FACULDADE PITÁGORAS CURSO PÓS-GRADUAÇÃODISCIPLINA: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIORALUNA: MARIA CRISTINA S. E S. COLTRIPROFª RESPONSÁVEL: KETIUCE

ARAUJO, José Carlos Souza. Do quadro

-negro à lousa virtual: técnica, tecnologia e tecnicismo. In: ______VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.) Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas: Papirus, 2006, cap. 1, p.13-48. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=FxZm77FigqMC&pg=PA196&dq=Tecnicas+de+ensino:+novos+tempos,+novas+configura%C3%A7%C3%B5ea&hl=pt-BR#v=onepage&q=Tecnicas%20de%20ensino%3A%20novos%20tempos%2C%20novas%20configura%C3%A7%C3%B5ea&f=false>. Acesso em: 10 dez.2011.

TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES

Objeto deste capítulo: reflexão sobre as relações entre as técnicas, as tecnologias educativas as quais no quadro-negro a locução recursos de ensino e o tecnicismo.

Tecnologia ou metodologia?http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES

Relação de técnica, tecnologia e tecnicismo com a Educação: métodos, técnicas e tecnologias, mesmo sendo objetivo teórico concorrem para o processo de ensino.

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São remetidos ao processo de como ensinar, associados ao o que ensinar e com o para quê ensinar, evidenciados pelos objetivos de ensino, operacionalização, e pelas finalidades educativas.

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Questões: É possível haver ensino sem utilizar técnicas? É possível haver ensino sem lançar mão de

tecnologias educativas? É necessário ser tecnicista para ser professor, ou

é possível não sê-lo?

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Modalidades de ensino: individual, mútua e simultânea – compreensão sobre métodos tradicional – intuitivo e ativo e propiciado pelo tecnicismo pedagógico.

Essas três modalidades não são diversas apenas quanto organização de ensino, mas em relações diferenciadas entre professor e aluno.

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Novas tecnologias se apresentam estruturadas para a manutenção do ensino simultâneo, muitas vezes confundido como sinônimo de método tradicional: guardam em comum a explicitação do ensino simultâneo que promove exposição, explanação, explicação.

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Diferença entre método e técnica de ensino (Cervo e Bervian, 1976).

Método – é a origem que se deve impor aos diferentes processos necessários para atingir um fim.

Técnica – conjunto de procedimentos devotados ao ensino e a aprendizagem (modo de fazer).

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Caso power point : às vezes as aulas apresentam roteiro tão rígido que acabam se tornando mecânicas em sua exposição, ou mecanizadoras em termos de aprendizagem.

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Quadro-negro x lousa virtual – objetos com tecnologias diversas que demarcam a estruturação de relações entre os sujeitos da sala de aula, os professores e alunos

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Tanto um como outro têm sido assumidos também como objetos que respectivamente identificam e qualificam representações em torno do professor tradicional e do professor atualizado ou moderno.

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A técnica e a tecnologia são mediações a intervir sobre sujeitos humanos – alunos – por meio de sujeitos humanos – professores – que visam à construção do próprio ser humano.

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O quadro-negro e a lousa virtual são mediações concretas: o primeiro pela sua materialidade e pela sua posição central e consolidada na sala de aula. E, a lousa virtual, pela sua materialidade imagética, simulada por meios eletrônicos, sem lugar determinado.

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Entre o antigo quadro-negro e a moderna lousa virtual, permanece uma estrutura mediadora, relativamente homogênea.

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O sentido alegórico do título “Do quadro-negro à lousa virtual” – fica desvelado pelas possibilidades e pelas limitações de ambos com tecnologia.

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A lousa virtual reforça o ato de copiar por parte do aluno, durante a exposição. Por um lado, contribuição à aprendizagem, por outro, velhas semelhanças diante do quadro-negro.