปรมาณ

ภาระงานของคณะกรรมการ โดยกำาหนดใหกรรมการคนหนงทำาหนาทประธานคณะกรรมการ และอกหนงคนทำาหนาทกรรมการและเลขานการ

1.2) บทบาทหนาทของคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา

(1) กำาหนดกระบวนการหรอขนตอนของการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบรายวชา

(2) กำาหนดปฏทนการดำาเนนงานการทวนสอบประจำาภาคการศกษา โดยกำาหนดรายละเอยดของกจกรรมและระยะเวลาทตองดำาเนนการของผเกยวของกบการจดการเรยนรทงรายวชาทฤษฎและรายวชาปฏบต

(3) กำาหนดความรบผดชอบและสงทอาจารยประจำาวชาตองเตรยมและแจงใหทราบเพอการเตรยมพรอมรบการทวนสอบ ไดแก

3918

คะแนนผลการตรวจผลงาน คะแนนผลการสอบ หรอคะแนนสวนอนๆ ทกำาหนดไวในเกณฑการประเมนผลการเรยนรของรายวชา พรอมหลกฐานทแสดงทมาของคะแนนแตละสวน เชน กระดาษคำาตอบจากการสอบ แบบตรวจผลงาน/ชนงาน แบบประเมนตามมาตรฐานการเรยนรดานตางๆ ทกำาหนดไวของรายวชา

(4) ดำาเนนการทวนสอบตามกระบวนการหรอขนตอนและระยะเวลาทกำาหนดไว

(5) จดทำารายงานผลการทวนสอบประจำาภาคการศกษาตอคณะกรรมการบรหารสถาบนการศกษา

2)กระบวนการหรอขนตอนการทวนสอบระดบรายวชา2.1) กำาหนดรายวชาทจะทวนสอบ เชน ทกรายวชาในหมวด

วชาชพ สมรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาพนฐานวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร จำานวนไมนอยกวารอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา

2.2) สมตรวจสอบผลการใหคะแนนแตละสวนตามทกำาหนดเกณฑการประเมนผลการเรยนรใน มคอ.3 และ มคอ.4 ของแตละรายวชา โดยพจารณาการใหคะแนนจากรายงาน ชนงานหรอผลงานจากการเรยนร การประเมนพฤตกรรมจากการทำากจกรรมการเรยนร แบบทดสอบ แบบประเมนตามมาตรฐานการเรยนรดานตางๆ หรอแบบประเมนงานอนๆ ทมอบหมายของรายวชา

2.3) ใชขอมลทเกยวของจากรายงานผลการจดการเรยนรของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 ทอาจารยประจำาวชาจดทำาเมอสนสดภาคการศกษา มาประกอบการพจารณาผลการทวนสอบ

2.4) กำาหนดโครงสรางและจดทำารายงานผลการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรรายวชาประจำาภาคการศกษา ทแสดงใหเหนในภาพ

3919

รวมวาคณภาพของการจดการเรยนรของรายวชาเปนอยางไร ผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในแตละรายวชาในระดบใด พรอมแสดงขอมลหรอหลกฐานทยนยนวาผเรยนบรรลตามมาตรฐานทกำาหนด ทงนเพอใหสามารถใชเปนแหลงขอมลสำาหรบการทวนสอบระดบหลกสตรได

2.4.2 การทวนสอบระดบหลกสตร1)การพฒนาระบบการทวนสอบ

1.1) ใหสถาบนการศกษาแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร ขนมา 1 ชดทประกอบดวย

(1) กรรมการจากผบรหารวชาการ(2) กรรมการจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร(3) กรรมการผทรงคณวฒภายนอกสถาบน จำานวนไม

นอยกวากงหนงของจำานวนคณะกรรมการทงหมดจำานวนกรรมการในแตละประเภทพจารณาตามความจำาเปนของ

ปรมาณภาระงานของคณะกรรมการ โดยกำาหนดใหกรรมการคนหนงทำาหนาทประธานคณะกรรมการและอกหนงคนทำาหนาทกรรมการและเลขานการ

1.2) บทบาทหนาทของคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร

(1) กำาหนดกระบวนการหรอขนตอนของการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรระดบหลกสตร เพอการตรวจสอบและประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพ

(2) กำาหนดปฏทนการดำาเนนงานการทวนสอบประจำาปการศกษาทมผสำาเรจการศกษา โดยกำาหนดรายละเอยดของกจกรรมและระยะเวลาทตองดำาเนนการของผเกยวของ

(3) กำาหนดขอมล แหลงขอมลและผใหขอมล ทตองเกบรวบรวมและแจงใหผเกยวของทราบเพอการเตรยมพรอม ไดแก

3920

รายงานผลการจดการดำาเนนงานของหลกสตร(มคอ.7) คณะกรรมการบรหารหลกสตร แหลงฝกปฏบต ผใชบณฑต และผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษา และการปฏบตงานของบณฑตหลงสำาเรจการศกษา

(4) ดำาเนนการทวนสอบตามกระบวนการหรอขนตอนและระยะเวลาทกำาหนดไว

(5) จดทำารายงานผลการทวนสอบประจำาปการศกษาตอสภาสถาบนการศกษาหรอตนสงกดทมอำานาจหนาทในการกำากบดแลการดำาเนนงานของสถาบนการศกษา

2)กระบวนการหรอขนตอนการทวนสอบระดบหลกสตร2.1) กำาหนดลกษณะขอมล แหลงขอมลและผใหขอมล ท

สามารถนามาใชวเคราะหผลสมฤทธการเรยนรทครอบคลมผลการเรยนรทกดานตามมาตรฐานการเรยนรสาขา....... เพอประเมนความสำาเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพของสถาบนการศกษา

2.2) พฒนาเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลทจำาเปนตองใช ดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลจากผใหขอมลตามทกำาหนดไว

2.3) ใชขอมลทเกยวของจากรายงานผลการจดการเรยนรของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 และขอมลจากรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาเมอสนสดปการศกษามาประกอบการพจารณาผลการทวนสอบ

2.4) กำาหนดโครงสรางและจดทำารายงานผลการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของผสำาเรจการศกษาประจำาปการศกษาทแสดงใหเหนในภาพรวมวาคณภาพของการจดการเรยนรของหลกสตรเปนอยางไร บณฑตทสำาเรจการศกษาบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในหลกสตรครบถวนเพยงใด พรอมแสดงขอมลหรอหลกฐานทยนยนวาบรรลตามมาตรฐานทกำาหนดไว ทงนเพอใหสามารถใชเปนแหลงขอมลสำาหรบ

3921

การประกนคณภาพการจดการศกษาและการปรบปรงหลกสตรทสถานศกษารบผดชอบตอไป

สวนท 3ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

เพอใหเปนไปตามขอบงชคณะฯ หรอหลกสตร จงกำาหนดระบบและกลไกในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาตางๆ อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนทงหมด เพอใหไดผลการประเมนคณภาพภายในตามตวบงชทกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรมคะแนนเฉลยระดบดขนไป โดยมรปแบบของระบบและกลไกในการทวนสอบ ดงน

1. คณะ/พนท แตงตงคณะอนกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชาในแตละปการศกษา ซงประกอบไปดวย รองคณบดฝายวชาการหรอผทไดรบมอบหมายเปนประธาน กรรมการมาจากอาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตร และ อาจารยผทรงคณวฒภายนอกหลกสตร

2. จดทำาคมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในระดบรายวชา

3. ใหหลกสตรทเปดดำาเนนการจดสงรายชอรายวชาทเปดสอนในปการศกษานนๆ โดยแบงเปนภาคการศกษาตนและปลาย ไปยงคณะกรรมการทวนสอบฯ

3922

4. คณะกรรมการทวนสอบฯ จะดำาเนนการสมรายวชาอยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษาโดยแบงการสมเปนภาคการศกษาตนและปลายของแตละหลกสตรเพอดำาเนนการทวนสอบ โดยจะไมทำาการทวนสอบรายวชาเดมทเคยทวนสอบมาแลวในปการศกษานนๆ และพยายามกระจายการทวนสอบใหครบทกรายวชาในหลกสตรตลอดระยะเวลาทกำาหนดของหลกสตร สำาหรบรายวชาศกษาทวไปและรายวชาพนฐานควรดำาเนนการทวนสอบทกรายวชา

5. เมอสนสดภาคการศกษาคณะกรรมการทวนสอบฯ จะแจงรายชอรายวชาทจะทวนสอบไปยงหลกสตรเพอใหหลกสตรประสานงานกบผรบผดชอบรายวชาในการจดเตรยมเอกสารตางๆ ไดแก มคอ.3 หรอ มคอ.4 และ มคอ.5 หรอ มคอ.6 และขอสอบ รายงาน หรอเอกสารทรายวชาทำาการประเมนผลการเรยนร สงมาใหคณะกรรมการทวนสอบฯ หลงจากนนคณะกรรมการฯ จะกำาหนดรปแบบของการทวนสอบในแตละรายวชาใหสอดคลองกบธรรมชาตหรอบรบทของรายวชา เชน การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนและพสจนวาสงทกำาหนดขนนนไดมการดำาเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงคทกำาหนด เพอใหมนใจไดวามาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนและมการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลสำาเรจ

6. หลงจากการดำาเนนการทวนสอบแลวคณะกรรมการฯ จะรายงานผลการทวนสอบใหหลกสตรทราบ เพอหลกสตรจะไดวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชาและแจงผลการพจารณาของหลกสตรไปยงผรบผดชอบรายวชาเพอพจารณาวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชาใหเปนไปตามความตองการของหลกสตรตอไป และใหกรรมการทวนสอบฯ สงผลการทวนสอบไปยงกรรมการบรหารสงสดของคณะฯ อกทางหนงดวย

7. คณะฯ พจารณาผลการทวนสอบและวางแผนพฒนาและกำาหนดทศทางและนโยบายในการปรบปรงหลกสตรตอไป

3923

ตารางท 1 รปแบบของระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

ผรบผดชอบ กจกรรม ผลทได ชวงเวลาคณะ/พนท แตงตงอนกรรมการ

ทวนสอบคำาสงแตงตงอนกรรมการทวนสอบ

กอนเปดภาคการศกษา

อนกรรมการทวนสอบของคณะ/พนท

ประชมและจดทำาคมอทวนสอบ

คมอทวนสอบ กอนเปดภาคการศกษา

อนกรรมการทวนสอบ

ประชมและเตรยมการทวนสอบ

แผนการดำาเนนการทวนสอบ

กอนเปดภาคการศกษา

ของคณะ/พนท - หลกสตรสงรายวชาทเปดสอน- สมรายวชาจำานวน 25 % - แจงชอวชาและขอเอกสาร


ดำาเนนการทวนสอบ รายงานผลการทวนสอบ สนสดภาคการศกษา

ของคณะ/พนท - สรปรปแบบทวนสอบ- ปฏบตการทวนสอบ- สรปผลการทวนสอบ- เขยนรายงานผลการทวนสอบ


การรายงานผลการทวนสอบ

รายงานผลการทวนสอบ สนสดภาคการศกษา

ของคณะ/พนท - ผรบผดชอบรายวชา- ผรบผดชอบ

3924

หลกสตร- กรรมการคณะ/พนท

กรรมการคณะ ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง

ผลการประชมและขอปรบปรง

สนสดภาคการศกษา

อนกรรมการทวนสอบของคณะ/พนท

การรายงานผลการทวนสอบและมตของกรรมการคณะ/พนท ตอกรรมการทวนสอบ



กรรมการทวนสอบ ประชมเพอ กำากบ ตดตาม กำาหนดนโยบายและเปาหมายการทวนสอบเพอการปรบปรง

ผลการประชมและนโยบายทเกยวกบการทวนสอบ


อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง



ผรบผดชอบรายวชา

ประชมและสะทอนผลการทวนสอบ เพอการปรบปรง



สวนท 4การดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา

เมอกรรมการทวนสอบไดรายวชาทจะทำาการทวนสอบแลว กรรมการจะประสานงานไปยงหลกสตรเพอใหหลกสตรจดสงเอกสารตางๆ มาเพอใชในการทวนสอบซงประกอบดวย

1. รายละเอยดของหลกสตร หรอ มคอ.2

3925

2. รายละเอยดของรายวชา หรอ มคอ.33. รายงานผลการดำาเนนการของรายวชา หรอ มคอ.54. ชนงานทรายวชาใชในการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

ไดแกรายงาน ขอสอบ บทความวชาการ5. เครองมอทใชในการประเมนผลการเรยนรในแตละดาน

4.1 วธการทวนสอบกรรมการทวนสอบอาจเลอกใชวธการทวนสอบตางๆ คอ การทวน

สอบจากเอกสารตางๆ การทวนสอบโดยการสมภาษณอาจารยผสอน การทวนสอบโดยการสมภาษณนกศกษา ซงโดยปกตจะทวนสอบจากเอกสารตางๆ กอน ถาตองการขอมลเพมเตมอาจเลอกใชการสมภาษณอาจารยผสอนหรอนกศกษา เพอคนหาขอมลเพมเตมไดตามความเหมาะสม

4.2 กระบวนการทวนสอบในการทวนสอบกรรมการทวนสอบจะดำาเนนการทวนสอบโดยใช

แนวทางดงนคอ4.2.1 การวเคราะหความสอดคลองของรายวชา (มคอ.3 หมวดท

2 จดมงหมายของรายวชา หรอ หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรรายวชา หรอ หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล) กบหลกสตร (มคอ.2 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล และ Curriculum Mapping) เพอประเมนวารายวชาไดดำาเนนการจดการเรยนรใหผเรยนครอบคลม ครบถวน และตรงตามทหลกสตรกำาหนดหรอไม รวมถงความสอดคลองของแตละหมวดทเกยวของกบผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผลในรายวชา

1)ความสอดคลองของหมวดตางๆ ภายในรายวชา (มคอ.3) กบหลกสตร (มคอ.2 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล และ Curriculum Mapping)

3926

2)ความสอดคลองของหมวด 2 จดมงหมายของรายวชา หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรรายวชา และหมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผลในรายวชา (มคอ.3)

4.2.2 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาในดานตางๆ และผลการประเมนผลการเรยนรของรายวชาดานตางๆ สอดคลองกบผลการเรยนรหรอวตถประสงคการเรยนรทกำาหนด ความเหมาะสมของรปแบบวธการสอนกบวธการประเมนผลและขอคดเหน

4.2.3 กรรมการทวนสอบทำาการสรปผลการทวนสอบในภาพรวมของรายวชา และขอเสนอแนะในภาพรวมทไดจากการทวนสอบรายวชา

4.2.4 กรรมการทวนสอบจดทำารายงานการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษาของหลกสตร...... เพอสงใหกรรมการหลกสตรประจำาปการศกษา...... และคณะกรรมการประจำาคณะ.........เพอดำาเนนการวางแผนการพฒนาและปรบปรงหลกสตรตอไป

4.3 การรายงานการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา

ในการจดทำารายงานผลการทวนสอบจะประกอบดวยสวนตางๆ คอ4.3.1 บทสรปสำาหรบผบรหาร4.3.2 รายวชาในแผนการศกษาในหลกสตรและรายวชาททวนสอบฯ4.3.3 การกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจาก

หลกสตรสรายวชา4.3.4 ผลการทวนสอบแตละรายวชา (ตามจำานวนรายวชาททวน

สอบ)4.3.5 สรปผลการทวนสอบรายวชาของหลกสตร4.3.6 ภาคผนวก: คำาสงแตงตงคณะอนกรรมการทวนสอบของ

คณะ/พนท

3927

(ตามตวอยาง แบบรายงานการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษาแนบทาย)

4.4 การสรปผลการทวนสอบแจงผลการประเมนโดย รวบรวมผลการประเมนการทวนสอบใน

รายวชาตางๆ ในหลกสตร พรอมสรปภาพรวมใหผรบผดชอบหรออาจารยประจำาหลกสตรทราบ นอกจากนหลกสตรสามารถใชแบบประเมนหรอแบบทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เพอใหนกศกษาประเมนตนเองภายหลงสนสดการเรยนรายวชาวาไดเกดผลการเรยนรตามทมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชามงหวงหรอไม มากนอยเพยงใด

การนำาผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชาไปรายงานผลใน มคอ.5 และ มคอ.7หลงจากรบทราบผลการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา

4.4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชานำาขอมล/ผลการทวนสอบผลสมฤทธมารายงานไวใน มคอ.5 หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอ 7 การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

4.4.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตรนำารายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธเปนเอกสารหลกฐานในการประเมนคณภาพหลกสตรใน มคอ.7 หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร ขอ 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ดชนบงชผลการดำาเนนงานขอท 6 “มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”

4.4.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจำาหลกสตรนำารายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธรายวชานำาไปใหขอเสนอในการพฒนา

3928

หลกสตร ในหมวดท 9 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตร ขอ 2 ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

4.4.4 กรรมการบรหารสงสดของคณะนำาผลการทวนสอบไปทบทวนเพอนำาไปสการกำาหนดนโยบายการปรบปรงหลกสตร

3929

สวนท 5ตวอยางแบบฟอรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

นกศกษา

ชอ รายการ ผดำาเนนการVF01 รายวชาตามแผนการเรยนทจดการเรยนการ

สอนและการกำาหนดเปนรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

หลกสตร

VF02 แบบประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน (ปรบคำาถามตามผลการเรยนรทกำาหนดในหลกสตร)

นกศกษา

VF02-1

สรปผลประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน (ปรบคำาถามตามผลการเรยนรทกำาหนดในหลกสตร)

หลกสตร

VF03 แบบรายงานการทวนสอบผลสมฤทธ ระด บรายวชาของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ. 3/4สำาหรบ ผสอน / ผรบผดชอบรายวชา / อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยผ สอน /หลกสตร

VF04 แบบรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอน สำาหรบคณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร

คณะ ก รร มก า รทวนสอบฯ

VF04-1

สรปผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอนสำาหรบคณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร

คณะ ก รร มก า รทวนสอบฯ

3930

3931

รายวชาตามแผนการเรยนทจดการเรยนการสอนและการกำาหนดเปนรายวชาทมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

VF01ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก

ลำาดบท รหส ชอวชา

หนวยกตและเวลา

เรยน

เปนรายวชา

ทวนสอบฯ

ชอ-สกลของผสอน

วนทสง มคอ.3

/4

วนทสง มคอ.5/

6หมายเหต

ชนปท 1

1 GEBIN103 Art of Living 3(3-0-

6) นายขยน รกเรยน

27 ธ.ค. 59

9 พ.ค. 60 ม 2 sec

234

ชนปท 2567

ชนปท 3

3932

89

ชนปท 4101112

3933

แบบประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการเรยน

VF02รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน

คำาชแจง การประเมนเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาประเมนตนเองเกยวกบระดบเจตคต พฤตกรรม ความร ความสามารถ ทกษะ หลงจากเรยนวชานแลว จงขอความรวมมอจากนกศกษาในการประเมนตนเองตามความเปนจรงโดยใสเครองหมาย ลงในชองทเหนวาใกลเคยงความจรงมากทสด

1. รายการประเมน

ผลการเรยนรของแตละดาน

ระดบของผลการเรยนรทเกดขนกบตนเองภาย

หลงจากไดศกษารายวชาน

5 4 3 2 11. ดานคณธรรม จรยธรรม1.1 มจตสำานกสาธารณะและตระหนกในคณคาของ

คณธรรม จรยธรรม 1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ 1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลาและความรบผด

ชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

3934




5 4 3 2 11.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศรของความเปน

มนษย

2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดานทฤษฎและหลกการ

ปฏบตในเนอหาทศกษา2.2 สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการและ

เทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรทศกษากบความรใน

ศาสตรอน ๆ ทเกยวของ3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการประยกตความรทงทาง

ดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคดและใชอยางเปนระบบ

4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ขอคำาถามตองปรบตามผลการเรยนร (Learning

Outcome) ในแตละดานของแตละหลกสตร

3935




5 4 3 2 14.1 มมนษยสมพนธและมารยาทสงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตามไดอยางม

ประสทธภาพ4.3 สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

ไดอยางเหมาะสม4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมใน

ประเดนทเหมาะสม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและเครองมอสอสารทเหมาะ

สม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห และประยกตใช

เทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม

3936




5 4 3 2 15.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการ

สอสารไดอยางมประสทธภาพ

6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการในดานเวลา เครองมอ

อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร ปฏบตตามรปแบบ

การสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม

2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม



3937

สรปผลการประเมนตนเองของนกศกษาเพอทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธทางการเรยน

VF02-1

รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน

คำาชแจง การประเมนเพอทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาประเมนตนเองเกยวกบระดบเจตคต พฤตกรรม ความร ความสามารถ ทกษะ หลงจากเรยนวชานแลว จงขอความรวมมอจากนกศกษาในการประเมนตนเองตามความเปนจรงโดยใสเครองหมาย ลงในชองทเหนวาใกลเคยงความจรงมากทสด

1. รายการประเมน

3938




5 4 3 2 11. ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1 มจตสำานกสาธารณะและตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม 1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ 1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลาและความรบผด

ชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 1.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศรของความเปน

มนษย

รวมคาเฉลย ( ) =

คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) =

2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดานทฤษฎและหลกการ

ปฏบตในเนอหาทศกษา



3939




5 4 3 2 12.2 สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการและ

เทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรทศกษากบความรใน

ศาสตรอน ๆ ทเกยวของ



3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการประยกตความรทงทาง

ดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคดและใชอยางเปนระบบ

คาเฉลย ( ) =คาเบยงเบนมาตรฐาน

(S.D.) =

3940




5 4 3 2 14. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 มมนษยสมพนธและมารยาทสงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตามไดอยางม

ประสทธภาพ4.3 สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

ไดอยางเหมาะสม4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมใน

ประเดนทเหมาะสม



5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและเครองมอสอสารทเหมาะ



3941




5 4 3 2 1สม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห และประยกตใช

เทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม 5.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการ

สอสารไดอยางมประสทธภาพ



6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการในดานเวลา เครองมอ

อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร ปฏบตตามรปแบบ

การสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม



รวมทงหมดคาเฉลย ( ) =



3942

แบบรายงานการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธระดบรายวชาของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร

VF03สำาหรบ ผสอน / ผรบผดชอบรายวชา / อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท /

ชอผสอน/ผรบผดชอบรายวชา

ตอนท 1 การทวนสอบมาตรฐานการเรยนรผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ

1. ดานคณธรรม จรยธรรม1.1 มจตสำานกสาธารณะและ

ตระหนกในคณคาของคณธรรม จรยธรรม

1.2 มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

ผลการเรยนร (Learning Outcome) ในแตละดาน

ใหเลอกเฉพาะขอทเปนความรบผดชอบหลกและ

รอง

ของรายวชานนๆ

3943

ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ1.3 มวนย ขยน อดทน ตรงตอเวลา

และความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 1.4 เคารพสทธในคณคาและศกดศร

ของความเปนมนษย 2. ดานความร2.1 มความรและความเขาใจทงดาน

ทฤษฎและหลกการปฏบตในเนอหาทศกษา2.2 สามารถตดตามความกาวหนา

ทางวชาการและเทคโนโลยของสาขาวชาทศกษา 2.3 สามารถบรณาการความรท

ศกษากบความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ3. ดานทกษะทางปญญา3.1 มทกษะการปฏบตจากการ

ประยกตความรทงทางดานวชาการและวชาชพ3.2 มทกษะในการนำาความรมาคด

และใชอยางเปนระบบ4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มมนษยสมพนธและมารยาท

สงคมทด4.2 มภาวะความเปนผนำาและผตาม

ไดอยางมประสทธภาพ

3944

ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบ4.3 สามารถทำางานเปนทมและ

สามารถแกไขขอขดแยงไดอยางเหมาะสม

4.4 สามารถใชความรในศาสตรมาชวยเหลอสงคมในประเดนทเหมาะสม5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถเลอกใชวธการและ

เครองมอสอสารทเหมาะสม5.2 สามารถสบคน ศกษา วเคราะห

และประยกตใชเทคโนโลยเพอแกไขปญหาอยางเหมาะสม 5.3 สามารถใชภาษาไทยและภาษา

ผลการเรยนร (Learning Outcome) ในแตละดาน

ใหเลอกเฉพาะขอทเปนความรบผดชอบหลกและ

รอง

ของรายวชานนๆ

3945

ผลการเรยนรของแตละดาน วธทวนสอบ ผลการทวนสอบตางประเทศในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ6. ทกษะพสย6.1 มทกษะในการบรหารจดการใน

ดานเวลา เครองมอ อปกรณและวธการไดอยางมประสทธภาพ6.2 สามารถถายทอดองคความร

ปฏบตตามรปแบบการสอน ประยกตวธการสอนไดอยางเหมาะสมกบเนอหาและสภาพของกลมผเรยนไดอยางเหมาะสม

ตอนท 2 ผลการพจารณาเกณฑ/สดสวนของการเกบคะแนน และเกณฑการตดสนผลการเรยน1. เกณฑ/สดสวนของการเกบคะแนน

( )เหมาะสม เนองจาก

( )ไมเหมาะสม เนองจาก

แนวทางการพฒนา/ปรบปรงแกไข ดงน

2. เกณฑการตดสนผลการเรยน

3946

( )เหมาะสม เนองจาก

( )ไมเหมาะสม เนองจาก

แนวทางการพฒนา/ปรบปรงแกไข ดงน

ตอนท 3 ผลการพจารณาเครองมอในการวดผล/ประเมนผล

ความหมาย3 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ มาก 2 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ พอใช

1 หมายถง เหมาะสมอยในระดบ ควรปรบปรง

ประเภทขอสอบกลาง

ภาคขอสอบยอย (ถา

ม)ขอสอบปลาย

ภาคลกษณะเครองมอในการวดผล/ประเมนผล

( ) ขอสอบอตนย( ) ขอสอบปรนย( )



1. ความเหมาะสมของลกษณะขอสอบ

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

2. ความครอบคลมกบเนอหา

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

3. ความสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

4. ความเหมาะสมของวธการตรวจใหคะแนน

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

( ) 3 ( ) 2 ( ) 1

สงทจะพฒนา/ปรบปรง

3947

ประเภทขอสอบกลาง

ภาคขอสอบยอย (ถา

ม)ขอสอบปลาย

ภาคแกไข

ลงชอ ( )อาจารยผสอน/รบผดชอบ

รายวชา

ลงชอ ( )

อาจารยประจำาหลกสตร/กลมวชา

ลงชอ ( )


ลงชอ ( )


ลงชอ ( )


ลงชอ ( )หวหนาหลกสตร/กลมวชา

แบบรายงานผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปดสอน VF04

สำาหรบ คณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนรรหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน


ความหมาย5 = มากทสด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย1 = นอยทสด

1. การทวนสอบมาตรฐานการเรยนร

3948

หวขอการทวนสอบ

รายละเอยดการทวนสอบ

ระดบความสอดคลอง

รายละเอยด

ทไมสอดคลอง

5 4 3 2 1

1. เนอหาการสอน

ตรวจสอบ มคอ.5 กบ มคอ.3 วาตรงกนหรอไม (หมายเหต : ตรวจสอบหมวดท 5 วาหวขอรายละเอยดสอดคลองกบ มคอ.5 หรอไมกรณทไมตรงมการระบปญหาและแนวทางการแกไขไวใน มคอ.5 หรอไม)

2. การวดและประเมนผล 2.1 วธการวดและประเมนผล

ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5 สวนท 2 วธการวดและประเมนผลกบการวดและประเมนผลจรง (แบงเปนคะแนนอะไรบาง เชน กลางภาค ปลายภาค จตพสย แบงตามนนจรงหรอไม)

2.2 ทวนสอบคะแนนและเกรด

ทวนสอบคะแนนทกำาหนดในแตละวธการวดและประเมนผลวาสอดคลองหรอไม และการใหเกรดถกตองตามทกำาหนดไวและสอดคลองกบคะแนนหรอไม (ดวาการใหคะแนนตรงหรอไมเชน

3949


รายละเอยดการทวนสอบระดบความสอดคลอง


ทไม5 4 3 2 1ตงวา 20% ให 20% จรงหรอไม)

2.3 สมตรวจขอสอบ

สมตรวจเนอหาทอยในขอสอบวาตรงกบเนอหาทกำาหนดไวหรอไม

ลกษณะขอสอบสอดคลองกบระดบการเรยนรทตงวตถประสงคไวหรอไม

3. มาตรฐานการเรยนร

3.1 วธการประเมนผล

ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 4

สวนทเปนวธการประเมนผลในแตละมาตรฐานการเรยนรกบการวดและประเมนผลจรง

3.2 คะแนนในแตละมาตรฐานการเรยนร


สวน 2 วาคะแนนในแตละมาตรฐานทไดกำาหนดไวกบทไดดำาเนนการจรง

3.3 แผนการประเมนผล


สวน 2 วาแผนการประเมนผล (สปดาหทจะประเมน) กบการดำาเนนการจรง

3950


รายละเอยดการทวนสอบระดบความสอดคลอง


ทไม5 4 3 2 1

2. ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม รบรองขอมลผลการทวนสอบ

ลงชอ ( )

ผประเมน


วนท เดอน พ.ศ. สรปผลการทวนสอบมาตรฐานการเรยนรของรายวชาทเปด

สอน VF04-1สำาหรบ คณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนร

รหสวชา ชอวชา ภาคเรยนท / หลกสตร วชาเอก วนทประเมน


1. การทวนสอบมาตรฐานการเรยนร

3951


รายละเอยดการทวนสอบ คาเฉลย ()

รายละเอยดทไมสอดคลอง

1. เนอหาการสอน

ตรวจสอบ มคอ.5 กบ มคอ.3 วาตรงกนหรอไม (หมายเหต : ตรวจสอบหมวดท 5 วาหวขอรายละเอยดสอดคลองกบ มคอ.5 หรอไมกรณทไมตรงมการระบปญหาและแนวทางการแกไขไวใน มคอ.5 หรอไม)

2. การวดและประเมนผล 2.1 วธการวดและประเมนผล

ทวนสอบจาก มคอ.3 หมวด 5 สวนท 2 วธการวดและประเมนผลกบการวดและประเมนผลจรง (แบงเปนคะแนนอะไรบาง เชน กลางภาค ปลายภาค จตพสย แบงตามนนจรงหรอไม)

2.2 ทวนสอบคะแนนและเกรด

ทวนสอบคะแนนทกำาหนดในแตละวธการวดและประเมนผลวาสอดคลองหรอไม และการใหเกรดถกตองตามทกำาหนดไวและสอดคลองกบคะแนนหรอไม (ดวาการใหคะแนนตรงหรอไมเชน ตงวา 20% ให 20% จรงหรอไม)

3952


รายละเอยดการทวนสอบ คาเฉลย ()

รายละเอยดทไมสอดคลอง

2.3 สมตรวจขอสอบ

สมตรวจเนอหาทอยในขอสอบวาตรงกบเนอหาทกำาหนดไวหรอไม

ลกษณะขอสอบสอดคลองกบระดบการเรยนรทตงวตถประสงคไวหรอไม

3. มาตรฐานการเรยนร

3.1 วธการประเมนผล


สวนทเปนวธการประเมนผลในแตละมาตรฐานการเรยนรกบการวดและประเมนผลจรง

3.2 คะแนนในแตละมาตรฐานการเรยนร


สวน 2 วาคะแนนในแตละมาตรฐานทไดกำาหนดไวกบทไดดำาเนนการจรง

3.3 แผนการประเมนผล


สวน 2 วาแผนการประเมนผล (สปดาหทจะประเมน) กบการดำาเนนการจรง


3953

รบรองขอมลผลการทวนสอบ

ลงชอ (

)ผประเมน

ลงชอ (


ลงชอ (



วนท เดอน พ.ศ.

3954

ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒแหงชาตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล

ลานนา

3955

ระบบและกลไกการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต

กระบวนการ PD

CA

ขนตอนการทำางาน

รายละเอยดของงานชวงเวลาทดำาเนนการ

ผรบผดชอบ

P 1. จดทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร2. ศกษาขอมลของหลกสตร โดยพจารณาจาก 1) ปรชญา ความสำาคญและวตถประสงค 2) เกณฑมาตรฐาน เงอนไขทเกยวของกบหลกสตร 3) โครงสรางหลกสตรและแผนการเรยนเสนอแนะ 4) รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) / สรปผลการดำาเนนงานการบรหารหลกสตรของปทผานมา

กอนเปดภาคการศกษา 3 เดอน

- คณะกรรมการบรหารวชาการคณะ- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน

วางแผน ศกษา วเคราะหขอมล

สำาหรบการบรหาร

หลกสตร

3956


CA




D จดทำาแผนการบรหารหลกสตร 1) จดทำาแผนการจดการศกษาของหลกสตร - แผนการเรยนและความเชอมโยงของรายวชา - ผลลพธการเรยนร/สมรรถนะของผเรยนแตละชนป - แผนการรบ คดเลอก เตรยมความพรอมและการสงเสรมพฒนาผเรยน - กระบวนการจดการเรยนการสอน และการวดประเมนผลผเรยน - ปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรมทเกยวของ 2) จดทำาแผนและการจดเตรยมทรพยากรเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนและงานทเกยวของ 3) จดทำาแผนและดำาเนนการบรหารและการสงเสรมพฒนาอาจารย


- คณะกรรมการบรหารหลกสตร

C, D เสนอแผนการบรหารหลกสตรตอคณะกรรมการวชาการของคณะ/พนท เพอทบทวน ตรวจสอบ และใหความเหนชอบแผนการบรหารหลกสตร



D จดทำาแผนการจดการศกษา 1) แผนการศกษาภาคทฤษฎและปฏบตตลอดปการศกษา2) จดทำาปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรมในการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบปฏทนการศกษา3) วางแผนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา


- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน

จดทำาแผนการบรหารหลกสตร

วางแผนการ

ปรบปรงจาก

ผลการ

ประเมนของปทผานมา

เสนอแผนการ

จดทำาแผนการจดการศกษา

3957


CA




D ดำาเนนการมอบหมายงานและประกาศใชดงน 1) ประชมอาจารยผสอนเพอชแจงแผนการจดการศกษาประจำาปการศกษา ปฏทนการดำาเนนงาน/กจกรรม และมอบหมายงานแกผรบผดชอบ 2) ประกาศใชโดยตดประกาศตามชองทางการสอสารตางๆ ทเหมาะสม ชแจงแผนการจดการศกษาและปฏทนการศกษาใหนกศกษาทราบ

3) วางแผนการจดการศกษา ใหเปนไปตามแผนการจดการศกษา - จดอตรากำาลง ผรบผดชอบรายวชา อาจารยผสอนทงภาคทฤษฎและปฏบต - มอบหมายความรบผดชอบการจดการเรยนการสอนในระดบกลมการสอนและผรบผดชอบรายวชา - สรรหา คดเลอก ประสานงานแหลงฝกงาน/สหกจศกษา/ปฏบตการสอน - วางแผนการจดการเรยนการสอน และการวดประเมนผลผเรยน - จดทำาตารางสอน-สอบ ประจำาภาคการศกษา - สำารวจ จดเตรยมทรพยากรเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน ประสานงานกบสวนงานทเกยวของ - ทำาแผนกำากบ ตดตามการบรหารหลกสตรระดบรายวชา4) ดำาเนนการกำากบ ตดตามการดำาเนนการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามมาตรฐานทกำาหนด5) เตรยมการทวนสอบผลสมฤทธ


- คณะกรรมการบรหารหลกสตร-ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน

มอบหมายงานและประกาศใช นำาไปใช ดำาเนนการ

Aวางแผนการ

ปรบปรงจาก

ผลการ

ประเมนของปทผานมา

B

B

A

3958


CA




นกศกษาC ประเมนผลการบรหารหลกสตร

1) นกศกษาและอาจารยประเมนความพงพอใจคณภาพหลกสตร2) ประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรรายวชาและประสทธภาพการสอนของอาจารย3) ดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา4) ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต5) ตดตามคณลกษณะบณฑตตามกรอบมาตรฐาน TQF 6) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประชมสรปปญหา อปสรรค แนวทางแกไขในการจดการศกษา7) รายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ตอคณะ/พนท

ระหวางเปดภาคการศกษา

- คณะกรรมการบรหารหลกสตร- ผรบผดชอบรายวชา/หวหนากลมการสอน- อาจารยประจำาหลกสตร- รองคณบดดานวชาการ/ผอำานวยการกองการศกษา

A แจงผลการประเมนใหอาจารยผสอนและผทเกยวของไดรบทราบ และนำาไปพฒนาปรบปรงการบรหารหลกสตร

หลงจากการประเมนคณภาพภายในเมอสนสดปการศกษา


เอกสารประกอบ1. คมอการการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา2. รายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7)

ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ระดบหลกสตรการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำา มคอ.3 รายละเอยดของรายวชา

(Course Specification) หรอ มคอ.4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Specification) ในการจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตในระดบ

A

ประเมนผลการบรหารหลกสตร

การนำาไปพฒนาปรบปรง

3959

ปรญญาตร และการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม รวมถงการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำา มคอ.5 รายงานผลการดำาเนนการของรายวชา (Course Report) หรอ มคอ.6 รายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Report) เพอรายงานผลการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา โดยมระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนดงตอไปน

3960

ระบบและกลไกอาจารยทปรกษา

3961

ระบบและกลไกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร

3962

3963

เอกสารอางอง

1. คณะกรรมการการอดมศกษา. (2552). เอกสารประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552.

2. ฝายวชาการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยขอนแกน. (2557). คมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธนกศกษา ปการศกษา 2557.

3. คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา. (2555). หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเครองกล (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555).

4. คณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา. (2555). รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) 34062304 การควบคมคณภาพ (Quality Control) ประจำาภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 หลกสตรวศวกรรมบณฑต สาขาวชาวศวกรรมแมพมพ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555).

Documents

webs.rmutl.ac.th · Web viewกระทรวงศ กษาธ การได ออกประกาศกระทรวงศ กษาธ การ เร อง กรอบมาตรฐานค