7/30/2019 Pelan Strategik Kt
1/18
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
2/18
VISI
Menjadi sekolah yangunggul dan berprestij
menjelang 2010
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
3/18
Meningkatkan kecemerlangan warga
sekolah dalam bidang kurikulum,
kokurikulum dan sahsiah menerusipengurusan dan pentadbiran
berkualiti, pengajaran yang efektif
serta iklim sekolah yang kondusif.
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
4/18
PELAN STRATEGIK PANITIA
KAJIAN TEMPATAN
Isu
Strategik
Matlamat
Strategik
Objektif KPI
Sasaran Jangka Panjang
Nilai
Mula
2007 2008 2009 2010
Kurang
Pengetahuan
Am
Memastikan
murid
mengamalkan
amalan
membaca
Pada akhir Jun2007, % murid
yang
mengamalkan
amalan
membaca dapat
meningkat
sehingga 70%.Pada akhir
Oktober 2007,
% murid yang
mengamalkan
amalan
membaca dapat
meningkat
sehingga 80%.
Perlaksanaan
Kempen
Membaca
dengan
membudayakan
amalan
membawa dan
membaca bukusetiap waktu
sebelum
perhimpunan
dan semasa
rehat
70 80 88 92 98
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
5/18
ANALISIS SWOC PANITIA KAJIAN TEMPATAN
ANALISIS SWOC PANITIA KAJIAN TEMPATAN
STRENGTH [S] WEAKNESSES [W]
S1- Kebanyakan guru terlatih Maktabdan guru lepasan ijazah
S2- Semua guru bersedia dalam sistempenggunaan ICT
S3- Visi dan misi sekolah dihayati dandifahami
S4- Guru-guru terdiri daripada guru
berpendidikan dan komited dalam tugasS4- Komitmen masyarakat setempatterhadap sekolah amat baik
S5- Kemudahan infrastruktur asaslengkap dan kondusif untuk P&P
S6- Pengurusan pentadbir cekap danberwawasan tinggi
W2- Kebanyakan guru yang terlibatmengajar Kajian Tempatan adalah guruyang bukan opsyen Kajian Tempatan
W2- Penggunaan ICT tidak digunakansemaksimumnya
W3- Kurang Alat Bantu Mengajar untuksubjek Kajian Tempatan di sekolah dan dikedai-kedai buku
W4- Tenaga pengajar yang mengajarKajian Tempatan sentiasa bertukar-tukarsetiap tahun
W5- Tiada peluang untuk tenaga pengajarKajian Tempatan untuk mengikuti kursusuntuk memperdalamkan ilmu dalamKajian Tempatan
W6- Terdapat murid pemulihan yangmasih tidak dapat menguasai 3M
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
6/18
OPPORTUNITIES [O] CHALLENGES[C]]
O1- Guru-guru yang pakar ICT danbidang lain memantapkan lagi prosesP&P.
O2-Ada wakil UMNO dalam masyarakat
setempatO3- Cetusan idea PIBG merancangkecemerlangan sekolah
O4- Aktiviti tahunan sekolah membuatlawatan ke sesebuah tempatmengembangkan minda pelajar
O5-Ramai ibu bapa yang berkemahiran
tinggiO6- Latar belakang keluargaberpendidikan tinggi melahirkan murid-murid cemerlang dalam akademik
C1-Tekanan sukatan pelajaran yangsentiasa berubah-ubah
C2- Subjek Kajian Tempatan menjadisubjek bukan pilihan oleh murid untuk
lulus kerana bukan subjek terasC3- Guru-guru sentiasa bertukar-tukarsekolah menyebabkan kekurangan guruberpengalaman
C4- Guru-guru dibebani tugas birokrasidan jadual waktu yang padat
C5- Latar belakang murid yang kurang
berpendapatan tidak mampu untukmembeli buku aktiviti tambahan untukKajian Tempatan yang disyorkan olehsekolah
C6-Harapan masyarakat setempatterhadap pencapaian akademik cemerlang
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
7/18
BIDANG ISU STRATEGIK MATLAMATSTRATEGIK
KPI SASARAN / OBJEKTIF
TOV 07 08 09 2010
KajianTempatan
KurangPengetahuan
Am
Memastikan
muridmengamalkanamalan
membaca
.
PerlaksanaanKempenMembacadengan
membudayakan amalan
membawadan membacabuku setiap
waktusebelum
perhimpunandan semasa
rehat
70 80 88 92 98
Objektif jangka panjang : 98% murid dapat mengamalkan amalan membaca
Objektif jangka pendek : 70% murid dapat mengamalkan amalan membaca
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
8/18
DALAM
LUAR
S- Strength
S1- Kebanyakan guru terlatih Maktab dan guru lepasanijazah
S2- Semua guru bersedia dalam sistem penggunaan ICT
S3- Visi dan misi sekolah dihayati dan difahamiS4- Guru-guru terdiri daripada guru berpendidikan dankomited dalam tugas
S4- Komitmen masyarakat setempat terhadap sekolahamat baik
S5- Kemudahan infrastruktur asas lengkap dan kondusifuntuk P&P
S6- Pengurusan pentadbir cekap dan berwawasan tinggi
.
O- Opportunities
O1- Guru-guru yang pakar ICT dan bidang lainmemantapkan lagi proses P&P.
O2-Ada wakil UMNO dalam masyarakat setempat
O3- Cetusan idea PIBG merancang kecemerlangan sekolah
O4- Aktiviti tahunan sekolah membuat lawatan kesesebuah tempat mengembangkan minda pelajar
O5-Ramai ibu bapa yang berkemahiran tinggi
O6- Latar belakang keluarga berpendidikan tinggimelahirkan murid-murid cemerlang dalam akademik
S - O
1. ( S4+ S5+ S6+02 + 03 )
Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi
meningkatkan keberkesanan aktiviti penerapan amalan membaca
2. ( S3 + S8 + O1 + O4 )
Menggembeling tenaga dalam perlaksanaan program-programyang dapat menerapkankan amalan membaca
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
9/18
DALAM
LUAR
W- Weakness
W2- Kebanyakan guru yang terlibat mengajar KajianTempatan adalah guru yang bukan opsyen KajianTempatan
W2- Penggunaan ICT tidak digunakan semaksimumnya
W3- Kurang Alat Bantu Mengajar untuk subjek KajianTempatan di sekolah dan di kedai-kedai buku
W4- Tenaga pengajar yang mengajar Kajian Tempatansentiasa bertukar-tukar setiap tahun
W5- Tiada peluang untuk tenaga pengajar KajianTempatan untuk mengikuti kursus untukmemperdalamkan ilmu dalam Kajian Tempatan
W6- Terdapat murid pemulihan yang masih tidak dapatmenguasai 3M
O- Opportunities
O1- Guru-guru yang pakar ICT dan bidang lainmemantapkan lagi proses P&P.
O2-Ada wakil UMNO dalam masyarakat setempat
O3- Cetusan idea PIBG merancang kecemerlangan sekolah
O4- Aktiviti tahunan sekolah membuat lawatan kesesebuah tempat mengembangkan minda pelajar
O5-Ramai ibu bapa yang berkemahiran tinggi
O6- Latar belakang keluarga berpendidikan tinggi
melahirkan murid-murid cemerlang dalam akademik
W - O
1. ( W6 + O1 + O3 + O4 )
Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG
untuk meniingkatkan keberkesanan aktiviti penerapan amalanmembaca
2. ( W2 + W4 + O1 + O2)
Mempelbagaikan aktiviti yang mampu meningkatkan minat membaca
dan sahsiah murid.
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
10/18
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
11/18
DALAM
LUAR
W- Weakness
W2- Kebanyakan guru yang terlibat mengajar KajianTempatan adalah guru yang bukan opsyen KajianTempatan
W2- Penggunaan ICT tidak digunakan semaksimumnya
W3- Kurang Alat Bantu Mengajar untuk subjek KajianTempatan di sekolah dan di kedai-kedai buku
W4- Tenaga pengajar yang mengajar Kajian Tempatansentiasa bertukar-tukar setiap tahun
W5- Tiada peluang untuk tenaga pengajar KajianTempatan untuk mengikuti kursus untukmemperdalamkan ilmu dalam Kajian Tempatan
W6- Terdapat murid pemulihan yang masih tidak dapatmenguasai 3M
C- Challenges
C1-Tekanan sukatan pelajaran yang sentiasa berubah-ubah
C2- Subjek Kajian Tempatan menjadi subjek bukan pilihanoleh murid untuk lulus kerana bukan subjek teras
C3- Guru-guru sentiasa bertukar-tukar sekolahmenyebabkan kekurangan guru berpengalaman
C4- Guru-guru dibebani tugas birokrasi dan jadual waktuyang padat
C5- Latar belakang murid yang kurang berpendapatantidak mampu untuk membeli buku aktiviti tambahan untukKajian Tempatan yang disyorkan oleh sekolah
C6-Harapan masyarakat setempat terhadap pencapaianakademik cemerlang
W - C
1. ( W3 +W4 + C2 + C3 )
Memupuk amalan membaca melalui penglibatan
dalam program yang dijalankan.
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
12/18
BIL TOWC STRATEGI
1 S-O (1)
S-O (2)
1. ( S4+ S5+ S6+02 + 03 )
Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi
meningkatkan keberkesanan aktiviti penerapan amalan membaca.
2. ( S3 + S8 + O1 + O4 )
Menggembeling tenaga dalam perlaksanaan program-program yang dapatmenerapkankan minat membaca.
2 O-W (1)
O-W (2)
3. ( W6 + O1 + O3 + O4 )
Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG
untuk meniingkatkan keberkesanan aktiviti penerapan amalan membaca.
4. ( W2 + W4 + O1 + O2)
Mempelbagaikan aktiviti yang mampu meningkatkan minat membaca dan sahsiah murid.
3 S-C (1)S-C (2)
5. ( S1+ S3 + C3 + C5 )Meningkatkan kesedaran pentingnya amalan membaca.
6. ( S4 + S5 + C3)
Meningkatkan kesedaran kepentingan penglibatan murid, ibu bapa dan guru dalampelbagai aktiviti yang dijalankan.
4 W-C(1) 7. ( W3 +W4 + C2 + C3 )
Memupuk amalan membaca melalui penglibatan dalam program yang dijalankan.
Objektif jangka panjang : 98% murid dapat mengamalkan amalan membaca.
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
13/18
PENILAIAN STRATEGI
KRITERIA PEMILIHAN STR
1
STR
2
STR3 STR
4
STR
5
STR
6
STR
7
a. Tahap kesukaran proses kerja kompetensi staf yangbertanggungjawab.
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab.
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat
d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan.
e. Andaian keupayaan yang mengatasi halangan.f. Andaian hasil yang dijangkakan/ impaknya untuk
mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi.
g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.
h. Kesesuaian dengan persekitaran terkini.
i. Akur/ kepatuhan dengan mandat dan arahan.
1
3
5
4
24
1
1
5
4
5
5
3
03
0
4
4
0
1
5
2
24
0
1
1
0
0
2
5
14
0
5
0
1
5
0
1
14
0
1
2
5
5
1
2
34
0
2
2
0
1
1
2
53
5
1
1
Jumlah 29 28 16 17 15 24 19
Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan 1 2 6 5 7 3 4
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
14/18
1.Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi meningkatkan keberkesanan aktiviti
penerapan amalan membaca.
2. Menggembeling tenaga dalam perlaksanaan program-program yang dapat menerapkan
amalan membaca
3. Meningkatkan kesedaran kepentingan penglibatan murid, ibu bapa dan guru dalam pelbagai
aktiviti yang dijalankan.
4. Memupuk amalan membaca melalui penglibatan dalam program yang dijalankan.
5. Mempelbagaikan aktiviti yang mampu meningkatkan minat membaca dan sahsiah murid.
6. Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meniingkatkankeberkesanan aktiviti penerapan amalan membaca.
7. Meningkatkan kesedaran pentingnya amalan membaca.
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
15/18
PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN
BIDANG ISUSTRATEGIK MATLAMAT KPI
SASARANSTRATEGI
/INISIATIF
TOV
2006 07 08 09 2010
KAJIAN
TEMPATAN
KurangPengetahuan
Am
Memastikanmurid
mengamalkanamalan
membaca
.
Perlaksanaan KempenMembacadengan
membudayakan amalanmembawa
danmembaca
buku setiapwaktu
sebelumperhimpuna
n dansemasa
rehat
70 80 88 92 98
Meningkatkan BilanganMurid yang
berpengetahuan am yang
tinggi
Objektif jangka panjang 98 % murid dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai aspek am
Objektif jangka pendek 70 % murid dapat melaksanakan aktiviti amalan membaca
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
16/18
PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN BAGI STRATEGI 1
NAMA STRATEGI Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi meningkatkan keberkesananaktiviti amalan membaca murid.
BIL PROGRAM/PROJEK
T/JAWAB TEMPOH/TARIKH
KOS/SUMBER
OUT- PUT KPI PELANKONTIGENS
I
1 Amalanmembaca
SemuaGuru
Setiaphari
RM1000.00PIBG
Murid dapatmeningkatkanpengetahuan
am dalampelbagai aspek
Bilanganmurid
membacasetiap hari
memuaskan
BudayaMembaca
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
17/18
NAMA PROGRAM Amalan Membaca
OBJEKTIF J/Pendek 70% murid dapat mengamalkan amalan membaca
J/Panjang 98% murid dapat mengamalkan amalan membaca
KOSKERJA
RM 1000.00
LANGKAH PROSES KERJATANGGUNGJAWAB
TEMPOHPLAN KONTIGENSI /
STATUS
1 Mesyuarat JK Amalan membaca
-penetapan tarikh
-agihan tugas
-anggaran kos
Guru Besar
GPK HEM
GPK Kokurikulum
Semua guru
1 hari Taklimat
2 Urusan surat- menyuratkepada:-
-ibu bapa
Setiausaha 1 hari Pemberitahuankepada murid
Edaran surat derma
3 Taklimat pelaksanaan program GPK HEM
AJK program
2 hari Edaran memo
4 Penyediaan Peralatan danKemudahan
Jawatankuasakerja
3 hari Bahan Bacaan
5 Pelaksanaan program Warga Sekolahdan Ibu bapa
7 bulan Pertandingan
7/30/2019 Pelan Strategik Kt
18/18
Recommended