Universidad Nacional Mayor de San Marcos Ensayo Virginia Henderson

8/16/2019 Universidad Nacional Mayor de San Marcos Ensayo Virginia Henderson

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

ASIGNATURA : Histria ! "ils#$a de la En#er%er$a&

'E"E DE ASIGNATURA :

DCENTE DE A*RATRI:

ENSA+ : ir-inia Herdensn


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INTRDUCCI.N:

Este ensa! ns /rinda 0na visi1n %2s 3r#0nda a4er4a del%del,*i-ra#$a, en0n4iads teri4s de ir-inia Hendersn &

He es4-id este %del 3ara 3r3ner s0 insta0ra4i1n a la 3ra4ti4a3r50e es el %del 50e %e6r se ada3ta a n0estr 4nte7t s4i40lt0ral,3r50e se 4entra en la #0n4i1n 3r3ia de la en#er%era, entendida 4%0na %anera de 50e el 3r#esinal 4%3renda las ne4esidades del ser80%an ! 30eda a!0darle a sl04inarlas ! a llevar s0 vida de #r%a tannr%al ! 3rd04tiva 4% sea 3si/le a0n d0rante la en#er%edad&

a visi1n 50e ns 3resenta Hendersn es ri4a !a 50e en n0estr a%/ientela/ral in#l0! 8e in#l0!e %048 &"0e la %2s re4n4ida en#er%erateri9adra 50e in4r3r1 ls 3rin4i3is #isil1-i4s ! 3si4l1-i4s &

Ta%/in ns ense; 50e la úni4a #0n4i1n de 0na en#er%era es de a!0daral individ0 san ! en#er% , en la reali9a4i1n de a50ellas a4tividades 50e4ntri/0!an a s0 sal0d, s0 re403era4i1n 0na %0erte tran50ila &

ir-inia Hendersn 4nsidera 50e la 3r#esi1n de en#e%eria es4nsiderada 4% 0n arte ! 0na 4ien4ia&


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ir-inia Hendersn na4i1 el d$a ?@ enBansas Cit!, Miss0ri s0s 3adres #0ern 04! A//t Hendersn ! Daniel*rsi0s Hendersn, ells t0viern ? 8i6s de ls 40ales ir-inia #0e la50inta&D0rante laI G0erraM0ndial, ella ten$a > a;s de edad ! 4%en91a

interesarse %as 3rlaEn#er%er$ain-resand a laEs40eladeEn#er%er$adela Ar%adadeas8in-tnDC, en>@>? ! -rad02ndse l0e- en el a; de>@>&

Al a; si-0iente ini4ia s0 tra!e4tria 4% d4ente 50e 4%3leta 4n lainvesti-a4i1n, ! 50e n a/andna 8asta s0 %0erte& S0 3ri%era 30/li4a4i1n#0e la revisi1n del te7t/ # t8e Prin4i3les and Pra4ti4e # N0rsin-&3ri%ertra/a64%en#er%eralreali91enelHenr!Streetisitin-N0rse

Servi4edeN0eva+r&


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En >@ ini4ia s0 4arrera 4% d4ente, 3ara en >@ in-resar aTea48ers Clle-e de la Universidad de Cl0%/ia, /teniend ls t$t0ls dei4en4iada en >@@@@ Hendersn ini4ia s0 tra/a61 4% s03ervisrad4ente en las 4l$ni4as del Strn- Me%rial Hs3ital de R48ester, N0eva+r& En>@@@ ! >@>, diri-e 0n 3r!e4t lla%ad N0rsin- St0dies Inde7,3ara la Universidad de +ale 50e tiene 4% res0ltad *i/li-ra#$a, an2lisis! literat0ra 8ist1ri4a de la en#er%er$a desde >@== a >@@&

En >@=, se 30/li4 s0 #llet *asi4 Prin4i3les # N0rsin- Care 3ara elInterna4inal C0n4il # N0rses, 50e #0e trad04id a %as de = idi%as&

En s0 li/r T8e Nat0re # N0rsin- editad en >@, all$ des4ri/e s04n4e3t s/re la #0n4i1n úni4a ! 3ri%rdial de la en#er%era& Este li/r #0ei%3res en >@@> 3r la Natinal ea-0e #r N0rsin-&

T$t0ls 8nr$#i4s en las si-0ientes 0niversidades

Cat8li4 Universit!Pa4e Universit!+ale Universit!ld D%inin Universit!*stn Clle-eT8%as 'e##ersn Universit!E%r! Universit!Universit! # R48ester

Universit! # estern ntariTa%/in la 8an 8nrad 4n el Pri%er Pre%i C8ristiane Rei%ann ! Mar!

Adelaide N0ttin- de la ea-0e #r N0rsin-&"inal%ente en >@?< re4i/e el 3re%i Mar! Tlle ri-8t "0nders de laSi-%a T8eta Ta0 Internatinal 3r s0 la/r ! lidera9-&

Ella #alle4e 3r %0erte nat0ral el >@ Mar9 de >@@ a la edad de @? a;s,

de6and 0na e7tensa /ra de resnan4ia %0ndial&

ORÍGENES DE SU MODELO


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Para ella s0 %a!r in#l0en4ia #0e la de la 4rriente de inte-ra4i1n in4l0idadentr de la es40ela de ne4esidades, 50e se 4ara4teri9an 3r 0tili9arter$as s/re las ne4esidades ! el desarrll 80%an 3ara 4n4e3t0ali9arla 3ersna&Dentr de s0s 3rin4i3ales re3resentantes se en40entran A& MaslJ, '&

Pia-et &

PIRAMIDE S*RE AS NECESIDADES DE EN"KUE DE MAS :

En este %del ta%/in se 3resenta 4reen4ias #ils1#i4as:

LCada individ0 l048a 3r %antener la sal0d 3r re403erarla, ! desea ser inde3endiente en 40estines de sal0d&

Un estad sal0da/le es a50el en 50e se e73eri%enta 0na sensa4i1n de/ienestar 4%didad, del 40al ns 8a4e%s %2s 4ns4ientes 40and3erde%s la sal0d, es entn4es 40and /0s4a%s ls %edis 3arare403erarla l %2s r23id 3si/le&


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Se-ún las ne4esidades de Hendersn, las ne4esidades 3ri%eras est2nrela4inadas 4n la #isil-$a, ? ! @ 4n la se-0ridad, >= 4n ela0testi%a, >> 4n la 3ertenen4ia ! de la > a la >F rela4inadas 4n laa0ta4t0ali9a4i1n&

Ella ns %en4ina 50e 40and 0na ne4esidad n se satis#a4e el individ0

n est2 4%3let, en s0 inte-ridad ni es inde3endiente&

S ARES EN ESTE MDE

a en#er%era tiene 0na #0n4i1n 3r3ia, a0n50e 4%3arta 4iertas #0n4ines4n trs 3r#esinales&9 a en#er%era 50e rienta s0 3r24ti4a se-ún las dire4tri4es de 0n %del

4n4e3t0al, tendr2 0na identidad 3r#esinal %2s 4n4reta ! est lea!0dara a a#ir%arse 4% 4le-a de ls trs %ie%/rs del e50i3 desal0d&

C0and la en#er%era desarrlla el 3a3el de %di4, dele-a s0 #0n4i1n3ri%aria en 3ersnal 3re3arad de #r%a inade40ada&

a en#er%era de/e s0 e7isten4ia al 8e48 de 50e satis#a4e 0na ne4esidad

de la s4iedad, al i-0al 50e 40al50ier tra 3r#esi1n de servi4is&

TAM*IÉN RECI*I IN"UENCIAS

Anni Goodrich : De4ana de la Es40ela dnde est0di1 Hendersn , de ella A3rendi1 50e la aten4i1n al en#er% va %2s all2 de la a3li4a4i1n det4ni4as ! la r0tina&

Edward thorndik : Psi41l- 50ien diri-i1 s0s est0dis s/re lasne4esidades #0nda%entales de ls seres 80%ans &

Caro!ina "tack#o! : Pr#esra de "isil-$a , 50e in40l41 a Hendersn lai%3rtan4ia de %antener el e50ili/ri #isil1-i4 ! e%4inal 3ara la sal0d! 50e a%/s eran inse3ara/les&


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S CNCEPTS METAPARADIGMOTICS

En$r%r&a' a #0n4i1n úni4a de 0na en#er%era es a!0dar al individ0,san en#er%, en la reali9a4i1n de a50ellas a4tividades 50e 4ntri/0!ana s0 sal0d a s0 re403era4i1n ( a 0na %0erte tran50ila) ! 50e ste3dr$a reali9ar sin a!0da si t0viera la #0er9a, vl0ntad ! 4n4i%ientne4esaris& Ade%2s, es 3re4is reali9ar estas a44ines de tal #r%a 50e elindivid0 30eda ser inde3endiente l antes 3si/le&

Pr"ona' Cnsider1 al 3a4iente 4% 0n individ0 50e 3re4isa/a a!0da3ara re403erar s0 sal0d ! s0 inde3enden4ia, 3ara tener 0na %0ertetran50ila& a %ente ! el 40er3 sn inse3ara/les al i-0al 50e el 3a4iente !s0 #a%ilia ls 40ales #r%an 0na 0nidad&

Sa!(d' Utili9a/a sal0d 4% sin1ni% de inde3enden4ia& Cnsidera/a 50ela sal0d de3end$a de la 3ersna 3ara satis#a4er 3r s$ %is%a las >Fne4esidades /2si4as sin a!0da& Cnsidera/a %2s i%3rtante la 4alidad dela sal0d 50e la vida en s$ %is%a, ese %ar-en de ener-$a %ental#$si4a 50e3er%ite tra/a6ar del %d %2s e#i4a9 ! al4an9ar el nivel 3ten4ial %2s altde satis#a44i1n en la vida&

Entorno' Cn60nt de tdas las 4ndi4ines e in#l0en4ias e7ternas 50ea#e4tan a la vida ! al desarrll de 0n r-anis%&


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E7isten < ti3s de rela4ines 50e el en#er%er 3resentar2:

• REACIN CN E PACIENTE EN E PRCES DE CUIDAR:

)* Ni+! "("tit(ci,n' la en#er%era s0stit0!e ttal%ente al 3a4iente&

-* Ni+! d a.(da' la en#er%era lleva a 4a/ s1l a50ellas a44ines 50eel 3a4iente n 30ede reali9ar

/* Ni+! d aco%#a0a%into' la en#er%era 3er%ane4e al lad del3a4iente dese%3e;ad tareas de asesra%ient ! re#r9ad el 3ten4ialde inde3enden4ia del s06et ! 4% 4nse40en4ia s0 4a3a4idad dea0tn%$a&

• REACIN DE A EN"ERMERA CN E EKUIP DE SAUD:

Ser2 0na rela4i1n de res3et ! n0n4a de s0/rdina4i1n, 30ede 40rrir lasla3a4i1n de las #0n4ines de tds ells&

• EKUIP DE ATENCIN INCU+E A PACIENTE + A SU "AMIIA:

A%/s 3arti4i3an en el 3r4es de 40idar %di#i4and s0 3arti4i3a4i1n en#0n4i1n de las 4ndi4ines 50e se den en 4ada %%ent 4n4ret&Sie%3re se tratara de 50e a%/s al4an4en e %27i% nivel de

inde3enden4ia en el %enr tie%3 3si/le&PAE( Pr4es de Aten4i1n de En#er%eria)

Se-ún Hendersn


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LAS )1 NECESIDADES DE VIRGINIA 2ENDERSON

)* Ca#tar o3i4no . !i%inar 4a" car5,nico*

en#er%era: de/e averi-0ar ls 82/its del 4liente ! 3lani#i4ar lasinterven4ines&

-* Co%r . 55 d $or%a adc(ada'

in-erir ! a/sr/er ali%ents de /0ena 4alidad en 4antidad s0#i4iente 3araase-0rar s0 4re4i%ient, el %anteni%ient de s0s tedis ! la ener-$aindis3ensa/le, 3ara s0 /0en #0n4ina%ient&

en#er%era: averi-0ar ls 82/its del 4liente, 3lani#i4a4i1n en la ele44i1n

de ls ali%ents, teniend en 40enta las 3re#eren4ias ! ls 82/itsali%entaris del 4liente ! s0s ne4esidades& Ense;an9a a4er4a de lsali%ents ! de la n0tri4i1n&

/* E!i%inar #or toda" !a" +&a"'

des8a4erse de las s0stan4ias 3er60di4iales e inútiles 50e res0ltan del%eta/lis%&

En#er%era: averi-0ar ls 82/its de eli%ina4i1n del 4liente, 3lani#i4a4i1nde ls 8raris de eli%ina4i1n teniend en 40enta las a4tividades del4lienteQ ense;an9a de e6er4i4is #$si4s, t4ni4as de rela6a4i1n4n4i%ient de ls ali%ents ! de ls l$50ids #avra/les a la eli%ina4i1n&

1* Mo+r" . %antnr (na #o"t(ra adc(ada'

estar en %vi%ient ! %vili9ar tdas las 3artes del 40er3, 4n%vi%ients 4rdinads, ! %antenerlas /ien alineadas 3er%ite la

e#i4a4ia del #0n4ina%ient del r-anis% ! de la 4ir40la4i1n san-0$nea&en#er%era: averi-0ar las ne4esidades de e6er4i4i del 4&, 3lani#i4a4i1n de0n 3r-ra%a de e6er4i4is 3ara el 4liente teniend en 40enta s0 4ndi4i1n#$si4aQ ense;an9a de e6er4i4is #$si4s %derads, t4ni4as de rela6a4i1n !de des4ansQ 3r40rar 50e el 4liente evite 4%idas 43isas, ta/a50is%,s/re3es&


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6* Dor%ir . d"can"ar'

en#er%era: averi-0ar la 4antidad ! la 4alidad de s0e; ! re3sne4esarias 3ara el individ0Q 3lani#i4a4i1n de 3erids de re3s ! des0e;Q ense;an9a de t4ni4as de rela6a4i1n, de %edis 3ara #avre4es el

s0e; ! el re3s, de 0n %d de vida re-0lar&

7* E!4ir ro#a" adc(ada"8 +"tir" . d"+"tir"'

llevar r3a ade40ada se-ún las 4ir40nstan4ias 3ara 3rte-er s0 40er3del 4li%a ! 3er%itir la li/ertad de %vi%ients&

en#er%era: averi-0ar ls -0sts ! el si-ni#i4ad de la r3a 3ara el 4lienteQ

ense;an9a del ti3 de r3a re50erid se-ún el 4li%a, las a4tividades, et4&9* Mantnr !a t%#rat(ra cor#ora!'

la s4ila4i1n nr%al se sitúa entre C !


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en#er%era: averi-0ar 4n el 4liente s0s %edis de 4%0ni4a4i1n:ense;an9a: %edidas APRA %antener la inte-ridad de ls sentids, %edisde e73resar s0s e%4ines ! senti%ients, et4&

))* Act(ar d ac(rdo con !a #ro#ia $*

en#er%era: e73resi1n del 4liente de s0s 4reen4ias ! valresQ 3lani#i4a4i1nde a4tividades reli-isas 4n el 4lienteQ in#r%arle s/re ls servi4is#re4ids 3r la 4%0nidad&

)-* L!+ar a ca5o acti+idad" con (n "ntido d a(torra!i>aci,n'

las a44ines 50e el individ0 lleva a 4a/ le 3er%iten desarrllar s0sentid 4readr ! 0tili9ar s0 3ten4ial al %27i%:

en#er%era: averi-0ar ls -0sts ! ls intereses del 4lienteQ s0-erirdiverss %edis 30ests a s0 dis3si4i1n 3ara reali9arse&

)/* Act(ar n acti+idad" rcrati+a"'

divertirse 4n 0na 403a4i1n a-rada/le 4n el /6etiv de /tener 0n

des4ans #$si4 ! 3si4l1-i4&en#er%era: averi-0ar ls -0sts ! ls intereses del 4lienteQ 3lani#i4a4i1nde a4tividades re4reativasQ e ense;an9a de: a4tividad re4reativa, de%edis de 3re4a04i1n se-0rs&

)1* A#rndr'

ad50irir 4n4i%ients ! 8a/ilidades 3ara la %di#i4a4i1n de s0s

4%3rta%ients&en#er%era: averi-0ar las ne4esidades de a3rendi9a6e del 4lienteQela/ra4i1n de /6etivs de a3rendi9a6e 4n el 4lienteQ %tiva4i1n del4liente #rente al a3rendi9a6eQ ense;an9a al 4liente de: re40rss, de %edis3ara a3renderQ a!0da a3rtada al 4liente d0rante l desarrll dela3rendi9a6eQ veri#i4a4i1n 4n el 4liente de la 4nse40en4ia de ls /6etivs&

Ne4esidad del > al : "ISIGA

Ne4esidad >=: AUTESTIMA Ne4esidad del > al >F: AUT ACTUAIACI.N

Ne4esidad del ? al @:SEGURIDAD

Ne4esidad >>: PERTENENCIA


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CONCLUSI?N

*0en 4n l reali9ad en este ensa! ns da%s 40enta l i%3rtante50e es la la/r de la en#er%era en el a%/iente de sal0d ! ta%/in lai%3rtan4ia de ls -randes a3rtes de n0estra esti%ada ir-iniaHendersn 50e n 4a/e d0da, 50e la di#0si1n de s0 tra/a6, la a4e3ta4i1n! 30esta en 3r24ti4a ,%e6rar$a nta/le%ente la 3r#esi1n de la en#er%era&

Ella 3lante 50e la en#er%era n sl de/e valrar las ne4esidades del3a4iente, sin ta%/in las 4ndi4ines ! ls estads 3atl1-i4s 50e lalteran, 30ede %di#i4ar el entrn en ls 4ass en 50e se re50iera ! de/e

identi#i4ar al 3a4iente ! #a%ilia 4% 0na 0nidad, a 3esar de 50e en s0s4atr4e ne4esidades se;ala la de 3r#esar la #e, n %en4ina nin-0na 50e40/ra la 3arte e%4inal del 3a4iente&

Entn4es -ra4ias a s0s a3rtes de ella ! de las de%2s te1ri4as 3de%sse-0ir avan9and 4% en#er%eras !a 50e ellas ns dan ese t50e desa3ien4ia 3r s0s e73erien4ias vividas 50e ns 3er%iten 4re4er 4%3ersnas ! en#er%eras 3ara as$ 3der a!0dar a n0estrs 3a4ientes

/rind2ndles el 40idad ne4esari&

http://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtml

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